最新法布尔观察昆虫的总结 法布尔观察昆虫的两种方法优秀

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。什么样的总结才是有效的呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!

法布尔观察昆虫的总结 法布尔观察昆虫的两种方法篇一

• 《装满昆虫的衣袋》教学设计 推荐度：
• 法布尔《昆虫记》读后感800字 推荐度：
• 坐井观天教学设计 推荐度：
• 律动教学设计 推荐度：
• 教学设计 推荐度：
• 相关推荐

本课是第九单元中的一篇主体课文，通过两件有代表性的事，表现了法国著名昆虫学家法布尔工作勤奋努力，做事全身心投入的精神。文章细节描写生动，语言准确，人物形象栩栩如生。

根据一年级学生的学习情况，以学定教，顺学而导，相机生成。注意引导学生感受语言文字的魅力和课文的文化内涵，促进学生语文素养的形成。

1．理解课文内容，使学生懂得只有勤奋努力，坚持不懈，才能取得成功的道理。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．能运用已有的学习经验自学生字。

1.通过各种方法引导学生理解重点词句

2.引领学生走进文本，感受“不管干什么，只有勤奋、刻苦，才能获得成功”的道理。

2课时(第2课时略)。

1.导入：这节课我们学习第17课《法布尔观察昆虫》，齐读课题，板书课题。

2．学生拼音汉字对照读文，把字音读准确，遇到生字圈画一下，并多读几遍。把课文读流利。

3.同桌互读，对同桌读得不正确的地方要指正，读得好的地方要向他学习。

4.再自由读课文，边读边想课文讲了两件什么样的事?

5.学生概括主要内容，教师引导学生用先看题目提问题，再通过自己读书解决问题的方式来读懂这篇课文。（根据学生提问板书：为什么?怎么样观察?结果?)

（在整体感知的基础上，引导学生质疑。以学生的自主提问组织教学，体现顺学而导的理念。）

1.引导学生自由读课文，想一想，法布尔是怎样观察昆虫的?

2.小组内讨论、交流。

3.指名说“法布尔是怎样观察昆虫的？（相机练习朗读）

4.在初步理解和练习朗读的基础上，深入体会“第一次、伏、全神贯注、还有一次、爬、一切都忘了、惊醒”等词语在表现人物品质方面的作用。

5.指导朗读，深入体会法布尔做事专心致志的`精神品质。

6.法布尔这样喜欢观察、善于观察，结果怎样呢？

（1）引导学生读第3自然段。

（2）根据学生的回答找出重点词语“勤奋努力，坚持不懈”，并板书。

7.根据法布尔观察的情况和结果，大家想一想，法布尔为什么要那么认真地观察昆虫呢？（法布尔就是要发现昆虫世界的秘密。）

（从学生提出的问题入手，引导学生充分阅读文本，达到让学生根据自己提出的问题、自己寻找答案，逐步加深理解的目的。）

1.多媒体课件出示法布尔观察昆虫的画面，让学生先看画面再读文，在图文对照的情境中，深入感悟课文内容。

2.指导朗读，进一步理解法布尔是如何勤奋努力、坚持不懈地观察昆虫的。

3.在朗读的基础上引导学生背诵第2自然段。

（阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。只有教师与学生一起走进文本，学生才能有话可说，有感而发；才能放飞思维，接受艺术的熏陶；才能培养语感，发展思维。）

1.根据收集到的课外资料

介绍法布尔。

2.学生可以说说在生活中对感兴趣的事情自己是怎么做的。

把课文的第2自然段背诵给爸爸妈妈听。

板书设计

法布尔观察昆虫

勤奋努力坚持不懈

发现秘密