2023年小学民风民俗教案(实用9篇)

  • 上传日期:2023-11-26 08:32:48 |
  • 夜紫 |
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教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等要素。教师应当关注学生的学习差异,以个性化的方式进行教学设计。以下是小编为大家整理的一些教案示例,供大家借鉴和参考。

小学民风民俗教案篇一

师:瞧,郊外的景色真美啊,蓝蓝的天空,美丽的花朵,还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。

课件出示左边5只,数一数有几只蝴蝶?再出示2只,现在呢?

出示大括号和问号,师:现在有多少只蝴蝶呢?你知道用什么方法计算吗?

美丽的蝴蝶可真漂亮啊,瞧,来了一群小朋友,他们是来捉蝴蝶标本的呢!

课件分步出示。

2、左边4人2、右边2人3、大括号和问号,小组里互相说一说图意。

分组说图意,有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐,一共有多少人?

谁来说说图意,你知道怎样算吗?

小学民风民俗教案篇二

2:学会将树和山石的画法融于画面中,提高画面的组织能力.

3:感受山水画的笔墨情趣.

巩固画树和山石的画法

将树和山石以及其他景物恰当地组织于同一画面上.

课件、画工具

一:复习

1:请两位同学上台表演山石和树木的画法

2:其它同学在台下练习,然后讲评表演作品,先请学生评,再由耆现点评。

二;新授

山石和树木息息相关。秃山不美,山、树同在,可显出山的生机,也可显出树的秀美,同时又可显出山的雄伟。

1:课件欣赏范画《白云生处国旗飘》,分析其笔用墨和用以方法

2:看本地山水风景录像,引导学生拓展思路,寻找自己将要描绘的小景记忆

3:学生思考,再谈构思,教师点评。

三;学生练习,教师行间指导

四:展示优秀作品,学生谈感受,教师。

小学民风民俗教案篇三

1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题,初步感觉数学与日常生活的紧密联系,体验学数学用数学的乐趣。

2、熟练口算10以内加减法,能正确解答生活中的简单问题。

3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。

小学民风民俗教案篇四

(1)课件出示折线统计图。教师:有一种比条形统计图更加强大的统计图,同学们想不想认识一下?请看大屏幕。

课件出示:中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图(20xx-2011年)。

教师:统计图还可以这样画。这种统计图叫做折线统计图,今天我们就来学习有关折线统计图的知识。(教师板书课题:折线统计图)。

(2)初步体会折线统计图的绘制过程。

教师:我们首先来观察一下折线统计图的横轴与纵轴,与条形统计图相比,它们相同吗?(学生回答相同)。

教师:想知道其中的折线是怎样画出来的吗?我们一起来看一下。教师边介绍边描点,最后把这些点用线段顺次连接起来。

小学民风民俗教案篇五

教学目标:

1、引导学生经理认识10的过程,初步建立10的数感。

2、学会10的数数、认数、读数、写数,比较大小和组成,对10的数概念获得全面的认识和掌握。

3、结合数的概念的学习,感受热爱自然、保护环境和爱科学的教育。

4、引导学生感受数10与显示生活的密切联系。

教具、学具准备:

教师准备食物投影、10的卡片、点子图、小棒;学生准备学具盒。

教学过程:

一、复习引入:复习已学过的数,比9大一的数是10。

1、谈话引入;师:我们已经学习了0~9的数,我们不仅能够正确的数这些数,还能读写,知道他们的大小和组成。那么比9大的数大家认识吗?今天我们就一起来认识“10”

2、板书课题:10的认识。

二、认识10。

(1)出示主题图,指导学生看图数一数,抽象出数字10。

师:图书同学们在干什么?大家数一数一共去了几个同学?老师呢?一共去了多少人?(10人)是吗?大家一起来数一数。

介绍你数的方法。(可以一个一个数,也可以几个几个数,发现只要有次序,不遗漏重复数的结果都是10)。

(2)数一数:

从学具盒中数出数量是10的任意一种学具。

教师示范数出10根小棒,并用皮筋捆好,问:这一捆里有几个1根?也就是几根?使学生明确10个一是1个十。

找找自己身上哪一部分的个数可以用10来表示。

(3)10以内数的顺序。

教师出示点子图。看书上的计数器的图,让学生感受9颗后面再加一颗就是10颗。

看书上的直尺图,你能说出10以内的数的顺序吗?

引导学生小结:明确9加上1是10,10去掉1是9,10排在9的后面。

按数的顺序,让学生把直尺上的数字填完整,再抽象出数轴,明确10以内的数序。填空:书上p67页,第1、2两题。反馈第1题是按什么顺序写的,第2题呢。

(4)比较10以内数的大小。

比较9和10。

除了9以外,还有哪些数比10小?10比哪些数大?你是怎么想的?

(5)区别10和第10。

自己画一画表示10的物体:画o,画好后请同桌同学数一数校对。师拿出学生刚才画的圆oooooooooo,给左起第10个o画上黑色和右起第10个o画上红色。

(6)10的书写:教师范写一学生练习,说说写10与以前写的数有什么特别?

三、10的组成。

1、10的组成。

(1)同桌合作,学习10的组成,一个分,另一个记录。归纳10的组成。

(2)10的组成有几种?用什么方法能很快地记住它们?可用手指强化记忆。

2、练习巩固:

(1)击掌组成10。

(2)说数组成10。

(3)连线:p65做一做。

(4)10的组成和分解的运用如套圈活动:练习九第3题。

四、小结:这节课你学会了什么?又增长了什么本领?

五、课后小记:

学生第一次写两个数字组成的数,学写中协调性比较差,写1合0时都是要求略斜,组合后写成了尖尖的。如,问题在于前面写0时要求不够严格。

小学民风民俗教案篇六

1、培养学生对自然风光的欣赏能力,激发学生对大自然的热爱之情。

2、欣赏、了解在有风或无风时湖面的变化,以及不同季节不同湖边的倒影风光,为学生在作画时作好基础。

3、在了解湖边的倒影后,结合平时的观察用绘画的形式画一幅湖边的倒影图。

教学重点:根据自己的喜欢,用画笔绘出一幅(可以是想象,或者看到的)美丽的湖边倒影图。

教学难点:能掌握景物倒立视觉角度,根据湖面的变化画出岸上景物倒影。

教学课时:1课时。

教学过程。

一、猜图激趣,导出新课。

1、猜图。问:同学们请看这两幅图,它们都是以山为主的风景图,可是它们表现的景物有什么不同?(引导学生观察图片的下方,原来是多了湖水中倒影,景色另有一种美。)。

2、导出新课:这些美丽的倒影很是吸引我们的视觉。今天这节课就让我们一起大胆的来画,品味这倒影的美丽。

二、赏析图片,寻找美的感受。

1、展示图片:春夏秋冬四幅倒影图。

问:这四幅图分别是哪个季节的倒影图的?它们各有什么特点呢?(学生讨论交流,了解它们的不同之处。)。

2、展示图片:睡莲倒影图。

问:这幅图的主体是什么?感觉怎样?(让学生了解构图还可以取舍。)。

3、展示图片:有风的倒影图。

问:这幅图和前面的几幅图有什么区别?让学生知道有风时倒影是弯曲断裂的,在作画是要区别开。

过渡:看了这么美的倒影风光,同学们一定是非常想提起画笔来画了,在画之前我们先来看看人家是怎样画的。

三、欣赏学生范画,寻找作画感觉。

出示几张范画,引导学生观察,使其了解一些构图、着色、倒影的表现方法。

四、作业。

用画笔绘一幅(可以是想象,或者看到的)美丽的湖边倒影图。

1、教师示范一些树的画法和倒影的表现方法。

2、学生作画,教师巡视,个别辅导。

五、展评优秀的作业。

1、展示作业。

2、作业。自评、师生共评。

六、

小学民风民俗教案篇七

教学目标:

1、学会本课生字、新词。理解课文内容。

2、正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文,体会圆圆说话时的心情。培养表达能力。

3、培养学生知错就改、讲信用的道德品质。

教学重难点:

朗读课文,理解内容,培养讲信用的好品质。

教具准备:挂图录音带。

教学过程:

一、谈话揭题,激发兴趣。

《龙眼和山里红》(板书)知道它们是什么吗?

二、复习生词,游戏娱乐。

1、师:大家请看黑板,上面有好多的水果,现在你们能帮老师将它们都摘下来吗?好,大家只要将它后面的词读对了,它就是你的了!

2、生摘水果。

三、自读课文,理解感悟。

1、自由读课文,要求:读正确、流利,标明自然段。

2、你愿意和谁交朋友呢?为什么?

3、学生汇报:

生1:我愿意和表哥交朋友。因为表哥说话算数。

师:你从哪里知道的?(生读第一自然段)。

出示句子:这是你表哥特意让我捎给你的。

师:你从哪个词能看出表哥“说话算数”?(理解“特意”。)。

因为表哥说话算数,有这么多同学愿意和他交朋友。你愿意和圆圆交朋友吗?

生2:我不愿意和圆圆交朋友。因为圆圆说话不算数。

师:你怎么知道的?

生2:“一年过去了,北京山里红熟了的时候,圆圆把说过的`话忘得一干二净。”

生3:我不同意你的说法。圆圆只是忘了自己说过的话,并且她已经后悔了。我们应该和她交朋友。

生4:对。知错能改就是好孩子,我们应该和圆圆交朋友。

师:你们从哪里知道的?

生:……。

出示句子:她自言自语地说:“我不好,我说话不算数。”

想到这里,圆圆羞愧极了,脸蛋真像山里红一样红了。

(指导学生有感情地朗读,体会圆圆的心情。)。

4、师:同学们,到底发生了什么事,为什么圆圆会如此不好意思,让我们一起来听听录音,看下究竟发生了什么事?(小组合作朗读4——8自然段)。

5、圆圆为什么在挂历上写下那几个字?那么现在你们愿意和圆圆交朋友吗?

6、全班读。

第1。

0——12自然段。

四、联系实际,深化认识。

1、你遇到过这样的事情吗?学生自由发言。

板书设计:

龙眼和山里红。

表哥:送来龙眼说话算话。

圆圆:忘记做记号知错能改。

小学民风民俗教案篇八

1、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法,学会洗头。

2、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头,爱清洁讲卫生的习惯。

掌握洗头发的方法。

用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。

一、教师用:脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。

二、学生用:每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。

1课时。

教学过程:

一、洗头的意义。

可通过提问或谈话的.方法提出这个问题:

1、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?

2、有时候我们为什么会觉得头部发痒?

讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。

二、指导洗头的方法。

这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头过程:(边讲解边适当板书。)。

1、淋湿。

2、涂洗发剂。

3、搓洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。

4、冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。

5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

三、想想做做。

小学民风民俗教案篇九

教学目标:。

1、知识与技能:掌握老虎的基本形象特征,制作纸质小老虎。

2、过程与方法:通过尝试制作老虎,让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。

3、情感态度与价值观:培养学生善于动脑和善于想象的能力。

教学重点:模拟布老虎制作方法,手工制作一只纸质老虎玩具。

教学难点:手工制作一只纸质小老虎玩具。

教学设想:本课主要是让学生通过欣赏小老虎的艺术形态,让学生体会制作纸质老虎的乐趣,从中锻炼自己的动手能力。

制作过程中的缝合过程有一定难度,需要老师在旁指导。缝合完成后学生可以发挥自己的想象力添加、装饰小老虎,比一比谁的小老虎更有特点。

教学准备:音乐、课件、卡纸、剪刀、针线、胶水。

教学过程:。

一、课前延伸。

搜集资料。

二、课内探究。

1、听歌曲导入,用多媒体播放《两只老虎》,导入揭示课题。

2、出示布老虎实物,介绍布老虎。

师:布老虎在我国古代就是已经流传的工艺品,它又是很好的儿童玩具,在中国人心里,老虎是平安吉祥的象征,至今一直受到人们的广泛喜爱。

3、欣赏布老虎的色彩和造型特征。

色彩:以黑色、黄色、红色为主体颜色,再配以白色、绿色、蓝色等等。

4、小训练:请学生在折叠好的卡纸上用黑色笔画出小老虎的外形,要求构图饱满。

5、教师点评小训练作业。

三、细节处理。

1、图片对比欣赏,找出布老虎的共同特点。

2、找出布老虎的不同特点。

3、找出威威虎的不同表现方式。

四、小结方法。

1、教师讲解示范小老虎的制作过程。

描画外形、剪制、装订、填充。

2、学生制作。

五、自主表现。

根据老虎主体颜色选择适当不同颜色卡纸剪贴五官。

六、展示评价。

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