最新语文究竟怎么教心得体会范本(精选8篇)

当我们经历了一段时间的学习和工作后，往往需要写下自己的心得体会。写心得体会时，可以结合实际案例，用具体事例来支撑自己的观点和体会，使文章更有说服力。下面是小编为大家搜集的一些心得体会的例子，供大家参考和借鉴。

语文究竟怎么教心得体会范本篇一

《课堂上究竟发生了什么》这本书是吴非先生在他多年从教的经验基础上，用他深邃的眼光和思维，向我们剖析了复杂的课堂中各种景象背后的原因，告诉我们，教师的教育观念对课堂教学的影响至关重要。作为一名在教育一线的教师，如果我们的观念不转变，课堂教学要想有大的改变是不可能的。而这本书正是吴非先生对其多年教学经验中所遇到的问题进行深度地思考与反思，对现今中国课堂上出现的一些问题，提出了自己的看法和见解。读这本书不仅学到了处理教学问题的方法，更引起了我对自己教学的一些反思。

课堂究竟是什么场所，仅仅是将知识教给学生的场所？将尽可能多的知识告诉学生的场所？被应试教育桎梏的我们课堂上只是在传授知识，只是在传授考试会考到的知识。可吴先生认为“课堂，与未来有关”，这里的未来不仅仅是学生的未来，更是国家的未来。我们作为教师，首要任务是教书育人，育人是我们工作的根本目的。从个人角度来讲是将学生培养成具有健康人格、有道德有文化的人，从国家层面讲，我们更是在为国家培养能为社会做出贡献的公民。当今社会甚至未来社会，国与国的竞争从本质上来讲就是人才的竞争。我们国家这几年一直努力在向创新型社会转型，创新型的社会就需要大量创新型的人才，这些人才从哪里来，就是从无数像我们这样的教师手中培养出来的。所以我们的课堂要关注学生探究能力、自主学习能力等的培养，如果一味地将知识以告知的形式告诉学生，可能在短暂的时期内效果比较显著，但从长期发展的角度来看这不利于学生的成长，不符合社会的需要。

从学科角度来讲，思想品德学科是以社会主义核心价值体系为指导，旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。思品学科是一门育人学科，可是很多时候尤其在毕业班的教学中我们硬生生地把它变成单调枯燥的知识灌输课。这样的课堂何谈生命力？这样的课堂何以激发学生的学习热情。

我们现在的课堂中，或多或少或发现有几个学生在课堂上打瞌睡，这是因为学生对学习失去了兴趣。吴非先生认为“利益’是扼杀好奇心的第一杀手”，反思我们的教育，确实过早地将竞争意识、功利意识灌输给学生了，使他们从小开始就背负起重重的心理负担，原来即使有兴趣也被磨灭了，谁还会将学习作为乐趣，没有兴趣，再好的课也不愿意听。

二、如何看待学生成长。

学生的成长不仅仅是身体心理上的成熟，知识储备上的丰富，更是法律意识、社会道德的树立。“师者，传道授业解惑也。”教书是我们的本职工作，可是孩子的成长也是我们需要密切关注的问题。我的教育对象是初二的学生，初二是孩子成长的关键时期，青春懵懂、活泼好动、叛逆。如何让学生安全度过青春期，是我们老师需要关注的问题。既然要关注、想要改变，首先就要正确认识学生的成长。

寒冬腊月梅花开，酷暑六月莲花绽。每朵花都有每朵花的花期，每个孩子的成长周期也是不同。作为老师面对参差不齐的学生，我们要学会耐心等待，等待花开；我们要耐心灌溉，助其成长；我们要细心发现，发现每一个人的特长。不要再在办公室里抱怨孩子太笨，也许他擅长运动，只是对数字反应有点慢而已；不要再说学生太不听话，也许今天他和他的家人、朋友闹了矛盾。有时候，我们可能觉得我只是随便地说了几句话，也许就是这几句话影响了一个孩子的一生。所以在孩子成长的道路上，作为他们的引路人，我们首先要正确认识孩子的成长，树立一个好的模范榜样，关注每一个孩子，让他们感觉到你对他们的爱。有人将学生比喻成“璞玉”，我觉得是不恰当的，学生是人，玉是物。玉可以随心雕刻重塑，而人是有思想的，孩子的成长，教师和家长只能引导，不能强行塑造，不然会适得其反。当然，我不赞同教育无用论，教育对一个人的影响是长久的、深刻的，但影响也是有限的。孩子的成长我们不能一手包办，适当引导，给予孩子应有的尊重和充分的空间和时间。

三、如何看待教师自身发展。

曾经认为读书只是在学校里，作为学生时该做的事。但是工作时，我深刻体会到我的不足，感到“书到用时方恨少”。曾经认为一个教师从教一生，教材变动小，知识变动的内容和幅度都很小，教书是在做简单重复的工作。但工作后发现，知识更新的速度太快了，学生获得知识的途径也越来越多。有时候，我们教师知识的储备量还不如学生掌握的多。而且虽然在教看似同样的知识，但每个教学的对象不同，教学的内容的不同，我们都要采取不同的教学方法。所以教师，在教学工作之余，还需不断地学习、读书、总结、反思、发现、创新，探究出新的教学方法，总结出新的教学理念，这样自身才能跟上时代的步伐，不断前进，不断发展。

吴非先生的书用平实的语言、真实的事例给我启发，让我知道作为一名老师，为了教好我的学生，我究竟该如何去做。读完这本书，我受益颇多、感触颇多，也许有些想法是片面的，也许由于工作经历的关系，我还不能理解书中更深层次的内涵，但现在读有了以上的感悟，也许过几年再读，就有了更深的共鸣或者更深的、不同的理解。

语文究竟怎么教心得体会范本篇二

本月我们共读是吴非先生所著的《课堂上究竟发生了什么》，这本书，对于处于一线教师的我来说可以说是受益匪浅，同时也明白培养学生的学习兴趣和学习能力，比学习知识更重要。

作为一名青年教师，“怎样教”是我心中经常会扪心自问的问题，也是我存在的困惑。结合现在提出的数学六大素养，现如今的以学生为本的课堂教学思想，到底怎么教才能最大限度地发展学生的数学思维，既不是揠苗助长式的填鸭，也不是放任自流的随性。如何教，能够让一节数学课能够既富有趣味，又充满理性的思考；既有教师提出的问题引导，又富含学生自己的探究与合作。让学生在师生互动、生生互动中探索新知，发展思维和创造力。

面对现有的班级情况，作为他们的数学老师首先我认为，要让数学课活起来，这就需要我在课堂上“妙语连珠”，那么首先要不断学习新知识、接受新事物，不断丰富自己的语料库，紧跟时代的脚步，并能够将一些专业性较强的名词转化成学生们容易理解的词汇，方便学生记忆。其次，在与学生谈话时也需要高超的语言艺术。中学生正处于青春期的成长阶段，内心脆弱敏感，教师在与学生说话时应适当照顾到学生的情绪，用最具有说服力的语言来教育学生，避免因为我们而使一个学生过早失去对学习的兴趣。

过早被剥夺学习兴趣并经常处于考试压力下的学生，往往会渴望平庸的生活。

语文究竟怎么教心得体会范本篇三

-第一段：介绍电视剧《你究竟爱谁》并表达个人对该剧的看法。

-第二段：讨论剧中人物的爱情观和情感体验。

-第三段：探讨剧中人物面对选择时的困惑和成长。

-第四段：分析剧中情感描绘的真实性和触动人心之处。

-第五段：总结对该剧的收获，并呼吁观众思考人生中的真爱与幸福。

首先，电视剧《你究竟爱谁》是一部深情细腻的情感剧，讲述了几位主角在挣扎、成长和最终找到真爱的故事。每一集都让观众感受到浓烈的爱情，戏剧性的情节和角色之间的复杂关系使人忍不住被吸引。我个人对这部剧的看法是，它通过真实而生动的情感表达，引发了观众对爱与幸福的思考和共鸣。

在剧中，人物们对爱情有着不同的看法和体验。有的人相信一见钟情，认为爱情是一种在瞬间就能决定的感觉；有的人则追求稳定和长久，更注重情感的深度和共鸣。这些不同的爱情观念让观众思考爱情的真谛，同时也反映了现实生活中人们对于爱情的认知和选择。当然，每个人都有自己的选择和取向，这也是剧中人物在经历情感纠葛后成长和明确自己感情需要的过程。

在面对爱情选择时，剧中人物们都面临着困惑和痛苦。他们徘徊于不同的选择之间，思虑良久也无法决断。然而，正是这个过程，让他们经历了成长和明确了自己的心意。在现实生活中，我们也经常会面临这种抉择，但剧中人物的选择和经历给了我们一个启示，那就是追求真爱是需要付出努力和勇气的，只有坚持自己内心的声音，才能找到真正适合的那个人。

除了情感故事的引人入胜外，剧中情感的描绘也是极富真实性和触动人心之处。每个人物都有自己的故事和背景，他们的情感起伏和内心矛盾让观众能够感同身受。剧中的情感冲突并不是简单的爱与不爱的问题，而是涉及到责任、信任、成长和自我价值的重要命题。观众在欣赏剧中人物的情感表达时，也会对自己的情感状态进行反思和思考。

通过观看《你究竟爱谁》，我深刻体会到了爱情的珍贵和复杂。爱情不仅仅是两个人之间的感觉，更是一种成长和启示。每个人都有自己的故事，爱情也是如此。对于自己究竟爱谁，应该如何选择，这是每个人都要面对的问题。这部剧通过展示不同人物的情感历程，激发了观众对真爱和幸福的思考和追求。

综上所述，《你究竟爱谁》这部剧从情感描绘到人物成长都给人留下了深刻印象。它通过真实的情感展示，引发观众对爱情与幸福的思考和共鸣。每个人都有自己的故事，每个人也都在追寻属于自己的真爱和幸福。在面对选择时，我们需要反思和成长，才能找到真正适合的那个人。希望观众在欣赏剧中情感故事的同时，也能思考自己的人生，追求真爱与幸福。

语文究竟怎么教心得体会范本篇四

本月的叙事共读是吴非先生所著的《课堂上究竟发生了什么》，这本书，对于处于一线教师的我来说可以说是受益匪浅。

作为一名青年教师，“怎样教”是我心中经常会扪心自问的问题，也是我存在的困惑。到底怎么教才能最大限度地发展学生的数学思维，既不是揠苗助长式的填鸭，也不是放任自流的随性。如何教，能够让一节数学课能够既富有趣味，又充满理性的思考；既有教师提出的问题引导，又富含学生自己的探究与合作。让学生在师生互动、生生互动的探究式数学课堂靠自己和小伙伴的力量探索新知，发展思维和创造力。

作为拥有低年级四年教龄的“老”教师而言，低年级的学生是培养和发展好的学习习惯的关键点，尤其是勤奋感的培养，尤为重要。勤奋感直接影响到思维的发展，而勤奋感的培养要靠老师的关注。处于低年级的学生，他的年龄特点导致大部分定性和自控力比较差，但是对老师的关注特别敏感，上课的时候，甚至不需要老师的言语提醒，只要老师的一个眼神，小朋友就能感受到老师关注我了，就会马上对自己的行为做出调整。不过，这些是基于比较遵守纪律和教室内中前部的学生而言，对于后排和角落的学生，会一厢情愿地认为老师看不到他们，就会容易开小差，玩小东西，说话等等。不过，我们也是从那个年纪走过来的，只是有些东西被遗忘了。给予学生足够的关注度和肯定，就会有意想不到的改变发生，因为大部分学生都是渴望被肯定的。

作为一名青年教师，要走的路还很长，要学习的也还很多，千言万语不如在课堂教学的实践中多思考多练习。期待自己能够在不久的将来形成一套属于自己的独特教学风格。

语文究竟怎么教心得体会范本篇五

第一段：引言（100字）。

作为一名教师，备课是我们日常工作中必不可少的一环。小学、初中、高中各科的备课内容存在差异，但备课过程中却存在共通性。本文将分享我作为一名初中英语教师的备课经验，并探讨教师究竟如何备课。

第二段：了解学生（200字）。

备课是以学生为中心的，因此了解学生的需求是备课的重要一步。在备课前，我会同我的同事们一起对课程进行规划，为每个教学目标设定合理的时间和考核方式。在备课过程中，我会分析学生的特点和学习情况，通过简单的课前问卷调查、测验和课堂互动等方式，了解学生的学习状况和难点，为备课提供指导和参考。

第三段：规划教学内容（300字）。

规划教学内容是备课的核心。根据学生的学习情况和需求，我会确定教学目标，并创建详细的课程计划，确定每堂课需要掌握的知识点、技能和语言现象。在确定课程内容的时候，我会考虑时间分配、教材选择、教学方法和兴趣点等因素。此外，我还会精选和准备好适合学生实践的教学材料，以便让学生更好地掌握知识。

第四段：设计活动和评估方式（300字）。

在备课过程中，我会设计各种学习活动来激发学生的兴趣和积极性。通过课堂小组讨论、剧场表演、游戏等多种形式，让学生参与其中，主动获取信息，充分感受学科的魅力。除此之外，我也会设计出各种考核方式。不仅要有端午节主题的选择题、填空题，还会有写作篇章和口语测试，这样就能更准确地了解学生的实际情况，并积极调整教学方法。

第五段：总结（200字）。

总之，教师们的备课过程不仅需要了解学生，还需要计划好教学内容、设计好教学活动和评估，并将这些步骤有机地结合起来。在备课的过程中，要灵活运用一切有效的资源，探索出适合自己的教学方法。而在教学的过程中，教师需要随时对备课计划进行调整和改进，以便满足学生需要，有效提高教学质量。最终，教师需要利用备课中得到的经验和技巧，不断提高自己的教学水平，为学生们带来更专业的教育服务。

语文究竟怎么教心得体会范本篇六

大学是人们求学之路中的一个重要阶段，其中包含了丰富多样的学科内容、独立思考的能力培养以及全面发展的机会。世界各地的大学都以其独特的教育理念和学术氛围吸引着无数求知者。而对于我个人而言，大学不仅是一个学习的地方，更是一个让我逐渐成长并找到自己人生目标的地方。

第二段：学科内容的丰富性。

大学是知识的宝库，提供了丰富多样的学科内容供学生学习。进入大学后，我终于有机会接触到了更深入和专业的知识，不再局限于高中的基础教育。无论是文科、理科还是工科，大学都提供了各种各样的课程供学生选择。从我个人的经历来看，大学让我接触到了一些我之前从未听说过的学科，例如心理学、社会学和人类学等。这些知识不仅拓宽了我的视野，也让我对世界有了更深刻的理解。

第三段：独立思考能力的培养。

大学的另一个重要作用是培养学生的独立思考能力。我记得刚进入大学时，老师就告诉我们要学会自主学习和思考，而不再依赖于他人。这一点对于我而言是一个挑战，因为在高中时我一直习惯于老师的指导和给出答案。但通过大学的学习和实践，我逐渐意识到独立思考是多么的重要。我学会了看待问题的多个角度，权衡利弊，形成自己的判断和主张。这让我逐渐成为一个有自信和独立思考能力的人，并在日后的工作和生活中受益匪浅。

第四段：全面发展的机会。

大学生活不仅仅是学习，还提供了丰富多彩的社团活动和社会实践机会，让学生有机会在不同领域展示自己的才华和兴趣。在大学期间，我加入了一个学生志愿者组织，参与了多个社会实践项目。通过这些活动，我不仅学习到了如何与他人合作和沟通，还锻炼了自己的领导能力和团队合作能力。这些经历丰富了我的大学生活，也让我更好地理解了自己的兴趣爱好和未来的发展方向。

第五段：总结。

综上所述，大学并不只是一个传授知识的场所，更是一个培养人才和塑造个性的地方。通过接触丰富多样的学科内容，我们可以开拓自己的视野和知识面；通过培养独立思考能力，我们可以更好地适应社会的复杂性和不确定性；通过参与社团活动和社会实践，我们可以全面发展自己的能力并找到生活的乐趣。所以，大学不仅是一个学习的地方，更是一个让我们成长并实现梦想的地方。

语文究竟怎么教心得体会范本篇七

教师备课是一门艺术，是在教学过程中最为重要的环节之一。备课的好坏不仅关系到教学质量的高低，而且直接影响教师的精神面貌和学生的学习效果。因此，教师必须具备一定的备课技巧和心得，在教学中取得更好的成效。

二段：制定备课计划。

制定备课计划是备课的第一步，也是最为重要的一步。在制定备课计划时，教师要了解教学内容的难易程度，学生的实际情况和自身的教学能力等因素，以确保备课计划的合理性和可行性。同时，在制定备课计划时，教师也要注重时间的合理分配，确保每个环节有足够的时间来完成。

三段：搜集备课资料。

备课的资料搜集是备课过程中的一个重要环节。教师可以通过多种途径搜集备课资料，如查阅教材、参考其他教师的备课笔记以及利用互联网等方式。搜集资料的过程中，教师要注重筛选、整理和分类，以确保搜集到的资料与备课内容紧密相关，更加便于运用到实际教学中。

四段：制定备课大纲。

在备课的基础上，教师可以开始制定备课大纲。备课大纲是备课计划的具体体现，它要求教师对备课过程中的每个环节进行详细的规划和安排，以确保教学顺利进行。同时，备课大纲也是教师与学生之间沟通的桥梁，通过备课大纲，学生可以清楚了解教师的教学安排和目标，更好地调整自己的学习状态。

五段：反思和总结。

备课的最后一步是反思和总结。教师在备课过程中要时刻关注自身的教学效果和学生的反馈，及时进行反思和总结，并针对性地调整备课计划和教学策略，以期在教学过程中取得更好的成效。同时，教师还可以通过分享备课心得和经验，与其他教师相互借鉴，共同提高自身的教学水平。

结论。

备课是教学过程中不可或缺的一部分，要想做好备课工作，教师需要有一定的备课技巧和心得。制定备课计划、搜集备课资料、制定备课大纲、反思和总结等环节都是备课过程中不可或缺的环节，只有教师能够科学、系统地进行备课，才能提高教学效果和学生的学习质量。

语文究竟怎么教心得体会范本篇八

直到看了吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》，从书中我知道了课堂与未来有关，课堂上讲什么，应该怎样讲，课堂上要留有余地。这些观点是我非常认同的。

其中“教师的目光”，让我重新审视和反思了自己的教学观。作为一个刚从大学毕业的大学生来说，这半年我不断地在充电，课堂上效果怎样才会更好，学生怎样做课堂效果才会更好。就我个人而言所有的实践和探索都是有意义的，正所谓实践出真知，无所谓成功与失败，因为我们的努力，为学生多打开了一扇窗，让他的前行路上多了一抹亮色，无论经验还是教训，都是留给后来人的财富，他们经历的一切，在他们的成长过程中都具有独一无二的意义和价值。小学阶段的孩子，都是一张张洁白无瑕的纸，我们要为他们的童年勾勒出美丽的梦，让儿童心里多装一些美好的东西，善良和友爱，诗和梦，这是童年的底子，未来或许有诸多不如意，但心里装满童年的梦，即使阴霾漫天，他心里总有一片蓝天白云。如果教师课堂教学过于“现实”，灌进了很多伸手可及的“实惠”，“教室”和“集市”就没什么区别，那些梦想的种子也就无处安放了。

吴非教授说在“学生对课堂的期待”中，从学生的角度出发，探讨了什么样的课最吸引学生。学生们都喜欢有意思的课，这点我在我的课堂中充分体会到了。当我把课设计的非常新颖时，学生们听得非常认真。而当我讲试卷时，学生的兴趣就没有那么高了。课堂上应当有沉思，也可以有笑声，教师不要总是古板生硬地向学生灌输知识，而是要用语言的幽默感，课程的趣味性来打动学生，因为这是“教学”，是人与人之间的沟通，是教师和学生在一起活动，如果你无视学生的期待，那你很可能在“自讲”，有些教师，只需缓缓地在讲台边站定，学生便肃然起敬，那样的老师，思虑深邃，有意志力，像精神标杆，只要他们在教室里，所有的太阳都会苏醒。

作为一名新教师，感觉阅读完这一本书我知道自己和这种境界还相去甚远，未来的路还很长，但我会慢慢地修炼自己哟！