2023年中班数学认识数字教案(精选8篇)

  • 上传日期:2024-01-04 06:36:33 |
  • 紫衣梦 |
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作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

中班数学认识数字教案篇一

活动目标:

2、理解8和9的实际意义,学习用它们来表示事物的数量。

活动准备:

1、配套多媒体资源《认识数字8和9》。

2、配套幼儿操作材料。

3、幼儿每两人一份材料:一盘干蚕豆,点卡和数卡。

活动过程:

二、认识8和9的实际意义。

1、教师放多媒体资源中的图片,请幼儿大声数数有几朵花,可重复几遍。

2、用同样的方法呈现图片,引导幼儿认识数字9。

三、找包含数量8和9的物品。

1、请幼儿两人一组,共同商议,找出自己身边数量为8和9的物品,如8个指头、9支铅笔、8粒蚕豆、9的点子卡片等。

2、引导幼儿进行分享,请幼儿说一说本组找到了什么物品,有多少个,其他幼儿评判对不对。

1、教师播放多媒体资源,呈现组图,请幼儿说说是什么数字,然后呈现组图中花朵的数量变化,请幼儿一起数一数、说一说。

2、教师小结:这是数字8和9,表示数量为8和9的物品。

五、操作练习。

打开幼儿操作材料,教师指导幼儿按要求做练习。

中班数学认识数字教案篇二

2运用目测、动手操作材料,感知数量8、体会数学活动的快乐:

理解8的实际意义;。

‘8’的数字卡片,邀请8位大班幼儿,设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片),幼儿练习本,教师图片等。

一.复习7以内的任意数。

为幼儿介绍超市,他们是来邀请大家去超市参加活动的。

要求:在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’,把数数结果展示在展板。奖励一个星!

二.分享自己的发现,感知‘8’。

2在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的.?

出示数字卡片8,一起说说8像什么?

3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)。

4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.

三运用自己的认识,作业’8’。

1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;。

2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;。

3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;。

1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;。

2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8。

中班数学认识数字教案篇三

2、理解数字所表示的实际意义。

3、培养幼儿良好的举手发言常规。

磁性动物教具若干(数量为2)。

1、看手势拍手及跺脚。

师:上课之前,老师要请你们来“猜谜语”,不过这个谜语不是我来说,而是我来做。我在空气中写出一个字,你们要来猜?猜出之后还要听老师的话做动作。

(教师在空气中写出数字1,要求幼儿做相应的动作)。

2、出示磁性小动物。

1、再出示一只小猫,初步感知2的形成。

师:喵喵!一只小猫孤零零地在找自己的朋友。我们请它过来吧!现在又几只小猫了呀?(2只)怎么变成两只小猫了呢?(引导幼儿感知到一只小猫添上一只小猫是两只小猫了!)。我们可以说1添上1是2。我小声说,请们来大声说。现在是两只小猫了,你们告诉老师两只小猫可以用数字几表示呢?数字2可以表示所有数量为2的物体。我们把数字2请出来。(老师在黑板上出示磁性教具数字2、)。

2、用同样的方法将小狗和小鸭的数量也变为2。并让幼儿知道数字2可以表示所有数量为2的物体。

1、让幼儿感知数字2。

2、根据幼儿的生活经验,让幼儿回忆可以用数字2表示的物体。

师:数字2还可以表示什么呢?

(引导幼儿大胆发挥想像,并完整地表述:数字2可以表示两个xx。)。

表扬上课认真并积极发言的东西。

中班数学认识数字教案篇四

在《一样的小熊在哪里》的活动中,我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小熊配对,提高幼儿的视觉辨认能力。

1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小熊找出来;。

2、提高幼儿的视觉辨别能力。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

1:挂图:《视觉辨认》;。

2:幼儿用书:《我的数学》第22页;。

3:小熊卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组;。

4:水彩笔、粉笔。

1:引入活动;游戏:“猜猜我是谁”;观察有条纹小熊的卡片;集体游戏;个人操作。

(一)引入活动。

故事引入:有一天,小熊哥哥与小熊弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小熊哥哥与小熊弟弟走丢了,小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下个环节。

(二)游戏:“猜猜我是谁”

玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。

(三)教师依次出示4张不同衣着的.小熊卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

(四)集体游戏:“我的朋友在哪里”;。

玩法:教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

(五)游戏:“找到小熊哥哥与小熊弟弟”

2:发书让幼儿自己操作,把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班数学认识数字教案篇五

1.认识数字6,并知道其代表的实际意义。

2.通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。

3.激发学习数学的兴趣,发展动手操作和口语表达能力。

数字卡片若干,动物图片若干,小刺猬背果子,幼儿操作练习。

1.导入活动,引起幼儿兴趣。

t:(教师身上贴1-5数字):小朋友们看,我的身上有什么?(复习数字1-5)这是数字国王送给我的礼物,他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧!

2.幼儿目测动物数量,巩固对数字“4”、“5”的认识。

t:数字王国到了,你们发现了什么?它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。

t:(出示小刺猬)谁来了呀?它的身上有什么?瞧:我这儿有许多水果,谁来帮助小刺猬背果子?可以对它说什么?还可以怎么说?(数字5可以表示5个水果,5个水果可以用数字5来表示)。

t:(出示数字6)6像什么呢?知道6里面有6个1,6个1合起来是6。

t:请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?

4.操作活动。

t:数字国王带来了两张神奇的卡片,你知道是什么意思吗?

t:数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片,快去玩一玩吧!

中班数学认识数字教案篇六

2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

感知7以内的数量,知道他们表示的实际意义。

1、教具:7只兔,7根胡萝卜。

2、学具:幼儿画册第21页,彩色笔若干。

一、复习数字1——5游戏:"看谁拍得对"师:深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。

老师分别出示树叶(背后有数字),请幼儿读出数字或拍手数字,巩固认识数字1——5。

秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。

在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。

三、幼儿连线操作,巩固认识6、7数量1、师:果园里还有好多水果,要请我们小朋友帮忙运到水果超市去,几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。)2、幼儿操作,教师巡回指导。

3、讲评作业情况,个别幼儿说说:我把几个什么水果送到了几号水果超市。

教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。

【评析:教师可以直接拿孩子的作品来讲解,并根据活动的侧重点来讲评,不需面面俱到,但要针针见血。

中班数学认识数字教案篇七

2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

感知7以内的数量,知道他们表示的.实际意义。

1、教具:7只兔,7根胡萝卜。

2、学具:幼儿画册第21页,彩色笔若干。

一、复习数字1--5游戏:“看谁拍得对”师:深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。

老师分别出示树叶(背后有数字),请幼儿读出数字或拍手数字,巩固认识数字1--5。

秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。

在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。

三、幼儿连线操作,巩固认识6、7数量。

1、师:果园里还有好多水果,要请我们小朋友帮忙运到水果超市去,几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。)。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

3、讲评作业情况,个别幼儿说说:我把几个什么水果送到了几号水果超市。

教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。

中班数学认识数字教案篇八

1.认识数字6、7,知道它们能表示相应数量的物体。

2.通过目测正确感知7以内的数量,学习按数摆放实物。

《秋风》歌曲磁带,实物树叶若干,1—5点子卡片人手一张,写有1—5数字的筐,数字6、7,实物卡片苹果6个、橘子7个,幼儿连线操作卡人手一份。

一、歌曲引出课题。

播放歌曲《秋风》:小朋友,现在是什么季节?深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,今天我们要和树叶玩游戏了,让我们一起去捡树叶吧,不过老师还有个小小的要求,我们要捡的和椅子底下的`点子卡片上的数量相等。

二、捡树叶活动,感知5以内的数量。

1.幼儿拿小椅子底下的点子卡片,看看有几个点子。

2.按照点子数捡相应数量的树叶,并把树叶分别放进写有1—5数字的筐子中去。

教师:我们把捡到的树叶宝宝根据数量放回它们的家中吧!

师:秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。

1.散乱出示苹果和橘子图片:谁来说说,都有些什么水果?

2.请个别幼儿来把水果分类,分别放在两个筐中。

3.看一看,数一数,苹果有几个?6个苹果可以用数字几来表示?(出示数字6)看看6象什么?谁会用身体动作来表示6的样子。

4、数字6还可以表示那些东西?

5、同样方法认识7。(7个橘子)。

四、幼儿连线操作,巩固认识6、7数量。

1.师:果园里还有好多水果,要请我们小朋友帮忙运到水果超市去,几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。)。

2.幼儿操作,教师巡回指导。

3.讲评作业情况,个别幼儿说说:我把几个什么水果送到了几号水果超市。

五、游戏:装水果篮。

让我们也来变成营养丰富的各种水果吧,我们来装成一个水果篮,看看谁装的好。

老师念儿歌:水果大,水果甜,秋天的水果真丰富。装啊装,装啊装,许多水果装一篮。幼儿自由结合摆出造型。

第二遍,老师念儿歌,要求“6个水果装一篮”或者是“7个水果装一篮”。

在数学区让幼儿操作连线,巩固6、7的数量。

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