2023年同步作文-三年级下(大全15篇)

  • 上传日期:2023-11-12 05:35:10 |
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每个人都有自己独特的才能和潜力,需要去发掘和挖掘。实例引用是总结文章中引用事实、案例或个人经历来支撑观点的重要手段。掌握一些优秀的总结范例可以提高我们的写作水平。

同步作文-三年级下篇一

我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。

我的爱好很多,如:弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和跳绳等等很多的爱好。课间,我和同学们跳绳比赛,就着说着我们就开始了,哇噻!我可真厉害,一下子跳了380个,哈哈可真逗,小伙伴们都说我是三八,不过我一点也不不生气,我接了句话说:“‘三’这个数字虽然不吉利,但是‘八八大顺’嘛,说说也没啥呀!”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得哈哈大笑呀!他们都说我是一个“幽默大王”。

还有一次,课间我给同学们讲了一笑话,是这样的:“有一个人到银行去取钱,排队的时候看见一个人排到了他的'前面,那个人喊了几声,一个小孩子天真地看着那人,他不想让那个小孩说他是可怕的大人,所以他忍了,但是过了不久那人还是在那里不动,他就骂了那人一句,这时他一看,那个‘人’是银行的取款机,这时我的同学被逗得哈哈大笑,我自己也笑了!

我的课余生活是非常快乐的。

在我小的时候,我最最喜欢的课外活动是——检白色垃圾。今年暑假,我终于又盼到了我最最喜欢的活动了。

有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。过了两个月我终于学会了。

又到了我们比赛的时候。我仔细观察着赵琦的眼神,似乎是志在必得有些骄傲。我一喊开始,激烈的比赛开始了,已经搓出了火花,我们滑了有五分钟,我和赵琦不分上下,快到终点的时候,我冲刺了,我飞快冲向终点,“啊!”我终于赢了!

这时有一位大学生哥哥来了,说:“小朋友,咱们比一比。我们开始了比赛,这位大哥哥非常厉害,足足把我拉了两圈,我输了。

我的课余生活是不是挺有意思的,你想不想和我一起一比高低呢!那么周六街心广场见!

同步作文-三年级下篇二

盼到了,终于盼到了,春天终于来了。

春暖花开,鸟语花香。今天,天气格外晴朗,老师给我们布置了一个特别的作业,让我们去放风筝。放学了,我急忙跑进家,向妈妈要了5元钱,买了一个老鹰的风筝。拉了表弟,兴致致地一起上山去放风筝。山坡上人山人海,天上的风筝真是让我羡慕极了。一开始,表弟帮我拿风筝,咱们开始放了,我叫起来:“一、二、三。”表弟把风筝放一节,风筝慢慢地升空了。我一不小心,风筝又笔直地冲了下来,“啪”地一声,风筝地翅膀给破了。“这可怎么办呢?”我恼火极了,这时表弟走了过来,对我说:“哥哥,别灰心,第一次放不好,有第二次,最后一定能放上天空的。”于是,我决定放第二次,可是第二次我太粗心了,没有把线轴拿好,结果风筝又掉了下来。第三次,第四次。终于,在第五次的时候,风筝放上去了。

我大声叫起来:“成功了,成功了”我终于把风筝放上去了,周围的人都用羡慕的目光注视着我,我也微微笑了。看,风筝在春风姑娘的吹拂下,变得很逼真,有时像一只晴蜓,有时像蜈蚣,有时像仙鹤,有时还像是一只蝴蝶。我的风筝是一只猫头鹰,它最威武,也很值得我骄傲。那在天上的猫头鹰好像自豪地说:“我最高,我的主人最厉害。”

同步作文-三年级下篇三

要求:写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动,也可以写课余发生有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他的事。

提示:

1习作内容范围很宽泛,只要和课余生活有关的都可以写。

2读一读习作要求,回忆在口语交际中自己所讲的内容,想一想准备写哪一方面的内容。

3和同学交流交流自己的想法,然后把自己想好的内容写下来。

4写好后,和同学交流自己的习作,也可以读给爸爸、妈妈听。

同步作文-三年级下篇四

一、填空题。

1、由5个千,6个百和3个一组成的数是,三千零二十八写作()。

2、在()里填上“”、“”、或“=”。

3、填上合适的单位名称。

一个冬瓜重约6()一个鸡蛋约重60()。

一个铅球重4()小明身高约155()。

4、一个数除以8,余数是(),4×345的积是()位数。

5、48名同学去滨江森林公园野营,每5人一个帐篷,一共需()个帐篷。

6、一个正方形的周长16厘米,那这个正方形的边长是()厘米。

7、256÷5的商是()位数,位是()位。

8、用2个边长是3厘米的小正方形拼成一个长方形,这个长方形周长是()厘米。

9、明明带13元钱去买书,每本书4元钱,他最多能买()个本,还剩()元钱。

10、把一张长方形纸平均分成8份,每份是这张长方形纸的(),5份是这张长方形纸的()。

二、判断题。

1、120×5的积末尾只有一个0。()。

2、正方形的周长是它的边长的4倍。()。

3、200÷4商的末尾有两个0。()。

4、把一个苹果分成5份,每份是这个苹果的。()。

5、正方形不是轴对称图形。()。

三、选择题。

1、()的质量大约是1千克。

a、20只鸡蛋b、1袋大米c、1个苹果。

2、192×8的积最接近于()。

a、800b、1600c、

3、一台电脑4850元,一台空调器2088元。如果两种都买,大约带()元就足够了。

a、6000b、8000c、7000。

四、计算。

用竖式计算,除法要验算。

307×6360×8985×898÷475÷382÷4。

五、解决问题。

同步作文-三年级下篇五

有一个聪明可爱的小女孩,她扎着高高的马尾辫,有一双亮晶晶的大眼睛,还有一个樱桃般的小嘴,她穿着蓝色的百褶裙,红色的皮靴,白色的裤袜,好像是童话中的小公主。

她的学习成绩非常优秀,老师经常表扬她。上课时,她喜欢回答老师提出的问题,而且回答得特别完整,赢得各科老师的喜欢。做作业时,她总是有各种巧妙的方法去解数学题,本子上全部都是满分+五星。她是班上的学习委员,数学、语文、英语、科学、艺体……样样科目都非常拔尖。打扫卫生时,总是会积极地去劳动。她的考试成绩一直都名列前茅,得到了老师颁发的奖状和奖品。

她也喜欢看书,喜欢看《快乐的布谷鸟》、《百科全书》、《数学世界》……她也喜欢画画,她画得画栩栩如生。她还喜欢写作文,《蚂蚁》、《一件难忘的事》、《国庆节》都拿到班上展览了的呢!

她也有一些小毛病:挑食、脾气有些暴躁、喜欢捉弄别人,不过,我想她一定会改正这些缺点,取长补短。

你们喜欢这个小女孩吗?你们知道她是谁吗?她就是我——程梓韵。

同步作文-三年级下篇六

有一只大公鸡,他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱。

你别看他那么漂亮,可是常常欺负母鸡和小鸡。但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别人不理他,他上去就啄人家,只到啄伤为止。大公鸡问母鸡们:“我是不是雄鹰?”母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待,所以不敢顶撞他,异口同声说:“是的,你是雄鹰。”

有一天,一群鸡在纷纷议论:“有一只狐狸在森林里,他说要把我们全部吃掉,这该怎么办呀?”那只大公鸡站出来说:“交给我吧!你们这些胆小鬼。”

第二天,狐狸来了,其它公鸡都躲了起来。只有大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面,一口把他咬死了。其它公鸡母鸡都说:“这就是你骄傲的结果,你自做自受。”

主人知道了这件事后,也后悔了。他想:“要是我教训了大公鸡,也不至于造成这样的结果啊!”主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。以后,他们过上了幸福快乐的生活。

同步作文-三年级下篇七

一、填空。

1、60毫米=()厘米4000米=()千米。

2000千克=()吨5分米=()厘米。

70分米=()米8分=()秒。

2、长方形有()条边,()相等,有()个角,都是()角。

3、有两个长方形,长都是4厘米,宽都是2厘米,如果把它们拼成一个正方形,这个正方形的边长是()厘米,周长是()厘米。

4、在〇里填上或=。

2吨〇1000千克4米〇40厘米3时〇300分。

5000千克〇5吨60毫米〇7厘米8分米〇18厘米。

5、在括号里填上适当的单位名称。

一个苹果重200()。

一块玻璃厚50()。

一只大象高3()。

粉笔长75()。

二、判断题。

1、0和任何数相乘都是0。()。

2、南京到徐州的铁路长346米。()。

3、6036除以6的商是106。()。

4、笔算除法时,从被除数的高位除起。()。

三、计算。

1、直接写出得数。

690÷3=5400÷9=54+27=8+8÷2=。

2、用短除法计算。

75÷584÷498÷778÷6。

3、求未知数x。

x+48=101540-x=540x-85=215。

4、用竖式计算(最后一条要验算)。

四、文字题。

1、一个数减去848等于1576,这个数是多少?

2、8除2484,商是多少?余数是多少?

3、457的8倍是多少?

五、应用题。

2、同学们做了40朵红花,还做了4束黄花,每束2朵,红花的朵数是黄花的多少倍?

3、操场上有26人在跳高,跑步的人数比跳高的3倍多10人,跑步的有多少人?

5、一段铁丝长90厘米,做了一个边长是16厘米的正方形框架后,还剩多少厘米?

同步作文-三年级下篇八

在新形势下,我们也不妨来个同步作文。不过,这里说的同步作文,已经不是指仅仅停留在与课文教学同步的那种“同步”,而是与生活同步,与时代的发展同步,与自己的情感同步。与此同时,在时间上,在空间上,在内容上,在体裁上,在字数上,在篇数上高度自由,即一切的一切都是由学生自由发挥。

教学实践证明,只一味地强调质量,总认为,一个学期,学生只要能老老实实地按教师的旨意写上那么7、8次或者10来次作文,就可以保证质量,提高水平,但是,事实上,往往是事与愿违。原因何在?原因恐怕就是我们忽视了一个根本的问题,这就是“多写笔下生花”和“熟能生巧”。这就是说,作文水平的提高,是要建立在一定数量的基础之上。万事万物都是只有当达到一定量的时候,才会发生质的变化。这是最明白不过的一个道理。学生写作文也不例外。当然,这里所说的“多写”,不是不讲究科学地盲目地强迫学生多写,而是在老师的正确指导下,学生积极主动地心甘情愿地发自内心地写。

1、与课文同步。就是阅读完一篇课文以后,有什么收获,有什么感受,有什么看法,及时动笔写写。可以从课内挖掘,也可以扩展到课文外,即现实生活中与课文里的.人或事相似的人或事。或者仿写,或者缩写,或者扩写,或者另辟蹊径,形式不拘一格。

2、与生活同步。学校生活,家庭生活,社会生活。生活是丰富多彩的,酸甜苦辣,喜怒哀乐,安安稳稳,坎坎坷坷。只要善于观察,善于思考,善于挖掘,就会有写不完的人,写不尽的事。

3、与时代的发展同步。就是紧跟时代的步伐,奏响时代的强音,唱响时代的主旋律。诸如发生在身边的小事,“一粒沙子看世界,半杯水里说人情”。作为老师,既要经常提醒学生关注身边的小事,热点话题,国际国内大事,又是经常把自己知道的有关信息及时传递给学生,同时,还要鼓励学生就这些时事写写看法,谈谈感受,一则不至于“读死书”、“死读书”、“书读死”,二则可以增长见识,提高对事物的认识能力和判断能力。常动笔写写,常动脑想想,也可以使学生养成看电视、听广播、看报纸、上网看新闻的良好习惯。

以上列举的几种同步作文类型,并没有什么明显的界限,几种类型彼此间互相渗透,互相包容,只不过是每一种类型都有其侧重点而已。几种同步作文都有一个共同点,这个共同点就是不受框框套套清规戒律的限制,自由构思,自由想象,自由挥洒。具体体现为:一是时间上的自由,就是不统一要求学生什么时间写,从早到晚,只要是属于学生自己支配的时间,想什么时候写就什么时候写。也不统一要求学生什么时间交,学生想什么时候交就什么时候交。二是空间上的自由。就是无论在什么地方,置身于何地,在学校,在家里,出门旅游观光,走亲访友,想写就写。三是内容上的自由。就是老师不限制内容,学生想写什么就写什么。花草树木,飞禽走兽,荒坡野岭,绿水青山,蓝天白云,还有各行各业形形色色的人,大大小小的事。校内的,校外的,农村的,城市的,现实的,虚构的。只要是实实在在的,也是想写就写。四是体裁上的自由。就是不限体裁,记叙文,说明文,议论文,想怎么写就怎么写,只要能写出自己想写的人,写出自己想写的事,写出自己的心里话,就是好作文。五是字数上的自由。就是在字数上不受限制,有话就多写,无话就少写,甚至该多写时多写,不该多写时也多写也行,或者该少写时少写,不该少写时也少写也可以。少则几句话,多则洋洋洒洒几千字。六是篇数上和自由。就是交一次作文,可以是一篇,可以是几篇甚至10几篇。

自由式作文教学,已经彻底摆脱了传统意义上的作文教学格局。对学生来说,作文时,想写什么就写什么,想怎样写就怎么写,想什么时候写就什么时候写,想什么时候交就什么时候交,想写多少字就写多少字,想写几篇就写几篇。不再是一种负担,不再是一种苦差事,因为不是老师逼学生写、逼学生交,而是学生自己要写,学生自己要交。即便自由式作文也同样是一种苦差事,也是学生自己心甘情愿。这里,我们无须去谈论学生如此作文其质量如何,但在数量上,在形式上,在内容上是得到了保证。写总比不写好,多写总比少写好,常写总比偶尔写好,心甘情愿地写总比带强迫性地写好。这应该是勿庸置疑的。习惯成自然,一旦养成了习惯,形成了自然,就不愁学生的作文水平提不高。

同步作文-三年级下篇九

今天我让妈妈做饺子,我就站在一旁仔细地看着。

软硬合适。接着,她又有条不紊的开始洗菜、剁肉,很快就做好了饺馅。最后,妈妈拿出醒好的面团使劲地揉成条形,再切成小块状,用掌心把切好的小面块压平,随后拿起擀杖飞快地转着擀着,饺皮擀好了,妈妈就娴熟地包着,不一会热腾腾、香喷喷的饺子端上了餐桌。

啊唔一口,饺子真是美味极了!

同步作文-三年级下篇十

今天阳光明媚,春暖花开,这正是放风筝的好季节,于是我和雯雯、小刚决定一起去体育公园放风筝。

我们一路蹦蹦跳跳地唱着:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,开开心心地往体育公园赶去。还没有跑到体育公园远远就看见天空中飘着许多风筝,有“蜈蚣”,有“金鱼”,有“老鹰”,还有“飞机”等,各种各样美丽极了。我们兴致勃勃地拿出自己的风筝,准备跟别的风筝比赛,看谁的飞得最高。我们胸有成竹地说:“我们的风筝一定要放的最高!”

我们要把燕子风筝放在地上组装好。小刚让我拿着燕子他拿着线使劲地往前跑,小刚一声:“放!”我连忙把燕子风筝放下,而小刚一边跑一边放线,可是不一会我们燕子风筝就像一片落叶一样摇摇晃晃的落了下来。我们有些伤心,这时正好有一个好心的叔叔走来帮助我们教我们放风筝的技巧。听了叔叔的讲解后我们迫不及待的有尝试了起来,这一回在别人的指导下,我们终于成功的把风筝放上了天。

而雯雯静静地抱着自己的蝴蝶风筝,等着我们教她放。

我和小刚耐心的教雯雯如何放,可是风有一些大,我们用叔叔教的技巧试了好几次。最终在大家的不懈努力下,风筝终于飞上了蓝天,我们都特别开心激动。

虽然我们的风筝不是飞得最高的,但是看着手里紧握着的风筝线,天上缓缓飘着的风筝,心里面非常满足。

慢慢的,公园里面的人越来越多,天上的风筝也越来越多。它们五颜六色,美丽极了。我和小刚、雯雯一边放风筝,一边看着天空中的风筝,笑意一直洋溢在我们脸上。

春天是生机勃勃的季节,在春和日丽的日子里,和小伙伴们一起放风筝,真让人难以忘怀啊!

同步作文-三年级下篇十一

上回,大乌鸦把石头投入水瓶中,喝到了几口水,自以为了不起,一直向森林里的小动物炫耀自己的本事,可是都没有被小动物们放在眼里。看到小动物对他冷眼相待,大乌鸦把肺都给气炸了。为了消除自己的闷气,他便来到小河边散心。

哇!小河边的风景可真是美极了!这时正是寒冬腊月,腊梅花开得正艳,引来一群蜜蜂,它们嗡嗡嗡地飞舞,给这儿宁静的气氛增添了别样的生机。冬天的早晨,满天里雾气腾腾,出去几步就见不到人影,大杨树上麻雀不叫,白色的树挂向下垂着,到处银装素裹,树上挂满了玲珑剔透的冰条。这会儿,看着早晨的美景,大乌鸦又慢慢得意起来,情不自禁地唱起了小曲!

同步作文-三年级下篇十二

要说我最熟悉的人,当然就是我的奶奶了。我的奶奶今年62岁,属兔。与她的属相一致,我的奶奶和蔼可亲,周围的人都喜欢和她聊天。奶奶特别乐于助人。

记得有一次,奶奶去校门口接我放学回家,看到同学赵翔宇的奶奶还没有来接他,就顺便把他也接走了,因为我们俩在同一个辅导班写作业,正好顺路。为了不让赵翔宇的奶奶担心,奶奶把我们俩送到辅导班后,还特意在路口等着赵翔宇的奶奶,为的是告诉她一声。此时,我觉得我的奶奶真伟大,我从心里感激她,我以后要真心实意的来回报奶奶。

每个人都有最熟悉的人,当然我也有,那个人就是我的爸爸。

同步作文-三年级下篇十三

今年暑假,我来到了梦寐以求的昆明,亲眼领略了世博园的风采。

一到世博园大门口,你瞧,吉祥物小猴正神气十足地手拿鲜花迎接我们,好象在说:“欢迎!欢迎你们来参观!”园里真是人的海洋,花的海洋。由数万盆鲜花组成的三根耸立的花柱、大时钟、巨帆……让人眼花缭乱,我仿佛来到了人间仙境一般。

在国外展区,我欣赏了荷兰、日本、泰国、比利时、德国、法国、智利的园林作品,知道了异国园林风格,数百种来自不同国家的鲜花仿佛带领我们去了异国他乡。澳洲的园林内展出的用鲜花编成的袋鼠,就像穿上了一件五彩缤纷的花外套,活灵活现,中外游客们到此无不哈哈大笑。

啊,国内展区到了。美丽的喷泉中喷出了高达几十米的各式水花,真是壮观。这里有具有中华民族特色的竹园、盆景园茶园、药草园。在梅花、水仙、荷花、牡丹的花簇中,我还参观了山东、河北、广东的园林作品,处处充满这春的活力。后来,我还到湖北展区,一股无比心切的感情油然而生。楚园里除了建有具有楚汉时期特色的亭、榭外,还展出了一个大编钟。听着优美的楚国乐曲,漫步在楚园内,真实别有一番风味。我在这如诗如画的美景之中,心儿仿佛有回到白云黄鹤的故乡了。

夕阳西下时分,晚霞给世博园披上了更绚丽的彩装。这样的一个被誉为世界经济和科学技术的“奥林匹克”盛会,能在我国举行,是每个中国人的骄傲。园林艺术是劳动人民智慧的结晶,我国园林艺术源远流长。我长大了一定要当个园林艺术家,设计出更新颖别致的园林作品,让我国的园林艺术在每届世博会上都获金奖,独领风骚。

啊,世博园!什么时候,我能再次和你相见?

语文园地七。

主题:有趣的童话故事。

要求:从书上的动物简图中选择自己喜欢的动物,也可以选其他动物,想象动。

物之间会发生什么有趣的事呢?编一个大家都喜欢的童话故事。

提示:1、回想一下自己读过的动物童话故事中发生的有趣的事。

2、选择自己喜欢的动物作为故事的主人公,编一个童话故事。

3、想一想动物之间会发生哪些有趣的事呢?和小组的同学进行交流,

大家互相取长补短,进一步开阔思路。

4、把自己编好的故事写下来,看谁写的故事最有趣。

5、把写好的故事读给同学听,分享习作的快乐。

同步作文-三年级下篇十四

我的课余生活(有趣的游戏)课余,我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏,真好玩啊!游戏开始了,我们班的杨**是凶恶的老鹰,他舞动着那双有力的臂膀似苍鹰在空中翱翔,凶猛狡猾的老鹰使用各种诡计追逐着我们小鸡,企图把我们小鸡叼走,鸡妈妈也不示弱,她带领小鸡左躲右闪与老鹰勇敢地周旋,我们跟随鸡妈妈的身后感觉真安全!我们紧紧地跟在鸡妈妈的身后像一条巨龙摇摆着,老鹰怎么也捉不住,我们一次次躲过了老鹰的追捕。这时,上课铃响了,游戏结束了。老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡,我们很高兴!这真是一个充满欢乐、团结的课余生活。也让我明白了团结就是力量。我熟悉{敬佩}的一个人我熟悉的人很多,但今天我要写写我的妈妈。我的妈妈长着瓜子脸,丹凤眼,高高的鼻梁,白皙的脸庞总是笑眯眯地,很少对我发脾气,但是妈妈不怒自威,我害怕她教训我。我刚出生时,如果哭闹,只要妈妈把我轻轻地抱起,当我听到那熟悉的、有节奏的心跳时,我便安静了下来,不再感到孤独、害怕了。现在,每天清晨,当妈妈那熟悉的声音在我耳旁响起,把我从甜美的睡梦中唤醒,我知道新的一天又开始了。每天傍晚,当那熟悉的身影出现在我面前时,是妈妈接我放学回家了。晚上,谆谆的教诲声,象细细的暖流温暖我的心田,那是妈妈在辅导我的功课。如果妈妈不在家,放学回到家,我能感觉到妈妈留在家中的气息,吃着妈妈为我们准备好的饭菜,那熟悉的味道,让我久久回味……妈妈我爱你!补充:

妈妈还说,让我去小黄牛的地窖里拿奶酪,快跟我去拿吧!”老狼听了,十分高兴,就跟着小鹿走。他们经过一个小山丘,到了牧场,小鹿走到一个铺着干草的洞前,说:“这儿就是小黄牛的地窖,您先下去看看吧!”老狼跳下去了,可再也没上来,小鹿说:“我知道这有个洞,但不是地窖”。小鹿终于干掉了老狼,大家听到这个消息后,都称赞他:“你真聪明!太棒了!”

同步作文-三年级下篇十五

星期天,我和小刚、小明约好一起放风筝,我们来到广场上。

看见远处有一个小男孩的风筝已经飞上了天,他的风筝像一架小飞机。他的爸妈站在旁边,望着这架小飞机,好像在说:“儿子你最棒了,你要努力加油!”

小刚看见了,已经迫不及待地拿出了他的燕子风筝,把手里的风筝递给了小明,小刚说:“小明,你可以不可以和我一起放风筝?”小明兴奋地答应了,他拿着风筝跑到三百米处,小刚喊了一声“放――”,小明立刻放手,不一会儿燕子风筝就飞上了天。于是我说:“小明,你也来帮帮我吧。”不一会儿,我的蝴蝶风筝也飞上了天空。

可是我和小刚的风筝线缠绕在了一起。我们又放了一次,过了几分钟,风筝就挂在了树上。我们三人用了好一会儿才把风筝拿下来。又一次风筝飞起来了,可是小刚的风筝线突然断了。我们追了很久,它终于自己掉下来,可是它的“头”断了,小刚很伤心,他坚强地拿起风筝,心想:“我要让他们知道没‘头’的风筝也能飞,燕子风筝,加油!你可以的!”一个、两个、三个……这个没头的燕子风筝一共超过了五个风筝。小刚看到开心极了,他对燕子风筝说:“燕子风筝你真棒,我就知道你可以。”

我们开心地笑了起来,这次玩得太开心了!

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