最新关于读书的作文(优质15篇)

阅读能够培养人们的语言表达能力和文化素养。在总结中可以适度运用修辞手法，提升文章的艺术性和吸引力。在这里，我们汇总了一些精选的总结报告，以供大家参考和学习。

关于读书的作文篇一

“书是人类进步的阶梯”。阅读，使人不断进步，修养身心；唯有不断阅读，才能不断提升自我的素养与阅历，不断丰富自我的人生储备，使人海纳百川，充实自己的心灵。

读书好。为什么要读书？因为“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。书籍是人类的宝贵财富，阅读可以使人不断丰富自己，提高自己的道德修养，规范自己的言行举止。综艺节目《我们来了》明星嘉宾去到福建的一个中学，她们给那里的学生带去各种各样的书籍，布满在校园内的每一个角落，让学生们在校园里的每一个角落都有书可读。

阅读，让我们徜徉在书海之中，让我们翱翔在蓝天之上，让我们接受心灵的洗礼。

好读书。所谓好，即是喜爱之意。一个人若不去阅读，就似一只雄鹰，没有了翅膀，畏缩于天地之间。似井底之蛙，目光短浅。一个热爱读书的人，他所散发出来的气质是与常人不可比拟的，然而，那些不爱读书的人，则如同蝼蚁一般，埋没在土壤之中，使自己暗暗无光。海伦?凯勒，即使生活在无声无光的世界，也改变不了她对读书的热爱与执着，最终成了著名作家。

鲁巴金说过：“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。”阅读，让我们找到人生的目标，找到思想的根基，确定努力的方向，从而顺着人生之路，走向梦中的城堡。

读好书。一个爱阅读的人，必须有一双善于发现美的慧眼，选择一本好书，可以让人心灵受到启发；而选择一本不好的书，则会让人出现思想上的偏激，从而走上歪路，思想也从此开始扭曲。一本好书，犹如知心朋友，帮助自己解疑答惑，陪伴自己，涤荡心灵。

“书籍犹如朋友，必须慎重选择。”在人生旅途中，一本书可以带给你无穷无尽的力量，用心去感受书中所带给你的美好，让自己的心休息片刻，感受生活的惬意。而一本好书和一本不好的书，带给我们的感受是截然不同的，所引领的方向也迥然不同，因此，我们要正确的、慎重的选择适合知己的书籍。

没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。就像我们一样，不去饱读诗书，犹如没有灵魂，虚无飘渺，让自己的人生暗淡无光。喜爱阅读的人，言行举止，都能让人感受到他无穷尽的文化底蕴。

一个能坚持阅读的人，一定能不断提升自我；一个能普及阅读的社会，一定会持续发展得更好。每一本书都有它自身存在的意义，书是人类的灵魂伴侣，阅读让我们的心变得更为辽阔，更为高远！

关于读书的作文篇二

1.-据说不想上学的都是好孩子﹃这证明她在学校没有对象。

2.小葵花妈妈课堂开课啦!孩子咳嗽老不好，多半是不想上学，打一顿就好。

3.一个月总有那么30几天不想上学。

4.我们不是不想上学我们是不想上课。

5.孩子咳嗽老不好，多半是不想上学装的，打一顿就好了。

7.要是不想上学，就跟着姐一起炸学校去。

8.孩子咳嗽老不好多半是装的不想上学打一顿就好了。

9.不想上学的都是好孩子，因为他们在学校没有处对象，

10.初中毕业以后想上学又不想上学,真的很难选择。

关于读书的作文篇三

（1）圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”、“？”、“===”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。（2）作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。（3）写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。（4）作卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。（5）进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。以上“动笔墨”的方法，要根据学生年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片；中年级编提纲、作批注；高年级写体会、再创作。

关于读书的作文篇四

“书是人类进步的阶梯”，有了书，人类才有了进步，社会才会有更进一步的发展。可是近些年来，爱读书的人越来越少了。好在我们期中测试考完之后的第一天，我校就举行了第二届读书节。

在那几天里，我们忙的不可开交，又是写读书笔记，又是办读书小报的。我们的读书笔记已经写了30多篇了，可老师说读后感一定要达到100字，哎！没办法，我们又得重新写，我们虽然很累，但是心里却觉得很开心，因为这也是老师对我们的信任呀！

在读书节的这几天里，我校还举办了一个“图书超市”的活动，在近阶段里，我们买书再也不需要跑到书店里了。

读书节最后的几天中，最令我难忘的是“读书节闭幕仪式”那时，我们全校的师生都坐到外面，观看着精彩的表演，其中最令我难忘的节目是二年级同学表演的《春晓》，孩子们穿着颜色鲜艳的小花裙，在台上翩翩起舞，多么像一群快乐的小蝴蝶呀！

那天的`天气的阴天，而台上的小朋友也只穿了一件裙子，但是她们却一点也不在意，把快乐与温暖带给了我们。

其实，在坐的我们都知道，学校举办这个读书节的目的是让我们多读书，让我们从书中获得新的知识。

同学们，书能让我们了解到秦始皇统一六国，铁木真统一蒙古，康熙的功盖千秋......假如我们在生活中有什么疑难的问题，还可以向书请教，从书中找到答案。

读书，敲响了我们生命之钟；读书，激起了我们心中的朵朵浪花；读书，拨动了我们心灵琴弦，读书是多么的重要。

我爱读书，我更爱读书节！

关于读书的作文篇五

书是我最亲密的朋友，它教给我智慧、赋予我力量，它让我开阔眼界、增长知识。我爱阅读！

我刚上幼儿园时，爸爸就给我买了很多图画书。我很喜欢看那些画册，那水果、蔬菜和可爱小动物时常让我着迷。可是由于我的淘气，书常常被我撕烂或弄丢，但爸爸还是继续买了很多书给我，他说：这是让你慢慢养成爱读书的好习惯。

等我再大一点，妈妈又给我买了童话书。因为我还不认识字，她就每天晚上读给我听，故事里那些英俊的王子、美丽的公主、会说话的小鸟和会魔法的老巫婆常常伴我入睡梦里，我和故事中的小伙伴们一起玩游戏、捉迷藏、历险开心极了！

后来，我上了一年级，老师经常跟我们说：要多读书、读好书、好读书。她还推荐了很多有趣的书让我们读，要求我们把读书当成每天的必修课。她说：要与书为友，让阅读像呼吸一样自然。在老师的监督下，我已经坚持课外阅读打卡199天了。不断的阅读让我认识的字越来越多，现在我甚至可以独立得看书了！像《没头脑和不高兴》、《爸爸的老师》、《丁丁探案》、《土土的故事》他们几乎占据了我所有的课余时间。我和故事里的小主人公们一起开心、快乐，也会因为她们受到不公平的遭遇而伤心、难过。

书像一双翅膀，带我飞翔！喜欢阅读的我还被评为了学校的阅读之星，老师递给我奖状的那一刻别提我有多开心了！我也暗下决心：一定要更加努力，阅读更多的书籍！我愿在书的海洋里尽情遨游，遇见更好的自己！

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关于读书的作文篇六

书籍是人类进步的阶梯，书伴随着我们。书就像一位良师，也是一位患难与共的朋友。

小时候，我经常要求妈妈给我讲故事听。于是妈妈买了许多连环画，每天抽出一点时间，讲故事给我听。上幼儿园的`时候，我对连环画感到不过瘾了。妈妈又给我买了漫画书，我看书喜欢看有图画的书。渐渐的我能自己根据图画说出他们在干什么了。

到了三四年级的时候，我对漫画书不过瘾了。只要有一点空余时间，我就会去借书看，看完了这一本我会和同学换着看。我常看的书有《安徒生童话》、《格林童话》。那时，我边看书边摘抄文中优美的句子。

转眼间我上五年级了。我非常喜欢看书读书，因为我能从中学到许多的新东西和知识，还有乐趣。我非常喜欢阅读小说，它们像磁石般吸引着我。

在书的带领下，让我们领悟人生的真谛。俗话说：“书中自有黄金屋。”书伴随着我度过小学生涯，度过令人难忘的校园。

阳春三月，是一个充满生机的月份、是一个鲜花烂漫的月份、是一个生机勃勃的月份、是一个书声琅琅的月份。书一生陪伴着我，以前是，现在也是，以后也是。书终生都伴随着我。

关于读书的作文篇七

记得三四岁的时候，入睡前常要妈妈讲故事给我听。听着听着，便睡着了。睡梦之中，自己似乎变成了童话中的人物，正在惩奸除恶呢！

上幼儿园了，我便开始看一些连环画。遇到看不懂的字，我就去问爸爸，然后在脑子里记下来。日久天长，我脑子里已经积累了很多字了。

上小学了。我起初只看些注音的童话。到后来就觉得不过瘾了。后来，我在同学家看到了几本小说，便起了兴趣。为此，我缠着妈妈，要她给我买小说。可妈妈却说学校里不是有很多图书吗？我猛地想起学校的阅览室里有很多书。于是，我每天一有空就去阅览室看书，几乎到了痴迷的地步。

高尔基曾经曰过——书籍是人类进步的阶梯。读书，的确使我的写作水平大大提高了。

阳春三月，是一个充满生机的月份，是一个书香四溢的月份，是一个品味书香的月份，是一个畅游书海的月份，是一个生机勃勃的月份，是一个鲜花烂漫的月份，是一个书声琅琅的月份。在这个月里，我将更加热爱读书！

寒假里，我在村综合楼的图书室借阅了许多书籍。有关于学习的，关于名人的，关于励志的等。读这些书时，我感到心旷神怡。书，好像带着我遨游了世界各地。

一本好书，能让人改邪归正；一本好书，能带你领略人生的真谛；一本好书，能为你打开知识宝库的大门；一本好书，能让迷茫的你重新找到方向。

书，是人类的朋友，也是人类文明的长生果，更是我们心灵的乐园！就让我们一起，读书乐，乐读书，使校园沉浸在一片芬芳的墨香之中！

关于读书的作文篇八

我家虽不是“书香门第”，可打我记事起，家里窗台上、桌子上、茶几上，甚至床铺上，随处可见的书本都给奶奶增添了许多“麻烦”。

生活在这样的家庭里，想不认识字都难。在我上小学前，我就认识了不少字，看图识字，就连唐诗宋词，我也能背诵大家熟悉的好多首。还能把书中的故事讲给同伴听。从那时起，书就已经成为了我形影不离的朋友。

上小学后，语文老师很惊讶我的语言理解能力，口头表达能力。都被老师当做范文在班上念。大家羡慕地问我：“你的语文为什么这样好？”我也毫不掩饰地告诉他们——“读书多呗！”

其实，我告诉你一个小秘密。在我四五岁时，伯伯、姑父他们到我家来都少不了给我带本画册、书之类的礼物。很少给我带些吃的、玩的。开始我并不理解，现在我总算明白了他们的用意。

有书读是福气。我爷爷经常对我讲：“读书可以改变命运，山里的孩子读书多，可以走出大山。”当时我并不懂得这些道理。可我知道两个哥哥都已上过大学，找到了一份理想的工作。我就暗下决心，好好读书。

读古今书好似欣赏美丽的画卷。历史英雄缤纷无限，传奇故事扣人心弦。在书中徜徉，你会发现一个又一个的神奇：“丑小鸭变成了美丽的小天鹅”，“孙悟空七十二变”，“星球大战”都能让人类遨游在湛蓝的海洋里……有书可读真是人生的一件乐事！

我渴望通过“书籍”这座桥梁与智者交流，打开通往智慧的大门。有许多人爱书如宝，手不释卷。因为好书可以影响一个人的一生。

读书真好，我爱读书！

关于读书的作文篇九

1、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

2、这么不要脸，这么没心没肺，你的体重应该会很轻吧。

4、书读得多而不加思考，你就会觉得你知道的很多。可是，当你读书而思考得很多的时候，你就会清楚地看到你知道的还很少。

徒读父书、孙康映雪、宿学旧儒、硕学通儒、书香门第、书通二酉、书声朗朗。

5、要让自己的生命之树常青，就要正确地评价学生，全面地看待学生。看他今天的学习是否对今后的学习有利，看他今天的学习是否对今后的生活有益。正确地评价学生，不能只看学生的分数，还要看她的道德品质，行为习惯，为人处事，待人接物，要看她的心理、生理是否健康。

6、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。(宋朱熹《观书有感》)。

7、读过一本好书，像交了一个益友。

8、悠闲读书，追求的是一种气质、一种涵养。多读书，能使人精神焕发，随和幽默，充满自信，充满魅力。我们常说的儒雅风范，是以深厚的文化底蕴作铺垫，其深厚的文化修养主要从长期不懈的读书学习而来。

9、教师的静心读书，是最自然、最内在的学习方式，他会无声地润泽学生，悄悄地强健自己。

10、人到中年，逐渐有了一种不同的价值观，原来认为很重要的事情竟然不再那么重要了，而一直被自己有意忽略了的种种却开始不断前来呼唤我，就像那草叶间的风声，那海洋起伏的呼吸，还有那夜里一地的月光。

11、常有人问、幸福是什么?又有多少人知道呢?其实，幸福很简单，幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感觉。当你收获时是一种幸福，付出是一种幸福，淡泊宁静也是一种幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，你感觉到了没有呢?在我们成长道路上的每一个脚印里。

12、寂寞无聊是人内心空虚一种表现。

13、请微笑，它是夜空中最绚丽的一颗明星，是寂寞时最动人的一首歌谣，是忧愁时最灵妙的一副丹药。只有微笑才能与心共同翩然起舞，演绎一段千古的传奇佳话。微笑是你嘴角不小心绽放的玫瑰，令人心醉，令人心驰神往……。

14、开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。

15、半夜，圣诞老人从窗子外爬了进来，滴滴看见了!心想，原来书上是骗人的!圣诞老人是从窗外来的!圣诞老人将礼物放在袜子里，正要走，“不许走!”滴滴大喊。圣诞老人停了下来，一开灯!什么?滴滴傻了!是爸爸!

16、读书越多，越感到腹中空虚。

17、巴罗曾经说过、一个爱读书的人，他毕定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。只要有书陪伴，就有无穷的欢乐。在读书的道路上要去不断地寻找快乐，必然会遇到很多的苦，但是若达到了一个境界，就会真正体会到此苦亦为甜，此甜藏苦中。

18、努力耕耘，少问收获。

19、晚上，滴滴想见到圣诞老人，就假装睡着。

20、如果你热爱读书，那你就会从书籍中得到灵魂的慰藉;从书中找到生活的榜样;从书中找到自己生活的乐趣;并从中不断地发现自己，提升自己，从而超越自己。

关于读书的作文篇十

亲爱的同学们：

梁启超说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”未来的国力竞争，不在于疆域的大小，也不在于武力的强弱，而是取决于科技的发展。

我们青少年是祖国的未来，民族的希望。梁启超说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”未来的国力竞争，不在于疆域的大小，也不在于武力的强弱，而是取决于科技的发展。因此，努力读书是祖国赋予我们的伟大使命。

以前，我不喜欢读书，每次拿起书，看着那毫无生命的方块字和数学符号，我总是大喊没意思，读书是我最头疼的一件事。爸爸、妈妈都为我不爱读书而烦恼。有一天，老师给我们从书本上读了这样一段话：“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能聪慧，读书能报国。总之只有读好书，人生才能完美无憾。”同时又为我们讲了许多名人故事等人生道理，我这才渐渐认识到读书的意义。

“我为谁读书？”这个问题值得我们每个学生深思。

当前学校组织开展荣辱观教育活动，我认识到“以服务人民为荣、以危害祖国为耻”，“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，我再次认识到“我为谁读书？”的意义。这万物生长的季节，为了使我们更有实力去参与未来世界的竞争，为了中华民族的振兴，让主动学习、自觉读书伴随着我们不断成长，让读书成为我们校园最美丽的一道风景线！同学们，努力吧！为我们自己不再愚昧，为了祖国的富强而努力读书。所以我们要为了自己的未来，认真的读书。

关于读书的作文篇十一

读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的，一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（中国诗人）。

读过一本好书，像交了一个益友。ddd臧克家。

读书不仅是教师的`前提,而且是整个教育的“源头活水”!——朱永新。

读书贵神解，无事守章句。dd徐洪钧。

读书何所求？将以通事理。dd张维屏。

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，

dd吴晗。

案上不可多书，心中不可少书。dd金缨。

必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅。

不尽读天下书，不能相天下之士。dd汤显祖。

读书也像开矿一样。dd赵树理。

多读多抄，这二者是必须保证的。dd吴晗。

非读书，不明理。dd李光庭。

关于读书的作文篇十二

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”和大多数人一样，我爱书，更爱读书。

时间过得飞快，我刚将沈石溪的《双面猎犬》看完，书店就该下班了。我恋恋不舍地放下了手中的书本，转身去又去拿了五本书，有沈石溪的《红飘带狮王》、《象母怨》，乐多多的《胡小闹日记——加油！你不可以输给自己》，杨红樱的《孔雀屎咖啡》、《笑猫日记——那个黑色的下午》），等妈妈拉着我到门口结账时，这才依依不舍地离开书店。在我刚走出大门时，还忍不住走几步便要回头看一眼，真是“一步三回头”难舍难分啊！

回到家里，我又一头栽进了书海中，连妈妈叫我接电话，我都没有听到。最后妈妈生气了，走到我跟前，一把夺去我手中的书，对着我喊：“佳佳，你还接你同学给你打的电话不接了？你再这样看，我以后不给你买‘闲书’了！”我这才抬起头，一脸茫然的问妈妈：“发生什么事儿了？咋了啊，没事儿发啥脾气啊！把书还给我。”把妈妈弄得哭笑不得。

妈妈说我“爱书如命”，看到一本好书，比看到自己亲妈都亲。我承认，因为每次老妈只要带我去书店，我便恨不得把书店里的书都搬回家里，哈哈！

读书使我快乐，使我开心。我相信，通过读书，我的知识会积累的越来越多！

关于读书的作文篇十三

在今年的“两会”上,不少作家在提案上联合署名提议增设“国家阅读日”.但著名学者余秋雨却在其博客上发文章表示强烈反对.他说,“阅读能启发生命,但更多是浪费生命.身在信息爆炸的今天,阅读早已不是一种欠缺,而是一场灾难.”并且举例说明:“孔老墨庄比我们伟大,因为他们的阅读量不到我们的万分之一.”

作者：陈鲁民作者单位：刊名：四川文学英文刊名：sichuanliterature年，卷(期)：“”(9)分类号：关键词：

关于读书的作文篇十四

训练要求：

1、选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。

2、增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，

3、通过讲述读书故事、交流读书体会、促进学生养成多读好书的良好习惯。

4、激励手段：读书小行家。

课堂指导：

一、激发兴趣明确目标。

二、阅读提示明确要求。

同学们都读了许多的好书，当然，四大名著之一《西游记》，你也都看过吧？今天就让我们写一写读了这本书之后的感受吧！

1、学生默读提示明确习作要求。

2、出示习作方法。

三、指导过程。

1.确定中心：反映对书籍的喜爱。

2.段落安排：自己根据情况确定。

3.确定详略：重点的为详写，次要为略写。

4.举例说明自己爱读书：忘记吃饭。

渴望读书，不想出去玩等。

5.写法特点：总分。

例如：我十分喜爱读书。有一次为了读书，我......

四、学生写重点段。

教师巡视指导。

五，展示交流。

1.指名读文，其余学生评价。

2.自己改文。

六，师总结。

好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！

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从书籍中汲取知识和力量，是人生之必需。每个人从一出生开始，就在不停地学习各种各样的知识，以便将来在社会上更好的立足。

我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。

读书已经成为我的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是看各种各样的“闲书”，从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志，到一些文学名著，我都照单全收。即使是上中学以后，也是依然爱读书，也要在繁忙间隙让自己的心灵得到些许的休憩。拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛排徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好。

书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。

记得有一次星期天，我在家里做作业，邻居家的小孩到我家来玩。我的作业还没完成，就让他自己先玩。他玩了一会儿，竟然端起我的墨水瓶来了，他那么小，万一打翻了瓶子可就不得了了，我赶忙连连摆手：“别玩墨水啊……”话还没说完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全洒在了小孩的浅色衬衣上，他惊叫起来，吓傻了，接着竟哇哇大哭起来。我急得六神无主：可怎么办那？闯祸了！我连忙跑到水龙头前去洗，可是使尽力气，墨渍怎么也搓不掉。正急得没主意的时候，我的目光无意中落在了放在桌子上的《知识杂志》一书上。我一拍脑门，不是刚看过嘛！上面介绍过，衣服上沾上了墨渍，可以先用饭粒涂在墨渍上用劲搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干净的水漂清就洗去了。我何不实践一下呢！于是，我一把拉过了被墨水弄污了的衬衫，跑到厨房里，拿来了一勺饭，倒在污渍处，然后用力搓啊搓。过了一会儿，墨迹果然淡了，再使劲揉搓一会儿，墨迹只有铜迹大淡淡一块了。我用肥皂水和清水冲洗了一遍并绞干后，交给了邻居小孩说：“回去晒晒干就基本看不出印迹了，可以穿了。”他瞪着惊奇的眼睛问我：“你怎么知道米饭能洗掉墨渍呢？”我得意地说：“书告诉我的呗！”

我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐。

在这个世界上，书像天上的繁星，数不胜数！我就爱这“满天的繁星”！好书籍是全世界的营养品。伟大的诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这些关于读书的名言时刻激励着我。

由于爸爸妈妈小时候读书不如愿，所以，他们就把希望寄托在我的身上了，决心好好培养我读书。白天，爸爸妈妈一同出去务农，晚上回来后，不管有多疲劳，都会拿出旧书或旧报纸在灯下夜读。爸爸和妈妈读书的兴趣感染了我。所以，我也不时会拿出一本课外书来阅读，慢慢地我对书产生了兴趣。现在，我已经时时刻刻都离不开书了。

妈妈为了让我学到更多的知识，专门给我买了四册少儿百科全书。要知道这买书的钱，还是妈妈从牙缝里挤出的钱买的，如果不买这四册书的话，妈妈还可以买好几件衣服呢。所以，我决心好好品尝这“美味佳肴”。当我大概了解了这四册书的内容后，我感受到：一本好书，蕴涵着许多丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是要跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！所以，我一定要好好珍惜。

为了看书，我还闹了一个笑话。

有一次，妈妈叫我去买盐，我走的时候还拿了一本书，在路上，我看入迷了，当我正看得津津有味时，突然，汽车的喇叭生把我吓了一跳，书都掉到底下，我一看，原来，我已经在过马路了，可是，我却没看左右的车辆，所以，我差点被撞了。司机骂了我，我只当没这一回事儿，我继续看书了。回到家，妈妈问我买的盐哪去了，我才发现，自己看书忘了买盐了。我和妈妈都哭笑不得。

古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中西吸取营养，从而走上了成功之路，让我们养成阅读的好习惯，一生都与好书相伴吧！

关于读书的作文篇十五

世人单晓得有读书的艺术，读书的滋味。殊不知凡事皆须两面观，不可持之一端。人之于书，既可为“趣味”、为“嗜好”而快快活活地读，亦可保持适度的间距、片刻的跳离而“不读书”。

不读书的艺术自然不是劝君目不识丁或只晓得“美眉”、“传奇”，而是不读无聊、无用的书，是善于对书的价值、品位做出判断和鉴赏。故而我常对学生说，一册在握，你应当机立断该书是否值得一读。倘若该书于你的面目的可爱、心理的'平衡、品格的提升了无一用，则劝君立即弃之。人生苦短，哪来那么多光阴消磨在精神废品中。

不读书的艺术从骨子里讲是一种“独立思考”的艺术。叔本华曾主张“读书仅仅是独立思考的一个代用品”，“只有当你自身的才志枯竭时，你才应去读书”。生活中我们时常遇见某些“读书的种子”，被号称“左右世界命运的十本书”之类的书籍害成了“读书的谬种”，失去了自己独立思考的能力。“读书”之根本宗旨在于使人的精神愈见完善，品格愈见高尚。若见了他人的“头脑”、“文字”便叩头，便膜拜，岂不是愈“读书”，精神愈委顿，头脑愈愚蠢？倒不如“不读书”，或许还能捡回一个“真我”！在我们为“素质教育”鼓与呼的眼下，如何培养学生“独立思考的能力”，无疑应是读书重中之重。

据说坐禅有三重境界，是谓“初看山是山，水是水；继而山不是山，水不像水；终乃山复是山，水还是水”。化而用之，人之于读书是否也有三个层次：初入门者，读书是读书，不读书是不读书，分得清清楚楚，是为一层。“知入知出”者，则读书是为着“不读书”，而“不读书”其实是将书读薄读化，懂得“学问皆在书外”，是为二层。到了“山复是山，水还是水”的第三阶段，则恐怕人之于书，书之于人，两者已浑然一体、难分彼此了。照林语堂的说法便是达到“灵魂转世”的境界。倘若悟及此道，便是得鱼忘筌，成竹在胸，也就不必拘于“读书”或“不读书”了。