最新我看到的东西作文三年级(精选18篇)

总结是一种方法，一种策略，通过定期总结我们的学习和工作经验，可以更好地提高个人能力和专业素质。怎样应对工作中的压力和困难？总结范文可以帮助我们深入理解总结的目的和方法。

我看到的东西作文三年级篇一

笑是一种美丽的表情，他的笑，我至今难忘。

他是我六年级的同学，他是刚转来我们学校的，他热情大方，活泼好动，和我3们相片得很好，他长得虽不怎么样，可我们很喜欢跟他玩。他很少会生气，即使有时我们弄坏了他的什么东西，他也只是笑着说：“下次不能再不共戴天了哦。”就这样，他与我们的关系越来越融洽。

但是有一次，我却让他生气了，这是因为我弄坏了他最喜欢的一个玩具——那个在我眼里毫无用处的一个玩具，我在玩的时候不小心弄坏的，断成了几部分。当他看到这一场面时，他落下了伤心的眼泪，这个玩具是他过世的奶奶在他十岁生日时送给他的，他终于生气了，怒火爆发了。他举起手掌，狠狠地打了我一巴掌。疼痛如火一般在我的脸上蔓延，我捂着脸，先是震惊，接着愤怒，委屈情绪一下跑出了教室。

第二天，他走过来，手里似乎拿着什么东西，当他正准备说什么的时候，我却一把推开了他，他被我推得倒在了地上，他手里的东西也掉了出来，我仔细一看，原来是一枝小巧精美的圆珠笔，看到这枝笔，我的内心怨恨顿时烟消云散，取而代之的是揪心的愧疚与不安。我连忙把他扶了起来，拍了拍他身上的灰尘，向他诚心地道歉，他也露出了他那淡淡的微笑，我也笑了起来。

这件事过后，我们俩仍然像以前一样和睦相处，而且关系越来越好，是一对形影不离的好朋友。

我看到的东西作文三年级篇二

在清理仓鼠的木屑的时候，我发现它们藏了东西。

家里的鼠粮吃完了，妈妈给它们为了我们平日喝豆浆的时候用的花生米，今天我就在木屑里发现了大量的.花生米，而且都是大块的。

每一次给它们喂食的时候，我总看到它们争抢着把所以的食物都瓜分得一干二净。看到没有了食物，它们便分头行动去了。来到各种的角落，它们把满嘴的食物吐出来，边吃边藏进了木屑里。

我想这两个小家伙藏的这些花生米，是为了预防我那一天不在家是时候，不能及时地喂食给它们。

作文：珍藏东西。

我看到的东西作文三年级篇三

我妈妈是个电视迷，爸爸和我十分反对她沉迷于电视，因为她把我们所有看电视的时间都占用了。

我趁妈妈出去工作时，想把遥控藏起来，让她看不成电视。藏哪儿好呢？藏柜子里吧，不行不行，柜子里没有锁，很容易就会被发现的。藏床底吧，我又想了想，还是不行，妈妈拿拖鞋时会发现的。那就藏冰箱吧，可这样照常会被发现的，老妈时常从冰箱里拿菜做饭。藏哪儿好呢？我左思右想，终于找到了一个理想的遥控藏身之所，那就是老妈的枕头里。

刚把遥控藏好，妈妈便归来，我的心跳顿时加速，我用惴惴不安的眼神望着妈妈，生怕被发现。后来妈妈发现遥控不见了，自言自语道：“我的遥控到哪儿去了呀？瞧我这记性。”“没有，我动都没动。”我结结巴巴，胆战心惊地说。我时不时牵挂着放在枕头里的遥控，看妈妈正要靠枕头时，我见情况不妙，说：“我去写作业了啊！”说着，我就一溜烟跑回了房间。

最终，遥控还是被妈妈发现了，幸好妈妈不知道这是我做的。刚才真是有惊无险哪！哎！不过电视机又开始被霸占了。

我看到的东西作文三年级篇四

树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。

用各种感官观察大树。

借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。

用简单的词语记录观察的结果。

懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。

发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。

在观察过程中，培养与他人合作的习惯。

】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。

】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。

分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。

2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。

1.教师讲解：这是一幅梧桐树的'照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？ （你能发现几点？）

2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）

2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？

4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）

5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。

1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）

2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）

3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。）

4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。

我看到的东西作文三年级篇五

我们班有一个奥特曼卡片迷，因为他姓倪，我们叫他“倪大哥”。学校不许带卡片，“倪大哥”必须好好藏卡片，万一被老师发现就会吃一顿“竹笋炒肉”。

记得有一次“倪大哥”带了新出的“迪迦”奥特曼卡片，为了不被老师发现，向我借了一包轻泥，把卡片包起来，粘在桌子上，又找来和桌子一样颜色的彩笔，把自己当成毕加索，涂上颜色，又快速吹干，费了好大的心思。

“倪大哥”不但没藏住卡片，还被赏了一顿“竹笋炒肉”，真是自寻烦恼啊！

我看到的东西作文三年级篇六

我无意中藏了同学的一本听写本。

后来，我忘了书包里还有一本别人的听写本。一回到家，我找听写本，一拿到听写本，我惊呆了：那本听写本是在我后面一排那同学的！糟了，忘了还给她了。来不及还了，反正已经在我书包里了，与其还给她，不如继续藏着。

于是，我把她的听写本对折了一下，把它压在书包底下。

第二天，她问我，“有没有看到我的听写本？”我装出一脸笑容，“没看见。”她走后，我长叹一口气，“总算逃过此关。”

我找听写本时不巧又拿出了她的本子，我赶紧塞回去，还好她没看见，好险！我看见了她又买了一本新的，心里怪不好意思，想说对不起，更不敢将老的本子还给她，她一定会说我是小偷的！

我想藏书包里也不安全，我又把这本子藏在奶奶家里的抽屉里。

可是，躲过了一，却藏不了一世，最后这本子竟然被妈妈找到了，只好去还给她，她果然说：“肯定是你偷的！”

我看到的东西作文三年级篇七

我们学校规定每个人都不能带零食。如果被“007”（志愿者）发现，班级就会被扣分。

小w给了我一些糖，我偷偷的把糖藏到书包里最隐蔽的地方。我离开之后，想了想，又觉得这样会被别人发现，就又回去把糖拿在了手里。突然，一个“007”走过来，我吓了一大跳，心想：幸好我及时把糖拿在手里，不然就要被扣分了。

我把糖悄悄放在口袋里，可是，看起来鼓鼓的，不放心，我还是把糖拿在了手里。趁旁边没人，我小心翼翼的把糖吃了。我觉得糖还是藏要肚子里最安全。

某天，我带了一包饼干。我把饼干放进了抽屉。可是，同桌突然往我抽屉里一看，发现了我的秘密。我连忙给了他一片，让他不要告诉别人。他拿走了饼干答应了。我松了一口气，之后我又把饼干藏到了书包的最深处，有了“同伙”，藏起来也更安全。

如果学校没有这个规定该多好啊，这样我也不用花时间去藏零食了。

我看到的东西作文三年级篇八

叮铃铃，下课了，我和几个好朋友像小鸟一样飞出教室，你可别以为我们只会玩追来追去的游戏，今天玩的`是――摸瞎子。

摸瞎子就是，让一个小朋友把一块布蒙住眼睛当“瞎子”，一会说白灯，让我们单脚跳；一会说红灯，让我们停止不动；一会说绿灯，让我们可以随意走动。如果被抓到，就让被抓者来当“瞎子”

游戏开始了，一个小胖墩当“瞎子”。他一开始就喊一个白灯，跳的我满头大汗，突然又变成了红灯，我以迅雷不及掩耳之势卧倒在地。看见那个“瞎子”向我步步逼近，我紧张的向上帝祈祷。哈哈，祈祷果然有效，那个“瞎子”向另一个“同胞”走去，不出所料，那个“同胞”被抓住了。

新的一轮又开始了，新的“瞎子”立刻说绿灯，我一下子就跑的离他“十万八千里”远。又来了一个红灯，这次我可没有卧倒，心想：反正他抓不到我。可他正向我走来，离我只有几米了，终于上课铃声响了。我不禁想，我真是个幸运儿。

我看到的东西作文三年级篇九

今天，老师和我们做了一个游戏。游戏是摸东西，前三个同学已经很顺利的摸对了，后一个难度加大。

首先老师在桌面上放了8样东西，然后让同学蒙住眼睛，开始摸了。

前七样东西，都让这个同学给摸对了，最后一样东西要有很大的难度。这个同学先摸了摸，再敲了敲，眼睛虽然蒙住了，但是还看得出来很紧张。这个同学最后用手摸了摸这东西的洞里有什么，突然摸到里面有一点水，他很快就想出来这是什么了。有水的地方就是水壶上的`盖子，所以最后一个东西他终天摸出来了。

最后游戏结束了，这个同学可真是太厉害了，就是他摸的精彩。

我看到的东西作文三年级篇十

我从塑料袋里拿到一颗糖果。只见它身穿一件咖啡色的皮袄，糖果两边的塑料皮微微翘起，好像扎起的羊角辫，一副高雅气派，于是，我给它起名为“贵妇人”。

开始藏糖了，我将“贵妇人”放进同桌位的书包里，我暗自窃喜，心想：嘿嘿，她怎么会想到自己的书包里会有一颗糖呢，她绝对不可能发现的。我对我的“藏糖秘计“胸有成竹，一想到马上就能吃到糖了，我心里别提多高兴了。

藏糖过后，我们又开始找糖之旅，大家都整装待发，盼望自己能够找到对方的糖。之前，同桌给我她的“藏宝路线”：在二楼的中央。我来到了二楼的中央，我像一首歌中的歌词一样，左看、右看、上看、下看。可就是一无所获，我不死心，又绕着中央部分看了一遍，可一点线索也没有。我只好厚着脸皮去找同桌。同桌一来，就趴在地上，从中央的墙的一个小洞中抠出一颗糖，我只好自认倒霉。

但是，同桌也没有找到我藏的糖。于是，我从她的书包里的最深处拿出一颗糖时，笑着说：“众里寻它千百度，就在你的书包最深处。”耶！嘿嘿。

我看到的东西作文三年级篇十一

一天，我邀王泽炎玩藏宝的游戏。王泽炎手舞足蹈地说：“太好了，我可是玩这类游戏的高手，你可别输给我呀！”

我想：看王泽炎那副样子就不行，想赢我，再等一百年吧！第一局由王泽炎来藏。可恶的是，他藏的是我最喜欢的一支笔！他傲慢地递给我一个画着路线的白纸，冷笑了一声，说：“接下来就看你的了。”我被他这一系列挑衅的动作惹“怒”了，用力夺过图纸，去寻找我的笔了。我按图纸的要求来到一棵大树下，可探寻了半天也没找到，我突然明白，他用了激将法！我赶快跑回去。“你终于明白了，我根本没藏那只笔。”王泽炎一脸坏笑地对我说。我接过那支笔说：“轮到你找了！”

王泽炎接过图纸，跑开了。我嘴角露出一丝笑意，王泽炎肯定以为我也会用他的计谋：激将法，所以不会走远，一会儿就会回来！因此我把笔藏在图纸的终点！不出所料，不一会儿，他就跑回来说：“笔在你这里吧，快还我！”我得意地对王泽炎说：“你输了，因为笔就在图纸上的终点！”

王泽炎听了，无奈地说：“你可真有一套！”我听了，哈哈大笑起来。

我看到的东西作文三年级篇十二

早上，我到小桔灯作文班去上课，刘老师说今天要跟我们玩一个游戏，名叫藏糖果；我们班的同学都是：“小谗猫”，特别是李念翰口水已经流下了“三千尺”，此时的我们都兴奋不已。

游戏开始了，老师开始点兵点将了，我们都坐的整整齐齐，都希望被点到，刘老师说：“豪豪、翰翰上来试试吧！”老师说完，我马上从座位上冲向讲台，老师从一个袋子里拿出糖果给了我们俩一人四颗，让我们找个地方藏起来，不让别人找到；游戏开始了，全班同学把眼睛蒙上了，我左思右想找不到地方藏，看看李念翰已经藏好了，突然，我们开始了找了，我偷笑着心想：他们一定不会找到我的；开始倒数了：10、9、8、7……老师一说时间到了，我的糖果在哪里？开始公布答案了，对了，在老师的口袋里，这就是我的秘密的地发生那个秘密的地方。

我们都玩的不亦乐乎，意犹未尽，可是快到放学抄家校的时间了，老师在我们的快乐中结束了这一个游戏。

最后大家都是满载而归，个个都拿着糖果，心里美滋滋的，这游戏真是好玩，希望以后还是有机会再玩一次！

我看到的东西作文三年级篇十三

我喜欢这个名字，“看见，就是要从蒙昧中睁开眼来”。

十年的时间，她把自己走过的路，遇见的人，发生的故事，重新整理，再次感悟，撰写成书，站在一个新闻人的角度，站在一个听者的角度，站在一个普通人的角度。喜欢她的人觉得她知性、克制、善解人意，讨厌她的人觉得她做作、爱背语录、爱自我感动。她说，“你能承受得起代价，你才配得上说我想要言论上的自由，没有一尘不染的自由。”

我不得不想，我们又看见了什么。

这个时代，我们身边多的是滔滔不绝的言论者，每个人都把声音无限放大，生怕别人听不到自己说的话，每一种声音又仿佛引导着一种潮流，一句话甚至一个词语，都会引起轩然大波。嘈杂的环境中我们并不知道发生了什么，声音模糊了视线，舆论盖过了事实，我们只知道跟随言论的导向一同欢呼、一同指责、一同叹息着。越来越少的人愿意倾听，愿意用双眼来探求那些是非分明。

维持一种无起伏的生活状态不是错，蒙昧了自己的心就大大不可了。我们前进的脚步越来越慢，多半是放不下自己现在拥有的，太在乎竭力争取，生怕未知的一切会夺去自己那些来之不易，思想的包袱远比现实沉重得多。有的时候也许就是那么些勇气，你可以不习惯，可以尝试着去适应，可以慢慢改变，可以停滞下思考，但绝不能不去面对。舍不得过去套不着未来，敢从零做起，敢直面愈掩饰愈加凸显的弱点，敢从被改变中锻造全新的自我，把自己从一幅画变成一张白纸，是锻炼也是机遇，变成白纸后如何酝酿出另一番精彩的画面，需要的是信心和勇气。

陈虻说，“就像叶子从痛苦的蜷缩中要用力舒展一样，人也要从不假思索的蒙昧里挣脱，这才是活着。”不要因为怕失去就不做尝试，不要因为迷茫就丢了方向，不要因为他人的言语就轻易改变，用自己的双眼去发现，用自己的角度去看这个世界，不要忽略他人，更不要对自己熟视无睹，对人的认识有多深，呈现才有多深。

踮起脚尖，嗅着阳光的味道，我看见。

我看到的东西作文三年级篇十四

上课时，我趁同桌不注意就悄悄把他的水杯给“偷”过来，他一点儿也没注意到。下课了，他到外面去了，刚好趁这个机会，我毫不客气的把他的水杯扔到垃圾桶里，然后丢了点纸巾作伪装。

上完体育课，他急得想喝水，可是哪儿也找不到水杯，急得直跺脚，我假装好心的对他说：“怎么啦？”“我的水杯不见了。”“哦，可能在垃圾桶吧。”他马上冲到垃圾桶边，再用手把上面的碎纸片给搞开，终于看到了自己的水杯，可是水杯已经很脏了，他只好去洗洗。那时，我已经趴在桌子上笑得起不来了。

藏就藏了，为啥又告诉他呢？因为我怕他找不着，可能会告诉老师，老师当然第一个问的是我，到那时候我就惨了。

我看到的东西作文三年级篇十五

“我都说了我不想去了，你怎么这么烦，要我说多少次！”我极不耐烦地回应道。

“儿子去吧，他们说这个老师很好的！”妈妈语重心长地说道。

“哎呀！你好烦啊！”

“就上一节课，不喜欢就不去了。”就这样我极不情愿地去了。

我的心随着老师的讲解忽高忽低，已经完全沉醉在了其中，但最开心的还是把老师黑得无语以对……我已经完全忘记了我来之前的那一万个不愿意，时间稍纵即逝，转眼间便下课了，可我的心依然久久不能平静。

一回到家我便滔滔不绝地讲着上课时的趣事以及学到的知识。当我说得正欢的时候发现爸妈竟在窃窃私语，这让我很不开心，便说：“你们在说什么？”良久，妈妈才说道：“你不是不想去的吗？”我只好尴尬地一笑。

正是因为这位老师，我才有幸看到这么多有趣的一幕幕，才有幸看到那样精彩的课堂。有时，打开自己的心灵，多一点耐心，多去接触更多不同的人与事，我们就会看见更多不同的风景。

我看到的东西作文三年级篇十六

上个月，我的语文老师给我们布置看《稻草人》这本书的作业。那天晚上，我问妈妈，“妈妈，语文老师让我们这周看《稻草人》，您明天到新华书店给我买一本，好不好？”“这本书我以前给你姐姐买过，应该放在她书柜的第四层，你去找一找。”妈妈回答。

我拿了一包我喜欢的cc乐，放到我的书桌下，一边看《稻草人》，一边吃着cc乐，我看一章，吃一根，真是太享受了！

我看到的东西作文三年级篇十七

早上，妈妈怕我午饭没好好吃，就给我带了包饼干。

午休时，我真的饿了，就把手伸进书包里，把饼干袋子撕开，拿了一片饼干偷偷塞进嘴里，一声不吭地把饼干迅速嚼烂了吞进肚子里。

但我又想：如果一直这样下去，既慢又神秘，同学们看到了，可能要告诉老师，我肯定会完蛋的！

于是，我用白纸折了一个“垃圾盒”，抓了一把饼干放进“垃圾盒”里，用纸巾掩盖着，放在抽屉里。饿了，把头伸到抽屉旁，打开纸巾，假装看书，边“看”边像小狗吃食一样地把饼干舔进嘴里。就这样，我悄悄地吃着藏在抽屉里的饼干。

下午，我喝了好多水，冲洗口中的饼干味。同学们也没发现，因为我本来就爱偷着看书！

我看到的东西作文三年级篇十八

在同学家里玩，玩得正起劲的时候，听见妈妈喊道：“梅煜笛，回家啦！”我回答：“等一会儿，等我把这盘棋下好！”

听见妈妈从沙发上站起来往房间里来，妈妈不肯，“不行，你爸爸还等我们回去吃饭呢！”我却不愿意放手。突然，同学灵机一动，小声的对我说：“你藏到柜子里，其他事情我来应付。”说着，她把我推到了衣柜里，我打开衣柜，向她伸了一个大拇指，眨了眨眼睛，关上了柜门。

妈妈进来了，发现我不在，又看见我同学捂着嘴巴偷笑，当然知道怎么回事，用威胁的口气对我她说：“你再不让梅煜笛出来，我就在这里守株待兔，只要梅煜笛一出来，我就领她回家！”同学耸耸肩膀，故意朝衣柜的反方向使了个眼神，妈妈果然上当了，朝着反方向去找我。

过了很久，妈妈终于找到了我。妈妈很生气，要带我回家，我用恳求的眼神望着她，“妈妈，就让我再玩一会儿吧，爸爸自己会找东西吃的！”妈妈终于大发慈悲，勉强同意了。

这天晚上，我们又玩了很久，多亏了同学把我藏起来！