最新有关笛子的故事优质(汇总12篇)

如何克服拖延症，提高自己的工作效率和效果？写总结是对自己的一种负责和自律，能够培养我们的自我管理能力。如果你正在写作或是需要一些灵感，以下是一些精选文章，或许对你有所帮助。

有关笛子的故事优质篇一

蓝狐狸有一支竹子做的笛子，笛子黄澄澄的非常漂亮。

每天早上，蓝狐狸都会在湖边吹奏笛子。那些小鱼小虾都会跑到湖边来听，它们还会在湖中伴着美妙的音乐翩翩起舞。

有一天早上，蓝狐狸正准备吹奏笛子，突然听到一阵“呱呱呱”的叫声。一只像海龟那么大的青蛙在大声叫唤。它的.肚皮鼓得像一只气球。

蓝狐狸关心地问：“青蛙，你在叫什么呀，好像不开心的样子。”

青蛙说：“我很想唱歌，可是我的声音很难听。我为这个事情正烦着呢。”

原来，青蛙是个很任性的孩子，任性的孩子一般都爱生气。所以，他的肚皮被很多很多不该生气的小事气得鼓起来了，而且越鼓越大。后来，青蛙的妈妈找了很多很多医生，但每个医生都摇头叹气，治不好青蛙的病。

蓝狐狸说：“噢，那我愿意试试，请闭上你的眼睛，吸紧你的肚皮！”

蓝狐狸说完，就吹开了笛子。美妙的音乐像温和的小风，吹得蓝狐狸头上的那片叶子一抖一抖的。

突然，树上的小鸟高声喊起来了：“哎呀，不好啦，青蛙不见了！”

大家都在湖面上寻找，啊，只见有一片荷叶的小船徐徐地划过来了。船上坐的是两只青蛙，一只是青蛙妈妈，另一只是青蛙孩子。

青蛙妈妈惊喜地说：“蓝狐狸，谢谢你啊，你有一支神奇的笛子。你们看，我现在能抱得住我的孩子了。”

青蛙躺在妈妈的怀里，一个劲儿向大家挥手。它兴奋得一句话也说不出来了。

有关笛子的故事优质篇二

夏天的清晨，风吹着竹叶哗啦哗啦地响,茂密的竹林里非常得凉爽。团团、圆圆正悠闲地吃着竹子。

“竹子真好吃呀！”团团边吃边说。

突然，“嘀……”的一声传来，把他们吓了一跳！

“什么声音？”圆圆说。

“我听听看在哪里……”团团他竖起他的小耳朵，摇头晃脑，仔细地听着。

“喔——好象是从那边的竹林里传来的，我们去看看吧！”说着，团团便和圆圆往声音传来的地方走去。

途中不停地有“嘀……嘟……”的声音传来，团团、圆圆顺着声音一路找去。路上，他们看到了一只啄木鸟。

“啄木鸟先生，你在干吗？”圆圆问道。

“熊猫宝宝，我在给竹子们治病呢！”啄木鸟说完继续“嘟嘟嘟”地啄起来。

“团团，那个声音会不会是啄木鸟先生啄出来的呢？”圆圆问道。

此时，啄木鸟啄着树干又发出一阵“嘟嘟嘟”的声音。

“好像有点像呀……可是，‘嘀……’的声音也是啄出来的吗？”团团半信半疑地说。

于是，他又往前找去，终于被他发现，原来啄木鸟为了给竹子们治病，把树干里的虫子找出来，就在竹子上啄出了一个又一个小洞。风一吹过这些小孔，就发出了“嘀……嘟……”的声音。

当他把他的发现告诉圆圆时，圆圆兴奋极了，“呀——原来那声音是这样发出来的，真有趣儿！”他先用双手抱着竹子，再用牙齿把一棵上面有孔的竹子咬下一段来，然后就试着像风那样，用嘴巴对着竹子上的小孔吹起来，“嘀……嘟……”的声音就响起来了。

“果然是这样啊……”他们两个都高兴地笑了起来。

然后，团团灵机一动，他试着在吹的时候用爪子摁住不同的小孔，想不到竟然发出了各种高低不同不同的声音，这个发现让他高兴极了，“圆圆，我们能不能用这支竹子做一个小乐器呢？”

“对呀，我们可以试一试！”团团回答说。

于是，他们找了一些有孔孔的竹子，再用他们锋利的牙齿，把它们“做”了像刚才那样的'小竹杆子。“这么多的乐器，我们两个怎么用的过来呀？”圆圆犯愁了。

“不如，我们把这些乐器送给小羊妹妹、小猪弟弟、小狗哥哥和小花猫姐姐，让他们和我们一起来吹吧。”团团提议说。

“好主意！”圆圆高兴的拍起手来。

于是，他们把小羊、小猪、小狗、小猫找来，一起商量这“乐器”的事情。“要不我们一起吹这个竹杆子，把坏蛋大灰狼吓跑。”胆小的小羊妹妹怯生生地说。

“不行不行，这样不好。”小狗哥哥摇着头说，“这个声音这么好听，大灰狼肯定不害怕的。

“那怎么办呢？”小羊问道。

大家都被难住了。

“有了有了！不如我们大家一起组成一个乐队来演奏音乐，让其他动物小朋友们也能听到这些美妙的音乐。”团团提议说。

“真是个好主意！”大家异口同声说：“就让我们团结起来，组成乐队一起来演奏吧！”

“那这个乐器应该叫什么名字呢？不能一直叫竹杆子呀？”团团问道。

于是大家又商量起来，最后还是圆圆有了好提议，他说：“这竹子发出的声音是‘嘀……’，那我们就叫它‘笛子’（嘀子）吧。”大家听了连连点头。

从此，这些小动物们便组成了一支笛子演奏队，给其他的小动物们演奏音乐。大森林里有了笛子奏出的美妙音乐，小动物们的生活就更快乐了。

有关笛子的故事优质篇三

城市里汽车多的成灾了，马路上、人行道上、广场上、门栏下很多汽车相互碰撞，挤在一起。人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。城市里的交通乱七八糟。市长知道了，拍拍脑袋，哎，我想得头都疼了，有什么办法呢？有一天，来了一位奇怪年轻人。“请告诉市长，我知道怎样才能让汽车不挤在马路上。”市长听了高兴地迎出来，可年轻人说：“要让我办这件事，你能答应我一件事吗？”“什么事，快说吧！”“从明天开始，让孩子们在广场上玩，要给他们旋转木马、秋千、滑梯、皮球和风筝。”市长想了想说：“好吧，我答应。你快开始吧。汽车多得快堆到高楼上了。”奇怪的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街，从大街走到河边„„哇！一辆汽车自己动起来了。所有的汽车都飞快的开动„„小朋友，这个故事有三个结尾：

第一种结尾：汽车都朝河边开去。笛子声不断传过来，汽车就不断的朝河里开，一辆、二辆、三辆，沉入水里的汽车“扑”的一声，发出了好响的水泡声。城市里一下子变得好安静。小女孩推着洋娃娃车，男孩抱着球跑到街上，老爷爷老奶奶在街上散步。可丢了汽车的人在喊：“还我的汽车！”“找市长去！”吹笛人笑一笑，跳到河里，从河里越游越远。第二种结尾：汽车一辆一辆落入水中，市长的汽车也落入水中，广场上再次有孩子玩的身影了。

第三种结尾：笛子一吹，汽车全跑开了，原来，年轻人用魔笛在街道下面挖了地下广场，所有的汽车都开到地下去了。广场上，人们在散步，小孩在玩耍。市长说：“我真笨，以前怎么没想到呢！”大家给吹笛人竖了一个纪念碑，好像他每天都在吹笛子。这个故事我们的孩子大部分都喜欢第三种结尾，还有许多孩子编出了4、5、6„„种结果，有的说：“年轻人一吹笛子，出现了高架桥和隧道，我们再也不堵车了。”有的说：“年轻人一吹笛子，所有的车都停在停车场里去了。”还有好多好多孩子都想说说自己的结尾，各位爸爸妈妈如果有心可以让孩子在家里也编一编结尾来“评价”一下哦！重点词汇：（汽车、一辆、广场、市长、笛子）。

城市里汽车多的成灾了，马路上、人行道上、广场上、门栏下很多汽车相互碰撞，挤在一起。人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。城市里的交通乱七八糟。市长知道了，拍拍脑袋，哎，我想得头都疼了，有什么办法呢？有一天，来了一位奇怪年轻人。“请告诉市长，我知道怎样才能让汽车不挤在马路上。”市长听了高兴地迎出来，可年轻人说：“要让我办这件事，你能答应我一件事吗？”“什么事，快说吧！”“从明天开始，让孩子们在广场上玩，要给他们旋转木马、秋千、滑梯、皮球和风筝。”市长想了想说：“好吧，我答应。你快开始吧。汽车多得快堆到高楼上了。”奇怪的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街，从大街走到河边„„哇！一辆汽车自己动起来了。所有的汽车都飞快的开动„„小朋友，这个故事有三个结尾：

第一种结尾：汽车都朝河边开去。笛子声不断传过来，汽车就不断的朝河里开，一辆、二辆、三辆，沉入水里的汽车“扑”的一声，发出了好响的水泡声。城市里一下子变得好安静。小女孩推着洋娃娃车，男孩抱着球跑到街上，老爷爷老奶奶在街上散步。可丢了汽车的人在喊：“还我的汽车！”“找市长去！”吹笛人笑一笑，跳到河里，从河里越游越远。第二种结尾：汽车一辆一辆落入水中，市长的汽车也落入水中，广场上再次有孩子玩的身影了。

第三种结尾：笛子一吹，汽车全跑开了，原来，年轻人用魔笛在街道下面挖了地下广场，所有的汽车都开到地下去了。广场上，人们在散步，小孩在玩耍。市长说：“我真笨，以前怎么没想到呢！”大家给吹笛人竖了一个纪念碑，好像他每天都在吹笛子。这个故事我们的孩子大部分都喜欢第三种结尾，还有许多孩子编出了4、5、6„„种结果，有的说：“年轻人一吹笛子，出现了高架桥和隧道，我们再也不堵车了。”有的说：“年轻人一吹笛子，所有的车都停在停车场里去了。”还有好多好多孩子都想说说自己的结尾，各位爸爸妈妈如果有心可以让孩子在家里也编一编结尾来“评价”一下哦！重点词汇：（汽车、一辆、广场、市长、笛子）。

有关笛子的故事优质篇四

在一个可爱的农场里住着查理.修格一家。对于查理来说，世界上什么都是美好的，包括自己的“植物”爷爷。

“植物”爷爷自从退休后，就爱上了种植植物。爷爷种出来的东西全都是怪物，原本葡萄30分种就吃完了，爷爷种的葡萄却可以吃上一个礼拜。

一年一度的植物展览会到了。爷爷只让查理拔了家里一根小葱就把所有的奖项搬回了家，别人只能干瞪着眼，羡慕妒嫉恨。他们心想“这个老头真可恶，要好好教训他一顿。”

于是这些小老头、小老太请了位巫师给了爷爷一棵可爱的西红柿小苗，爷爷拿回家种，却种出一批“西红柿炸弹”!

爷爷种出的“西红柿炸弹”，引起了小镇的轰动，大家都争着来看。警察局听说了，连忙派人给爷爷捎了一句话：我们小镇有危险，一个名叫卡特尔的小镇首领向我们宣战，希望您能把“西红柿炸弹”给我们用一下。爷爷听了，二话没说连忙查理搬了几筐“西红柿炸弹”到警察局，警察见了，连忙向自己的首领汇报：“炸弹到了!”于是，双方开始了战争。要知道，爷爷种的西红柿有一个奇特的地方，那就是有些西红柿有巨大毛毛虫。爷爷知道这一点，于是叫大家把有虫子的西红柿切开，让毛毛虫尽快变成飞蛾，军队坐在上面，往敌人的地盘扔西红柿炸弹，“轰轰!轰轰!”只听几声巨响，敌人的地盘瞬间变成著名的“西红柿游泳池”、“西红柿瀑布”......，大家欢呼雀跃，穿上泳衣，跳了进去。

对方看到了这一幕，也很高兴。于是对爷爷的小镇表示谦意，并要求两个小镇合成一个大名鼎鼎的“西红柿小镇”。

在此以后，爷爷研究出了“黄瓜游泳池”、“樱桃游乐场”、“南瓜面具”......因为有了爷爷，这个小镇每天都充满欢乐的笑声。

老师评语：佩服你无穷的想象力!故事生动、有趣，语言流利!赞!

作者|赤城四小王含璐。

有关笛子的故事优质篇五

笛子的演奏由于技巧、地域的关系，简单形成两大流派，一为南派;一为北派，就技巧而言：南曲出手颤、叠、振、打;北曲拿手吐、滑、剁、花。

因此区分了不同的演奏风格，以下简单介绍几种常用的笛子技巧：

颤音(tr)：例如6的颤音相当于演奏67676767一般。

虚颤音：颤音的一种，手指颤动时并末完全盖住音孔(按半孔)的虚颤手法。

波音(w)：短颤音的一种，也称涟音，意为主音上方的手指快速颤指跳跃一次。

叠音(又)：例如6的叠音相当于7176一般。

6是主音，而717相当于复倚音，是装饰音的一种，也称唤音。

赠音：出现在音尾的一种装饰音，会标示出所“赠”之音高，也称送音。

打音(丁)：将主音的下一孔位置，用手指迅速的“打”一下。

也称导音。

吐音(tk)：用吐尖轻吐的一种技巧，有单吐(t)、双吐(tk)、三吐(tkt或ttk)，是一种断奏的技巧。

滑音：音符之间移动的过程是“圆滑的”，有上滑音、下滑音、复滑音。

借助手指移的慢慢打开音孔或慢慢按闭，造成类似唱腔的'效果(指滑音)，或借助气息控制，达到类似软绵绵的效果(气滑音)。

剁音：类似鸟叫声，各手指同时快速起落，加上顿音(重吐音)，造成特殊音效。

花舌(*)：利用舌头自然不断的震动，造成音符的绵密颗粒感的一种技巧。

历音：类似钢琴琶音的一种快速音阶进行，速度很快的时候，亦能摹仿鸟叫声。

有上、下历音之分。

强音()：类似重吐音，主要是用“呼”的气息来吐音，有加重音的效果。

顿音：明显地断奏，用舌重吐发音。

舌起音：一般在吹奏连线中的第一个音域或没有连线的音符时，舌尖轻重适度地(比轻吐还要轻微)吐奏一下，与发“提”字声音时的动作相似，将这些音十分清楚而肯定地吹出。

喉音：类似花舌的音响效果，与花舌不同的是震动的部位在咽喉中的那块突起下垂的小舌。

发音颗粒较粗糙。

泛音(。

)：同种指法吹出不同于八度音关系的音，力度介于两个八度音之间，属于超吹的一种。

飞指(飞)：利用臂力的带动作用，使一只手的一指或数指(最多三指)在一个或几个音孔上迅速地左右抹动的奏法。

可产生强烈的碎音效果。

历音：由低而高(上历音)或由高而低(下历音)急速地逐级上行或下行的音，叫做“历音”。

要求吹奏中手指起落肯定、果断，使经历的每个音都十分清楚，流畅，好象快速上下楼梯那样一级一级地出现。

腹震音(—)：利用腹部的力度控制，使得气息如波浪般起伏，可快可慢，可大可小，藉以表达情绪的激动。

大致一般来说，笛子的演奏技巧可概括气、指、舌、唇四大基本功，气的功夫最难掌握，指的功夫要求手指动作干净、利落、速度平均、灵活、有弹性;舌的功夫要求力度平均、富颗粒感、节奏平均、能持久;唇的功夫就必须注意风门大、小及口劲的适当表现。

意之不管什么技巧，只要练得勤，定能熟能生巧。

但最重要的一点是笛子演奏者在使用各式各样的技巧是时候，一定要为音乐负责，否则画蛇添足，破坏了曲子原有的美感，这是应有的认识。

基础教程二。

笛子演奏中口风、风门、口劲及舌头位置的关系。

在演奏笛子的时候，您可能会发现一些现象，例如：吹奏高音的时候，嘴唇也闭得紧，吹低音的时候，费气些，吹出的气也不必太冲，吐音的时候，音愈高愈难吐等等，以下仅用表格来分析：

笛子的型制、音域与口风、风门、口劲、舌头的位置的关系：

口风风门口劲舌头位置。

高音域或高音笛略急略小紧前。

中音域或中音笛适中适中适中中。

低音域或低音笛舒缓略大松后。

笛子的吐音也因音域或笛子型制的不同而有异：

高音域(笛)：吐音口决=tiki或digi(d、g是加重力度)。

中音域(笛)：吐音口决=tuku或dugu。

低音域(笛)：吐音口决=taka或daga。

有关笛子的故事优质篇六

那是发生在

一天，妈妈突然说要给我报一个兴趣班，说是让我自己选一个。我以为妈妈在跟我开玩笑，就没当真，随口而出：“那就学笛子吧”。可没想到，第二天，妈妈就对我说：“我给你报了兴趣班，报的是笛子演奏班。”当时我就愣住了，心想：原来，妈妈说的是真的！

开始一段。

想象中的要好演奏多了。我们是上周学习的，老师说这周六要检查。于是，回到家，我就坚持天天练。

这不，昨天周六，我早早的到了笛子演奏班的教室里。老师细心地听着我们的演奏。轮到我的时候，我心里紧张极了。可当我演奏完后，老师很高兴地对我说：“刘馨泽，你进步真大，演奏得非常好！”听了老师的表扬，我心里美滋滋的，心想：我以后还要好好练习，争取演奏得更好！

这就是我学习吹笛子的故事。接下来，请听我为大家演奏……。

有关笛子的故事优质篇七

吹笛子的渔夫这篇寓言故事告诉了我们：现实生活中，并不是每个人都像渔夫那样聪明。如果他一直在那里吹笛子，这当然是他所擅长的，愿望也是美好的，但是，他本来是想要抓鱼的，鱼不入网，不光是会很郁闷，甚至可能饿死；渔夫还是可爱的，他至始至终都带着强烈的主观愿望来理解他所看到的世界，把鱼的`挣扎看作是跳舞，虽说是迟来的舞蹈。由此可见，可爱的美好的愿望，在我们享受生活的时候可以尽情发挥；当我们面临必须的谋生要做事要解决实际问题的时候，就必须尊重客观规律，及时采用恰当的方法和付出踏实的劳动。

有关笛子的故事优质篇八

在一个小村庄里，有一个吹笛子的高手。她吹出来的音符，轻脆而美妙。

有一天，一个音符不耐烦的说：“我们每天都规规矩矩的进进出出，对我们又没有什么好处，累死了。”“就是嘛。我们的努力只是让‘笛子高手’出名，而我们呢，却得不到尊敬，真是太不公平啦！还不如自自在在的想进就进，想出就出呢！”一个音符接着说。“就是就是，我们以后不这样规规矩矩了……”别的音符也说开了。

“大家静一静。”忽然笛子大声喊道，“我们生来就是为人们服务的，如果们……”“够啦！你要去服务自已去别来教训我们！”六分音符们还没等到笛子把话说完，就大声抗议。

笛子没办法，只好摇摇头，走了。

就在这天夜晚群星闪耀。“笛子高手”吹起了笛子。可是，不管她怎么吹，也吹不出以前那样美妙的旋律。她无可奈何，只好把笛子连同音符们一起扔了出去。

被扔出来的音符们，这才知道了后悔，于是，静静的等待着别人再把它们捡回去。

日子一天一天的过去了……终于，一个年轻人把它们拾了起来，说：“呀，这么好的一支笛子，就被扔了，真是太可惜了，让我来吹吹看吧。”于是，年轻人便吹了起来。音符们吸取了上次的教训，努力的从这跳出来，从那跳进去，完成了一首美妙的曲子。

从那天开始，音符们便协助年轻人，使他成为了一位伟大的音乐家。

有关笛子的故事优质篇九

对自己的本性决不能勉为其难。即使刻意修饰也无济于事。

一个木纳蠢笨的'人，不论装得如何斯文，也不会让人认为他风流倜傥。世上天生受宠的人很少，博得人们喜爱那是天生的气质，对这一点只能认命，绝不能像故事中的毛驴一样，为赢得主人的青睐而冒失地做出亲热的举动。

“为什么，”驴子琢磨，“这只狗就因为生性乖巧，便和主人全家朝夕为伍，同样是家畜，对它是笑脸，对我则是棍棒！它一天做了什么？伸伸小腿，人们就马上给予亲吻。为了让主人高兴，我是否也如此这般？这是很容易办到的。”驴子憧憬在美好的想象中。当驴子看到主人精神愉快时，便呆头呆脑地走上前去，抬起一只丑陋的前蹄，满含情意地伸给主人，同时自认为动听地吼叫起来。

“哎呀，你也来套近乎，这唱的算哪一出？”主人断喝道，“快拿棍子来！”看到挥舞着的棍子，驴子马上不作声了。

有关笛子的故事优质篇十

《新课标》指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学应与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。例如，可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。课堂乐器应易学易奏，便于集体教学使用。”由于各种条件的限制，这在客观上给音乐新课程演奏教学的实施带来了一定困难。但我作小雅镇少年宫笛子教学的辅导教师，应努力克服一切困难，实现笛子特色教学的顺利进行，针对少年宫的资源情况，笛子教学教学设计如下：

一、指导思想。

为了弘扬我国民族艺术，使竹笛艺术得到传承和发展，丰富学生的业余生活和兴趣，同时满足学生的愿望，提供良好的平台。教学着重基础训练及竹笛的独特演奏技巧两个方面，作到高标准、严要求、有系统、有步骤、有措施，使学生能够掌握一套完整、科学的演奏方法及能力。

三、实施方案。

本学期笛子教学根据学生的实际情况，主抓基础教学，其中包括笛子的演奏姿势、正确的呼吸方法、筒间作5的指法练习，以及气息训练。高级班开始主抓笛子的演奏技巧，颤音及单吐、双吐、三吐等吹奏技巧的训练，同时演奏一些中级笛子独奏曲。在笛子教学过程中，向学生渗透音乐的相关的基础知识，力求作到稳抓稳打，不急于求成，保证学习质量，让学生学有所得、学有所成。

四、教学工作安排三月份、了解竹笛的历史沿革及笛子的基本构造。

2、了解竹笛的分类及演奏姿势。

3、基本指法练习、音阶练习初步学习一些笛子演奏技巧（颤音、打音、双吐、三吐、长音、呼吸方法等）。

1、《彩云追月》。

2、《民间小调》。

巩固一些演奏技巧。

1、笛子独奏曲《姑苏行》引子及行板练习四月份。

2、巩固指法练习和音阶练习（小工调）。

1、《闪烁的小星》。

2、《上学歌》。

3、《新年好》《粉刷匠》。

1、颤音练习曲。

2、双吐、三吐练习曲。

3、《民间小调》。

4、《运动员进行曲》。

1、笛子独奏曲《姑苏行》引子及行板练习。

2、快板练习五月份。

1、《种瓜》。

2、《火车开了》。

3、《龙的传人》。

4、《红星歌》。

1、《小看戏》。

1、快板练习六月份。

1、《歌声与微笑》。

2、《我爱北京天安门》。

3、《八段锦》。

1、《小看戏》。

2、《雷锋主题变奏曲》快板练习及尾声练习。

二零一三年三月。

有关笛子的故事优质篇十一

李谟是盛唐时期颇有名气的笛子演奏家，在梨园担任笛师。他有几支烟竹笛，吹起来声音清脆嘹亮，李谟视同珍宝，时时不离身边。

李谟的姐夫黄伯泰住在越州，他邀请李谟和几个亲朋好友一同游览镜湖。他们乘坐一艘大船，停在竹林边上，边吃酒谈心、边欣赏着夏日镜湖的美景。大家都很仰慕李谟的名声，对此良辰美景，少不得纷纷请他吹奏一曲。李谟面对这美好的湖光山色，也觉兴致盎然，于是慨然允诺。他解下腰中的烟竹笛，娴熟地吹奏起来。清亮悦耳的笛声在湖中飘荡，吸引了许多游船纷纷划来。一曲既终，大家都夸奖他笛子吹得好。只有船尾的角落里坐着一位老人一言不发，低垂着头，好像睡着了，与周围热情、兴奋的听众形成了鲜明的对比。大家的目光不由自主地转向了老人。老人似也意识到众人的目光都集中到他这儿来了，于是缓缓地抬起头来说：“我正在琢磨李相公吹的笛曲。”李谟沉住气说：“老伯原来是行家，请多指教。”

老人面向众人说：“李相公吹的《凉州曲》虽好，可惜火候不够。最高的地方‘十三叠’还没有吹上去，不知他本人可注意到了？”李谟听后，脸红得像火烧一样，恨不得能有个地洞藏起来。

黄伯泰忙将李谟的烟竹笛递给老人说：“请您指教。”老人也不推辞，接过笛子从容地吹奏起来。他吹的也是《凉州曲》，笛声清澈响亮，非同凡响，而且感情饱满、富于音色变化，很快就使周围的人听入了迷，就连李谟也相当佩服。满船的.人正听得入神，笛声嘎然而止。只见老人对大家说：“不要吹了吧，再吹笛子要裂开了。”李谟忙说：“老伯只管吹吧！一支笛子算得了什么！”

老人于是又接着吹了起来，这次曲调更高，声音更为亮丽，连湖里的水也随着笛声泛起了涟漪，岸上的竹叶仿佛也受到笛声的感染而晃动着它们的身体。吹到“十三叠”一段时，乐声转为刚厉奇崛，这是一般人无法吹出的声音。恰在这时，只听得“叭”的一声，老人吹奏的烟竹笛裂成了两半，可见老人的底气有多足、功夫有多深了。

李谟从老人手中接过吹裂了的笛子，心中感慨万千：过去总以为自己技高一筹，没有敌手，没有想到强中更有强中手，可见学习是没有止境的。他心爱的烟竹笛虽然被吹坏了，却使他认识到了这条千古不灭的真理。从那以后，李谟学习更加勤奋，不断地向别人学习。他的笛子越吹越好，总是保持在当朝当代的最高水平上。

有关笛子的故事优质篇十二

在一个月朗星稀的夜晚，一只活泼可爱的小白兔在一棵又结实又粗壮的老槐树下拿出自己心爱的小笛子吹起了悠扬的曲子，这婉转的笛声传到了小动物的耳朵里。

大家都沉浸在小白兔的笛声当中。

胖小猪和小白兔。

胖小猪睡在一个小房子里，妈妈和外婆睡在一个大房子里。

一天夜里，妈妈对胖小猪说：“小猪，妈妈以后要和你睡在一块儿啦。”

胖小猪说：“那，我外婆呢?”

妈妈说：“你外婆的呼噜像打雷一样，吵得我睡不着觉。”

胖小猪说：“可是，我的房子太小啦。”

妈妈说：“没关系，挤一挤嘛。”

妈妈睡着了，胖小猪怎么也睡不着了。他想听一听妈妈打不打呼噜。

胖小猪想着想着，突然听见妈妈打开了呼噜，一声比一声响，一声比一声亮。

啊呀呀，小房子都被妈妈的呼噜震得摇摇晃晃的。

胖小猪想：妈妈是大呼噜，我是小呼噜，我们一块儿呼噜吧。

胖小猪往耳朵里塞了两团棉花，两眼一闭，睡着了。他也打开了呼噜。

胖小猪睡得迷迷糊糊的，突然觉得有人拉他，还把他扶了起来。胖小猪两眼沉沉的，睁不开，嘴巴里发出阵阵咿咿噢噢的声音。

啊呀，不好，有什么东西凉凉地滴在胖小猪鼻子上，胖小猪还听见了小小的哭声。

“啊哟哟，你被大妖怪咬得好残噢。呜呜，还流了这么多血。”

胖小猪睁眼一看，哈，是小白兔。

小白兔拿着一块小小的花手帕，正在给他擦脸呢。花手帕红红的，染上了不少血迹。

胖小猪惊奇地说：“小白兔，我怎么会睡在你的房间里呢?”

小白兔高兴地说：“啊呀，你醒了，太好啦。”

原来，小白兔和胖小猪是一对邻居。他们俩的小房子隔了一堵很薄的墙。

每天晚上，小白兔都是在胖小猪好听的呼噜声中入睡的，听不到胖小猪的呼噜声，小白兔是睡不着觉的。

昨天夜里，胖小猪迟迟没有打呼噜，小白兔想：胖小猪不舒服吗?还是发生了别的事?

小白兔那么想着，突然听见胖小猪的房间里响起惊天动地的吼叫声，那声音大得吓人。

啊，一定是个大妖怪。坏了，胖小猪一定出事了。小白兔想去看看胖小猪，可是她又害怕大妖怪。后来，小白兔鼓起勇气，悄悄来到胖小猪的小房门前。

果然，房间里躺着一个好大好大的妖怪，那种吓人的声音就是大妖怪发出来的。啊呀，大妖怪还抓着胖小猪的手，大妖怪怕胖小猪逃走呀。

小白兔弄开大妖怪的手，扶着胖小猪来到自己的家里。

“哈哈哈，小白兔，那不是大妖怪，她是我妈妈。”

“那，你鼻子上的血?”小白兔问。

“嘿嘿嘿。”小白兔不好意思地笑了。

突然，轰隆一声，小白兔的墙壁被击穿了一个大洞。那是被胖小猪妈妈的呼噜声给震的。

小白兔一伸舌头，说：“好厉害哦。”

天亮时，妈妈发现胖小猪不见了，她着急地喊：“胖小猪，胖小猪!”

“哎，妈妈，我在这儿。”胖小猪和小白兔从墙上的洞口伸出了脑袋。

“你怎么跑小白兔家去了?”妈妈问。

“是你的呼噜把我震飞出去的呀。”

“我打呼噜吗?哼，小东西，你是讨厌我吧。好啦，今天夜里，我再睡到外婆那儿去。”

妈妈被外婆赶了出来，胖小猪又把妈妈赶了回去。胖小猪和小白兔都笑了。

会飞的小白兔和小黑免。

一天早晨，阳光明媚，小白兔和小黑兔在草地上吃青草，小马、小牛、小山羊、小鹅也在草地上吃青草。

突然，乌云密布，天色一下子暗了下来，要下雨了，小马、小牛、小山羊、小鹅都跑回了家。当小白兔和小黑兔要跑回家时，忽然一阵狂风刮来，竟把小白兔和小黑兔卷上了天空。

“快，抓住我的手，不然，咱俩会被吹跑的!”小黑兔大声喊。小白兔连忙抓住小黑兔的手，但两只小兔子还是被风吹得越飘越高。

小白兔慌了：“我们什么时候才能落到地面上呀?”

“等到风小了，我们自然就会落到地面上的。”

当小白兔和小黑兔被卷到空中的时候，天空一下子亮了起来，太阳也出来了，小马、小牛、小山羊、小鹅又重新回到草地上活动了。但谁也没注意到天上的小白兔和小黑兔。

突然来了一股寒风，“阿嚏——”小白兔打了一个喷嚏，地上下起一阵小雨。

小牛抬头一看，惊讶地说：“兔子，两只小兔子在天上飞!”大家抬头一看，天空中真的有两只小兔子。

小马大声喊：“快下来，危险!”

小白兔哭着说：“我们也想下去，但就是下不去!”说着，小白兔的眼泪滴下去，地上又下起一阵小雨。

地上的风小了，两只小兔子渐渐地落了下来，但眼前是一口池塘，如果落到池塘里，小兔子就有危险了，大家的心不禁揪紧了。忽然，又来了一阵风，两只小兔子又升高了。大家谁也没有说话，绕过池塘追赶着。不知跑了多久，前面出现了一棵高大的百年榕树，长得枝繁叶茂。两只小兔子一见，可高兴了，它们飘呀飘，最后竟飘到了榕树上。两只小兔子连忙抓住树枝，小心翼翼地往下爬着，终于回到了地面上。此时，两只小兔子的心还是“怦怦”地跳着，但大家却热烈地鼓起了掌。