2023年技能高考总结(大全13篇)

总结可以激发我们的学习动力，增强自信心。总结需要注重逻辑性和连贯性，要将所总结的内容有机地串联起来。在写总结时，可以参考这些范文的结构和思路，进一步提升写作水平。

技能高考总结篇一

大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。甩手固然甩不出一个哲学家，但在那些人们看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图能认准目标、执着追求、始终坚持，相反那些目标游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很难有大的作为的。

怎样才能持之以恒呢?

首先必须要有目标要有理想，要经常想只要坚持做到了会怎样，无论是为了物质还是为了精神，当你要放弃的时候一定要对自己说，再坚持一天，在一天天的坚持下来之后你就会发现，你得到的远远不止一天中得到的，你就可以持之以恒了。

有了目标，就需要坚持。但不要把它当任务，负担，你要把它当作你一天中必须经过的路径。量的积累达到一定的程度才会发生质变的飞跃的。而这个量变的积累过程是艰苦的缓慢的，是一定要学会持之以恒、循序渐进的，要远离浅尝辄止，千万别奢望一步登天!越是接近顶峰，就越是困难重重;越是到了高三，学习就越不容易。

我们在紧张的备考中，要胸怀自己的目标，凭每日细小的进步和成功去创造高考的辉煌，驽马十驾，功在不舍;牛步虽迟，可达千里!

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技能高考总结篇二

技能高考是指针对各个行业中技能水平的考试，其结果能够直接反映出考生对所学技能的掌握情况。技能高考在现如今的就业市场中相当重要，无论是对于企业还是员工而言都有着很大的意义。因为它能够提供一个公正、权威的评价机制，从而使员工能够获得更广泛、更丰富的发展机会，让企业能够找到更加合适的人才，实现更好的发展。

第二段：谈谈自己对于技能高考的感悟。

对于我而言，技能高考是一个非常好的机会，能够让我系统性地总结自己所学、归纳经验、寻求进步，从而提高自己的个人能力。经过多次练习和考试后，我深刻认识到，只有不断地总结和反思，才能够将自己的实际工作经验融入到学习中，让学习成果能够更好地应用于实践中。同时，在多次考试中，我也深切体会到了技能高考的公正性和权威性，这对于我自己和企业而言都是非常重要的。

第三段：技能高考的经历对于自己的帮助和启示。

经过多次技能高考的考试，我不仅可以更好地掌握各类技能，更重要的是，我还发现自己的思维方式和态度上都发生了很大的变化。通过不断地学习和考试，我变得更加注重细节，更加依赖实践，更加注重细节和效率，并且更加注重自我管理和队伍协作，这些都是我在实际工作中难以获得的经验。

第四段：谈谈自己对于技能高考未来的规划和展望。

作为一名职场新人，我深刻认识到了在现如今竞争激烈的就业市场中，学习多种技能并不意味着自己能够获得发展机会，更重要的是，能够将所学的技能整合到实际工作中，并获得更多学习和提升的机会。因此，我计划从今后开始，通过不断地学习和考试，提高自己的各种技能，从而赢得更好的发展机会。

总的来说，我对于技能高考的考试经历总结如下：技能高考是一个让人不断进步和成长的机会，通过不断地考试和学习，能够提高个人的能力，更重要的是，让我们将所学的技能运用于实践中，从而赢得更多的机会和发展空间。我相信，在自己未来的求职过程中，这种经历将成为一个非常宝贵的助力，让我在职场中更容易地获得成功。

技能高考总结篇三

高三学生的学习任务是繁重的，学霸与学渣的差距并不是天赋的原因，而是学习的方法和坚持的态度所造成的。最慢的学习方法，就是最快的学习方法;最踏实的学习方法，就是最有效率的学习方法;最笨的学习方法，就是最聪明的学习方法。所以同学们复习的时候要细心认真，才能取得好成绩。下面是本站小编为大家收集关于高考三大必备技能，欢迎借鉴参考。

俗话说：熟能生巧。要想高考的成绩拿到高分，就得下苦功夫多做题。举个例子，贝克汉姆的球技很好，他是怎么做到的呢?方法很简单，就是在整个球队训练完以后，他自己一个人进行加练，一脚一脚的冲着球门踢。

要想获得成功，就要一次一次反复地去做，一直做到熟练自如，才是获得成功的捷径。

高三的一年时间里，注定是辛苦劳累的。面对挫折，选择前进还是退缩，这往往取决于你对成功的渴望程度，取决于你的执着心态。要想成功就要坚持不懈地战斗，在失败面前学会坚强，要有勇气和胆量，才可以真正的享受到奋斗的乐趣。

或许高三会有很多不如意的事情发生，但请记住，当你笑的时候，全世界的人都会和你一起笑;而到你哭的时候，全世界只有你一个人哭。只有走好高三，羽翼才能丰满，才能振翅高飞。

有理想就要有目标，有了目标，就需要坚持。但是不要把它当做是一个任务，你要把它当做你一天必须经过的路。量的积累达到一定的程度才会发生质变的飞跃的。而这个量变的积累过程是艰苦的缓慢的，我们要学会持之以恒，方能成就大事。

我们在紧张的备考中，要胸怀自己的目标，凭每日细小的进步和成功去创造高考的辉煌，驽马十驾，功在不舍;牛步虽迟，可达千里!

技能高考总结篇四

全体老师、同学们：

大家好！今天是北滘职业技术学校第一届“精英杯”技能节开幕的日子。我们今天共有500多名同学参加六大类24个项目的比赛。技能节得到了我镇企业大力支持，现有赞助企业12家，赞助金额达26000元，学校资金7000元，合计总资金达到33000元。这些全部用来奖励在技能节获奖的精英学子。

技能节活动主题是“做学生精英展技能风采”，这是我校教育教学活动中的一次盛会，也是展现我校学生风采的一次盛会，更是一次对我校精英教育素质教育成果的大检阅、对我校师生精神风貌的大检阅。希望在这个大舞台上，每位同学都尽情地展现自己专业的技能和广博的才艺，展现自己的竞争意识、专业能力、团队精神和集体荣誉感。技术节围绕培养“学生精英，行业精英、社会精英”的办学理念，在“立足普及，鼓励参与，注重专业实践操作展示”的原则下，以“展示技能、注重发展，争做精英”为追求目标，开展学生专业技能成果展示、专业技能竞赛的全校性活动，形成人人争做精英的氛围，达到个个都是精英的目标。在这我就技能节的工作提几点要求希望同学们共同努力，确保技能节园満成功。

1、参赛的同学要遵守活动纪律，注意安全，服从安排。参赛的同学要做到严守竞赛章程，按赛程到达指定地点进行竞赛，服从，听从指挥。

2、参赛选手持选手证并携带学生证由裁判组织进入赛场，并由裁判组织抽签，抽取选手工位号。

3、参赛选手按抽签结果（工位号）对号入座。

4、参赛选手应严格遵守赛场纪律，除携带竞赛必备工具外，不准带入其它任何资料入场，特别强调所有通讯工具一律不得带入竞赛现场。选手迟到30分钟，视为放弃竞赛。

5、选手在竞赛过程中不得擅自离开工位和赛场，如有特殊情况，需经裁判同意后再作特殊处理；选手在比赛期间不得以任何方式相互传递信息，如传递字条，用手势表达信息，用暗语交换信息等；严禁交谈等信息交流。

6.参赛选手必须严格按照设备管理的规程进行操作，如出现较严重的违章等现象，立即取消竞赛资格。出现违规、违纪、舞弊行为的则取消个人参赛资格。

7、竞赛过程中出现设备或系统故障等问题，应提请裁判到工作处确认原因。对于因故障而耽搁的时间，由裁判请示裁判长同意后将该选手的竞赛时间酌情后延。

8、竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在竞赛时限内，在规定竞赛时间结束时，选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。

9、选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判人员同意后可作特殊处理；对于中途弃权或提前交卷的参赛选手也不得擅自离开赛场。

希望参赛同学积极展现自我，将我们最拿手的本事，最精彩的节目献给关心我们的企业，献给老师和同学们。

10、没有参赛的同学要按学校的安排在指定地点进行观赛，观赛过程中要注意文明礼貌，遵守纪律。在现场观摩中不得大声说话，影响选手竞赛。

最后，祝同学们在技能节里赛出好成绩，赛出好风格、赛出高水平！预祝第一届技能节取得圆满成功！谢谢大家！

技能高考总结篇五

一、亮点：

1、学生们学习自觉，学习习惯好，很有礼貌。2、教师讲的很精炼，废话少。

3、教师们普遍采用投影、白板上课，效率提高了。4、学生们在课堂上敢于质疑教师的观点，进行激烈辩论。

5、教师们备课充分，能照顾到大多数学生。

6、学校的后勤服务工作很到位，教学楼、厕所等环境卫生好，学校开水供应及时。

7、学生们有非常明确的考学目标，甚至每一次月考的成绩目标都非常清楚。

二、建议：

1、加强与区内高中学校的交流研讨。

2、在高三级进一步探索、加大课改工作力度，为全区树立榜样。

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技能高考总结篇六

随着社会的发展和职业市场的竞争，人们对于技能的要求也越来越高。技能高考作为一项重要的考试，它不仅能够客观地评估一个人的技能水平，更能够提高技能人才的素质和竞争力。经过一段时间的准备和参加技能高考，我深刻地体会到了其中的重要性和学到的经验。下面我将结合自己的实践，总结一下我在技能高考中的心得体会。

首先，在技能高考中，具备实际操作经验是非常重要的。单纯的理论知识并不能真正体现一个人的技能水平，只有亲自进行实际操作，才能真正锻炼和提高自己的技能。在备考期间，我不仅加强了自己的理论学习，更注重了实际操作训练。通过实际操作的练习，我不仅掌握了技能的要领，还培养了自己的动手能力。在技能高考中，我可以熟练地操作相应的设备，没有感到迷茫和焦虑，因此能更加得心应手地完成各个项目的任务。所以，实际操作经验对于参加技能高考来说是非常重要的。

其次，在备考过程中，与他人的交流也是非常重要的。通过与他人的交流和交流，我不仅能够学习到更多的知识和技巧，还能够了解到他人的经验和教训。在技能高考的准备期间，我经常与同学和老师讨论学习中的问题和难点，这大大拓宽了我的视野，也提高了我的学习效果。在与他人的交流中，我不仅能够学习到新的方法和技巧，还能够了解到他人的成功经验和失败教训，从而提高自己的技能水平。因此，与他人的交流在备考过程中是非常重要的。

再次，在技能高考中，坚持不懈的精神也是非常重要的。技能高考不是一蹴而就的，它需要我们长期的积累和持续的努力。在备考期间，我始终保持着坚持不懈的精神，不论遇到多大的困难和挫折，我都能够坚持下来，并不断改进和完善自己的技能。通过坚持不懈的努力，我终于在技能高考中取得了不错的成绩。因此，坚持不懈的精神是参加技能高考的关键。

最后，在技能高考中，我深刻体会到自信心的重要性。自信心是一种积极的心态，它能够增强我们的决心和勇气，在竞争中脱颖而出。在备考期间，我虽然遇到了许多困难和挫折，但我始终保持着信心，相信自己可以取得好的成绩。正是因为我保持着自信心，我才能够克服困难，不断地提升自己。在参加技能高考时，我并没有因为紧张而失去信心，相反，我能够保持冷静和自信，从容地面对考试。因此，自信心是参加技能高考的必备品。

综上所述，通过技能高考的准备和参加，我深刻地体会到了实际操作经验、与他人的交流、坚持不懈的精神和自信心对于参加技能高考的重要性。这些体会不仅帮助我在技能高考中取得了好的成绩，更培养了我面对竞争和挑战的能力。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的技能水平，为社会和职业市场做出更大的贡献。

技能高考总结篇七

（一)论述类文本阅读(9分，每小题3分）。

阅读下面的文字，完成小题。

秦汉以来，墨家作为思想体系和学派逐渐消失无闻，此后再也没有出现过类似的独立学说、思潮或派系。这是由于，尽管作为小生产劳动者的手工匠作和农民仍大量地长期地存在，但已经没有像氏族结构彻底瓦解的春秋战国时期那种自由的社会环境和意识气氛。特别在独尊儒术以及后来佛教东来之后，小生产劳动者文化落后，见闻闭塞，经年累月束缚在自己的狭小天地内，受着社会统治意识的控制和支配，很难从自身中再产生像墨子这样的思想家或思潮、学派。

只有在社会发生大分裂，即阶级对抗非常激烈、要求明确区分阶级界限的斗争时刻，那些力图表现本阶级独特利益、要求和理想的意识、思想、纲领、口号，才可能被突破出来并提上日程。这个时刻主要是农民起义和农民战争。农民起义总说裹卷了各种手工匠作，由于这些手工匠作具有某种程度上的纪律、组织训练，他们经常成为起义队伍的各方面的骨干或领袖。

中国历史上有频繁和巨大的农民起义和农民战争。虽然有关文献大都无存，已经无法考察、了解他们的意识形态，而且由于大都是“铤而走险”“官逼民反”，不一定都有条件和时间作真正的自觉思考或理论准备，然而，在极不完全的挂一漏万的残存材料中，也仍可看出其中好些基本思想与墨子思想有一脉相通之处。

最早的例子是陈胜的“帝王将相宁有种乎”，与墨子的“官无常贵而民无终贱”，在思想特征上似乎是可以相通的。只是一个是在和平时期讲“尚贤”，认为从“贱人”中可以举拔贤能；一个是在起义时期认为“贱人”也可以做将相帝王。它们在反对等级不能逾越和“富贵在天”的命定思想上，是同一种语言。又如，保存在《太平经》里的少数字句，像强调“天生人幸使其人人自有筋力，可以自衣食者”，反对“或多智反欺不足者，或力强反欺弱者，或后生反欺老者，皆为逆，故天不久佑之”等思想，也可与墨子主张“强力”、“兼爱”联系起来。《太平经》中的某些东西又确曾与农民起义（如张角起义）有关。

从历代农民起义、农民战争某些意识形态的共同特征看，几乎都以某种超自然的人格神（即“天意”）作为主宰、命令来支撑和证明起义的合理性和合法性，来组织队伍，统一意志，严格纪律。农民起义也常常反贪官而拥戴“好官家”“好皇帝”，一面讲博爱、平等、共患难，另一方面又承认甚至强调等级、上下的差别，与墨子的矛盾两面都有相通或相同之处。尽管农民起义大多打着道教、佛教的旗帜，并不理睬墨子，但这是因为他们并不知道墨子，而墨子本人也非神或佛。当然，在农民起义和农民战争中，某些基本观念比墨子思想还要远为激进和彻底。如进行大规模的杀戮，便不能讲“非攻”；提出平均土地或财富，也远非墨子思想所具有。汉代以来作为统治阶级意识的儒家也反对过分的贫富不均，也讲仁爱，也讲天命甚至制造谶纬“符命”来作为政权的“天授”依据，甚至也渗入农民起义中；但农民起义中的宗教信仰和博爱精神主要是当作统一意志、发动群众的行动纲领和组织力量，并直接地具体落实在集团的战斗行动之中，与儒家讲的仍不相同，却与墨家的特色相接近。

（摘编自李泽厚《中国古代思想史论》）。

1、下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是()。

a.秦汉以后，再没有出现过类似墨子的独立学说、思潮，原因之一是没有出现像春秋战国时代那种自由的社会环境和意识氛围。

b.在独尊儒术以及后来佛教东来之后，小生产劳动者因文化落后等诸多因素，很难从自身中再产生像墨子这样的思想家或思潮、学派。

c.只有在发生农民起义和农民战争的时刻，那些力图表现本阶级独特利益、要求和理想的意识、思想等，才有可能突破出来并提上日程。

d.农民起义总会集聚各种手工匠作，由于他们具有某种程度上的纪律、组织训练，所以常常成为起义队伍各方面的骨干或领袖。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()。

a.虽然有关中国历史上那些规模巨大的农民起义和农民战争的文献很少，也无法考察他们的意识形态，但还是可以看出不少基本思想与墨子思想有相通之处。

b.作者用陈胜“帝王将相宁有种乎”等典型材料，有力地论证了“农民起义和农民战争好些基本思想与墨子思想有一脉相通之处”的观点。

c.《太平经》里的某些思想，与墨子主张的“强力”“兼爱”有一定的联系；《太平经》中的某些东西在历史上又与张角等农民起义有关。

d.农民起义中的宗教信仰和博爱精神主要是当作统一意志、发动群众的行动纲领和组织力量，所以与儒家讲的“天命”“符命”思想不相同。

3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()。

a.中国历史上爆发的农民起义和农民战争，大都是由于“铤而走险”“官逼民反”，在这一特定的时期也产生了一些为本阶级服务的思想。

b.墨子和农民起义领袖陈胜，在反对等级不能逾越和“富贵在天”的命定思想上，是同一种语言；他们曾认为“贱人”也可以成为官宦仕者。

c.历代农民起义、农民战争，组织队伍，统一意志，严格纪律，都是以“天意”来支撑和证明起义的合理性和合法性的。

d.中国农民起义和农民战争中的一些基本观念比墨子思想还要激进和彻底，与儒家宣扬的“仁爱”“宗教思想”仍有差别。

【答案】1.c2.d3.c。

【解析】。

1、试题分析：本题考查对文本内容的信息筛选。c项“只有在发生农民起义和农民战争的时刻”说法错误，原文是“只有在社会发生大分裂，即阶级对抗非常激烈、要求明确区分阶级界限的斗争时刻”及“这个时刻主要是农民起义和农民战争”。

2、试题分析：d项，前后没有因果关系。原文是：汉代以来作为统治阶级意识的儒家也反对过分的贫富不均，也讲仁爱，也讲天命甚至制造谶纬“符命”来作为政权的“天授”依据，甚至也渗入农民起义中。

点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。概括文章的内容较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后再仔细分析。

3、试题分析：考生解题时，应先认真审题，然后再到文中找到与选项有关联的文字，看一看文中的信息与选项是否一致。c项，说法过于绝对，原文是说“几乎都以”，而非“都是以”。

（二）实用类文本阅读。

阅读下面的文字，完成小题。

植物学家胡先骕。

1894年，胡先骕生于南昌，小时候便受到良好的教育。

胡先骕志向高远，曾以诗明志，“乞得种树术，将以疗国贫”。1913年，他留学美国攻读植物学。期间，胡先骕发起创办了我国最早的综合性科学刊物《科学》杂志，还发起组织“中国科学社”，后迁址国内，1928年定址上海，先后出版《科学画报》《科学季刊》《科学丛书》《科学译丛》《科学史丛书》等，为培育科技人才，推动中国科学事业的发展起到了铺路石的作用。

1919年，胡先骕决定进行一次大规模采集标本和调查植物资源的活动。在浙江的天台、雁荡、松阳、遂安、天目山一带采得大量植物标本。转年春季，又去江西的吉安、赣州、宁都、建昌、广信和福建的武夷山区，在历时半年多的考察与采集中，获得多以万计的宝贵腊叶标本。后著《浙江植物名录》《江西植物名录》等，并陆续发表在《科学》杂志上。

1922年，胡先骕与邹秉文、钱崇澍用中文编著了中国第一部大学教材《高等植物学》。该书于1923年由商务印务馆出版，462页，插图306幅，书末附有英汉名词对照表。该书成为国内大学的主要教材，在教育界影响很大。

1928年，胡先骕与秉志等人在尚志学会和中华教育文化基金会的支持下，于北京创办了静生生物调查所。胡先骕任植物部主任，并受聘在北京大学和北京师范大学讲授植物学。在教学过程中，他善于发现和培养人才，鼓励青年蔡希陶和助教俞德浚到云南去搞科研，称他们是“不可多得的人才”。在胡先骕等人的倡导下，1933年8月20日“中国植物学会”在重庆北碚成立，同时创办《中国植物学杂志》，胡先骕任主编。

1930年，胡先骕在《岭南科学杂志》上发表观点，推测中国东南沿海各省定有川苔草科植物。1944年，果然有人在福建长汀东北隅龙门的岩石上采到该科植物1种。一年后，又在汀江、晋江和闽江流域发现2种。

卢沟桥事变爆发后，北平成立了临时政府，有人邀他出任伪职，胡先骕断然拒绝。1938年，静生生物调查所大楼被日军看中，胡先骕便急派蔡希陶等人，赶赴云南找到俞德浚共同建后方基地，在昆明黑龙潭创建了“云南农林植物研究所”。胡先骕的远见卓识，保住了一支造诣很深的科研队伍及一大批珍贵的图书、标本和科研资料。1941年，有人在四川与湖北发现了大水杉，胡先骕便与郑万钧教授前去调查研究，断定这些植物正是亿万年前在地球大陆生存过的水杉，这一发现轰动世界。从此，植物分类学中就有了水杉科水杉属水杉种。

1940年，胡先骕出任国立中正大学校长后，竭力延揽人才，先后聘请蔡方荫、俞调梅、戴良谟等大批名流学者前来任教，一时名家毕至，学者云集。他提出“大学教育，既贵专精，尤贵宏通”的理念。1942年，日寇进兵江西玉山、上饶一带，“正大”师生激于爱国之心，发起组织战地服务团，胡先骕支持师生的义举，拨款过万元作为活动经费，自己也捐300元，并身任名誉团长，不幸，教授姚星微、学生吴达昌死于日寇枪下，胡先骕率师生举行祭悼，并手书挽联：

盛年绩学，识贯古今，黉序获良师，平生读尽陈编，早有鸿文垂宇宙；

溽暑遄征，志吞胡羯，荒村斗强寇，此日迎归忠榇，永留浩气壮山河！

1919年前后，陈独秀、胡适提倡新文化运动，胡先骕、吴宓、梅光迪等人以《学衡》杂志为阵地，以继承中国传统、发扬中国文化为己任，向“北大学派”发起反击，形成了与之对峙的“学衡派”。胡先骕曾撰文《中国文学改良论》，对胡适的改良说提出批评：“用白话推翻文言、把中国古代的文学成就全盘否定的态度过于偏激。”并阐明自己的文学观：“欲创造新文学，必浸于古籍，尽得其精华，而遗其糟粕，乃能应时势之所趋，而创造一时之新文学。”“二胡”之争，成为20世纪中国文化史上一场重要论战。

上世纪50年代，胡先骕坚决反对生物界一味搬抄苏联李森科理论。1958年，他在交心书上连写二十九个不满意。

1968年，胡先骕走到了人生终点。

（摘编自胡启鹏的《胡先骕传》）。

4、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是。

a.胡先骕年轻时便有报效祖国的远大志向，他留学国外，发起组织“中国科学社”，回国后出版各种杂志书刊，为我国培养科技人才做出了一定的贡献。

b.当时，中国还没有自己编著的供大学生使用的中文本生物教材，1922年胡先骕与邹秉文、钱崇澍合著《高等植物学》，该书在国内影响颇大。

c.胡先骕曾在杂志上发表推测观点，认为中国东南沿海各省定有川苔草科植物，后来还推测中国有大水杉，结果都证实他的推测是有科学依据的。

d.胡先骕安仁中正大学校长，先后聘请大批名流学者前来任教，提高学校办学水平；他还提出“大学教育，既贵专精，尤贵宏通”的办学理念。

5、下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()。

a.胡先骕写的挽联，情感饱满，文采熠熠。他与胡适在文化上的争论，更可窥视他深厚的文化底蕴，他还是多家杂志的主编，这些主要得益于其良好的家教。

b.胡先骕身体力行，从1919年开始，便到浙江、江西、福建等地进行实地考察，采得大量植物标本，最后还整理成书，发表在《科学》杂志上。

c.胡先骕注重教育，在教学中更善于培养人才，他鼓励蔡希陶、俞德浚到边远的云南去搞科研，这为后来创办“云南农林植物研究所”打下了一定的基础。

d.胡先骕等人把静生生物调查所搬迁到云南，他的远见卓识，保住了一支造诣很深的科研队伍以及生物研究所的珍贵图书、标本和科研资料。

e.上世纪五十年代，胡先骕批评那些一味搬抄苏联李森科理论的人，表现出对生物界的不满，这激愤的情绪从他的交心书上连写29个“不满意”中可以看出。学&科&网。.。

6、臧克家说“有的人死了，他还活着”，虽然，胡先骕走到了人生终点，但是他精神犹存，结合文本，谈谈胡先骕身上具有哪些精神品质。

【答案】4.c5.bc。

6、(1)敢为人先的精神：创办（科学）杂志、组织中国科学社、编写大学教科书、组建静生生物调查所等；(2)重视实践的精神：到浙江、江西等地采集标本，亲自考证水杉种，进行调查研究等；(3)坚持真理、毫不妥协的精神：反对生物界一味搬抄苏联李森科理论，在“交心书”上连写29个“不满意”：(4)有科学预测、敢于担当的精神：在杂志上发表预测观点，认为中国东南沿海各省定有川苔草科植物。

【解析】。

4、试题分析：c项“后来还推测中国有大水杉”说法错误，“中国有大水杉”不是他推测的，原文第7段“有人在四川与湖北发现了大水杉，胡先骕便与郑万钧教授前去调查研究，断定这些植物正是亿万年前在地球大陆生存过的水杉，这一发现轰动世界。从此，植物分类学中就有了水杉科水杉属水杉种”。

5、试题分析：a项，“这些主要得益于其良好的家教”文中没有体现；d项，“胡先骕等人把静生生物调查所搬迁到云南”说法错误，原文是：在昆明黑龙潭创建了“云南农林植物研究所”。e项，“胡先骕批评那些一味搬抄苏联李森科理论的人”表述错误，原文是“胡先骕坚决反对生物界一味搬抄苏联李森科理论”。

点睛：在传记类文本阅读题中，常常涉及到文章的细节、结构、传主的品格等等多方面，错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应等。答题时应仔细注意题干内容，再回到原文中，与原文内容仔细对读寻找细微的差别，并分析判断。分析判断时，要注意选项中那些绝对、不全面、牵强、似是而非等特征的方面。

6、试题分析：分析人物身上的精神品质主要从传主的人生经历、追求、成就等各个方面去概括，如创办（科学）杂志、组织中国科学社、编写大学教科书、组建静生生物调查所等，这些都体现了他敢为人先的精神；到浙江、江西等地采集标本，亲自考证水杉种，进行调查研究等，体现了他重视实践的精神；反对生物界一味搬抄苏联李森科理论，在“交心书”上连写29个“不满意”，体现了他坚持真理、毫不妥协的精神。筛选信息时，要注意归类概括。

（三）文学类文本阅读。

阅读下面的文字，完成小题。

红滩奇观。

蒋子龙。

我们无须钻深山、进老林，从北京出发，只需几个小时的路程，就可进入一片望不穿的“五彩净土”！

第一道彩、也是最抢眼的，是一望无际的亮红。这便是目前地球上最大、最壮观的一片红海滩。红得耀眼，红得纯粹，其间竟无半点杂质，在秋阳下红晕弥漫，映得天地间光芒闪烁，浑然一体般的透红。

这其实是一种植物，名为“碱蓬”，又称“海英菜”、“狼尾巴条”……其茎直立、呈圆柱形，一枝多茎，状如狼尾。每根茎端顶两三朵小花，形似团伞，组成五角星状，其美无比。整株高达一米，矮者也能没膝，株型极美，有“翡翠珊瑚”的雅称。然而，它却是贫苦百姓的朋友，生命力极其旺盛，无须播种、耕耘，全部野生，自强自立，而且专门在寸草不生的盐碱地生长。

我自小便熟悉它，吃过它，赶上饥荒，它就是农人的“救命草”，全身都可以吃。其籽黑亮，如小米大小，或蒸或煮都有一种野香，入口极有劲道。现在人们的日子好过了，它又成了珍稀菜肴。春天，其茎叶翠绿鲜嫩，脆而多汁，营养丰富，有海鲜味，口感甚佳。它还可入药，能调治气积停滞、发热等病症。

入秋后碱蓬则渐次变红，先是嫩红，然后艳红、深红，到完全成熟后便红得饱满，红得透亮，红出一种铺天盖地的气象。我家乡的碱蓬与野草杂生，一疙瘩一块，稀疏零落，不成气候。这里的海滩却因咸淡相宜，碱度适中，成了碱蓬的天堂，密密匝匝，蓬蓬勃勃，其间一根杂草没有。待到第一场秋露下来，便一天红似一天，浩浩荡荡，如火如荼，仿佛给辽河平原铺上了厚厚的红毯。在红毯中间又蔓延着无数银白色的丝线，曲折而跳动，那是一道道明澈的河流，俗称“潮沟”。潮涨潮落，滩声十里，红滩恋潮，潮养红滩。

在红滩的背后，是无边无际的苇荡。刚吐穗的还一片浓绿，已经扬花的则开始在老绿上镀金，摇摇摆摆，飒飒生风，如戟如枪般地护卫着红海滩。只有大自然的鬼斧神工，才能将“大红大绿”搭配得如此协调，如此曼妙！每根苇秆的顶端，色彩又不相同，有的是一团紫色，妩媚动人；有的却白如堆雪，高洁而仪态万方。但，要紫的一大片全紫，要白的一大片全白，在清风的指挥下仿佛在低声吟唱：“蒹葭苍苍，白露为霜……”

——这便是红滩的第二道彩。

在红滩的前面，却是色彩斑斓的沼泽。沼泽何以有色彩？是它的主人们色彩缤纷，让沼泽也有了灿烂的容颜。丹顶鹤头上的那一点红，可算是世界上最珍稀、最生动、最耀眼的鲜红了！东方白鹤、白鹭等大鸟则通体如雪；大天鹅以白为主；野鸭、大雁或深灰，或浅褐，却还有一种绿头野鸭…这里被喻为“鸟类的国际机场”，这一批走了，那一批来，有常客，有新客……因此色彩丰富，变化多端。

这里最珍贵的禽类要数“黑嘴鸥”，白身黑翅、黑尾，头和喙也为黑色，惟双眼后面各有一白色半环，极其醒目，显得机灵无比。

晚唐大诗人李商隐曾在自己花园中养过此鸟至今还有诗、有文、有图为证。以后它似乎就从地球上消失了。上世纪七十年代，世界自然基金会执行总裁、鸟类学家大卫•梅尔维里正式宣布：“黑嘴鸥是世界上最稀有的鸥禽，其聚居地点至今仍不为人所知。”

1989年5月，中国的爱鸟者梁禹，在辽河口自然保护区找到了两个黑嘴鸥的巢和四枚它的卵，轰动了鸟类学界，中外专家随即蜂拥而至。经调查，这里竟有约1200只成年黑嘴鸥和310多个黑嘴鸥巢。至此黑嘴鸥方露真容。

倘若我们有鸟的视野，站在沼泽里再向外望，便是辽东湾，碧海蓝天，空阔高远。回头看，却是红绿蓝白黑，大地织锦，若彩虹落滩。

——这就是盘锦湿地，红滩奇观！

（有删改）。

7、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是()。

a.文章第三自然段，写碱蓬，先写它的形状、色彩等外部特点，再写它的品质，由外而内，由实而虚，流露出了作者对碱蓬的喜爱与赞美。

b.第五自然段描写红滩碱蓬时，作者写到自己家乡的碱蓬，一褒一贬，对比鲜明，突出了红滩碱蓬饱满、透亮及铺天盖地的气势。

c.文中援引李商隐养黑嘴鸥的故事，最主要的作用是承上启下，承接上文写沼泽地里最珍贵的鸟，又开启下文写此鸟逝而复现的内容。

d.文章先总后分再总，结构严谨。“五彩净土”是总，继而分写碱蓬、苇荡、色彩斑斓的沼泽，层层递进，突显了红滩景观之奇，末句绾结全篇。

8、从语言角度，鉴赏文中画线句子。

（1）待到第一场秋露下来，便一天红似一天，浩浩荡荡，如火如荼，仿佛给辽河平原铺上了厚厚的红毯。

（2）但，要紫的一大片全紫，要白的一大片全白，在清风的指挥下仿佛在低声吟唱：“蒹葭苍苍，白露为霜……”

9、“红滩奇观”重在一个“奇”字，结合文本，探究红滩奇观给了我们哪些思悟。

【答案】7.a8.(1)采用比拟、比喻的手法，将入秋后的碱蓬比拟成浩浩荡荡的队伍，比喻成火与荼、红地毯，写出了它的色彩与气势，流露出了作者的赞美之情。

（2）采用拟人的手法，写成片的芦苇在清风的指挥下低声吟唱古诗，生动形象，流露出作者的喜悦赞美之情；同时引用《诗经》里的诗，增添了文章的文化底蕴和画面美感。

9、(1)文中三幅色彩绚烂的图景，显得和谐自然，传递出尊重自然，保护自然，与自然和谐相处（做到天人合一）的深意；(2)深秋，红滩上成片的碱蓬红出一种铺天盖地的气象、苇荡无边无际，让人思悟，孤木难为春，事业的发展，国家的兴盛，要靠集体同心的力量；(3)红滩咸淡相宜、碱度适中的环境，使得这里的碱蓬繁荣茂盛，这里还是芦苇与各类鸟儿生存的最佳环境，推及文艺，文艺的繁荣，百花齐放，要有肥沃的土壤与温润的气候。（答出其他答案，若能自圆其说，可酌情给分）。

【解析】。

7、试题分析：b项“一褒一贬”说法错误，文中作者对自己家乡的碱蓬没有贬义。作者只是单纯的对比，来突出红滩碱蓬饱满、透亮及铺天盖地的气势。

8、试题分析：本题要求非常明确，是从语言的角度来赏析句子。第一句主要采用比拟、比喻的手法，写出了秋后的碱蓬的色彩与气势，流露出了作者的赞美之情。第二句采用拟人的手法，流露出作者的喜悦赞美之情；同时引用《诗经》里的诗，增添了文章的文化底蕴和画面美感。

点睛：赏析文中内涵丰富的句子，首先要明白题干的要求，如本题要求从语言的角度进行赏析；然后找出句子中的关键词，或修辞手法，或表达技巧进行赏析；最后点出其效果或作用。

9、试题分析：本题属于探究性题目，解答时要立足文本，从主题思想等角度进行思考。

文中描绘了三幅色彩绚烂的图景，表现大自然的美丽和谐，传递出尊重自然，保护自然，与自然和谐相处的深意；红滩上成片的碱蓬红出一种铺天盖地的气象、苇荡无边无际，让人思悟，赞赏集体的力量等，解答要能能自圆其说。

二、古代诗文阅读。

（一）文言文阅读。

阅读下面的文言文，完成小题。

石邦宪，字希尹。嘉靖七年嗣世职为指挥使。苗龙许保、吴黑苗叛，陷印江、石阡，邦宪坐逮问。总督张岳以铜仁贼巢穴，而邦宪有谋勇，乃奏留之。邦宪遂与川、湖兵进贵州，破苗寨十有五。窜山箐者搜戮殆尽上功邦宪第一未及叙而许保等突入思州执知府李允简以去邦宪急邀夺之归坐是停俸戴罪贼既破思州，复纠余党，与湖广蜡尔山苗合，欲攻石阡。千户安大朝等邀之，斩获大半，尽夺其辎重，贼不能军。邦宪乃使使购老穀、老革等执许保送军门，而黑苗窜如故。复以计购乌朗土官田兴邦等斩黑苗，贼尽平。遂进署都督佥事，充总兵官，代沈希仪镇贵州。

播州宣慰杨烈杀长官王黼，黼党李保等治兵相攻且十年，总督冯岳与邦宪讨平之。真州苗卢阿项为乱，邦宪以兵七千编筏渡江，直抵磨子崖。策贼必夜袭，先设备。贼至，击败之。贼求援于播州吴鲲。诸将惧，邦宪曰：“水西宣慰安万铨，播州所畏也。吾调水西兵攻乌江，声杨烈纵鲲助逆罪，烈奚暇救人乎？”已，邦宪进逼其巢，乘风纵火，斩关而登，贼大奔溃，擒贼首父子，斩获四百七十余人。进署都督同知。

寻与巡抚吴维岳招降平州叛酋杨珂，当是时，水西宣慰安国亨恃众跋扈，谒上官，辞色不善，辄鼓众噪而出。邦宪召责之曰：“尔欲反耶？吾视尔釜中鱼尔。尔兵孰与云、贵、川、湖多？尔四十八酋长，吾铸四十八印畀之。朝下令，夕灭尔矣。”国亨叩头谢，为敛戢。隆庆元年剿平镇远苗。已，又破诛白泥土官杨赟及苗酋龙力水等。部内帖然。

邦宪生长黔土，熟苗情。善用兵，大小数十百战，无不摧破。前后进秩者四，赉银币十有三。所得俸赐，悉以飨士，家无赢资。为总兵官十七年，威镇蛮中。与四川何卿、广西沈希仪并称一时名将。明年卒官。赠左都督。

（节选自《明史•石邦宪传》）。

10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。

11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是。

a.湖广：明朝时期直属中央政府管辖的行政区，为明朝15个“布政使司”之一。辖地为今湖北、广东全境。

b.辎重：在古代是军队一切军用物资、生活物资。包括粮草、衣被、武器、装备等（实际上也包含装载运输军用物资的车辆、工具）。学&科&网。.。

c.巡抚：是官名。中国明清时地方军政大员之一，又称抚台。巡视各地的军政、民政大臣。以“巡行天下，抚军安民”而得名。

d.蛮：先秦非华夏民族的泛称之一，秦汉至魏晋南北朝为南方少数民族的泛称。字面上有粗野、凶恶、不通情理的意思。

12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是。

a.石邦宪有勇有谋。在张岳的极力推荐下，石邦宪与川、湖兵进入贵州，攻破苗寨十五座，并用计逮捕了龙许保，斩杀了黑苗。

b.石邦宪料事如神。在与真州苗人卢阿项的作战中，石邦宪准确地料定敌贼必会乘夜袭击，且杨烈没有时间去救援敌贼。

c.石邦宪为人刚直。安国亨专横跋扈，蔑视上官，石邦宪将此事上奏朝廷，最终安国亨认识到了错误，并收敛了跋扈行为。

d.石邦宪为官清廉。由于战功卓著，他十三次被赏赐银两锦帛，但他将赏赐全部用来宴飨士兵，以致家中没有多余资财。

13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）策贼必夜袭，先设备。贼至，击败之。贼求援于播州吴鲲。

（2）尔欲反耶？吾视尔釜中鱼尔。尔兵孰与云、贵、川、湖多？

【答案】10.b11.a12.c。

13、示例一：(1)（石邦宪）猜测敌贼一定会乘夜袭击，于是预先防备。敌贼到达后，石邦宪发动攻击打败了他们。敌贼向播州吴鲲求援。

（2）你想造反吗？我看你就像锅中的鱼。你的军队与云、贵、川、湖相比，谁的多？

示例二：(1)（石邦宪）猜测敌贼一定会在夜里偷袭，于是预先设防。敌贼果然来到，石邦宪攻击打败了他们。敌贼向播州吴鲲求助。

（2）你想造反吗？我看你就像锅中的鱼而已。你的军队与云、贵、川、湖比较，哪个多？

【解析】。

10、试题分析：本题考查学生的断句能力。首先结合语境理解划线句的意思，“逃窜山中竹林的，也几乎被搜捕杀净。上报功劳，石邦宪第一。没有来得及授官，而龙许保等人突然攻入思州，擒获知府李允简离去。石邦宪急忙栏击，夺回知府。因此获罪，被停止俸禄戴罪立功”。然后抓句中的专有名词，比如“邦宪”“许保”“思州”“知府李允简”，然后依据故事的发展断句。

11、试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。a项“辖地为今湖北、广东全境”说法错误，辖地为今湖北省、湖南省全境。

12、试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的墓础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。c项，“石邦宪将此事上奏朝廷”无中生有，原文是“邦宪召责之”，即将他招来责备。

13、试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。第一句中得分点，“设备”“击败”、介词结构后置句；第二句中得分点，“釜”“兵”宾语前置句。

点睛：翻译文言句子，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等，然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译。一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

石邦宪，字希尹，贵州清平卫人。嘉靖七年袭任世职为指挥使。多次立功，升任署都指挥佥事，充任铜仁参将。苗龙许堡、吴黑苗叛乱，总督张岳商议征讨，而贼寇攻陷印江、石阡，石邦宪受牵连获罪被逮捕审问。张岳以为铜仁是贼寇巢穴，而石邦宪有勇有谋，上奏留任他。石邦宪于是与川、湖兵进入贵州，攻破苗寨十五座。逃窜山中竹林的，也几乎被搜捕杀净。上报功劳，石邦宪第一。没有来得及授官，而龙许保等人突然攻入思州，擒获知府李允简离去。石邦宪急忙栏击，夺回知府。因此获罪，被停止俸禄戴罪立功。

贼寇攻破了思州，又纠集余党，与湖广蜡尔山苗会合，想攻打石阡。没有攻克，返回渡过省溪。千户安大朝等人拦击，斩杀俘获大半，全部夺取其辎重，贼寇溃不成军。石邦宪于是让使者重金收买老穀、老革等人擒住龙许保送到军门，而黑苗像过去一样逃窜了。石邦宪又用计买通乌朗土官田兴邦等人斩杀黑苗，贼寇全被平定。

播州宣慰杨烈杀死长官王黼，王黼同党李保等人出兵相互攻打近十年，总督冯岳与石邦宪讨伐平定。真州苗人卢阿项作乱，石邦宪用兵七千编竹筏渡江，直抵磨子崖。猜测贼寇必会乘夜袭击，于是预作防备。贼寇到时果然来到，石邦宪发起攻击打败了他们。贼寇向播州吴鲲求援。诸将惊惧，石邦宪说：“水西宣慰安万铨，播州人畏惧他。我调水西兵攻打乌江，声讨杨烈纵容吴鲲帮助叛逆的罪行，杨烈哪有空救人呢？”不久，水西兵到。石邦宪进逼敌巢，乘风纵火，攻破关口而登城，贼寇大崩溃，擒获贼寇头目父子，斩杀俘获四百七十余人。升任署都督同知。

不久与巡抚吴维岳招降平州反叛首领杨珂，剿平龙里卫贼阿利等人。在这时，水西宣慰安国亨依仗人多专横跋扈，拜见上司，上司言辞神色不友善，他就鼓动众人喧哗而出。石邦宪召见并责备他说：“你想反了？我视你如锅中鱼而已。你的部队与云、贵、川、湖比较，谁多？你有四十八酋长，我铸造四十八颗印章给他们。早上下令，晚上就会消灭你。”安国亨叩头谢罪，收敛了跋扈行为。

石邦宪生长黔地，熟悉苗情。善于用兵，大小数十百战，无不摧破敌人。前后四次进升官阶，赏赐银两锦帛十三次。所得赏赐，全部用来宴飨士兵，家无余钱。任总兵官十七年，威镇蛮中。与四川何卿、广西沈希仪并称一时名将。第二年在任上去世，追赠为左都督。

（二）古代诗歌阅读。

阅读下面这首唐诗，完成小题。

郊屠苏暮柳宗元。

屏居负山郭，岁暮惊离索。

野迥樵唱来，庭空烧烬落。

世纷因事远，心赏随年薄。

默默谅何为，徒成今与昨。

14、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是。

a.首联写诗人的居住环境，是住在山的旁边；同时点题，重点突出自己因离群索居而“惊”

b.颔联写诗人听到旷野传来樵夫的歌声，看到烧山的灰烬飘落在空庭，描绘了一幅“野”趣横生的画面。

c.颈联直抒胸臆，点出悠然的心境随纷乱的世事已经渐渐远去，表明诗人之前心境一直悠然。

d.诗人居山郭，闻樵歌，观烬落，远人群，塑造了一个本应发愤，却荒废时光的隐士形象。

e.时间飞逝，已是岁暮，本应有千言万语落笔端，可诗人却只发出“徒成今与昨”的感叹。

15、全诗抒发了诗人什么样的情怀？是怎样抒发的？请简要分析。

【答案】14.cd15.全诗抒发了诗人空怀大志却不能施展的怨怒、愁苦的情怀。(1)采用借景抒情的手法。屏山离群而居，看似环境幽静怡人，却形同“囚居”，诗人强调“离索”，愁苦之情立现。(2)运用对比的手法。樵夫能悠然唱歌，轻松愉悦，而诗人却只能“默默”细想、苦苦思索，这一强烈的对比，将诗人的苦情展现得淋漓尽致。(3)运用反讽的手法。年关已近，诗人也已近“迟暮”，虽空怀大志却不能施展之苦呼之欲出。可诗人却说“心赏”，实是运用反讽手法书写内心难以言表的苦闷。

【解析】。

点睛：本题是对诗歌鉴赏的综合考查，以5选2的形式出现，主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。

15、试题分析：这首诗共八句，前四句写景，后四句抒怀。前四句不仅点明了时间、地点，作者还用极富岭南色彩的景物勾画了一幅岭南所特有的风情画。后四句在前四句写景的基础上抒发诗人既悠然自得又感物伤怀的矛盾心绪。主要采用借景抒情、对比、反讽的手法书写内心的苦闷。

（三）名篇名句默写。

16、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子在《逍遥游》中为了说明任何事物都有所凭借，列举现实生活中很小的实物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比的句子是“，，。”

（2）岑参在《白雪歌送武判官归京》中描写筵席上乐器繁多，将士们开怀畅饮，表现送别的热烈与隆重的两句是“，”。

【解析】试题分析：高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“息”“置”“羌笛”等。

技能高考总结篇八

技能高考是现代教育中的一项重要考试，它考察的是学生的实际技能水平。作为一名参加过技能高考的学生，我深深体会到了这个考试对于我的成长和发展所起到的重要作用。

第二段：准备阶段的重要性。

技能高考是一项严谨的考试，为了能够取得好成绩，准备阶段是至关重要的。在备考期间，我积极参与了学校组织的各种技能培训班，并在学校实验室进行了大量的实践操作。这些经验让我更加熟悉技能的操作和应用，提高了自己的技能水平。

第三段：实践操作的挑战与成长。

在技能高考中，我面临了许多挑战。首先是时间上的限制。由于每个项目的操作都有时间限制，我需要迅速反应和高效执行。其次是压力的考验。技能高考是一场公开的考试，有许多人在场观看，这增加了我面对压力的难度。然而，这些挑战也让我在实践操作中不断成长。我学会了灵活应对各种情况，提高了自己的反应能力和执行能力。同时，我也通过高考考试的机会锻炼了自己的心理素质，增强了自己的自信心。

第四段：技能高考对未来的意义。

技能高考不仅是一场考试，更是对学生未来的预测和指引。通过这项考试，学校和雇主可以更全面地了解考生的技能水平，从而更准确地进行选人或录取的决策。对于我个人来说，技能高考让我更加清晰地认识到自己的专业方向和职业目标。不仅在考试中，我也在平时的学习中更加注重实践操作，提升自己的技能水平。我相信，通过不断努力和实践，我能够在未来的职业生涯中有更多的机会和成功。

技能高考教会了我许多重要的道理。首先，只有通过实践操作才能真正掌握技能。理论知识的学习是重要的，但只有将理论知识应用于实践中，才能真正提升自己的技能水平。其次，技能高考教会了我坚持不懈的精神和追求卓越的意义。要想在技能高考中取得好成绩，需要长时间的准备和大量的实践操作。这让我明白，只有坚持不懈地努力，才能达到自己的目标。最后，技能高考教会了我团队合作的重要性。在考试过程中，我和同学们紧密配合，共同解决问题，取得了不错的成绩。这个经历让我明白，团队合作是实现共同目标的关键。

总结：技能高考是一项具有重要意义的考试，通过参加技能高考，我不仅提高了自己的技能水平，也获得了许多宝贵的体验和启示。我相信，这些经历和体会将对我未来的学习和职业发展产生深远的影响。作为一名技能高考考生，我将继续努力，不断提升自己的技能水平，为实现自己的职业目标奋斗。

技能高考总结篇九

随着社会的发展以及职业的多样化，技能高考逐渐成为人们跨入职场的一把“金钥匙”。我参加了一次技能高考，从中获得了很多的经验和收获，积累了珍贵的人生财富。通过总结心得体会，我发现技能高考对我的人生起到了重大的推动作用。下面我将从备考经验、考试中的表现、成绩的取得、收获与反思这五个方面进行阐述。

备考经验是技能高考成功的重要基础。首先，合理安排时间是备考过程中必不可少的。技能高考看似时间比较充裕，但要想深入学习掌握每个技能点，时间远远不够。因此，我在备考之前列出了每天的学习计划，合理的安排每个技能点的学习时间，确保每个科目都有足够的学习时间。其次，复习是备考过程中的重点。通过我自己的经验，我发现技能高考更注重对基础知识的强化，所以在备考的时候，我将每个科目的重点、难点进行了归纳总结，然后有针对性地进行复习，效果非常显著。

在技能高考的考试中，我的表现也让我受益匪浅。首先，考前的心态调整非常关键。在紧张的考试面前，我采取了积极乐观的心态，相信自己经过了备考的充分准备，一定能够取得好成绩。这样的信念让我更加自信，并且在考试中能够更加冷静地应对各种情况。其次，考试策略的运用也起到了重要的作用。我在考前认真研究了考试的题型和评分标准，明确了自己需要突出的技能点，有针对性地进行了策略布置。例如，在时间紧迫的情况下，我会先完成一些易于掌握的技能点，保证分数，再来攻克一些较难的技能点。这样的策略让我在有限的时间内发挥了更好的水平。

成绩的取得是技能高考最现实的一面，也是最直观的结果。经过不懈的努力，我在技能高考中取得了比较满意的成绩。对于这个成绩，我感到非常开心和满足。首先，这个成绩证明了我这段时间以来的付出没有白费。通过复习备考，我学到了更多的知识和技能，为将来的职业发展奠定了坚实的基础。其次，这个成绩为我未来的职业选择提供了更多的机会。在现如今激烈的就业竞争中，技能高考的良好成绩能够为我找到一份满意的工作提供更大的保障。

技能高考不仅仅是一次考试的经历，更是一次宝贵的收获与反思的机会。首先，技能高考让我意识到自己在某些专业领域方面的优势和不足。通过这次考试，我深刻体会到自己对于某些技能点还存在着一些盲区。这让我明白了自己在技能的掌握方面还有很大的进步空间，也为我今后的学习提供了一个很好的方向。其次，技能高考促使我认识到了不断学习和进步的重要性。在竞争激烈的职场中，学习永远不会停止。只有不断地学习和进步，才能在激烈的竞争中立于不败之地。

总之，参加技能高考对我而言是一次至关重要的经历，它在我的个人成长和职业发展中起到了至关重要的推动作用。通过这次考试，我不仅学到了更多的知识和技能，也找到了自己的优势和不足，并且为我未来的职业发展提供了更多的机会。因此，我相信只要有足够的努力和准备，任何人都能在技能高考中取得好成绩，并为自己的人生增添更多的光彩。

技能高考总结篇十

研究学生主要是要研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特性。研究学生方法除了前文介绍的外，这里还要介绍若干技巧。

二谈，即座谈了解。主要是为了了解学生以往和现在在同学中的交友情况及非智力因素方面的情况。

四访，即家访、社会调查。主要是为了了解学生的家庭情况，了解学生在家庭及当地的表现情况，了解学生的爱好和特长，了解学生对父母及他人的态度，了解学生的劳动观念、社交情况等。

五察，即察言观色。主要是为了了解当时学生的心理活动，收集教师自己的教育教学效果的反馈信息，了解学生当时的情感状态等。

在中小学教育教学中，特别是课堂教学活动，学生学习错误中有两个突出现象：

“多犯”，即教学进行到某些节点上，必然会出现群体性、高发性的错误，其症状相似，时段也相同。

“再犯”，即某些错误在某些学生身上不仅易发，而且好发，即使被纠正过，但也必然会在后继学习过程中再次发生。

总之，在备课活动中，认真做好“备学生”的工作，对于切实提高备课质量，具有十分重要的作用。

技能高考总结篇十一

本次培训，各个模块的学习通过师生互动、小组活动、自主活动、自我评价等方式，将教学内容融入到真实情境中，使我们在体验中学习，在学习中体验，并通过“理论导学”概括知识体系，对我们一线教师来说更有实用性。如教学设计方案的编写、教学媒体、教学策略的选择、信息化教学资源的收集和处理、形成完整的教学设计成果等等。通过学习，使我认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分，教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。这次培训，获益匪浅。

1、这种任务驱动式学习，营造了一种学习的氛围;没有大而空的理论阐述，师生平等，更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好。

4、学会了利用搜索引挚进行网上搜索图文。充分利用网络资源，针对课程内搜索并下载相关图文作为教学时的辅助课件，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。

不过要想让现代教育技术发挥其应有的作用，根据自己在教学中的体验，觉得在应用中应注意以下几个问题：

教师在讲授课程的过程中，应明确：现代教育技术的使用虽然能使教学过程及效果得到优化，但这不是唯一的教学途径。在教学中有些课需要借助电化设备及多媒体教学会收到很好的教学效果，而某些课的讲授根本不需现代教育技术的使用就能达到很好的效果。如有的课可利用学生身边熟知的事物、事例就能达到很好的学习效果。

教学中要本着从实际出发，因地制宜，挖掘和发挥传统教学技术手段在教学中的积极作用，黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的电化教学手段，在我们的教学活动中同样具有独特的生命力。可以说，现实中存在和使用的教学手段，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围。所有教学技术手段都有自身的价值和存在的意义。我们发展现代教学技术，并不是要抛弃一切传统的教学技术，而是要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。

在电化教育和多媒体教育手段的实际应用中，教师要明确学科教学目标及内容，了解学生的实际能力，恰到好处地运用现代教育手段。在当今的教育中，现代教育技术可以看作是各类学习的一个有机组成部分，它主要在其他学科的学习活动中有机结合使用现代教育技术，以便更好地完成课程目标。如对于一些比较抽象的、教师无法用语言表述清楚的教学内容进行教学时，现代教育技术就体现出了其自身的优越性。 但这不等于是整堂课全用和天天都用，教师要清楚学科教学的需求，设法找出现代教育技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丢掉粉笔、黑板，教师的示范作用，教师与学生之间富于人情味的及时交流，教师组织起来的探讨问题的活跃氛围等传统教学的优势。如果一味地利用信息技术后，往往出现这样的情况：教师认为许多东西都呈现给学生了，很快就过去了，表面上看整堂课信息量大，学生反映良好，其实没有给学生以思考的时间，学生的思维没得以发挥，效果不一定很好。理想的教学应该是把教师与信息技术的优势同时充分发挥出来，把多媒体辅助教学与传统教学完美地结合在一起。为此就需要教师设计全新的教学方案而下更大的努力。

教师在使用多媒体时，应把握好这四种关系：既注重学生的主体地位，又不能忽视教师的主导作用，同时协调两者与教材多媒体之间的关系。现代教育技术有利于学生自主探究、合作学习的能力的培养，而教师的组织、指导和调控的作用同样是不可忽视的。在教学中，教师不应该只是简单的地为学生提供教学资源、课件或布置教学任务和检查教学结果，而要加大对课堂的把握力度，是传统的教学手段和现代的教育技术进行充分的融合。如在数学教学中，教师在利用现代教育技术手段时要巧设计、精安排，为学生提供足够的思维空间。应让现代的教育技术在情景的创设，重难点的突破等方面起到学习和辅导作用，而不是完全代替老师的主导地位，也不能代替学生的学习和思考过程。新课程改革的核心理念是“为了每位学生的发展”，而现代教育技术，如电化教育与新课程改革相结合的根本宗旨就是要对学生的发展起到辅助的作用。充分利用现代教育技术，是教学发展的时代要求。在新课程该改革下，我们应该把现代教育技术与课程教学实现充分的整合，最终实现教育教学的最优化。

学无止境，学习是为了更好地提升自我。终身学习是21世纪的生存概念，作为21世纪的教师，我将树立终身学习的意识，不断加强学习，更新教育观念，在今后的教学中做到理论与实践相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

技能高考总结篇十二

高三是非常重要的一年，大家要好好把握住高三阶段，好好学习，备战高考。小编为大家整理了高考物理备考建议，供大家参考，也希望大家好好利用。

复习中必须防止把学科间交叉综合放到过高的高度，用过多的精力去处理别的学科的知识，这会造成事倍功半的结果，正确思路是立足于本学科，看好学科的“门”。新高考强调向“以能力立意”的转变，不过分强调知识的覆盖面，但离开基础知识讲能力，就成无本之木，所以复习中要加强对所学知识结构体系的把握能力。

从历年的高考阅卷中可看到，相当多的考生说理、论证及表达能力较差，缺乏规范性，遇到说理、论证题更是词不达意，逻辑混乱，所以考生必须加强这方面能力的训练与培养。

近几年高考试题中原子物理占分值越来越大。当今科学技术迅速发展和近代物理领域的深入研究为物理教学提供了丰富的材料，学习这些科技成果、科技动态，可开拓视野;同时要加强应用性题目的训练，注重收集有关出现信息题的生活模型和反映高科技脉搏的科技模式。

物理学科是建立在实验基础上的科学，实验能力是重要的物理素质之一。考生在复习时必须按教学大纲的要求，切实加强物理实验教学，而不是仅仅为了应付高考。通过加强实验，提高实验能力，提高学习物理的兴趣，从而达到培养创新能力的目的。

考生比较习惯较为传统的、“纯理论”特征明显的“成题”，对与实际联系的题目不是很适应，即使题目所涉及的物理过程很简单，答对率也不能令人满意。

常见题目的物理情景多是指明如“质点”“小车”“小球”“弹簧”“单摆”“点电荷”等学生熟悉的抽象的物体的“规范”的运动和变化，遇到具体的实际物体或情景时，缺乏从具体到抽象又从抽象到具体的思维能力、洞察事物本质的能力和建立物理模型的能力，不善于在头脑中把实际过程转化为熟悉的典型的物理过程;考生认知结构中人文知识与自然科学知识间的断裂和鸿沟，也是造成困难的重要原因。

所谓“联系实际题”其实属于“新情景题”，在进行这类专题复习时，要着重在思维方法方面入手，抓准关键词，剔除“冗余”信息，弄清题目的情景，捕捉解题所需的包括过程、数据等方面的显性和隐性信息，并将其转化成自己熟悉的物理模型。

希望大家在高三阶段不要慌张，多总结，多练习。也希望小编为大家推荐的高考物理备考建议可以帮助大家。

技能高考总结篇十三

先易后难，逐步增加习题的难度。

人们认识事物的过程都是从简单到复杂。简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。

我们在学习时，应根据自己的能力，先去解那些看似简单，却很重要的习题，以不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能力的提高，再逐渐增加难度，就会达到事半功倍的效果。