最新即兴评述的新闻(优秀8篇)

总结是一种反思人生的方式，通过总结过去的经历和成就，我们可以更好地认识自己，规划未来的发展方向。"写一篇完美的总结需要我们有整体把握能力，将过去的经验进行全面梳理。"总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

即兴评述的新闻篇一

2017年11月14日，由环境与植物保护学院（以下简称环植学院）学生会学习部主办的“青春无悔，奋斗环植”中文演讲比赛总决赛于晚上七点三十分在旅院2教多媒体教室准时开始。参与本次比赛评审工作的评委有环植学院党委书记沈秀清、环植学院党委副书记郑中兵，13级辅导员马艳彬、14级班主任孙涛，学生会主席彭翔，受邀嘉宾有环植学院团委书记李海朋，14级辅导员李春荣，土建学院学生会主席和学习。有8位选手进入总决赛，进行他们精彩的演讲。

决赛开始前，参赛选手们以诗歌朗诵《与青春对话》的形式拉开了比赛的序幕。决赛由主题演讲和即兴演讲两部分组成。在主题演讲比赛中，参赛选手们声情并茂，朝气蓬勃，直抒胸臆。所有选手们激情澎湃，尽力发挥出自己最好的水平，给到场的观众带来了一场视听盛宴。在中场的一曲《倔强》后，即兴演讲也随之开始了。选手们分别抽题，进行简单地思考后，便进行即兴演讲，将演讲比赛推入高-潮。

选手们演讲结束后，孙涛老师对参赛选手们精彩的表现进行了逐一点评。从外在着装到说话语速再到演讲内容都耐心详细地为各位选手进行了分析点评。紧接着作为嘉宾的沈秀清老师为此次的比赛进行了总结，并表达了对大家未来的期望。

比赛最后进行了颁奖仪式，王申浩同学以综合总分最高取得了本次比赛一等奖的好成绩。陈明同学和刘剑南同学获得二等奖，杨源蓉，黄曦泽，房良同学则获得三等奖。

本次演讲比赛给同学们提供了一个展示自己的舞台，锻炼了同学们的演讲能力，相信在接下来的学习生活中同学们会有更出色的`表现，展现环植人的精神风貌。

10月21日下午三点，海南大学马克思主义学院举办的中文演讲比赛在学院三楼多功能会议室教室拉开帷幕。此次活动以“激扬青春，放飞梦想” 为主题，邀请了 担任比赛评委，马克思主义学院思想政治教育专业2012届全体新生到场观看了此次比赛。

此次比赛分为三个环节：选手自我介绍环节、根据主题演讲环节和即兴演讲环节。首先，观众们迎来十二位参赛选手登场并依次做了简短的自我介绍，选手们积极昂扬的精神风貌为他们赢得了一阵阵的掌声。第一环节进行过后，选手们开始一个个登台展示，配合着精心制作的多媒体课件，将他们的风格发挥的淋漓尽致，每位参赛选手都精神饱满、感情充沛、表达流畅，他们富有感染力的演讲打动了评委老师和在场观众，将现场气氛推向一个又一个高-潮。在即兴演讲环节中，同学们的灵活反应能力得以展示，妙语连珠，赢得了观众的一阵阵掌声。展示完毕，评委对选手的表现做了高度的评价，并与大家分享了自己在演讲方面的心得体会，对选手们提出了更高的要求。

经过激烈的角逐，评委本着公平公正的原则，为本次大赛评选出一、二、三等奖各一名，并由马克思主义学院团委学生会主席张婷婷为获奖选手颁发荣誉证书。

整场活动进行得有条不紊、欢乐和谐，在主持人精彩的祝福语中，此次演讲比赛落下帷幕。比赛结束后，现场工作人员与参赛同学合影留念，马克思主义学院中文演讲比赛最终取得圆满成功。

最后，外语学院王芳老师对此次活动做了点评。希望大一新生能够好好规划自己的大学生活，把握好四年的大学时光，珍惜大学的同窗情谊，坚持不懈地朝着自己的人生目标前进。

“当你想飞的时候不要放弃飞，当你想梦的时候不要放弃梦，当你想爱的时候不要放弃爱。四年的大学生活看似漫长却很短暂，今天流失了，明天不一定会再来。

11月9日晚7:00，计算机科学学院“激扬青春——放飞梦想”演讲比赛在图书馆报告厅拉开帷幕。校学生会副主席王妺，校学生会副主席袁宇航，政治与公共管理学院学生会主席从志超，经济学院学生会主席王栋，翻译学院学生会主席石志磊,我院团总支副书记崔敏，学生会主席付海龙，学生会副主席邹立兴担任此次比赛评委。观众到场后，闪烁的灯光伴随着动感的音乐亮起来，我院两位多才多艺的同学首先为观众表演了一段精彩的机械舞，为整场比赛赢得了一个绚丽的开场。比赛分为三个环节：。在自我介绍环节中，选手们与亲友团密切配合，体现了强烈的个人风格以及团队精神。机学子的团结力与凝聚力。

“当翩然舞动的彩蝶停在美丽的花朵上时，尽情地吮吸甘甜，那时的蝶，是快乐的；当朝气蓬勃的我们处在团结的大家庭中时，欢乐地享受大学生活时，这时的我们，是幸福的”，在主持人精彩的开场白中，演讲比赛正式开始。此次演讲比赛从“自我介绍”、“才艺展示”、“趣味问答”三个方面展开，首先参赛选手重温到了当初他们为了自己的梦想而不懈奋斗、自强不息的精神；其次，他们畅谈自己的梦想，展望大学生活的美好未来。同时文娱活动也是精彩纷呈，轻快欢乐的流行歌曲，迎来全场的热烈掌声，顿时使现场气氛活跃了起来。

最后，外语学院王芳老师对此次活动做了点评。希望大一新生能够好好规划自己的大学生活，把握好四年的大学时光，珍惜大学的同窗情谊，坚持不懈地朝着自己的人生目标前进。

“当你想飞的时候不要放弃飞，当你想梦的时候不要放弃梦，当你想爱的时候不要放弃爱。四年的大学生活看似漫长却很短暂，今天流失了，明天不一定会再来。

整场活动进行得有条不紊、欢乐和谐，在主持人精彩的祝福语中，此次演讲比赛落下帷幕。

为增进思想交流，丰富校园生活，增强同学们的自信心，自豪感，繁荣校园文化，为更多同学构建一个展示自我的平台，莱山一中高一级部在2011年5月6日晚，举行了主题为“激扬青春、放飞梦想”主题演讲比赛，希望通过本次活动，不仅能增强同学们的自信心及演讲能力，而且在丰富自我的同时又不断提高自己，激发他们昂扬向上的学习热情。

同学们用自己真挚的情感，展示了莱山一中莘莘学子的精神风貌。同学们的演讲积极向上，观点创新，材料新颖，妙语连珠，赢得了阵阵掌声。

莱山一中是梦想开始的地方，每位同学在新的校园里都会有自己的梦想，而此次比赛正是给同学们提供了一个放飞梦想的舞台，让同学们的梦想之路从这里开始。

即兴评述的新闻篇二

在某些试题的背后，常常会存在一些典故，像这句话的出处、形成原因、由来根源、故事等等。在评述开头如果能将这些有根有据地娓娓道来，既能使开头显得有学识有见地，同时又能为接下来的评述奠定确凿的基础，博得主考老师的欣赏。

在此我们以“不入虎穴，焉得虎子”这句有名的成语为例来做一个开头的示范。

使用这种方法时，有一点要特别注意：当你对这题目里包含的典故并不十分把握，有点模棱两可的意思的时候，一定要当心，宁可选用其他的方式开头，也不能为了一鸣惊人而仍然要去选择这种方法。如果你讲出的典故和题目当中本来的典故相差甚远，甚至是南辕北辙驴唇不对马嘴的话，那么无论你的即兴评述有多么精彩，也给主考老师留下了一个不好的开始印象，这对于整体的分数将会产生很坏的影响。所以，一定要在有完全把握的情况下才能选用这种开头方法。

二、开门见山法。

所谓开门见山法，顾名思义，就是在开头直接解释题目的意义，包括字面上的意义和深层的。这种方法的优势在于能够迅速导入正题，干净利落，不拖沓。如果考生对试题背后的历史典故模糊不清时，最好不要冒险，可以转而使用这种方法开头。

我们试以“君子坦荡荡，小人常戚戚”为例。

使用这种方法开头时要注意，很多题目的意义并不是一重的，所以我们在分析题目时不能够仅仅停留在表面上，最好能够比较充分和全面地分析题目的含义，看看主考老师出这个题目的最终目的是考察你对哪一层含义的理解程度。

三、提出问题法。

这种开头方法最大的优势在于能够通过问题引起各位主考老师的注意力，使大家对考生的评述产生浓厚的兴趣。其中，提出问题法还可以分为自问自答和现场设问两种方式。所谓自问自答，其实也是一种设问，只不过问者和答者都是考生自己。就是指考生根据所抽试题有针对性地提出问题，随即答出答案，通过答案标明主旨立意，以便后面继续阐述自己观点。

我们以“学如逆水行舟，不进则退”为例来说明自问自答法。

需要注意的是，运用自问自答式时所提出的问题，往往都是不言自明的，考生此时提出问题并不是为了难倒主考老师或者是真的为了寻求一个答案，而只是为了将在座各位的思路引导到你的评述之中。

现场设问这种方法虽然也是设问，但是和自问自答有所不同。我们先来看这样一个例子：

有一个考生一进考场就问了主考老师一个问题：“请问各位老师，人是从哪里开始衰老的?”主考老师活跃起来，有的说大脑，有的说心脏，有的说大腿，还有的说肚皮，答案各异，妙趣横生。这位考生微笑着摇摇头，最后主考老师安静下来，考生才说出他的答案：“我看——有的人是从屁股开始衰老的。”老师们露出笑容，急于听他怎么解释。他顿了一顿，说：“现在有些部门的领导不深入实际，整天泡在‘会海’里，坐而论道，屁股可受苦了!既要负担上身的重压，又要与板凳摩擦，够劳累的了，如此一来，岂不是屁股先老么?”原来，他抽到的试题是有关当前一些领导工作作风不踏实现象的探讨。

在这个例子中，考生用提问的方式制造了一个悬念，调动了听者的积极性，使得场面气氛活跃起来，抓住了听者的注意力。在听的人百思不得其解的时候，他又给出了一个出人意料的答案，制造了第二个悬念，从而控制了听者的思想和情绪。应该说，这样的开头是比较受欢迎的，同时也需要考生具备一定的语言技巧。

四、讲出故事法。

这个方法应该是比较好理解和掌握的，就是根据抽取的试题的主题思想，讲出一个与之相关的故事。这种方法的优势在于使考生的评述从一开始就显得贴近生活，不是那种高高在上、遥不可及的大话和空话。其中也分为典型事例法和自编故事法。所谓典型事例法，就是讲一个真实存在的、见诸于媒体报道的、广为人知的典型事例。

即兴评述的新闻篇三

近年来，即兴评述已成为一种流行的文化形式。在各种综艺节目中，明星们面对摄像机，对所看到的事物进行即兴评述。而在学术界，博学者们也纷纷利用即兴评述这一形式，来表达他们对知识的理解和心得。本文将从即兴评述的概念、博学的要素、方法和心得体会等方面，探讨这一主题。

即兴评述，顾名思义，就是即时评述和即兴表达的结合。它要求表达者在不加准备的情况下，在一定的时间内对某一物体、事件或话题进行评述。即兴评述作为一种文化形式，充满了创造力和魅力，能够展现表达者的才华和思维能力。而在博学者们的即兴评述中，他们展示了他们对知识的广博理解和深刻洞察。

要进行博学的即兴评述，首先必须有广泛的知识基础。博学者通常在各个领域都有涉猎，并且能够将各个领域的知识进行融合。这样，他们在即兴评述时就能够灵活运用各类知识，为观众带来新鲜和独到的见解。而且，博学者还需要具备对不同学科的深入理解，才能在评述中展现学问的底蕴。

方法是博学者进行即兴评述的关键。在有限的时间内，博学者需要对看到的内容进行思考和整理，并尽快找到一个合适的角度进行评述。这就要求博学者具备较强的观察力和思维敏捷性。只有将观察到的细节和自己的知识联系起来，才能给观众呈现一个生动有趣的评述。

除了知识和方法，博学者们的心得体会也是他们即兴评述的重要组成部分。在即兴评述中，博学者们会分享他们对所看到事物的独特理解，通过他们的言语和表情，将观众带进他们的思考世界。这种心得体会不仅让观众们受益，也能够促进博学者自己的学术思考和探索。

从一个个综艺节目中看到的博学者们的即兴评述，不仅仅是一种娱乐，更是一种学习。观众们在欣赏博学者们的表达时，往往会被他们不同寻常的见解所吸引，这种见解往往能够引发观众们的思考。同时，观众们也能够从博学者们的评述中获得新的知识，扩展自己的视野。博学者的即兴评述为大众提供了一种直观鲜活的学习方式。

然而，博学者们的即兴评述也需要不断的磨练和提高。即兴评述是在有限的时间内表达自己的见解，要求表达者具备较强的应变能力和语言表达能力。因此，博学者们需要不断地扩充自己的知识面，提高观察和思考的能力，以便在即兴评述中能够做到游刃有余。

总的来说，即兴评述博学心得体会是一种既能够娱乐观众，又能够传递知识的学术形式。博学者们通过即兴评述，展示了他们对知识的广博理解和深刻洞察，为观众们带来新鲜和独到的见解。他们的评述不仅让观众们受益，也促进自己的学术思考和探索。同时，观众们也能够从博学者们的评述中获取新的知识，扩展自己的视野。然而，博学者们的即兴评述也需要不断的磨练和提高，以做到游刃有余。我们期待更多博学者们运用即兴评述这一形式，为我们带来更多的思考与启发。

即兴评述的新闻篇四

即兴评述是考生应该格外重视和需认真对待的内容。即兴评述实际上就是一篇口头小议论文，要求不少于3分钟，约六七百字。准备的时间也不长，考生抽取题目后准备5分钟，就进入考场。

1.审题正确，不跑题，偏题，这是一切工作的基础。

2.角度新，立意新，内容健康。

3.逻辑关系严密清楚，衔接自然。

4.举例生动，叙述简洁自然。

5.语言流畅，没有明显的语音错误和方言痕迹。

6.感情充沛，有交流感，有感染力，仪态举止大方。

看起来这几条都不是很难，可是真的要做好也不是那么容易另，在实际的练习中大家可以发现有很多的事故出现，有这样那样难以避免的的小问题区困绕着你，没关系，这些小问题都是可以解决的。下面我们就化身杀毒软件去发现错误并且永久删除错误。通常存在的问题如下：

(1)跑题，这是因为审题不认真造成的，看似滔滔不绝，实则离题千里。解决方法：提高分析能力，发现题目的关键和目的。另一种表现方耳式是，无主题，说半天老师不知道你的观点是什么，支持什么，反对什么。有的考生想出新，把观点放在最后，这是不太符合口头语言表达规律的。你可以前面先说一下，然后结尾照应。有的考生想把话题说得面面俱到，结果两两面都有理，不知道你到底想说什么，只是一堆现象的罗列。

(2)平淡，感觉什么都有了，但就是没有个性、没有新意，说不上好，也说不上坏，平淡如白开水。原因是对话题不熟悉导致泛泛而谈，或者事例过于平常，用到的材料和内容都是司空见惯的，没有新意。解决方法：平时练习时遇见话题多问几个为什么，多储备一些特殊的事例，多注意观察，发现自己的独特见解。自己在生活中发现的，往往是鲜活的也是生动的，这样就不会平淡了。

(3)话题前言不搭后语、思维滂矧 专支吾吾，仿佛有很多话要讲，却又不知道从哪里说起，一副抓耳挠腮的滑稽模样。原因是心比天高，总想说好，命比纸薄，练习太少，想法太多，一时慌乱导致什么也说不出了。解决方法：心态放平，循序渐进，多加练习，找到简单的套路和格式，功到自然成。

(4)表情冷漠，内容和声音脱节，疑似被考试吓傻。但往往内容组织较好，语句也能别出心裁。原因是太过紧张，只顾思考内容，忘记了表达的方法。解决方法：首先从感情的角度去思考这个问题，把考场当成展示的舞台，就可以产生声情并茂的结果了。

每一个人都有做梦的习惯，梦想是人类灵魂最奢华的活动!梦幻般的幸福，可以让我们在梦想与现实的时空穿梭中得到精神上的完美升华。

当我们从美梦的幻想之中醒来，还沉浸在梦幻意犹未尽的时候，可曾想过，美梦的幸福如何在现实生活之中得以体现?面对富丽堂皇、幸福享受的'美梦，我们只能感慨它的昙花一现。而当我们将梦境变为现实，让梦幻的幸福真正走进我们的时候，那才是我们的不需此生!而这种将梦幻变为现实的唯一途径，我认为就是——努力。努力的人生没有遗憾，努力的人生才有机会梦想成真，甚至努力后的成功是做梦都没有想到的!

我们熟悉的爱迪生，一个简陋的实验室，几个简易的装置，让他在现实空间里，通过几百甚至上千次的努力将梦里出现的那一道电光变为了现实;我们熟悉的李时珍，身背一个藤制竹篮，行走于现实之中的密林深处，经过几百次甚至上千次的努力将梦里的起死回生变为了现实之中的《本草纲目》……美好的梦境给我们的现实提供了足够的动力，而现实的我们要在现实之中还原梦境，就需要现实的我们为之努力!

其实，梦想与现实就在为之努力的一瞬间，努力以后的人生，梦想一定有机会变为现实!

本题由梦想与现实之间的辨证关系联想到了“努力”，可以说努力是梦想变为现实的很好途径。将梦想、现实、努力结合。是联想法的很好尝试。

即兴评述的新闻篇五

一般即兴评述这一环节会给考生3分钟左右的表述时间，时间有限，所以考生一定要在有限的时间内准确的表达出重点和亮点。在这里建议考生多采用议论文式的表达方式来应试，既评述时要具备论点、论据和论证，同时开头结尾也要精彩。

首先，即兴评述的主题要鲜明，也就是论点要正确。

如果抽到没有确定主题的评述考题时，考生就要尽快立意，根据题目选择一个中心主题来构思评述。比如：《我的一个朋友教会我的……》，考生要马上选择一个要说的人物，并且要确定好说他的什么、哪一点或哪几点。再比如：《由交通堵塞想到的……》，考生就要从中引出一个主题，这里要表达的主题可以确定为，提高司机的行车道德水平、加强道路建设或者控制人口刻不容缓等;有的即兴评述考题不需要考生自己命题，直接进入构思就行了。比如：《业精于勤荒于嬉》、《失败是成功之母》等就是这类题目。考生就可以直接考虑从哪里切入，并进行评述结构的梳理、内容组织和措词的准备了。

其次，即兴评述的内容构思要有理有据，既论据论证要充分。

即兴评述主题鲜明了还远远不够，考生接下来要将依据主题延伸具体的内容，有了内容才能有“说话”的基础。这里考生可以根据主题找出两三个论据进行论证，一个论据一分钟，这样即兴评述的时间就可以全部充满，也就不用担心在规定的时间里无话可说了。

那么怎样的评述才能有理有据呢?比如：《失败是成功之母》这个题目。1.先说开场白。2.用一个事例、一句名言或一个典故等说明成功的必备因素以及失败的原因、失败的教训等。3.接着对失败和成功的关系进行论辩，指明、阐述它们之间的辩证关系。4.联系现实生活，联系实际，说说人们怎么样对待失败与成功，说明只有树立正确的成功观才能适应时代发展的需要。5.对自己的观点进行简单总结，最后发出呼吁、倡议等。

再次，好的开场白和结尾是即兴评述的亮点。

精彩的开场白和耐人寻味的结尾对于即兴评述来讲同样重要。好的开场白就好比对一个人初次见面时的第一印象。有些考生的开场白很平淡，没有什么特色，也就不能给考官留下什么深刻的印象，这就很可能会为你的即兴评述减分。因此，考生的即兴评述要想令考官印象深刻，就需要有一个精彩的开场白，这会使考官有一个耳目一新的感觉，那么，考生的即兴演讲就成功了一大半。比如一位考生的开场白是这样说的：“在座的各位老师好，今天，我抽到的题目是《他的目光》。刚才，在我来到考场的路上，我的父母对我说，你认真就一定能够成功，接着，他们对我投来赞许、希望的目光;现在，我看各位老师，你们的眼里的目光和我父母的几乎相同，不同的是，你们的眼里透露更多的是期待，期待此时此刻的我有一个出色的表现，我想我会的，我会以我的真实水平回答你们!”

好的结尾是即兴评述的压轴戏，也是即兴评述中最出味道最见功夫的点睛之笔。结束语要概括一下全篇所讲的内容，此时，一定要把抽到的那个命题的原话结合到结束语中去，甚至就是重复命题的那一句话，以加深考官的印象。这里提醒大家，即兴评述的结尾要多用反问、正话反说、提示等形式的话语来表达，这样的话语表达的内容往往更加寓意深刻。

一直说下去不能停，这是即兴评述是否连贯的重要评判标准。有的考生虽然演讲的构思、语句都不错，甚至开场白非常精彩，但是，整个演讲断断续续，甚至出现忘词空档的现象，这在考官心中的印象就大打折扣了，成绩也不理想。造成这种情况的原因多是考生过于紧张，大多数人在紧张的状态下就很容易忘词或思维短路，所以学会控制情绪并调节情绪是播音专业艺考生必须具备的心理素质。

三种艺考中出现频率较高的即兴评述的类型。

一、以一条新闻消息做背景的即兴评述。

例：在兰州一家足疗企业，有20多名大学毕业生正在从事足疗师或按摩师的职业，月薪3000元。小李就是其中的一员，今年刚刚大学毕业，他的目标是从最低层做起，最终走向管理岗位。但对于小李的家长而言，从事这一行业让他们颇为不理解。大学生做按摩师究竟是人尽其才还是资源浪费，请考生对此进行评述。

这道题目在解题时，考生应注意对两种观点和一个标准的把握。两种观点分别来自大学生和他们的家长，一个标准则是指人尽其才与资源浪费的标准。在理清两种观点与一个标准之间的关系后，考生要明确自己心中人尽其才与资源浪费的标准是什么;在答题时，可以首先将学生与家长的两种观点罗列出来，然后再引出自己的标准，并按照这一标准评判大学生做按摩师到底是人尽其才还是资源浪费，以此作为评述过程中的逻辑结构。

评述实践：

“大学生做按摩师到底是人尽其才还是资源浪费?其实，小李与其父母的观点之所以冲突，根本原因在于他们对人才是否被充分利用的标准无法达成一致。在小李看来，实际工作能力是标准;其家长则认为，学历才是标准。我的观点与他们却略有不同，我认为，能否在工作中充分发挥自己的特长、优势，才是标准。

其实，读书读得越多，也就越能明确自己的特长、优势，也就越能在某一领域中钻研下去。因此，我认为大学生做按摩师并不一定就是资源浪费。如果他们能在这一行当里充分发挥自己的优势、特长，说不定几年后，他们也会成为按摩师中的“状元”呢!”

例：你如何对待别人的挖苦讽刺?

作为开放式题目，答题时，在保证语言流畅、逻辑清晰、论证有力的基础上，能否别出心裁将是获得高分的关键。解题时，对待别人的挖苦讽刺，可划分成精神与行动两个方面去评述。面对挖苦讽刺，你的内心感受如何，这属于精神上的对待方式;你如何回应别人对你的挖苦讽刺，是奋起反击还是保持缄默，这属于行动上的对待方式。考生可以从这两个方面出发去设计自己的评述内容，其中还可以引用一些发生在自己或他人身上的真实事例。

评述实践：

“或者，我们会拍案而起，反唇相讥;或者，我们会宠辱不惊，保持缄默。在我们这个年纪，血气方刚使我们在面对别人的讽刺与挖苦时，很容易选择前一种方式来捍卫自己的尊严。但是经过理性的思考就会发现，其实保持缄默，才是最有力的反抗。很多时候，我们之所以会受到别人的讥讽，往往是由于我们身上有闪光的东西，而那光刺痛了那些讥讽者、嘲笑者的眼睛，使他们不敢正视我们。对我而言，如果自己真有不足，那就不断地提高自己的能力完善不足。如果不是，却去和别人斗嘴，只是在浪费自己的时间和生命。”

例：自从铁路部门开始网络售票以来，已从很大程度上解决了以往一票难求的春运境况。但烦琐复杂的网络购票程序，似乎对农民工朋友来说并没有从中得到真正的便利，相反还加大了购票的难度。请对此进行评述。

对于热点现象类的评述，解题时，最主要的就是要确立好自己的观点倾向，旗帜鲜明，不能模棱两可，忽左忽右，这是热点现象类评述最该注意的地方。对于例题答题时，可以先从对网络购票的肯定入手，随后话题一转直奔主题，谈由此带来的对农民工购票的弊端，最后进行呼吁。

评述实践：

“实施网络购票和电话购票的政策确实是体现了一种时代的进步，也解决了一些购票带来的弊端问题。

但是面对不懂网络购票烦琐程序的农民工朋友来说，这也是一种不公平的体现。农民工是文明社会的建设者，是推动社会经济建设的群体力量，同时在科技信息发展的迅猛时代，他们也是弱势群体。在考虑到网络带来的便捷的同时，也需要运输部门构建真正的公平、公正、完整的体系。希望相关部门能够高度重视农民工朋友的购票难问题，多想些办法，为农民工朋友的购票带来真正的便利。”

即兴评述要想表达得好，其中的技巧方法必不可少，但更需要用大量的实践练习去辅助巩固。

即兴评述的新闻篇六

抽到一个题目，要认真审题，知道题目要你议论的是什么，这是第一步。主考一般在考生抽取题目后，都让考生把题目出声朗读一遍，目的就是让考生明确并且记住、记准题目。下去准备时，首先要有一个明确而正确的观点，这是“立论”的含义。观点既要明确还要正确，只明确不正确也不行。有了明确而又正确的观点，才有话可说，有话好说。

二、确立提纲结构。

确立了观点，就要迅速围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路。因为准备的时间很短，又不能写提纲，所以，提纲也只能是一个大致的提纲，而不是详细的提纲，关健是把议论的结构“搭”起来。这时思维要积极活跃，思路要尽量开阔些。

三、强行记忆，边想边说。

即兴评述对考生强行记忆能力也是一个检验。快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强行记忆分观点的小观点和小结构。

说的时候，一边想一边说，不要试图去背准备时的原话，而要去说准备时观点的意思。背诵，如果记忆不深或紧张，容易“卡壳”，但说意思却容易使大脑处于活跃状态，还容易产生新的思想火花，使即兴评述增色。另外，也不要用一种流利和生动的“演讲调”，这样容易给主考一种事先押中了题临场背诵的感觉。

不用担心说得不精彩和不流畅，精彩和流畅都是相对而言的。偶有哆嗦、重复、不顺畅，包括词语的不太准确，在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之有序，像说话就可以了。

四、联系实际，巧用例证。

即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得太复杂、太抽象、太“理论化”。有的考生不明此道，一开始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的话，反而显得华而不实。

无论什么题目，评述就是谈自己的看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。联系实际，是最好的方法，是联系自己的实际，联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入情入理。可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的实例。

特别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，都可以信手拈来一个生动的例子，一方面可增加论证的力度，一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的堆砌，关键是要用得好，用得不留痕迹。

五、自信连贯，一气呵成。

即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接关系。准备得再好，怯场不自信也难以出色发挥。

加上即兴评述的考试一般都是在电视演播室的环境下进行，有的考生第一次进入这样的环境，在聚光灯下，面对摄像机镜头，的确容易紧张。

因此，自信心就显得更为重要。可以用“把收听对象设想成不同意你的观点的人”的方法来调动自己的评述欲望，“我有理”、“我一定要说服你”，可以增强评述的主动性、说服性。

另外，尽量使评述连贯、流利，即使一时“无话可说”，也要“硬着头皮往下说”，尽量不要让语流出现“断线”、“卡壳”，因为这种“断线”、“卡壳”会加剧思维的空白和心理的紧张，咬紧牙关，坚定信念，就一定能够渡过暂时的难关，一气呵成，完成评述。

六、自拟题目早练习。

即兴评述这种短时间内口脑并用口头作文的能力对人的综合素质要求较高，没有平时的实践积累，难以一跳而就。因此，有志于播音与艺术专业的青年朋友，可以通过平时自选题目，自我评述的方式，加以联系，积累经验。

临参加考试之前一两个月，课余或学习之余，拿出一点时间，自拟一个题目，先准备几分钟，再评述几分钟。开始可以准备时间稍长一些，如巧至20分钟，然后说上3至5分钟。随着练习的增加和经验的积累，准备时间可以逐渐缩短。

关键是要熟悉这套程序和方法。可以请自己的家人或同学帮助自己练习，请他们做你的听众，事后，帮你分析不足，挑毛病。当你练了十多二十个题目以后，你就会发现自己即兴评述的能力就已经大大提高和增强了。

即兴评述的新闻篇七

呼和浩特1月1日电（记者勿日汗）近日，内蒙古自治区博物院旧石器时代的考古研究人员，对距今50万年前的旧石器时代石器制造场——大窑遗址的2处古代洞穴遗址以及出土的石器、动物化石等文物，进行整理、研究与再发掘，新发现70余件人工打制石器。

据了解，近期在大窑遗址调查、再发掘的两处洞穴，为草原先民远古人类的生活居住地点，其中大窑11号洞穴遗址出土人工打制石器品27件，25号洞穴遗址出土人工打制石器品49件。

这些石器工具有石锤、石片、石核、龟背形刮削器等，石器的单体形状较大，原料为燧石，时代为旧石器时代晚期，具有草原地区旧石器标本的特色。

位于内蒙古呼和浩特市境内的大窑遗址，是中国北方地区著名的旧石器时代石器制造场，发现于20世纪80年代，距今为50万年。大窑遗址延续的年代很长，地层剖面清楚，出土石器很有特点，代表一个新的旧石器文化，被命名为“大窑文化”。

2011年以来，内蒙古博物院与中国科学院古脊椎动物与古人类研究所合作，对大窑遗址进行新一轮的考古研究，对于大窑洞穴遗址的内涵有了全面认识。

郑州1月2日电（记者桂娟）正在进行的郑州西郊东赵遗址考古发掘中，新发现大、中、小三座“叠套”在一起的古城里，均有十分重要的文化遗迹出土，其中二里头文化时期的“中城”文化内涵十分丰富，新发掘出的卜骨坑、祭祀区、儿童奠基现象等，都是中国夏代的考古史上首次或为数不多的发现。

东赵遗址新发现的“中城”，是中国迄今发现的二里头文化早期城址中面积最大的，它与郑州地区其他夏商遗址一起，孕育和繁盛了早期华夏文明。考古人员在“中城”里发现一处卜骨坑，从中出土数十块密集摆放的卜骨。

“这些卜骨都是被使用过的，上面有灼烧过的痕迹，也有卜兆，它们在同一个卜骨坑里集中摆放，应该是多次占卜的结果，这有可能是商代殷墟卜甲集中埋藏放置习俗（制度）的雏形。”考古队领队、郑州市文物考古研究院长顾万发说。

中城的城墙里还发现有儿童奠基现象。顾万发介绍，用以奠基的儿童遗骸，是在城墙的某一层位当中发现的，说明二里头文化时期在夯筑城墙的过程中，有将小孩埋入奠基再继续夯筑的制度，这种以人奠基的现象，在同时代的城墙修筑中是很少见的。

中城里还发现了疑似二里头文化时期城址的大型祭祀区：40多个祭祀坑排列基本有序，似有分组的可能，有的其中还有猪骨架和石铲，但也有学者认为可能是仓储区，目前考古学家正在对其进行更细致的科学测试，以最终确定其性质。

此外，中城里还发现了东城门，以及可能发挥着蓄洪、清淤等作用的二里头文化时期的灌溉和水网系统。

考古人员还在中城里发现商代早期大型回字形宫殿建筑基址，面积超过3000平方米，这是目前郑州地区发现最大的、最完整的商代早期宫殿建筑基址。

“这应是商王朝早期修建起的一座宫殿，它与商代早期都城郑州商城是什么关系、它与哪个商王或贵族相关联，它的性质是什么，都有待进一步考古发掘和研究。”顾万发说。

东赵遗址东距郑州商城遗址约14公里，处于夏商文化分布核心区域。为配合“中原腹心地区早期国家的形成与发展”课题研究，2012年10月至今，北京大学考古文博学院与郑州市文物考古研究院对其进行大规模考古发掘，发现大、中、小三座城址，清理出城墙、城壕、大型夯土建筑基址、疑似祭祀坑区、灰坑、窖穴、水井等重要遗迹，出土了丰富的陶器、石器、骨器等夏、商、周时期文化遗物。

在著名的爱国人士前黑龙江省卢运启卢老先生家的楼上，地下党员王一民和玉旨一郎正商量着如何把卢运启卢老先生搭救出这夜幕下的哈尔滨。二个人正说着话儿，忽听一阵嘈杂。王一民心头一惊：“一郎，情况不好，快走！”“唉！”玉旨一郎答应着，随着王一民冲下楼梯。他们刚走到楼梯拐弯处的大玻璃窗前，不由的停住了脚步。怎么回事？原来，玉旨一郎的亲叔叔日本大特务头子玉旨雄一带着几个宪兵特务已经站在楼梯中。玉旨雄一朝王一民狞笑着：“嘿…喝…哈，王一民，这回我看那里跑。”说着，他举起手-枪瞄向了王一民，就在这千钧一发之际，只见玉旨一郎一个箭步冲到王一民的面前。“叔叔，你不要……，”“啪”枪声响了，玉旨一郎身子猛的一颤，他右手捂着被打中的胸口，左手用力的推着王一民：“朋友，再见了，你…快走。”“啪”那个大玻璃窗碎了，王一民被玉旨一郎推出了窗外。

望着打碎的玻璃，玉旨一郎嘴角露出一丝欣慰的笑容。鲜血从捂住其胸的`手指缝儿流了出来。他的叔叔玉旨雄一完全被眼前发生的一切惊呆了。他直愣愣的看着被自己打中的亲侄子，直到看到了鲜红的血，他才猛然醒悟过来，他丢掉手-枪，扑向了玉旨一郎，用日语呼唤着一郎的名字：“唉，玉起啦，玉起啦，玉起啦。”玉旨一郎圆睁着双眼，盯着他的叔叔，他用尽最后的力气说了一句话：“啊机傻，啊机傻。”“玉起啦，玉起啦。”“啊机傻，啊机傻，我请心口心口啦，雀可葛敬啦，我米的，昂雀机来因。”玉旨一郎生前的最后一句话的意思是：“叔叔，假如我死了，请你把我埋在中国人的墓地里。”他说完了这句话，身子就倒了下去。他的亲叔叔玉旨雄一痛心疾首的扑倒在侄子身上。用日语呼唤着一郎的名字：“玉起啦，玉起啦，玉起啦…”直到这时，日本宪兵们才想起去追王一民，等他们绕过楼房后边的时候，咱们聪明的共产党员王一民他早就不见了。

即兴评述的新闻篇八

即兴评述，指的是在没有提前准备或筹划的情况下，即时对某个主题进行评论或讲解的能力。而博学，则是指对各种知识领域都有广泛的了解和掌握的能力。结合这两个概念，即兴评述博学成为一种扩展思维和表达能力的重要方式。通过即兴评述博学，我深刻体会到了知识的广度和深度，并获得了整体把握问题和全面了解事物的能力。

第二段：知识广度的拓展。

当我开始尝试即兴评述博学时，我意识到自己的知识广度还有待拓展。在整个评述过程中，我需要面对各个领域的知识，并试图将它们融汇到一个有机的整体中。我经常需要在评述中提到各种概念和细节，这就要求我要对不同领域的知识都有一定的了解。因此，我开始拓宽自己的知识面，通过阅读和学习来增加知识的广度。

第三段：知识深度的提升。

与知识广度不同，知识深度指的是对某个领域的知识的深入掌握和理解。在即兴评述博学的过程中，我发现只有拥有深度的知识，才能对问题作出准确的评价和解释。因此，我开始注重对某个领域的研究，深入了解其中的细节和原理。这样，我不仅能够更好地评述相关的问题，还能够更加准确地解释其内在机理。

第四段：整体把握问题的能力。

通过即兴评述博学，我逐渐培养了整体把握问题的能力。在面对一个问题时，我能够快速捕捉到其中的关键点，并进行全面的分析和评述。这种能力的培养离不开对知识的广度和深度的掌握。只有在了解了各个领域的知识，并深入对某个领域的研究后，才能够真正理解一个问题，并从综合的角度对其进行评述。

第五段：全面了解事物的能力。

通过即兴评述博学，我不仅能够在短时间内对一个问题进行评述，还能够从各个角度全面了解一个事物。即兴评述博学使我能够运用已掌握的知识，将不同领域的信息进行整合，从而更好地理解和解释事物。通过这种能力的培养，我不仅能够更好地对知识进行分类和系统化，还能够更好地进行创新和变通。

结尾：

通过即兴评述博学，我深刻体会到了知识的广度和深度，并获得了整体把握问题和全面了解事物的能力。这种能力的培养和发展对我未来的学习和工作都具有重要意义。我将继续不断拓宽自己的知识面，并深入研究某个领域，从而更好地应对即兴评述博学的挑战，实现自己的个人成长和发展。