最新家长对孩子的教育反思优秀(优秀14篇)

总结是思考的结果，是对经历和经验的理性反思。总结要有一个明确的结构和框架，以便更好地展现所总结的内容。通过阅读这些范文，我们可以获得一些灵感和启示。

家长对孩子的教育反思优秀篇一

既然孩子上学了，那他们的主要任务就是学习，就像家长的任务是挣钱养家一样。学校考试是天经地义的，他考砸了，就给他一个教训，下回努力呗。

2、火冒三丈型

看到孩子举着满是叉子的卷子，就骂孩子不争气，冲孩子发火，尤其是有领导或者同事的孩子考得不错的时候，或者有领导或同事在身边的时候，家长更觉得下不来台。

3、讽刺挖苦型

不正面评价孩子的试卷，反而将孩子以前的一些缺点、错误搬出来，讽刺挖苦孩子，什么：你不是挺捧吗：挺傲气的吗？不是什么都知道吗？一让你看书，你就说会了，一让你做题，你就说懂了。你是会了，你是懂了，考试考得不错呀，差50多分就100分啦？弄得孩子尴尬，甚至无地自容。

4、软钉子型

孩子拿回没有考好的试卷，知道爸爸妈妈会不满意，不高兴，于是失去往日的天真、活泼，变得小心翼翼，不敢多说话，主动地帮助妈妈洗菜做饭干一些家务活，或帮爸爸妈妈沏茶倒水献些殷勤，以表示惭愧，但有些家长还是说，行啦，算了吧，这些用不着你，下次考试多得几分，比帮我干活更让我高兴。

当然，我这里介绍的只是些家长的不适宜的做法，为什么说这些做法不适宜呢？我们来简单地剖析几句。

1、理解平淡型的不适宜

孩子到学校上学，学习当然是他们的第一任务，为了检查学生知识的程度，学校用统一的标准对学生进行考试，当然是天经地义的，但是这个类型的家长想过这样一个问题吗，考试的目的，不仅是为了检查孩子已经学过的知识掌握的程度，更是为了通过考试，让孩子找出自己对知识掌握的薄弱环节，以利今后的进步。所以，家长不能认为考试是孩子的事情，由于孩子的年龄小，经验少，他们还不能比较全面、客观地分析自己考试失误的原因，这就需要家长和孩子坐在一起，在和孩子沟通中，找出考试失误的真正原因。（关于考试失误原因，在后述中还有谈到）

2、火冒三丈型的不适宜

这类家长的不适宜多在于两个方面：一个方面是没有认识到人是有差异的，就是说人和人是不一样的，人的身体条件、心理条件、环境条件、智力条件、家长条件等等，都会影响孩子的学习，甚至考试之前的情绪条件都有可能影响考试。

比如，早晨临上学前，孩子跟家长要几元钱买喜欢的画册，家长训斥他：又要钱，你先去考试，考好了，咱们另说，考不好，没门！孩子带着不痛快的心情到学校考试，而这种不痛快的情绪，就会对考试产生心理影响。

可是，有些家长并不考虑这些因素，他们认为，孩子们都在一个学校上学，都是一个老师教的，学的又都是一样的课本，孩子没有考好，肯定是贪玩了，没努力。这是一种主观主义的错误，因为人是有差异的，很多条件都不同，所以孩子们之间没有可比性。

另一个方面，是没有把孩子摆正位置。这些家长没有把孩子摆在孩子的位置，而是摆在了自己的脸上，孩子考好了，自己的脸上便生光。

如果孩子没有考好，自己的脸上就生气。所以遇到孩子没有考好的时候，就火冒三丈，责备孩子不如某某，责骂孩子不努力。

3、讽刺挖苦型

对于讽刺挖苦型的家长，我想对他们说，应该学习一些教育孩子的方法。孩子考试砸了，讽刺挖苦无济于事，搬出以前的事来批评孩子更是不适宜。孩子以前所犯的`错误，应该在当时解决，如果当时没有重视，而拿到现在来说事，孩子就会产生爸爸妈妈秋收算账的想法，而对家长产生戒备心理，正确的态度应该是帮助孩子分析考试失误的原因，不要让孩子对家长产生不负责任的爸爸妈妈的想法。

4、给软钉子的不适宜

孩子们是有自尊心的，他们看到别的同学拿着满是红对勾的考试卷子欢天喜地地回家，而自己却没考好，他们的心中已经忐忑不安，不知道爸爸妈妈的态度如何，是狂风还是暴雨。

所以，他们回到家后就会小心谨慎，怕自己什么地方再做得不好，更惹父母的不快。他们主动地帮父母干一些家务活的行动就说明他们已经认识到自己由于考试成绩的不理想，可能会让爸爸妈妈伤心。

所以，此时家长们，就应该因势利导，顺水推舟，和孩子一起分析失误的原因，找到努力的方向，而那些“不用你干，下次考好点比什么都强”的话，也会伤害孩子的自尊心的。

家长对孩子的教育反思优秀篇二

在教育孩子的过程中，语言运用的是最多的手段之一，语言可以传达正面信息，也可以传达反面信息，具有最快捷、最直接等特点。下面从不同的角度，不同的方面列举出一些比较典型的家长在教育、影响孩子时应该常说的话和坚决不应该说的话，这样的话很多，可以有一百句，可以有一千句,不能一一列举，请家长根据列举出来的话，找到、找出您常说的话，对孩子有益的、应该说的要坚持，并不断发扬光大;不应该说的要立即停止，迈出改善您与孩子关系的第一步。同时，要加大正面培养的力度，经过一段时间会取得一定的效果。

作用：孩子不能缺少爱，特别是来自家长的爱。常说这句话，可以让孩子时刻感觉到来自家长的爱，家长就象一座大山一样给他们力量，使孩子有一种安全感和幸福感。

作用：可以在孩子的内心深处打上学习是一件很快乐的事的烙印，让孩子建立起学习是一件很快乐的事情的认知，促使孩子自觉的去寻找到学习的快乐，学中乐，乐中学。

作用：鼓励、坚定孩子的自信心，培养孩子独立学习、做事的能力和责任心。

作用：鼓励、强化正面认知，增强孩子的自信心、上进心。

作用：运用暗示和反复确认的方法，暗示孩子是聪明的，反复确认你很聪明，靠自己的努力一定能行，是鼓励的一种形式。有资料报道，有人做过一个实验，在相同的条件下，同样的两盆花a和b，人们经常对a花说你很漂亮，我很喜欢你。对b花说你很丑，我不喜欢你。三个月后，a花长势茂盛，花开的艳丽。而b花则枯萎死掉了。暗示对植物具有如此大的作用，对有思想、有意识的人的影响就更大了。

作用：正面确认。当孩子做对一件事情时，用这句话鼓励他们，就会为他们树立一个正确的标准，他们就会按着这个标准，照着这个样板去做事情。

作用：充分肯定，培养孩子自尊心、自信心。

作用：首先是尊重孩子的.良好表现。其次是用暗示的方法培养孩子独立的能力，暗示孩子你已经是大人了，已经具备了对事物做出合理判断、合理选择的能力，有能力来决定自己的事情，增强孩子的自主性，培养孩子的自尊心、自信心、责任心、上进心。比如，孩子问你他是否可以看电视，你如果按上面的方法回答，孩子的心中就会引发"我是否该看、看多长时间的"的思考，就会主动承担起决定自己行动的责任。

作用：可以使孩子认识到人人身上有优点，鼓励孩子学习他人的优点，建立起学习他人优点的好习惯，培养孩子虚心学习、虚心做人的态度。

作用：当家长错怪了孩子时，不要回避，错了就是错了，不要不好意思承认错误。家长向孩子承认错误，不但不会有损你在孩子心目中的形象，反而会使你高大起来，并为孩子树立良好的榜样。

家长对孩子的教育反思优秀篇三

如果你的孩子，一到吃饭就不肯张口，要么把饭含在嘴里只嚼不咽，要么半途吐出来弄得四处狼藉，弄得喂饭如同打仗，那么身为父母的你是否对此头痛不已？不久前，新加坡专家专门为因此而苦恼的父母们提供了一些非常可行的建议。

全球大约一半孩子挑食。

一份对8个国家、2880名母亲进行的关于孩子是否挑食的调查结果显示，全球平均有57%的母亲都认为自己的孩子有挑食的毛病。在新加坡，也有近一半的儿童存在不同程度的挑食行为。调查表明，一般孩子最挑食的年龄是1岁左右到三四岁。有的儿童拒绝吃固体食物，每天只喝一瓶牛奶；有的`儿童长到10岁，依然非常挑食。

挑食、偏食不仅会使孩子营养失衡，留下健康隐患，还会影响他们的智力发育。一项针对12―33个月大婴儿的调查表明，不挑食儿童的智能发育指数是110点，而挑食儿童只有96点。据了解，婴儿断奶以后，味觉细胞就已发育完全，这时父母应该注意及时给孩子喂各种味道的食品，使他的味蕾感受并逐渐适应各种味道的刺激，这样才能有助于避免形成偏食或挑食的坏习惯。

专家的九条建议。

那么如何才能纠正孩子的挑食问题呢？新加坡专家给出了九条建议。

1.避免一面进餐，一面看电视，确保幼儿有固定的吃饭时间；

3.开始时可以较少的分量鼓励孩子尝试各种食物；

8.如果孩子不喜欢吃熟菜，可以让他们适当吃一些生菜；

9.一些有辣味、苦味的蔬菜，不必强求孩子去吃，一些味道有点怪的蔬菜，如茴香、胡萝卜、韭菜等，可以尽量变些花样，比如做带馅食品时加入一些，让孩子慢慢适应。

抓住孩子心理纠正偏食。

专家特别强调，让孩子不挑食千万不可用“逼”的方法，要抓住他们的心理进行诱导。首先要了解的是孩子挑食的原因。有时孩子觉得吃饭很闷，这可能是因为父母没有把进餐时间当作与孩子交流的时间。如果把用餐当成是一家人交流的机会，那孩子可能会很乐意与父母一起正常用餐。第二，适当的时候，要用孩子喜欢的食物当奖励。有的孩子只偏爱某些食物，因此当他们不肯吃其他食物时，父母可以采取商量的态度，在他们尝试了新食物后，再用少量孩子喜欢的食物作为奖励。最重要的是，不可强迫给孩子喂食。当父母动用“武力”喂食时，孩子就会觉得吃饭是件很可怕的事，势必会产生强烈的抗拒感。此外，千万不要用零食“收买”孩子。一些父母用零食或快餐来引诱孩子进食，可能适得其反。因为孩子一旦知道不吃正餐可能还会有零食吃，那他们就更不愿正经吃饭了。

最后专家建议，如果孩子挑食严重，父母可考虑使用一些含多种元素的补充品。但这类补品只能暂时解决问题，家长还是需要采取方法，努力帮助他们克服挑食的毛病，让孩子从营养均衡的正餐中摄取成长所需营养。

文档为doc格式。

家长对孩子的教育反思优秀篇四

如何引导初中生摆脱失恋的影响

尽管和学校对学生三申五令的禁止谈恋爱，但却屡禁不止。如今谈恋爱的中学生似乎有增无减，同时，失恋的人也多了起来。既然无法禁止这些孩子谈恋爱，那不妨想办法帮他们走出失恋阴影，以免孩子受到更大的伤害。

失恋后往往会感到痛心，情绪低落必然会影响孩子的身心健康和。这时，我们可以鼓励他们像成人一样面对失恋，应对感情的挫折，这也是一种磨练。

首先，我们可以帮助他们重新认识失恋。一位哲学家说过，人只有通过一次真正的失恋痛苦和折磨，才会进一步成熟起来。面对失恋的现实，清醒一下发热的头脑，检点自己的言行，重新评估对方的人格，从中吸取经验和教训，促进心理的发展和成熟。可见，失恋的确不是一件坏事。再说，失恋是一种自然的社会现象，既然有千千万万的人都过来了，他们为什么过不去呢?爱情毕竟不是生命的全部。为了失恋而搞垮身体，或给学业和前途带来危害，是很不值得的。

其次，我们可以安慰他们，塞翁失马焉知非福。好事与坏事是可以互相转化的。懂得了这个辩证法，对摆脱心理上的困境是很有用处的。在西方国家，人们喜欢引用对自己变心的人是不值得爱的来进行心理安慰。

最后，我们可以激励他们，把暂时不能实现的爱的欲望加以净化和升华，努力充实和完善自己，来实现某种更高的追求，以达到心理的补偿和满足。

孩子若是失恋了，作为成人，我们可以帮他们或教导他们渡过这一难关，让他们从中吸取经验和教训。总之，不要用指责代替关爱，正值青春期的他们更需要的是正确的引导。

返回目录。

家长对孩子的教育反思优秀篇五

1)在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

2)性格塑造始于婴儿时期。

3)如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

4)想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

5)适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

6)结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

7)简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

8)父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

9)教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

10)母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

11)孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

12)只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

13)丰富的想象力比书本知识更重要。

14)在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

15)运动贵有恒，饮食贵有节。

家长对孩子的教育反思优秀篇六

今天去了学校，参加了孩子入初中以来的第一次期中考试后的家长会。

走进初一五班，感觉一股浓浓的暖意，教室的后墙上贴满了优秀孩子的奖状，有国庆节诗歌朗诵获得的奖状，还有国庆节办板报获得的奖状。墙壁的四周贴上了漂亮的装饰画，最让人感觉温馨的是窗台上摆满了各种各样的花花草草，让人在寒冷的冬天感受到了浓浓的春意。孩子们在这样的环境中学习一定会是心情舒畅的，同时我也感觉到班主任宋老师真是一位有心人，在班级的文化建设上的确是下了一番功夫的。

家长们对自己的孩子都是很负责的，应该是无一人缺席。首先班主任宋老师就学生最近的表现、班级管理的成效给家长们做了一个详细的报告。最后的话题自然是落在了本次期中考试上，从本次期中考试的情况分析，七五班的成绩还是不错的，年级前十五名有九名是在五班，学习尖子是有几个，但是中间的力量就略显薄弱，而且偏科的问题很严重，三门主科成绩还好，相比来说副科就差强人意了。

针对考试出现的各种问题，老师总结了考试背后的问题所在:

1.偏科严重 主要是对副科不够重视，希望家长们能帮助孩子纠正这样的错误思想。

2.上课不专心，写作业马虎，出错率高，个别同学还有抄作业的现象。

3.考试心里素质差有的孩子一听说考试，就紧张，总担心自己考不好，结果是越怕越考不好。

4.放松学习有的孩子临考才匆忙去复习，行为懒散，根本没有进入中学的学习状态。

5.基础太差有的孩子是在小学就没有养成好的学习习惯和生活习惯，最基础的'知识没有掌握好，以至于现在成了学习的负担。

6.自觉性很差，老师在与不在不一样特别是自习课，有的孩子老师在的时候表现很积极，很认真。但老师不在的时候，就管不住自己，而且还打扰别的同学。

为了让孩子在以后的学习生活中有更好的表现，老师建议家长要定期了解孩子的近况，包括学习、生活和身体的状况。可以经常多看看孩子的《杰出青年自我管理手册》，走进孩子的心里，和他一起成长。还有就是给孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子有一个好的学习环境，给他的成长助力。再有就是及时与老师沟通，帮助孩子把学习的薄弱学科赶上去。最后就是要求家长做到言传身教，避免给孩子造成一些不良的影响。

为了让孩子学习成绩有更好的提升，老师要求孩子们一定要养成好习惯，上课要积极地回答老师提出的问题，并大胆地向老师提出自己心里的疑惑，脑子时刻跟着老师的思路走，只有这样才能使自己变得越来聪明，成绩也会越来越好。

家长对孩子的教育反思优秀篇七

初中生的教育，是一个很大的题目。那么初中生家长怎样教育孩子呢?对家庭教育，许多家长问：有什么好办法?有什么灵丹妙药?没有灵丹妙药。每个家庭不一样，每个孩子不一样，对这个家庭、这个孩子成功的具体做法，换一个家庭、一个孩子，不一定就有效。但可以有一些一般的大原则。

初中生的教育，是一个很大的题目。那么初中生家长怎样教育孩子呢?对家庭教育，许多家长问：有什么好办法?有什么灵丹妙药?没有灵丹妙药。每个家庭不一样，每个孩子不一样，对这个家庭、这个孩子成功的具体做法，换一个家庭、一个孩子，不一定就有效。但可以有一些一般的大原则。

初中生家长教育孩子第一条原则，父母以身作则。这是老生常谈，但是还要谈。子女身上反映出来的问题，往往都是父母教育方式的问题。家庭是子女的第一学校，父母是子女的第一老师，如果父母亲自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然无法要求子女，父母亲的话也就没有权威。中国父母对子女最普通的要求是，好好学习，认真读书。如果你在城市家庭做调查，绝大部分好学上进学生，都出在家庭父母本身热爱学习。这不是说父母一定要天天读书。学习可以是各种不同的文化爱好，热爱戏剧、热爱音乐、热爱艺术、热爱历史、热爱科技等等，父母和父母的朋友圈子都有爱好、有文化品位和追求，子女就比较能够发展起上进心。当然，许多父母本身教育程度不高，但子女也同样好学上进，这类家庭往往父母言传身教、为人正直、勤奋，有良好的道德，使子女明白好好学习是自己的准则。好学上进，本身是一种追求。有调查显示，子女问题比较多的主要是四大类家庭，第一类是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些农民暴发户，第二类是高官子女，第三是父母冲突不断或离异家庭。第四大类家庭，父母本人都不错，可是工作太忙，只忙工作，没有抽时间关心子女教育。

西方人有句谚语，造就一个暴发户只需要一天，造就一个贵族至少需要三代。中国人的谚语，富不过三代。现在全中国人的理想都是“暴富”。经济富裕本身是好事，但缺失了文化追求与道德准绳的富裕环境，很容易使青少年迷失，失去上进的动力。

系、同学关系的压力，不可能个个同学都是学习优秀的学生，实际上大部分同学是学习一般的学生。到初中以后，少男少女还有体相烦恼压力，体相烦恼，对自己的长相很在乎，对同学的评价很敏感，还有生理和身体迅速发育带来的种种困惑与烦恼，等等。

当子女与学校与老师发生冲突矛盾的时候，父母既不能无原则地偏袒子女，也决不能不问青红皂白就站在学校老师的立场上批评子女。要替子女设身处地着想，要学会倾听子女倾诉，实事求是地了解情况，如果确实是子女的错，也要心平气和地帮助子女分析，如果不完全是子女的错，更应该心平气和地与子女交流，找出解决的方法。如果确实不是子女的错，而是学校方面的问题，老师方面的问题，家长就应该积极想办法解决，分担子女的压力，而不是与老师一起对子女施加压力。儿童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家长的呵护。

家庭和家长是子女健康成长的最后堡垒。简单地说，家长要学习在学校的压力下保护子女，学会维护子女的权利，不能够事事都与学校站在同一个立场。许多反面的悲剧的例子，导致学生走向极端行为的，许多都是因为家长不问青红皂白跟着老师训子女。

初中生家长教育孩子第三个原则是，切忌唠叨，学会倾听，学习与子女平等交流。父母和子女之间总会有所谓代沟的。在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。子女生理发育迅速，长成半个大人，个头与父母差不多，有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。父母的那些说教也听了10多年了，听烦了。加上学业压力大，这个阶段的子女，一般都会非常讨厌唠叨的家长。

要学会倾听子女，学习与子女平等交流。如果子女到了中学阶段还愿意有什么事都与家长交流，那家长就成功了一大半了。只要子女愿意与家长交流，有什么问题都能够得到比较妥善地解决。

许多家长忙于工作，忙于赚钱，不想听子女的倾吐，认为那是毛孩子鸡毛蒜皮的事。这样就丧失了了解子女、引导子女最重要的一个渠道。

初中生家长教育孩子第四个原则是，对子女多鼓励，少批评，不是原则性的问题多一点宽容。少年儿童只有在鼓励的环境中才能健康成长。

初中生家长教育孩子第五个原则是，随着子女的成长，给子女越来越大的自主空间，父母和子女双方都要学会这一点。有些家长总是想控制子女、管制子女、设计子女。适当的控制是必要的。但随着年龄增长，更多地是靠子女的自觉和自律，而且要给子女以自主的空间，要尊重子女自主的空间。孩子到了青春期以后，不仅孩子要解决青春期的困惑，父母也要解决好自己与子女关系上的困惑。父母亲过分管制已经长大的子女，是许多子女自己生活不幸福的主要原因之一。过分的恋子情结恋女情结，是子女不幸福的重要原因。家长应该明白，子女的快乐和幸福，就是家长最大的幸福，如果子女对家长非常服从，但他/她自己不快乐，那么家长还是失败的。

子女来到这个世界是家长的选择而非子女自己的选择。而来到这个世界以后，恰如金庸小说里所说：“怜我世人，忧患实多”，人生不如意的事情太多了，学生少年又有那么大的压力。所以，家长有责任创造条件使子女健康成长，而不是使子女完全成为实现家长愿望和要求的机器。

初中生家长教育孩子第六个原则是，对子女的学业要求，要实事求是，只要子女尽了努力，就决不能再苛求，还要学会为子女减压。不是所有的孩子都能够适应目前这种学校教育的。有些孩子尽了努力，可是成绩还不理想，家长要学会为孩子化解烦恼、分担压力。西方人说，压跨骆驼的是最后一根稻草，总是给孩子施加压力，好了还要再好，一次考试就要达到什么什么名次，这些都是没有道理的，而且可能把孩子逼上危险的方向。

家长应该懂得并记住，子女的身心健康、个性开朗豁达，比学业成绩重要得多。播种性格，收获命运。只有在父母慈爱而不宠爱、多帮助少施压、多引导少管制、多鼓励少批评、多宽容不苛责的家庭环境中，子女才能逐步发展健康的个性。

家长对孩子的教育反思优秀篇八

1)让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。

2)作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。——姜晶。

3)了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

4)岁前后严格管理，做孩子的家长;岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。

5)孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。

7)孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

8)无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

9)好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

10)好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

11)人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人;另一个是如何“教育”他人。——康德语)。

12)孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

13)当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

14)中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

15)如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

16)良好的个性胜于卓越的才智。

17)婴儿的情绪，是认识世界的反映。

18)天赋如同自然花木，要用来修剪。

19)孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

20)只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

家长对孩子的教育反思优秀篇九

期中考试结束了，办公室谈论最多的话题就是孩子期中考试得了多少分，小张的孩子和我家的是同一个年级，但没有在一所小学（期中、期末是局里统考，试卷相同），每次考完后她的必修之课就是比两个孩子的分数，她每次都夸我家孩子比她家孩子聪明，学习用功，其实她家孩子也是挺不错的，每次考试两个孩子成绩都不相上下，偶尔我家孩子总分多一点，小张就会给自己孩子多布置作业。受她的影响，我也变得特别在乎孩子的分数了，记得去年年终考试，孩子看分回来，我就迫不及待的问孩子得了多少分，当得知孩子英语只考了86分时，我发怒了，狠狠地批评了孩子，我想：这次肯定被小张家孩子落远了，人家天天夸我家的孩子，没想到孩子这么不争气。后来，我才知道，那次英语题出的有点超范围，其实孩子考的还是不错的。想想孩子当时委屈的眼神，我给孩子真诚的道了歉，并敞开心扉的和孩子谈了许多，孩子知道我很在乎她的分数，一到考试就显得特别紧张，每次都给我打预防针：“妈妈我这次考不好，怎么办？”有一次，我不经意听到孩子在手机上录得一段话：“明天要考试了，让我考一个好成绩吧，那样妈妈就不会说我了。”

通过这两件事，我触动很深，我常常在反思自己对孩子的教育是否得当，我是不是太看重孩子的分数了？这样是不是会给孩子带来无形的伤害？现在我一有空就上网学习一些教育孩子的知识，并且在前段时间加入了相约在成长的路上qq群，在群中，我把自己困惑和群友交流，群友们热情的帮着出主意，让我学到了很多，在我的博客中，也有许多热心的博友，通过他们，让我知道我的一些教育方法是不当的，并热心的告诉我应该怎样处理这些事。在这里我要感谢：爱家、秋如禅、青蛇、安琪、开始拼搏、老凌、我是一个兵，我可能还会有许多许多的疑惑需要你们的帮助。现在，我不像以前那样看中孩子的分数了，我觉得小学应该培养孩子养成好的学习习惯，有了好的学习习惯，会让孩子终生受益。这次期中考试，我家孩子各科考得都不错，尤其语文得了全年级第一名，，小张知道后，又开始比了，她觉得自己的孩子语文又落后了，于是利用中午休息的时间给孩子打电话，让孩子以后多做语文作业，多写作文，同事们都劝她，不能这样教育孩子，孩子大了会有逆反心理的，但愿她能听到心里去，改一改教育孩子的方法。

家长对孩子的教育反思优秀篇十

编者按：有时候家长在教育孩子的时候会有些急躁，导致孩子的心也随着家长浮躁起来，下面我们来看看作者的教育反思吧!

我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛漂亮的小孩专心地做着一件事。是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。

儿子上幼儿园时，很多小朋友已经会系鞋带了，而他才开始学。当时的我不厌其烦，耐心地一遍又一遍地教着。终于有一天儿子兴高采烈跑来对我说：“妈妈，我会系鞋带了，今天比阳阳还快。”我搂着儿子高兴地说：“儿子，太棒了!”

光阴荏苒，一转眼儿子16岁了，上高二了。高二刚开学，就带来了一个坏消息，儿子未能分入重点班!这对于孩子和我来说无异晴天霹雳。高一第二学期的期中考试期间，儿子发高烧39度3，整整七天高烧不退。这七天无法进食，连喝的水都会吐出来，头晕目眩，严重时甚至浑身发抖。即便如此，孩子坚决要求参加全部考试。那结果可想而知，成绩是年级排名100以后了。这次的成绩影响到了高二的分班。

8月31日，孩子回到家万分沮丧。我虽然也很失落，但想想孩子生病时的顽强和后期学习的努力，我还是强打精神联系了班主任金老师。

我把电话调到免提，金老师在电话里说：“告诉他，明天做好准备，让他当班长。我已经从各科老师了解到孩子非常优秀，不要因一次失误而放弃，是金子放在哪里都会发光的!学校今年承诺流动式管理，努力学习，不断进步，成绩优异的都有希望进入重点班。让他加油!”紧接着，物理袁老师(年级组长兼六班班主任)接过电话继续说道：“让他别放弃，调整好状态，我在六班等他!”我和儿子听到后受到鼓舞，也看到一些希望，但还是有些不甘和担心。

果不其然，班上的确发生一些迟到、请假、上课讲话、睡觉、乱扔垃圾等现象，而我的儿子也进入了这个行列。他虽然当了班长，可是丢三落四，缺这少那，作业有时也不能完成。我担心的事情真地发生了。我给老师发微信说：“孩子状态一直不好，总感觉提不起劲，不知道在学校是不是也很浮躁，有时间和他聊聊吗?”老师马上打电话给我：“我先给你布置一份作业：我们通话结束后，你把我们两人的聊天内容总结出来。”和老师通话结束后，我渐渐领会了老师的教育理念，总结了自己的不足，最终发现是我出了问题。深入思考后，我给老师完成了作业：

金老师，您好!

早上给您留言，担心小卢同学的学习状态，做事丢三落四，竟然把数学作业都能丢了等问题，求助老师。

您在第一时间与我分析沟通问题。放下电话我静静地反思老师说的话，作为家长的我出现了问题，主要有以下几点：

1.心理焦虑;。

2.对孩子定位不当;。

3.过分关注成绩;。

4.过度放大孩子缺点;。

5.鼓励表扬缺乏。

金老师与我几次简单的交流就发现了我的问题，不得不佩服您看人看事的眼光很犀利，很到位。

首先，我应调整心态，避免焦虑，放松心情。我真的是很担心，很紧张。担心他能不能专心听讲，能不能认真完成作业，作为班长有没有尽到职责等等。他做的事越多，我的担心也就越多。

其次，对于成绩太在意，总期望他能在短期内提高，看到他的转变。这样对孩子产生过分压力，也会造成他的紧张和焦虑。

忽视优点，放大缺点。卢俊澍确实有很多优点，我在家里很少表扬他。对于他做事情缺乏条理、丢三落四的习惯过多的是指责而缺少耐心地帮助。对他要求过高，定位不当，忽视了他还是个孩子，不能以悲悯的情怀对待他。长期以往，孩子就会缺乏自信，做事畏手畏脚。老师您说得对，对孩子要严格而宽容，做到凡事有度。

非常感谢老师及时点醒我!我也会调整心态，改变态度，正确面对孩子的问题，多鼓励，少批评。耐心地等待孩子的成长。

心平气和地讲，开学一个多月来，儿子也在慢慢地发生变化：按照老师的要求，把班务流程工作写出来贴在课桌上，管理能力渐渐提升;学习状态也慢慢变好，作业工整多了，字迹也不错，他写的《班务日志》还受到老师的表扬。这个班也在发生变化：迟到的、请假的、乱扔垃圾的同学越来越少，课堂纪律也越来越好。当然，这些都离不开班主任老师的引导和努力。金老师每天一篇札记，记录着孩子们的成长，我们跟着老师一起学习和成长;孩子们的《班务日志》每天都在守望着孩子们的幸福。

老师写下了老师的初心，孩子们写下了孩子们的初心。我的初心呢?在看到儿子出生的那一刻，我就告诫自己：不要要求孩子太多，健康快乐最重要。可是不知从什么时候起，我似乎遗忘了我的初心。我和社会上许多家长一样变得浮躁甚至功利，常常不由自主地施加着父母的意志。儿子的成绩要优秀，才艺要多样，认为考上好大学才会有出息。

每天早上先看看老师的文章，了解班级的情况。金老师善于观察每个孩子，发现他们的闪光点，也能找到孩子身上固有的弱点，击中要害。例如我儿子做事情没有条理性，没有计划，总是到火烧眉毛的时候，才会着急;他经常丢三落四，翻东找西，无端地浪费许多时间。更为难得的是金老师会对孩子的弱点做针对性的帮助和实战训练。他让孩子写一个《班长工作流程》贴在课桌上;他给孩子找到一个文件夹，教会他“物以类聚”;他赠送给孩子一个记事本，让小卢像老师一样把大事小事都记载下来，然后一一落实。

对孩子，金老师是严厉的。我曾为孩子送过量化积分表;因为他总是忘记汇总每周的量化积分，致使周一时全班的量化分不能按时公布，金老师让卢俊澍把“如果下周一早上7：30分未能及时向同学展示量化积分统计结果，停课一天”写在白板上，让全班学生监督。

金老师也是宽容的。他不仅包容学生的一些小过错，也安慰我们，让我用母亲的悲悯情怀去体谅一个孩子，给孩子成长的时间和空间。他批评学生，更帮助学生。这是我们所有家长都应该学习的。

我们是幸运的。在老师的帮助下，我看到了孩子可喜的变化和进步。我们家里效仿老师的方法也写了一个每天提醒要做的事情。尽管有时还会出现问题，但金老师告诉我：“孩子不是机器，要慢慢培养，更不是圣人，有缺点有问题都很正常，帮助他就可以了;而不是一味的责怪，更不是无法接受。”

仔细想想，孩子身上真是有很多优点，阳光，善良，礼貌。小区的爷爷奶奶经常夸他乐于助人，对父母尊重孝顺。每年这个季节，天冷又没有暖气的时候，儿子知道我怕冷，总是在睡前先把我房间空调打开烘热，定时。当然，他也有发脾气、任性的时候，但难能可贵的是孩子在事后会主动认错道歉。我和他生气时不给他做饭，但是他会自己到厨房简单地做一些端到我面前，怕我饿着。我生病时更是对我嘘寒问暖，端水拿药。这些都让我和他的父亲很是欣慰。我的个性有时比较急躁，我经常自嘲：真不如儿子宽容呢。

老师是个纯粹的人，单纯地教书，单纯地做老师。我们要求学生单纯地学习，我们家长也应如此，修身，静心，体勤，寡言，宽容，平和，等待孩子慢慢成长!

作者|卢俊澍妈妈。

家长对孩子的教育反思优秀篇十一

作为父母，从孩子出生的那一刻起，都希望自己能送给孩子全天下最好的礼物，包括名字、衣服、玩具等等。这是父母给予孩子最基本的爱。除了这些物质层面的爱，世界上最好的礼物应该是可以让孩子在礼物中成长，父母同时受益，从中学会如何做一个受孩子喜爱的合格父母。

一、爱。

建议：轻拍孩子的肩；临睡前给孩子一个吻；与孩子道别时挥挥手；在孩子回家时给他一个问候，这些都是在向孩子表达爱心。

二、纪律。

孩子健康成长的道路上，需要你提供一些做人处世的规矩，以让他懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性。

建议：使用严厉的但却是能被孩子理解的纪律来约束孩子的不良行为，然后再平心静气地向他解释：“无论你何时再犯，我都会阻止，直到你能自己改正为止。”

三、以身作则。

你传递给孩子最重要的信息往往不是用言语方式来达到的。在孩子的整个成长期，他都会模仿父母的行为，并以父母为楷模。

建议：时刻提醒自己，你的孩子正在观察你，因此你必须十分注意自己的一举一动。假如你不想让你的孩子吸烟，你自己最好就不要与香烟为伴。要想为你的孩子树立一个好榜样，父母必须以身作则。

四、自尊。

儿童的'自尊是通过父母对他的尊重培养出来的。体罚是对孩子的一种不尊重。尊重意味着你必须将孩子看成是独一无二的“这一个”，允许他发展自己的爱好和追求。

建议：即使孩子的发展与你为他设计的目标并不一致，或者他的有些表现你很难理解，你也应尊重他的个性。你要关心他，但不要什么都替他作主，你应鼓励他独立思考并勇于探索，让他知道你随时都在关注着他。

五、良好的自我形象。

对孩子的良好行为给予适当称赞是重要的，但假如称赞言过其实，反而会有损于孩子的自我评价。相反，对孩子的过分指责和嘲笑，传达的是这样一种信息：“你没有能力做这事情，必须由我来代替你完成。”这种凡事包办的做法会破坏孩子的成就感。

建议：让你的孩子独立地去从事一些事情，直到他完全掌握，然后说一声：“做得好！”让孩子有一种成就感。

六、良好的健康习惯。

培养孩子的健康习惯，父母的行为是很重要的，父母坚持刷牙、健身或注重饮食健康，都是无意地向你孩子灌输一种观念：要照料好自己的身体。

建议：让你的孩子定期去医院，接受必要的健康体检，同时让孩子了解坏习惯对身体的危害。

即使工作再忙再累，你也要让孩子知道他在你心目中始终是第一位的。

建议：每周都计划一次与孩子共同参与的活动，然后让孩子盼望着这个时刻的到来，让他知道你非常乐意与他在一起。

八、学习动力。

所有那些肯学习的父母都在无形中为孩子树立了一个榜样。但也应注意不要拔苗助长。对孩子来说，压力过大会影响他们学习的内在动力。

建议：给孩子选择优秀的学习资料，比如特级教师主编的xhbzs,com《新华学习》，培养孩子的学习方法和学习能力，培养他对自然和周围环境的好奇心。你要经常倾听孩子的想法，与他一起探讨一些问题。

九、幽默感。

与你的孩子一起欢笑，能让他看到事物轻松和愉快的一面。不要总是对孩子一本正经，笑声能让我们更加热爱生活。

建议：和孩子一起阅读幽默书籍和看喜剧电影，当孩子尝试一些幽默行为时，父母应表现出很欣赏的样子。

十、伙伴关系。

从两岁开始，孩子就需要与同龄或略大的孩子玩耍，孩子能学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新技巧、兴趣、责任心等等。你所要做的是适时地给他们一些指导。

建议：不要总让孩子关在家里做一些早已设计好的游戏，要鼓励他多与同龄孩子在一起玩耍，这样，在自由自在的活动中，孩子才能拓宽自己的视野。

文档为doc格式。

家长对孩子的教育反思优秀篇十二

睿睿1岁半了，包到馅里的肉、放到粥里的肉松或者蒸的丸子她都吃，唯独不肯吃炒菜里放的肉。

每次夹给她，她都使劲儿摇头。

原因和对策。

这有可能是因为睿睿的年龄还比较小，咀嚼能力还比较弱。

1岁半的宝宝虽然已经长出大部分乳牙，但咀嚼能力还没有发展到像成人那么强。

由于炒菜里面的肉比做成肉馅的或是蒸出来的肉会更硬一些，睿睿咀嚼起来会比较吃力。

另外，不同的烹调方法，肉的味道也会有一些差别，包到馅里的肉、肉松以及蒸的肉丸子，相对来说会有多种调味料混合在一起，肉闻起来会很诱人，而炒菜中的肉却不太容易入味，显得有些“平淡”啦!

那么，睿睿妈妈需要怎么做呢?首先，不必过于担心。

睿睿现在并不是不接受肉类食物，而仅仅是不接受炒肉，所以从营养摄入上来说，应该不会有什么问题。

其次，在为宝宝制品食物时，需要根据宝宝的月龄、咀嚼和消化吸收能力来逐渐调整食物的性状。

炒肉对于睿睿来说，可能还稍稍早了一些，所以，不妨再等一等。

再次，如果睿睿妈妈特别想让小家伙能够享受炒肉的美味，不妨在烹调技巧上下一些功夫，比如，在炒肉之前，先用湿淀粉浸泡一会儿，肉入锅时油温不要太热，大火快炒，这些方法都可以让肉变得更加鲜嫩。

为了让炒出来的肉更容易咀嚼，也更有味道，不妨把肉切成细丝或薄薄的小片。

提问妈妈。

如果你的宝宝也不爱吃肉，不妨再问问自己这些问题：

你是否总在宝宝(尤其是大一些的女宝宝)面前扬言要减肥，做出拒绝吃肉的样子?

在宝宝的食谱搭配上，有没有考虑荤素搭配的问题?

更多解决方案。

多变换一些烹调方式，除了蒸肉丸、做馅、炒肉以外，还可以在给宝宝煮粥时放些肉进去，做成好吃的鸡肉粥之类的，另外还可以做些蔬菜火腿沙拉，把宝宝喜欢吃的蔬菜和肉放在一起。

变换一下装盘方式，比如将肉馅放到用冬瓜做成的容器里面，做成好看的冬瓜盅蒸肉，或者用火腿片摆成好看的孔雀尾巴的造型，你会发现，稍一变化，就会有让宝宝眼前一亮的效果!

个性案例2：不爱吃蔬菜。

楚楚6个月大添加蔬菜辅食时，小家伙看了看就把头扭到一边去了。

楚楚妈妈觉得宝宝既然不喜欢吃蔬菜，干脆就渐渐停止了给他加蔬菜辅食，想着等他大一些再说。

没想到，由于自己一味迎合儿子的口味，结果到现在，楚楚已经11个月了，还是对蔬菜不感兴趣。

原因和对策。

在这个案例里面，我们可以先找到楚楚对蔬菜说“no”的两个原因：

原因1：在宝宝添加辅食阶段，蔬菜辅食没能及时添加上来。

其实辅食添加除了满足宝宝生长发育对营养更多的需求以外，还有一个非常重要的作用，就是让宝宝品尝不同的味道，从而让他慢慢接受更多种类的食物，为他今后养成均衡、多样化的饮食习惯打下良好的基础。

所以，在辅食添加阶段，妈妈们还是要尽量让宝宝接触更多种类的食物。

另外，蔬菜泥最好在水果泥之前添加，因为比起菜泥来说，果泥的口感通常会更甜一些，聪明的小家伙在添加了果泥之后，自然就不太愿意再接受蔬菜泥了。

原因2：“扭过头去”不一定代表宝宝不爱吃。

很多小宝宝，在刚开始添加辅食的时候，往往因为不习惯新食物的味道而出现扭头、表情异样等表现。

妈妈往往认为这就表明宝宝不喜欢这种口味。

其实，宝宝的表情并不一定是不喜欢新口味，而是一种自我保护的本能。

因为这些食物他原来没有见过，味道也从来没有接触过，“它们会不会有危险呢?”于是，小家伙就变得非常警惕。

喂宝宝新食物，需要选择宝宝情绪愉快时，妈妈面带微笑，先吃给他看，并为宝宝建立一个放松的环境。

如果宝宝不吃，不要强迫他。

不妨先把食物拿开，过一两天再试试。

经过几次甚至十几次“试吃”之后，宝宝会逐渐接受新的食物。

妈妈们一定要有足够的信心和耐心。

另外，也可以想一些办法，比如用母乳、配方奶来冲调，或者把新的食物掺在他已经接受的其他食物里面。

提问妈妈。

如果你的宝宝也不爱吃蔬菜，不妨再问问自己这些问题：

家里是不是还有其他人不喜欢吃蔬菜，并且经常在孩子面前说起这事。

在孩子还不会咀嚼的时候，是否给他提供了太过粗糙或坚硬的东西，他会因为上次吃起来很费劲而拒绝。

在某次吃蔬菜时，是否被卡过、塞牙了，或者是某种绿色蔬菜的味道他不喜欢，都会造成他对绿色蔬菜的不良印象，因此就一概拒绝。

在宝宝拒绝某种绿色蔬菜时，你是否曾经强迫他吃进去?

是否烹调方式太单一了，宝宝吃腻了?

更多解决方案：

可以采取一些变通的方式，比如把蔬菜做成馅儿，在他喜欢的食物里加一点儿蔬菜，把红色和绿色的蔬菜一起榨成汁等等。

给蔬菜取个好听的或者超级酷的名字。

在吃饭的时候，我们先大口地吃蔬菜，而且吃得很香，一段时间之后，宝宝可能就经不住诱惑，也开始吃起来了。

个性案例3：不爱吃米饭。

小梦瑶现在4岁了，每次吃饭，她总能把菜迅速地消灭掉，然后就把碗往旁边一推说：“我吃饱了!”可是，米饭却一点儿也没动。

妈妈让她再吃一点儿，她怎么也不肯!

原因和对策。

梦瑶不吃米饭的原因可能有很多种。

有可能是给她盛的菜太多了，而且一般是先盛饭，后盛菜，当宝宝把上面的菜吃完时，真的`已经饱了。

另外，梦瑶在吃饭前可能已经吃了一些零食，在不是很饿的情况下，宝宝可能就去挑一些自己喜欢的菜来吃，而用来填饱肚子的米饭就被丢在一边了!

还有就是妈妈正在大张旗鼓地进行着自己的“节食运动”，而什么都以妈妈为榜样的小宝宝也就跟着学起来了!

针对上面的原因，解决方案就是。

饭前1小时，不要给宝宝吃零食，喝甜饮料。

在盛饭时，不要一次盛得太多，可以比平时宝宝饭量少一点，等宝宝吃完后，及时表扬她，然后再给她盛一些。

对于大一些的宝宝，也可以把主动权交给孩子，让她决定要盛多少。

节食并不是一种科学的减肥方法，因此妈妈首先要对此有正确的态度，不妨先给女儿做个榜样吧!

提问妈妈。

如果你的宝宝也不爱吃米饭，不妨再问问自己这些问题：

蒸米饭的水平是否需要提高一下，比如每次都蒸得很稀，或者太硬了?

主食的种类是否太单调了，早上米粥，中午米饭，晚上又是米粥?

更多解决方案。

可以将米饭大变脸，比如做成可爱的小饭团、香喷喷的扬州炒饭等等。

经常变换一下主食的种类，比如可以尝试做一下小豆沙卷、葱油饼，包些小馄饨、小饺子之类的，让宝宝可以经常变换一下口味。

即使是米类的主食，也不一定就是蒸米饭和米粥，还可以把它做成米粉、猫耳朵等等。

还可以通过一些情景游戏来增加宝宝的兴趣。

比如利用玩具电饭锅，让宝宝放进一些小的泡沫塑料当做米粒，再加入一点儿水，等做好后，让宝宝把“饭”用玩具小碗盛出来，端给爸爸、妈妈吃，而爸爸、妈妈自然会表现出相当喜欢的样子，大口大口地吃起来!或者让宝宝有机会和你一起淘米等等。

对4岁的宝宝，还可以在适当的时候，给她讲一讲米饭的用途，让她知道，米饭和馒头其实都是一种很神秘的东西，那就是“碳水化合物”。

吃了它，可以让人长得更高、变得更有力气!

家长对孩子的教育反思优秀篇十三

案例：一个孩子8岁了，上小学二年级。由于父母工作较忙，基本是爷爷、奶奶带大的。爷爷、奶奶把孩子当作掌上明珠，百依百顺，宠爱有加，想要什么就给什么。久而久之，贝贝形成了固执、自私、任性的性格。你要她向东她偏向西，她想要什么就得立刻给什么，如果不给就大哭大闹，甚至赖在地上撒泼。在学校里，孩子也听不进老师和同学的批评意见，一遇到不顺心，不如意的事，她就乱发脾气，又吵又闹，根本听不进老师和同学的劝说。老师、家长很为此而伤脑筋。

诊断：任性是儿童、特别是独生子女常见的坏习惯，主要表现为固执、不听从劝告，不接受他人意见，一意孤行。任性是孩子一种不正常的心态，是孩子要挟大人满足自己某种需要的手段。养成这种不良品质的原因，有如下几个方面：

1、家长的迁就。

不得不承认，有些孩子的任性，是我们家长惯出来的。当孩子提出不合理的要求时，家长心疼孩子，不忍心拒绝，就尽量满足迁就孩子。慢慢的，孩子就会形成以我为中心的心理和行为定势。

2、管教缺乏一致性。

由于是独生子女，几乎是六个大人围着一个孩子转，父母之间、奶奶爷爷之间、姥姥姥爷之间，对于孩子的不合理要求，处理方式或者意见难免不一致，甚至互相矛盾。一方批评孩子，就会有另一方甚至是几方护着，次数一多，孩子有了优势、有了靠山，任性就愈演愈烈了。

3、教育方法欠妥。

1、不迁就。

在孩子任性、吵闹的时候，不要劈头盖脸地严厉批评，更不能打、骂，可以因势利导，正面耐心地讲道理，给孩子说明不合理的要求不能满足的道理。如果孩子不听继续哭闹，家长可以采用“冷处理”的方法，不劝说、不解释、不争吵，让孩子感到自己的哭闹行为是无效的。等孩子冷静下来，家长再严厉地指出他任性不对，讲清道理。无论孩子如何耍赖，家长一定不能心软，对孩子无礼的要求绝不迁就。

2、管教一致。

在孩子任性时，家庭各成员教育孩子的观点应保持一致。一方批评孩子时，其他家庭成员不要出面袒护、干涉。如果大人之间遇有意见不同的时候，不要当着孩子的面争吵，一定要避开孩子去商量。

3、规矩在先。

如果你已经掌握了孩子任性行为的规律，可以“用事先约法三章”的办法来预防孩子任性的发作。总结出你认为重要的规矩，定好孩子破坏这些规矩要承担的后果，然后告诉孩子。如果孩子按照规矩做了，家长要及时表扬并适当奖励；一旦孩子违反了规矩，就要让孩子承担任性的后果。

4、控制自己的情绪。

很多家长在管教孩子时，情绪和行为容易失控，失控的怒火会影响你管教孩子的效果。因此，当孩子任性时，家长首先要控制好自己的情绪，用冷静的头脑对孩子进行管教，孩子受到尊重，才会愿意按照你对他的要求去做。

5、善用“激将法”

上小学的孩子好胜心和自尊心都比较强，最不喜欢别人说他不行。家长可以利用孩子的这个心理特点，在孩子任性不能控制自己的情绪时，故意采用激将法，促使他在好胜的心理状态下克制自己的任性行为。

矫正孩子的任性，需要家长认认真真下一番功夫，从矫正自己入手，耐心、细心的引导孩子。相信经过家长长时间的努力，一定能取得好效果的。

本文由至善教育一对一资源整理小组整理，转载请注明。

家长对孩子的教育反思优秀篇十四

家长教育孩子心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的家长教育孩子心得样本能让你事半功倍，下面分享【家长教育孩子心得精选3篇】，供你选择借鉴。

将小孩送入寄宿学校，大多数家长可能就会有一种轻松感。其实，孩子进入寄宿学校，也就意味着部分教育孩子的任务已落在学校和老师的肩上。作为家长也应当清醒的认识到，无论条件多么好，教学质量多么高的学校，也仅仅是分担了教育孩子的部分责任，而不是全部。因此，也就需要家庭教育和学校教育很好的衔接。家长与老师们积极配合，共同承担教育孩子的任务。

也有许多家长认为孩子生下来以养为主，因此有很多人把孩子都抛给爷爷奶奶等长辈甚至是保姆代管。个人认为这也是一种不妥的做法。

教育孩子是一门学问，那种把孩子推给他人的做法是极其不负责任的，任何事都没有孩子的事大，小里讲是关系到孩子的一生，大里讲是关系到一个国家的未来。授之以鱼不如授之以渔。好的行为习惯及各种能力的培养让孩子一生受益，“三岁看小，七岁看大”，作为一个孩子的家长从我的切身体会来谈谈孩子的教育问题。

1、小学阶段，有很多人认为这小学的知识多简单呀!还用得着辅导吗?其实,有这种观点的是相当错误的,(我们单位有个大姐,她以前是教书的,还是一所小学的校长,不过现在已经转行,没教书了,她就相当会教育孩子,在教育小孩上积累了很多宝贵经验,她的小孩从小学到大学一直品学兼优,各个方面都很优秀,小升初由于成绩优秀,被成都一所重点中学录取,初中3年,年年获得特等奖学金,读个初中就一共获得了六、七万的奖学金,全单位的人都羡慕惨了,现在她小孩已经去澳大利亚留学了),大家都问她,你是怎么教育的哟!教育得这么好?她笑着说：“教育小孩其实小学最关键，这个阶段娃娃主要是要引导好，要培养娃娃有个好的学习习惯，掌握好的学习方法”。

学习习惯的养成，学习能力的培养，要学会遵守纪律，与同学友好相处，此时的小孩各个方面知识有限，有些题目都不能理解，这时作为父母就要适时地加以点拔，养成好的学习习惯，有些孩子一边玩一边做作业，整天都好象在学习，其实学习效力特别差，这种习惯不好。我们小孩一般周六、日或者寒暑假回来我们都会问一下她的作业量，然后与她共同制定计划，规定时间，如果提前完成适当给予奖励，否则就会受到惩罚，这样就养成了学习专心的好习惯，也有时间观念了，我经常对她讲要认真学习，快乐玩耍，你节约出的时间就可以多玩了，她也尝到了甜头，现在已经自觉地形成了一种习惯。对于不同的学课，有不同的学习方法：制定学习计划、做到课前预习，课后复习，特别对于数学要多归纳、多总结、适当练题，做到举一反三等。

2、采取欣赏教育，多鼓励、多表扬。要善于发现孩子的优点，及时加以表扬、鼓励，这样就会形成一种良性刺激，保护了他的学习热情和学习兴趣，兴趣是最好的老师，只要有了兴趣，何愁学不好?而很多人，孩子的学习成绩好就兴高采烈，要是不好就责骂甚至体罚。许多家长对孩子常说的一句话就是“你怎么这么笨呀!这么简单你都会错，我在你这么大时是如何如何的优秀”，长此下去，即使聪明的孩子也会认为自己真的很笨，对学习失去兴趣，对自己失去信心，就会破罐子破摔，这样的恶性循环会导致这个孩子对生活也会失去信心，这不是危言耸听，很多家长采取简单、粗暴、高压的教育手段结果导致母女感情不和、离家出走、甚至在心里播种了仇恨的种子。电视上新闻及焦点访谈不是经常有___的女儿离家出走、___的儿子亲手把母亲打死的报道吗?虽然这些孩子有错，但这些孩子的父母难道没有错吗?我个人认为出现这些现象，这些父母至少在教育儿女方面存在问题。

3、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。我们并没有刻意要把孩子培养得如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养母女之间的感情，学会如何跟她像朋友一样的谈心。不一定要谈大道理。孩子正处于成长阶段，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。接下来偶尔讲点道理给她听听不是不可以的，但道理要讲得通俗易懂。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，不能随随便便应付过去，如果让孩子失望了，她将越来越少提问，对你失去信任就不利于交流了。虽然我们小孩现在读的是寄宿学校，我们仍然坚持每天晚上跟小孩通话一次，掌握小孩在学校一天的情况，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想办法培养她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。

4、不要轻易对孩子发火。我们觉得，经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。

5、维护孩子的自尊心。家长带孩子去参加一些社会活动，都希望听到别人称赞自己的孩子。当孩子不听话或者粘缠家长时，再甚者作了错事的时候，有的家长为了自己的面子，立马严肃起来。就出现了：家长“声色俱厉”地教训孩子，孩子“熟视无睹”、“充耳不闻”地调皮，最后，双方相持不下，家长为了维护自己的尊严，选择用武力解决问题的尴尬局面。而最终：家长脸面无光，孩子自尊心受损，客人不欢而散。等我们静下心来，思考一下：这种特殊情形下的幼儿教育应该艺术一点，委婉一下。父母“俯首贴耳”，对孩子低声教育几句，提醒提醒。然后转移孩子的注意力，将孩子的注意力引向别的地方。这样孩子的自尊心有了，家长的虚荣心也满足了。有句俗语：人前教子，背后说妻。我却认为，孩子也要背后教育，维护孩子的自尊心。

6、平时加强与班主任及老师的沟通和联系。对于小孩读寄宿学校这种情况的教育就显得更加重要了，家长应主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子较胆小，请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师短信了解情况，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。小学四年级的一年，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，在学校也有很多知心朋友。在这方面，作为家长感到十分欣慰。

7、家长在教育孩子时观点要和谐，少争执。要充分尊重孩子的天性，保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。有时候我们参入一起，陪女儿玩。在教育孩子时我们一个充当红脸，一个充当白脸，保持在教育孩子时的观点一致。

好啦!不谈了，以上是我家在教育孩子过程中的点滴体会，肯定也有很多的不足之处。在今后的日子里，我们也会边学边教，在实践中摸索，在学习中不断进步。总之，孩子的教育马虎不得，不同的孩子有着不同的教育方法，因教施教。

古往今来的有关家教的成功事例告诉我们，家长是孩子的第一任老师，孩子的成人成才，很大程度上，要受家长的影响。因此，做家长的平时必须非常注重自己的言行举止，非常注重对孩子的教育、引导。我和大多数家长一样，“望子成龙，盼女成凤”，希望自己的孩子茁壮成长，有所作为。

我们家孙悦今年三年级了,他从入学以来,在老师和学校的共同帮助下,很快的适应了学校生活,渐渐的养成了良好的学习习惯,成了一名合格的小学生,在着3年多的时间里,我最大的感受就是:良好的家庭学习环境，造就了孩子良好的学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯,他将使人终身受益。

一、家庭教育首先要从字我教育开始。

提难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们会经常会买书看书。当你看书的时候,孩子自然而然也会在旁边看书,有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题。这样即锻炼身体又满足孩子的求知欲望,一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业,我们会给他检查一遍,发现他字写的很潦草,会要求她擦了从写。有时候,他很不愿意,但不能心软,得让他记住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要认真,应该尽自己更多的努力。

二、不能过分宠爱,事事包揽,但也不能放手不管。

现在家长都知道对孩子不能过分宠爱,不能为满足孩子的要求,要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己,最中导致自控能力差,没有上进心,缺乏战胜肯难的勇气和利益。孩子很喜欢唱歌跳舞，也有写作天分,因此我们就给他创造条件去跳舞,记得第一次学习的时候他哭了,因为学跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他浑身觉得酸痛手举起来也疼,我问他还学不学,他说还要去学,要把身体锻炼的棒棒的一定就会成功。这次花的时间长一些,看着他大汗淋漓的练着老师教的每一个动作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一个动作我都会对他加油鼓劲。孩子也是越来越认真,孩子小着多我说:爸爸我成功了!看着孩子灿烂的笑容,我从心底为他感到自豪,悦悦很喜欢玩具,家里的玩具也很多,现在上学,如工他特别喜欢,我就给他预定一个目标,完成的好就可以买。这样可以激励他的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯。孩子的书包是自己整理的。他睡觉以后,我有时会检查一下是否整齐,学习用品是否齐全,若够没诶有带我会给他放进去。事后我会提醒他要注意。随着孩子的长大,生活上的一些小事,我们也会让他去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让他明白不但要读好书,而且要学会生活和关爱每一个人。

三、期望值不过高,但仍要严格要求。

最好宣扬的圣地,看着孩子画的动物,花草树木,神志各异,表现方式灵活表达意思明确。我会有一种开心的喜悦。我的想法是让孩子能够干他喜欢做的事情就够了,做到爱好广泛,做事认真,对社会有用的人。

四、积极配合老师的教学活动，与孩子一起学习。

老师如果布置了需要家长配合的作业，我都要认认真真地与孩子一起完成。需要翻阅书籍的就去看书，需要上网搜集或是下载的资料也都按时完成。女儿要做手抄报，我就上网帮助她搜集资料，与她一起设计版面，陪着她一直做完。学校里的书香校园活动，让家长和孩子一起读书，我就每天床头上放上一本书，孩子也跟着学，睡觉前我们母女俩一起读上一会书，从此贾长逸也养成了爱读书的好习惯。暑假里的每天早晨，我和女儿带上一本《100名人成人故事给我们的启示》去大化公园，在山顶上，我给女儿读上一个名人故事再回家。

五、多方面培养，增加孩子的自信心。

从孩子四岁起，我就让她学习舞蹈，目的不是让她长大成为一个舞蹈家，而是要培养她的气质。孩子从小爱图图画画，我们就给她准备好水彩笔、油画棒、彩铅和图画本，买了与绘画有关的书，并且给她报了美术绘画班。在她六岁的时候开始学电子琴，去年她又非常希望学钢琴，于是我又给她找了钢琴老师，家里买了一架钢琴。多方面的培养使贾长逸有很多展示才艺的机会，学校举办才艺大赛时她一个人就报过六项，而且都获了奖，这让她越来越自信，学习的劲头也越来越足。

良好的行为习惯不是一朝一夕就能够培养起来的。只要我们有耐心有毅力持之以恒。我们相信每一个孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。

谈到教育孩子的问题，每位家长都感慨万千。我也不例外，多年来在教书育人的工作中使我感到孩子的家庭教育是非常重要的。今天我以老师和家长这一双重身份和大家交流一下在教育孩子方面我个人一点粗浅的看法。

一、爱孩子。

当老师要爱学生，作父母要爱子女。也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自己的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可。我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物。这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感。所以，无论是老师还是家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。

二、学会尊重孩子，倾听孩子的心声。

父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你再忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自己的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?”每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切。当他说出自己对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量着办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要。

三、鼓励孩子敢于迎接挑战。

当今时代是一个激烈竞争的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识、敢于迎接挑战的精神。学习上我常鼓励儿子说：“你太棒了，真聪明，这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊!”他一听就美滋滋的，总是主动思考问题，还调动了学习积极性。假期里我鼓励孩子参加课外活动，当他遇到困难时，我不断地给他打气儿，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。

四、善于发现并培养孩子的兴趣。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学。现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好像是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱、浪费精力、更浪费孩子天真的快乐时光。所以我希望父母们从平时的生活学习中捕捉孩子兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让它们燃烧起来。这样才会获取更最佳的效果。

一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”。孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师、与学校共同合作，培养出更多优秀的人才来。