最新小学信息技术教案(优质8篇)

  • 上传日期:2023-11-11 11:39:54 |
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教案是教师备课过程中编写的教学设计和指导学生学习的重要文档。怎样编写一份科学、合理的教案是每一位教师都要思考的问题。教案是教学活动中的一项重要内容,它是教师进行教学设计和组织实施的依据。要编写一份完美的教案,首先需要明确教学目标,明确教学目标有助于教师确定教学内容和教学方法。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学信息技术教案篇一

共享边框是一个网站中具有共性的部分,它会出现在网站中所有允许共享边框的网页中。制作共享边框可以起到事半功倍的效果。

1、知识性目标

(1)了解共享边框的作用;

(2)会恰当地运用共享边框。

2、技能性目标

(1)会插入和设置共享边框;

(2)会在共享边框中插入各种对象;

(3)会插入和设置滚动字幕;

(4)会设置网页之间的超链接。

3、情感性目标

(1)会恰当地运用技巧,减小式作量;

(2)增强认识事物之间相互联系的观念。

1、教学重点

(1)理解和制作共享边框;

(2)制作字幕和超链接。

2、教学重点

理解和运用共享边框。

用为表格背景的图片和反映网站主题的图片。

1、设置情境、导入新课。

展示本课的网站的每个页面。

学生交流、汇报。

2、自主学习,插入共享边框。

教师:请同学们打开“硬件大师”网站,参考教材“插入共享边框”内容,进行学习。

学生操作。(教师提醒学生注意:如果“格式”菜单的“共享边框”命令为灰色,则需要选择“工具”―“网页属性”命令,打开“网页属性”对话框,在“创作”选项中,选定“共享边框”选项。)

学生示范,讲解方法。

3、教师示范指导,插入表格。

教师演示、讲解在共享边框中插入表格,并在表格中插入图片和文字,设置超链接,从而构成网页的导航栏。,学生观察学习。

学生练习。

4、插入字幕和超链接。

老师:在第三课学习时,我们已经学习过字幕的插入方法了,请同学们参照书p83――84页的步骤完成学习内容。

学生看书练习。教师巡视帮助。

教师:当我们单击“首页”文字时,会转接到“首页”页面上呢?

学生示范。

老师补充讲解示范如何设置超链接的方法。

5、强化练习、巩固知识。

请同学们完成书中“试一试”练习内容。

学生练习。

6、总结评价。

教师引导学生对本课知识进行小结,并结合自己的学习收获,回答教材中的“评一评”内容。

小学信息技术教案篇二

教学目标知识目标了解感测技术的概念,熟悉生活中常见的感测器;理解感测技术对社会生活的影响。

能力目标能够举例感测技术在生活中的应用;能够使用常见的感测器。

情感目标感受无处不在的感测技术,理解感测技术对现代生活的重要影响。

教学难点感测技术的概念与感测器的使用

教学准备测电笔、测试计等实物,调试凌波电子教室

情境创设 激发兴趣

自主探究 交流分享

1、人的感官与感测技术

眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的?

感测技术的概念

2、电的检测――测电笔

3、温度的检测――温度计

4、声音的检测――噪声检测器

5、气体的检测――燃气报警器

1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点?

2、除了对燃气和酒精气体的检测外,在哪些地方还应安装气体感测器?

1、在确保安全的情况下,用测电笔测量下家里或(教室)里的插座或电路的带电情况?

2、调查你周围生活中还有哪些感测器,它们应用于哪些领域?它们能实现哪些功能?

梳理 拓展延伸

这节课你学会了哪些本领?

小学信息技术教案篇三

1、掌握特殊符号的插入与保存文件。

2、通过学习,使学生弄懂“word”文字软件的窗口组成,能熟练输入内容,并学会保存。

3、养成做事要有计划和打算的习惯,考虑问题要全面,要有准备地去做每一件事,养成严谨,科学的做事态度,养成及时保存文件的习惯。

1、认识word文字软件。

2、能够熟练输入内容

1、使用word文字软件与记事本操作程序的区别。

2、倡议书的书写方法。

课前教师机和学生机word软件安装。

(一)导入

师:同学们,我们现在已经是四年级学生,我们在学习的同时,还要合理分配课余时间,要会利用时间,我们应该给自己制订一个课余计划,这样才能充分利用课余时间。

倡议书组成:倡议名称――倡议目的――倡议内容――倡议人和日期。

(二)学生制订倡议书

1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书

2、教师加以指导,提醒学生注意格式。

(三)进入word文字软件

1、运行软件

方法一:单击开始――所有程序――word――word文字。

方法二:双击桌面word文字软件。

2、认识word软件

菜单栏、工具栏、滚动条光标

3、word文字软件与记事本软件进行比较,找出不同与相同处。

(四)输入文件名称并保存

1、将输入法切换到“拼”或“智能abc”。

2、在编辑区输入文件名称。

3、保存文件:为了下次能继续输入内容一定要及时保存。

选择文件――保存――选择e盘――建立文件夹――再将文件保存到文件夹内。

4、保存好后试着打开文件。

(五)打开文件,输入内容

1、打开文件。

方法一:我的电脑――e盘――文件夹。

方法二:打开word文字――文件――打开e:文件夹――文件。

2、输入内容。

a、将光标移到文字末端,单击回车另起一行。

b、先只输入文字计划。

(六)插入符号

1、将光标移到计划内容的开始。

2、选择插入――符号命令――弹出“符号”对话框――选择字体――选择插入合适的符号插入。

(七)作品展示,评价

1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情,先自我评价。

2、选择若干作品展示出来进行集体评价,教师给予评价。

3、邻近的同学给予相互的评价。

(八)评一评

输入计划内容

小学信息技术教案篇四

1、知识与技能:掌握图形的翻转和旋转操作。

2、过程与方法:通过教师和学生的操作演示画出蝴蝶,学会使用“翻转/旋转”功能。

3、情感态度和价值观:感受对称图形的美,培养学生思维创新能力。

掌握图形的翻转和旋转操作。

一、导入

(打开课件,显示蝴蝶动画)

生:哇,是蝴蝶。

师:大家想不想把这些美丽的蝴蝶用我们正在学习的画图软件画下来呢?

生:想。

师:今天就让我们一起来学习怎样画出美丽的蝴蝶吧!

二、体会蝴蝶的对称美,构思绘画步骤

1、出示蝴蝶图片:我们一起来观察美丽的蝴蝶,你发现了什么?是什么样的图形?(左右对称的)(如果学生一时想不起来老师可以沿中间折叠一下给予提示)

2、板书课题:对于这种对称图形,我们怎么画出它来呢?

3、学生思考、交流。(抓住对称这一特点来思考)

4、学生汇报,教师点评、总结并板书构思的绘画步骤:

第一步:先画出蝴蝶的左半边图形;

第二步:给它填充颜色;

第三步:复制、粘贴出另一边图形;

第四步:进行水平翻转;

第五步:将两边合在一起,加以修饰。

最后,别忘了保存自己漂亮的作品。

三、操作演练

1、分步骤进行演示操作

(1)点名让学生到教师机演示第一步、第二步和第三步的操作,其余学生认真观看步骤,点评。(教师强调复制时选择“透明选择”)

(2)教师演示第四步新内容“水平翻转”的操作和第五步合并步骤。学生观察。

2、学生练习,完成作品

教师巡视,有问题的个别指导。

四、展示作品,评价

1、选择几个已完成的作品,展示。

2、欣赏,指出优缺点。

3、自评:我有哪些地方还可以进行改进?

4、完善作品,保存。五、课后活动

今天,同学们都很棒,学会画美丽的蝴蝶了。

我们还可以运用今天学的方法画出许多其他的对称图形。比如蜻蜓、飞机、脸谱等。回家可以再选择一种画一画!

小学信息技术教案篇五

1、教师展示学生作品。

2、师生共同点评学生作品。

(点评中应照顾全面,既要点评学生设置突出的,也要关注落后学生的情况)

1、学生认真观摩学生作品。

2、师生共同点评。

让学生通过比较评价,熟练掌握文章编排的技术。

电脑的操作变幻无穷,需要同学们不断地努力学习。同时我们也要多看电脑书籍,电脑杂志,提高操作技能。今天,老师向大家推荐一份《电脑报》杂志,老师很多的电脑知识也是从书上得到的启发,希望大家通过自己的努力,成为一个电脑小高手!

1、学生听教学习,了解电脑操作需要的课外知识。

引导学生平时多看书,多积累,丰富自身的知识水平,提高信息技术。

学生学习评价表

评价项目

评价标准

自我

评价

学生

评价

字体的设置

已掌握—5分

基本掌握—4分

待努力—3分

字号的设置

已掌握—5分

基本掌握—4分

待努力—3分

字形的设置

已掌握—5分

基本掌握—4分

待努力—3分

文字的编排

编排精美合理5分

编排较精美合理4分

编排一般3分

总得分

注:总分为20分。得分18分以上为“你真棒”;得分15分以上为“你不错”。得分12分以上为“你加油”。

小学信息技术教案篇六

知识目标:让学生了解计算机的安全工作环境。

能力目标:让学生会整理,备份数据。

情感目标:培养学生爱护电脑和养成及时备份,整理重要数据的好习惯。

教学重点:让学生学会备份与整理重要数据。

教学难点:如何让学生理解数据备份与整理的重要性。

课前准备:准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。

一、环境与计算机。

师:俗话说:“金无足赤,人无完人”,电脑呢,虽然有神通广大的本领,但它呢,也有天敌。

1、灰尘:会导致散热不畅,发生死机。(显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦,一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年)。

2、怕水:机箱受潮会导致短路,天气潮湿时要多开开电脑(先讲一下电视机的使用原理)。

3、怕热:温度太高会烧坏cpu(先问一下大家电脑的心脏是什么?)所以一般机房里都装有空调。

4、要尽量保持电脑附近的干净整洁,特别是键盘边上要干净,不要在电脑附近吸烟。不要在键盘附近吃东西,不要把喝水的杯子放在键盘附近。

二、整理我的资料:

师:请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。

小练习:发给大家一个含有多种类型文件的文件夹,让同学们整理好来。整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。

三、保护我的资料:

师:数据备份,所以我们有重要的文件呢也要备份起来。

小学信息技术教案篇七

教学目标:

1.知识目标:了解mp3播放器的相关知识,如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。

2.能力目标:通过上网了解mp3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论,进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

3.情感目标:通过上网搜索mp3的相关资料,并对收集到的资料进行分析、比较,得出自己需要的结论,体验鉴别信息真伪的过程。

教学重点:对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。

教学难点:对信息真伪的鉴别。课前准备:市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。

教学过程:。

一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌,而对mp3的内存容量,容量大小,mp3型号的概念还模糊不清,所以很可能会忽视。

请同学们通过上网,给我推荐几个mp3品牌。

在交流品牌时,学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。

你能告诉我这些品牌的产地在哪里?哪些品牌比较信得过?

学生通过上网查询,了解相关的品牌知识。

二、假如我要买一个400块左右的mp3,你们能不能推荐几款信得过的?

学生开始搜索,如何选择合理的关键字进行搜索。

基本上都能找到相应的网站。

网络信息多而杂,要学会从中选择适合的知识。

学会边查找,边做记录,并将搜索到的信息进行对比。

三、选中了一款自己喜欢的,价位合理的产品后,还应该考虑什么?

一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。

查看网上的产品评论,有助于我们了解这些隐形因素。

在查看过程中,教师要提示学生,这些评论只能作为参考,帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。

四、课外延伸。

老师想同学们帮忙挑选一台8000元价位的mp3,当然价质量要有保证,外观也不能太落伍,功能合理,看谁找到的产品最棒。

小学信息技术教案篇八

《彩色世界》是省小学信息技术教材(上册)第13课中的内容,教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个的画图知识教学,是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一,也是形成学生“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法,重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。“彩色世界”的内涵不仅有自然景色,还有人性的美德,从而使学生受到美的教育。因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础知识教学提高课。

认知目标:让学生熟悉画图功能的操作,掌握对图形进行彩色处理的方法。

能力目标:培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

情感目标:让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。

重点:通过研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。

难点:前景、背景的置换

“彩色世界”丰富内涵的理解、体验与表现

信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作,渗透基础知识”,从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发,引导学生由易到难完成任务,以培养学生对信息技术的兴趣和意识,使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力,从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。

为了让学生掌握本课的内容,我采用了情景导学法与任务驱动法,帮助学生消化本课的内容,引起学生的学习兴趣,激起学生的求知欲,发挥学生的主体作用,体现教师的主体作用。同时,在教学过程中辅之以演示法、迁移法,并借用了艺术课的“三位一体(即欣赏、技能、情感)”教学法,以期达到教学效果的最优化。

根据建构主义学习理论所强调的:以学生为主体,学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中,我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作,通过自主探索获取知识与技能。把“自学―尝试―创新”的思想渗透在整个教学过程中,使学生在明确目标任务的前提下,充分发挥主体作用,发现方法、解决问题,最大限度地发挥学生的学习积极性。

多媒体电子网络教室

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点,结合三年级学生的实际认知水平和生活情感,设计教学流程如下:

(一)创设情境,激情导入

(二)任务驱动,自主学习

(三)综合运用,知识拓展

(四)作品展示,知识巩固

具体阐述

首先创设一个童话故事情境:小猪淘淘去嘟嘟国学习。一不小心掉进了一个神秘的地方――没有颜色的世界。原来是小动物们不爱护环境,太阳公公把颜色收走了。太阳公公说,只要小动物们爱护环境、保护环境,给嘟嘟国涂上丰富的色彩,就能找回颜色了,今天可是最后期限了。”“别急,我能帮助你们。”小猪说。可是这么多工具,该用哪个涂色呢?同学们帮帮我吧!”

设计意图:创设美好的童话故事学习情境,调动学生的积极性,又巧妙设计了一个显而易见的缺憾,利用学生对美好事物的向往,激发学生的学习兴趣,使学生在情景中主动、积极地接受任务,从而乐学。

1、涂色工具、喷枪、刷子的使用

教师布置学习任务――给那张黑白的图画涂色,学生分组学习。要求:看哪组同学方法最新颖、工具用得最恰当,有问题的同学可以参考书上的方法,可以互相讨论。学生开始操作,教师巡视。自学之后,教师小结,学生上台演示(边说,边操作)。选择一位将图画涂得有漏色同学,教师以此为突破口,询问原因,进而得出本节课的教学重点――涂色工具只能对封闭图形进行填充。每个小组任选一张,进行涂色,看哪个涂的好,介绍一下是怎么涂的,或者列个表格让学生比较一下几个工具的异同。

2、颜色橡皮的使用――置换前景色、背景色

童话情境:小猪在涂色时,发现自己的橡皮变成了彩色的了?这是怎么回事呢?谁能帮帮他啊?这时就引出另外一个知识点――置换前景色、背景色。通过学生间的互帮互助以及教师讲解,使学生掌握置换前景色、背景色的方法。

设计意图:颜色橡皮在学生画图中也是经常要用到了的。我通过童话情镜,很自然地从涂色工具的知识点转到了前景、背景的知识点,过度自然。在学生帮助小猪的时候,学生对知识点的掌握也得到了进一步的巩固,采用边演示边操作的方法,教师在学生汇报过程中针对难点工具及时点拨,质疑学习,学生在合作学习中突破难点。在汇报学习中,对学生的闪光点及时地给予肯定和赞扬。学生在自主学习的过程中,培养了自学能力,养成不怕困难、积极思考、与人合作的学习精神。

童话情境:小猪说:“同学们,运用你们学会的知识,发挥丰富的想象,帮助嘟嘟国找回色彩吧!”教师提醒:“同学们不要忘记嘟嘟国是因为破坏环境才被太阳公公收回颜色的,那什么样的环境才是环保的、最美的呢?发挥想象设计出你们心中最美的大自然吧!”学生自选图画,使用自己想用的涂色方法,涂上自己最想涂的颜色。

设计意图:在巩固新授课知识的同时,培养学生的创新能力,激励学生个性发展,让他们在自由、宽松的空间里,充分发挥想象力,创作出独特的作品。

一堂好课,最后的画龙点睛之笔也很重要。在此环节,我这样设计:“老师发现同学们设计的嘟嘟国都很美,下面我们来展示一下,互相学习、共同分享,在展示时还要谈谈你为什么要这样装扮嘟嘟国。”学生展示,自我评价。教师总结:“正如同学们所说,不同的色彩能够表达不同的思想感情,也能传递不同的信息,同学们使嘟嘟国变美了,谢谢大家!”最后通过童话情境,结束本课:动物们欢呼:“颜色找回来了,嘟嘟国又漂亮了,小猪你真棒。”小猪说“同学们才棒呢!”“谢谢同学们,你们都是嘟嘟国的荣誉市民!”同学们欢呼:“我们都是嘟嘟国的荣誉市民啦!”

设计意图:学生在作品展示中,相互评价,各抒己见,锻炼了语言表达能力,在自我展示和相互评价的过程中,进行了思想的交流和碰撞。作品展示为学生提供了充分展示自我的舞台。教师及时发现每一位学生的闪光点,给予准确的评价和肯定,使学生获得一种成功的体验和喜悦感。

在设计这节课的时候,我注重体现以下几个思想:

1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术和思想品德三大学科,同时注意了信息技术教育知识的内部整合。

2、讲练结合。单就内容而言,对已掌握了一定画图操作技能的四年级学生来说并不难,而且也是学生非常感兴趣的东西,因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。

3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习,并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新),获取信息,掌握操作。

4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候,都创设了许多适当的情景,以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。

5、分层教学的实施。怎样照顾到学生个体差异性,使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。

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