学习的周记(实用14篇)

总结可以使我们更加客观地看待自己的成绩和不足，掌握改进的方向。需要有明确的总结的主题；在此，小编整理了一些总结写作技巧和实例，期望对大家的写作有所启发。

学习的周记篇一

星期天我和表姐去“冰河湾”溜冰。我们全部装备好就出发乘坐地铁到正佳广场五楼溜冰。

一进去溜冰场那里就感觉很冷，要穿上羊毛衣才感觉暖和，从那里租借的鞋比较脏，但溜冰鞋刀很锋利，我和表姐穿上鞋就直接来到溜冰场，刚进去的时候，我们只能扶着栏杆小心翼翼地滑着，好像每时每刻都会跌倒似的，然后我认真观察某人的溜冰姿势，学习他溜冰的技巧，慢慢地我开始放手离开栏杆，一点点地向前滑行，可能是因为我以前学过旱地轮滑，所以溜起冰来十分顺手，可以离开栏杆自由滑行了，但是初次溜冰我还是小心一点，以免撞倒别人。而表姐呢，她因为没有溜冰基础只能扶着栏杆慢慢地滑行，她通过查阅溜冰的相关资料，最后，她也能放手顺利地溜冰。渐渐地，限定的时间到了，我们才依依不舍地离开“冰河湾”。

星期天我们玩得真开心呀！我喜欢“冰河湾”。

学习的周记篇二

一回到家，老妈教我煎蛋包饭的注意细节，再告诉我制作的过程，以及需要的配料、香料，于是我开始做起蛋包饭。刚开始，我以为下厨很简单，动手作起来还真不容易啊！煎蛋包饭的过程好辛苦，煎的时候，油差点喷到我，还好有老妈在旁指导，不然我一定会烫着呢。终于煎好了，真想品尝我亲手料理的蛋包饭，我把成品端上桌给爸妈品尝，我也试吃了一口，结果好难吃喔！似乎是配料加太多了，希望我以后作菜会进步些。

经过这次下厨的经验，我迷上了做菜，我也期望未来下厨的功夫会比上次好，虽然蛋包饭煎得很失败，但是，人难免会遇到挫折，所以我绝不会因此沮丧，反而要更加努力练习，为明天创造佳绩。

学习的周记篇三

马克吐温曾经说过：“学问可以改善人民，培养文雅和仁爱的品质。”的确，我们现在的学习不仅为了往后的工作，还有谈吐举止，语言动作等等。（当然，也可换点money用用）。

学习好不是万能的，但学习不好却是万万不能。所以，我拟定了一个“学习三大要诀”，请看：

谦虚使人进步，骄傲使人退步。谦虚在学习中是很重要的，一次成功并不代表每次都成功，一次失败也不代表每次失败。偶尔一次的成功，可以提高你自信，攀上高峰；也可以使你之后掉下万丈深渊。这得看你是谦虚还是骄傲。

罗丹做事全神贯注，在雕刻的时候把朋友都忘记了，相信大家已经都耳熟能详。而我们必须学习罗丹这种精神，上课时把他人都置之度外，认真听老师讲课，不理任何与学习无关紧要的事情。听的认真，记得牢嘛！

其实，学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始，对自己“学而不厌”，对他人“诲而不倦”。希望我的“三大要诀”能让大家学习好，不足之处，敬请补充！

学习的周记篇四

今天下午，我要去少年宫学习写毛笔字啦。我一直就对毛笔字很感兴趣，终于报名上了这个培训班，我觉得很开心。

开始上课了，x老师说：“我姓x，你们可以叫我x老师。写毛笔必须准备：笔墨纸砚。特别是纸，一定要用宣纸。它薄薄的、透明的，写字的时候，墨汁不会渗透下去。”接着，x老师给大家讲解了写毛笔的要点：握笔姿势要正确，写字要有轻有重。然后他就让我们动笔写“一”字。我一笔一画慢慢地写，但是却写得不算好，并没得到老师的点名表扬。我想了想，可能是我墨蘸得太少了，字写得很淡，而且还不整齐。但是，渐渐地，我领会了写毛笔字的要领，写出来的“一”字也越来越漂亮了。

通过这一次学习写毛笔字，我觉得写毛笔字其实也没有想象中那么难。而且世上无难事只怕有心人，我相信只要我坚持不懈地努力练习，我一定可以写出一手好看的毛笔字的！

学习的周记篇五

得到表扬的感觉真好！今天我们班主任王老师在课堂上表扬了我，说我日记写得好，还读给同学们听，别提我心里有多高兴了，可我心里清楚这都是妈妈的`功劳，每次都是经过妈妈的多次批改，才得到的成果。

但我有信心一定要自己独立把日记写好，知识很重要，我要好好学习，成为像王老师一样受人敬仰的人。

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学习的周记篇六

为什么有人学得好有人学得差？因为学习要有方法。

第一，学习要勤奋，我国著名数学家华罗庚曾说过聪明出于勤奋，天才在于积累。战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打瞌睡就会被扯醒。东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。连古人都这么的勤奋了，我们就更要努力勤奋的学习了。

第二，学习要实践荀子说“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣，行之，明也。意思就是听说比不听好，见到比听说好，知晓比见到好，实践比知晓好，学习的最终就是实践，实践了，就明白了。是啊，学习就是要多实践。

我这次期末英语没只考了90分，就是因为我没有在写完做好没有复习，以后的学习中英语我要多听多看多读，考试要细心，要仔细读题。数学要认真计算，勤于思考，语文要多复习已学过的生字与课文，多出去走走收集作文的素材，勤练笔，多读书。只有这样才能考到一个好成绩。

学习的周记篇七

大家看到上面的题目一定感到非常奇怪吧，我为什么会学习的对手也是帮手呢？看了下面写的文章，你们马上就会明白。

我的对手也就是李丽，她的好多举动举动不得不让我感到敬佩。

李丽是一个非常聪明、善良、乐于助人的女孩子。上课时，总能看到她端正的坐姿，专注的眼神，听到她精彩的发言。下课时，总能在教室里看见她读书的身影。

记得有一次，我向李丽借卫生纸，那时她正在看书，看到她认真读书的样子，我不忍心打扰她，就在她旁边等着，希望她能发现我，我等了三分钟，也没有看见她发现我，我等不下去了，出声叫她，叫了几声，她依旧保持着原先看书的姿势，没有一点儿反应！我不得已，又轻轻地碰了她一下，她依旧没有一点儿反应，最后我用手在她眼前使劲地晃了晃，她才回过神来，我向她说明了来意，她把卫生纸借给了我，便继续钻进书中！看到她认真看书的样子，我心里想：我爱看书，原来李丽比我还爱看书，她真是我的对手！

还有一次，李丽正在看书，她的组员有一道题不会写，想请她教教她，她一听，立刻把没有看完的书收了起来，帮助组员讲解题意，帮组员讲完题后，李丽还为组员找了几道题，让组员弄明白才回到自己的座位上继续看书。身为组长，李丽还是我的对手！

李丽是我的对手！自从我发现了这个对手，我突然信心大增！斗志更浓！因为我从对手身上找到了我没有的却能催我上进的力量！对手不是敌人！原来，对手是帮手！

学习的周记篇八

我最爱溜冰了，每天一有空，我就穿上溜冰鞋，在村子的大小水泥路滑上几圈。溜冰，现在是小菜一碟，可当时我却吃尽了苦头。

有一次看到别的小朋友溜冰，帅呆了，心里别提有多羡慕。我缠着爸妈也要学溜冰。妈妈买来溜冰鞋，我就迫不及待地穿上。谁知还没滑几步，就摔了个四脚朝天，疼得我直掉眼泪。我坐在地上，边哭边喊：“不学了！不学了！”妈妈亲切地说：“博硕，学溜冰哪有不摔跤的？别怕，慢慢来！”妈妈的话顿时让我有了信心。是呀，一点小小的困难算得了什么！跌倒了，爬起来再滑。一开始，妈妈扶着我，我小心翼翼地滑着。妈妈放手了，我还像个刚学走路的娃娃，常常摔跤。渐渐地，我的胆子越来越大，溜冰的姿势也越来越酷。

我爱溜冰，穿上溜冰鞋，我就是一只自由飞翔的快乐的小鸟。

学习的周记篇九

今天中午，我是自己做的饭，我做的饭是“方便面”。

咔嚓一下，两袋金麦郎方便面被我撕开，准备开始下方便面了。我首先把锅放到水池旁边接上水，把锅放到炉子上将水烧开，然后我不慌不忙的把方便面放进锅里，接着将调料也放进去，用筷子搅与搅与，等了一会儿，方便面熟了，我把活关了，盛出了两碗热乎乎的方便面，心里甜滋滋的。

虽然，我没有爸爸妈妈下的那么好，但我吃的很香。

学习的周记篇十

我是个好学的孩子，碰到什么问题都要问个“为什么呢?”比如说为什么有开卷考试啦;比如说为什么有的汤不冒热气但很烫啦;比如说天然橡胶为什么那么珍贵啦……面对我的一连串的问题，爸爸妈妈却都能耐心地回答，比如说因为汤的热气都被油盖住了呀!比如说因为天然橡胶是从植物里面采集再经过提炼的，非常难得呀!

一天，我们一家在吃晚饭，煮了藕汤。我看着藕，若有所思，然后问爸爸和妈妈：“诶，藕为什么会有孔呢?”爸爸和妈妈沉默了一下，然后都说：“不知道诶——”爸爸妈妈把“诶”字拖得好长好长，似乎想要我自己去找答案。于是，我立即打开电脑上网查询。我输入“藕为什么有孔”查询，“哦，相当于一个呼吸气的管道哦!”我问：“你们知道什么意思吗?”“它是用来吸收空气的吗?”爸爸小心地问我。“对啦!就是用来吸收空气的，通过这些孔，可以将空气从水面上的叶一直传到藕的根，从而保证了莲藕生长所需要的空气。”我大喊：“我第一次自己找到答案，耶!”爸爸和妈妈都表扬了我，说我能自己找办法解决学习上的问题。

以后，我要自己更多地寻找我的“为什么”的答案!

学习的周记篇十一

我的爸爸样子很普通，但是对我可好了。

学校门口有一个卖营养莲子羹的，每次过来我都想喝，我每次都叫爸爸给我买，可好喝了，又甜又酸，有花生。白糖。莲子。山楂。芝麻。葡萄干。我闻到就流口水，每天我都一口气喝完，可好喝了，每次我叫爸爸给我买的时候，爸爸都说好好学习才给我买。

恩，我一定听爸爸的话，好好学习，这样才能每天都喝道莲子羹。

学习的周记篇十二

“世事洞明皆学问，人情练达即文章”.体育作为学校素质教育不可或缺的组成部分，担负着提高少年儿童身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。体育课是学生的必修课，在体育教学中渗透思想道德教育所收到的效果是其他学科无法比拟的。体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用，也使体育教学中的德育教育问题，成为广大的.体育工作者所关心的热门话题。

新的《体育与健康》课程标准除了突出运动参与、运动技能、身体健康三个方面外，更加具体并强调了心理健康和社会适应方面的目标体现和渗透。可见，学校体育炼“身”的同时更要炼“心”。不仅要锻炼学生健壮的体魄，更要培养学生健全的心理和良好的思想道德品质。

体育活动多数是以团队的形式进行的，体育活动中的团队也是多种多样的，班级、小组、教学比赛中临时结成的队（组）等等，都构成了团队。在集体项目中，团队更是体育活动的基本单位。体育活动非常有益于团队意识的形成。团队精神需要团队成员具有强烈的合作精神和角色意识。合作精神和角色意识不仅是一种心理、思想品质，也是一种实践能力。从某种意义上讲，合作精神渗透在角色之中，能够在体育活动中扮演好所承担角色的人，就被认为是具有合作意识和能力的人。

因此，我在日常的体育教学工作中，把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意识、有目的、有计划的对学生进行思想道德教育，寓德育于体育之中。

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学习的周记篇十三

有一次，表妹到我家来玩，带来了一双溜冰鞋。吃过饭后，表妹便对我说：“姐姐，我们下去溜冰吧”？“虾米，我还不会溜冰吗？”如果是实事求是的说，那会让我大失风度，说不定她还会幸灾乐祸。我无可奈何，只好依着她说：“好”。话音未落，妹妹的脚就像生了风似的跑了下去。

怎么办？我可从未碰这玩意呢！难道要表妹叫我？不行，不行。看来只有见机行事了。我慢慢吞吞的下了楼，不一会儿，就撞见了表妹。表妹大汗淋漓，气喘吁吁的对我说：“姐姐，该你了！”我连忙推辞道：“不了，不了，还是你都去溜吧”。表妹连忙道：“我累了，你去溜一会儿吧，顺便让我让我欣赏你这溜冰的技术吧。”我无言以对，只好硬着头皮去尝试。我慢吞吞地穿上鞋子。刚一站起来，便与大地来了一个“拥抱”。疼得我叫苦连天。表妹看了，一边苦笑，一边对我说：“姐姐，原来你不会溜冰……”话还未说完，我便狡辩道：“这可不是，只是我好久未练了，生疏了。要不等我熟练熟练再和你较量较量”。我又站了起来，一只脚未踩稳，摔了个四脚朝天。表妹似乎想明白了些什么，朝我这走过来。“还是我教你吧”。让一个比我小两岁的表妹来教我溜冰怕不是一件光荣的事，可我只好向他臣服。“现在，我教你，”她一本正经的说，“先站好呈八字形，有利于保持平衡”。我按照她说的试了试，果真平衡了少许，我逐渐恢复了自信。接着，表妹叫我围着围杆走一圈。我手扶着栏杆，一丝不苟的走了起来，可偏偏就是这样，还是摔了个狗啃泥。我摸了摸我自己疼痛的双膝，忍着不哭，过了一会儿，又小心翼翼的爬起来，终于，走了一圈。表妹说；“休息一会儿，待会再慢慢走10圈。”我听了想罢工，可为了能在点学会溜冰只好忍着点痛，不一会儿，又开始了魔鬼训练。渐渐地，我有了半途而废的.想法。可是，看着自己技不如人，觉得有些窝囊。我下定了决心，感觉浑身都充满了力量，就连原本疲倦的身躯都显得容光焕发了，不知不觉，黑暗织上了天空。功夫不负有心人，我又练了一会儿，终于能空手走了。

从此以后，我便每天坚持不懈的溜冰。每次，身上总是青一块，紫一块，伤痕累累。在接下来的几十天里我苦练溜冰，终于练出了成果，我学会了溜冰。现在我溜起来，可以说是身轻如燕，还会耍各种各样的高手了。

是的，不经历风雨怎能见彩虹？这就是我学溜冰的收获。

学习的周记篇十四

傍晚，妈妈，爸爸带着我和妹妹去溜冰。

广场上溜冰的人很多，有的跳出了优美的舞姿，有的初学者只能直着滑。

我在旁边看，看了一会儿，在旁边练了起来。练好了我走进溜冰场，我一进去就摔了一跤，但我马上爬起来继续滑。就这样，我一次又一次地摔跤，又一次一次坚强地爬了起来。

忽然，有一个姐姐走过来对我说：“我教你溜冰吧！”我说：“我还是不学吧，溜冰这么难。”大姐姐说：“你第一次溜冰怎么能放弃呢？”我听大姐姐的话，把溜冰鞋穿好。大姐姐牵着我的左手，慢慢往前滑。我很害怕，腿也发软了，身子向前倾斜，滑得歪歪斜斜的。大姐姐鼓励我说：“身子要正，步子迈开，眼向前看，慢慢就会滑了。”说着，她张开双臂，在我左右保护着我。慢慢地，我学会了溜冰。妈妈在旁边喊着：“加油，徐嘉璐。”听了妈妈的话，我更加努力了。

我明白了：学什么都要坚持，不能遭遇一次失败就放弃！