2023年啦啦操教案(大全16篇)

编写一份好的教案需要教师具备系统、全面的教学知识和经验。教案的步骤应清晰明了，遵循教学的逻辑顺序。接下来是一些成功的教案案例，供大家学习和借鉴。

啦啦操教案篇一

二、（一）国外啦啦操的起源与发展。

啦啦操原名cheerleading。其中cheer的部分，有振奋精神，提振士气的意思。啦啦操来源于早期部落社会的仪式。为激励外出打仗或打猎的战士们，他们通常会举行一种仪式，仪式中有族人欢呼、手舞足蹈的表演来鼓励战士，希望能凯旋。啦啦操作为体育运动中的一个新兴项目，起源于美国，最早源于为美式足球呐喊助威、借助于美国职业篮球赛逐渐在全球范围内广泛传播，至今已经有100多年的历史，受到全世界人民的喜爱。其实起初我很不明白啦啦操的英文为什么是cheerleading，这两个单词放在一起怎么就变成了啦啦操，后来了解了啦啦操的起源后我终于明白了。

啦啦操的起初是在美国的美式足球赛场上，有观众看到自己的队伍获胜后，由衷的感到自豪，很兴奋、想为他们呐喊，助威于是就跳起来做了个举手或踢腿这样的动作，这就是啦啦操最原始的形态。后来到19实际70年代，在美国普林斯顿大学成立了第一个啦啦操俱乐部，1898年，美国明尼苏达州立大学一年级的医学生约翰尼，坎贝尔带领了六名男生组成了世界上第一个啦啦操队，为明尼苏达州立大学橄榄球队加油助威，约翰尼，坎贝尔成为世界上第一个拉拉队队长，并被称作“呼喊王”“呐喊领袖”，我想讲到这里大家应该都能明白为什么啦啦操在英文里是cheerleading这个词了。

20实际，啦啦操的表演形式开始逐渐丰富起来，喇叭筒在啦啦操中开始流行，在大学和中学开始用纸制作的线球作为道具进行啦啦操的表演。（类似于现在的花球）随着女生在啦啦操中发挥的作用越来越重要，开始将体操、舞蹈等融入其中。1948年第一个啦啦操组织——国家啦啦操协会（nca）成立，称为国立拉拉队协会，由52名女孩组成，为了激发队员们的热情和筹集资金，hurkinelr还为之创立了口号、标语，并设计了丝带和扣环。到20世纪，五六十年代学院啦啦操队开始有了自己的培训教程和训练班，教授基本的啦啦操技巧，并得到大力推广。进入20世纪70年代，拉拉队除了围足球和篮球助威外，开始逐渐涉及学校所有项目的运动队。1978年的春天，哥伦比亚广播公司通过电视第一次向全国转播学校啦啦操评选赛事，从此啦啦操开始作为一项运动被人们认识。20世纪80年代初，啦啦操开始跨越美国国界，向世界传播，并建立统一的啦啦操标准，处于安全考虑，剔除了许多危险的翻转和叠罗汉动作。

啦啦操教案篇二

每当天气下雨的时候，小班幼儿会对雨天回家十分担心，会跑来问老师下雨了怎么办？甚至有的幼儿会哭。于是我设计了小班语言活动《哗啦啦，下雨了》正符合幼儿的心态，故事情境有趣，想象合理丰富，非常适合小班幼儿掌握。在活动中，我采用生动的语言，制作了色彩鲜艳的课件，让幼儿边看图边学说短句，让幼儿通过活动内容明白帮助他人是件很快乐的事。

根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平，我预设了以下两个目标：

1、通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦”，帮助小动物找到避雨的好办法。

2、通过故事情景的表演，引导幼儿养成不怕困难，互相帮助的良好品质。

通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦”，帮助小动物找到避雨的好办法。

1、课件：哗啦啦的下雨声，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等。

2、幼儿有过下雨天撑伞的经验。

3、小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等教具。

设计理念：结合小班孩子的年龄特点“具有强烈好奇心，能用简单语言表达自己的感受与需要”，生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望，于是，我创编了“哗啦啦，下雨了”的故事情景，把整个活动有机的串联起来，运用看、听、猜、说等方式，重点围绕故事里朋友间的“互相帮助”这个核心目标，和孩子们展开互动。

设计思路：小班孩子的思维尚处于具体形象阶段，于是我设计了生动形象、色彩鲜艳的课件，让幼儿在边看图边讲述的过程中感受下雨天的雨声，感受朋友之间的互相帮助，即在语言表达方面得到锻炼，同时也引导幼儿理解好朋友之间的互相帮助。

教学过程：

一、导入活动，播放雨声，引导幼儿说出下雨的声音和感受。

1、教师播放课件下雨的图片，并提问：你看到了什么？下雨会发出什么声音？

引导幼儿说出：哗啦啦，下雨了。

2、让幼儿说说下雨天怎样在户外活动。

幼儿说出可以撑伞，可以穿雨衣。

二、教师边播放课件，边讲述故事。

1、哗啦啦，下雨了，森林里的小动物们真着急，我们来看看都有谁。

（1）小白兔着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”小朋友们快想办法帮帮它。幼儿说说自己想出的方法。（画面上有蘑菇）

师幼一起帮小白兔找到了蘑菇伞，小白兔很开心。

（2）小青蛙着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”引导幼儿学说。我们一起帮小青蛙想想办法。（画面上有荷叶）幼儿帮小青蛙找到了荷叶伞，小青蛙很开心。

（3）小麻雀着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”引导幼儿大声的说出。我们一起帮小麻雀想想办法。（画面上有树叶）幼儿帮小麻雀找到了树叶伞。

2、教师提供道具，引导幼儿进行表演。

（1）请几名幼儿分角色进行表演，重点引导幼儿学说对话。

（2）幼儿自由选择道具进行表演，教师从旁指导。

三、故事延伸，引导幼儿来帮助更多的小动物。

1、出示有更多小动物的图片，帮他们想想办法怎样避雨。

2、根据自己的实际经验谈谈生活中你是怎么避雨的。

啦啦操教案篇三

：天气越来越热，每天小朋友们都会出很多汗，部分家长反映有些小朋友不爱洗澡，也不懂得一些洗澡的方法，为了让幼儿爱上洗澡，懂得一些洗澡的基本常识，养成良好的卫生习惯，我特设计了本次活动。

1、初步了解洗澡的基本方法，认识几种常见的沐浴用品。

2、能随音乐扭动肢体模仿洗澡的过程，感受洗澡的快乐，产生喜欢洗澡的情绪。

1、巧虎洗澡动画片。

2、魔术口袋一个，(内装常用的洗浴用品)。魔术棒一个。

3、《我爱洗澡》《嘻唰唰》《阳光海岸》音乐。

一、

1、导入：带领幼儿随音乐做律动，通过自身的热，引出话题。

师：好热呀!你们热吗?，老师热的都出汗了，身上粘粘的真难受，我们想个什么办法让自己变得凉快舒服一点呢?(幼儿说说能让自己变凉快舒服的办法，如：吹风扇、洗澡等)。

师：刚才小朋友想了很多的好办法，我们的好朋友巧虎刚才也去做运动了，出了很多汗，很不舒服，我们一起看一看它是怎么让自己变凉快舒服的。小朋友看的时候一定要认真仔细，看看巧虎都作了哪些动作。

2、播放巧虎洗澡的动画片，让幼儿了解洗澡的基本方法。

(1)巧虎想了个什么办法让自己变得凉快舒服的?

(2)巧虎洗澡的时候，先洗了哪?之后又洗了哪里?(引导幼儿充分用语言和动作来表示)。

(3)巧虎在冲水的时候为什么闭眼睛?(引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴，不要让脏水流进去)。

(4)你们平时洗澡的时候，还会洗什么地方?(教育幼儿洗澡时要仔细，洗到身体的各个部位。)。

3、了解认识常见的几种洗浴用品。

师：刚才我们都跟巧虎学习了洗澡的方法，那小朋友你们知道洗澡的时候会用到什么东西吗?(幼儿根据生活经验说说洗澡用品)。

师：刚才巧虎让我给小朋友带来了一个神奇的魔术袋，里面装了很多“洗澡小助手”，我们一起来猜猜看都有什么。(出示魔术袋，逐一把洗浴用品变出来)。

(1)这是什么?他是干什么用的?(让幼儿分别说出他们的名称和用途)。

二、。

师：小朋友平时洗澡都是在家里洗的，今天巧虎要邀请小朋友去一个神奇的温泉大浴池里去洗澡，那里的水可暖和可舒服了，看!巧虎还给了张老师一个神奇的大魔棒，只要每个小朋友都认真仔细地洗，它就会把你变成美丽的美人鱼，还能变出神奇的泡泡呢!你们想去吗?我们一起出发吧。

三、

(幼儿在舒缓的音乐声中放松，轻轻的拍打身体，用浴巾擦擦身体，教师为幼儿抹香香，幼儿在阵阵香气中享受活动的快乐。)洗澡后感觉怎么样?如果不洗澡会什么样子?现在天气变得越来越热，每天都出很多汗，小朋友每天晚上都要洗个澡，让自己变成一个讲卫生的香宝宝。

活动开始环节，通过运动让幼儿感受热，从而产生想洗澡的欲望，之后播放了孩子们比较喜欢看的巧虎洗澡的动画片，激发了他们想洗澡的兴趣，并认识了常用的洗浴用品，并让孩子们体验了集体沐浴的快乐，洗澡中增加了泡泡引起了孩子们浓厚的兴趣，效果不错，小朋友们与老师互动的也很好，只是在道具准备方面不够充分以后需要注意。

啦啦操教案篇四

《指南》指出，内容的选择应以观察了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。在《奇妙的水》主题中，我们从好玩的水，会变的水，进入到有用的水，在天气逐渐炎热的夏天，孩子们往往玩得满头大汗，“出汗了怎么办？”孩子们说了很多办法，如：吹电风扇、洗澡、开空调等，尤其说到洗澡，孩子们更是按奈不住激动，说起来没完没了。根据孩子们的兴趣点、结合幼儿已有的生活经验，确定了本次活动内容。

1、大胆用动作表现洗澡时的快乐有趣，并随着乐曲的变化表现。

2、知道洗澡可以让自己变得干净健康。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

1、动作图谱，记号笔，白纸

2、音乐

一、自由表现洗澡

现在是什么季节呀？出了汗怎么办呀？ 你是怎么洗的？让我们一起听着音乐来洗洗吧 。（幼儿听音乐洗澡）

二、创编洗澡的动作。

1、讨论：你是怎么洗澡的？洗了什么地方？

2、自由创编

4、看图表演

5、提要求后再次表演。

刚才小朋友洗了很多地方，想一想还有什么地方没有洗干净？现在让我们听着音乐把我们的身体洗得干干净净的。

三、辨别音乐节奏快慢。

1、完整欣赏音乐，感受节奏快慢

2、分段感受并表演。

3、完整听音乐表演。

让我们一起听着音乐洗个澡吧！小耳朵要仔细听，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。（1遍）

四、完整表现：帮同伴洗澡。

啦啦操教案篇五

1、收集有关雨天和雨后景色的照片贴在活动室墙面上，供幼儿观看并交流相关的生活经验。

2、环境中设置“雨具区”，请幼儿从家里带各种雨具，如雨伞、雨衣、雨鞋等，分类摆放，方便下雨时带幼儿开展雨中的活动；也可将幼儿带来的各种小伞吊在活动室供幼儿欣赏，或为集体活动、表演游戏所用。

3、在自然角中，将幼儿收集的雨水与自来水分别接在透明的杯子里，引导幼儿观察比较雨水和自来水有什么不同。

4、请幼儿从家中带一些材质不同的废弃物品，如奶粉罐、饼干盒、小塑料桶等，放到教室外的屋檐下，等下雨的时候，与幼儿一起听听雨滴落在不同物品上发出的不同的声音。

1、小雨天里，带幼儿去拍摄一些有关雨天的照片（雷雨天要避免外出），丰富幼儿生活经验。

2、逢雨天就带幼儿观察雨。引导幼儿闭上眼睛听一听雨落在地上、窗户上、滑梯上声音，说说是大雨还是小雨。每次观察时，都问问幼儿的感受，鼓励他们画下“今天的雨”，可以整理成属于幼儿的《和雨一起玩》小书。

3、引导幼儿观察雨后周围植物的变化；观察幼儿园的下水道，发现雨水最终流进了下水道。可启发幼儿思考：雨停了，雨水不见了，雨水到底区了哪里呢？等。

1、请家长在家帮助幼儿学习如何穿雨衣、雨鞋，学习使用雨伞。

2、欣赏幼儿带回家的绘画作品，耐心倾听幼儿讲述对雨的认识和感受。

3、父母带幼儿一起在雨天散步，充分感受不同的雨的差别，丰富幼儿的生活经验。

4、与幼儿一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。

1、“大雨小雨”：幼儿学习控制乐器音量，选择自己喜欢的乐器表现大雨和小雨，能随音乐有节奏地演奏铃鼓和碰铃。

2、“雨天里的多多”：幼儿学会使用雨伞，并进行雨伞游戏，感受雨天给人们带来的乐趣。

3、“糖果雨”：幼儿理解故事内容，尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容，感受想的乐趣。

4、“狂风暴雨变出来”：尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨，感受不同的作画方式带来的快乐。

5、“雨伞家族”：能根据排序卡上提示的模式完成排序，并能按照自己编排的规律进行模式排序。

美工区：

（1）“美丽的雨伞”：幼儿用绘画、剪贴的方式装饰雨伞。

（2）“雨点画画”：幼儿体验用水在地上作画的`乐趣。

益智区：

（1）“小蜗牛找朋友”：能根据物体的同一特征分类，手口一致地点数。

（2）“共伞”：巩固对5以内数字的认识，进行数字与数量的对应。

科学区：

“天气预报”：了解天气的种类，关注天气的变化，能用天气牌对应相应的天气。

表演区：

“大雨点，小雨点”：练习铃鼓、碰铃的演奏方法，体验合作演奏的快乐。

阅读区：

《下雨了》：结合雨中的体验和发现，尝试续编诗歌《下雨了》，学习有感情地朗诵。

建构区：

“小动物盖房子”：学习综合利用平铺、垒高、架空、封顶等技能，搭建各种形状的带屋顶的房子。

生活操作区：

“倒水”：练习倒水，锻炼手部肌肉和手眼的协调能力。

啦啦操教案篇六

1、学习清洁身体的方法。

2、培养洗澡的好习惯。

1、歌曲《我爱洗澡》。

2、电脑、电视机。

1、提问导入：

师：“小朋友大家每次运动后会出汗，出汗后我们要做什么？”

幼：“洗澡。”

师：“一般你洗澡怎么洗的`，要用到哪些东西？”

幼1：“肥皂和毛巾。”

幼2：“我妈妈给我用沐浴露的。”

师：“洗澡要清洁哪些部位？”

幼1：“洗身体。”

幼2：“洗头，洗脚，洗屁屁。”

2、讨论：怎么洗得干净？

师：“要清洁这些部位，可怎么才能洗得干净呢？”

3、创编动作。

龙头从头到脚冲）。

4、检查。

师：“洗好澡了，可有没有洗干净呢？怎么知道？”

幼1：“检查一下。”

幼2：“没有泡泡了就干净了。”

(提醒幼儿耳朵和关节的地方都要洗，强调身体清洁对健康的重要)。

5、配合歌曲《我爱洗澡》做洗澡动作。

师：“让我们也一起洗个澡吧！”

啦啦操教案篇七

1.观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。

2.尝试用点和线来表示不同的雨。

3.喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。

大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。

歌曲《大雨，小雨》

重点：感受大小雨的不同特点

难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨

1.听声音辨别大小雨。

--听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。

--出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。

--：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。

2.看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。

--观看小雨动态图，认识小雨的形态。

师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗?小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!

--观察大雨动态图，认识大雨的形态。

--观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。

--：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的'，一点一点从天上落下来的;大雨是长长，一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。

3.学习尝试雨的不同画法--师幼共同尝试画雨。

师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗?风吹来了，雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范)--老师三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。

--提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。

--提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。

4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法，设计节约用水的标记。

--组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样?

--老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。

5.音乐结束--在情景下音乐再次用手指画雨 师：还记得我们学过的儿歌吗?《大雨、小雨》，我们跟着音乐一起用手指画一画吧!

啦啦操教案篇八

1.观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。

2.尝试用点和线来表示不同的雨。

3.喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。

歌曲《大雨，小雨》。

重点：感受大小雨的不同特点。

难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨。

1.听声音辨别大小雨。

--听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。

--出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。

--小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。

2.看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。

--观看小雨动态图，认识小雨的形态。

师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗?小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!

--观察大雨动态图，认识大雨的形态。

--观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。

--小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的;大雨是长长，一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。

3.学习尝试雨的不同画法--师幼共同尝试画雨。

师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗?风吹来了，雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的`示范)--老师提供三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。

--提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。

--提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。

4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法，设计节约用水的标记。

--组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样?

--老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。

5.音乐结束--在情景下音乐再次用手指画雨师：还记得我们学过的儿歌吗?《大雨、小雨》，我们跟着音乐一起用手指画一画吧!

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

啦啦操教案篇九

学校啦啦队的组建，即能有针对性的提高学生的体育综合素质，还能丰富学生的课余爱好，为有特殊爱好的学生创建展示自我的平台，为我校发展特色体育提供契机。

一、指导思想。

我校贯彻落实《体育与健康》课程改革方针，坚持以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，丰富学生课余文化生活，培养学生终身体育的意识和创造能力，促进个性特长的发展，提高学生综合素质。

二、教学目标。

1、满足学生的兴趣和需要，促进他们的个性化发展，培养学生的体育综合素质，使学生掌握一定的健身技能。学会学习，学会合作，使学生形成完善的人格。

2、通过训练，培养优秀的队员，组建啦啦操表演队。

三、实施过程方案。

（一）学生啦啦操训练安排。

1、管理方面：由学校统一协调。

2、训练组织：李倩倩。

3、训练安排时间：每天12：50---13：30。

张梦丹张梦瑶马良玉张宝月郅槟瑞张梦洋杜梦莹张梦瑶（小）王文静。

5、训练场地：音乐教室。

6、训练设备：音响、花球。

四、阶段训练计划第一阶段：2014年10月。

1、身体素质练习：包括柔韧性练习、力量性练习、平衡性练习。

1、身体素质练习：包括柔韧性练习、力量性练习、平衡性练习。

2、啦啦操表演套路。第三阶段：2014年12月。

2、全面提高动作质量，包括动作完成的准确性和艺术性。

五、建议与分析。

1、啦啦操体现“动作美、形体美、心灵美，行为美”；追求“主题新，动作新、编排新、音乐新、服装新”。

服装要求：服饰整齐、款式设计新颖，既能使运动员的形体更加优美，又能为表演增添魅力与感染力，并且可以树立附中的良好形象，为校增添光彩。

2014年10月1日。

啦啦操教案篇十

《哗啦啦，下雨了》是小班下册健康领域主题活动中的一个体育游戏。以游戏为活动内容，"雨"为切入点，旨在曾强幼儿听指令做相应动作和初步的解决问题的能力，为幼儿活泼、健康的成长打下基础。

《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。当今的幼儿，特别是小班的幼儿，多数因为父母溺爱或是过度保护，变得太以自我为中心，缺乏解决问题的能力，为了培养幼儿能听指令做相应的动作，和增强自主探究的能力，所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《哗啦啦，下雨了》。本次活动所选择的内容既是幼儿感兴趣的，又符合其年龄特点和实际水平，还具有一定的挑战性。

下雨，是幼儿经常见到的事情。幼儿因为喜欢雨，或是爱玩水的原因很喜欢下雨天。幼儿对"下雨"已经有了一定的生活经验，既会感到亲近、熟悉，又会感到新奇。我针对小班幼儿喜欢模仿，喜欢游戏化、情节化的活动这一特点，设计了本次体育活动。

1.幼儿能听到指令，做相应动作。

2.学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。

3.知道在活动中注意自身安全，体验体育活动带来的乐趣。

4.能根据指令做相应的动作。

5.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

幼儿能听到指令，做相应动作。

自主探索过水塘的方法。

1、知识准备：

幼儿有初步的规则意识。

2、物质准备：

(1)兔妈妈头饰一个、兔宝宝头饰(与幼儿人数相等)、蘑菇若干个、小筐一只;。

(3)铃鼓一个、彩虹伞、太阳公公图片;。

(4)《小白兔白又白》《学而乐体操》的音乐;背景音乐《丰收之歌》。

一、开始部分。

1.热身活动：教师带领幼儿做身体运动(1)播放音乐《小白兔白又白》，老师与幼儿头戴头饰，随音乐进入活动场地。

(2)教师(兔妈妈):兔宝宝：你们好!今天，妈妈要带你们去采蘑菇，你们高兴吗?那先让我们来活动活动身体吧!(随《学而乐体操》的音乐做热身活动)。

2.过渡：教师："宝宝们，我们的小胳膊、小腿现在都很有力气，我们要去采蘑菇了。

二、基本部分。

1.引导"兔宝宝"在采蘑菇的时候，知道下雨了，要打着"雨伞"跑回家。

(1)教师：

宝宝们，听，这是什么声音?(播放轰隆隆的雷声)打雷以后接着就可能下雨，下雨的时候，我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们看一看场地上的东西有什么可以用来遮雨呢?(请幼儿示范头顶卡纸)(2)介绍游戏规则：

教师：你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说："下雨了"。宝宝们要顶着"小雨伞"轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了!妈妈会在家里等你们。就这样(教师示范)。

跑的`时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，宝宝们把采到的蘑菇装到自己的口袋里，好不好?宝宝们加油，现在开始去草地上采蘑菇啦!(幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇)。

2.教师摇晃铃鼓(播放雷声)，发出"下雨了"的信号，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上蹦蹦跳跳的跑回家。

教师：宝宝们跑的真快，你们身上有没有淋湿呀?(没有)宝宝们真棒啊!可是我们的"雨伞"全淋湿了。

3.出示太阳公公创设情境。

(1)幼儿探索过水塘的方法，并个别示范(绕过、跨过等)。

(2)教师与幼儿一起讨论：哪种方法过有水塘的路最好?

(3)教师小结：水塘有的大，有的小，最好的方法就是绕过大的水塘，跨过小的水塘，这样才能很快走过有水塘的路。

(4)教师和幼儿一起过水塘路，然后晒雨伞。

4.再次游戏：下雨了(进一步拓展)。

(1)播放录音：轰隆隆的雷声教师：宝宝们，又要下雨了。再下雨的时候，我们不用小伞了，我们用这个大的"彩虹伞"来遮雨(出示彩虹伞)。

你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说："下雨了"，宝宝们全部跑到"彩虹伞"下面来避雨，好不好?跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。

(2)幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇。

(3)教师摇晃铃鼓(播放雷声)，发出"下雨了"的信号，幼儿蹦蹦跳跳的跑到"彩虹伞"下面。

(4)教师一边念儿歌(大雨大雨往下倒，大家都到伞下躲，我们一起举起伞，小朋友们跳一跳。)一边向上抖动"彩虹伞"，同时提醒幼儿努力接触"彩虹伞"，给予幼儿一定的挑战难度。

(5)出示太阳公公，教师发出信号"雨停了，天晴了"，幼儿快速跑出"彩虹伞"，否则将被"彩虹伞"罩住。

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

啦啦操教案篇十一

1、学习用点和线表现雨。

2、感受下雨时的美景。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

要幼儿感受雨滴、雨线的美丽，从艺术的角度感受雨天。

水和洒水壶。

过程1、导入。

教师：“听，滴答滴答，这是什么声音?”幼儿：“下雨啦”。

过程2、回忆雨点。

请幼儿回忆平时见到小雨点的样子。然后让幼儿讲述一下自己印象中的小雨点。

请幼儿回忆下雨的情景。教师“小朋友们，下雨的时候你在雨中走过吗?你仔细观察过小雨点吗?它像什么?”。

过程3、观察雨点。

教师模拟小雨点落下的情景，用洒水壶装水模拟下雨。

教师提醒幼儿在下雨的时候注意观察小雨点。

可准备雨点音乐(雨滴)让幼儿更有兴趣学习、了解下雨时雨点的美。在和幼儿活动中，经常间断，活动不连贯。

目标：

1、根据图意，大胆表达自己的想法，发展语言表达能力。

2、知道朋友之间要互相帮助。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

准备：

1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张。

2、白色背景图一幅，水粉颜料若干，水粉笔一支，抹布。

过程。

一、直接引题。

二、逐幅出示图片，引导幼儿大胆讲述。

1、出示太阳。

1)这是谁啊?

2)它看见了什么?

2、出示乌云。

1)天气要怎样了?

2)这是怎么样的雨?

3、出示小鸡。

1)唧唧，谁来了?

2)这是一只怎么样的小鸡?

4、出示刺猬。

1)远远的谁来了?

2)小刺猬怎么样了?

3)小鸡看见小刺猬淋湿了，会怎么说?

4)小鸡为什么突然大叫起来?

5)小刺猬怎么说?小鸡又是怎么说的?

4、出示小鸭。

1)嘎嘎嘎，谁来了/。

2)这是一只怎么样的'小鸭?

3)小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的?

4)小鸭为什么又大叫起来?

5、大家一起给小刺猬想想办法。

1)这时候雨怎么样了?

2)小刺猬怎么样了?

3)想个办法帮帮小刺猬，怎么样才能大家都不淋雨?

三、延伸。

把图片放进区角，有空的时候把故事编给好朋友听。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

啦啦操教案篇十二

第四届啦啦操大赛策划书。

指导老师：王少杰（659050）朱淑云（655722）。

主题：飞扬青春舞步，激扬广科魅力。

一、活动目的：普及健美啦啦操文化，弘扬体育人文精神，促进校园健康发展，建设和谐校园。丰富学校的课余生活，促进各班级的交流，增进友谊，培养团队精神，凝聚浓厚的校园体育文化氛围。

二、活动对象：11届全体大一学生。

三、活动时间：

初赛：2012年5月5日（星期四）下午4:30—6:00。

地点：[本部学生活动厅]。

决赛：2012年5月19日（星期四）下午7:00—9:00。

地点：[本部大礼堂]。

四、承办单位：广州学院分团委学生会文娱部。

五、比赛宣传：a.海报宣传：(2张。

北区本部),群。

(主题突出学生的动感和活力)。

六、比赛具体事项：

1、比赛形式为健美操和啦啦操；

2、以班为参赛单位，参赛人数为8—14人；表演时间为2-4分钟；

3、比赛本着“友谊第一，比赛第二”的精神，重在参与，注意安全；

注：收取伴奏时，要注意音乐质量。

5、初赛时评委将根据表现选择8-10支表现优异的队伍进入决赛。

七、决赛流程：1)广州学院啦啦操院队开场表演。

2)主持人开场，介绍嘉宾及评委，宣布比赛开始。

7)11届十大歌手三队男女对唱8)8-10号上台表演。

9)10支队伍领舞上场，由大众评委选出最受欢迎奖10)b-box+街舞。

11)主持人与现场观众互动，并颁发最佳活力奖、最佳团队奖、最佳创意。

12)公布各队伍得分，颁发优秀奖（前三名不用颁发）；最后颁冠、亚、季军。

14、15号分两批租借比赛服装(包括主持人和表演嘉宾)，并在决赛结束后统一归还；

*表现优异的队伍将有机会作为本院其他比赛的表演嘉宾登台，还将从中挖掘新人入选院啦啦队。

八、奖项设置：

1、冠、亚、季军，各奖励锦旗一面；

备注：如有新想法会继续上报。

啦啦操教案篇十三

1、收集有关雨天和雨后景色的照片贴在活动室墙面上，供幼儿观看并交流相关的生活经验。

2、环境中设置“雨具区”，请幼儿从家里带各种雨具，如雨伞、雨衣、雨鞋等，分类摆放，方便下雨时带幼儿开展雨中的活动;也可将幼儿带来的各种小伞吊在活动室供幼儿欣赏，或为集体活动、表演游戏所用。

3、在自然角中，将幼儿收集的雨水与自来水分别接在透明的杯子里，引导幼儿观察比较雨水和自来水有什么不同。

4、请幼儿从家中带一些材质不同的废弃物品，如奶粉罐、饼干盒、小塑料桶等，放到教室外的屋檐下，等下雨的时候，与幼儿一起听听雨滴落在不同物品上发出的不同的声音。

1、小雨天里，带幼儿去拍摄一些有关雨天的照片(雷雨天要避免外出)，丰富幼儿生活经验。

2、逢雨天就带幼儿观察雨。引导幼儿闭上眼睛听一听雨落在地上、窗户上、滑梯上声音，说说是大雨还是小雨。每次观察时，都问问幼儿的感受，鼓励他们画下“今天的雨”，可以整理成属于幼儿的《和雨一起玩》小书。

3、引导幼儿观察雨后周围植物的变化;观察幼儿园的下水道，发现雨水最终流进了下水道。可启发幼儿思考：雨停了，雨水不见了，雨水到底区了哪里呢?等。

1、请家长在家帮助幼儿学习如何穿雨衣、雨鞋，学习使用雨伞。

2、欣赏幼儿带回家的绘画作品，耐心倾听幼儿讲述对雨的认识和感受。

3、父母带幼儿一起在雨天散步，充分感受不同的雨的差别，丰富幼儿的生活经验。

4、与幼儿一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。

1、“大雨小雨”：幼儿学习控制乐器音量，选择自己喜欢的乐器表现大雨和小雨，能随音乐有节奏地演奏铃鼓和碰铃。

2、“雨天里的.多多”：幼儿学会使用雨伞，并进行雨伞游戏，感受雨天给人们带来的乐趣。

3、“糖果雨”：幼儿理解故事内容，尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容，感受想的乐趣。

4、“狂风暴雨变出来”：尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨，感受不同的作画方式带来的快乐。

5、“雨伞家族”：能根据排序卡上提示的模式完成排序，并能按照自己编排的规律进行模式排序。

美工区：

(1)“美丽的雨伞”：幼儿用绘画、剪贴的方式装饰雨伞。

(2)“雨点画画”：幼儿体验用水在地上作画的乐趣。

益智区：

(1)“小蜗牛找朋友”：能根据物体的同一特征分类，手口一致地点数。

(2)“共伞”：巩固对5以内数字的认识，进行数字与数量的对应。

科学区：

“天气预报”：了解天气的种类，关注天气的变化，能用天气牌对应相应的天气。

表演区：

“大雨点，小雨点”：练习铃鼓、碰铃的演奏方法，体验合作演奏的快乐。

阅读区：

《下雨了》：结合雨中的体验和发现，尝试续编诗歌《下雨了》，学习有感情地朗诵。

建构区：

“小动物盖房子”：学习综合利用平铺、垒高、架空、封顶等技能，搭建各种形状的带屋顶的房子。

生活操作区：

“倒水”：练习倒水，锻炼手部肌肉和手眼的协调能力。

可准备雨点音乐(雨滴)让幼儿更有兴趣学习、了解下雨时雨点的美。在和幼儿活动中，经常间断，活动不连贯。

啦啦操教案篇十四

三、让幼儿在愉快的'游戏中体验参与音乐活动的快乐。

道具准备：白板、十六宫格、音乐cd。

乐器准备：铃鼓、打棒、蛙鸣筒、响板、圆舞板。

2、体验音乐：用肢体感受一遍音乐

指导语：安静的倾听，歌曲里面都有哪些动作?

3、熟悉语词：学生围圈唱，回应老师相同的礼仪动作，老师在圈内边走边唱，走到谁面前，幼儿配合词义律动。

指导语：老师走到哪个小朋友的面前，小朋友就根据歌词内容和老师打招呼

4、根据律动内容：可单人或双人做律动，间奏可换伴

指导语：小朋友可以随歌曲内容自由表现，也可以找到自己的好朋友一起表演。

1、出示十六宫格，老师引导幼儿根据歌曲内容，画出节奏。

指导语：我们一起听音乐，然后把它记录下来

2、根据所记录歌曲节奏内容，小朋友拍手表现节奏。

指导语：小朋友跟着老师一起拍出这些节奏吧

3、乐器演奏

请幼儿选择乐器，根据歌曲节奏进行演奏。

指导语：请小朋友根据老师拍的节奏进行传乐器的游戏，注意传乐器的时候要安静哦，等会我们就要进行音乐伴奏哟。

围圈请客人老师跟孩子们一起舞蹈，结束活动。

班级幼儿对于音乐游戏活动兴趣很浓，愿意参与，也愿意使用乐器进行伴奏，能够大胆的表现音乐，并感受音乐节奏的变化，达到活动目标。

啦啦操教案篇十五

小猪在家门前用泥土堆城堡玩，堆完城堡，小猪满脸都是泥巴，看起来脏兮兮的，连玩具熊都嫌它脏，不肯和它玩，还拿来镜子让小猪自己照一下。

小猪拿过镜子一看，看见镜子里自己的模样，也觉得难为情，于是马上跑进浴室去洗澡，冲掉了一脸的'泥巴。变得干干净净的小猪和小熊一起高高兴兴地玩了起来。

啦啦操教案篇十六

（供全校非体育专业试用）。

课程编号：25210010。

总学时数：108英文名称：cheerleading。

学分数：3开课单位：体育学院。

课程简介:啦啦操是在音乐的衬托下，通过队员舞蹈动作的完美完成及高超的技能技巧的展示，以展现青春活力和追求团队荣誉的一项体育运动。啦啦操运动把体操中得技巧动作和现代舞蹈动作与音乐等巧妙地融为一体。其动作简单，活泼、流畅、节奏感强，讲究针对性和实效性，注重动作的力度和定位控制，并强调协调性，灵敏性以及良好的身体姿态控制。其音乐多取材于迪斯科、爵士、摇滚等现代音乐，加之节奏感强的肢体动作，体现出一种鲜明的律动感和时代感，充满青春活力。课程设置分初、中、高三级，每级学习为一学期，每周2学时，总计108学时。

教材：《大学体育与健康教程》，姚为俊、李天白编，天津教育出版社，2011年版教参：

1、《啦啦操运动》，马鸿韬主编，高等教育出版社。

2、《全国啦啦操规定套路（第一套）》，国家体育总局体操运动管理中心审定，邱建刚主编。

执笔人：李雁审订人：孙飞专业负责人：马永明。