李保国心得体会(通用8篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

李保国心得体会篇一

谢谢电影《李保国》的所有主创、投资方、制片等所有为这部电影做出过贡献的人，非常感谢你们为我们奉上了这样一部感动与欢乐并存的电影。

我是河北农大的一名学生，今天晚上刚好参加了《李保国》首映式新闻发布会，有幸见到本电影的导演、编剧、主演等。今晚有幸听到他们的讲话，我很感动，感动于他们的真心，更感动于他们不计个人的得失，没有为了追逐利益去拍那些暴利的商业片，而是坚决拍摄这样一部红色影片、正能量影片的情怀，谢谢他们!

今晚我是真的很开心，很开心看到中国还存在着这样一群人:他们没有被名利的乌云蒙蔽双眼，他们还没有被污浊的世间彻底同化。他们肯放弃大众眼中的利益，用自己的方式在污浊的世间挖出一道清流，用自己的方式给我们干干净净活下去的勇气。

真的很开心看到这样一群为社会指引风向，为正义摇旗呐喊的仁人志士。我们需要你们这种人，中国需要你们这种人，社会需要这种人!

真的感动于你们的家国情怀，希望我以后也能像你们一样，为社会做出一点贡献，献出一份正能量。

你们的付出是值得的，在观影过程中，我听到旁边的同学有的在擦鼻涕，有的在抹眼睛，我还听到了同学们的笑声，听到了一阵高过一阵的热烈掌声。在这部影片中，我不仅收获了感动、正能量，而且也有了新目标，也有了做一个像李保国教授一样有能力帮助很多中国人的“野心”。

真的是很不错的影片，不是因为李保国教授是我们河北农大的我才推荐，而是这部影片是用真心制作的，它值得我推荐。

要说靠山吃山、靠水吃水，但可真不是天佑富岗，此地原名岗底村，是后才更名为“富岗山庄”。早年，因岗底村位于太行深山区，一片荒山。富岗人从1984年开始艰苦创业，而至他们才找到河北农业大学教授李保国。

主旋律电影不喊口号。

在这个短视频、花样直播大行其道、追求个性的快速消费年代，千篇一律的主旋律影片注定被遗落。电影故事片《李保国》虽是“时代英雄”的传记电影，但拍摄手法十分讨巧，剪辑利落，将李保国与其老师、与其学生三代人的故事讲述的同时，极好的展现了李保国其人的急脾气与大格局。

为摆脱观众对主旋律电影固有的刻板印象，电影《李保国》特意加了学生在校期间的一些小插曲，还在影片后半段与空军部队合作拍摄，当即一刹那，观众犹如置身于《战狼》电影的放映厅。

优秀演员怀敬意演出。

林永健、颜丹晨、尤勇、吴军、巍子、高明等当年优秀的演员，虽不是娱乐圈中的流量明星，但都是有口皆碑的实力派演员。目前国内不少观众将偶像与演员的概念有所混淆，电影《李保国》集结了一帮有正气有担当的实力演员，极具看点。

尤其是近些年的春晚小品常客林永健，一改往昔的喜剧小品演员演员形象，将一位脾气急躁心怀大爱的大学老师李保国演绎得活灵活现。电影中更是金句频现，感人肺腑：“不要问走得有多远，要问根扎得有多深。”、“在我心中，最高的山就是太行山。”、“我不想你成为归海，以后变海带，最后成了海草。”

商业片与艺术片兼得。

相信李保国其人大众并不陌生，这位时代楷模的事迹曾被改编成电视剧，如今改编成电影需要更精巧的剧本才能抓住观众。影片从开始筹备，历时两年终有机会与全国观众见面，幕后制作团队秉承着对时代英雄的敬意，对电影故事片《李保国》进行磨。其实这种用心做好电影的精神，已经传承了李保国老师对学生们提出的要求：深耕细作。

李保国为了治理荒山、培育富岗苹果，曾说过：“我要把自己变成农民，然后把农民变成我。”在给农民们传授种植技术时，教授与农民之间发生了不少矛盾冲突，给给观众传达了不少笑料，故事片的看点也正在此。从李保国与爱人之间相处的细节，以及李保国学生们的恋爱故事中，呈现人物性格的同时，也增添了电影的看点。

另外，在电影故事片《李保国》结尾处，引用了先秦列御寇所著《列子》中的《愚公移山》，极好的升华了全片。治理山林，需要一代又一代人的传承，”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”

三十五年如一日的奉献，李保国的故事家喻户晓，而李保国的精神，永驻河北太行山，吃了富岗红苹果，永世难忘李保国这样一位时代楷模。

在观影之前，我对李保国已经有了一定的了解。我女儿的一个同学就在河北农业大学就读，他和一帮孩子到我家玩儿的时候就曾经谈论过这位“农民教授”事迹;老校长在岗的时候，组织我们在书法室观看过相关的宣传片，我印象很深。此次观影之后，我对李保国的了解更深了。

李保国30年如一日的扎根在太行山上最艰苦的农村，带领学生们在这里与村民们同吃同住，改造荒山，实现绿水青山，经他培育的富岗苹果卖到百元一个的‘天价',绿岭薄皮核桃享誉全国。李保国把自己的论文写在了太行山上，也印在了河北山区人民群众的心中。他把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力，为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献。如今的荒山变成了花果山，带领全村人民实现了集体致富。然而李保国并不满足于已有的成绩，他表示：虽然过去做了不少工作，也富裕了不少乡村，但太行山连片特困区还有很多农民没有脱贫，我想尽快把技术大面积推广出去，改变河北山区面貌，让山区真正实现山绿、民富、村美，让山区人民早日过上小康生活。204月10日他因病逝世，年仅58岁。

作为一名党员，他不忘初心、忘我工作，充分体现了一名共产党员“艰苦奋斗、甘于奉献、求真务实”的精神品格，他是拓展深化“太行山道路”的优秀带头人，做出了许多经得起时间检验的实绩，用生命践行了党“为人民服务”的宗旨，践行了自己的入党誓词。

作为一名大学教授，他爱岗敬业。35年来，他从没有在开会、调研等事务上，或因为自己的原因调整过或耽误过一次学生的课。他“把自己变成了农民”。他是文化人，却始终保持着淳朴的农民本色，他脸色黝黑，穿着朴素，和农民一起开山、栽树，走家串户体察农民的困苦，给农民讲授种植技术，自掏科研经费给太行乡亲们力所能及的技术帮助，下乡指导不给农民添负担，从来都不要一分钱。

我想，学习李保国同志，就要把他务实的作风和质朴的品质，扎根基层不怕吃苦的奉献精神运用到教育教学中，而我校教师已经在这样做了。近期，我校正在为教学评估作紧张的准备工作，备课、整理资料、完善小组合作……虽然大家累得时而活动颈椎，时而捶捶老腰，有的在吃降压药，有的在吃止痛药，有的感冒很严重，但都大家在默默地干着，忙着，虽然偶尔“炸毛儿”，但谁也没有因为挨累和身体的问题而降低对自己工作质量的要求。踏踏实实干活，实实在在付出，这，不但是李保国精神，也是我们农村教师身上闪烁的一种朴实无华的教育精神。

李保国先进事迹感想。

5月19日，省会河北会堂内气氛庄严肃穆，李保国同志先进事迹报告会在这里隆重举行。

李保国，河北农业大学一名普通教授。他35年如一日情系太行，把课堂搬进山沟，把实验室放在果园，把论文写在太行山上;他见不得百姓受穷，一头扎进穷山沟，10多万农民因他而脱贫，被誉为“太行新愚公”。4月10日凌晨，年仅58岁的他因心脏病突发猝然离世，留给人们无尽的悲痛。

报告会现场，2300多名干部群众齐聚一堂，用心聆听李保国的先进事迹，缅怀他的奋斗历程，从中汲取奋进的力量。

“李保国把一生献给了太行山，献给了太行山人民，他的死比太行山还重!”河北日报驻邢台记者站原站长刘秀礼跟踪报道李保国，他永远忘不了今年4月2日中午和李保国一起吃的最后一顿饭，当时李保国气色不好，却还是没日没夜地忙碌着，大家责问他是不是不要命了?李保国回答：“那么多农民在等着我，我脱不开啊!”

内丘县岗底村党总支书记杨双牛回忆起李保国带领群众种苹果的往事：自掏腰包推广苹果套袋技术、手把手教村民管果树……杨双牛流着泪说，岗底村原来是贫困村，今天人均收入超过31000元。岗底的穷帽子，是李保国帮我们摘掉的;村民的好日子，是李保国用命换来的，李保国是我们岗底人的大恩人啊!

“作为一名大学教授，他为什么一年200多天扎在山里?因为他始终坚持一个理念——生产为科研出题，科研为生产解难。”跟随李保国20年，助手齐国辉见证了李老师用点石成金的科技之手，让太行山区的一个个村子绿起来、富起来。“您走了，但您的精神已深深扎根于我们心中，我们一定不辜负您的期望，把您未完成的事业做得更好。”齐国辉含泪许下诺言。

报告会上，学生陈利英哭着追忆——老师是“严师”，会因为学生写论文不认真，罚他在学校写到大年三十才回家;老师更是“慈父”，会想着帮学生凑钱买房、帮学生找对象。“我们早就把您当成‘父亲’，只是还没尽一天孝心，您怎么就突然走了呢!”

李保国的妻子郭素萍，既是李保国的人生伴侣，也是他的工作搭档。“他不是不知道自己的身体状况，他是怕时间不够，他怕他少帮了一个扶贫点，就会辜负一群人的希望。”报告过程中，郭素萍几度哽咽，泣不成声，“保国，多想和你再去岗底看苹果，多想和你在车上聊绿岭核桃，多想和你再吃一顿团圆饭。保国，我想你!”

整理李保国的遗物，一张行程表让河北农业大学党委副书记饶桂生深受震撼：从今年1月到4月10日去世，101天时间里，李保国62天在出差、行程7860公里。“我为学校有这样一位好老师而自豪。”饶桂生表示：全校师生将以李老师为榜样，弘扬“太行山精神”，拓展“太行山道路”，让李保国扶贫志愿服务队的旗帜高高飘扬在燕赵大地。

聆听饱含真情的讲述，感受李保国的崇高风范和人格力量，台下听众热泪盈眶，会场内多次爆发热烈的掌声。掌声和泪水背后，是大家对李保国的思念和敬仰，是凝聚在心中的信念和力量。

听了报告会，省纪委驻省委办公厅纪检组副组长王春河对李保国的理解更深了一层：“哀思之后，我们更应该化悲痛为力量，争做李保国式党员干部，结合当前正在开展的‘两学一做’学习教育，学习他甘于奉献、不为名利的精神追求，传承他待百姓似亲人的为民情怀，弘扬他让荒山披绿、穷岭生金的责任担当。”

“李老师事迹感人肺腑，催人泪下。”“传承李老师的精神，是我们弟子唯一能做的。”“非常感动，一辈子学习的榜样!”报告会刚刚结束，几位报告人的微信朋友圈已经被来自四面八方的留言和点赞刷屏。

报告会后，观众表示，李保国虽然走了，但他的精神不会走，他的事业不会走，燕赵大地一定会涌现出千千万万个李保国，汇聚起建设经济强省、美丽河北的磅礴力量。

李保国心得体会篇二

随着社会的发展，我国的电影产业得到了长足的发展，许多优秀的导演和演员纷纷崭露头角。而在这众多的电影作品中，近期上映的电影《李保国》无疑是一部耐人寻味的佳作。影片通过真实动情的故事和深入人心的表演，引发了我深深的共鸣。通过观看这部电影，我不仅认识到了一个普通老百姓的家庭故事，更明白了家庭和社会的关系、责任与担当。

首先，电影揭示了家庭温暖和谐的重要性。李保国作为一个普通的家庭成员，他在家庭中扮演着丈夫、父亲和儿子的角色。他照顾父母，疼爱儿女，努力工作来维持家用。整个家庭因为有了他的付出而变得温馨和谐。尤其是他对儿子义子良的关心和爱护，让我深受感动。他无论身体和经济状况如何，总是竭尽全力给予儿子最好的，为他创造了一个良好的成长环境。李保国将自己的家庭放在首位，让我深深体会到了家庭的温暖和谐的重要性。

其次，电影强调了社会对于个体责任的重视。从影片中我们可以看到，李保国为了给治病的父亲和入学的儿子筹措大笔钱款，决定寻找那些难以追赃的盗贼。他的行动引起了社会的广泛关注，他激发了社会的共鸣，不仅获得了大家的支持，也引起了警察的关注。电影通过李保国的行动，告诉我们个人的担当和责任对于社会的发展非常重要。只有每个个体都有责任意识，才能共同构建一个更加和谐的社会。

第三，电影反映了人与人之间的深情厚意。在电影中，老百姓对李保国的支持和帮助非常大。电影中有一幕是我印象最为深刻的，李保国在向世人寻找盗贼的过程中收到了不少陌生人的捐款。这些善举让我深感人与人之间的关怀和友爱。他们对于李保国的行动表示赞赏和尊重，是他们的支持和鼓励，让李保国知道自己不是一个人在为这个社会做贡献。这部电影让我明白，只有当人们相互关心、彼此帮助，我们的社会才能变得更美好。

第四，电影反映了社会问题的严峻性。影片中，李保国沉迷赌博，陷入了经济困境，为了挽回家庭的财务状况，他决定寻找盗贼。这揭示了社会问题背后的现实困境。许多普通百姓由于生活的压力，逼迫他们做出了违背道德的事情。社会问题的存在使得人们面临巨大的困境，但同时也反映出了社会对于百姓生活压力的重视和关切。

最后，电影通过一个普通老百姓的故事，彰显了普通人的善良之心和坚持不懈的奋斗精神，让我明白到只要每一个人都能为了自己的责任和担当去努力，那么我们的社会一定会变得更加和谐美好。

总之，电影《李保国》是一部感人肺腑的佳作，通过李保国的个人与家庭的故事，深入探索了家庭和社会的关系、责任与担当。这部电影引发了我对于家庭温暖和谐、个人责任、人与人之间深情厚意以及社会问题的思考和体会。我相信这部电影会成为人们心中的敲击，抚慰人们受伤的心灵，激发人们积极向上的能量。我们应该学习电影中李保国担当家庭和社会责任的精神，为自己的行为负责，为社会的发展做出积极的贡献。

李保国心得体会篇三

李保国红色教育是一种以中国革命文化为核心的教育模式，旨在通过教育红色传统，培养学生的家国情怀和爱国精神。这种教育模式由中国教育家李保国发起，已经在许多学校得到广泛应用。李保国红色教育依托于中国革命历史和红色文化的丰富内涵，通过红色课程和实地参观等形式，让学生深入了解中国革命先烈的事迹，激发学生的爱国热情，培养良好的品德和价值观。李保国红色教育在培养青少年的正面情感、塑造积极价值观等方面起到了积极的作用，值得我们深入研究和体会。

我认为李保国红色教育是一种十分有意义的教育模式。通过学习红色传统，我们可以了解中国革命者的奋斗史，体验他们为国家、为人民所做出的伟大牺牲，感受到爱国主义情怀的力量。李保国红色教育不仅传承了中国革命文化，也使我们深刻认识到了今天的幸福生活来之不易，激发起我们爱国心和责任感。在学习过程中，我们通过红色课程、实地参观等形式，真实感受到革命先烈的伟大实践，这对于我们的成长与发展有着重要的意义。

李保国红色教育对学生的积极影响是显而易见的。首先，通过学习红色传统，学生的爱国情操得到了提高。他们深刻认识到中国革命先烈为国家和人民作出的贡献，意识到自己是幸福生活的受益者，从而产生了强烈的爱国心和家国情怀。其次，李保国红色教育培养了学生的团队合作精神和责任意识。在实地参观活动中，学生需要合作完成任务，共同面对挑战，这使他们学会了相互帮助、团结合作，并且懂得了自己的责任和义务。最后，李保国红色教育为学生树立了正确的人生观和价值观。通过学习革命先烈的事迹，学生明白了什么是真正的英雄，明白了什么是正确的生活态度和价值追求。这种正确的人生观和价值观会伴随学生一生，对他们的成长起到积极的引导作用。

虽然李保国红色教育有诸多积极之处，但也存在一些不足之处。首先，教育内容过于单一。红色教育虽然重要，但不能仅仅局限于中国革命的历史和英雄事迹，还应该涵盖更多的内容，以丰富学生的知识面。其次，教学方式有待改进。过于依赖纪念馆和实地参观等方式，容易造成学生的被动接受，缺乏思考和独立思考的能力。因此，我们可以通过增加互动性、自主性以及培养学生批判思维等方式进行改进，使学生更加主动参与其中，更加深入地思考。

第五段：总结和展望（200字）。

总而言之，李保国红色教育是一种倡导红色传统和培养学生爱国精神的教育模式。这种教育模式对于培养学生的家国情怀和责任意识有着积极的影响，但也需要不断改进和完善。未来，我们应该注重教育内容的丰富性和教学方式的多样性，以满足学生多样化的需求。相信通过这样的努力，李保国红色教育将会在培养中国青年的正确价值观和人生观方面发挥更大的作用。

李保国心得体会篇四

―――看电影《李保国》有感。

郎舒云。

8月5日上午10点，在崇文街影院观看了电影《李保国》。我不懂制片艺术，当然也不敢妄加评论。这部电影吸引我的是主人公的人格魅力。

这两天，眼前，一直浮现着李保国教授那奋战的身影；耳畔，一直回旋着李保国教授那朴实又铿锵有力的话语；心灵，一直被李保国教授的事迹和人格震撼着；脑海，一直苦苦求索着李保国教授这样倾情奉献的根源……斟来酌去，脑海中出现了一句话：初心不忘是忠诚。

初心，纯洁、热烈、美好，她是人生的希冀和梦想，她是事业开端的承诺与信仰，她是迷途困顿中的责任与担当……她在向真、向善、向美的追寻中，她在多年如一日的坚守中。

“天下至德，莫大于忠”.每个人只有不断强化“不忘初心”的忠诚品质，才能守住心神，站稳脚跟，挺直脊梁，百毒不侵，万事不扰，攀岩直上。

李保国教授就是这样的人！让我佩服，让我震撼，让我仰视，让我反思，让我学习！

他忠诚于党和人民。正因如此，好不容易脱离农村生活的他才会积极响应学校号召，走进太行山，跑遍山上的沟沟坎坎，寻求破解山地土地成活率低的方法；才会不在意“山当餐桌地当炕，躺在地上啃干粮”的艰难生活；才会有自掏腰包对前来听课村民进行奖励的举动；才会有面对村民质疑不配合时“赔了是我的，赚了是你的”的铿锵话语；才会在生病住院村里果树急需他指导时，拔掉输液针头，口中说着“活着干，死了算”匆忙奔向田间的坚定身影；才会在30多年里，直接帮扶村庄40多个，间接带动百余村的发展，让10万多贫困农民脱贫……这就是一个共产党员的忠诚所激发出的责任心和使命感、拼搏精神和奉献精神！

他忠诚于知识。原本农家子弟出身的他苦读之后，没有留恋城市的生活，而是又回到农村，还说“我学的东西，只有农村才用得着啊。”他相信知识的力量，他忠于“理论来源于实践又指导实践”.他说“脱贫为科研出题，科研为脱贫解难。老百姓需要什么，我就研究什么。”正是这样的信念，才有了他羊场险境上的探索；才有了山沟中的高校课堂，才有了果园里的实验室，才有了太行山上的论文，才有了富岗的苹果，才有了绿岭的核桃，才有了太行山板栗集约栽培技术等28项研究成果……这就是一个共产党员的忠诚激发出的务实精神，执着精神！

他忠诚于家庭。往往，一心扑向事业的人，家庭生活不幸福。可李保国教授，在繁忙的工作中，自知对家庭的亏欠，于是，他努力的去弥补，努力的去给家人以温暖和幸福。于是有了贤惠的妻子为缓解他的压力邀请他跳舞时，他却因走神而掉下戏台，夫妻相视大笑的浪漫画面；于是有了他想为妻子过个惊喜的生日，不料却记错日子的温馨画面；于是就有了吃方便面回忆初恋时光的.默契场景；于是就有了和小孙子在滑冰场滑冰的天伦之乐……这是一个共产党员的忠诚激发出的小家情怀，所有的繁忙，所有的付出因为一个忠字而实现了妻贤子孝，家庭幸福。

作为教师的我们，登上讲台的第一天，我们的初心是什么？时隔几年、十几年、二十几年、三十几年依旧站在讲台上的我们，是不是依旧记得我们的初心？我想，当我们回答出了这个问题，()我们就能知道自己是不是真的忠于了教育事业，忠于了学生，忠于了自己的初心。

忠于我们的职业，忠于我们的单位，忠于我们的家庭，忠于我们的初心吧！只有忠于初心，面对生活，才会有“才下眉头，却上心头”的精思；只有忠于初心，面对困境，才会锲而不舍，咬定青山，力量无穷；只有忠于初心，面对未来，才会深植根基，厚增功力，所向披靡！

208月6日。

李保国心得体会篇五

近期，李保国事件引发了社会广泛关注和讨论。作为一名中学老师，李保国的言论和行为给青少年教育和社会风气带来了恶劣的影响。通过此次事件，我们需要反思教育工作的价值和我们教育者的职责。

第二段：了解事实真相。

在了解李保国事件相关报道后，我们可以发现他所说的“部分高校教授”并不存在。事实上，他甚至没有提供任何证据支持他的说法。这种胡言乱语不仅让他自己成为嘲笑的对象，更是破坏了社会公信力和和谐氛围。这也提醒我们要审慎发言，避免不实言论引发不良后果。

第三段：反思教育方式。

教育的本质就是引导学生成长，让他们得到启迪和熏陶。我们作为教育者，需要树立正确的价值观和信念，用自己的言行来影响和启迪学生。我们必须尊重学生的思想和感情，理解他们的需求和问题，并帮助他们解决问题。同时，要避免任何言行上的歧视和不尊重。

第四段：弘扬正能量。

我们可以在李保国事件中看到，他的不负责任言论激起了社会的谴责和讨论。但在负面影响之外，我们也可以看到人们强烈的震惊和反对情绪。尽管李保国本人并没有意识到自己的言论有多么危险，但这个事件唤起了广泛的反思和自省。这也说明，我们需要弘扬正能量，推广正确的教育理念和方法，不断改善自己的教育素质。

第五段：总结。

李保国事件给我们教育界带来了沉重的教训。它不仅仅是教育工作的警示，更是一个引导我们正视现实和深刻反思的机会。我们需要借此事件，认真总结自己的教育实践经验，补充个人的不足之处，提高自身素质，促进教育事业稳步发展。

李保国心得体会篇六

作为大学期间的第三次社会实践活动，这一次我跟随园艺学院“李保国扶贫志愿服务分队”顺平小队赴神北村、北大悲村、南神南村开展志愿服务活动。这是我感受最深切、收获最大的一次实践活动，在老师们的带领下，我和我的小伙伴们在实践中学习，在感动中成长。

创新创业，有理想有行动有担当。实践第一天，我们跟随学院蔬菜学教授来到了神北村，了解当地一个土地开发项目，对农民专业合作社进行技术培训和规划指导。该项目负责人郭经理向我们阐述了他的产业蓝图，那是集种植、养殖、养生一体化的农业生态园。郭经理说，他就是这个村子走出去的人，现在手上有点儿闲钱了，便回来了，想为这个村子做点儿实事。一个普通农民的朴实梦想，我们从他不加修饰的外表、浓重的乡音、与工人同吃同劳动的点点滴滴感受深切。在目前没有外界资金支持下的情况下，他坚持在村里修建盘山公路，搭建管道从山下引水灌溉，让村里的荒山有了活力，让村里的百姓看到了新希望。不忘初心，方得始终。我们在技术服务的过程中，从一个企业家、一个农民身上，学到了对梦想的坚持和对社会的责任。

现代农业，专注使我们更专业。在河北农业大学顺平水果产业试验示范站，我们在老师的指导下开展生产实践和产业发展调研活动。现代果园经营模式、三优苹果栽培技术、苹果产业发展现况等，我们在亲手实践中扩宽了视野、增长了知识、强化了本领。国家现代苹果产业技术体系岗位专家孙建设教授向我们展示了现代果树生产的自动升降机、割草机、弥雾器喷洒机等，使我们了解了果树生产未来机械化、现代化、智能化的发展方向。参加甘肃农业局“取经团”的座谈会，精彩的推介、热烈的讨论、积极的答疑，更让我们看到了我们的学校、我们的专家教师辛勤研究的成果和社会服务的成绩，更增强了我们学农、爱农、为农的信心。我比以往任何时候更加骄傲自己是农大的学生，也更坚定了继续学习考研深造的选择。

精准扶贫，辛勤灌溉方得满园果香。在南神南村，我们在果树、植保专家的带领下，积极推进苹果产业化富民工程，为当地村民开展了苹果七月管理技术专项培训，并设置科技咨询台现场为农民解答了苹果种植、病害防治等相关问题，发放了科技图书及实用宣传资料。在与当地干群的座谈会上，河北农业大学党委副书记饶桂生深入了解农民依托苹果产业脱贫致富的情况，当地干部群众对农大师生十余年技术扶持工作给予高度评价。一位果农老大爷不善言淡，他只是一个劲的说“感谢!感谢!”还有一位过去村里的困难户，硬是拉着老师的手要去他家看看新盖的二层小楼。从十年前，县里给补贴都没人愿意种果树，到现在村民自己花大价钱买土填地也要种苹果;从差点被砍掉的一小片果园，到现在满山的果实飘香，一棵树的果有时候就能卖到一千多的块。我们为农大人坚持的付出而震撼，也为那份对农民对土地的情谊而感动。

爱心传递，服务他人更是快乐自己。这些天我们大学生在专业实践之余，在北大悲村进行了社会主义核心价值观宣传，同时面向当地少年儿童开展了支教助学、文艺联欢、心理团体辅导等活动。将自制的社会主义核心价值观宣传手册发放到农户手中，用通俗易懂的语言跟乡亲们讲解、宣传，从腼腆到胆大到得心应手，我们能真切感受到自己的成长变化。面向青少年儿童开设暑期安全知识课堂，组织孩子们进行“数字对对碰”、“小手拉大手”、“放飞梦想”等互动游戏，从策划到宣传、从组织到实施，我们经过了多次的讨论、预演，也需要不停的观察、调整、应变，但是不管付出多少辛苦，看到孩子们热情的眼神和开心的笑容，就觉得心里很甜。

这是一次丰富的实践，更是一堂生动的课程。实践结束了，我仍在回味、思考着。

李保国心得体会篇七

说起李保国，无疑他是一个备受争议的人物。他的影视作品非常震撼人心，深深触动了观众的心灵。在最近观看了李保国的一部影视作品之后，我深感震撼和思考，下面我将分享我对这部影视作品的观后感和心得体会。

第二段：影视作品内容分析。

这部影视作品以李保国为主人公，用一种独特的方式展现了他的一生。影视通过纪实和虚构相结合的手法，将李保国的传奇经历展现在观众面前。李保国从农村走出，一步步创造出自己的事业，取得了巨大的成功。影视作品以独白和回忆的形式来讲述他的经历，深入描绘了他的内心世界和思想。

第三段：观后感。

观看这部影视作品之后，我被李保国的坚毅和勇气所深深打动。他从小在贫困的农村长大，面临众多困难和挑战，但他从未放弃，勇往直前。他的成功告诉我们，只要拥有坚定的信念并为之付出努力，最终会迎来成功的机会。我也深受他励志的精神所鼓舞，开始积极面对生活中的困难，并为自己的目标而努力奋斗。

第四段：影视作品的思考。

这部影视作品展现了李保国身上的许多优点和精神品质，但同时也暴露了他的一些缺点。李保国为了事业，忽略了一些重要的家庭和个人生活，这给他带来了一些遗憾和损失。通过观看这部影视作品，我也认识到成功并非只有事业上的成就，更应该追求一种平衡的生活方式，注重家庭和个人的幸福。

第五段：总结。

总之，观看李保国的影视作品给我留下了深刻的印象和启示。他的故事不仅展示了一个普通人的奋斗和成就，更让我思考了人生的意义和追求。我相信这部影视作品会深深触动每一个观众的内心，激发他们对人生和成功的思考。通过李保国的一生，我学到了坚持、努力和平衡的重要性，在未来的生活中，我将努力做到更好，追求自己的梦想和幸福。

李保国心得体会篇八

通过对李保国同志系列学习，有了更深的理解，下面结合自身工作实际谈一下自己的体会：

李保国生前是河北农业大学教授、博士生导师。他把太行山区生态治理和群众脱贫奔小康作为毕生追求，30年如一日的扎根在太行山上最艰苦的农村，每年深入基层200多天，带领学生们在这里与村们同吃同住，让140万亩荒山披绿，带领10万农民脱贫致富，把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力，为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献。常年高强度工作让李保国积劳成疾，今年4月10日凌晨，58岁的他突发心脏病，经抢救无效去世。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对李保国同志先进事迹作出重要批示，指出：“李保国同志35年如一日，坚持全心全意为人民服务的宗旨，长期奋战在扶贫攻坚和科技创新第一线，把毕生精力投入到山区生态建设和科技富民事业之中，用自己的模范行动彰显了共产党员的优秀品格，事迹感人至深。李保国同志堪称新时期共产党人的楷模，知识分子的优秀代表，太行山上的新愚公。广大党员、干部和教育、科技工作者要学习李保国同志心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献的高尚精神，自觉为人民服务、为人民造福，努力做出无愧于时代的业绩。”

李保国是新时期共产党员的优秀代表，是党员干部的先进楷模，对党衷心，无私奉献，三十多年扎根基层，完成太行山区开发研究成果28项，示范推广面积达1826万亩，为贫困地区发展和农民脱贫致富做出了卓越贡献，谱写了一曲质朴无华又感人肺腑的壮丽诗歌，彰显了共产党人忠诚、担当、实干的政治品格。

李保国同志走了，但他的精神却永远留在我们心中，他就像一粒种子，扎根全体共产党员心中，生根、发芽，开花、结果。作为一名党员干部，以李保国同志作榜样，深入学习李保国的责任意识、担当意识、奉献意识、为民意识，坚持以人民群众为中心，时刻把人民群众的利益放在首位，摆在心底，大胆探索、用科技唤醒创新意识，用发展的眼光看待问题，用真挚的热情投入到工作中，真正为发展农村经济，脱贫攻坚工作奉献自己的一份力量。