2023年冬夜读书示子聿鉴赏(通用20篇)

我们需要总结过去的经验，以便更好地规划未来的发展。写总结时要注意结尾，可以总结自己的体会和反思，并给出进一步的行动计划。小编整理了一些总结范文，供大家参考阅读。

冬夜读书示子聿鉴赏篇一

万籁寂无声。衾铁稜稜近五更。香断灯昏吟未稳，凄清。只有霜华伴月明。

应是夜寒凝。恼得梅花睡不成。我念梅花花念我，关情。起看清冰满玉瓶。

冬夜万籁静寂无声。已近五更时分被子却还是冰冰冷冷。炉中沉香已燃尽，灯光昏暗，孤冷凄清，这样的夜何时才是尽头。窗外也只有那结成的霜花伴着明月。

孤寂寒冷夜，想着那迎风绽放的梅花也是烦恼的无法入眠的。我在想着梅花而梅花也在念着我，互相牵挂着。起床时看到那玉瓶中的水已全都凝结成冰。

稜稜：严寒貌。

关情：动心，牵动情怀。

黄升是一位著名的词选家，其词如“晴空冰柱”，今读此词，颇有此感。

上片写夜寒苦吟之景状。词人生在南宋中期，早年放弃科举，遯迹林泉，吟咏自适，填词是他精神生活中一个重要组成部分。从这首词看，即使夜阑人静之时，他还在苦吟不已。起二句云：“万籁寂无声，衾铁稜稜近五更。”夜，是静极了，一点动静也没有。只有深夜不睡的人，方能有此体会。“稜稜”二字，使人感到布衾硬得好像有稜角一般，难以贴体。至“香断灯昏吟未稳，凄清”二句，词人则把注意力从被窝移向室内：炉中沉香已尽，残灯如豆，昏暗异常，凄清异常。至“只有霜华伴月明”，词人又把注意力转向室外，描写了明月高悬、霜华遍地的`景象。五句三个层次，娓娓写来，自然而又逼真。“吟未稳”者，吟诗尚未觅得韵律妥贴、词意工稳之句也，三字写出词人此时之所为，可称上片之词眼。由于“吟未稳”，故觉深夜寂静被子寒冷，香断灯昏；又由于“吟未稳”，才觉霜华伴月，碧空无边。而“凄清”二字，则烘托了本文的整个氛围，不贯穿整文，随处可以感到。由此可见，词的结构是井然有序、浑然一体的。

下片词人从自己的“吟未稳”联想到梅花的“睡不成”。冰寒大地，长夜无眠，词人居然不说自己感到烦恼，却为梅花设身处地着想，说它该是烦恼得睡不成了。此语奇警，设想绝妙。接下去二句说：“我念梅花花念我，关情。”此句点明不仅他在想着梅花，梅花也怜念起他来了。他们竟成为一对知心好友!

这种构思，确实是奇特异常；这种格调和意境，确实是空幻的。它非常形象地勾画了一个山中隐士清高飘逸的风采。它的妙处尤其表现在将梅花拟人化。

结句“起看清冰满玉瓶”，跟以上两句不可分割，互为联系，词中句断乃为韵律所限。因为词人关切寒夜中梅花，于是不顾自己冷暖，披衣而出，结果看到，玉瓶中的水已结成了冰。至于梅花呢，他在词中未提及，留给读者想象的空间。蕴意深远，饶有余味。如果词人在词中将梅花说尽了，说梅花冻得不成样子，或说梅花凌霜傲雪，屹立风中，那就一览无余，毫无诗意了。由此可见词人手法之高明。

黄升(生卒年不详)字叔旸，号玉林，又号花庵词客，建安(今属福建建瓯)人。不事科举，性喜吟咏。以诗受知于游九功，与魏庆之相酬唱。著有《散花庵词》，编有《绝妙词选》二十卷，分上下两部份，上部为《唐宋诸贤绝妙词选》，十卷；下部为《中兴以来绝妙词选》，十卷。附词大小传及评语，为宋人词选之善本。后人统称《花庵词选》。

冬夜读书示子聿鉴赏篇二

黄升是一位著名的词选家，其词如“晴空冰柱”，今读此词，颇有此感。

上片写夜寒苦吟之景状。词人生在南宋中期，早年放弃科举，遯迹林泉，吟咏自适，填词是他精神生活中一个重要组成部分。从这首词看，即使夜阑人静之时，他还在苦吟不已。起二句云：“万籁寂无声，衾铁稜稜近五更。”夜，是静极了，一点动静也没有。只有深夜不睡的人，方能有此体会。“稜稜”二字，使人感到布衾硬得好像有稜角一般，难以贴体。至“香断灯昏吟未稳，凄清”二句，词人则把注意力从被窝移向室内：炉中沉香已尽，残灯如豆，昏暗异常，凄清异常。至“只有霜华伴月明”，词人又把注意力转向室外，描写了明月高悬、霜华遍地的景象。五句三个层次，娓娓写来，自然而又逼真。“吟未稳”者，吟诗尚未觅得韵律妥贴、词意工稳之句也，三字写出词人此时之所为，可称上片之词眼。由于“吟未稳”，故觉深夜寂静被子寒冷，香断灯昏；又由于“吟未稳”，才觉霜华伴月，碧空无边。而“凄清”二字，则烘托了本文的整个氛围，不贯穿整文，随处可以感到。由此可见，词的结构是井然有序、浑然一体的。

下片词人从自己的“吟未稳”联想到梅花的“睡不成”。冰寒大地，长夜无眠，词人居然不说自己感到烦恼，却为梅花设身处地着想，说它该是烦恼得睡不成了。此语奇警，设想绝妙。接下去二句说：“我念梅花花念我，关情。”此句点明不仅他在想着梅花，梅花也怜念起他来了。他们竟成为一对知心好友！

这种构思，确实是奇特异常；这种格调和意境，确实是空幻的。它非常形象地勾画了一个山中隐士清高飘逸的风采。它的妙处尤其表现在将梅花拟人化。

结句“起看清冰满玉瓶”，跟以上两句不可分割，互为联系，词中句断乃为韵律所限。因为词人关切寒夜中梅花，于是不顾自己冷暖，披衣而出，结果看到，玉瓶中的水已结成了冰。至于梅花呢，他在词中未提及，留给读者想象的空间。蕴意深远，饶有余味。如果词人在词中将梅花说尽了，说梅花冻得不成样子，或说梅花凌霜傲雪，屹立风中，那就一览无余，毫无诗意了。由此可见词人手法之高明。

黄升（生卒年不详）字叔旸，号玉林，又号花庵词客，建安（今属福建建瓯）人。不事科举，性喜吟咏。以诗受知于游九功，与魏庆之相酬唱。著有《散花庵词》，编有《绝妙词选》二十卷，分上下两部份，上部为《唐宋诸贤绝妙词选》，十卷；下部为《中兴以来绝妙词选》，十卷。附词大小传及评语，为宋人词选之善本。后人统称《花庵词选》。

冬夜读书示子聿鉴赏篇三

怕吵醒了入梦的人儿，那样的温柔，像慈母爱抚娇儿，抚着万物！

一会儿世间茫茫一片白，再没有其它色调，再没有五彩斑斓！

雪，多像一个人的前世与今生，以一次感悟实现躯体奉献大地，灵魂回归天堂，正义的使者！

雪是在美好的象征，瑞雪兆丰年！预示将来喜获丰收，是喜悦与憧憬！

今夜落雪，祝愿来年一切安好！

今夜落雪，在今后的今后，我们都将努力奋斗，怀揣美好的希望！

冬夜读书示子聿鉴赏篇四

狄龙：“选择作者如同选择朋友，”

艾肯：“任何时间皆可读书,不需桌椅器具,不需约定时间地点。”

d梭罗：“先读最好的书,否则你根本没有机会去读了。”

当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

陶渊明：“勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。”

华罗庚：“聪明在于勤奋，天才在于积累。”

库法耶夫：“书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉”，

史美尔斯：“书籍把我们引入最美好的`社会，使我们认识各个时代的伟大智者”

但丁：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德”

富兰克林：“要多读书,但不要读太多的书。”

哈兹里特：“书虫将自己裹在言辞之网中,只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。”

科尔顿：“有些人为思想而读书罕见；有些人为写作而读书常见；有些人为搜集谈资而读书,这些人占读书人的大多数。”

华罗庚：“埋头苦干是第一，发白才知智叟呆。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”

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冬夜读书示子聿鉴赏篇五

《登楼寄王卿》是唐代诗人韦应物创作的一首七绝。诗曰：“踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。”表达了对友人的思念之情。

原文：

登楼寄王卿。

韦应物。

踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。

数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。

赏析：

王卿是作者的好友，以前常一同攀林登山，赋诗抒怀，后来南北一方，作者对他非常挂念。一个天高气爽的秋日，诗人独自攀山登楼，目睹四野一片荒凉景象，感慨万千，不由想起以往与王卿一同登高望远的情景，于是下了这首七绝。

首二句写寄诗之情。“踏阁攀林恨不同”，“踏阁”，即登上楼阁;“攀林”，即攀林登山。楼阁在山上，应是先登山后登楼阁，由于声调关系，这里颠倒来用。

秋日出游，本多感慨，现在又是独自登临，无好友在一起相与谈论，心情更觉怅惘，故而有“恨不同”的叹恨。“恨不同”，就是不能与好友王卿同游之恨。

“楚云沧海思无穷”，“楚云”，指南方，“沧海”，指北方。当时作者宦游江南，时值兵乱之后，与好友南北一方，关山阻隔，路遥途远，相思相望，颇感伤怀。“思无穷”三字，表现出了作者无限伤时和思友之情。

后两句目中所见的凄凉景象。“数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。”秋山之下，只余稀落的几家人在捣洗衣服，人民已四处流亡，州中已空无人烟;寒雨之中，一郡但见荆棘丛生，不见稷黍。这两句表现出了兵乱后整个州郡民生凋敝、田园荒芜的凄凉景象。

诗人乃一州的'长官，身负养民、保民、安民之责，目睹这种凄凉景象，内心十分痛苦。他在《京师叛乱寄诸弟》诗中说：“忧来上北楼”，在《寄李儋元锡》诗中说：“邑有流亡愧俸钱”，都流露了这一思想。

在唐人诗中，登览诗在写法上一般多先写登览所见之景，然后抒情。这首诗恰恰相反，它是先抒情，后写登览所见之景。以景作结，含不尽之意见于言外，自有其高妙之处。

诗人写过许多山水诗，诗中常有民生疾苦的反映，这是与孟浩然、王维等人的山水诗不同之处。在他的山水诗中，山水田园不尽是恬静而安谧，而是不时可见劳动人民的辛酸。从这首诗以及《广德中洛陽作》、《始至郡》等诗中均不难看出诗人对人民疾苦的同情。

白居易《与元九书》说韦应物的诗“才丽之外，颇近兴讽”，正是就这类作品而言的。

冬夜读书示子聿鉴赏篇六

1.人所不能者，即是限制，即是残疾。

2.爱如果是你的心愿，爱已经使你受益，无论如何用不上大义凛然。

3.爱情，并不在伸手可得或不可得的地方，是期盼使它诞生，是言语使它存在，是信心使它不死。

4.因为人想活着，说到底是这么回事，人真正的名字叫做：欲望。

5.地狱和天堂都在人间，即残疾与爱情，即原罪与拯救。

6.以生不逢时的一类的大话来开脱自己和折磨自己。

7.发现他人之丑恶，等于发现了自己之丑恶的可能。

8.任何生活都比你想象得复杂。

9.睁开夜的眼睛，才发现其实人人都是苦弱地挣扎，唯当互爱。

10.爱是一种理想或梦想，不仅仅是一种实际，这样，当爱的实际并不美满时，喜欢实际的中国人才不至于全面地倒向实际，而放弃飘缭于心魂的爱的梦想。

11.死是一件无须乎着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事，一个必然会降临的节日。

12.只有人才把怎样活着看得比活着本身更要紧o只有人在顽固地追问并要求着生存的意义。

13.一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。

14.太阳，它每时每刻都是夕阳也都是旭日。当它熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。

冬夜读书示子聿鉴赏篇七

一个人，一张床，一个冬夜，还有一些散乱的文字。

窗外的黄叶，在风中瑟瑟发抖；月光在湖面闪闪浮动，惊扰了鱼儿的好梦；远处的灯火，越来越少，直到剩下一片漆色的苍茫。

同事的鼾声，成了我最羡慕的节奏；手机的屏光，是唯一陪伴的希望；手指游走在这一串的数字之上，怎么也弹奏不出周董那首美妙的《夜曲》；那颗心，却久久不能平息，平息思念的跳动。

游走在文字的世界里，任思绪越过巴水秦山，任记忆拉回有雪的儿时，任眼泪倒影那双清澈的眸子。

儿时的打麦场上，有一双双冻得通红的小手把铺了一地的纯白，滚成一个个又圆又大的雪球儿；儿时的操场上，把一根根红萝卜镶嵌成一个个雪人的大鼻子；儿时的教室里，把一块块冰凌，投进墨盒里，化成墨汁儿，在大字本上涂鸦中国画；儿时的冬天里，总是在雪花的世界里，想尽法儿地变幻出属于我们的童年。

哦！白色的雪花，像一只只轻盈的白蝴蝶，漫天飞舞，你在白蝴蝶的世界里，是一个最大的亮点，粉色的羽绒服，是那么地耀眼，那么地夺目，款款走来，越来越近，越来越近，红扑扑的脸庞上，嵌着如花般地笑靥，于是，这个冬天，不再有寒冷。

夜深了，南国的冬夜，没有北风的凛冽，却有北方任何一个冬天都不曾有的阴冷。

一个人，在这纷繁的回忆里，漫无目的地游走。

思念比夜晚还要悠长，那么，就让这思念，带我回到那熟悉的童年过往；回到那个牵你手，走在纯白世界的冬日时光！

冬夜随笔【第二篇：冬夜随笔】。

入了冬，感觉整个人都变得慵懒了，或许是天气变冷的原因，开始不愿意出门，整日的窝在屋里，刻意躲避着有关冬日的一切讯息。

冬，于我来说，意味着仓皇、寂寥。寒风裹挟着枯残的落叶，席卷着天地间的苍凉气息，让人顿生落寞，莫名地，就感觉一股寒意从头凉到脚，继而浸入骨髓。

我不喜欢冬季，更不喜欢冬季的夜。

高原冬季的夜更是寒冷，狂风拍打着节奏袭击着落了叶的树木，时而发出呜呜的声音，这个时候，天却是晴的。寒冷的气息似乎干扰着这个空间的一切，连星星都打着寒战，微弱的星光隐藏在一层薄雾之后，略显羞涩、似有似无。

月初的月亮显得特别的寒酸，形似镰而冷如钩，教人看着揪心。整个星空也是朦朦胧胧的一片，孤寂的月儿趁着太阳的余热还未完全褪去，便发抖着，越过树梢，飞也似的逃到西山的拗口了。

喜欢夏日的夜晚，尤其是有月亮的夜，凉爽、闲逸，繁星点点的夜空衬托着银银圆月，更显得月儿似被镶嵌在漆黑的天幕上。没有风的夜晚，站在院子里，抬头望向深邃的夜空，感受宇宙的浩瀚，仿佛自己也变成一颗星星融入其中了。

那一刻，内心是平静的，平静的如同没有一丝涟漪的水面，但绝不是一潭死水，这是乡村的夜赠送的安静，是乡村的月光赋予的清宁。

中秋节的夜晚，乡村的景色比往常更加迷人，秋高气爽，有清风徐徐，这时候的月亮也是一年中最美的时刻。

明月将清辉洒向大地，秋收了，母亲在院子里支起桌，向月亮敬献月饼瓜果、糖果点心。点燃的酥油灯跳跃着，急切的向明月表明着心意，顿时，静谧的夜似乎就剩下明月和酥油灯光遥相互应。

小时候嘴馋，总喜欢偷了贡月的糖果来吃，母亲便哄我们说，月亮神仙要来吃贡品，如若打扰了神仙，是会被割了耳朵的，唬得我们不敢再造次胡闹。

相比之下，城市里的月亮就没有如此地位了，夜幕降临，华灯初上，整个城市被五颜六色的霓虹灯包围着，如同白昼一般。花样繁多的夜生活解放着劳累了一天、束缚了一天的人们。人们行色匆匆，很少有人能停下脚步，抬头看看天空。城市的月亮在霓虹灯的衬映下，显得暗淡无光，那么瘦、那么小。嘈杂的人流，和着人们匆忙的步履，留给夜的，只有一声叹息。

很多时候，羡慕城市的灯红酒绿，忆起昔日在西宁上学的时光，可谓回味无穷。那时候，没有钱，如大多数穷学生一样，些许寒酸、些许落魄。

那时候的我们，心里是踏实的。

一任尘世的大染缸将最初的梦想涂染得五颜六色。回过头来，时光已经太匆匆，我们已经离自己的初衷愈来愈远，年少葱笼只属于曾经，而我，终究是回不去了。

喜欢都市，可觉得繁华的都市似乎不太适合自己，或者说习惯了随性随意的我不能很好地融入其中，都市快节奏的生活方式让我感觉无所适从，应了命运的安排，终于还是在自己的家乡落了脚。

喜欢这里，迷恋这里。这个养育了我的小县城，概括了我的全部喜乐，尽管偶尔也会彷徨失措、孤独无助，但最终，一切都成为了故事，变成了曾经。

闲暇时，可以避开世俗的纷扰，捧一盏香茗，翻几页闲书，感受阳光温热，岁月静好。对我来说，这样也不失为一个好的活法。

人生在世，当内心真正放下、感受恬怡，感恩与懂得填满心田的沟壑时，便觉得周身充满阳光与希冀。

冬夜随笔【第三篇：冬夜随笔】。

冬季的深夜里，倾听那孤寂的落叶随风摇曳的声音，搁浅的记忆，剥开了褶皱的心纸。

静寂的夜里品一口微凉的苦咖啡，丝丝寒意早已悄然漫进了心底。凄清的夜空朦胧在那清冷的月辉里，纤瘦了时光里飘零的身影。

一指流沙任时光荏苒，雪落腊梅已几度花开，都却被凋零在那捻指一笑间。不知这寒夜的凄凉又清寂了谁的彼岸，不知那岁月又蹉跎了谁的执念。凭栏而望，夜，是如此的灯火阑珊。那染了尘埃的叮咛，蓦然在耳畔回响，不经意间触碰了那种在心底的孤单。

被岁月斑驳的影子，独留一阙薄词在往事里婉转，细数着那冷雨敲窗，瑟缩的声响伴着夜色被禁锢得无言，试着用一笔浅浅的墨痕，邂逅那逝去的悲欢。

夜色下那一地的疏影，醉了泪也凄凉了心。

冬夜随笔【第四篇：冬夜随笔】。

夜墨色，疏影笼月。倚窗冥思，往事如风。园中的梅花，淡然，清远，暗香浮动。在寒霜中依然吐露着笑颜。

犹记去年初夏，繁花盛开，绿树成荫。我们诗社三姐妹的第一次相聚，在民风淳朴的乡间留下了见证的合影，而如今的我们，各自奔波，一直未曾再次相聚。

也许，有天我们年华老去，却依然倾听着曾经的一些老歌，在寂静的日子里浅笑嫣然，写下属于我们自己的故事。

冬夜随笔【第五篇：冬夜读书】。

冬夜，站起来走到窗户前撩开梦蓝色的窗帘，今晚没有月亮，也没有刮风，听不见前阵子那凛冽的朔风，夜显得比前些阵子较安详了许多。望着窗外，能看见思源楼前两排平行的冷白的灯光，不是太亮，隐隐点缀着学期期末的夜。

两个小时之前，在十一层的实验室中摆弄着导师交待的编辑书稿的任务，心不在焉，对着电脑荧幕前，漫无目的的点开一个文件，关闭，又打开另一个文件，又关闭，倏的一个小时溜走了，本来还较好的心情因时间无端的流失而荡起漪沦。

心想与其呆坐在这，不如找个安静的教室读书，里面纵然有自习的学生，也都是陌生人，人家不会来找我说话，或者跑到我旁边来问我在做什么，我也不会跑到别人跟前说一句语，因为我是个读书极不愿意被人打扰的人。思源楼一至四层是教室，我的脚步移动到一间又一间教室门口，教室里无一例外都是满满一堆人，或四五个聚集，或一两个点点，或一对情侣眉来眼去，每人案前都摊开了一两本书和作业本，好不热闹。

今晚，我有一颗想要追求平静安逸的心，找个好去处来品味红楼梦，碰到每间教室都是如此光景，心境自然减弱了几分。从西边跑到东边，从四楼扫到三楼，怅然失望时，忽然想起昨天师门开会的事情，导师因一时找不到会议室，带我们几个去教师休息室开会。身随心动，我赶着步子唰唰唰便到了二楼的教休室门口，门上有个小窗，窗上大小两排字：教师休息室，供有开水。

从小窗望里面漆黑，没有人在里面。我推开门，顺手开了灯，这是一间宽度不过三米的小房间，摆有两张沙发和一张小长桌，于闹市中寻得一个桃花源，心想这正是读书养心的好地方。

捻了捻沙发上的灰尘，我舒服的靠在沙发上，习惯性的翘起了二郎腿，捧着爱看的红楼细细品味。不时传来学生们的脚步声，偶尔也传来三三两两的说话声，大概是讨论问题抑或是谈论考试的事项吧。

真真一个琉璃世界。场景在不停的转换，镜头也随时聚焦到不同的人物，晴雯生病，宝玉因胡庸医胡乱给药，正打发人去请王太医，远处突然想起了一段长长的号子声，号子声完，接着又重复吹起刚才想同的号子，过后再一次重复，三段号子声完，我使劲眨了眨眼睛，看了看窗户，依旧是映在黑夜下，看着窗户，黑的越发幽深。原来这三段号子就往日里最熟悉不过的声音，意思是教室的灯即将熄灭，催促学生们抓紧时间离开教室。号子响后，教学楼沉静的气氛一下就被打破了，一时间各种声音先后响起，有收拾书囊的声音，开门声，踏步声，肆无忌惮的说话声，乱哄哄闹成一片，热闹只是暂时的，不过十来分钟便褪去了它的本色，一切又归于平静，较之前的平静来的更加静谧。

我合上了书，从大观园里突然被拉回到当下宁静的冬夜，我也不想再接着读下去了，相同的美感绝不可会再次出现，因为时间在变，环境在变，一切都在变化中，而我想做的就是用我笨拙的文字记录着那美的时刻。我盘算着写完这点文字我也该回去了，是的，该回去了，因为已经十一点多了。

冬夜读书示子聿鉴赏篇八

1.万事俱备，只欠东风。(《三国演义》)。

2.踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。(《水浒传》)。

3.有缘千里来相会，无缘对面不相逢。(《水浒传》)。

4.好风凭借力，送我上青云。

5.舍得一身剐，敢把皇帝拉下马。

6.机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。

7.心病终须心药医，解铃还须系铃人。

8.字字看来都是血，十年辛苦不寻常。

9.世事洞明皆学问，人情练达即文章。(《红楼梦》)。

10.勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

冬夜读书示子聿鉴赏篇九

有关冬夜的书籍看完后，大家会如何写阅读心得呢?来看看吧。下面是本站小编精心为你整理冬夜。

希望你喜欢。

清冷而深邃的夜晚，我站在冬天的窗口，迢望着黯然的月光没落在黑夜里，寒冷挤过塑钢宙的缝隙.—点一点宜抵我的颇栗。

子，颤抖着哭泣。一滴清泪里映出母亲病榻上的身影，如同那一枚故枯叶摇曳在风里，摇醒了我的记忆，摇痈了我的心事。

午夜的忧伤伴着寒冷，不停地敲打着我绷紧的神经.氰题的空气流动不开我隐隐作痛的心事。

如果要说这堂课的教学有什么缺憾的话，我觉得课堂上对诗句本身的诵读少了一些。有人说。

唐诗。

是“高山大河”，是“朝阳”，是“青少年时期的意气风发”，是“登山则情满于山，观海则情溢于海”，那么宋诗则多了一些沉静与思考。宋诗中的哲理诗比较多，本诗也属说理诗。说理诗的情感味较之其它诗似乎少了一些，意境与韵味的体会比较难，这就为教学中的诵读品味带来了不小的困难。

这几年，古诗教学中的“涵泳”已成为老师们的共识。

曾国藩曾指出：“涵者如春雨之润桃花，如清渠之溉稻……泳者，如鱼之游水，如人之濯足……善读书者，须视书如水，而视此心如花、如稻、如鱼、如人之濯足……”

然而，涵泳总是要放在相应的情境中进行的。对于这样的说理诗，如何创设出一组引导学生“涵泳”的情境是值得我们思考的：

·聿儿是陆游最小，也是最疼爱的孩子。也许他很贪玩，不好好念书，于是父亲语重心长地告诫他：“古人学问无遗力，少壮工作老始成……”

·也午聿儿是个天资聪颖的孩子，可是他很容易骄傲自满。于是做父亲的不无怜爱地提醒他：“古人学问无遗力，少壮工作老始成……”

·一个寒冷的冬夜，在一间矮小的茅草屋内，就着温暖的灯光，一位慈祥的父亲在手把手地教自己的孩子读书写字，他在用自己一生的体验教导自己的孩子：“古人学问无遗力，少壮工作老始成……”

·窗外是凄风苦雨，北风吹来的地方，是胡人铁蹄下的中原遗民。一位征战了一生，但却壮志不酬的老将军，把期待的目光投向了自己最疼爱的儿子——未了的心愿就该靠他来完成啊!他俯下身来，一字一句地教导着他的聿儿：“古人学问无遗力，少壮工作老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

…………。

抒情也好，写景也好，叙事也好，说理也好，只要我们合理地创设出一组情境来，引着学生一遍又一遍地“涵泳”，一切难解与不可解的韵味和意境便会自然而然地产生。虽然说古诗教学是学生与古诗的初次遇见，但是有了这样的“涵泳”，日后学生与古诗文的遇见一定会更加丰富，更加美妙。

我读了《一个冬夜》这本书，书中讲了一只饥饿的獾出来找食物，这寒冷的冬夜里到处都是积雪，哪里能找到吃的呢?獾在风雪中走着，饿的快走不动了，这时它多需要朋友们的帮助啊!这时一只好心的狐狸给了它一些浆果，他又碰见了小老鼠，小老鼠没有吃的，獾又去找野兔，野兔把他的一些浆果分给了獾。在这里，我知道了朋友之间要学会分享，在困难的时候互相帮助，才能度过难关。

冬夜读书示子聿鉴赏篇十

他的诗集中现存诗9300余首。大致可以分为三个时期：

第一期是从少年到中年(46岁)入蜀以前。这一时期存诗仅200首左右，作品主要偏于文字形式，尚未得到生活的充实。

第二期是入蜀以后，到他64岁罢官东归，前后近20年，存诗2400余首。这一时期是他充满战斗气息及爱国激情的时期，也是其诗歌创作的成熟期。

第三期是长期蛰居故乡山阴一直到逝世，亦有20年，现存诗约近6500首。诗中表现了一种清旷淡远的'田园风味，并不时流露着苍凉的人生感慨。“诗到无人爱处工”，可算是道出了他此时的心情和所向往的艺术境界。另外，在这一时期的诗中，也表现出趋向质朴而沉实的创作风格。

在陆游三个时期的诗中，始终贯穿着炽热的爱国主义精神，中年入蜀以后表现尤为明显，不仅在同时代的诗人中显得很突出，在中国文学史上也是罕见的。陆游的诗可谓各体兼备，无论是古体、律诗、绝句都有出色之作，其中尤以七律写得又多又好。在这方面，陆游继承了前人的经验，同时又富有自己的创作，所以有人称他和杜甫、李商隐完成七律创作上的“三变”(舒位《瓶水斋诗活》)，又称他的七律当时无与伦比。在陆游的七律中，确是名章俊句层见叠出，每为人所传诵，如“江声不尽英雄恨，天意无私草木秋”(《黄州》);“万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋”(《枕上作》)等。这些佳作佳句，或壮阔雄浑，或清新如画，不仅对仗工稳，而且流走生动，不落纤巧。除七律外，陆游在诗歌创作上的成就当推绝句。陆游的诗虽然呈现着多彩多姿的风格，但从总的创作倾向看，还是以现实主义为主。他继承了屈原等前代诗人忧国忧民的优良传统，并立足于自己的时代而作了出色的发挥。

陆游的许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。陆游的著作有《放翁词》一卷，《渭南词》二卷。《南唐书》、《老学庵笔记》等，存词130余首。他的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”、“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”等一直被人民广为传诵。

陆游的名篇《书愤》、《示儿》、《游山西村》等选入中小学生语文课本，并在高考中出题频率较高(例如2010年全国课标卷)。

陆游不仅工诗，还兼长词。由于他对这种诗体不甚注重，所以词作不多，现存词共有130首。他的词也风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵，与宋词中的婉约派比较接近，如有名的“钗头凤”即属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受，或寄寓着高超的襟怀，如“卜算子”“驿外断桥边”、“双头莲”“华鬓星星”等，或苍远，或寓意深刻，这类词又和苏轼比较接近。但是最能体现陆游的身世经历和个性特色的，还是他的那些写得慷慨雄浑、荡漾着爱国激情的词作，如“汉宫春”“箭箭雕弓”、“谢池春“”“壮岁从戎”、“诉衷情”“当年万里觅封侯”、“夜游宫”“雪晓清笳乱起”等，都是着一片报国热忱的雄健之作。这类词与辛弃疾比较接近。

陆游在散文上也著述甚丰，而且颇有造诣。其中记铭序跋之类，或叙述生活经历，或抒发思想感情，或论文说诗，最能体现陆游散文的成就。同时也如在诗中一样，不时地表现着爱国主义的情怀，比如《静镇堂记》《铜壶阁记》《书渭桥事》等。

杨慎：极质直却自情至。

冬夜读书示子聿鉴赏篇十一

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

【译文】。

古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。

从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

【赏析】。

首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。颔联是说做学问的艰难。诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。

后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。

冬夜读书示子聿鉴赏篇十二

冬夜万籁静寂无声。已近五更时分被子却还是冰冰冷冷。炉中沉香已燃尽，灯光昏暗，孤冷凄清，这样的夜何时才是尽头。窗外也只有那结成的霜花伴着明月。

孤寂寒冷夜，想着那迎风绽放的梅花也是烦恼的'无法入眠的。我在想着梅花而梅花也在念着我，互相牵挂着。起床时看到那玉瓶中的水已全都凝结成冰。

稜稜：严寒貌。

关情：动心，牵动情怀。

冬夜读书示子聿鉴赏篇十三

苦思搜诗灯下吟，不眠长夜怕寒衾。

满庭木叶愁风起，透幌纱窗惜月沈。

疏散未闲终遂愿，盛衰空见本来心。

幽栖莫定梧桐处，暮雀啾啾空绕林。

诗文赏析。

此诗是作者向温庭筠吐露心声，表明没有归宿感。

首联一二句，写作者的孤独、失眠，苦吟诗句。“苦思搜诗灯下吟”，是说心中的惆怅无法用语言来表达，“苦”、“搜”，表明写诗并不随便轻易，“搜”字尤其好，说明诗人心里的.思念不是普通词句能形容出来的。在灯下吟便更显出一种孤独哀愁。“不眠长夜怕寒衾”，“长夜”照应前句的“灯下”，不眠才觉夜长，衾寒是由于形只影单是说漫漫长夜没法入睡，夜越深越觉得衣服薄，越觉得冷，再次突出诗人的孤单。

颔联三四句，写寒风吹落树叶，月亮西沉，一夜过去。语句对偶。“满庭木叶愁风起”，诗的题目便说明是冬夜，所以树叶全部怕风来，风一吹树叶掉啦，便更显得萧条，触景伤怀。“透幌纱窗惜月沈”，“惜”字尤妙，无人可依，唯求月相伴，为月沉而惜，更显人的孤单。

颈联五六句，写无论闲还是忙，心愿始终未能实现。“盛衰空见本来心”，这句尤其有哲思。

尾联七八句，说是凤凰也好，是鸟雀也好，都没有栖宿之处，没有归宿。“幽栖莫定梧桐处”，凤栖梧桐，但她偏不落在梧桐上，写出了无处托身之苦。“暮雀啾啾空绕林”，“空”字道尽凄凉之境。

这首诗采用赋的手法，铺陈叙述，诗句娓娓而来，似怨似诉，深刻表现了诗人的凄凉心境。

冬夜读书示子聿鉴赏篇十四

万籁寂无声。衾铁棱棱近五更。香断灯昏吟未稳，凄清。只有霜华伴月明。

应是夜寒凝。恼得梅花睡不成。我念梅花花念我，关情。起看清冰满玉瓶。

【赏析】。

上阙一句“万籁寂无声”拉开了冬夜的帘幕，夜，静极了，一点动静也没有。布衾寒冷如铁，直捱到了近五更。炉中沉香已尽，残灯如豆，昏暗异常，凄清异常，窗外明月高悬、霜华遍地。寥寥二十几个字，将一幅寒冷的冬夜图逼真地描写了出来，彰显出作者深厚的笔力。词人黄升生在南宋中期，早年放弃科举，遁迹林泉，吟咏自适，填词是他精神生活中一个重要组成部分。从这首词看，即使夜阑人静之时，他还在苦吟不已，实在难得。

下阙词人从自己的“吟未稳”联想到梅花的“睡不成”，联想奇特，不落窠臼。冰寒大地，漫漫长夜，辗转无眠，词人早已烦恼凄苦，可是词人不说自己，却在为梅花设身处地着想，说它该是烦恼得睡不成了。此语奇绝，设想极妙。接下来两句，“我念梅花花念我，关情”，点明不仅他在想着梅花，梅花也怜念起他来了，他们竟成为一对知心好友！词人念着梅花，这是不可否认的事实，可是说梅花念着词人，这实在是无从说起。梅花是物，无思想无情感，怎么会念着词人？这也是无理之辞，表现作者孤独之至，此时只有同梅花相互慰藉，以捱过漫漫长夜。这两句赋予梅花思想，把梅花拟人化，拉近了作者与梅花的距离，构思奇特异常，意境空幻，格调清新，非常形象地勾画了一个山中隐士清高飘逸的风采。

扩展阅读：黄升的诗词。

宋代|黄升。

万籁寂无声。

衾铁稜稜近五更。

香断灯昏吟未稳，凄清。

只有霜华伴月明。

应是夜寒凝。

恼得梅花睡不成。

我念梅花花念我，关情。

起看清冰满玉瓶。

重叠金·壬寅立秋。

宋代|黄升。

西风半夜惊罗扇。

蛩声入梦传幽怨。

碧藕试初凉。

露痕啼粉香。

清冰凝簟竹。

不许双鸳宿。

又是五更钟。

鸦啼金井桐。

清平乐·宫怨。

宋代|黄升。

珠帘寂寂。

愁背银缸泣。

记得少年初选入。

三十六宫第一。

当年掌上承恩。

而今冷落长门。

又是羊车过也，月明花落黄昏。

酹江月·夜凉。

宋代|黄升。

西风解事，为人间、洗尽三庚烦暑。

一枕新凉宜客梦，飞入藕花深处。

冰雪襟怀，琉璃世界，夜气清如许。

刬然长啸，起来秋满庭户。

应笑楚客才高，兰成愁悴，遗恨传千古。

作赋吟诗空自好，不直一杯秋露。

淡月阑干，微云河汉，耿耿天催曙。

此情谁会，梧桐叶上疏雨。

冬夜读书示子聿鉴赏篇十五

1.“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》”

2.“不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——司马迁”

3.不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑。

4.不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图。

5.春庭早色和烟暖;午夜书声带月寒。作者:《对联集锦》。

6.从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰。

7.磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》。

9.读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。

12.读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》。

13.读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱。

15.读书对于智慧，也像体操对于身体一样。

16.读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克。

17.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根。

18.读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——《对联集锦》。

19.读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶。

20.读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚。

21.读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》。

23.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——(美国)富兰克林。

24.读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金。

25.读书是的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。——普希金。

26.读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子选自：关于读书的名言。

27.读书谓已多，抚事知不足。——王安石。

28.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹。

29.读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。——(清)冯班。

【二篇】2。

1、我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。

2、我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中，我读到了勤劳、善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。

3、我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

4、我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩愈也曾说过：“业精于勤”。这就是说学业的精深来源于勤奋。

5、我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

6、书是我们的知心好友。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候,书陪伴着我,使我感到温暖;在我伤心时,书使我感到快乐,让我感觉世界是多么有趣。

7、书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩!

8、书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。

9、书籍是人类的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面、陶冶人的情操、让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水平和语言表达能力，养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身，正所谓“书中自有黄金屋”。所以人应从小养成良好的读书习惯。

11、读书使人视野宽阔，读书使人知识渊博，读书使人品德高尚读书的好处真是多得像天上的繁星，地上的细沙，大海的水。我从读书中得到的实在是太多，太多了!难怪人们说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。啊，我实在不能不高声欢呼：读书真好!

13、读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的生命原形，上面刻着“人生真谛”。

14、读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。

15、世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

冬夜读书示子聿鉴赏篇十六

冬夜，是短暂而沉静的。整个世界都似乎被冰雪覆盖，街道上行人寥寥，寂静的夜晚仿佛沉浸在一片寂寞的黑暗中。然而，在这样的冬夜里，每当我坐在书桌前，倚着书本，品味着深沉的文字，我却感受到了一种别样的温暖。在冬夜读书的时光中，我体会到了知识的力量、情感的震撼以及心灵的宁静。

第一段：知识的力量。

想象一下，当寒风呼啸而过，窗外漆黑一片时，我一个人静静坐在书桌前，翻开一本沉甸甸的书，迎来了知识的涌现。书中的文字如炬照亮了黑暗的夜空，而我也陶醉其中。我发现，冬夜读书不仅能够拓宽我的眼界，增长我的见识，还可以满足我对知识的渴望。每一本好书都如一粒粒金黄的种子，散发着知识的芬芳，启迪我前行的脚步。在读书的过程中，我渐渐明白了知识的力量不仅能够武装我的大脑，还能让我以更加理性的态度面对生活中的各种挑战。

第二段：情感的震撼。

冰天雪地。当外面的世界被雪花包裹，一片寂静，我便将自己深深地打入我的书籍中。这时候，情感开始无声地慢慢诞生。故事的主人公变得活灵活现，他们的喜怒哀乐与我逐渐产生共鸣。如同是在书中世界中交汇的情感烽火，照亮了冬夜。我沉浸在故事情节中，与主人公们一起，体验着情感的波澜和感动。那一刻，寒冷被故事的温情热化，继而被自己的感受所浸湿。读书在寒冷的夜晚仿佛是被点燃的篝火，温暖了我的心灵。

第三段：心灵的宁静。

冬夜的读书时光，是宁静的。寂静的夜晚，书的内容融入我的骨髓，每一个字都带着思考与品味。我感受到了身心的放松与宁静，仿佛与整个世界融为一体。而这种宁静又进一步加深了对书的理解和领悟。当心境平静下来，我开始思考一些问题，或者沉淀一些感悟。在这样的心灵宁静中，我也能更好地审视自己的内心世界。

第四段：冬夜阅读的乐趣。

读书的乐趣就像是一场冬夜下的飘雪，美丽而细腻。时而有意境的故事情节令我陶醉，时而哲思深沉的句子令我回味无穷。每当我沉浸在文字的海洋里，我会时不时地感到眼前是一片广袤的大海，自己如同一只航海中的小船，转瞬即逝的岁月又如同海上的波澜一波波，触动着我短暂的生命。在这深沉而美妙的阅读时光中，我时而感慨万千，时而心情愉悦，这才是读书所带给我的真正乐趣。

冬夜读书不仅给予了我知识、情感、宁静和乐趣，更重要的是它对我的成长产生了积极的影响。在读书的过程中，我不仅增长了见识，还提高了自己的思考能力和语言表达能力。我学会了独立思考，学会了发现问题，解决问题。与书为友，读书成为我快乐的一部分，我也逐渐成长为一个知识丰富、思想独立、言谈如精灵般的人。

在冬夜的阅读时光中，我不再感到寂寞和孤独。知识的力量、情感的震撼、心灵的宁静以及阅读的乐趣，让我在冬夜中找到了心灵的寄托。我相信，只要我坚持不懈地进行读书充电，未来漫漫长夜中的每一个冬天，我都能在书中找到温暖和前行的力量。

冬夜读书示子聿鉴赏篇十七

段落一：引言（大约200字）。

冬夜是一年中最寒冷的时候，但也是读书的最佳时机。在这个阴冷的季节，人们更愿意将自己封闭在温暖的房间里，一本书成为他们最好的伴侣。在冬夜读书的过程中，我不仅感受到了知识的力量，还体会到了内心的宁静和满足。以下是我在冬夜读书中的心得体会。

段落二：寻找安静的角落（大约200字）。

冬夜是一个很安静的季节，这时大街上的喧嚣减少了，室内的暖意营造出一种宁静的氛围。在这个时候，我会寻找一个安静的角落，坐在舒适的椅子上，赏析一本喜欢的书籍。没有了外界的干扰和嘈杂声，我能更好地沉浸在读书的世界里。在那个时刻，我感到身心舒畅，内心愉悦。

段落三：享受孤独的美好（大约300字）。

冬夜读书给人带来的不只是知识的充实，更带给人们孤独的美好。当寒风呼啸而过时，我坐在书桌前，独自品味文字的韵味，感受着与世隔绝的宁静。此时，我不再感到寂寞，反而觉得这是一种愉悦。在与书中人物对话的时刻，我的内心得到了安抚，仿佛置身于一个与世无争的幻境中。孤独并不是负面情绪，而是一种独特的享受。

段落四：开阔视野的奇妙（大约300字）。

冬夜读书让我领略到了知识的广阔和视野的开阔。当我翻开书本时，我仿佛进入了一个全新的世界，结识了各种各样的人物和事物。我了解了历史上的伟人，感受到了他们的智慧和品质。我读到了经典文学作品，被其中的情节和描写所吸引。这些书籍不仅仅扩展了我的知识面，更让我学会了理解和宽容。

段落五：内心的满足与愉悦（大约200字）。

冬夜读书给予了我内心的满足和愉悦。无论是读到一本好书，或是悟出了一些道理，都让我感到欣喜。与书中人物的经历和情感共鸣，让我感受到人性的共通性和情感的力量。读书的过程不仅能丰富我的思想和知识，还能激发我的创造力和想象力。在冬夜的阴冷中，读书成为了一种温暖和快乐。

总结（大约100字）：

冬夜读书是一种独特的体验，它带给人们内心的宁静和满足。在这个季节里，我们可以坐在安静的角落中，享受孤独的美好。读书让我们的视野开阔，丰富了我们的知识和理解力。最重要的是，冬夜读书带给了我们内心的满足与愉悦。无论是在哪个季节，读书都是一种宝贵的享受和成长的机会。

冬夜读书示子聿鉴赏篇十八

陆游出生于越州山阴。1126年靖康之难爆发，父亲陆宰被罢去京西转运副使职务，全家开始逃亡(“儿时万死避胡兵”)。1127年秦桧为宰相。1134年逃亡结束，回到山阴。1138年秦桧又任宰相。1141年南宋与金议和，岳飞被害。陆游悲吟。1142年(绍兴一十二年)与金议和跟金人划淮水为界。1144年他在一首诗中写道，“上马击狂胡，下马草军书”，希望自己有一天能亲临战场、杀敌报国。并在这年娶了唐琬(字蕙仙)【唐婉并非;陆游表妹，千百年来，前哲时贤多认为陆游和他的原配夫人唐氏是姑表关系，其实事实并非如此。最早记述《钗头凤》词这件事的是南宋陈鹄的《耆旧续闻》，之后，有刘克庄的《后村诗话》，但陈、刘二氏在其著录中均未言及陆、唐是姑表关系。直到宋元之际的周密才在其《齐东野语》中说：“陆务观初娶唐氏，闳之女也，于其母为姑侄。”从这以后“姑表说”遂被视为“恒言”。其实综考有关历史文献和资料，陆游的外家乃江陵唐氏，其曾外祖父是历仕仁宗、英宗、神宗三朝的北宋名臣唐介，唐介诸孙男皆以下半从“心”之字命名，即懋、愿、恕、意、愚、谰，并没有以“门”之字命名的唐闳其人，也就是说，在陆游的舅父辈中并无唐闳其人(据陆游《渭南文集·跋唐修撰手简》、《宋史·唐介传》、王珪《华阳集·唐质肃公介墓志铭》考定);而陆游原配夫人的母家乃阴唐氏，其父唐闳是宣和年间有政绩政声的鸿胪少卿唐翊之子，唐闳之昆仲亦皆以“门”字框字命名，即闶、阅(据《嘉泰会稽志》、《宝庆续会稽志》、阮元《两浙金石录·宋绍兴府进士题名碑》考定)。

由此可知，陆游和他的原配夫人唐氏根本不存在什么姑表关系。这样，周密的“姑表说”就毫无来由了，那么这完全就是出于他的杜撰了吗?并不是这样的。刘克庄在其《后村诗话》中虽然未曾言及陆、唐是姑表关系，但却说过这样的话：“某氏改适某官，与陆氏有中外。”某氏，即指唐氏;某官，即指“同郡宗子”赵士程。刘克庄这两句话的意思是说：唐氏改嫁给赵士程，赵士程与陆氏有婚姻关系。事实正是如此，陆游的姨母瀛国夫人唐氏乃吴越王钱俶的后人钱忱的嫡妻、宋仁宗第十女秦鲁国大长公主的儿媳，而陆游原配夫人唐氏的后夫赵士程乃秦鲁国大长公主的侄孙，亦即陆游的姨父钱忱的表侄行，恰与陆游为同一辈人(据陆游《渭南文集·跋唐昭宗赐钱武肃王铁券文》，王明清《挥后录》及《宋史·宗室世系、宗室列传、公主列传》等考定)。作为刘克庄的晚辈词人的周密很可能看到过刘克庄的记述或听到过这样的传闻，但他错会了刘克庄的意思，以致造成了千古讹传。】，同年于沈园中作《卜算子·咏梅》——“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”1145年唐琬被逐出家门，原因依古人的说法是“不当母夫人意”“二亲恐其惰於学，数谴妇，放翁不敢逆尊者意，与妇诀”。意思是说，唐琬在夫家，与婆婆不合;或说因为夫妻两人太恩爱，公婆认为会妨碍陆游的上进之心，所以常常责骂唐琬，而造成二人的分手.根据陆游自己在晚年的诗作(《剑南诗稿》卷十四岁)则是因为唐琬不孕，而遭公婆逐出。

1146年。

陆游与唐婉难舍难分，不忍就此一去，相聚无缘，于是悄悄另筑别院安置唐婉，陆游一有机会就前去与唐婉鸳梦重续，燕好如初。1147年陆母察觉两人私会之事。严令二人断绝来往，并为陆游另娶一位温顺本分的王氏女为妻，彻底切断了陆、唐之间的悠悠情丝。1148年王氏生了孩子。唐家愤愤不平，觉得不把女儿嫁出去，面子会失尽。于是将女儿嫁于一位当时也很有名气的文人赵士程。赵家是皇室后裔，门庭显赫。而赵士程是个宽厚重情的读书人，他对曾经遭受情感挫折的.唐婉，表现出诚挚的同情与谅解。使唐婉饱受到创伤的心灵已渐渐平复，并且开始萌生新的感情苗芽。赵士程对唐婉很好，是唐家的世交朋友，也是完全知道陆游的文友，对陆游比较钦佩，也很同情唐婉，想尽力使她幸福。这一年，陆游在母亲的督教下，开始重理科举课业。

1151年。

陆游只身离开了故乡山阴以他扎实的学识功底和才气横溢的文思博得了考官陆阜的赏识，被荐为魁首。春季游春时在绍兴城外的沈氏园中，唐琬和丈夫赵士程也来此游春.两人重逢，又无法当面相诉离情，随后，唐琬派人送来一些酒菜，默默以示关怀，而就与丈夫离去，陆游在伤心之余，就在园子的壁上题下了一首哀怨的《钗头凤》-“红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落。闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫。”1152年唐婉再次来到沈园瞥见陆游的题词，不由感慨万千，于是和了一阙《钗头凤》-“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，独语斜栏。难、难、难。人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒、瞒、瞒。”同年秋，唐琬病故。1153年参加进士考试，名列第一。因为他平常“喜论恢复”，又名在奸臣秦桧之孙秦埙的前头，所以在复试的时候，被秦桧除名。

1156年。

秦桧病死，陆游的仕途开始明朗。1159年陆游入闽任宁德县主簿.有善政，受百姓爱戴。1164年赐进士出身。张浚主张北伐，但北伐失败后，一贯主张求和的大臣在宋孝宗面前对张浚大肆攻击，还说张浚用兵，原是陆游怂恿出来的。后来，张浚被排挤出朝廷，陆游也罢官回山阴老家去了。1165年宋孝宗被迫和金国签订“隆兴和议”。1171年乾道六年入蜀。1173年入四川宣抚使王炎幕府，投身军旅生活。1190年罢官，即回老家山阴闲居。1191年在近的岁月中，他“身杂老农间”，和他们一起劳作，还为他们的孩子看病，同时写了不少表现农村生活的诗歌。11陆游后妻王氏病故。12写下了“沈园怀旧”诗：其一：梦断香消四十年，沈园柳老不飞绵;此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。其二：城上斜阳画角哀，沈园无复旧池台;伤心桥下春波绿，疑是惊鸿照影来。12赋“梦游沈园”诗：其一：路近城南已怕行，沈家园里更伤情;香穿客袖梅花在，绿蘸寺桥春水生。其二：城南小陌又逢春，只见梅花不见人;玉骨久沉泉下土，墨痕犹锁壁间尘。

12。

：陆游一生坚持抗金主张，虽多次遭受投降派的打击，但爱国之志始终不渝，死时还念念不忘国家的统一，是南宋伟大的爱国诗人。他勤于创作，一生写诗六十年，保存下来就有9300多首。诗的题材极为广泛，内容丰富，其中表现报国抗金的作品，最能反映那个时代的精神。诗的风格豪放，气魄雄浑，近似李白，故有“小太白”之称。

冬夜读书示子聿鉴赏篇十九

冬夜读书。

作者：陆游朝代：南宋挑灯夜读书，油涸意未已；亦知夜既分，未忍舍之起。

人生各有好，吾癖正如此。

所求衣食足，安稳住乡里。

茆屋三四间，充栋贮经史，四傍设几案，坐倦时徙倚。

无声九韶奏，有味八珍美，寝饭签帙间，自适以须死。

岂惟毕吾身，尚可传儿子。

此心何时遂？感叹岁月驶。

冬夜读书示子聿鉴赏篇二十

随着寒冷的冬季的来临，人们纷纷围绕取暖设法保持温暖，让身体感受到冬天的温情。而作为一种与外界温度无关的精神活动，阅读成为了冬季里的一种好去处。冬夜读书不仅能增加知识，提升个人素养，更重要的是带来一种舒适和宁静。在这个寒冷的冬夜里，我养成了一个读书的习惯，不仅收获了知识，更重要的是，通过阅读我发现了人生的那份安宁和深远。

首先，冬夜读书给我带来的是安静和宁祥。在这个喧闹的世界里，人们往往心灵迷茫，内心无法得到真正的休息。而冬天的夜晚，特别是深夜，世界像进入了一个沉睡的状态。没有高峰的玻璃心声，没有尖锐的汽车喧嚣，安宁的环境让人感受到内心的平静。当我独自蜷缩在沙发上，手中拿着一本好书，身心放松，从书中的文字中汲取灵感和智慧，我发现自己的心灵也在那一刻被治愈了。我觉得内心得到了真正的休息，不再为人世间的杂事纷扰。我静下心来，开始思考生活中的问题，寻找人生的方向。这个时候，我感到心灵和内心之间有一份沟通和交流，我开始对自己的内心有了更深刻的了解。

其次，冬夜读书带给我一种温暖和温馨的感觉。冬天的夜晚总是寒冷的，人们总是往往往外包裹厚重的棉衣，带上帽子和手套，但是心灵的温暖却不能仅仅依靠外界的温度来满足。在冬夜读书的过程中，我不仅沉浸在文字的世界中，还有着一种温馨和儿时的感觉。我回忆起小时候，听父母讲故事的情景，回味起亲友的温暖和关怀。在读书的过程中，我仿佛感觉到了父母的陪伴，仿佛感受到了朋友的温情。夏天的夜晚人们不注重温暖，而冬天的夜晚却让我更加珍惜一本好书给我的温暖。这种温馨的感觉让我对生活中的困难有了一种排解的方式，对寒冷的冬天也更加充满了期待。

第三，冬夜读书给我带来的是对生活的思考和思考的目光。人的思维总是在思考和困扰之间来回交替，在冬夜读书的过程中，我看到了许多生活的变化和问题。通过书中人物的经历，我能够从众多角度看到问题，拓宽我的思维和眼界。我思考人生的意义和价值，思考世界的发展和未来。在这个冬夜，我似乎不再是一个局限在自己小世界的小人物，我变得富有想象力和创造力。我不再停留在表面的事物上，而是愿意通过思考来探索生活的真谛和本质。这种思考让我变得更加深刻，更加理性，让我学会了如何以积极的态度面对人生的困扰和挑战。

最后，冬夜读书给我带来的是心灵上的净化和升华。冬天的冷空气像是在洗刷人们内心的一切杂质，让人感到清新和舒适。而读书的过程也是一种对内心世界的洗刷和净化。通过读书，我不仅得到了知识和信息，还有一种从容和平静的心境。读书是对心灵的洗涤和升华，把自己沉浸在文字的温柔里，让自己的心灵得到净化和升华。在这个冬季的夜晚，读书成为了我的灵魂之窗，穿越时空，接触到前人们的叮咛和启示。

综上所述，冬夜读书给了我一个与内心交流的机会，让我感到温暖和舒适。通过读书，我思考了生活的意义和问题，拓宽了我的思维和眼界。读书也给了我心灵上的净化和升华，让我有了更广阔的目光。在这个寒冷的冬夜里，读书不仅是一种简单的娱乐，更是一种灵魂的交流和探寻。在读书的过程中，我发现了人生的那份安宁和深远，也为自己的生活增加了一份温暖和舒适。冬夜读书，是一种享受，更是一种修养。