论厄运议论文(优质14篇)

通过总结，我们可以发现自身的优缺点，以便更好地提升自己。如何有效地管理时间是每个人都面临的挑战之一。在范文中，你可以找到一些写作总结的常见错误和不足之处，以及如何避免它们。

论厄运议论文篇一

玉象征着富贵和权势，月象征着纯洁和善良。《穆斯林的葬礼》讲述了一个家族六十年间的兴衰，三代人命运的沉浮，两个发生在不同时代，有着不同内容却又交错扭结的爱情悲剧。

电影将我带入了一个丑陋而又美丽的世界。主人公们在政治、宗教中挣扎，人们的思想感情在爱情熏陶中沉浮、飘渺。

它赋予了一位完美的妙龄少女颠簸而又短暂的一生，拆散了一对真正相爱的人，让他们相爱却不能相守。死了的人解脱，活着的人却要饱受相思的煎熬。心中不禁为历史必然造就的结局遗憾而悲痛。在这样一个未完全开放的社会是师生恋不可打破的禁忌，这关乎到一个家族的风气荣辱，注定不能被认可。

新月是一个纯洁善良的女孩，最渴望的到的，却是母爱。可惜，她的善良并未得到上天的眷顾。

她在一场战争后诞生，或许，她的出生本是个错误，但这也是个美丽的误会。她是那么美好，在伤害自己或别人的面前，她毫不犹豫的选择了前者，就算从记事起新月并没有得到母爱，有的，只是那姑妈那不经意流露出的微乎其微的厌恶。但她也从不埋怨，一心想把自己做到最出色。可是，上帝没有怜悯她，命运，就是那么爱捉弄人。

几年后，当新月的母亲梁冰玉寻路到女儿坟前之时，发现了一个中年男子矗立在亲人的坟前，用小提琴深情演奏着《梁祝》，如诉如泣的呐喊，似冰如刀搅的世界，爱恨情仇就这样在悠悠的琴声中守卫。自古红颜多薄命，痴情的楚雁潮对新月的爱与新月的一幕幕无不让人震撼，博人眼泪。

曲终掩卷，回肠荡气，是余音绕梁的乐曲，久久回荡在耳畔，挥不去，抹不掉……。

论厄运议论文篇二

人生在世与逆境总是相伴而行。顺境，人之所求，却未必有求必应，逆境，人之所畏，却往往不期而遇。那么，我们该怎样面对人生的逆境呢？今天就让我们走进《论厄运》，看看培根会给我们哪些启示。

二、走近作者。

弗兰西斯•培根（1561—1626），哲学史上和科学史上划时代的人物。被马克思誉为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”英国文艺复兴时期最重要的散文家和哲学家。《培根论人生》是他文学上的代表作，问世400余年，几乎被翻译成成人类所有语言。文章见解深刻独到，分析周密严谨，文风老辣锐利，体现了他“高度的阅历，丰富的想象，有力的机智，透彻的智慧”，开创了英国散文的传统，影响极大。他在《沉思录》中提出了“知识就是力量”这个著名论断。

三、解题：厄运：即中国所说的逆境。

1、齐读课文，理清文章思路。

第一层：（开头——“横渡波涛翻滚的生活之海”），引用名言与神话指出“战胜厄运令人惊叹”，对厄运无所畏惧的人才是“真正的伟人”。

第二层：（“幸福所需要的美德”——“比对所罗门财富的刻画要更动人”），用《圣经》、圣诗指出厄运所需要的美德是坚忍。

第三层：（“一切幸运都并非没有烦恼”——结尾），用比喻与对比说明厄运中孕育着希望，更能显示出我们最美好的品格。

2、思考：用一句话概括培根的观点。我们要以坚忍的品德战胜厄运。

3、速读，划出《论厄运》中最能体现作者观点的名言警句。

“好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。”

“超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现。”

“真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人。”

“最美好的品质也正是在厄运中显示的。”

“一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。”

“最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景”。

“人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香”。

4、谈谈你的理解。

真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人。

伟人：他无所畏惧而成就了自己的伟业；

凡人：他也不可避免地要遭受厄运。

幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍；后者比前者更难能可贵。

坚忍，是一种平和的心态，是一种开阔的胸襟；是一种成熟的潇洒，是一种淡定的从容；是一种悲天悯人的宽容和理解，是一种饱经沧桑的充实与自信；是一种大浪淘沙后透明清澈，是一种惊涛骇浪后的风平浪静。坚忍，不是苟且偷生，不是逆来顺受，而是一种积极的心态，是一种勇敢面对厄运的精神。

最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。从这图象中去汲取启示吧。

明丽的花朵:人的奋斗与抗争；

暗淡的背景:人生中的厄运。

5、本文观点：

6、这篇课文用了那些论证方法？引用、举例、对比、比喻。

五、扩展延伸。

有关厄运的名言警句：

不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语。

灾祸是一个人的真正试金石。——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》。

苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒《至理名言》。

烈火试真金，逆境试强者。——塞内加《论天意》。

逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。

——松下幸之助。

那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。——尼采《偶像的黄昏》。

没有经历过逆境的人不知道自己的力量。——琼森《确实可靠》。

当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。

——亚里士多德《尼可马克伦理学》  。

交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。——j•雷《英国谚语》。

在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。

——贺拉斯《歌集》。

最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。——《伊索寓言》。

与图国艰,以度厄运。――扬雄《元后诔》厄,困也。――《苍颉篇》。

厄难,勤苦之事也。――《诗•谷风》笺  能济其厄涣。――《易•解注》。

仲尼厄而作《春秋》。――司马迁《报任安书》。

六、思考：你又是如何看待“顺境”与“逆境”的？

七、课堂小结。

论厄运议论文篇三

5、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根《论厄运》

8、在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。——贺拉斯《歌集》

9、厄运离怯者最近。

10、灾祸是一个人的真正试金石。——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》

11、幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。——培根《论厄运》

13、厄难，勤苦之事也。――《诗·谷风》笺

14、最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。——《伊索寓言》

16、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。——德谟克里特

17、交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩，这是塞内加的名言。——培根《论厄运》

18、希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

19、与图国艰，以度厄运。――扬雄《元后诔》

论厄运议论文篇四

1.理解文章的主旨，理清作者的行文思路。

2.摘录文中精彩语句，理解关键语句的含义，积累“逆境”话题的名言警句。

【预习内容】。

一、走近作者：

培根：

二、熟读课文并解题：

厄运：即人生并不是一帆风顺的，常常会遇到              。

三、提出疑惑。

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中。

疑惑点 疑惑内容。

课堂探究学案。

【学习目标】。

1.理解文章的主旨，理清作者的行文思路。

2.摘录文中精彩语句，理解关键语句的含义，积累“逆境”话题的名言警句。

3.了解文章的语言风格.体裁和行文风格。

【学习重点】。

2、3。

【学习过程】。

1.自读《论厄运》，找出能代表作者观点的句子。

（3）一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。

2.从“论厄运”的角度用自己的话整理作者的观点。

3.根据观点句理清文章思路。

明确：“刺绣”——            ；

花朵”——            。

“背景”——             。

5. 作者在本文中主要谈论的是关于“厄运”的什么？

明确：厄运的                      。

【当堂检测】。

阅读《直面苦难》。

比较两篇文章论述中有何异同点？

相同：围绕“逆境”这一话题谈了自己的看法。

不同：（1）角度不同：

培根                            。

周国平则从普通人的角度去看“平常苦难”。

（2）对“逆境”的价值态度不尽相同：

培根认为战胜厄运能显示我们的              ；

周国平认为不能美化苦难，也要看到               。

（3）涉及的内容不同：

培根谈的是                      。

（4）说理方式不同：

课后练习与提高。

2.搜集有关“厄运”“逆境”“苦难”的名人名言，加以摘录。

3.完成《学习与评价》的相关练习。

课前预习学案答案。

一、“英国唯物注意和整个现代实验科学的真正始祖。”

英国文艺复兴时期。

二、中国人所说的逆境。

三、略。

课堂探究学案答案。

1.明确：（1）超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。

2.明确：（1）战胜厄运是奇迹，令人惊叹。

（2）战胜厄运需要坚忍的品质。

（3）厄运不会把我们击跨，反而能显示出我们最美好的品格。

3.根据观点句理清文章思路。

明确：“战胜厄运令人惊叹”，“真正的伟人”。

厄运所需要的美德是坚忍。

比喻与对比。

5. 明确：厄运的价值与意义。

【当堂检测】。

阅读《直面苦难》。

不同：（1）角度不同：培根谈的苦难英雄是富有古典浪漫主义气息的。

（3）涉及的内容不同：培根谈的是逆境的意义与价值。

周国平谈的是人应该以软弱的天性尊严地承受苦难，正确看待苦难的作用和苦难英雄。

《论厄运》环环相扣，层层深入地分析，周密严谨。

课后练习与提高答案。

有关厄运的名言警句。

厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。

——埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》。

苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。

——里希特《长庚星》。

幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。

不幸可能成为通向幸福的桥梁。

——日本谚语。

灾祸是一个人的真正试金石。

——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》。

苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。

——富勒《至理名言》。

烈火试真金，逆境试强者。

——松下幸之助。

那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。

——尼采《偶像的黄昏》。

没有经历过逆境的人不知道自己的力量。

——琼森《确实可靠》。

——阿霍蒂诺。

——亚里士多德《尼可马克伦理学》。

幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。

交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩，这是塞内加的名言。

交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。

——j•雷《英国谚语》。

在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。

——贺拉斯《歌集》。

——易卜生。

最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。

——《伊索寓言》。

与图国艰,以度厄运。――扬雄《元后诔》。

厄,困也。――《苍颉篇》。

厄难,勤苦之事也。――《诗•谷风》笺 。

论厄运议论文篇五

她，是一个活泼开朗的初二小女孩，有一个温馨的家庭。爸爸、妈妈、哥哥都对她很好，最疼爱她！

小女孩很乖，在学校从来都不闹事。她是班上最乐于助人的好同学；她是老师最帮得了忙的好学生；她是学校最顶尖的优等生。她拥有着美丽的脸庞，是许多女孩子仰慕的对象，甚至对她羡慕不已。但是，上帝就是这样，看不得别人开心。在小女孩最开心的一天中，噩耗降临了！

【小女孩生日】。

她的爸爸妈妈给她订了一个很大，很美丽的蛋糕。领完蛋糕后，爸爸妈妈将要回到家的时候，小女孩出来迎接他们。眼看着爸爸妈妈就要到家了，一辆不知名的大卡车从一旁冒出来，把他们的车撞开了。

把小女孩的心，撞碎了。她的梦，也撞碎了。她的哥哥出来，看见这个情景，惊呆了！

小女孩和她的哥哥哭不成样，冲了上去，从车子中找出了他们的爸爸妈妈。呼吸，没了。一切都没了。

……。

【亲戚对他们很好】。

“但愿上帝保佑你们！你们没有了爸爸妈妈，以后一定要乖巧啊！”他们的亲戚对他们说，“我们只能帮你们安定下来，你爸爸妈妈有留下钱。省吃俭用，这些钱够你们用很久。上学的事不用担心，我们会供你们读完高中的。”

“还好我们的亲戚多，不然啊，都不知道该怎么办？”哥哥伤心地对妹妹说。

但是，上帝好像还没有耍够他们，还要继续。

小女孩的身体好像越来越差了，哥哥看不了妹妹这么辛苦，就打算带妹妹去医院，可是妹妹却不愿意。因为妹妹知道，他们并没有这么多闲钱。但是，哥哥坚决要，妹妹不能逆哥哥的'意思，终于答应的。

【医院】。

医生一脸愁容的出来了，在哥哥的耳边说了一些话。哥哥呆住了，对医生说：“不管怎样我都要治好妹妹。”小女孩病了，不是一般的病，是“白血病”，目前还不能治好。加上，他们并没有这么多闲钱来治病。

妹妹对人这么好，厄运为什么会发生在她身上呢？

……。

【家中】。

小女孩和哥哥带着这个消息回到了他们那个破破烂烂的家，小女孩很乖，她知道自己时日无多了，不想让哥哥伤心，就与哥哥玩起游戏来。

【三个月过去了】。

每天他们依然上学、放学、吃饭、玩游戏……。

一天晚上，小女孩做着作业，忽然眼前一黑，昏过去了……。

醒来后，发现正睡哥哥的腿上，小女孩感到很累，问哥哥：“哥哥，我好困，要睡了，可以吗？”“当然可以！”哥哥很辛苦地说出，留下了眼泪。

小女孩的手放了下去，呼吸，没了。再也不会听到她的笑声了，再也不会看到她的笑脸了，再也闻到她的香气了。

留下哥哥独自一人在原处……。

【小女孩和爸爸妈妈墓前】。

“我一定好好努力的！终有一天我们会一家团聚的。”哥哥说道。

【十年后】。

哥哥有了一番成就优秀作文专注写作作文人，闯出了一片新天地。是一个帅气的成功男人！个个都羡慕他，但是，没人知道他没有爸爸妈妈妹妹，没人知道他以前连妹妹的病也治不好，没人知道他的内心是多么孤独。

【老年】。

哥哥老了，病卧在床，手中总是拿着他们一家的全家福。

一天，他的妻子不在家，他很辛苦，用最后的力气，在纸上写出“我们终于一家团聚了！”的字眼，就断气了。嘴上挂这微笑！

他们一家终于团聚了！！！！！！

论厄运议论文篇六

1.用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

2.人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

3.人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。

4.如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。

5.行动是理想最高贵的表达。

6.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

7.勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。

8.不举步，越不过栅栏;不迈腿，登不上高山。

9.跟别人比，会使得自己永远都不快乐。跟自己比，看到自己每天都在进步，你会很快乐。

10.不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。

11.我死了吗?没有，所以我不能活得像死了一样!

12.一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。

13.美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

14.世界上没有不成功的人，只有不努力的人。

15.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。

16.人生的胜者决不会在挫折面前失去勇气。

17.只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。

18.今朝勤学苦，明朝跃龙门。

19.无论个人环境有何不同，有一点，他们所生活的世界都是由他们自己造成的。

20.成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。

21.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。

22.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

23.好的木材并不在顺境中生长，风越强，树越壮。

24.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。

25.当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

26.如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。

27.一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。

28.要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。

29.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

30.每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。

论厄运议论文篇七

1、厄运离怯者最近。

2、厄难，勤苦之事也。――《诗谷风》笺

5、即使厄运降临，也要勇敢地拥抱他，直到征服他，拥有灿烂阳光。佚名

6、交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩，这是塞内加的名言。培根《论厄运》

7、交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。j雷《英国谚语》

10、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。德谟克里特

12、希望是厄运的忠实的姐妹。普希金

13、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。培根《论厄运》

14、幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。培根《论厄运》

15、在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。贺拉斯《歌集》

16、灾祸是一个人的真正试金石。鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》

17、与图国艰，以度厄运。――扬雄《元后诔》

18、最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。《伊索寓言》

论厄运议论文篇八

1、品味凝炼的语言，体会深沉的哲理。

2、提高比较辨析的阅读能力。

3、培养正确面对逆境的态度。

【教学重点】。

以两文的整合为基础，让学生对材料独立探讨以提高研讨能力，并加深对苦难的认识。

学习中先以学生筛选体现作者观点的格言警句为突破口，以期理解两篇文章的内涵；然后学生进行两文相同相异点的比较；透彻理解两文深沉的哲思后，学生拓展开去，联想具象化的直面苦难的故事，从中领悟面对不同悲剧时许许多多的英雄或凡人所展示的人性美；最后以练笔的形式将对苦难的认识形成文字，变成座右铭的格式珍藏在自己的内心，化为一种人格力量。

【教学难点】。

理解文章蕴含的哲理。

【学习方法指导】。

独立探讨，整合信息。

【教学过程】。

一、导入：

人生苦短，风云难测，我们难以想象海伦•凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜；我们难以窥探贝多芬被剥夺聆听权力时最初的心境！病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中弥漫着这位科学巨匠睿智的思绪；智障阻碍了舟舟的发育，而音乐王国里却飘洒着灵动的音符。苦难有非凡的意义，生命有崛起的尊严。今天让我们走进培根和周国平的哲理散文——《论厄运》《直面苦难》，深入体会苦难中的尊严。

二、解题：

题目中的“厄运”“苦难”，指人生并不是一帆风顺的，而是会时时会遇到什么？——“逆境”。

三、展示学习目标：

1、品味凝炼的语言，体会深沉的哲理。

2、提高比较辨析的阅读能力。

3、培养正确面对逆境的态度。

1、速读2分钟，划出《论厄运》中最能体现作者观点的名言警句。

学生回答，讨论后明确。

“好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。”

“幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍，后者比前者。

更难能可贵。”

“超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现。”

“真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人。”

“最美好的品质也正是在厄运中显示的。”

（注意：“最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗。

淡的花朵映衬于明丽的背景”，“人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香”，两句未点出“厄运”、“美德”等字眼，能体现作者观点，但不是最能体现，它们是用比喻、对比给文章增添了诗意。）。

2、小结，同学通过刚才找到的句子，思考培根要大家以怎样的态度面对苦难呢？

“无所畏惧”、“勇敢战胜”、“坚忍”。

五、阅读《直面苦难》。

1、对于苦难，作者阐发了哪三个观点？

讨论后小结：

面对自然苦难，我们应以最真实的勇气挺立而不倒下，以此维护人在大自然面前的尊严。

苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。

苦难英雄也是芸芸众生中的一员，生活在世俗的旋涡中。面对苦难，最深刻的生活体验藏在日常生活的不为人知的角落。

2、这样看来，《直面苦难》的主旨是什么？

人在自然悲剧面前，应该坚强挺住，维护自己在大自然面前的尊严，这种坚强是战胜了软弱而挺起的坚强，但不要一味地美化苦难，它也有消极作用。

六、为了更透彻地理解两文的哲理，请同学们用5分钟朗读刚才涉及的名句，并背诵其中的3句。

七、小组讨论，解决以下问题。

相同之处是，两文都肯定了逆境的价值。培根说：“厄运所需要的美德是坚忍”，“最美好的品质也正是在厄运中被显示的”；周国平说：一个人只有面对平常生活中的悲剧和苦难，才能成为真正的勇者。两文都指出了面对自然悲剧时应有的态度。培根说：“超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。”周国平说：“我们以此维护了人的最高的也是最后的尊严——人在大自然面前的尊严。”

不同之处是培根的“逆境观”是英雄主义的，具有古典浪漫主义气息，而周国平则汲取了存在主义的思想养料，倡导一种平民化的“逆境观”，他承认逆境的作用，但同时指出逆境对人的消极磨损作用，反对过分夸大苦难的积极作用和美化苦难英雄的做法，说“只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹”。

两篇文章都具有浓郁的思辩色彩和哲理味，观点鲜明简洁而有力度，但是在说理方式上，却很不一样。《论厄运》环环相扣，层层深入，分析周密严谨，见解深刻独到。《直面苦难》不追求分析论证的环环相扣，而是用诗一般跳跃的语句、具象化的阐发，直接点明思考的结果。

八、拓展。

学生谈关于“苦难中的尊严”的经典故事，尤其是直面自然悲剧（生老病死、天灾人祸）的故事。回顾篇目《我与地坛》（史铁生），推荐小说《平凡的世界》（路遥）。

对于学生来说，顺境和逆境不是什么新鲜话题。抓住文本中内容，以此为支撑，启迪学生的思维，让他们在原有基础上认识得到深化。《读本》上选了王蒙的《人生三境》，指导学生阅读。

论厄运议论文篇九

不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语。

灾祸是一个人的真正试金石。——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》。

苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒《至理名言》。

烈火试真金，逆境试强者。——塞内加《论天意》。

那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。——尼采《偶像的黄昏》。

没有经历过逆境的人不知道自己的力量。——琼森《确实可靠》。

幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。——培根《论厄运》。

交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩，这是塞内加的名言。——培根《论厄运》。

交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。——雷《英国谚语》。

在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。——贺拉斯《歌集》。

最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。——《伊索寓言》。

与图国艰，以度厄运。――扬雄《元后诔》。

厄，困也。――《苍颉篇》。

厄难，勤苦之事也。――《诗谷风》笺。

能济其厄涣。――《易解注》。

论厄运议论文篇十

荷兰人曾说过：“成功之处，在于不屈不挠。”意思是说只有不屈不挠的信念才能成功。可见，一个人要想成功，就要有坚定的信念。

清代人谈迁编写成了明朝编年史《国榷》，面对这部可以流传千古的鸿篇巨作，谈迁心中的喜悦可想而知。可是，就在书稿即将印刷前，小偷溜进他家，偷走了《国榷》。他整天茶饭不思，夜难安寝，终日以泪洗面。可是，厄运并没有打垮谈迁，他又回到书桌旁，用了4年时间，又完成了新的'《国榷》。只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

现代著名音乐家贝多芬，在26岁时因遗传性中耳炎而出现耳聋症状，到50岁他完全丧失了听力。作为一名音乐家，失去听觉就意味着将要离开自己喜爱的音乐，这个打击简直比判了贝多芬的死刑还要让他痛苦。他多次想血溅墙头，了此残生。但他勇敢地向命运挑战，终于取得了不朽的成就。看来，只要扼住命运的咽喉，它就不能使我们屈服。

我会蜡笔画和国画，尤其是国画，班上没几个会的，同学们还推荐我为“小画家”呢。但是，我刚开始学画时，也不是一帆风顺的。一开始，我学习画花，我画的要么太浓要么太淡，要么就是把墨泼的满身都是。正当我灰心丧气的时候，爸爸的一位朋友到我家看到了我画的画，大为赞赏：“不错吗！小小年纪就会画国画了……”这句话使我深受鼓舞，在我努力练习之后，终于赢得了“小画家”的美称。这正是“意志之坚，便可以成功。”

在人生的道路上，难免会有崎岖与坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，扼住命运的咽喉，就可以取得成功。

论厄运议论文篇十一

困难在很大程度上是懒惰造成的。

——[英国]塞?约翰逊《漫步者》。

不幸可以提供意想不到的可能，使人认识生活。

——[德国]亨利希?曼《亨利四世》。

恶运是一个深不可测的宝藏!

——[法国]巴尔扎克《驴皮记》。

坐失良机是致命的错误。

——[古罗马]卢卡努斯《内战记》。

灾难是人的真正试金石。

——[英国]包蒙《名誉的'胜利》。

灾难能证明友人的真实。

——[古希腊]伊索《伊索寓言》。

我们每个人都有足够的力量去承担别人的不幸。

——[法国]拉罗什富科《箴言集》。

人的不幸大多是人所造成。

——[古罗马]大普林尼《博物志》。

灾难是与人类形影不离的伙伴。

——[英国]莎士比亚《暴风雨》。

从别人的灾难中学乖的人是幸运儿。

——[古罗马]贺拉斯《箴言》。

在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑。

——[古罗马]贺拉斯《歌集》。

灾难是在你忘了它的时候来临的。

——[日本]寺田寅彦《随笔集》。

在厄运中，往往有好转的最大机遇。

——[古希腊]欧里庇得斯《伊菲格涅亚在奥利斯》。

以勇敢地胸膛面对逆运。

——[古罗马]贺拉斯《颂歌》。

不经突难不知福。

——[英国]托*富勒《箴言集》。

在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。

——[古罗马]維吉尔《伊尼特》。

一个人倒霉至少有这么一点好处，可以认清楚谁是真正的朋友。

——[法国]巴尔扎克《赛查?皮罗多盛衰记》。

深深的苦难使人崇高;它使人有了不同。

——[德国]尼采《善与恶之外》。

厄运往往能使天才奋发。

——[古罗马]奥維德《爱的艺术》。

论厄运议论文篇十二

1. 理解文章的主旨，理 清作者的行文思路。

2. 摘录文中精彩语句，理解关键语句的含义，积累“逆境”话题的名言警句

3. 了解文章的语言风格.体裁和行文风格 。

一、 课始检测：

检测导学案2、3填充情况。

二、 导入新课：

三、作者介绍：

培根：

哲学史上和科学史上划时代的人物。被马克思誉为“英国唯物注意和整个现代实验科学的真正始祖。”英国文艺复兴时期最重要的散文家和哲学家。《培根论人生》是他文学上的代表作，问世400余年，几乎被翻译成成人类所有语言。文章见解深刻独到，分析周密严谨，文风老辣锐利，体现了他“高度的阅历，丰富的想象，有力的机智，透彻的智慧”，开创了英 国散文的传统，影响极大。

四、解题：

厄运：即中国所说的逆境。

五、文本研习

1.自读《论厄运》，找出能代表作者观点的句子 。

明确：

（1）超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。

（2）幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的是坚忍；后者比前者更为难能可贵。

（3）一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。

（ 4）正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也正是在厄运中被显示的。

2.从“论厄运”的角度用自己的话整理作者的观点。

明确：（1）战胜厄运是奇迹，令人惊叹。

（2）战胜厄运需要坚忍的品质。

（3）厄运不会把我们击跨，反而 能显示出我们最美好的品格。

3.根据观点句理清文章思路

明确：第一层：（开头——“横渡波涛翻滚的生活之海”），引用名言与神话指出“战胜厄运令人惊叹”，对厄运无所畏惧的人才是 “真正的伟人”。

第二层：（“幸福所需要的美德”——“比对所罗门财富的刻画要更动人”），用《圣经》.圣诗指出厄运所需要的美德是坚忍。

第三 层：（“一切幸运都并非没有烦恼”——结尾），用比喻与对比说明厄运中孕育着希望，更能显 示出我们最美好的品格。

3. 理解：“最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬与暗淡的背景，而绝不是 以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。”

明确： “刺绣”——人生，生活；“花朵”——美好的品质；“背景”——苦难.厄运。

4. 作者 在本文中主要谈论的是关于“厄运”的什么？

明确：厄运的价值与意义。

论厄运议论文篇十三

鲁迅说过：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”厄运当头，我们无暇抱怨，做一回猛士，拿出好颗直面厄运的心，正视人生。

当暴风雨打在小草柔弱的身躯上，当巨石阻住了溪水的去路，好是它们的厄运，亦是它们生命道路上的绊脚石。但它们并未因此向厄运屈服，小草依然挺直了身子，那抹充满生机的绿色证明了它的不屈；溪水击打的巨石，激起水花，依然奔流到海不复回，厄运不会阻住直面厄运、敢于挑战厄运的心。

那根小小的拐杖支撑起金晶单薄的身躯，先天的残疾算不算厄运？伴随着这样的厄运，金晶慢慢长大，她该经历了多少困难啊！当看到她用瘦弱的'身体护住神圣的火炬的时候，为之震撼了。就像培根在《论厄运》中所言：“人的美德唯有厄运中被彰显得淋漓尽致。”那种爱国情怀使得金晶心中充满勇气，她可以用那颗顽强的直面厄运的心去打败所有看上去坚不可摧的事物，瘦弱的外表下有一颗不畏厄运的心，还有伟大的灵魂。

厄运来时总会令人猝不及防，我们没有办法预知。自古至今多少直面厄运的英雄。仲尼厄而作《春秋》；孙子膑脚，《兵法》修列；韩非囚秦，《说难》《孤愤》……扼住命运的咽喉，无畏于厄运，生命总会绚丽多彩。

不要问全身瘫痪的霍金为何能发现黑洞，不要问两耳失聪的贝多芬为何能谱出雄浑有力的《第三交响曲》，更不要问颓靡的梵·高为何能描绘出微型机勃勃的向日葵……先问问你自己是否有一颗直面厄运的心。厄运总是好样的磨砺人的意志，让人在厄运中由平凡京戏得不平凡。

没有一帆风顺的人生，就像没有永不枯萎的树木一样。灾难来临，逃也逃不掉。那年汶川地震的记忆仍依稀可见，多少人流离失所，多少人失去至亲，又有多少人仍在黑暗之中探索生命通道。然而汶川人是顽强的，他们敢于直面厄运，因此他们挺过来了。

有时，当厄运来临时，你可以把自己当作被上帝咬过的苹果，你的乐观，你那直面厄运的心可以打败一切。

论厄运议论文篇十四

1.没有所谓幸运或厄运，每件事情有因必有果。

2.失败只是代表你的努力还不够。

3.你脑子里东西的多寡，就关系着你将来的前途。

4.只要热情犹在，哪怕青春消逝。

5.一个人能力当中所蕴藏的潜能，远超过自己想像以外。

6.事情做到完美，就是艺术。

7.自弃者扶不起，自强者击不倒。

8.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

9.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

10.要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做愿意去冒险的人。