小学爱国歌曲(实用17篇)

总结可以帮助我们建立起系统的知识结构，提升学习和工作效率。总结应该具有逻辑性和连贯性，使读者能够清楚地理解和领会你的观点。以下是一些相关资料，供大家参考和学习。

小学爱国歌曲篇一

（1）通过欣赏《歌唱祖国》和学唱《中华人民共和国国歌》，进一步激发学生的爱国主义感情。（了解、接受）。

（2）认识并学唱三连音。（了解、初步学会）。

（3）认识并学唱重音记号。（了解、初步学会）。

（4）学奏口琴7、1两个音。（了解、模仿）。

（1）重点：使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。

（2）难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。

一、组织教学。

师生问好，检查坐姿。

二、复习上节课的内容。

歌曲、三连音、重音记号、力度记号……。

三、新授。

1、师：今天我们要来欣赏一首是根据同名歌曲改编的铜管乐曲《歌唱祖国》。乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。乐曲由长度相等的两部分组成。接下来，我们就来欣赏一下这首乐曲。

2、初听全曲：生边听边想，初步感受作品所表达的内容与情感。

3、复听全曲：

通过分段欣赏，对乐曲主歌与副歌部分在节奏、结构、音调上的分析对比，组织学生展开讨论，教师结合学生的议论进行概括，总结使学生了解音乐的表现手段与内容的关系，进一步引导学生感受作品的音乐形象，提高他们对音乐的感受力和理解力。

乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。进行曲风格，很鼓舞人心。

第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。

4、再次完整地欣赏，以巩固学生获得的知识。复听后要求学生讲出作品的名称、作者、演奏形式及作品所表达的主题思想。

5、巩固全曲。

小学爱国歌曲篇二

活动目标：

1、引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的'音乐性质和内容。

2、在感受过程中，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

3、激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动重点：

引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

活动难点：

激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

活动准备：

1、音乐磁带、录像带、

2、幼儿听过抗日战争的故事，对抗日战争有所了解。

活动过程：

一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势。

1、欣赏后提问：“你们听到过这首歌曲吗?在什么时间，在哪里听到的?”

2、观察国歌的录象，提问：“刚才你们看到的录像叫什么名字?(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是着名作曲家聂耳创作的，田汉作词，聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。

3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。

师：听完这首歌曲，你有什么感觉?(很有力，很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出，老师唱出来)。

4、第二次欣赏录音带。

(1)提问：“什么地方最有劲?幼儿：起来的地方(引导幼儿集体唱一次)“为什么要唱三个起来?”

教师小结：人们全部起来了，力量大了，把敌人全部赶跑了，所以唱了三个起来。

(2)提问：“还有什么地方唱得也要有力?”幼儿：“最后的前进”

“为什么要唱三个前进?”

教师小结：“我们要不断努力、好好学习，做个有用的人才。

二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感。

(1)教师提问：“谁来告诉大家，什么时候会奏国歌，或什么时候会听到国歌呢?”

幼儿相互讨论：(开大会时，运动员颁奖时，检阅部队时，迎接外宾时，新闻联播，看足球比赛……)。

(2)教师提问：“为什么要在重要时刻放呢?看完录像之后就知道了!”(放录像)教师继续提问：“是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了?”(毛泽东)教师小结：“毛泽东在前面升起了国旗，奏起了国歌，所以，国歌代表了中华民族，在重要场合都要放国歌。”

(3)教师提问：“刚才升国旗的时候解放军是怎么样的?(一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。)“解放军敬礼叫军礼，小朋友看国旗时行的礼是什么礼?“(注目礼)学会行注目礼师：我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后老师小结：要立正，行注目礼-------)三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。

教师：“小朋友讲的很好，想不想再一次试试，请我们后面的听课老师一起来看升国旗。

(奏国歌)全体起立，身体站正行注目礼。

教学反思：

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

小学爱国歌曲篇三

不能发出危害社会和国家的危险之声。时下，事件愈演愈烈，全国人民众志成城，反日热情高涨，但是，掺杂其中的行为让人尤为愤慨，爱国要理性，在这里呼吁爱国人士拒绝，发出中国应有的爱国之声！

二，团结、拼搏与奋进，坚持不懈地推动工作有序开展歌声雄壮而激烈，心中倍感激动、激人奋进。战争年代刘胡兰、董存瑞、狼牙山五壮士等革命先烈们，“万众一心”“冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！，他们怀着解放和强大中国的崇高、远大目标，以团结、拼搏和奋进的精神，舍身取义，用他们宝贵的青春和热血,谱写了可歌可泣的壮丽诗篇,为我们创造了美好的学习、生活和工作环境！

团结、拼搏与奋进是革命先辈们留给我们的宝贵精神财富，我们要继承并发扬光大。讲团结，就是要我们团结一切可以团结的力量，形成工作强大的助力，要将团结思想融入到日常的工作学习中去，秉着求同存异的思想，对内注重团结同事、对外注重团结兄弟单位，统筹协调各方利益，打造坚实、战斗力强的团队。讲拼搏，就是要我们怀着“破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的气概，直面艰难和险阻，取得工作的重大突破。同时，我们要加强学习，理论联系实际，用科学的思想指引方向，以不达目的决不罢休的精神，解决实际困难。讲奋进，就是要我们在通往成功的道路上，时刻以振奋前进的状态，始终保持奋斗不止的精神，不半途而废，不三心二意。

三、希望、信心与力量，战胜困难险阻取得最后的成功歌声结束之后，久久不能自已，那催人奋进的歌声始终回荡在耳边。新中国成立之初，满目战争疮痍，百业待兴，亿万老百姓家庭生活虽有改善但十分困难。但推翻压在身上“三座大山”当家做主人的身心解放，对党和人民政府的感恩、信赖，对自己和祖国未来的美好憧憬，使中国人民爆发出无穷的力量，形成了那个时代热火朝天搞建设的壮观景象。从某种意义上说，是希望的.力量打下了社会主义新中国的坚实基础。经过全国各族人民艰苦卓绝的奋斗，中国经济突飞猛进，祖国走向了富民强国之路。中国革命和建设取得的巨大成就证明，中国人民勇于和善于在艰苦复杂的现实中拼搏，在实现伟大理想中驰骋，在追求美好希望中翱翔。有了人民的信心和力量，我们就没有克服不了的困难，就能战胜一切艰难险阻取得最后的成功！积极的心态，坚定的信心，是战胜困难的重要力量。面对当前复杂多变的国际环境和经济形势，我们一定要怀着“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的强大信心，有信心就有勇气，有信心就有力量，信心比黄金更重要。

我们是依靠全体人民建立起来的社会主义国家，有着人类发展史上最优越的制度，有着党所指引的富民强国开放之路。只要我们始终代表着全体人民的根本利益，坚持正确的发展方向，以团结、拼搏与奋进的精神，相信人民，依靠人民，尊重人民，使人民不断收获美好的希望，就一定战胜征途上的一切困难，实现经济社会又好又快发展，祖国繁荣富强。

小学爱国歌曲篇四

随着社会的不断进步和发展，我们小学生也时刻关注着国家大事。最近，中国的国歌法正式颁布实施了。作为小学生，我对此有着自己的理解和感受，下面我将从尊重国歌、认真学唱国歌、传承民族精神、树立中国梦和努力成为有担当的人五个方面，分享我的国歌法心得体会。

首先，国歌法教会我们要尊重国歌。作为国家的象征，国歌承载着家国情怀和民族精神。我们小学生要学会尊重国歌，学会在国歌奏响时肃立，不做打闹和玩耍的事情，用我们自己静静地聆听国歌的庄严、凝重和崇高。只有尊重国歌，我们才能从小树立起爱国主义观念和民族自豪感。

其次，国歌法教会我们要认真学唱国歌。国歌是民族的圣歌，也是我们奋斗的凝聚力和动力。我们小学生要学会正确地唱国歌，用美妙的歌声表达我们对祖国的热爱和祝福。通过学唱国歌，我们感受到了歌中的激情和力量，也培养了我们的音乐感和艺术修养。

第三，国歌法教会我们要传承民族精神。国歌中融入了丰富的民族文化和民族精神，正是这些精神的传承，让我们的国家繁荣昌盛。我们小学生要学会了解国歌背后的含义，学会领会国歌中展现出的奋斗精神、团结精神和爱国精神。只有传承好这些民族精神，我们才能开拓创新，不断进步。

第四，国歌法教会我们要树立中国梦。国歌法的实施正是为了唤醒人们对中国梦的认知和追求。我们小学生应该树立中国梦，在自己的成长之路上努力实现中国梦。无论是学习上的进步，还是身体上的健康，我们都应该为祖国的繁荣和进步做出自己的贡献。只有每个小学生都拥有追求中国梦的理念，我们的国家才能更加强大。

最后，国歌法教会我们要努力成为有担当的人。我们小学生要学会立志追求，学会不畏艰难，勇往直前。国家的繁荣和进步需要有担当的人来推动，我们要努力学习，发展自己的能力，为将来的社会做好准备。国歌法的实施正是激励我们成长的机会，我们要珍惜这个机会，成为有担当、有责任感的人。

小学生们，国歌法的实施是我们国家发展进步的重要标志，也是我们每个人成长的重要机遇。我们要学会尊重国歌，认真学唱国歌，传承民族精神，树立中国梦，努力成为有担当的人。相信通过我们的共同努力，祖国一定会更加美好！

小学爱国歌曲篇五

1、引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容。

2、在感受过程中，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

3、激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

1、音乐磁带、录像带、

2、幼儿听过抗日战争的故事，对抗日战争有所了解。

一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势。

1、欣赏后提问：“你们听到过这首歌曲吗?在什么时间，在哪里听到的?”

2、观察国歌的录象，提问：“刚才你们看到的录像叫什么名字?(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是着名作曲家聂耳创作的，田汉作词，聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。

3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。

师：听完这首歌曲，你有什么感觉?(很有力，很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出，老师唱出来)。

4、第二次欣赏录音带。

(1)提问：“什么地方最有劲?幼儿：起来的地方(引导幼儿集体唱一次)“为什么要唱三个起来?”

教师小结：人们全部起来了，力量大了，把敌人全部赶跑了，所以唱了三个起来。

(2)提问：“还有什么地方唱得也要有力?”幼儿：“最后的前进”

“为什么要唱三个前进?”

教师小结：“我们要不断努力、好好学习，做个有用的人才。

二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感。

(1)教师提问：“谁来告诉大家，什么时候会奏国歌，或什么时候会听到国歌呢?”

幼儿相互讨论：(开大会时，运动员颁奖时，检阅部队时，迎接外宾时，新闻联播，看足球比赛……)。

(2)教师提问：“为什么要在重要时刻放呢?看完录像之后就知道了!”(放录像)教师继续提问：“是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了?”(毛泽东)教师小结：“毛泽东在前面升起了国旗，奏起了国歌，所以，国歌代表了中华民族，在重要场合都要放国歌。”

(3)教师提问：“刚才升国旗的时候解放军是怎么样的?(一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。)“解放军敬礼叫军礼，小朋友看国旗时行的礼是什么礼?“(注目礼)学会行注目礼师：我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后老师小结：要立正，行注目礼-------)三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。

教师：“小朋友讲的很好，想不想再一次试试，请我们后面的听课老师一起来看升国旗。

(奏国歌)全体起立，身体站正行注目礼。

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

小学爱国歌曲篇六

各位朋友：

大家好!

中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，先贤故事，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏!

为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，今天我就来讲一下传承国学经典。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎黄挺起五岳的脊梁!“会当凌绝顶，一览众山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韵;“了却君王天下事，赢得生前身后名。”是辛弃疾呐喊的两宋悲歌;“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆!神州大地上，国学文化传承千年。何为国学?是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》?还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》?什么是国学?不就是经那得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗?国学，是“中国之学”，以先秦经典及诸子学为根基并涵盖后期各朝代的各类文化学术。是方山的于成龙作为“天下第一廉吏”，二十年如一日，箪食瓢饮，淡泊自甘，却又勤政爱民、廉洁奉公、政绩卓著;是汾州的狄青情存义烈、辅圣推忠，出将入相、位极人臣而依然脸上刻着宋代军士低贱的标记——制字，谦虚谨慎、忠孝仁义;是汾阳的郭子仪，一生戎马，功盖天下，封王拜将，但却因功高震主、谗言相扰而三起三落，可是他始终有一颗绝对忠诚的中国心。国学是什么?国学就是我们脚下这片土地上过往所发生的先贤故事，是我们先人们在五千年历史长河中留下的记忆，是一批又一批往圣先贤的所思所想、所做所为。是文水的武则天留下的那春秋功过、任人评说的“无字碑”;是介休绵山上介子推危难时刻“割股奉君”的情与义，是“寒食节”背后的淡泊名利、辞官不言禄、宁死不屈、坚守自我操行的执着;是那太原狄仁杰断案如神，剿匪除恶，惩治腐败，两任宰相却自始自终忘不了终身清廉，为民请命。

国学，不是一门深奥至极、晦涩难懂的高难度学问，它就在我们身边。它是我们身边的过往故事，它是我们耳熟能详的名人事迹，它是我们日常生活里老人们言语间的一个个俗语熟话。

在今天这个小孩儿看着日本动漫、玩着充斥着西方神话的魔法游戏的时代，在这个年轻人迷恋着美剧韩剧、美国大片儿的时代，在这个中年人则抱着微信抢红包、握着鼠标斗地主的时代，我们一定不能让我们的人民忘记这片土地上曾经发生的故事，我们一定要让我们的孩子们充分了解我们临汾的尧帝多么的勤俭节约，多么虚心的听取别人意见，多么的德高望重;我们一定要让我们的孩子们充分了解我们运城的关羽是多么的忠勇仁义;我们一定要让我们的孩子们充分了解我们河津的薛仁贵是怎样在那个战乱横生的年代“三箭定天山”、“神勇收辽东”、“仁政高丽国”，还有那清徐的罗贯中，夏县的司马光、忻州的杨家将、朔州的张辽，古县的蔺相如，河东的卫青、霍去病，永济的柳宗元，太原的王昌龄，运城的吕洞宾......多少先人故事，多少先人的德行操守、生活智慧蕴含其中，我们从身边这片土地的历史里学国学就是要细读这些故事，然后慢慢品味，从这些先人的故事里学习他们的德行操守，从他们的故事里参悟我们在今时今日所需的生活智慧。古人常讲“与有肝胆人共事,从无字句处读书”、“读有字之书易，读无字之书难”，就是要我们从身边的生活里读书，我们学习国学也一样，只有从我们的身边，从我们的生活里，从我们脚下的这片土地上学习的国学才是真正的可以融会贯通、指引我们像先人圣贤一样为人处事的。

从身边学国学，在历史里寻找知识，在无数的先贤达人的故事中寻找我们中华民族所固有的、五千年来的种.种精神，然后方能“为天地立心，为民生立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。从我们脚下的土地里学国学，从这片土地上生活过的过往名人世家的故事里总结我们当代中国人必需的精神财富，然后学以致用，我们便可以像无数先人前辈那样先“修身”、而后“齐家”、“治国”、“平天下”——虽然我们可能达不到“治国”、“平天下”那个高度，但是至少我们可以心怀一颗包含天下的大度之心。

虽然我们可能无法做到向先人圣贤那样“为民请命”，但我们至少可以多关心周围人们的健康幸福吧;虽然我们可能无法做到“以拯救苍生为己任，以四海归宁为目标”，但我们可以在心里预祝我们的祖国繁荣昌盛，可以心里期盼我们的家乡早日走出煤炭下跌后带来的经济颓势，家乡人民早日富裕起来。看到了没有，国学要从身边的生活里来学，也最终是要回到我们身边的。

国学是中国的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神﹗它是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉!它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女!那或铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激起遥远的绝响!国学经典，华夏辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁!让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方!让我们经常回顾我们这片土地上所发生的千年故事，让我们的生活因借鉴先人的智慧而愈发精彩!

让我们从身边学国学，在生活里、在呼吸间，在书本上，在故事里，让我们从这片孕育了我们民族五千多年的天地间吸取源源不绝的精神智慧吧!

我的演讲完毕，谢谢大家﹗。

小学爱国歌曲篇七

材料准备：ppt、录像、音乐、地图、图片等。

经验准备：知道我们是中国小朋友；会初步地看懂地图上的一些著名景点等。

感受歌曲的气势与雄壮。

看老师的手势进行即兴伴奏。

今天老师带来了一段音乐，让我们听听这段音乐的感觉是怎样的？

今天我带来了一段音乐，让我们一起来听听这段音乐的感觉是怎样的？

小结：这段音乐雄壮、有力，很有气势。

“音乐那么有气势，今天老师把同样有气势的儿歌加到音乐中，听听那一句儿歌你最喜欢。”（欣赏儿歌）。

“为什么说黄河、长江是两条龙？”出示地图（长江、黄河）。

小结：“就像刚才说的，因为长江、黄河，他们就像我们祖国的血脉一样是不可缺少的，他们横穿我们中国大地。另外在月球上，就能够看到我们的长城。这就是我们中国的又一个标志。”

提：为什么说兄弟姐妹都很多？

这么好听的音乐，让我们一起用小乐器来为他伴奏，让这段音乐能够更加锦上添花好吗？

其实这是一首歌曲，名字就叫《大中国》，让我们边听边看，看看这个mtv里面还有什么歌里没有唱到看风景。

小学爱国歌曲篇八

因为雪灾，许多人不得不推迟回家时间或取消回家的计划。火车站的候车室里都是急需回家的人们。火车的晚点、停运，国道和高速公路的关闭使远途的人们无法回家。

谁不希望新年可以和家人在一起团聚？谁不希望一家人在一起吃一顿团圆饭？谁不希望自己可以除夕在家看春晚？可是，有人有这些想法也不能回家。因为他们是这个国家的一员，有义务有责任奋战在抗灾一线。因为在他们心中，国家利益永远高于个人利益，与国家相比，自己的小家算不了什么。

正是因为他们舍己为人，正是因为他们舍小家为大家，正是因为他们把祖国的利益看得高于一切，所以抗灾斗争的关键时刻他们站出来了，冰雪中他们给受灾的人们送去了温暖——灾区的人民在他们的帮助下吃住得以妥善安排，被冰雪困在车站、路上的人们喝上了开水吃上了热饭，回不了家的民工和学生在异地找到了家的感觉。今年的冬天虽然寒冷，但是因为有了他们而显得格外温暖。

许多人都说“雷锋式”的人物在现代社会少了，“焦裕禄”式的人物也没有了。在这次抗击雪灾的战斗中，雷锋出现了，焦裕禄也有了，我们不会再说他们远去了。许多无名英雄在用自己的行动证明着雷锋、焦裕禄的存在。我们应该为此感到高兴和骄傲。

我衷心祝愿那些还在抗灾一线奋战的人们能够早日回家与亲人团聚。

现在随着天气的好转，冰雪已经停止，道路已经贯通，灾后救助工作也在有序进行着。

小学爱国歌曲篇九

知识能力目标：

初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。

人文教育目标：

通过学唱和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学重点：

运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

教学难点：

三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。

教材分析：

原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。

突破口：

通过不同国家国旗的竞猜游戏，导入我国的国旗，并以器乐和声乐两种不同形式的作品达到体会歌曲内涵的目的，从而更好地演唱歌曲。

教具准备：

电脑钢琴等。

教学过程：

一、组织教学师生问好。

二、新授。

1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。

好，请看大屏幕：

对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的-------。

2、听一听。

今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲，你对了解多少？请你告诉我好吗？

《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。（附加聂耳名字的来历）。

我们来听一听的演唱。（放flash动画）。

动画中出现了那些人物？

十大元帅。

你知道是怎样写成的吗？

3、唱一唱。

下面我们同学用自己对的理解来唱一唱这首歌。

4、分析作品：

认识三连音看屏幕，通过屏幕上的表示，你怎样理解？说一说作品中三连音给你什么感觉？

号角式音调，似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。

老师给出三个力度标记，f、ff、渐强，请你们分组讨论把他们放在什么位置上？通过学生的分析，老师再加以补充。

大家随伴奏音乐演唱！

下面，我们随着的器乐曲来进行一下升旗仪式的表演，好吗？（学生进行表演）。

四、下课。

小学爱国歌曲篇十

老师们，同学们，大家好，我是乔支鸿，今天非常有幸在这里做一次正能量的建议。

以田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》是我国的国歌。这是一首让人热血沸腾的歌曲，曲调高亢激昂，尤其是在我们看到五星红旗升起在联合国上空时，在我们清晨感到天安门广场看升旗时，在我们看到奥运会中国选手胜利时，甚至在我们看电影战狼时，中国人都会热泪盈眶全场起立唱国歌。

我们常说热爱祖国，这并不是一句空话、套话。只有对自己国家的认同。自己才有一种幸福感，才会真正的快乐。唱国歌是认同国家和自我最直接、最有力量的方式。改革开放取得了巨大的成就，我们没有理由不自豪;我们成功的举办举世瞩目的奥运会，我们没有理由不兴奋;神州飞船上天，我们没有理由不激动。

但每周的晨会时，咱们夏中在唱国歌的时候总是很安静很低调很低沉，这是为什么呢?是我们不够爱国?还是我们的爱国主义教育不够?我想应该不是的，只是怕唱不好尴尬吧。我想说，爱要大声唱出来!

唱国歌，这个简单、朴素、直接而有力的行动，本身就是一次有意义的爱国主义教育。激昂的旋律、深刻的歌词，让人热血沸腾、心潮澎湃，唤起内心对祖国的深情以及强烈的民族自豪感。同学们，战火纷飞的岁月已离我们远去，民族危亡的呼号也在历史中尘封。然而，爱国是我们要用一生来进行研习的必修课。我们深知和平来之不易，更谨记民族自立自强任重而道远。爱国主义教育，应从日常的小事做起，从唱响国歌开始。放开歌喉，大声地唱出我们的赤子之心和爱国热忱，让中华民族的坚强斗志和不屈精神伴着歌声代代相传。

小学爱国歌曲篇十一

第一段：关于国歌法的引入和背景介绍。

国歌是每一个国家的象征，它是国家的歌曲，代表着国家的荣誉和尊严。为了加强对国歌的尊重和保护，我国于2017年颁布了国歌法。国歌法规定了国歌的演奏、礼仪、使用等方面的内容，并强调了全体公民对国歌的尊重和保护。国歌法的颁布，让我们小学生更加深刻地感受到了国家荣光和自豪，也让我们学会了更好地爱国。

第二段：国歌法的学习培养了我们正确的爱国观念。

在学习国歌法的过程中，我们明白了国歌的重要性，学会了正确的爱国观念。通过了解国歌中的词句和曲调，我们深刻认识到国家尊严的宝贵，懂得了为国家献出一份力量的价值。同时，国歌法还强调了对国歌的尊重礼仪，我们学会了在升国旗和唱国歌的时候要肃立，做出庄重的姿态，表达对国家的敬意。通过国歌法的学习，我们小学生已经养成了正确的爱国观念，将国家荣誉放在心中。

第三段：国歌法的学习让我们更加了解国家的历史和文化。

国歌是国家的象征，它蕴含着丰富的历史和文化。在学习国歌法的过程中，我们也了解到了国歌的背景和创作故事，这让我们更加深入地了解了国家的历史和文化。例如，“义勇军进行曲”是中国共产党领导的红军在长征过程中创作的歌曲，它代表了中国人民追求自由、平等和正义的精神追求。这些了解增加了我们对国家的认同感，也增强了我们的文化自信。

第四段：国歌法的学习促进了我们的身心健康发展。

学习国歌法并掌握国歌的演唱技巧，不仅需要我们培养音乐素养，更需要我们积极参与体育锻炼。国歌的演唱需要我们有较强的音乐节奏感和气息掌握能力，这促进了我们的音乐素养培养。而为了让我们更好地演唱国歌，每天的练习都需要我们有良好的体能，这又促进了我们的体质健康。国歌法的学习不仅仅锻炼了我们的身体，更培养了我们的音乐才能。

第五段：国歌法学习的收获和展望。

通过学习国歌法，我们小学生受益匪浅。我们明白了正确的爱国观念，了解了国家的历史和文化，培养了音乐素养和体质健康。我们将继续坚守国歌法，积极参与学校和社区的国歌活动，用我们的实际行动守护国歌，传承国家的荣耀。相信在未来的日子里，我们小学生会更加爱国，更加自信地走向世界。

通过以上的五段式文章，小学生们可以全面而连贯地表达对“国歌法心得体会”的理解和感悟。篇幅为1200字，可以确保文字流畅，内容丰富。这样的文章可以激发小学生对于爱国主义和国家荣光的热情，促进他们全面发展，为社会主义事业的繁荣做出自己的贡献。

小学爱国歌曲篇十二

国歌是一个国家的象征，是人们对国家的热爱和自豪的表达。在小学生的成长过程中，学习国歌是非常重要的一部分。国歌教育不仅可以培养小学生的爱国情怀，还可以让他们了解国家历史和文化。在学国歌的过程中，我深深地体会到了爱国的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。

首先，学国歌让我意识到了作为一个中国人的自豪感。国歌《义勇军进行曲》以雄壮的旋律和激昂的节奏让人心潮澎湃。当我第一次学唱国歌时，整个班级都站起来，肃立，一起齐声唱起国歌。这种团结一致的氛围让我感到非常自豪。我意识到，作为一个中国人，我应该为自己的国家感到骄傲，并且为之奋斗。学国歌让我深刻地体会到了这种自豪感。

其次，学国歌加深了我对国家历史和文化的了解。在学国歌的过程中，老师会给我们讲解一些国歌的背景和创作故事。比如，在学习《义勇军进行曲》时，我知道了它是在抗日战争期间，由聂耳先生应党中央抗日军政大学的邀请，为其前身华北抗日联军创作的。这首歌鼓舞了无数英勇的抗日战士，是他们奋勇向前的声音。通过了解国歌的背景故事，我更加深入地了解了国家的历史，也更加清楚地明白了我们民族的坚韧和勇敢。

再次，学国歌培养了我对祖国的热爱之情。国歌中描述了祖国的美丽和伟大，唤起了我对家乡山川河流的思念，对繁荣富强祖国的美好愿景。整个国歌是由四段组成，每一段都是对不同方面的赞美。演唱过程中，我们要用心感受每一个音符背后的含义，从而更加深刻地体会到国家的伟大、祖国的美丽和我们对祖国的热爱之情。

同时，学国歌还增强了我的爱国情怀。在学唱国歌的时候，我们要用整个班级一起合力完成这个任务。我们要按照老师指导的方式唱，一起挥洒青春的力量，表达对国家的热爱。在这个过程中，我们不仅要注意自己的节奏和音准，还要与同学们密切配合，保持整齐划一的节奏。这种团结合作的精神，让我深深感受到了爱国情怀的力量。

最后，学国歌让我懂得了奋斗的重要性。国歌中“万众一心敢打硬仗”这句歌词，让我明白了奋斗的意义。作为一名小学生，我要努力学习，不仅要为自己的未来打下坚实的基础，更要为国家的繁荣贡献自己的力量。唱国歌的时候，我可以感受到国家历经千辛万苦才走到今天的辉煌，这激励着我要珍惜每一天，为了实现国家的梦想而奋斗。

总之，学国歌是一项重要的教育任务，对于小学生的成长至关重要。通过学国歌，我不仅培养了自己的爱国情怀，了解了国家历史和文化，还增强了对祖国的热爱之情，懂得了奋斗的重要性。我相信，在以后的学习生活中，我会时刻铭记国歌所传达的精神，将其植入自己的行为之中，为国家作出自己的贡献。

小学爱国歌曲篇十三

国歌是一个国家的象征，是国家的声音，代表着国家的尊严和荣誉。在小学生的教育中，学习国歌是非常重要的一部分，它能够培养小学生的爱国情怀和民族自豪感。国歌作为一种音乐形式的歌曲，通过旋律和歌词来表达对民族的深厚爱意和对国家的赞美之情。让我们一起探讨小学生学国歌的心得和体会。

第二段：学国歌的意义和价值。

学习国歌对小学生而言，有着深远的意义与宝贵的价值。学国歌不仅可以培养小学生的音乐素养和审美能力，还可以使他们从小了解国家的历史与文化，增强对祖国的热爱与认同感。同时，学国歌还可以培养小学生的集体荣誉感和纪律观念，让他们从小就懂得要为集体和国家的利益而努力奋斗。此外，学国歌还可以提高小学生的语言表达能力和综合素质，培养他们的思维能力和创新精神。因此，学国歌不仅有助于小学生的个人成长，也有助于国家的发展。

第三段：学国歌的难点和挑战。

然而，学国歌也面临一些难点和挑战。首先，国歌歌词的内容相对复杂，需要小学生用心去理解。其次，国歌的旋律和节奏也较为凝练，对小学生的音乐感知和节奏把握能力提出了一定的要求。再次，学国歌需要小学生从内心产生对国家的热爱和自豪感，而这需要长时间的熏陶和教育。因此，学国歌需要学生们付出较高的努力和耐心。

学国歌是一项良好而有意义的活动，通过学习国歌，我深深感受到了国家的伟大和宝贵。国歌中每一个字都蕴含着对国家的深深思念与祝福，在学习的过程中我深刻地感受到了自己对国家的情感的升华与凝聚。同时，学国歌也让我更加热爱集体和班级，让我明白集体的力量和重要性。在学国歌的过程中，我懂得了要自觉遵守集体纪律，要勤奋学习，要为集体的荣誉和进步而不懈努力。此外，学国歌还让我明白了要从小就培养对音乐的热爱和欣赏能力，要从中汲取乐理知识和音乐修养，不断提高自己的音乐素质。

第五段：学国歌的展望和启示。

学国歌既是一种传统，也是一种责任。我们要珍惜这样的学习机会，用心去学习国歌的词曲和背后的意义，通过对国歌的理解与体会，培养自己的爱国之情。同时，我们也要向身边的同学们传递学国歌的热情和动力，共同维护民族的尊严和国家的荣誉。通过学国歌，我相信我们的小学生的成长将会更加健康坚实，我们的民族精神将更加昂扬向上。

总结：

小学生学国歌是一项重要的教育任务，它具有重要的意义和价值。虽然学国歌面临一定的困难和挑战，但通过学习国歌，小学生能够感受到国家的伟大和神圣，培养爱国之情和集体荣誉感。在学国歌的过程中，小学生的音乐素养、语言表达能力和综合素质也得到了提高。通过学国歌，我们的小学生将会更加健康成长，国家的未来也将更加美好。

小学爱国歌曲篇十四

冬天迈着沉重的脚步悄然离去，春天已驾着马车轻快地来到了我们的身边。

春天在哪里？春天在美丽的花园里。花园中堆积一年的冰雪在春日终于消融，整个大地充满了春的气息。一只只小蜜蜂簇拥在花朵上，为人们带来了喜悦的氛围。鸟儿也大声鸣叫，唱响了“春的进行曲”。被厚实的大地压抑了一冬的种子破土而出，它们在蒙蒙细雨中奋发向上，充满了万物复苏的活力。一朵朵玫瑰争奇斗艳，火红的花瓣在微风中轻轻摇曳，股股花香随风飘向远方。树木更是美得无言描绘，它们原本光秃秃的树枝上长出了嫩绿的新芽，远远望去，眼前一片明艳。

春天在哪里？春天在浓浓的雾里。在南方，每逢一场春雨过后，都有白茫茫的雾堆在窗外。你向远处看，会发现高楼大厦不见了，小小的平房不见了，就连高高在上的太阳也不见了！天啊！怎么回事呀？嘿嘿，别惊奇，那是回南天的雾，可不是什么新奇古怪的怪物。当你置身于雾海中时，会感到悠然自在分外妖娆，仿佛自己已进入童话的世界，真不愧“雾锁山头山锁雾”呀！

春天在哪里？春天在湿湿的露水中。在春天，你拖了地，地怎么也不会干，这是什么意思呀？噢，这是小露珠在和你玩游戏，它们也不想离开春天的怀抱呢！因此，你在自以为干了的地上走一走，扑通一声地摔上一跤也是不足为奇的事了。

春天在哪里？春天在我们的体内。在春天，人人都会神清气爽，精神百倍，堆积了一个冬天的压力也可以释放出来，转为令人轻松的锐气。

“一年之季在于春，一日之季在于晨”。在这满怀活力的春天，让我们一起感受它，触摸它，欣赏它，共享它，让它走入我们的心灵！

小学爱国歌曲篇十五

第一段：引入国歌学习的背景和重要性（150字）。

国歌是每个国家的象征，学习国歌可以让小学生从小树立爱国情怀，培养对国家的归属感和自豪感。学习国歌不仅仅是学习一首歌曲，更是了解国家的历史、文化和精神核心。国歌的学习是小学生品德教育的一部分，通过学习国歌，小学生可以培养自豪感、责任感和团队合作意识。

第二段：学习国歌的方式和方法（250字）。

小学生学国歌有很多种方式和方法，其中最重要的一点是要充分了解国歌的含义和背后的故事。老师可以通过课堂教学、讲故事、看视频等形式向学生介绍国歌的来历、歌词的意义和曲调的情感表达。学生可以通过反复听、默唱、跟唱等方式来熟悉国歌。此外，学校可以组织国歌比赛、合唱团等活动，让学生有机会多次演唱国歌，并通过集体合唱的方式感受到团队的力量。

第三段：学习国歌的体会与收获（300字）。

通过学习国歌，小学生可以获得许多宝贵的体会与收获。首先，他们可以感受到国家的力量和意志，培养对国家的热爱和忠诚。国歌中充满了对祖国的赞美和美好愿望，小学生通过学唱国歌可以深入体会到这种情感。其次，学习国歌可以增强学生的团队合作意识。在合唱团中，小学生需要与其他同学密切配合，共同完成一首完美的国歌演唱。通过这种合作，小学生可以学会相互尊重、关心和支持他人。此外，学习国歌还可以提高学生的语言能力和情感表达能力，让他们在国歌演唱中展示自己的才华和自信。

第四段：学习国歌的困难与解决方法（250字）。

学习国歌对于小学生来说可能存在一些困难。首先，国歌的曲调相对较长，需要练习和记忆的时间较长。此时，老师可以利用课余时间组织练习，让学生在集体练习中相互学习，并学会合理安排练习时间。另外，国歌的歌词比较庄严，对于小学生来说理解起来可能有一定困难。此时，老师可以以简单易懂的方式解释，让学生理解国歌的深层含义。在团队合唱中，老师可以注重细节的教学，让每个学生都能把握好节奏和发音。

第五段：学习国歌的启示和意义（250字）。

学习国歌带给小学生很多启示和意义。首先，学习国歌能够培养小学生的文化自信心，增强他们对中国传统文化的认同感。学习国歌也可以激发小学生对于祖国发展的热望和向往，激发他们刻苦学习的动力。同时，学习国歌可以促进小学生的身心健康发展，唱歌可以舒缓压力，增强心肺功能，培养良好的气质和饱满的精神状态。最重要的是，学习国歌能够让小学生在美好的祖国中收获快乐和成长，为他们的未来人生奠定坚实的基础。

总结：通过学习国歌，小学生可以培养爱国情怀，锻炼团队合作意识，提高语言表达能力，增强身心健康。学习国歌不仅仅是学会一首歌曲，更是让小学生从小明白自己的祖国是什么样的，懂得如何爱和奉献。所以，学习国歌对于小学生的成长和发展具有重要意义。

小学爱国歌曲篇十六

1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受歌曲所反映的祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象和人民奋勇向前、意气风发的情景，从中受到爱国主义教育。

2、能根据教师的指挥手势有感情地背唱《中华人民共和国国歌》，做到音准节奏准确，情绪饱满。

3、理解重音与渐强音记号的含义，并能用歌声表现。

有感情地演唱国歌教学难点：有感情地背唱国歌并注意节奏感以及情感的推进。

多媒体等。

一、组织教学，师生问好。

二、新课导入。

1、教师播放国歌的音频，学生轻声哼唱，并在结束后引出本节课所要学习的歌曲。

师：大家知道这首歌曲的名字是什么吗？

2、多媒体展示歌词，教师带着学生一起读歌词，感受歌词中对祖国的热爱之情，

师：大家对这首歌曲的旋律应该很熟悉了，那么我们先来读一下歌词看看歌词所描写的是一个什么样的场景。

师：有没有同学告诉我一下你读出了什么感受？

生：......

师：接下来我们就齐唱一下：“起来，不愿做奴隶的人们…一二…”

生：“起来……”

师：大家唱的很好，很流畅，但是有些地方还需要同学们注意的。

师：

1）第３句：该句用了全曲中的最强音和坚定自有加节奏，表现了中华民族不屈的精神。

2）第4句，该用蕴藏着一种不可阻挡的力量，引出了豪放有力的层层向上的吼声，犹如战斗号角给人以强有力的鼓舞。

3）最后两句，是全歌的中心思想和高潮所在，号召式的前奏音调在这里得到了再观，它既加强了全曲的整体感，又使歌曲的中心思想得到进一步肯定。

4）结束的“进”字，使歌声更加有力。和富于特色并加强了这首歌曲的终止感。

师：大家都会唱这首歌曲，但是要想唱好这首歌曲，我们要注意几点。首先，大家看“中华民族到了”这句歌词上面有一个“”重音记号标志（板书示意给学生），它表示这几个字要唱的更有力量。其次，三个“起来”上方，有一个表示渐强的记号（板书示意给学生），这表示，这三个“起来”要唱的一个比一个强而有力量。另外，“敌人的”上面那个是三连音的标记，表示这三个字要唱同样的时值，就是把它们所在的这一拍平均分成三份的意思，这一句“冒着敌人的炮火”要注意附点和休止（教师示范演唱这一句）。

师：通过对这首歌曲的详细分析，我们再来唱一遍这首歌曲，我相信，我们这次对这首歌曲的把握、包括感情基调，一定比上一次更好。（起来，不愿做奴隶的人们…一二…）。

生：“起来…”师：非常好。大家觉得，我们这次是不是比上次对歌曲的认识更加深刻，演唱起来也更加坚定有力呢？！所以，我们演唱一首歌曲，最好要先把握一下歌曲的含义，这样演唱起来才能更生动、更形象。

三、拓展延伸：

师：老师想问同学们，他还有一个名字有没有人知道呀？

生：......

师：那么，它的词曲作者分别是谁呢？

生：……师：《义勇军进行曲》由中国诗人田汉作词，中国音乐家聂耳作曲，这首歌表现了中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神。

师：下面我请男生女生分开唱一下，看看哪一队唱的更好。

男生：……。

女生：......

师：同学们唱的都很好呀！

四、教学小结：

师：这节课呢我们学习了国歌并且深入的挖掘了其中情感以及知识点的把握，请同学们能够在课下好好的复习巩固，在以后演唱国歌的时候都能够像我们课上学习的一样把磅礴的气势唱出来。

小学爱国歌曲篇十七

又让我想不到的是，在其他课上，上课听讲的效率提高了很多，注意力集中了很多。读史，让我陶醉于历史给我心灵上创造的强烈的震撼中。生病时，是他们急匆匆地背起我奔向医院？书是干旱后的第一场春雨，滋润了我的心田。刀削的年华下，总是藏不住深深浅浅的印痕，一生无数次相遇里，谁会去回想，哪一场会是劫，哪一场才是缘。

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冬天，雪花纷飞，建宁成了粉妆玉砌的白色世界？我祝祖国母亲60岁生日快乐。