自动化专业概论论文范文简短(大全8篇)

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自动化专业概论论文范文简短篇一

摘要：土木工程概论这门课程肩负着把完全外行的学生引入土木工程这个大家庭的使命，对人才培养起着十分重要的作用。但是土木工程概论的教学中存在多方面的问题。为了提高授课的效果，作为“引路人”的教师要充分认识到该课程的特点以及教学中存在的问题，通过建立知识体系、理论联系实际和爱国主义教育等方式，培育出德才兼备的现代化土木工程专业人才。

关键词：土木工程概论教学问题教学方法。

土木工程概论是土木工程专业一门重要的必修基础课，对土木工程人才的培养起着关键的作用。不仅是所有专业课程的基础，同时也肩负着把完全外行的学生引入土木工程这个大家庭的使命。通过土木工程概论的学习，能够激发同学们学习的兴趣，为以后学好专业课程，培养自主学习的能力打下坚实的基础。长期以来由于土木工程概论课程固有的特点以及教学中存在的一些问题，导致同学们对该门课程的学习没有达到预期的效果。文章介绍了笔者对此门课程的教学模式、教学手段和教学方法的一些思考，并取得了较好的教学效果。

1土木工程概论课程特点以及教学中存在的问题。

内容宽泛，信息量大，缺乏实践性的内容。

土木工程概论作为一门专业基础必修课程，它几乎涵盖了所有与土木工程相关的内容，其涉及了工程材料、建筑工程、道路与铁道工程、桥梁工程、隧道与地下工程、岩土工程、水利工程、给排水工程、海洋工程、机场工程、项目管理、防灾减灾等，内容庞杂粗浅，课本往往只能点到即止。另外，书本概述性文字偏多，但囿于课时，课堂上大部分时间只能用于理论知识的讲解，缺少实践性的内容作为支撑。

学生基础薄弱，内容理论性强。

课时过少，考核方式简单。

就笔者的教学经历来看，“土木工程概论”课程的授课学时介于16～24学时之间，也就是说，每次上课（90min）都要讲完一章的内容，如建筑工程、道路与铁道工程等，由于知识点很多，难度较大，教学效果令人担忧。“概论”的考核方式大多采取开卷考试或提交小论文的形式，急功近利的学生常常只盼着“毕其功于一役”，疏于平时的学习积累，掌握知识的牢固性大打折扣。

2丰富教学方法，提高教学质量。

土木工程概论这门课程因为它固有的课程特点以及教学中存在的一些问题，导致一直以来教学效果并不理想。为了改变当前的这种现状，笔者时常去向有经验的优秀老教授请教，并根据此门课程的固有特点思考行之有效的教学方法和手段，并把这一套教学方法运用在自己的教学当中。根据同学们的反应来看，这样做取得了不错的效果。

知识体系的建立。

由于土木工程概论具有内容多、课时少的特点。教师在教学当中无法对每个知识点都进行详细的介绍，材料的取舍成了教学中面临的一个难题，既要避免越俎代庖，又要能够充分发挥先导课的作用，这就需要我们老师对于该门课程的特点、内容能够熟练地掌握[3]。笔者授课之余到设计院、监理单位以及施工单位进行工程实践及交流，积累了相关的工程经验。通过理论知识与工程实际经验相结合，突出重点，对课本知识进行梳理，对课程内容的详略进行取舍，建立了一套自己授课的体系。简要介b如下：在首堂课时，会把本课程内容的脉络介绍给学生，形成一个总体的框架，使学生对于需要掌握的知识更加清楚明白，少走弯路，极大地提高了学习效率。同时不断地告诉他们土木工程概论作为一门基础课的重要性，激发同学们对知识的探索精神，提高他们学习的兴趣。

理论联系实际。

土木工程专业是实践性非常强的一门学科，不仅要让学生学好理论知识，更重要的是会把理论知识运用到实际工程当中。所以教师要改变传统的授课方式，把课本上的知识，通过现场的参观、讲解和讨论的方式进行教学。这样可以克服纯粹课堂讲授的弊端，充分调动了学生学习的积极性、主动性和创造性，极大地激发了学生的学习兴趣。 笔者在教学过程当中，对大部分章节都配有相关的、典型的工程实例，将工程实例涉及的每个专业概念、思想和知识点进行重点的突出和分析，使学生在听任课教师讲解工程实例的同时能够把自己对这些概念、思想和知识点的认识从生活常识上升到专业的角度[4]。土木工程的一个重要特点是规模大、投资高，一旦出现工程事故，将会导致重大的人员伤亡和严重的经济损失，笔者会有针对性地挑选部分相关的工程事故案例进行讲解，使学生意识到工程事故后果的.严重性。例如：在讲地基沉降章节时，可引入著名的工程案例或近期影响较大的工程事故帮助学生了解导致事故发生的原因，学会以后如何避免以及应对此类事故的发生。又如可通过回顾“512”汶川大地震，血淋林的画面和一片废墟的视觉震撼，让学生通过教训真正意识到抗震对建筑安全的重要性以及学好专业知识的重要性。这样更容易让学生理解相关的概念，同时可以提高同学们的学习乐趣[4]。

人文素质和爱国主义教育。

土木工程概论作为一门先导课，对于大一的学生了解专业课程，掌握大学课程的学习方法，学习思维无疑是有益的。但这是远远不够的，在土木工程概论的教学当中，还应辅以人文素质和爱国主义教育。让学生在学习如何做事的同时学会如何做人，既有人文素养，又有爱国情怀。使学生在大学阶段树立正确的人生观和价值观，确定好自己今后的奋斗目标，成为一个对祖国、对人民有用的人[5]。例如：讲水利工程时可以引用大禹治水的事迹。禹上任后，吸取了父亲治水失败的惨痛教训，亲自带着测量工具四处奔波勘测地形，观测洪水变化情况，绘制水系图，为治理洪水十年如一日，曾“三过家门而不入”一心扑在治水事业上，皇天不负有心人，终于控制了洪水。大禹有心怀天下的胸襟，为了百姓，为了苍生，日夜辛劳，是学习的榜样。在课堂教学中渗透爱国主义的思想，让学生意识到作为中华民族的一员，国家兴亡，匹夫有责，要热爱祖国，为祖国的前途而奋斗，这是时代赋予我们的神圣职责。

3结语。

土木工程专业领域广阔，《土木工程概论》课程内容丰富，研究动向前沿，我们必须进一步努力，在教学实践过程中，充分认识到课程的特点以及教学中存在的问题，与时俱进，适时进行教学方式的改革和尝试，丰富教学，提高教学质量，促进学生的全面发展，并为其以后的专业课程学习打下良好的基础，培养出适合时代需要和科技发展要求的土木工程专业人才。

参考文献。

[6]何忠明，刘建华.浅议高校《土木工程概论》课程教学改革[j].科技资讯，2011（7）：169.

自动化专业概论论文范文简短篇二

焊接自动化技术一直是工业生产中的重点技术，随着时间的推移和其他技术的改进，焊接技术也迎来了优化的时机。经过多项测试和试验，发现焊接自动化技术更加符合需求，并且在实际的应用中取得了较大的积极成果。从概念上来讲，焊接自动化技术主要指的是利用计算机，预先设定好各种焊接的参数，以此来实现焊接工序的自动化。由此可见，利用焊接自动化技术，能够实现多项工作的进步。例如，加入计算机后，焊接参数的确立会更加准确，进而促进焊接的精度和效果提升，对工业生产而言，会得到更加优异的产品。另一方面，锅炉压力容器制造主要指的是，锅炉和压力容器的全程，两种设备都具有一定的特殊性，在工业生产中占有非常重要的地位。通常而言，锅炉主要是利用燃料或者是其他的能源，将水加热，使其成为热水或者是蒸汽的设备，倘若能够承受一定的压力，便称之为压力容器。

2锅炉压力容器制造中焊接自动化技术的应用。

膜式壁焊机。

我国的工业发展比较迅速，伴随着工业的发展，焊接技术也表现出了时代性的特征。由于人口的增加和社会需求的增加，锅炉压力容器的制造水平也获得提升。在焊接自动化技术的应用中，具有代表性的一种叫做膜式壁焊机。该设备主要有气体保护焊和埋弧焊两种工艺。在起初的阶段，我国由于技术不纯熟，因此依赖于进口。后续的研究成功后，便开始应用自己生产的设备。从现有的应用来看，哈尔滨锅炉厂、东方锅炉厂等，主要是运用膜式壁焊机中的气体保护焊；而上海锅炉厂、武汉锅炉厂等主要运用埋弧焊工艺。气体保护焊属于比较简单的焊接自动化工艺，现有的应用范围不是很大，但其稳定性和安全性较高，因此北方运用较多。埋弧焊属于高端一些的焊接自动化技术，同时效率较高，但由于在自动化方面融入的元素不是很多，因此需要在一定程度上增加人工操作，日后的提升空间较大。

直管接长焊机。

锅炉压力容器所要承受的压力是非常大的，仅仅凭借膜式壁焊机，并不能长久的满足要求。为此，技术人员通过长期的调查和研究，制定了全新的焊接自动化技术——直管接长焊机。该焊机的优势在于，其拥有的自动化程度较高，能够满足日常焊接中的较多工作，即便是应对一些技术性较强的焊接，也没有表现出较多的问题，总体上的满意度较高。比如说武汉锅炉厂就与美国的阿尔斯通展开了合作，引进了管子预处理线，该线包括管子定长切断、管端数控倒角机、管端内外磨光机、管内清理机等先进的设备和装置，采用了plc自动化控制技术，实现了自动化生产。在所有的设备当中，管端数控倒角机是一个非常重要的设备，这一设备利用旋转及轴向进刀的过程中，可以根据管子的规格及要求编制相应的切削程序，快速、标准、优质的切割出各种坡口。由此可见，直管接长焊接的功能性较多，日后可以在锅炉压力容器制造中推广应用。

马鞍形焊机。

锅炉压力容器在现阶段的应用中，常常是为了满足一些特殊要求而设定的，为此，仅凭上述的两项技术，依然没有完全的满足需求。经过探究，技术人员还研制出了一种名为马鞍形焊机的设备。该设备能够应对较多的特殊形状或者是特殊功能的锅炉压力容器。第一，该焊接技术，利用数控技术建立数学模型，保证设备的形状和具体功能不会发生偏差。第二，主管与焊枪的同步运用，使得焊接的效率和质量稳步提升，并且有效的解决了两直径相近的相关结构焊接质量问题，总体上的焊接效果比较理想。在今后的工作中，可将上述的三种焊接技术，广泛应用与锅炉压力容器制造中，并深入研究，健全技术体系和应用方式，创造更多的效益。

3结语。

本文对锅炉压力容器制造中焊接自动化技术的应用展开讨论，从目前的情况来看，焊接自动化技术变得更加多元化，且每一种技术都有自己的专属服务领域，告别了过去的恶性循环，工作水平有了很大提升。在今后的工作中，可对锅炉压力容器与焊接自动化技术进行深入研究，创新焊接自动化技术，提高生产效率和生产质量，满足社会的更多需求。

自动化专业概论论文范文简短篇三

我们知道，智能化建筑是高科技与建筑的巧妙集成，是信息时代的产物，也是现代化建筑的重要发展方向。楼宇自动化系统，作为智能化建筑的重要组成部分，是建筑智能化的根基。使用智能建筑，可以感受其舒适性、高效性、便捷性、安全性和经济性，故楼宇自动化系统具有巨大的实用价值。

楼宇自动化系统是以集中监视、控制及管理为目的，将建筑物或其内的照明、电力、给排水、空调通风、车库管理系统等设备或系统构成综合系统。广义的楼宇自动化系统bas一般包含消防自动化系统fas和安全自动化系统sas，但这两种系统较为特殊，所以常把它们独立设置，并与bas监控中心建立通信，确保灾情发生时能按约定进行操作权转移，实施一体化的协调控制。

bas的主要功能是调节、控制建筑的各个设施，并检测显示其运行参数，监视它们的运行状态，根据外界因素、负载变化而自动调节各种设备。bas与高层建筑节能的关系十分密切，因为建筑物各项能耗的检测传感器和仪表是bas的组成部分，集散控制系统是控制bas各子系统的主要手段，也是实施节能的媒介。现在发达国家的智能建筑系统大多按照建筑物的使用功能来予以设置，尽管没有刻意把智能化放在建设目标上，但是智能化系统的装备技术是先进的，系统的设置是完备的，系统的工程设计是合理的，故系统能够良好地实现其功能。

1.系统集成的定义。

所谓系统集成，是指通过计算机网络技术及综合布线系统，把智能建筑的各个主要子系统从分离的设备、功能和信息等集中于一个统一的、有关联的和协环境之中，在同一个操作平台之下运行，使大家能共享资源，能高效地完成规定任务。系统集成后有如下的特征表现：形式上是一个完整的综合系统；统一管理和控制硬件、软件及多元化信息的流动；用户的界面统一化，操作简单方便；功能齐全、完备，各个子系统派生出许多新功能。

2.系统集成的必要性。

（1）系统集成为管理者提供统一的指挥和协调。

通过功能模块设计和软件编程，智能建筑集成管理软件可为弱电系统提供联动逻辑，进而提高全局事件的控制能力，保证人身及设备的安全。

（2）系统集成为高效物业管理提供可能。

系统集成利用同一操作系统的计算机平台，把建筑物的各个子系统进行统一的监控和管理，减少了关联人员，提高了管理效率，也增强物业管理了对全局事件的控制能力。

（3）开放的数据结构使信息资源得以共享。

集成系统的建立提供了一个开放的平台，这些采集到的各子系统的数据，使信息系统根据功能需要，自由选取其所需，这样就提高了信息的利用率，发挥出其增值服务的功能。

（4）智能建筑系统的工程建设也需要系统集成。

智能建筑系统其实不是各产品与子系统的简单堆积，而是采用系统工程方法及技术，让不同厂家的产品充分发挥其功能。这有利于工程建设，减小工程的承包面，方便工程的实施及管理，保证工程进度及质量，降低工程管理费用。

3.系统集成应遵循的原则。

（1）可靠性与开放性。

应该采取多种措施来建立一个容错性和可靠性极高的系统，使系统能不间断、有足够的延时来应对各种突发事件，以满足用户在工作、生活中的个性需求。

当然，因系统集成的过程主要是解决不同产品和系统之间的协议和接口的标准化问题，故在设计系统时，所选用的设备、系统、及软硬件产品都应符合国家或国际标准，这种标准应是开放式标准，如：灵活性好、可扩展性、兼容性等。

（2）先进性和经济性。

在设计系统和选型产品时，要采用与技术发展潮流相适应的、成熟的新产品，确保前期施工与后续投资的可延续性。当然，因经济成本是系统集成的重要因素，系统设计者应从用户需求和系统目标出发，经过反复论证，选取合适的产品，用最小的成本改善环境条件，最大限度地满足用户需求。

（3）可扩充性和可管理性。

系统的可扩充性由系统结构的合理性决定，模块化的系统结构有利于功能的扩充及系统升级。对于那些基于网络平台的模块化结构的系统，其集成是一种非常有效的方法。此外，在一个统一的操作界面下，集成系统可以实现信息共享，对跨系统的全局事件进行管理。

4.系统集成模式。

系统集成根据投资者的投资状况与需求可分为以下两种模式：

（1）建筑物管理系统bms集成。

bms集成是将相互关联的、相互独立的安全防范系统sas、消防自动化系统fas、楼宇自动化系统bas集成到一个统一的运行系统中进行协调管理。bms能进一步与通信自动化系统cas、办公自动化系统oas间建立更高级的智能建筑综合管理系统ibms，进而达到建筑物设备的自动监测与优化控制，使信息资源得以共享。

（2）智能建筑综合管理系统ibms集成。

ibms集成是在物理上、逻辑上和功能上把智能建筑内不同功能的子系统连在一起，进而实现信息的综合化与资源的共享，也即是利用通信技术和计算机网络，将构成智能建筑的oas、cas以及bas三大要素作为核心，综合布线系统pds将数据、语音、图像和相关监控信号综合在一起，以pds为介质，通过建筑内外的pds和公共通信网，协调各局域网和各子系统之间的协议和接口，将那些分离的功能、设备和信息有机地组合成一个完整的系统。

智能建筑楼宇自动化系统及其集成技术涵盖了计算机技术、自动控制技术、信息技术以及通讯技术等，它是这些技术的集合体，作为一项规模庞大、跨多门学科的系统工程，虽说其发展的历史并不长，但随着新技术的发展，楼宇自动化系统一定会有更新的发展和应用，达到一个新的高度。

自动化专业概论论文范文简短篇四

断路器：具有过流、短路自动脱扣功能，带有消磁灭弧装置，可以用来接通、切断大电流;。

1.2.1发变组保护。

发变组保护、厂高变保护、励磁变压器保护控制。1.2.2发电机励磁系统。

高压启/备变压器控制和操作。

1.2.7柴油发电机组和保安电源控制和操作。

柴油发电机组和保安电源控制和操作。

1.3.直流系统和lps系统的监视。

2.1集中监控方式。

4.1电枢绕组绝缘。

4.2匝间绝缘。

5电气设备的“健康”状况存在差异。

6.1故障诊断中的谱分析方法。

6.3模式识别在故障诊断中的应用。

6.4基于神经网络的故障诊断方法。

[1]贺家李、沈从炬，电力系统继电保护原理，北京:中国电力出版社，1994.

[2]范辉、陆学谦，电气监控系统纳入dcs的几点体会，电力自动化设备，,21(3):。

[5]林跃、秦岭，纳雍发电总厂ecs方案解决方法的探讨,贵州电力技术，2003,6(7):3-5.

[6]曲兆卫、刘耀志，等.ecs系统在蒙华海电的应用,内蒙古电力技术，2003,21(5):51.

[7]陈良根、田兰、张进，ecs在巴蜀江油电厂的应用,四川电力技术，2003,26(3):9~10.

[9]朱建梁，电气控制系统(ecs)进入dcs系统力式的探讨,湖南电力，2004.

自动化专业概论论文范文简短篇五

摘要土木工程专业导论课程对土木工程专业学生的大学学习生活具有重要的影响。讨论了目前土木工程专业导论课程的教学方法和考核评价体系中存在的问题，提出了相应的改进措施，对土木工程专业导论课程的建设发展有一定的积极意义。

关键词土木工程；专业导论；教学方法；考核评价。

每当新生跨入高等学校大门，很多学生都不清楚自己将要从事哪方面的学习、将来可能会从事哪些方面的工作。对于土木工程专业的新生，高校都会安排“土木工程专业导论”这门课程去解决这些问题。当前，“土木工程专业导论”主要是从宏观方面入手，通过课堂讲解使学生对土木工程专业有一个大致了解，引导土木工程专业新生正确认识和处理以下几个方面的问题：土木工程在我国社会主义建设中的地位和作用，目前土木工程的概况以及将来土木工程的发展；学校将以何种方式培养学生成为高质量的工程专业人员；学生在学校环境里将学习哪些知识，培养哪些能力，达到哪些目标；中学教育和大学教育的不同点有哪些，如何让自己尽早融入大学学习和生活，如何尽快地适应大学的节奏，发挥自己的优势和潜力，展示自己，发挥自己的特长。土木工程专业导论课程使学生认识土木工程的作用和发展，了解土木工程专业的培养方式和教学体系，培养学生的自主学习意识和学习能动性，为将来的发展打下良好的基础。

1存在问题。

土木工程专业导论课程是从土木工程概论课程发展而来的，与其他课程相比，这门课程的发展历程比较短。目前土木工程专业导论课程建设存在三个问题。（1）大部分老师缺乏专业从业经历。土木工程专业具有很强的实践性，高校老师仅有理论基础已经不太能满足教学要求。然而，大部分老师从学校一毕业就直接来高校教书，没有工程实践经验，授课内容缺乏新意，照本宣科，流于表面，尤其对于工程实例无法很好地展开讲解和丰富书本内容，无法引起学生的兴趣，加深印象。（2）课程考核方式单一，多以论文的形式进行考核，学生抱有应付心态，存在抄袭现象。同时，老师无法准确直观地掌握学生的学习进度。（3）在后续教学过程中，发现学生在专业课程的学前、学后阶段，对课程在专业培养体系中的地位，专业课程对毕业后专业对应就业方向究竟提供什么样的课程基础，以及课程之间的联系等都不甚了解，更遑论课程间的融汇贯通。这样的不良现象大范围的存在，同时也由于该现象的存在，使得学生学前不知为何而学，学后又不知有何作用。这种现象很大程度上消弭了学生专业学习的深度和主观学习兴趣，造成学习效率和能力培养两方面的低效运行。

2改进措施。

3结束语。

土木工程专业导论课程是土木工程专业学生素质教育第一课，是一门启发性课程。这门课程不仅可以帮助学生了解本专业，而且会对学生今后的学习、规划、发展等产生重要影响。因此，高校应重视土木工程专业导论课程的建设，带给学生更优的指导，帮助学生更快地适应专业学习，明确学习方向和目标。

参考文献。

[1]付冰冰,吴疆鄂.专业导论课程的教学改革与实践探索———以化学相关专业为例[j].化工高等教育,2015（2）.

[2]杨晓敏，李全意.专业导论课程教学改革与实践[j].中国电力教育,2011（2）.

[3]李鸿昌，等.对专业导论课程教学效果的调查与分析[j].大理学院学报,2010,1(9).

[4]李莉.导论课程在专业教学体系中的定位与作用[j].集美大学学报,2013,2(14).

[5]史三元.从土木工程概论到土木工程导论[j].河北工程大学学报,2010,2(27).

[6]罗福午.土木工程（专业）概论：第4版[m].武汉：武汉理工大学出版社,2012.

自动化专业概论论文范文简短篇六

科学意义：

目前，在我国北方广大农村，小型农副产品深加工企业日益增多，葵花籽的深加工如榨油、食品加工等小企业、小作坊也十分普及。葵花籽的剥壳是葵花籽在取油之前的一道重要生产工序。如采用不经脱壳直接榨油的工艺，不但出油率低，而且油的质量也难以保证。因此研制适合我国农村现状的葵花籽剥壳设备，对于提高剥壳的效率、减少人力和物力资源的浪费、提高劳动生产率有重要意义。

国内外研究概况、水平和发展趋势：

国外葵花籽剥壳机的发展已经有上百年的历史，以美国、原苏联、英国、法国、瑞士等国家发展较快。国外厂商根据用户的不同需求，可在剥壳机上配备多种工作装置。国外葵花籽剥壳机用途广，市场大，且投入生产的剥壳机多为离心式的。

我国葵花籽剥壳机的研制自1965年原八机部下达剥壳机的研制课题以来，已有几十种葵花籽剥壳机问世。只进行单一剥壳功能的葵花籽剥壳机结构简单，价格便宜，以小型家用为主的剥壳机在我国一些地区广泛使用。但能够完成脱壳、分离、清选功能的较大型的葵花籽剥壳机由于经济性，技术性等原因，还未能在全国范围内推广。

应用前景：

我国正处于葵花籽剥壳机械化发展初期，葵花籽剥壳机在全国范围内的保有量不高，发展葵花籽剥壳机既节省了劳动力，又提高了生产率和经济效益，有着极为广阔的市场和应用前景。

研究内容。

完成离心式葵花籽剥壳机设计，此设计包括离心式葵花籽剥壳机总体方案、机架的选用、水平转盘、打板、挡板、转动轴、进出料斗及传动装置的设计及计算。

具体内容有：

1.总体方案设计。

2.机架的选用的选用。

3.水平转盘、打板、挡板、转动轴、进出料斗的设计。

4.传动机构的设计。

其中3、4为重点。

拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析。

1研究方法。

收集查阅国内外葵花籽剥壳机的有关文献，研究和分析葵花籽剥壳机的现状及特点，通过对目前市场上优秀剥壳机的各部分构成进行分析，确定适合离心式葵花籽剥壳机的总体设计方案;对离心式葵花籽剥壳机的零部件进行规格型号的选择，设计最优方案，并绘制出详细的总装图和部装图。

2技术路线。

3实验方案：查阅农业机械设计手册分别对离心式葵花籽剥壳机工作部分的机构、传动机构进行结构设计和参数优化，论文保证所选方法最优，数据查阅准确，计算正确。最后对整机结构进行结构设计和参数的优化，保证所设计机械的可行性。

4可行性分析：

1.通过查阅大量相关文献，参考目前国内外优秀葵花籽剥壳机，所设计出的方案具有充分的理论依据。

2.了解葵花籽剥壳机的工作原理，根据工作环境的要求，进一步优化相关参数和总体方案。

3.葵花籽剥壳机的普及能够大大提高劳动生产率和经济效益，并有较好的社会市场前景。

研究计划及预期成果。

1、12月-3月8日：文献资料收集、外文翻译资料的准备;撰写设计说明书的前言、完成外文翻译、并完成开题报告;思考设计的初步思路和技术路线。

自动化专业概论论文范文简短篇七

模块化教学是20世纪90年代传入我国的一种成功职业教育教学模式，目前有两种主要流派：一种是流行于北美的cbe（competencybasededucation)模式，即能力本位教育，它以知行能力为依据来确定模块，以从事某种职业应当具备的认知和实践能力为核心，也可称为能力模块，以美国、加拿大等国为代表；另一种是由国际劳工组织所研发的ems（modulesofemployableskills）模式，即模块式技能培训，它以岗位任务为依据来确定教学模块，以从事某种职业所需的岗位工作的完成程序为关键，可称为任务模块。模块化教学都强调实用性与能力化，结合我国职业教育的具体情况，提出了“宽基础、活模块”的教育模式，从以人为本、全面育人的教学理念出发，根据职业教育的培养要求，通过模块课程的灵活运用，首先培养学生宽泛的人文素质基础和基本从业能力，然后再培养学生拥有合格的专门职业能力，是一种培养学生全面发展、职业能力与职业岗位能力并重的优秀职业教育模式。模块化教学特别强调能力与素质的培养，案例教学法、讨论教学法、情景教学法、合作教学法、发现式教学法以及研究性学习是其经常采用的教学方法，在专业课程的教学上强调教师边讲边演示，学生边操作边理解，脑动手动相结合[1]。

为满足社会对应用型人才的需求，中职电气自动化技术专业的学生需具备优秀的职业能力，才能提高就业率。职业教育是提高劳动者素质的重要途径，作为技能型人才的教育阵地，中职院校对人才的培养应与市场的需求接轨。中职教育以就业为导向，培养技能型人才是中职院校的核心任务。目前我国的生产制造业不断壮大，工厂中所采用的都是先进技术，这对电气自动化人才的需求是极大的，甚至还出现了供不应求的情况。于此中职院校应把握时机，重视电气自动化技术专业的人才培养，为企业输送更多高素质的电气自动化技术专业人才[2]。中职院校需培养电气自动化技术专业学生具备以下的职业能力：第一，专业能力。电气自动化专业的教师应在实验室或实训室中创建课堂，将实际岗位中所接触的`一些具体项目为载体，开展授课、学习与动手操作于一体的教学方式。结合具体的项目实施流程进行教学，使学所具备实践所需的各种操作技能。第二，方法能力。这是说在教学中，除了要向学生传授知识外，更重要的是教会学生学习的方法，提升学生的自学能力。方法能力的培养是多方面的，教师要将学生的潜能挖掘出来，使其在工作中能顺利适应，游刃有余。第三，社会能力。在理论学习与实践教学中，教师还需培养学生的社会交往能力，如协作能力、团结意识等。这种能力的获得可通过一些现场实践、案例讨论以及专题调研等方式展开，培养学生的团结合作的能力。此外还可组织学生到企业实训基地进行实训，使其融入企业的工作环境中，在与企业员工的交流中体验企业文化，加强自身的工作意识、效率意识、竞争与合作意识等，从而培养学生的社会能力[3]。

模块化教学对于中职院校来说是一种新型的教学方法，该教学模式需要对教学活动中的重点内容进行整合，围绕内容展开相关的教学活动。一般而言，每个模块的教学内容都是不一样，所以在模块中融入教学内容中时需要仔细分析，使二者能有效地结合在一起。在电气自动化技术专业应用模块教学能将该专业的理论知识与实践操作有效地融合在一起，使学生在教学实践中出现的问题能得到有效解决，实践动手能力得到提高，让中职教育中轻实践、重理论的问题得到解决。与传统的教学模式不同，模块化教学能有效改变人才的培养方式，使培养的人才更符合社会的需求，使其具有更优越的就业前景。从实践中证明，模块化教学能有效提高学生的实践能力，让学生得到更加充分的实践锻炼，使学生在电气自动化专业上具有更专业的技术能力，更能满足社会对电气自动化专业人才的需求。

（一）根据就业前景开展规划。

在进行中职电气自动化技术模块的实践教学中，教师要根据学生的具体专业分析其就业前景，课程的教学目标与安排都需围绕学生的就业未来进行规划，通过教学手段的创新以及教学内容的与时俱进，才能将学生培养成社会需要的专业人才。教师要敢于打破传统的教学常规和弊端，根据具体情况，设置有针对性的课程，将理论课与实践课结合起来，使学生能力灵活运用自身所学的专业知识，并能适应以后的工作。中职教师在模块化教学中应明确以下的内容：需明确实践教学的目标、了解该专业的就业前景、对该专业的课程发展、专业证书要求以及社会对人才的需求等。通过对就业前景的准确分析，才能将教学有效的融入实践课程中去，才能培养出符合社会需求的高素质人才[4]。

（二）分析就业岗位的需求。

随着经济全球化的发展，不论是外资企业还是本土企业，对电气自动化人才的需求都是越来越大的，但不同的就业岗位对人才的需要会有所不同，所以中职院校的电气自动化技术教学需分析学生未来的就业岗位的需要，根据社会需求加强对人才的专门性培养，并设置相应的专业课程来培养学生，提高教学效率与就业率。

（一）人才培养方案的科学规划。

中职电气自动化专业的教学不是一蹴而就的，需要一个长期的培养过程，应用模块化教学首先就要解决如何培养人才这一核心问题。对于人才培养方案的规划与制定，必须是理论与实践有机结合，以实践促进理论教学，以理论支持实践积累，通过培养能使学生将理论与实践结合起来，加强对知识的理解与技能的掌握，这是培养实用型人才必须解决的关键所在。在教学中，教师要将学生的工作能力作为培养的重点，围绕工作能力的培养开展模块内容的教学，提高素质与能力，为学生以后的就业奠定基础。此外，还可将校内实验与校外实习结合起来，通过实验获得相关知识，到实习中将其应用出来，获得锻炼与巩固提高。这种工学结合的方式是中职教学一直强调的一种教学模式，能有效提高教学效率，对学生的理论与技能都有极大的帮助[5]。与此同时，计算机网络技术的普及也能有效帮助电气自动化技术专业开展模块化教学，通过网络教学平台，教师上传教学资源以及网上公开课等方式来为学生提供更多的学习和实践机会。如有的专业讲座或实验由于场地或实验器材的关系不能让所有的学生都参与，而通过网络平台就能让有需要的学生都能参与进来，通过电脑或其他电子工具就能观看课程，能极大的方便学生，提高学生的自主学习性。

（二）完善专业课程体系。

人才培养方案得到科学规划后，需要根据具体的专项能力开展不同的模块化教学，明确电气自动化技术专业的模块教学内容、目标、方式以及评价等，并结合社会的就业需求对课程进行合理的设置与完善。根据专业要求，选择合适的教材，加强理论学习，提高实践技能，对模块化教学的课程体系要不断完善，在完善的过程中要协调好专业知识与技能之间的关系，提高学生理论与技能的结合程度，相辅相成，共同促进学生的学习。课程体系的合理与完善能帮助学生掌握理论知识，完成教师的教学目标，同时也能有效提高实践能力，培养出符合社会需求的人才。

六、总结。

综上所述，在中职院校的电气自动化专业应用模块化教学能有效提高学生的实践能力。对于教师而言，教师不论是开发模块化教学还是对学生进行实践训练，都能提高教师的责任心，将每一个模块任务都当作是培养学生的一项专业技能，通过模块教学来培养学生的综合素质和专业技能。对于学生而言，模块化教学能帮助其理解知识，掌握技能，学生可以在具体的模块中发现自己没有掌握好的知识，从而有所提高。开展模块化教学，首先要明确地划分基础知识课、专业理论课与专业实践课三大部分，并明确三部分之间的联系，在教学中要合理科学地把握好三者的教学时间。根据模块化的教学原则，实施模块化教学方案，结合模块化教学让学生明白自身的不足，综合未来的就业前景和岗位需要，设置合理的模块，有效提高人才培养质量。

参考文献。

自动化专业概论论文范文简短篇八

电力系统中自动化技术是把计算机技术、通讯技术和远动控制技术进行有机结合，借助自动检测调整、自动化安全传输和控制方式对自动化技术进行有效运用，进而提升系统运行的安全性与可靠性。电力系统中自动化远动控制技术的运用一方面能够精确判断出现故障的部位，另一方面能够切实分析电能的质量、负荷以及潮流趋势。所以，电力系统中自动化远动控制技术的应用非常重要，必须提高重视程度。

1电力系统中自动化远动控制技术的功能。

电力系统中自动化远动控制技术主要由调度端口、控制端口以及执行端口共同构成，属于一类对电力系统实行四遥(即遥控遥信遥测遥调)功能，以满足电力系统运行的安全性和稳定性。在电力系统远动控制过程中，自电厂和变电所中断收集有关工作数据与系统参变量之后，针对电力系统工作状态实行评估和探析，最后对执行终端下达对应的操作指令，执行终端基于指令实行对应的电力装置操作与参变量调节，最终达成实时监测的目标。

对上述电力系统中自动化远动控制技术的实现方式进行分析可以看出，自动化远动控制技术本质上就是变电所调度与执行端彼此的电力信息传输的主要途径，通常分成集中监测模块与集中控制模块。集中监测模块通常在电力系统工作阶段对系统工作状态实行全程监测，若找到系统故障，则利用集中监测模块快速找到问题且采取解决方式，进而确保电力系统工作的安全稳定。集中控制模块以自动化远动装置的应用为前提，应用人机交互模式针对电力系统实行远程遥控与远程遥调，该方式一方面可以很大程度提高电力系统工作成效与工作质量，另一方面可以有效降低电力系统工作阶段所需投入的人力和物力，进而降低系统运行成本。由于电力系统中自动化远动控制技术更加熟练与广泛的运用，最终获得的经济和社会效益必定会越来越多。

电力系统中自动化远动控制技术具备的功能为四遥。中央调度控制系统向执行端下达远程指令，重点是执行指令与调节指令。中央调度控制系统中需针对一些电力装置，例如发电机的停止启动和无功功率补偿装置的使用和断开，该系统就会远程下达对应的控制指令。其运用通讯技术实现了针对两个明确状态的工作的装置的远程操控与转换。针对电力系统中自动化远动控制技术的运用阶段，自动化远动控制技术伴随着电力系统运行的需求而持续进步的，对于目前出现的各类电力系统问题和远程装置工作与维护检修问题，将来的电力系统中自动化远动控制技术依然需研发出自检功能和自诊功能。

2电力系统中自动化远动控制技术的运行原理。

通常情况下，自动化远动信息数据的形成、传输和数据接收组成远动控制系统。信息数据从发送端口下达，经过自动化远动控制传输通道，由接收端口对信息数据实行接收。信息传输通道是自动化控制和远动控制的主要差别。所以，与信息传输通道中传送的命令要通过转化方可有效识别，数据的转化需应用特殊的识别装置。由此可见，远动控制具备非常严重的缺陷，就是比较容易遭到外界因素的影响。其是由于数据传送阶段通过的距离较远，而信息传输通道结构的特殊性对其产生影响。这类状况下，为了防止系统不会遭到外界因素的影响，确保整个系统运行的稳定性，需设立稳定可靠的远动控制模式。该模式重点包含四遥功能。而遥测和遥信性能重点进行远动控制系统端口的装置工作参数和状态数据的收集。获得数据信息之后，把数据信息基于有关的通信指标传输到调度控制中心。遥调与遥控性能重点把命令下达到远动控制系统的执行端口，这个指令是调度控制中心下达的有关改变装置工作状态和工作参数的命令。

3电力系统中自动化远动控制技术的具体应用。

电力系统中自动化远动控制技术的应用涉及了诸多领域，并需要很多工作为支撑。该技术的通常包含了信息采集技术、信道编码技术以及通讯传输技术。本文将以这几类技术的应用为基础，切实分析远动控制技术在电力系统中的应用方式。以下具体分析。

电力系统中自动化信息采集技术的应用。

电力系统中自动化远动控制技术的信息采集包含了变送器和模数转换器，因运用了电平信号的方式，且数据信号几乎均为0～5v，可电力装置通常应用较大功率的电压参变量，所以，此类高压与大功率电力装置的工作参数仅可通过变送器实行信号转化，以便控制中心针对信号的处置工作。也就是说，将系统中电压和电流转化为电平信号，且应用模数转换器把有关数据信号转化为数字信号，除非如此方可有效畅通的对遥信信号实行传输，且在遥信数据的收集阶段，把二进制码编入遥信信号内，通过通路选择器将数据信号传输到接口线路中去，控制设备取得电压和电流的数据信号之后，借助滤波放大系统消除其中的高次谐波，得到和信号元同步的数据信号，以保证数据信号的同步收集。之后应用模数转换器将其转化为数字信号，传送至std空机，到此才算是结束了数据信息收集。

电力系统中自动化信道编码技术的运用。

电力系统中自动化远动控制技术中，信道编码包含了信息传输通道的编译码和信息数据传送协议，借助对信道应用线性分组编码保证收集的数据信号在不受到外部影响的前提下经过信道传送到调度中心。为了保证数据信号传送阶段不会遭到外界的影响，则需针对传送的数据信号实行编码与译码。尽管无法彻底消除外界的影响，可借助编码与译码工作，可以尽量降低信道产生的影响。电力系统的通信技术具备多种编码和译码方式，应用最广泛的编译和码方式为二进制编码，且二进编制码通常应用循环码方式。循环码为应用相对广泛的一类二进制编码，而编码的码元循环左(右)位移产生的码字依然为码组的码字(全零码字除外)。

电力系统中自动化通讯传输技术的运用。