2023年大班教案五大领域实用(汇总11篇)

  • 上传日期:2023-11-12 21:20:41 |
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教案是教师为组织教学活动而制定的教学计划。编写教案时,要考虑教学活动的连贯性和衔接性,确保教学进程的顺利进行。下面是一些优秀的教案范文,供大家参考学习。

大班教案五大领域实用篇一

1、锻炼幼儿的投掷能力。

2、激发幼儿兴趣,使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

怪兽图片(四个小的,二个大的,大怪兽身上挂满铃铛,并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。

一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)导语:小朋友,你们喜欢奥特曼吗?为什么?(保护地球……)

1、游戏:看谁像个奥特曼。

方法:幼儿跟在教师后面,边走边说:“看谁像个奥特曼”,当说到“曼”字时,教师突然扭头,同时,幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。

2、大家一起来运动。

(1)教师做动作,幼儿猜猜在干什么,如拍、投、击、打、踢、游……

(2)大家来运动,师生边做边喊:

一、二、三、四,用力“拍”;

一、二、三、四,用力“投”;

一、二、三、四,用力“打”;

一、二、三、四,用力“跑”。

二、进入角色,学习本领

师:大家都这么喜欢奥特曼,小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣),奥特曼战士机智勇猛,而且要听从指挥,服从命令。大家能不能做到?(能)奥特曼战士呈两列纵队集合。

1、出示小流星球。

2、传球:两队排头拿球往后传到最后,得到以后说:“有了。”直到人手一个。

3、看看谁的玩法多。

(1)幼儿在场地上四面散开,注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。

(2)鼓励幼儿想出好的玩法,并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)(3)奥特曼加力:手拿绳子一端,敲击身体各个部位。边敲边说:

“腿部加力,咚,咚,咚”,

“腰部加力,咚,咚,咚”,

“背部加力,咚,咚,咚”,

4、学投掷。

师:奥特曼战士浑身充满了力量,我们来学习新的.本领――投掷。

(1)教师示范,分析要领:右手拿球,手放肩上,双腿微屈,瞄准目标,用力往前抛。

(2)幼儿自由练习,教师个别辅导。

三、击打怪兽,消灭敌人

(配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)

1、击打怪兽师:不好!看前面出现怪兽,快,奥特曼战士呈四列纵队集合。

师:四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽,投完以后站到队尾。

活动开始,放奥特曼音乐。

2、放松活动幼儿手拿绳子一端,将球下垂地面,边走边说:“加力,加力,加力。”

3、消灭大怪兽

(1)观察怪兽,分析要害(挂铃铛部分)

(2)呈两列纵队,要求击中要害。

(3)(放音乐)幼儿逐个击打,当铃铛响起,该幼儿本组得一枚红点。

(4)怪兽被打倒,幼儿欢呼。

四、放松活动

1、用流星球敲打身体四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育:流星球是用来消灭坏人的,因此,大家在玩的时候,不能随便咂人,砸玻璃,击伤小朋友,要注意安全。

本活动气氛热烈,充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动,打破传统的体育教学形式,使孩子在自由宽松的氛围中,体验游戏活动的快乐。如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象,效果会更好。

大班教案五大领域实用篇二

歌曲《秋天多么美》旋律优美、内容生动。歌曲前半部分运用拟人的手法表现棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象;后半部分通过简单重复的歌词和跳跃的旋律表达人们收获的喜悦。活动中利用图片帮助幼儿熟悉和记忆歌词能有效降低附点音符、跳音、强弱音的演唱难度,让幼儿在演唱的过程中感受秋收的喜悦心情。

【活动目标】。

1.理解歌曲内容,学习用优美、欢快的声音演唱棉桃、稻花、高粱成熟时的丰收景象。

2.能唱准附点音符,用跳音、强弱音表现出歌曲的旋律变化。

3.用声音、表情、动作表现歌曲,体验丰收的喜悦心情。

4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

【活动准备】。

1.自制与歌曲内容相符的图片(有条件的提供实物棉桃、稻花、高粱,棉桃、稻花、高粱头饰若干)。

2.活动前请家长帮助幼儿通过多种方式认识秋季的农作物。

3.《幼儿素质发展课程音乐》cd。

【活动建议】。

1、交流谈话,引导幼儿用歌唱的形式来表达对秋天的喜爱。

(1)引导幼儿分享秋天收获的农作物。

(2)鼓励幼儿通过歌唱来抒发对秋天的喜爱之情。

组织幼儿学唱歌曲的后半部分“来……来来一一秋天多么美”。教师通过指挥暗示,引导幼儿唱出旋律的强、弱,以及弱音部分的跳音感觉。

2、引导幼儿欣赏完整的歌曲,结合图片熟悉歌曲旋律和歌词内容。

(1)教师清唱,幼儿欣赏歌曲第1遍。

提问:歌曲有几段?是几拍子的?歌曲里提到了哪些农作物?

(2)出示图片,教师伴随旋律演唱,幼儿欣赏歌曲第2遍。

提问:歌曲中把农作物比喻成什么?它们都在做什么?利用图片引导幼儿进一步熟悉歌词内容。

(3)教师弹奏歌曲主旋律,请幼儿按歌曲节奏有感情地朗诵歌词。

3、幼儿完整演唱歌曲,感受歌曲的优美、欢快。

(1)教师分句弹奏歌曲旋律,幼儿自主尝试按句填唱歌词。如果幼儿演唱不准确,教师随即示范,引导幼儿模仿演唱。

针对歌曲的难点——附点音符,可以通过多次倾听旋律、手拍节奏的方法,帮助幼儿正确掌握附点音符的唱法。

(2)教师弹奏完整的歌曲,幼儿跟唱,尝试演唱完整的歌曲。

4、运用头饰激发幼儿演唱兴趣,用声音、表情、动作表现丰收的喜悦。

(1)幼儿自选头饰扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”,教师引导幼儿进入角色,唱出丰收的'喜悦心情。

(2)创设“小舞台”,幼儿分组演唱。

活动反思:

《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:

1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造欲望。

为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。

三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

大班教案五大领域实用篇三

1.知道冬天里有哪些树落叶,有哪些树不落叶,了解两者的简单道理。

2.教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法,培养幼儿口语表达能力。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

5.培养探索自然的兴趣。

重点难点

活动重点知道树常绿和落叶的原因。

活动难点提高幼儿观察、概括的能力。

1.常青树、落叶树的图片若干存入u盘。

2.常青树、落叶树的'树叶若干。

3.有u盘接口的cd机、电视。

4.小鼠标娃娃和奇奇头饰各一张

一、感知青树和落叶树

师:今天我们班来了两个小客人,它们给我们带来一个非常好听的故事,一起来听听。

(教师讲述故事使幼儿理解常青树和落叶树)

小结:

落叶树:秋天天气慢慢干燥、树根喝的水少,树叶大而薄,失水快,树叶就变枯黄了,树叶就会慢慢的一片一片落下来。

常青树:常青树是因为树叶很厚,叶面上有一层象蜡一样的东西,保护着叶子中的水分,所以不怕太阳晒也不怕北风吹,有的树叶成针形,树叶面积小,水分不容易散发,这些树一年四季是绿色的,所以我们叫常青树。

观察、比较、感知常青树和落叶树

(教师播放电视收集的各种青树和落叶树图片,让幼儿分辨它们是常青树还是落叶树。)

教师小结:重复再说一遍落叶树(梧桐树、杨树、柳树)和常青树(冬青树、柏树)落叶和常青的道理。三、游戏活动玩“我来请你做游戏”

在本次活动中,教学效果很不错,因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的,幼儿不陌生,活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案,直观具体的教学方法,符合幼儿的身心发展特点,他们对活动都非常感兴趣,在玩中学、在学中玩,游戏让他们积极愉快的学习,让幼儿充分感知和操作,既要再现幼儿的生活经验,又要有所提升。本课自始至终愉快积极,学习兴趣很高,培养幼儿的表达能力,同时又为他们以后的创编提供了前提。

大班教案五大领域实用篇四

领域健康课题贝贝换牙。

1.知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。

活动目标2.能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。

3.了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。

活动准备乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。

活动过程个性设计。

一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。

贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。

二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。

1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?

2.提问:

1)如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉。

下来?为什么?

2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?

3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?

三、绘画:如何保护新牙。

1.当我们换牙齿的时候,应该怎样保护新牙齿呢?

2.交流幼儿的护齿方法。

活动反思。

领域健康课题爱护牙齿。

活动目标1.掌握正确的刷牙方法。

2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

活动准备活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。

活动过程个性设计。

一.猜谜语进入谈话:

1.怎样保护牙齿?

2.早晚不刷牙好不好?

3.睡觉之前吃糖好不好?

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。

1.大哥哥为什么牙痛?谁牙疼过说说感受?

2.你觉得健康的牙好看,还是不健康的牙好看。

三、教小朋友正确的刷牙的方法。

1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方。

法。

2.学习《刷牙歌》。

(1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学。

习兴趣。

(2)跟唱歌曲。

(3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。

四、活动延伸:

布臵家庭活动,请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢。

的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食。

后嗽口的良好卫生习惯。

活动反思。

茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动

1.培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

活动准备1.鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。

2.课前观看幼儿园一周食谱。

活动过程个性设计。

一、教学活动导入——看看说说。

1.提问幼儿自己是怎样一天天长大的,激发幼儿观看课件的兴趣,组织幼儿看课件。

2.观看后提问,师:小小为什么能长大?幼儿:因为小小吃饭了,小小爱吃蔬菜。

师:身体的生长需要各种各样的营养,而这些营养是从各种食。

物中获得的,只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。

二、故事、游戏。

1.教师出示卡通图片,以故事的形式导入课题。

《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员:胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长,不生病。

2.通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的。

名称主要以及对人体的作用。

3.小结,人体需要的营养有七大类:蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素,而这七大类营养素存在于各种食物中。

三、幼儿定制一周食谱。

1.讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定。

的。

2.幼儿分组进行设计,共5组,每组桌上放有各种食物卡片,每。

组设计一天食谱。

四、活动延伸。

鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。

活动反思。

领域健康课题我就知道。

1.初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关活动目标的宣传日。

2.阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工日期集体活动

作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。

活动准备1.准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。

2.师生与健康日有关的一些资料。

活动过程个性设计。

一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象,1、教师念谜语,幼儿猜测,2、教师在黑板上画出五官的形象。

二、讨论五官的重要,引出健康日。

1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?

牙齿我们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。怎样让大家都来。

关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

三、阅读图文,了解健康日的由来。

睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

2、教师小结:带领幼儿完整讲述,如:6月6日是爱眼日,

3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。

四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健。

康日的认识。

活动反思。

领域健康课题蚂蚁搬家。

活动目标1.了解四肢的作用,学习爬行动作,提高身体的协调能力。

2.培养幼儿的合作意识.爱劳动的情感。

活动准备蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

活动过程个性设计。

一、律动导入。

1.随音乐《健康歌》做律动。

思考:律动时你身体哪些部分参与活动了?(自有汇报)。

小结:要多锻炼四肢协调力,身体好。揭示游戏蚂蚁搬家。

二、游戏。

师:小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着。

小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口,爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个。

跟着一个钻进洞口。进入新家,来回进行几次。

1.师:小蚂蚁们我们开始搬家了。

让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

2.小朋友分成两路纵队,要爬过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投。

进纸箱,然后返回,投沙包最多的队获胜。

3.蚂蚁妈妈发现有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢?

启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

4.游戏再次开始。

两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投。

沙包最多的队获胜。

5.在爬行的过程中,提醒幼儿如何进行自我保护。

三结束活动:

今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。

并表扬幼儿的勇敢精神,分享幼儿体验挑战带来的快乐。

活动反思。

健康课题怎样防雷电。

1.知道雷雨天气很危险,掌握雷雨天的安全知识。活动目标。

2.教育幼儿如何防雷电。

日期

3.集体活动。

树立幼儿自我保护意识。活动准备。

课件《怎样防雷电》。

活动过程。

个性设计。

一、情境导入,激发兴趣。

1.今天小猴邀请我们到她家去做客,我们出发吧!

2.刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)"孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

3.雨停了,继续走,来到了小猴的家里坐下,小猴热情地招待我们。

二、围绕情景,进行提问:

1.刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

2.你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

三、观看视频《怎样防雷电》。1.观看视频。

2.围绕视频内容与幼儿展开讨论:

请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

四、教师小结,预防雷电。

潮湿、金属、高空等更加容易导电,下雨天的时候,人们不可以跑到大树下躲雷雨闪电,不可以躲在电线杆下,不可以躲在高危的地方,不可以躲在潮湿的地方。我们要学会远离危险,懂得保护自己。

活动反思。

领域健康课题玩转呼啦圈。

活动目标1.练习呼啦圈的玩法,体验游戏活动的乐趣。

2.促进身体协调能力发展,提高身体健康水平。

活动准备多个呼啦圈、音乐。

活动过程个性设计。

一、音乐激趣。

1.伴随《健康歌》的音乐,热身运动。。

2.师:小朋友们,小萱萱和爷爷在做运动,这节课也让我们。

来做运动。

出示准备好的呼啦圈。你会这样玩?你用的是身体的哪部分?

二、游戏活动。

师在身体上玩转呼啦圈。

1.你们喜欢玩呼啦圈吗?小朋友,你们谁来试一试、做一做?

小朋友上前展示呼啦圈的玩法,教师评价:刚才这位小朋友玩得。

很好,那么呼啦圈还有什么玩法呢?下面我们每人玩一个呼啦圈,

看谁的玩法多,谁玩得好。

2.幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师进行指导。

(1)在胳膊上转(2)在脖子上转(3)身体上同时转多个呼。

啦圈。

3.呼啦圈玩法展示。

(1)分小组学习、练习。

给各组划分区域,互相玩呼啦圈。

(2)各组优秀小朋友展示,进行玩转呼啦圈比赛。

三、活动结束。

1.对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结。

2.哗啦圈有很多玩法,希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈,

促进身体的健康成长。

活动反思。

领域健康课题学会睡觉。

1.知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉。

活动目标2.能够大方地在集体前发言,表述自己的想法。

3.培养独立能力和勇敢的品质。

活动准备幼儿用书人手一册、红色笔人手一支、红花若干。

活动过程个性设计。

一、故事导入《乖乖睡觉》。

1.提出问题,引导幼儿讨论。

教师:乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?

让幼儿知道自己长大了,应该自己睡觉,只有胆小、不懂事的孩。

子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,而且和大人一起睡觉,

呼吸的人多,空气不好。

2.教师:熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来,乖乖。

怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习,独自一个睡觉。

二、通过讨论,让幼儿明白独自睡觉的好处。

1.教师:你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么。

样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?

讨论:一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?

2.阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

引导幼儿看图说说:图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你。

给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

三、评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。

四、活动延伸:鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉,做个懂事、

勇敢的好孩子。

活动反思。

领域健康课题你的心情我知道。

活动目标在说、画、做中知道人的表情是多种多样的,并尝试用各种形式去表现。

活动准备1.油画笔音乐2.歌曲:笑比哭好。

活动过程个性设计。

一、谈话导入。

师:高兴的时候脸上的表情是怎样的?

哦,嘴角翘翘的,眼睛眯眯的,脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、

快乐的表情。

那我们除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?

二、对着镜子画表情。

表情的种类非常丰富,有快乐的、难过的、害怕的,我们可。

以对着镜子做一做不同的表情。

瞧,(教师示范)我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我,我可。

以用笔对着把它画下来。

你们想不想试一试啊?那我们就来做一做,并把它画下来。

三、看着图画讲表情。

我们坐下来说一说吧!你画的是什么表情?还有谁画的也是。

这种表情?谁画的是与他们不同的表情?还有谁画的也是这种表。

情?什么情况下你会感觉**?是什么事让你觉得**?

四、你说我讲谈表情。

在这么多的表情中,你认为什么表情让人看了最舒服呢?那。

如果你不开心的时候或别人不高兴的时候,会想什么办法。

开心起来呢?

五、听着音乐做表情。

刚才我们画了、讲了各种各样的表情,老师这儿还有好听的。

音乐呢,里面也藏着不同的表情呢,让我们听着这首歌,和好朋。

友一起做一做各种表情吧!

活动反思。

领域健康课题我会这样玩绳子。

1.对绳子的各种玩法积极进行尝试,并学习使用“我会这样玩绳子”

的表达方式。

活动目标。

会正确的使用绳子锻炼集身体活,动练习跑和跳以及边跑边跳的基本动日期2.

作,增强手眼协调的能力。

1.热身运动歌曲《幸福拍手歌》。

活动准备。

绳子:长绳、短绳若干,短绳的数量是长绳的一倍。

2.

活动过程个性设计一、导入部分。

播放背景音乐,进行热身运动。

背景音乐《幸福拍手歌》,开始的准备部分,建立一个快乐的心情;

二、讨论和陈述部分。

师问题:(1)绳子的用处?(2)我会这样玩绳子?

1.我来动动脑:短绳玩法的探索。

将准备好的短绳子发给小朋友,每人一根,自由探索玩法(操作。

方法),然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范,

与小朋友一同分享绳子带给自己的快乐。

2.我们一起想办法:长绳玩法的探索。

将小朋友分组,并把准备好的长绳子发给各小组,每组一根,然。

后采取竞赛的形式或是头脑风暴法,看谁的办法又多又好,对好。

的要发放“我的主意最好”配饰一个。

三、练习部分。

1.教给幼儿正确的跳绳方法。

2.跑跳练习。

背景音乐《喜洋洋》、进行跑、跳练习,学会使用绳子进行跑步。

练习和跳跃练习。练习结束后,分享跑与跳的不同和自己在跑跳。

过程中的感受。

四、游戏。

1.自由游戏。

2.我们比一比:拔河比赛,也可男女生分组进行比赛。

五、结束。

《健康歌》做健康操,在轻松欢乐的气氛中结束本次活动。

活动反思。

领域健康课题蔬菜水果变干净。

1.了解残留农药的危害,知道几种祛除农药的方法,懂得保护自己。

活动目标的健康。日期

2.集体活动。

喜欢与同伴合作,想办法获取知识。

活动准备1.了解有关残留农药的危害。

2.课件:各种水果蔬菜及实物。

活动过程个性设计。

一、了解蔬菜水果为什么要使用农药。

以喷施农药是病虫害防治手段,是确保水果蔬菜生产安全、保障。

水果蔬菜有效供给的重要措施。

只要按照规定使用农药,打过农药的水果蔬菜不会对人的健康产。

生影响。

二、了解几种祛除农药的方法。

1.蔬果买回家别着急吃。

将蔬菜水果买回家后不妨放在自然流通的空气中放上几天,尤其。

是卷心菜、大白菜、韭菜这类绿色蔬菜,

可以加速残留农药的自然分解。

2.专用洗洁精不如开水焯。

叶片较小的菠菜、茼蒿、鸡毛菜、小白菜等,可以将根切除,然。

后根部向上在水龙头前冲洗,

通过水的冲击去掉残留的农药。

3.吃水果还是削皮为宜。

对于水果,除了应充分洗涤,最好还是削皮后再食用。

4.讨论:哪种方法最好。

引导幼儿理解,每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜,应根据。

每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。教师小结:蔬菜水果可以。

用多种方法祛除农药。

三、残留农药对人体的危害。

知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良,引发心脑血管疾病,甚至危急生命等。

四、活动延伸日常生活中引导。

活动反思。

领域健康课题食品安全我知道。

1.了解买食品时应该注意的事项。通过探索,了解食品包装袋上的活动目标出厂期、保质期。

2.知道食品的保质期关系到身体健康,培养幼儿日期的安全意识。集体活动

活动准备1.图片:肚子疼的男孩,膨化食品。

2.每位幼儿准备一个小包装的食品。

活动过程个性设计。

一、观察图片,引出课题。

1.图片:肚子疼的男孩。

提问:这个小朋友怎么了?他为什么肚子疼呀?

2.图片:膨化食品,提问:这是什么?

3.引导幼儿讨论:

是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

二、了解食品的保质期和生产日期。

教师:食品生产出来(生产日期)到最后食用的那天之间的那段时

间就叫保质期。

2.引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

(1)我们在商场里选购食品时,要注意什么?怎样才能知道自己。

买的食品是什么时候生产的?(2)请小朋友拿出自己带来的食品,看包装袋背面,右下部位有生产日期和保质期。

(3)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

教师:有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好

的产品。

三、进一步了解食品的食用安全。

1.组织幼儿讨论:在买食品时,除了要看清食品的生产日期和保

质期,还要注意什么?2.教师小结:在买食品时,除了要看清食。

品的生产日期和保质期,还要选购包装完好的食品,

检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

四、活动小结:把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈好吗?

活动反思。

领域健康课题炎热的夏天。

1.让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。

夏季防暑降温的方法。

活动准备趣味练习:夏天的物品。

活动过程个性设计。

一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

二、展开。

1.思考汇报。

(1)师:故事中讲的是什么季节?小狗用了哪些方法让自己凉。

快的?

(2)自由讨论小结:夏季十分炎热,穿衣服、水果种类多、昆。

虫多、树叶也更茂密了。

2.夏天炎热,人们在这么热的天该怎么办。

(1)如果我们现在出去跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,

我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候。

不会这么热?

(2)小结:户外时防晒,不在烈日下玩耍,打太阳伞,下午2。

点钟太阳最热,减少时间外出。

3.引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?

自由讨论汇报方法。

三.结束。

引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。

活动反思。

领域健康课题夏天冷饮要少吃。

1.了解冷饮中的一些成分,知道冷饮的一些小常识,能够有选择地。

活动目标食用冷饮。日期

2.集体活动。

结合一些具体的事例,了解多吃冷饮害处多。

活动准备1.活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。

2.教师收集一些冷饮的外包装。

活动过程个性设计。

一、组织幼儿进行谈话活动。

1.提问:

我知道小朋友都喜欢吃冷饮,你们都吃过哪些冷饮?

你最喜欢吃哪些冷饮,它是什么味道的?

你为什么喜欢吃冷饮?吃冷饮有哪些用处?

吃冷饮又有哪些不好的地方?

2.教师小结:冷饮虽然好吃,特别是在夏天,吃了冷饮会让我们。

感觉很舒服、很凉爽,但冷饮吃多了,我们的肚子会提意见了,

肚子不喜欢太冷的东西,它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多。

是很甜的,人体内如果有了太多甜的食物,会影响食欲,让我们。

不想吃其他的食物,长期下来我们身体没有了其他营养来补充,

就生病了,会营养不良。

二、了解冷饮中的成分和营养量。

教师:你们吃过许多冷饮,你知道冷饮有哪些口味的?冷饮里面。

有哪些原料吗?你知道制作冷饮需要哪些原料吗?教师向幼儿介。

绍冷饮包装上介绍的成分,每说一种成分便让幼儿了解其中的营。

养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并。

不多。

教师小结:不同口味,不同名称的冷饮所需要的原料也不一样,

而且冷饮的营养并不高。

解渴?

活动反思。

领域健康课题我爱吃饭。

活动目标1.让幼儿了解常见的饭菜;

2.培养幼儿爱惜粮食的态度;

活动准备一些常见饭菜图片ppt,

活动过程个性设计。

一、导入部分:

师:昨天小朋友们让妈妈做你喜欢吃的饭菜了吗?,记住它们。

叫什么名字?

二、基础部分:

1.幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。师幼儿汇报。

播放ppt,展示常见的饭菜,

2.教师提问:“有鱼香肉丝、香菇青菜??小朋友的饭菜。

种类可真多呀!

那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜,讲一讲它是由什么。

做成的?你为什么喜欢它,好不好?”(菜名、颜色、提示营养。

成分)。

3.“除了这些,小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢?”出示相。

关的图片。

4.“小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一。

起去打球,天气很热,回到家后他把冰箱里的冰糟喝了,晚上爸。

爸又带小明去吃了火锅,结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害,

送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗?”

4.通过讨论回答问题,认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的。

食物。

三、结束部分:

今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜,有常见的,也有。

不常见的,真是大开眼界。平时不能吃过期、太冷、太辛辣的食。

物。

活动反思。

领域健康课题我的眼睛。

1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途.

活动目标2.教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。

3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以活动准备。

是孩子和老师的情景表演)。

活动过程个性设计。

一、谜语导入。

上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。

上大门,下大门,关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造,用途。

1.出示图片引导幼儿观察。

2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1.欣赏故事《眼镜和鼻梁》。

提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

2.欣赏情景表演或看图片。

(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

(2)小朋友头趴在桌子上画画。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1.教师示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转。

动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下。

面的肌肉、太阳穴等。

2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

活动目标1。

活动准备。

活动过程个性设计。

活动反思。

大班教案五大领域实用篇五

1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

一.教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途

幼儿:老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿:老师我想补充一下,我觉得玻璃也危险的,也会弄伤手的。

幼儿:剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。

教师:回答问题简单明了,表扬承博源。

小结:这些东西在我们生活中是必不可少的',给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。

二 让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人造成的伤害

教师:你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?

幼儿:老师,我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过,当时流血了,是妈妈帮我包扎的。

幼儿:我被玻璃划伤过,因为杯子碎了。

教师:看来小朋友会因为不小心,曾经被尖利的物品划伤过,当我们遇到这种情况时,千万别慌张,要找家长,让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结:看来,我们生活中的好朋友也有生气的时候,所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用,避免受到伤害。

三 讨论

教师:如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害?

(以小组为单位,派代表起来讲一讲)

幼儿:剪刀的头不能对准自己和别人,剪的时候不要剪到手上,小刀也不能划在手上。

幼儿:不能把铅笔尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼儿:筷子也不能碰到别人。

教师:三位代表讲的都正确,我们要付诸行动,保护好自己和其他小朋友。

四 评一评

请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全

(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法)

此环节顺利通过,三位幼儿演示动作到位。

五 总结

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品,还有许多东西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞,也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。

在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。

大班教案五大领域实用篇六

诗歌是我国文化的瑰宝,在幼儿园课程中不乏诗歌教学,但孩子是否能真正理解诗歌中的内容,是否能真正体会诗歌的意境,不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词,幼儿对年代久远,与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。因此,特意设计了《清明》的音乐活动,开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起,让幼儿随着音乐吟诵了古诗词,使幼儿大胆地,富有创造性地表现自我的认识与想像。

幼儿在体会古诗词的意境方面是最困难的,他们往往能流利地背诵出古诗词,却讲不出诗歌里面表达的是什么事情,更无法体会诗歌的意境。在进行教学前,我发现我班绝大多数的小朋友都能背诵这首诗歌,但他们对诗中描绘的意境及所传达的情感一无所知。于是,我首先让孩子欣赏音乐、感受音乐,体会其中的情绪;另外,通过运用图画和配乐讲故事的方式将诗词的创作背景、诗词大意表现出来,帮助幼儿理解诗歌的内容和意境。

1、体验音乐与古诗的意境,学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗,尝试用自己的方式表现作品。

2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

3、尝试根据古诗情境进行绘画。

幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。材料准备:《清明》图片,音乐,纸,颜料等。

1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》。

师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?

2、按节奏吟诵《清明》。

(1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。

(评:在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解,而在这个环节中我追加了视觉,运用图片帮助幼儿,更上一层楼。)。

(2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

(评:稳定的节奏帮助幼儿稳,准地熟悉古诗。)。

(3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。

(4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。

(评:以不同的方式帮助幼儿重复学习,记住古诗)。

(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。

3、根据理解绘制图画:幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图。

(评:这个环节是自主性比较强的,希望幼儿根据自己的理解和意愿,用画画的方式来表达自己对古诗的理解。)。

4、交流欣赏:幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。

附古诗:清明(杜牧)清明时节雨纷纷,路上行人欲断浑。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

大班教案五大领域实用篇七

1、让幼儿感知空气的存在,发现空气无处不在,并能用语言清楚的表达自己的发现。

2、培养幼儿对科学小实验的兴趣,提高动手动脑能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、气球等活动过程:

一、激发兴趣

1、老师出示吹好的气球,提问:“小朋友,气球娃娃来找你们玩来了,大家快跟它打个招呼吧!

2、气球爆炸为什么会有响声?

3、引导幼儿说出气球里是空气,老师“空气从哪里来?我们去找空气好不好?二、找空气

1、请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气

2、请幼儿互相介绍自己是在哪找到空气的,说一说“你在哪儿找到了空气”。

三、尝试活动

1、幼儿自由尝试通过什么方法手帕放入水中让不会浸湿?

2、讨论:为什么把手帕不会湿

3、老师小结什么?

2.知道国旗、国徽是祖国的标志。

3.拓展经验,感知多种代表国家的标志。

4.激发幼儿做中国娃的'自豪感,有为国争光的愿望。

b.鼓励小朋友好好学习,长大为国争光!

活动建议:

1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等,进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)

2.利用晨间谈话十分钟,开展“早间新闻”活动,为幼儿提供讲述新闻的机会,并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。

3.开展授旗、升旗活动,鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。

1.能运用已有经验,概括讲述自己知道的代表中国的标志。

2.尊敬国旗,有做小升旗手的积极愿望。

活动反思:

通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗,在找找认认中进一步认识国旗,了解升五星红旗时奏国歌意义,在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义,进一步体会国旗代表国家的含义。

大班教案五大领域实用篇八

活动目标:

1、学习简单的整理物品及有序摆放的方法,能将物品摆放整齐。

2、能与同伴一起整理物品,保持身边环境的整洁。

3、养成随时整理物品的好习惯,体验和小伙伴一起整理物品的快乐。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备:

1、教师用照相机拍摄几张活动区里凌乱的很照片。

2、空白纸、水彩笔。

活动建议:

1、教师引导幼儿观看没有进行整理的活动去的照片,组织幼儿讨论如何让活动室变得干净整洁。

提问:看到这些照片你心里有什么感觉?为什么?怎样才能让活动室变得干净整洁?让幼儿懂得活动室是我们共同的家,用过的东西要放回原处,大家的生活环境才会变得干净整洁。

2、请幼儿与同伴一起整理活动室,学习简单的整理物品及有序摆放的方法。

(1)请幼儿自由结合,3~5人一组,并讨论制定没组的活动计划,引导幼儿观察本组要整理的活动区,根据本活动区的特点讨论怎样能整理的即快又整齐。

(2)幼儿分组整理,教师巡回指导,并将幼儿收拾整理的过程和劳动成果用照相机或录像机拍摄下来。

(3)组织幼儿交流:哪一组整理得又快又整齐?你们用什么方法整理物品的?

帮助幼儿总结出:整理物品可按照物品的用途分类摆放,或按照名称、大小、长短等基本特征整理。

(4)请每组幼儿根据自己整理的物品,用简单的符号做成标志,贴在此类物品的下方,再次检查物品摆放的是否整齐。

3、组织幼儿观看照片或录像,感受整洁的环境带来的喜悦。

(1)观看整理过程,教师提出问题:整理的'时候你的心情是怎样的?为什么?

大班教案五大领域实用篇九

活动名称:

大班-小小的船。

[活动背景]。

小小的船》是著名作家叶圣陶老先生的作品,片言只语,描绘出的却是空灵美丽的月亮世界的无穷魅力。我很喜欢这篇诗歌,所以,我也希望我的孩子们喜欢这首诗歌。在进行这首诗歌之前,我先给孩子们讲了《嫦娥奔月》、《牛郎织女》的故事,在孩子们的心中种上了向往月亮世界的种子。通过这次以语言为主的活动,能让孩子们感受诗歌的韵律与节奏,激发他们对诗歌的兴趣。

[活动目标]。

1、引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美,激发幼儿对诗歌的兴趣。

2、激发幼儿丰富的想象力和运用多种方式描绘月亮世界的能力。

[活动准备]。

诗歌磁带、歌曲磁带、录音机、课件等。

[活动重点、难点]。

重点:培养对诗歌的兴趣。

难点:感受诗歌。

[活动过程]。

一、放课件,《小白船》歌曲导入。

二、体会月亮世界的美丽,培养对月亮的情感。

师:孩子们,这首歌里边唱的小白船指的是谁?

师:孩子们,你们喜欢月亮吗?

师:老师也和小朋友一样喜欢月亮,并且收集到了不少关于月亮的风景图,我们一起欣赏一下。(放课件,风景图)。

师:看完这些图,你有什么感觉?你认为月亮美在哪里呢?

师总结:孩子们,看,无论是哪种月亮都有着弯弯的柔美的曲线,这些曲线和月亮那淡淡的颜色、淡淡的光亮,让人们产生了许多美丽的想象,给我们的心灵带来许多美妙的感觉。

三、欣赏诗歌,感受韵律与节奏美。

师:孩子们,我国的一位大作家叶圣陶老爷爷也像我们一样喜欢月亮,他看到天空中弯弯的月亮,写了一首美妙的诗歌,你们想听吗?(出示课件弯弯的月亮升起来)那我们安静下来,仔细听(放《小小的船》的朗读录音)。

师:还想再听一遍吗?师朗诵。(放音乐《小小的船》的伴奏)孩子们,这么美的诗歌和音乐,想不想和我一起朗诵?(放音乐《小小的船》的伴奏)。

师:朗诵完这首诗歌,你有什么感觉?

师:孩子们,我们一起带着这种美好的感觉再来朗诵一遍,喜欢加动作的小朋友可以加上自己喜欢的动作。(放音乐《小小的船》的伴奏)。

师:哪位小朋友愿意到这里来给大家分享你美妙的声音?(放音乐《小小的船》的`伴奏)。

师:孩子们,你们的声音真是太好听了,像从月亮里边传出来的,用你最好听的声音再朗诵一遍,让天上的月亮也听见,好吗?(放音乐《小小的船》的伴奏)。

师:现在呀,我们的作曲家已经把这首诗歌谱成了曲子,我们一起欣赏一下。(放《小小的船》歌曲)。

四、关于月亮的古老传说。

师:我们古代的人们呀,也很喜欢月亮,他们很想知道月亮里面有什么,但是又没办法,就创造出了许多美丽的传说,今天,老师在书上查到了一个想不想听?(放音乐)教师边讲边出示有关的故事课件。(可以是读书)。

师:远古时代,天上出现了十个太阳,烤得大地冒烟,海水枯干,人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿,这一天,他拉开神弓一口气射下了九个太阳,只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药,他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫鸿蒙的坏人一心想得到这包药。有一天,他趁后羿不在,就逼着嫦娥交出长生不老药,她急中生智,一转身将药吞了下去,忽然,她的身子便轻轻地飘了起来,飞呀,飞呀,飞到空中。因为她舍不得离开后羿,便飞到离地球最近的星球——月亮上去了。至今,嫦娥奔月的故事还在民间广为流传。据老人们说,在晴朗的夜晚,如果我们仔细地看月亮,还能看到嫦娥抱着玉兔在月亮里玩耍呢!

师:孩子们,这个故事好听吗?你还知道哪些关于月亮的故事?

五、延伸:激发幼儿想象结束。

2、师:你们的想象真是太丰富了,孩子们,我们到活动区,把我们神奇的想法用我们手中七彩的笔或七彩的积木表现出来吧!走喽。(放《小小的船》歌曲)。

大班教案五大领域实用篇十

2、能通过查询资料扩展自己的认知经验。

3、体验科学活动的乐趣。

能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中,了解蝴蝶的生长过程。

能通过查询资料扩展自己的认知经验。

收集各种动物的`生长资料;蝴蝶生长过程图。

一、猜一猜。

在情景对话中激发幼儿的好奇心,猜猜毛毛虫的妈妈是谁?

二、看一看。

1、幼儿看图片,了解蝴蝶的生长过程(卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶)。

2、毛毛虫:我怎样才能长大?(鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程)。

三、演一演。

请幼儿扮演毛毛虫,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

四、找一找。

1、查资料:还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样?

2、分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起,不相似的放在一起。

3、教师小结。

五、活动延伸。

与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料,与周围人一起分享。

大班教案五大领域实用篇十一

1.喜欢操作、摆弄手电筒,能想办法让手电筒亮起来。

2.认识电池的正负两极,了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。

手电筒及干电池若干,彩笔若干,记录表每人一张。

1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。

(1)提供各式各样的手电筒和电池,请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性。

(2)引导幼儿仔细观察电池,认识电池的正极和负极。

(3)请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池,探索如何组装能使手电筒亮起来。

(4)请安装成功的幼儿操作演示,知道正负极相连可以使手电筒亮起来。

2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小实验。

(1)请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方,逐渐改变手电筒与水彩笔的角度,观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小,影子越长;手电筒与水彩笔的角度越大,影子越短的现象。

(2)请幼儿将自己探究的结果记录在表上。

3.关掉活动室的照明灯,拉上窗帘,请幼儿用手电筒自由照射,感受关的直线传播和光与影子的关系。

1.阅读幼儿学习资源,了解各种电器中常见的电池。

设计背景

秋季,许多树都发生了变化,而这一变化是孩子们日常生活常见的,活动“常绿树和落叶树”不仅符合季节特征,而且来源于幼儿的生活。《刚要》中指出内容的选择应来源于幼儿的生活,又有利于拓展幼儿的视野和经验,大班幼儿对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能初步运用感官动手动脑探究问题。他们在生活中已经观察到了有的树回落叶,有的树一年四季常青,却不知道形成这一现象的原因?幼儿的经验是浅显的、零碎的,因此,通过此活动,帮助幼儿提升应验。

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