2023年文体艺术类作文(通用17篇)

一些琐碎小事看似微不足道，但它们也构成了我们生活的一部分。写总结时要注意用词得体，语言简练，以增强总结的可读性和吸引力。如果你不知道如何写总结，不妨先阅读一些优秀的范文，找到启发。

文体艺术类作文篇一

学习公文写作不可能一蹴而就。

一是可以先从通知、公告、大事记等相对来说内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作意见、工作规划、工作汇报等相对复杂的文体拓展。

二是可以先从办法、规定、条例等相对来说规范性较强、模式化程度较高的文体学起，逐步向领导讲话、调查报告、经验材料等非规范化、非模式化的文体拓展。

三是可以先从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展。

二、照猫画虎。

所谓照猫画虎，就是套写和模仿。套写和模仿主要适用于三种情况：

一是适用于相对简单和模式化程度较高的文体。

二是适用于相同的文体。

三是适用于相同或相近内容的文稿。套用和模仿，通常情况下主要着眼于文章的体例和结构，有时也套用文中的一些观点、素材和语言。但这种方法只能作为初学者的入门之道或特殊情况下的应急写作。

三、熟中取巧。

俗话说：“一回生、两回熟”“熟能生巧”。就公文写作而言，由生而熟、由熟而巧的媒介和桥梁就是多写多练。

为此，要注意四点：

一要有计划地练，不要盲目地练。对先练什么文体、后练什么文体，什么时候练什么文体，要有安排、有路数，不能随心所欲。

二要集中地练，不要分散地练。采取各个击破的策略，力求在较短时间内实现突破，然后再转入新的文体。

三要思考着练，不要无所用心地练。每篇文章，从立意到结构，从选材到语言，都要认真思考，反复斟酌，力求最佳，不能胡乱挥洒，潦草从事。

四要有目标地练，不要单纯地为练而练。比如，信息类、经验类、调研类的材料，可以把目标定在供内部刊物选用或向新闻媒体投稿上。

文稿一旦被选用，会进一步激发学习写作的热情。这比漫无目的的练习，效果往往会好得多。

四、改中求精。

修改，改什么?

如果用一句话概括，就是构成一篇文章的所有要素都在修改的范围之内。

重点有四个方面：

一是斟酌主题，看是否正确、深刻和突出;。

三是检查素材，看是否真实、典型、新鲜、生动，是否恰到好处地说明了主题;。

四是推敲文字，看每个段落、每句话、每个词、每个标点是否得当。

修改的方法大致有三种：

一是静思默改法。就是初稿写成后，自己平心静气地坐下来，让整个文稿从头至尾、从大到小在头脑中过过“电影”，细细品味，从中发现毛病。

二是边读边改法。就是对写成的文稿，从头至尾读上一遍甚至几遍，边读边思考，边读边修改。这对发现不妥当的词、不通顺的句子极其有效。

三是冷却修改法。就是把写成的文稿先放一放，自己则先读一些有关的文章，翻一些相关的资料，开阔一下思路，冷静一下头脑，然后回过头来再对文稿进行思考和修改。这样，即使比较成熟的文稿，也会发现毛病。

五、比较鉴别。

比较，是知好坏、晓优劣、见长短的有效方法。

一是拿自己写的初稿同领导修改后或报刊发表后的定稿进行比较，看一看领导和编辑都做了哪些修改，琢磨一下为什么这样修改，修改后的高明之处在哪儿，从中体会出—些门道，以供今后借鉴。

二是拿自己的习作同别人起草的大家公认比较成熟的相同主题、相同体裁的文稿进行比较，看一看人家高明在什么地方、为什么高明，自己的差距在哪里，为什么有这样的差距，思考一下怎样学习人家的长处，弥补自己的短处。

三是找一些不同人起草的主题和体裁相同的文稿进行比较，看一看各有什么特色和长短，找出哪些是可供自己学习借鉴的，哪些是自己应该注意避免的，以博采众家之长。

四是把自己所在单位的文稿同上级单位的同类文稿进行比较，看一看上级的文稿在站位上、在角度选择上、在问题的阐述上有什么高明之处，以便从中受益。

六、虚心请教。

虚心请教可以有多个层面、多种方式。

一是带着问题求解。在同事们你一言、我一语的讨论中，也常会受到深刻的启发。正所谓“听君一席话，胜读十年书”，千万不要把自己封闭起来。

二是带着文章求改。就是自己写了文章以后，要多请高手帮助修改。除此以外，也可以向同事们征求修改意见;如果是以基层工作情况为素材的文章，还可以再回到基层，听听一线干部和群众的反映。

三是向书本求知。书本是知识的载体，是无言的老师。有些文章甚至会使你眼前一亮、茅塞顿开。

七、参与其中。

在党政机关和企事业单位，有时重要的文稿并不只交给一人起草，而是成立一个写作班子来集体起草。

一要参与正式起草前的集体讨论。这时的讨论一般侧重于研究写作背景、弄清领导意图、确定文章主题、理顺文章思路、搭起文章框架、选好文章角度。

二要参与文章的写作。在这一过程中，要尽可能全程、深入地参与其中。即使不承担正式的写作任务，自己也要选择其中的一部分或几部分写一写，用以同其他人员起草的文稿相比较，看人家好在哪里，自己差在何处，以便有针对性地学习和提高。

三要参与集体修改。集体讨论修改既有助于提高发现问题的能力，又有助于提高解决问题的能力;既有助于丰富知识，又有助于活跃思维。千万不要轻易放过。

八、勤于总结。

无论在语言和素材的运用上，还是在整体结构和格式上，公文都有自己显著的特点和规律，同时，不同体裁的公文还有各自不同的特点和规律，讲话与条例、通知与总结、决议与大事记、批复与调查报告，差别很大。

只有掌握了这些规律，写起公文来才能得心应手，至少可以做到写什么像什么。

而要真正掌握这些规律，就要勤于实践，勤于总结。

每写一篇文章要总结，每看一篇文章也要总结，还要经常把一些相同体裁的文章收集起来进行集中研究和总结。

只有不断研究，不断总结，日积月累，孜孜以求，才能逐步把感性认识上升到理性认识，透过现象看到本质。

各类文体公文写作指导范文。

公文写作水平的提高非一朝一夕之功，不能一蹴而就，也不能蹩脚郎中治病——头痛医头、脚痛医脚，就写而写、为练而练。古语有云：“博观而约取，厚积而薄发”，只有不断积累、兼收并蓄，多方面汲取养分，辅之以不断的练习和强化，下一番水滴石穿、绳锯木断的功夫，方能渐入佳境。下面，就从“理、看、学、练、读、改”六个方面入手谈谈有关公文写作水平提高的技巧，笔杆子们快来get吧!

掌握发展脉络要多“理”

劈柴不照纹，累死劈柴人。我们进行公文写作的“纹”，就是所在部门的发展脉络，即所处发展阶段、发展态势、优势特点、存在短板等情况。可以通过查阅上级来文、下级呈文、本部门成文、信息简报、发展规划以及历年工作部署、总结等文件资料来熟悉和掌握。对发展脉络有了宏观性、格局性的把握，起草公文才能更具指导性和针对性。

强化语感培养要多“看”

多浏览党报党刊、上级讲话、条例办法，认真研究领导在各种场合的发言，领会公文的写作要求、写作要领，参悟行文习惯、行文特点，并不断深化理解、咀嚼揣摩。这样起草公文时才能“卖什么吆喝什么”“到哪山唱哪歌”，既不讲外行话，又符合行文习惯。

加强逻辑认知要多“学”

逻辑是思维的体操，学习一些基本的逻辑常识，掌握一些概念关系、性质命题、推理方法等方面的逻辑知识，了解一些常见的逻辑错误、逻辑理念、逻辑方法，不但可以防止写文章过程中出现主次不分、条理不清、概念混乱、逻辑跳跃等多种问题，还可以让思维更加全面、深刻和理性，对矛盾问题的处理更加科学合理，起草公文也会更加得心应手。

提高语法水平要多“练”

词汇是语言的材料，语法是使词汇材料有机组合的规则。学习巩固基本的语法知识，掌握主、谓、宾等成分的概念、位置、作用，学会分析句子成分并经常加以练习。在起草公文时就会比较敏感，对语句不通顺、存在语法问题的病句就能直指要害并加以纠正。

积累文学素养要多“读”

多阅读古今中外的经典著作，揣摩名家感知世界、描述事物、评论说理的功夫和本领，对于一些脍炙人口的经典段落，可以进行摘抄，加深体会。日积月累，才会使文字的使用更精准、更到位。

不断推敲研究要多“改”

一篇相同命题的公文，要看“高手”和前辈们是如何切题、阐述、论证的，再对照自己的文章，看看问题在哪、差距在哪。自己写成的公文要及时“热处理”，多读几遍，看看行文方式、逻辑关系、遣词造句有无问题。如有条件还可以进行“冷处理”，搁置一段时间再拿出来，以旁观者角度查找不足。对于上级修改过的文稿要认真保存、经常翻阅，学习写作思路、写作方法，对自己文稿中出现过的问题要避免再犯，对不理解的问题应及时查阅和请教。

各类文体公文写作技巧指导。

通报等公文，叫普发公文，凡下属机关都是受文机关，也就是发文的主送机关;下级机关向上级机关报告或请示的公文，一般只写一个主送机关，如需同时报送另一机关，可彩抄报形式。主送机关一般写在正文之前、标题之下、顶行写。

三、正文。这是公文的主体，是叙述公文具体内容的，为公文最重要的部分。正文内容要求准确地传达发文机关的有关方针、政策精神，写法力求简明扼要，条理清楚，实事求是，合乎文法，切忌冗长杂乱。请示问题应当一文一事，不要一文数事。

四、发文机关。写在正文的下面偏右处，又称落款。发文机关一般要写全称。也可盖印，不写发文机关。机关印章盖在公文末尾年月日的中间，作为发文机关对公文生效的凭证。

五、发文日期。公文必须注明发文日期，以表明公文从何时开始生效。发文日期位于公文的末尾、发文机关的下面并稍向右错开。发文日期必须写明发文日期的全称，以免日后考察时间发生困难。发文日期一般以领导人签发的日期为准。

六、主题词。一般是将文件的核心内容概括成几个词组列在文尾发文日期下方，如“人事任免通知”，“财务管理规定”等，词组之间不使用标点符号，用醒目的黑体字标出，以便分类归档。

七、抄报、抄送单位，是指需要了解此公文内容的有关单位。送往单位是上级机关列为抄报，是平级或下级机关列为抄送。抄报、抄送单位名称列于文尾，即公文末页下端。为了整齐美观，文尾处的抄报抄送单位、印刷机关和印发时间，一般均用上下两条线隔开，主题词印在第一条线上，文件份数印在第二条线下。

八、文件版头。正式公文一般都有版头，标明是哪个机关的公文。版头以大红套字印上“××××××(机关)文件”，下面加一条红线(党的机关在红线中加一五角星)衬托。

九、公文编号。一般包括机关代字、年号、顺序号。如：“国发[]5号”，代表的是国务院一九九七年第五号发文。“国发”是国务院的代字，“[1997]”是年号，(年号要使用方括号“[]”)，“5号”是发文顺序号。几个机关联合发文的，只注明主办机关的发文编号。编号的位置：凡有文件版头的，放在标题的上方红线与文头下面的正中位置;无文件版头的，放在标题下的右侧方。编号的作用：在于统计发文数量，便于公文的管理和查找;在引用公文时，可以作为公文的代号使用。

十、签发人。许多文件尤其是请示或报告，需要印有签发人名，以示对所发文件负责。签发人应排在文头部分，即在版头红线右上方，编号的右下方，字体较编号稍小。一般格式为“签发人：×××”。

十一、机密等级。机密公文应根据机密程度划分机密等级，分别注明“绝密”、“机密”、“秘密”等字样。机密等级由发文机关根据公文内容所涉及的机密程度来划定，并据此确定其送递方式，以保证机密的安全。密级的位置：通常放在公文标题的左上方醒目处。机密公文还要按份数编上号码，印在文件版头的左上方，以便查对、清退。

十二、紧急程度。这是对公文送达和输时限的要求，分为“急件”、“紧急”、“特急”几种。标明紧急程度是为了引起特别注意，以保证公文的时效，确保紧急工作问题的及时处理。紧急程度的标明，通常也是放在标题左上方的明显处。

十三、阅读范围，根据工作需要和机密程度，有些公文还要明确其发送和阅读范围，通常写在发文日期之下，抄报抄送单位之上偏左的地方，并加上括号。如：“(此件发至县团级)”。行政性、事务性的非机密性公文，下级机关对上级机关的行文，都不需特别规定阅读范围。

十四、附件。这是指附属于正文的文字材料，它也是某些公文的重要组成部分。附件不是每份公文都有，它是根据需要一般作为正文的补充说明或参考材料的。公文如有附件，应当在正文之后、发文机关之前，注明附件的名称和件数，不可只写“附件如文”或者只写“附件×件”。

十五、其他。公文文字一般从左至可横写、横排。拟写、誊写公文，一律用钢笔或毛笔，严禁使用圆珠笔和铅笔，也不要复写。公文纸一般用16开，在左侧装订。

公文的行文关系。

行文的关系，指的是发文机关与收文机关之间的关系。注意：

一、下级机关一般应按照直接的隶属关系行文而不要越级行文。

二、行文常规：平行或不相隶属的机关之间，应当使用平行文(如函、通知等)，不能使用上行文(如请示、报告等)，更不能使用下行文(如命令、指示、决定等)。

三、要分清主送机关和抄送机关。向上级的请示，不要同时抄送下级机关;向下级机关的重要行文，可以抄送直接上级机关。受双重领导的单位向上级机关的请示，应当根据内容写明主送机关和抄报机关，由主送机关负责答复所请求的问题;上级机关向受双重领导的单位行文时，应当抄送另一个上级机关。

四、要注意党政不分的现象。党务和政务事宜要分别行文，凡属政府方面的工作，应以政府名义行文;凡属党委方面的工作，应以党委名义行文。

文体艺术类作文篇二

（课前：呈现一幅热烈的运动场开幕的图片并配以背景音乐《运动员进行曲》——营造氛围）。

师：刚才这首曲子大家熟悉吗？我们通常在什么场合听见它呢？

生：熟悉。在大型的开幕式或者开运动会之前……、

师：下面我们也来运动运动，和着节拍我们拍起手来。

（上课！）。

师：（图片展示：顾拜旦）他，你们认识吗？

师：不认识没关系！那么你们熟悉奥运会吗？喜欢看奥运大赛吗？

生：喜欢。

师：你们知道现代奥运会是在何时，由何人倡导发起的吗？

生：不知道！

生：皮埃尔、德、顾拜旦！

师：下面我们就一起走进顾拜旦用他的心与热情所铸就的体育的赞歌《体育颂》。

师：和着激昂的生：（朗诵、思考）。

体育，天神的欢娱、生命的动力。

体育，你就是美丽。

体育，你就是正义。

体育，你就是勇气。

体育，你就是荣誉。

体育，你就是乐趣。

体育，你就是培育人类的沃地。

体育，你就是进步。

体育，你就是和平。

（都是诗歌的首句！）。

师：难道体育真如顾拜旦所说的这样是神奇吗？我们就一起进入体育世界感受感受那体育的魅力吧。请同学们在看完一组图片或者故事后讨论讨论可以用诗歌中的哪一句诗句加以赞颂呢？我们也来象体育竞赛一样看谁想得又快又准确，到时肖老师有奖励哦！（备乒乓球、羽毛球数个。）。

生：看图，思考。

组图展示：

1、残奥会运动员奋力拼搏图、以及残奥会队员会心的领奖图。

师：你看，那轮椅上奋力拼搏的天使，正微笑着迎接阳光生活，他们活得那样精彩，那样充实。就如同沐浴在晨曦中一般。

生：“啊，体育，天神的`欢娱，生命的动力。”

2、刘璇优美体操图，花样滑冰图。

师：瞧，冰上芭蕾一曲响，璇美人那优美的身姿正翩翩起舞。

生：“啊，体育，你就是美丽。”

生：“啊，体育，你就是正义。”

4、蹦极、攀岩、高山滑雪、赛车图。

师：那凌空而飞“鹰”，你飞得那么自由，爬得那样倔强。

生：“啊，体育，你就是勇气！”

5、五星红旗在赛场上升起的图片、刘翔吻金牌的图片。

师：当《义勇军进行曲》奏响，当赛场变成火的海洋，当你热泪盈眶…、、

生：“啊，体育，你就是荣誉！”

6、父子高兴的滑雪图，幼儿园小朋友欢快的体育课图。

生：“啊，体育‘你就是乐趣！”

7、雨果起死回生的故事：

生：“啊，体育，你就是培育人类的沃地！”

8、霍英东的采访实录：

师：如果我们社会的每一个人都按照体育的规则约束自己，有纪律、有组织、有竞争，那么我们的社会便会不断的前进！

生：“啊，体育，你就是进步！”

9、安南的“奥运xxx让战火熄灭！”图，以及历届奥运让战火熄灭让人们团结参赛的故事和场面。

生：“啊，体育，你就是和平！

生：“体育，你就是和平。”

师：我们可以来看看顾拜旦的是怎样认为的呢？在他青年时代为了救国不惜疾呼30载，为的就是和平。在奥运举办之初，顾拜旦就鲜明的提出了奥运的宗旨：团结、和平、友谊。我们可以看出人类美好的梦有着共通之处。就让我们高举体育大旗，为我们的梦而歌吧！（导入，flash《超越梦想》）。

师：顾拜旦把自己对体育的挚热的爱用诗歌的形式展现了出来，看看它为什么如此的感人而富有情感呢？我想应该归功于他那优美的语言吧！下面我们就一起来看看本诗的语言特色吧！（提示学生观察首句、首字、末字）。

生：首句排比、增强气势（使赞美之情更加激越、高昂）。

“啊”字开头,奠定了浓烈的抒情色彩。

每自然段都可以从末句找到押韵文字，读起来朗朗上口。

师：我们不妨来试试读出来的感觉。

生：放声并有感情的朗诵！

师：我想大家也有许多挚烈的情感深藏于心吧，不妨学学顾拜旦把它表达出来呢！看看大家是对友情的，还是对亲情的，还是……请大家仿照诗歌前三段即兴赋诗两三段以抒发你的感情。我们又来比一比看谁最快，写得又好又有感情！

生：自由写作。并且大声的、有感情的把它朗诵出来！

师：看着大家这番深情的表露，老师也情不自禁要说两句了。

“回想20xx年7月13日晚，国际奥委会主席宣布北京申奥成功的那激动人心的时刻，北京沸腾了，中国沸腾了，中国人民沸腾了，作为中国人这是我们的骄傲，我想说的是‘啊，北京，你就是民族的骄傲，你就是我们的自豪，愿你和体育一起腾飞，愿你再展亚洲雄风！’”（播放音乐音乐《亚洲雄风》和flash申奥宣片）。

文体艺术类作文篇三

自从我懂事的那一天起，我就知道自己好动，一玩起来就停不下来，家里人说我像一个运动员。真的，我喜欢很多体育运动项目，如：游泳、骑车、跑步、打球、跳绳、体操等，但是，我觉得自己没有像专业运动员那样可以有天天锻炼的机会，虽然，在运动中没有特别的强项，可我从中得到了很多的快乐和满足。如果电视里有精彩的体育比赛，我肯定会津津乐道地观看，我的父母从来没有反对过。朋友，不知道你是否像我一样喜欢体育运动，记得有一位名人说过：体育运动不但可以提高人们的生活质量，而且是一个人精神面貌的具体体现。对现代人来说体育运动还是生活中必不可少的一部分。疲劳的工作学习之余，总可以在体育活动的过程中找到一分快乐与轻松。作为一名学生，在校园里看到男生们踢球，在那绿茵茵的草地上，他们时而飞奔，时而欢呼，犹如一匹匹矫健的骏马;女生们打羽毛球，操场上总是可以看到他们跳跃的身影，一看到他们，我就有一种跃跃欲试的感觉。

从1984年美国洛杉矶奥运会中国选手许海峰的第一枚中国奥运金牌到2004年雅典奥运会上夺得32枚金牌，我国奥运金牌总数突破116枚，短短的二十年时间，我国体育的`健儿，不畏强手，奋力拼搏，取得了前所未有的优异成绩，实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破，为祖国和人民赢得了崇高荣誉。运动员精湛运动技术和良好体育道德，进一步弘扬了奥林匹克精神，向全世界展示了中华民族自强不息、奋发有为的精神风貌，展示了新世纪中华儿女积极进取、蓬勃向上的朝气和活力。

我国体育事业的不断发展和体育健儿的优异成绩，极大地增强了民族凝聚力，增强了民族自豪感。我国体育健儿在各种国际比赛上的出色表现，将进一步激发人民群众的健身热情，带动全民健身运动的深入开展，大大提高我国人民的身体健康水平和竞技体育的群众基础。“五星红旗我为你自豪，五星红旗我为你骄傲”，这是亿万中国人民的共同心声。作为一个中国人，我相信2008年的北京奥运会一定能够办成一届杰出的奥运会，给全世界留下美好的印象。到时侯我一定要成为一个奥运志愿者去北京为我国健儿助威呐喊，为中国加油。

垂头丧气的回到组里，大家立刻帮我出谋划策，潘二话不说便拉着我去找裁判理论，到了裁判那里，我开口道：“裁判，我垫球时被大风影响，我申请重考。”裁判说道：“你已经试了两次了，不行。”潘却在一旁帮腔了：“我兄弟球一上去就被风吹开了，连碰都没碰到，这不能算一次。”无奈裁判却冷哼了一声不紧不慢的说：“就你一个人有风，别人没风?”我和潘一时语塞只得作罢。回到组里大家都纷纷前来安慰，此时心中颇有几分气馁，竟不想再考，耳畔忽然响起一声吼：“老子天下第一。”定睛细看却是阿瞒冲刺。他冲刺完后，便将一张肉嘟嘟的脸凑到我的面前，大口大口的喘着气，我不耐烦的推开了那张肥脸，他了解实情后，不顾自个还没缓过劲拍着我的肩说：“怕什么，像我刚才吼的那句，时刻在心里催眠自己，保证下面没问题。”这句糙话却让我心中的五味杂陈，畏惧不前的颓废情绪消退了不少。轻松过关的引体向上让我死灰复燃，却似霸王过乌江，沛公离鸿门宴般，又一次焕发生机，长跑亦是不在话下。

历史总是惊人的相似，雷哥在离场时和上一届的班长一样腿抽筋了，剧烈的疼痛感，蔓延开来，蓦地倒地，我和老潘立刻上前拉住他的脚趾往后，这时监考官却催着雷哥脱下号码背心，一股无名火从我心中冒起，转身大吼一声：“催什么，没看人腿抽筋啊!”监考官细看一眼便也凑过来帮忙，这时晔亦跑过来按着雷哥的小腿肌，过了好一会儿，雷哥表情方才放松下来，我们三人驾着雷哥缓缓站起，搀扶他向场外走去，正是祸不单行的日子，晔胃中一阵翻江倒海，顿时吐了出来，走在后面的刘李鑫立刻上前扶住他，一边拍着晔的背，一边麻利的从包中翻出纸巾和水递了上去，看着这种场景，我鼻头微酸，兴许他平常表现一般，可他在关键时刻默默无声的表现亦触动人之心弦。

这次体育中考或许是我的九里山吧，但弥漫其中的却绝不是黄巢那种失败和绝望的氛围，而是一种拼搏的体育精神以及同学间深厚的情谊，激励着我从跌入谷底的绝望中重新点燃希望，像一枚战士般满血复活挑战来自中考的一场又一场战役。

随着时间的流逝，我们的中考体育考试也随之而来了。

伴着似乎怎么也晴不了的天气，我们迎来了考试，只见同学们个个生龙活虎在班门口操练着，抑制不住内心的激情，我也加入其中。做足了准备的考试才会收获好成绩。

不久后，我们的幸运巴士来了，车上静极了，可能是心里的紧张给嘴巴上了锁。可也时有“紧张吗?”的话语阵阵传来，司机师傅的车开得很稳，我们紧张的心都被其放松了许多。

近了!近了!当巴士停在了考试场地门口，我们的心像打了鸡血似的。“怦怦”乱跳。四圈的热身跑步，加上热身运动，身体像被施了法似的，全身涌着一股暖流，全身感觉都充满了力量，这感觉“贼爽”，又像是给我们打了一针定心剂。

终于到了我们了，内心既紧张又兴奋，随着老师说“进场”，我们个个像脱缰了的野马，使劲地向前飞去。

考试中，我们玩得像个孩子，却忘却了手脚的酸痛。考试结束了，到出口处，我叫了一声，“我。我满分了!”现在想想，那过去的酸痛也都不算什么了，都化作一阵风远去了。

我看到了汗水滑落后的美丽，奋斗的美丽。是啊!奋斗真美!

今天下午，我们上完语文课，就到操场上去玩儿了。因为我们全班都听过范老师说打预备铃就要在操场上站好等范老师来。然后，过了几分钟，预备铃打响了，我们跑到树荫下面站好队。

范老师来了，范老师说：“今天是跑步考试!有些人哼哼唧唧地说不，有的爽快地回答太好了。我就是爽快回答太好了的其中之一，因为比仰卧起坐考试更简单。

不幸的是，有三列队伍，所以三列的第一个开始比赛跑步。于宛廷是我们这一列的，她准备要跑的时候，我就对站在我身后的高璐珺说：“高璐珺，你你要加油呀!高璐珺说：“我一定会加油的。然后，说着说着，笑着笑着，眼看于宛廷和其他两列跟于宛廷并排的人都跑完了，轮到谢敏则和其他两列跟她并列的人要开始跑了，范老师“滴”的吹响哨子，谢敏则和其他两列跟谢敏则并排的开始跑了，该我和陈睿曦、陈晨站在起跑线上了。

谢敏则快要跑完了，我的心里好像有五百三十只兔子在这上蹿下跳，把我的心都给跳垮了，这下我冒出了冷汗，准备迎接这次我和陈睿曦、陈晨的五十米跑步比赛。然后，杨子旷兮对我说：“你要加油。徐悦说：“你漏油。哎呀，可恶，徐悦真是过分呀!蔡弘睿说：“只要是女生，都全部漏油。蔡弘睿简直就必须月更加可恶，要是被蔡弘睿和徐悦两个乌鸦嘴说中了，我就惨了。

然后，范老师吹响哨子以后，我就想iq博士里的小云一样很快的速度跑到了终点站，我看着陈睿曦和陈晨快要跑到终点站了，我就加快了一点速度。然后，范老师说我和陈睿曦并列第一。我刚才真是白紧张了，还好那两个乌鸦嘴(徐悦和蔡弘睿)没有说中，所以杨子旷兮说中了。

不过，今天的跑步小比赛考试也挺紧张的!

今天，体育考“50x8”，女生要求2分钟，我跑了2分12秒，真丢人!当我跑第一个回合时，感觉很轻松，认为挺简单的，可跑第二个回合时，我明显感到体力不支，心想这短短的几十米咋这么漫长!这个回合，我落到了倒数第二。第三圈时，我感觉腿脚酸痛，仿佛灌了铅似的，这时，我变成了倒数第一，旁边的张怡欣问我：“你怎么跑这么慢呢?”第四圈，我完全跑不动了，与身旁的张怡欣逐渐拉开了距离，我几次想超越她，可腿死沉死沉的，嗓子眼儿火辣辣地疼。

眼看着，前面的同学都跑到终点了，我想冲刺，但没力气了，最后我以接近走的速度“跑”到了终点。看到成绩后，我像被泼了盆冷水似的，呆住了，本以为最差也是2分钟，可没想到是这个结果。我好后悔，但世上没有后悔药。我决心，平时一定要好好锻炼身体，争取下次有好的收获!

天气晴好，在一片没有硝烟的战场上，我们打响了中考第一枪——体育中考。

匆忙赶赴学校，班级已经开始晨读，看似和谐的班级下，充斥着红牛的味道，读书声下伴有喝红牛的咕嘟声。中考第一枪的味道漫上我的头脑，即使这暂时只是男生的战场，我的神经已经紧绷。回想实心球的种种败绩，头皮紧张到发麻。

上午男生操场拼搏，女生教室做作业。听着操场上时时传来的声音，哪有心思做，一下课，便在楼顶注视操场。我的排球和实心球是极危险的，抽着时间拿着排球下楼练习，果真，成功率不容乐观，不安担忧充斥头脑。

中午的觉终究没睡好，1点，便不安地醒来，却发现全身疲惫，一整瓶红牛灌下，又喝了几口咖啡——即使比中药还苦，还是当作神丹妙药。吃完上午剩下的巧克力，差不多到时间排队了。

紧张地拿着排球和跳绳，扭曲的表情和身躯，仿佛唯有如此才能减压。进操场，按分类做准备活动。先是绕着操场跑一圈，啊，糟糕，我的腿竟软绵绵的，一圈下来，竟失去了知觉……甩甩腿，无用，低声咒骂。值得一提的是，带着做准备活动的老师中气十足，声音真的亮。

休息片刻，一个接着一个就开始掷实心球，体育中考是真的来了，生死存亡时刻。等待时，体育老师来做最后的辅导，“后继前赴”“恶狼扑虎”等字眼成了考试前最后所想。考试时，脑子一片空白，握紧实心球，助跑，弯腰，目视天空，掷。这些动作成了我下意识自然的反应，还没好好反应，便听到“过”声，脑子一片混乱，一时分不清现实，又有“拿准考证”声，机械式的听从，接过时才真正意识到我最困难的项目过了!混乱的脑子逐渐清晰，被兴奋代替。

许久的等待和排队，第二个项目终是在漫漫苦熬中等来了。是跳绳，我一般是没问题的。可盲目的自信终会带来问题，中间断了好几次!紧张绝望越来越深，好在速度快，险而又险的过了。

顿时，紧张感吞没我整个身躯，抱着球，吞吐着空气，甩甩手臂，过了好几秒后，才又有勇气做准备动作。又是一声令下，我的全部神经跟着排球的动向移动，排球也不是一帆风顺的，它向前移动了不下2次，好在接住了，20，21……胜利就在前方，24个了!满了，被喊停了。排球过了，却心有余悸。

体育中考圆满结束，以满分的成绩回报种种艰辛，中考第一枪既已打响，就继续拼搏，下一枪，英语口语听力考试，坚信一定能战胜。

文体艺术类作文篇四

公文具有上传下达、互通情报、宣传教育，作为工作依据和凭证，规定人们行为规范等作用，是公务员系统、事业单位等从事政府相关工作人员办公的常用工具。所以，无论是公务员考试、事业单位的公共基础知识、军转干考试等无不涉及公文应用与写作这一块。它可能出现在行政职业能力传有常识判断、申论公文写作、综合应用能力试卷的文书改错等。公文写作复习说难不难、说易不易，下面以公文写作第一步——文体区分来说明。

一、常见公文文体的区分。

学习公文写作的第一步是要能够区分在何种情况下用何种文体，首先需要将学过的几种文体进行分类，在党政机关常用的`14种文体中，着重要区别的有这么几对：请示和报告、公报和公告、通告和公告、指示和意见、决议和决定等。

1.请示和报告的关键区别在于时间和语气的不同，请示是询问请准的语气，发生在事前，报告则是陈述语气，写作时间不定。

2.公报和公告的区别在于两者涉及的内容范围有所不同，公告是告知单独事件，而公报则涵盖事件的经过和结果，一般比公告的事件复杂。

3.通告和公告的区别是公告比通告告知的范围要大，所涉及的事件要更为重要。

4.指示与意见都是指导工作的公文，区别在于指示是上级对下级，而意见的行文方向不限。

5.决议和决定的区别在于决议通过的事项要更宏观，一般决议要由会议通过。

6.其他的几种文体，如会议纪要是专门与会议相关的;批复是与请示成对出现的;通知和通报在日常生活中比较常见;函的使用较为广泛，特别是在不相隶属的机关之间;命令必然是上对下，而且有很强的权威性。

二、公文格式新标准。

【口诀】。

《党政机关公文格式》gb/9704-代替《国家行政机关公文格式》的新标准，可归纳为如下口诀：

主题词儿不再标：删除主题词格式要素。

密级紧急左上角：密级、紧急程度从右上角改为左上角。

印章署名要齐全：增加发文机关署名格式要素。

成文日期用数字：成文日期用阿拉伯数字标注

公文页码不可少：增加页码格式要素。

【修订内容】。

(1)将原标准名称《国家机关公文格式》改为《国家行政机关公文格式》;。

(2)删去原标准中的引言部分;。

(3)删去原标准中与公文格式规定无关的一些叙述性解释;。

(5)对公文用纸的页边尺寸作了较大的调整;。

(6)不设各标识域，而按公文眉首、主体和版记三部分各要素的顺序依次进行说明;。

(7)增加了公文用纸的主要技术指标;。

(8)增加了印刷和装订要求;。

(9)增加了每页正文行数和每行字数以及各种要素标识的字体和字号;。

(10)增加了主要公文式样。

文体艺术类作文篇五

1、认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。

2、学习排比、比喻、拟人等修辞方法。

3、体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。

4、训练学生有感情地朗读文章的能力。

在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。

体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。

2课时。

教具：班班通。

组织教学：国学赏析《论语》选文三、四。

一、创设情境，导入新课。

展示奥运会画面。

提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？

画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。

体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父”的法国人顾拜旦，就曾经热烈的讴歌过体育。请同学们翻开课本，先快速阅读课后信息窗。

二、学生展示。

展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。

三、初读课文。

请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。圈点勾画出生字、生词。

猝然（c）：突然；出乎意外。

晨曦（x）：晨光。曦，阳光（多指清晨的）。

畸（j）形：生物体部分发育不正常。

深思熟虑：深入细致地考虑。

无与伦比：没有能比得上的。

继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。

日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。

有朝一日：将来有一天。

四、感知文章内容。

请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神。）。

五、作业。

1、抄写本课生字、新词。

2、有感情地朗读课文。

3、结合你平时对体育的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思补上相关例证。

第二课时。

一、复习。

文体艺术类作文篇六

实用写作知识是“一村一名大学生计划”农业经济管理等专业的一门专业基础课程，是培养学生具备基本的实用问题写作理论知识、一般应用文写作能力及文章分析与处理能力的课程，具有实践性强、实用性突出的特点。

二、课程目的要求。

1、掌握有关实用文体的实际用途及其写作知识。

教学要求:。

了解实用型文章的涵义、基本特征。

教学要点：

1、实用型文章的涵义。

2、实用型文章特征和基本要求。

一、涵义。

实用文体是各类实用型文章的总称，是指为解决实际问题而撰写的文章，是在社会生中有特定用途的文章。它也被称为应用文。

二、特征。

二是从形式方面来看，实用型文章大豆油固定的体式，带有突出的规范化或者说一定的.程式化的特点。

三、特点。

1、主旨单一、集中、明确；

2、材料多样、真实、有力；

3、结构合理、谨严、固定；

4、语言准确、简明、平易、庄重。

第一章行政公文。

一、教学要求。

掌握公文的概念、特点、分类、构成要素，了解公文写作的基本要求，掌握公文写法示例。

二、内容要点。

（一）概述。

件。

文体艺术类作文篇七

我们学校要组织秋游啦，秋游地点是体育中心。

令人兴奋的秋游这一天终于到了！我神气地跟着队伍，特别开心！今天的天气很好，晴空万里。草丛中，一只只蝴蝶在阳光下翩翩起舞，一闪一闪的，漂亮极了！

我们观赏了室外运动场，又到了游泳馆，看见了许多一条一条的赛道，可惜里面还没放水，如果放了水，暑假的时候我就会来尽情地学游泳，学好了，还能跟别人比赛呢！

我们接着到了音乐喷泉，准备观看音乐喷泉“表演”。只见喷泉一下子打了开来，喷泉伴歌声齐放。有时，中间的喷泉会喷得老高，跟一幢房子差不多高；有时，外围的喷泉会喷得像花儿一样美。

我们最盼望的野餐终于开始了！我们都把零食从包里拿了出来。我把我的薯片打开，香味一下子从包装里冒了出来。很快，一些“讨饭”的人就跑来，说：“可以给我一些薯片吗？”“sure(当然可以)！”很快，我们组的人都围了过来，拿了好几片，笑嘻嘻地跟我说：“真好吃呀！”……吃饱了，我和我的好朋友们玩起了“老鹰捉小鸡”，你追我赶，可开心啦！

秋游结束了，我们依依不舍地离开了。

城南实验小学四4班顾文琦。

今天，天空像洗过的蓝宝石，湛蓝湛蓝的。路边树上的树叶像掉了色的衣服，无情的风一吹，它们便慢悠悠地飘下来。无精打采的花儿被风吹得东倒西歪。我和小伙伴们穿着整洁的校服，兴高采烈地来到体育中心。

我背着的书包很轻便，但我背起来却感觉沉甸甸的。可能我带了太多令人口水直流的零食，有又滑又有嚼劲的汪汪牛奶软糖、又脆又甜的巧克力豆、各种味道的薯片……哇！想得你睡觉的时候都流口水！在前十几天，我就迫不及待了，今天更是欣喜若狂！知道吗？昨天我睡得很晚，因为太开心睡不着了嘛。

我们先绕着体育中心走了一圈，秋天的景色像一幅五彩缤纷的图画，又像人间仙境。哇！那个建筑好雄伟！哦！那个是帆船形的哎！那巨大的“帆船”，好像是在表示我们海安像帆船一样乘风破浪、勇往直前！

接下来，要去游泳场了，放眼看去，可以清楚地看见五个游泳池：两个比赛池、一个准备池、一个成年人游泳池和一个儿童戏水池。

要去看表演了！场馆内来了上千人！同学们表演的节目也丰富多彩：跳舞、唱歌……应有尽有。xxx跳舞时而像蝴蝶翩翩起舞，时而像天鹅在仰天高歌……每一个动作都让我啧啧称赞。活力四射的四人架子鼓，让我们忍不住连连叫好！

要看音乐喷泉了，我们急急忙忙地在台阶上坐好，随着音乐响起，一根水柱直冲云霄，好像要飞到天上似的，看起来比楼房还高。渐渐地，其它泉孔也喷出泉水来，有的如海鸥展翅高飞，有的像花朵含苞欲放，有的像音符上下跳动，有的像水草随风飞扬……真是美不胜收、蔚为壮观哪！

接下来，要野餐了！我们这组的零食真多呀！呀土豆、朱古力……把餐布上都摆满了呢！因此，我听别人说，我们这组是零食工场呢！我吃了几分钟，便去别组“讨吃的”了。哇！别人带的东西真是五花八门：蛋糕、烧烤、沙拉、饼干、水果、蛋包饭、红烧肉……我喜滋滋地拿走了一个又一个，可回组时却被我组其它的人一抢而光，只剩下几根烧烤，真是竹篮打水——一场空呀！不过，烧烤看起来好好吃！我便狼吞虎咽地吃起来。

秋游真好！我爱秋游！

城南实小四4班仲顾嘉。

上周四，我们学校举行了一次盛大的秋游。

8点40分，我迎着灿烂的阳光来到了海安体育中心。一路上参天的大树吸引了我的目光。有的叶子绿油油的，看上去很精神；有的叶子已经枯黄，风一吹就晃悠悠地飘落了下来。

我们沿着体育中心外围走了一圈，看到了宽阔的篮球场、由高到低的轮滑场和少见的门球场。大家都累了，正好到篮球馆中看会儿表演，休息休息。

一进篮球场，首先映入眼帘的是一排排橙黄色的座椅，据说可以容纳一万人呢！我们班的吴安琪同学为我们表演了一段优美的拉丁舞，粉嫩的小脸蛋上透着自信的笑容，穿着花裙子的她好像一只花蝴蝶正在翩翩起舞，又宛如一位可爱的小天使挥动着自己的双翅。还有一些足球小子举行了激烈的足球比赛。他们分别是红队和白队，两队实力相当：一方队员踢出一脚完美的飞球，但另一方守门员也牢牢守住了自己的球门；一方队员巧妙地躲过了对方的围攻，却在不经意间丢了球。红队的守门员防守很好，守住好多次球；但白队前锋并不低头，后半场踢进了好几个球。激烈的比赛扣人心弦，不时赢得阵阵热烈的掌声。

这就是我的秋游，你们也可以把你的秋游趣事分享给我哟！

城南实小四4班胡慧轩。

今年我们学校又组织了秋游。老师宣布消息时，我心里别提多高兴呢！真是好期待呀！

好不容易盼到了星期四，我早早就起床了，收拾好必带的物品，催着妈妈快点儿送我去集合地点——奥体中心。到了奥体中心，同学们已陆续到达，大家都穿着整齐的校服，佩戴着红领巾。在老师的带领下我们沿着奥体中心周围的小路参观景色。天空是那么湛蓝、透亮，一碧如洗。路旁的树木有的树叶已经见黄了，风轻轻吹过，树叶就会零零碎碎地飘落下来，鸟儿们在枝头欢快地唱着歌欢迎着我们的到来。放眼望去，奥体中心的外表就像北京的“鸟巢”，雄伟而壮丽。怪不得人们称海安为“建筑之乡”。

走着走着我们就来到了奥体中心大楼里，哇！馆内的空间真的好大好大呀！观赏台的座位可容纳上万人，走廊的天花板装有感应器的灭火设施，哪怕有一点点火星它都能感应到并且及时把火星灭掉。真是高科技呀！坐在观赏台上，老师和同学们表演了许多精彩的节目，唱歌、跳舞、说相声、踢足球……样样拿手。我们班的吴安琪跳了一支拉丁舞，只见她穿着漂亮的裙子，粉红色的脸蛋上绽放着自信甜蜜的笑容，灵巧的身躯随着音乐翩翩起舞，像一只轻盈的蝴蝶，又像一个可爱的天使，她那美轮美奂的舞姿吸引了全场人的目光，观赏台上传来了热烈的掌声。

看完节目，我们秩序井然地排着队伍一个一个地坐在馆外的台阶上。广场上传来了动听的音乐，喷泉随着音乐的起伏而变化，忽聚忽散、忽断忽续，时而像一朵美丽的花朵，时而像一座高大的城堡，千变万化，令人陶醉。

喷泉结束后，我们来到广场上席地而坐，大家拿出自己随身带的食物大口大口地吃着，我给你一块，你给我一块，相互分享着，其乐融融。欢乐的嬉戏声无处不在，广场上一片幸福祥和。

秋游给我留下了美好的回忆。获得了快乐、增长了知识，让我更加懂得珍惜老师的关怀、同学的友谊。我爱秋游。

城南实小四4班韩念祖。

上周星期四，阳光明媚，秋高气爽，学校组织我们举行了一次秋游，地点是海安县体育中心。早上，我早早起了床，带着妈妈精心准备的食物，怀着无比激动的心情来到海安县体育中心。

体育中心真大呀！它包括游泳馆、体育馆和全民健身中心，总建筑面积有42926平方米呢！首先，我们来到了游泳馆，进去之后，映入眼帘的是一个大大的泳池。据介绍，这个泳池长50米，宽25米，可进行游泳比赛。

接下来，我们来到体育馆，乍一看，还以为“鸟巢”来海安了。体育馆分为观众席、准备区和下方的赛场。观众席包括固定座椅约3000个，活动座椅约2000个；准备区可供运动员们进行热身运动；赛场可以进行篮球、排球、羽毛球等体育竞赛。我仿佛看到了运动员们在赛场上进行着激烈的比赛，而观众们在摇旗呐喊、欢呼雀跃。老师和同学们还在体育馆内进行了精彩的表演，有古诗朗诵、架子鼓表演、拉丁舞表演、足球运球表演、歌曲演唱……其中我最喜欢架子鼓表演，他们演奏的«倍儿爽»可带劲了，我听着听着，忍不住跟着音乐的节奏唱了起来。我为他们鼓掌、欢呼，把手都拍疼了，嗓子也喊哑了呢！

全民体育中心外围有护栏，我们未能进入，期待下次去看看。接着，我们坐在台阶上，欣赏了音乐喷泉。伴着美妙的音乐，喷泉变换着美丽的舞姿，一束束水花时而旋转舞动、时而聚拢成群、时而冲向天空……同学们都被这优美的景色吸引住了，脸上洋溢着快乐的笑容。

看完美丽的音乐喷泉后，我们分组进行了野餐。组长妈妈。

铺开了塑料布，大家把带来的食物一一拿出，可丰富了！有面包、火腿肠、薯片、苹果、香蕉……密密麻麻地摆满了整个塑料布。大家兴高采烈地大吃大喝起来，有说有笑。正当我吃得狼吞虎咽的时候，发现同学们都往另一组跑过去，我也追了过去，原来大家都在抢他们组的食物吃。嘿嘿！我好不容易，挤破脑袋钻进去，终于抢到了一个鸡翅膀。

时间过得真快啊！一会儿秋游就结束了，好期待下次的秋游啊！

文体艺术类作文篇八

每个人都会因为不同的事，产生不同的心情。心情犹如五彩斑斓的彩虹，犹如，一只只大雁飞过我们的身边。时好时坏，可是心依然如旧的累。

每天都在忙碌中度过，虽然现在还是个学生，但我已经有了自己的思想，有了自己的理想，有了自己的爱好，心情也随之变得复杂起来。人就是得有心情，如果没有一个美好的心情，哪来的文章，如果没有好风景，也没有好心情呀！所以，处处得有相连。处处都存在着冥冥之间的关系。所以没有好心情，一切都是无用的。

从此以后，让我们共同拥这好心情，不要让那些琐碎的事情影响着我们的好心情，让我们苦中作乐。让我们用着好心情，创造美好的生活！

文体艺术类作文篇九

星期六在家里看了一篇文章，名为《朱德的生活》，真是让我受益匪浅啊！

文章向我们介绍了朱德一生勤俭节约的生活，在生活中各方面都很简朴，他对衣着从不讲究，他的衣服总是破了又补，补了又破，这样穿了十几年。还有朱德平时吃的菜，都是在院后的地里种的。朱总司令的卧室也很简单，除了一些生活必需品之外，没有任何装饰品等等。

最使我感动的是朱德临终前，把自己毕生的积蓄全都捐献给了党和人民。太震撼了！

然而，我们呢？想想我们真是惭愧，有些同学娇生惯养，在学校食堂里挑三拣四，觉得不好就乱丢，不用说别人，我也一样，有时买了很贵的零食，尝了几口，觉得不好吃，就把东西丢了，从没有觉得那是浪费；看到同学有而我没有的东西，我会千方百计的买来，从不考虑父母的辛苦，真是不应该啊！

我要从今天做起，向朱德总司令学习，勤俭节约，刻苦学习，用攒下来的零花钱捐给芒果教育基金会，帮助那些上不起学的同学，做一个对社会有用的人。

文体艺术类作文篇十

篮球是男生喜欢的一种体育项目，而对我们女生来说却没多少兴趣的，可今天我们在课堂上体验了投篮的乐趣。

上课铃声一响，我们像出笼的鸟儿一样兴奋地来到操场上等待体育老师的到来。片刻，体育老师拿着篮球对我们说：“男生去边上进行篮球赛，女生进行投篮比赛。”接着，她给我们女生讲解投篮的要领，并示范了几次。这不是挺简单的吗？不就是把篮球扔进篮框里吗？我们女生在一旁窃窃私语。

老师给我们女生一个球，让我们先进行练习。拿到球的我们都迫不及待地把手中的篮球纷纷往篮框里扔，可结果真的惨不忍睹，球不是没碰到篮板，就是扔高了，还有几个球反弹过来，都砸到头了。引得男生哄堂大笑，老师摇着头说：“来来，看我再示范一次！”说完，她一边示范一边讲注意的地方。我们并听并做动作。

老师让我们自由练习，然后进行投篮比赛。练习的时候，我一连投进了两个球，心中沾沾自喜。正式开始投篮了，第一个出场的是李锦萱，只见她两腿弯曲，双眼盯着篮框，用力往上一扔，但是球没碰到篮板，第二次球还是没扔到篮板，第三次她涨红了脸，憋足了劲，使劲往前扔去，这次是扔到了篮板，可因为太用力球反弹回来了，差一点砸到头了。接连三次都没进球，她像泄了气的皮球一样，沮丧极了。

轮到我了，我忐忑不安地拿起球，双腿弯曲着，眼睛瞄准篮框，双手把球往上用力一扔，球在空中划过了一道美丽的弧线，眼看就要落入篮框了，可篮球就像个淘气的孩子一样，只在里面翻了几个跟斗，就跑到外面来了。害得我空欢喜一场。第二次开始了，我还是像刚才一样摆好姿势，瞄准篮框扔去，这下球听话极了，乖乖地进入了篮框，我高兴得跳了起来。这使得我信心倍增，第三次便毫无费力地把球送入了篮框。

这次投篮测试真有趣！

文体艺术类作文篇十一

我为人正直谦逊。

路见不平拔刀相助。

我在家里的时候，看到一只大公鸡老是欺负小母鸡，几次想爬到小母鸡的背上，还用嘴拼命的啄小母鸡浅浅的、鲜红的鸡冠，这不是以强凌弱么，我气坏了，拿起一把锄头把公鸡砸了个粉碎性骨折。

还有一次在学校里，深夜3点上网查资料回宿舍，在距宿舍不远的树丛里传来一个女生哼哼唧唧的痛苦的声音，我想也没想就跑过去，发现一个男生骑在女生身上，岂有此理，深更半夜把我们的女生抓出来打，还有王法么?我当时就把那男的打的昏了过去，把那楚楚动人的、衣衫不整的小女生挽救出来。

尽管事后我出了4000多元的医疗费，但我一直认为这值得，我还时常为自己的这种英雄气慨所感动。

还有关于学校食堂里吃出苍蝇，学校乱收教材费等问题在电视、报纸上曝光，都是我举报的。

尽管没有人来嘉奖我，但是我觉得做人就要做一个正直的人。

文体艺术类作文篇十二

体育馆的操场上新开设了许多游乐项目，有蹦极、攀岩大滑梯、大迷宫、水上乐园等。晚上，我就跟爸爸来到了体育馆。老远，就听到里面传来小朋友们的.欢呼声、尖叫声，我想大家一定玩得很开心。这么想着，我就更加迫不及待了。付了钱，爸爸带我来到攀岩区。我一看，那岩壁可陡了，而且大概有2层房子那么高，岩顶上还鼓着一个大足球呢。看着这么一个庞然大物，我不禁暗暗地想：我一定要爬到最顶峰！

一段助跑以后，我便手脚并用地开始爬起来。可是，没等爬到一半，就“吱溜”一声，摔了下来。因为顶太高太陡了所以就掉了下来爸爸告诉我：失败乃成功之母。所以，明天，我还要再来试试。我相信我一定可以爬到最高峰的！

文体艺术类作文篇十三

从小到大，我上过许许多多的课，这些课有的让我学习到了知识，有的让我懂得了道理，有的让我非常感动，有的让我感到无比的快乐……其中，我印象最深的是一节体育课。

记得一次星期二的上午的第三节课，体育老师把我们带到了操场上。做好准备活动之后，体育老师对我们说：“今天，我们来玩一个游戏，名叫‘捉尾巴’……”体育老师还没说完，同学们就七嘴八舌地问：“老师，什么叫‘捉尾巴’呀？”“我们又没有‘尾巴’，怎么捉呀？”“由谁来捉呀？”“……”体育老师接着往下说，“游戏这样玩：男生把红领巾解下来塞进后背的裤腰里，然后，女生去捉男生的红领巾——也就是‘尾巴’，凡是尾巴被捉住的同学，就去捉别人的尾巴，知道了吗？”同学们异口同声地说：“知——道——了”。

只听“嘟”的一声哨响，同学们“哗”的一下跑开了，我们男生东奔西窜，像受了惊的兔子。我只留了一点点“尾巴”在外面，别人看不见，女生一来捉我，我就说：“我的尾巴已经没了！”你还别说，这招真有效，我已经从所有女生的眼皮底下偷偷跑走了。

快乐的时光总是很短暂的，随着体育老师“嘟”的一声哨响，我们不得不结束了游戏。

虽然这堂课已过去了很久，但是每当我回想起来依然非常开心，同时也提醒我得意不能忘形。

文体艺术类作文篇十四

基本要求抓特征，多用方法来表意;(特征：事物的特征;方法：说明方法)。

图表数字和举例，诠释分类下定义;(画图表、列数字、举例子、作诠释、分类别)。

还有比较和比方，阅读写作要注意;(作比较、打比方)。

说明顺序只三种，时间空间和逻辑;。

说明语言要准确，简洁平实求浅易;。

总分并列和递进，说明结构细分析。(总分：包括总分关系、总分总关系和分总关系)。

文体艺术类作文篇十五

啊！体育，天神的欢娱，生命的源泉，你突然降临在终日忙碌的人群居住的林间空地。你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意；你像是高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。

啊！体育，你就是美丽！你塑造的人体，变得卑鄙还是高尚，要看他是被可耻的欲望引向坠落，还是由健康的力量细心培育。没有平衡和匀称，便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比，可使二者和谐统一；可使人体富有节律；使动作变得优美，柔中含有刚毅。

啊！体育，你就是正义！你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人要想速度超过一分一秒，高度逾越一分一厘，取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。

啊！体育，你就是勇气！肌肉用力的全部含义是敢于搏击，若不为此，敏捷强壮又有何用？肌肉发达又有何益？我们所说的勇气，不是冒险家压上全部堵住似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。

啊！体育，你就是荣誉！荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。有人耍见不得人的诡计，他内心深处却受着耻辱的折磨，有朝一日被人识破，就会落得名声扫地。

啊！体育，你就是乐趣！想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理愈加清晰。你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。

啊！体育，你就是一片沃土！你通过最直接的途径，增强民族体质，矫正畸形躯体；防病患于未然，使运动员得到启迪；希望后代长的茁壮有力，继往开来，夺取桂冠的荣誉。

啊！体育，你就是进步！人类需要照顾好自己，身体和精神的改善是要同时抓起。你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕；你告诫人们遵守规则，发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。

啊！体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系，你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年互相尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平的动力。

文体艺术类作文篇十六

来到巴黎的时候，已经是晚上了。夜光笼罩的巴黎显得十分美丽。尤其是埃菲尔铁塔更加光彩照人。

早晨，我们吃了一顿美味的西式早餐后来到了卢浮宫。这可是世界艺术的中心呀。而导游告诉我们，卢浮宫其实就是拿破仑的贼窝。这里的珍贵的艺术品几乎都是拿破仑从别的国家抢来的。包括神秘微笑的蒙娜莉莎和断臂的维纳斯。维纳斯从正面看是个美得让无数艺术家倾倒的女神，从反面看像一个虎背熊腰的男人。因为历史的原因，维纳斯的两条手臂断了。这么美的塑像，这么能让她没有胳膊呢？后来无论多厉害的雕刻家也无法把胳膊安放在恰到好处的地方。于是人们就不再修复她了，她就成了一个残缺的美的象征。

午饭后，我们又来到了凡尔赛宫。这里是拿破仑当上皇帝后住的地方。这里有许多房间，有教堂、有舞厅，最著名的是国王卧室。这是皇帝入睡的地方，上面画着一幅画，画的是一群天神正在开会。接着我们又来到了埃菲尔铁塔。我们坐着电梯来到了楼顶，从塔顶往下看，就像童话中描绘的一样，近处有许多矮小的楼房，远处有几座高大的城堡，显得十分和谐。

文体艺术类作文篇十七

今天下午的语文课上，夏老师带我们参观了学校的体育馆。

上课铃一响，我们排着队伍，走下三楼的台阶，就来到了一条用红色的地砖铺成的通道。只见通道两边的墙壁，下半部分贴着淡米黄色的瓷砖。这条通道比较宽，大约能让二十人肩并肩走过。沿着通道，我们就来到了体育馆前，抬头一看，就看到正上方三个金光闪闪的大字——体育馆。

体育馆的窗户大约有二十扇，都非常宽大明亮，窗户的外面装着铁栏杆，大概是为了防止学生摔下去而做的吧。窗户两侧有两块黄底红花的大窗帘，半遮半掩的，显得十分幽雅。

体育馆的地面是用木质地板拼成的，地上十分干净，大概刚刚被人拖洗过，再加上从明亮的窗户照进来的光，显得更加美丽了，我们真忍不住要在上面摸爬滚打呢。

抬头往上看看天花板，只见一根根铁架搭成了错落有致的.三角形和正方形，上面倒挂着许许多多的红伞，正好成了“jy”这两个字，我知道它们代表我们暨阳小学。看着它们，作为暨阳小学的一名学生，我觉得非常自豪。

离开体育馆时，我一边走，一边想：下雨时，我们就在体育馆里上体育课；周六时，我们在体育馆里练乒乓；节日里，我们在体育馆里排练节目；放假前，我们在体育馆里举行休业式；今年六一，我们还要在体育馆里开联欢会呢……体育馆啊，你给我们带来了多少欢乐啊！