最新月考工作总结简短(精选8篇)

总结可以提高我们的学习效率和工作效率。如何写一篇完美的总结一直是我们思考的问题。以下是小编为大家准备的一些总结范文，希望能为大家的写作提供一些参考和借鉴。

月考工作总结简短篇一

了不起的成绩是靠勤奋和汗水换来的。我在朱玲老师房子里经常发现郭楠为教学上的一个问题或者教育过程中的一个细节而展开热烈的探讨，郑敏在与王群为教学上的一个问题或者教育过程中的一个细节而展开热烈的探讨，说真的，每次感受这种氛围，我都有一种幸福感，因为这是我心目中理想的教育教学生活，我为自己生活在这样优秀的教师群体中而倍感自豪。我不止一次地对外说：在我所经历过的学校中，燕中学校的教师群体是最优秀的。到目前为止，大家忙碌的身影，沉思的神情，使我感受到年级组内勤奋和进取的浓郁的氛围，这是我们赶超兄弟学校的基石。

作为一个老师，我们非常清楚合作对于我们生活和工作的重要，而合作又是必须建立在坦诚的基础上的，我们不去怀疑别人，更不用怀疑自己，我们就可以在生活和工作中超越了自卑。用这样的理论来看我们的年级组，我们应该为自己而感动，至少在我的眼里，我们这个年级组是最讲究坦诚和合作的。因为我们明白自我的弱小，明白我们只有靠打团体战才能胜利，所以我们必须拧成一股绳，把坦诚和合作进行到底。

我认为，宽容应该是包括两个方面的。第一方面是对别人的缺点的宽容，我觉得所有不是恶意的无心的伤害性的言行都是需要我们去宽容的。如果没有年级组内的宽容的文化，没有张娟老师的宽容，没有小斌，范梅鑫老师的宽容，我想我自己首先是一个不能开口讲话的人。第二个方面是对别人优点的宽容，这份宽容更难能可贵。因为对别人缺点的宽容是大度，而对别人优点的宽容则是超脱，会显出自己的不足，相形见绌。年级年级组的特点简要地作了三点概括，下面我想对年级组内存在的问题也简要地作三点归纳。

学生与学生之间是存在差异的，老师与老师之间也是存在差异的。当我们忽视了学生和老师在性格和能力以及其他遗传素质方面的差异，而只用分数来衡量时，这种差异就会特别明显。但是就目前这种急功近利的教育形势来看，分数是我们无法回避的残酷现实。所以我一直在想，如何让我们的老师和学生在在尊重差异的基础上最大限度地发挥自己的优势，以弥补自身先天的不足，起码在分数上面达到自己能够努力的最高点。这就需要任课老师，也需要以班主任为核心的班级任课老师的深入探讨，什么样的的方法适合什么样的学生，尤其是差生，我们要尽最大的努力减少不及格人数。其实这也是班级授课制度必然导致的问题，但我们不能把责任总推给父母，更不能放松，绝对不允许放弃，总归他们还是孩子，我们要做的，只能做的是在我们力所能及的范围内做积极有效的尝试和改变。

我们的课堂和辅导都存在效率上的问题。俗话说“不在其位，不谋其政”，吴校长要求走动式管理，以前没做年级组长我也不巡视，也没有这种感觉。这学期的巡视，让我发现了一个严重的问题，这就是我们的课堂教学效率不高，学生的专注性不强。有的是学生的原因，也有的是我们老师的原因。可能是我们教学风格缺乏魅力，可能是我们的教学设计缺乏针对性，也可能是其他什么方面的原因，总之，当我们的课堂上出现相当一部分学生注意力不集中，神情恍惚时，我们应该考虑是否让教学活动停下来，是否应该换一种方法来调节等等。同样在课外辅导时，我经常发现一个老师辅导很多学生，缺乏统筹安排。十几个学生围在老师身边唧唧喳喳，结果谁也没听清楚老师讲了什么。有时十几个学生排成一字长蛇阵，前面一个听老师在辅导，后面的在打闹闲聊。我也经常看到效率高的老师，宋子学老师的课堂上，学生眼睛始终是瞄准他，辅导时，他只允许一个学生站在身边，最多两个，其他学生都安静地在做作业。所以每一次的巡视，都是我的反思和学习过程。因此，我仍然在我们八年级年级组内提倡班主任巡视和任课老师巡视，希望能得到积极响应。

我们年级组开学初的提优工作计划到现在还没有落实。这个问题我曾经专门讨论过，也想了一些方法，但都不能从根本上解决问题。我们在和家长沟通方面，技巧性还不够成熟，当然这门艺术本身就是无止境的，这就更需要我们磨练自己提高自己。我想接下来的首要任务，可能就是把这个提优工作计划尽可能完备地落实下来。必要时，我们可以再开一次研讨会，但一经决定，在被修改之前，请同志们尽力配合做好各方面工作。

不管是一个年级组还是一个备课组，我个人认为，哪怕是两个人的团队，都存在一种文化。换一种说法，就是拥有共同的语言背景。“这个学校是属于谁的？”“这个学校是我自己的。”当这种团队文化非常和谐时，生活在年级组的每个成员都应该是愉悦的，因为他们不孤独，让我们为营造这样和谐的团队文化而一起努力。感激在座的各位同仁，给了我这么多温暖的支持和鼓励！谢谢大家！！

月考工作总结简短篇二

1、积累和运用失分严重。对基础知识及运用未能在平时的教学中进行渗透，使学生对修改病句、成语运用等知识点掌握还不够到位，造成了此次考试扣分严重的现象。

2、默写错、漏、别等问题依然存在

3、书写乱，不公正。

4、作为教师未能把思维能力的培养作为提高学生语文能力的核心，没有把培养学生提取重要信息的能力和分析概括的能力作为课堂教学的重点，导致学生在阅读中失分。

5、作文高分作文不多、

1、重视基础知识教学

基础知识是语言运用、阅读、写作的基础，不可放松对字、词、句的学习。基础的夯实重在平时，教师要关注学生在答问、作业、考试中暴露出来的基础知识方面的问题，及时纠正错误。基础知识学生必须掌握，并且要将这些基础知识的传授与语言的实际运用结合起来，在训练中形成能力。

2、重视语言实际运用能力的培养以中考为导向，以教材为依托，扎实上好各单元的综合性学习和口语交际，注意课内向课外的延伸迁移，让学生学会举一反三，增强灵活运用语言的能力。古诗文不仅要求学生会背，还要能够理解和运用名句，并进行浅层面的鉴赏。

3.针对有关题目扣分较多现象，我们要及时查漏补缺，把知识点讲解到位。基础知识的教学丝毫不能放松，课堂教学要紧扣文本，将课文内容讲透彻，相关知识讲清楚。

4、要注重提升学生的能力，课文无非是个例子，在课堂教学中要引导学生理解感悟，教给学生阅读文章的方法，使学生举一反三，从而提高学生的阅读理解能力。

5.我们平时要把成语运用、病句修改、等内容穿插在课堂教学中讲解、训练和巩固。渗透到每节课中，效果会好得多，使学生在反复接触中，潜移默化地提高解题能力。

4、要注重培养学生课外阅读的能力与习惯，指导和督促学生有效地进行课外阅读，训练学生的阅读速度，教会学生如何才能又快又准地接受文字信息，加强语文知识的积累，提高学生的语文素养。

3、加强对学生的方法能力的指导，提高学生的整体感知能力、读题能力和答题技巧。

4、全体参与，分层训练，充分调动全体学生的积极性。教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

5、加强合作，集思广益。

6、端正书写态度，改正不良书写习惯，努力做到一笔一画、横平、竖直。

7、写作要勤练笔，并掌握一些写作技巧

月考工作总结简短篇三

高一本次月考的考查范围是必修一第一专题和第二专题的知识，也涉及到第三专题的一些知识。对于这次月考，我感慨颇多。现把本次月考情况分析如下：

我教的三个班中，学生成绩从62分到111分不等。二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也超过四个重点班平均分0.61分;四班成绩和二班相比稍差，这大概和班级调整有关，班内一次进了十名学生，老师和同学一时还不能适应;一班成绩最不理想，相当一部分学生考试不及格。

从这次月考中，我发现学生中存在的问题很多，有些学生选择题失分较多;有些学生不会做笔答题，特别是不会运用文学术语;有些学生作文字数不够;有些学生上课不会听课，不会做笔记，卷面不整洁等等。

面对这种种问题，我该如何去应对?我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功，首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习，才能投入课堂听课，才能主动学习。目前学生还是缺乏这种劲头。基于这种现象，在未来的教学中，我要及时对学生的学习进行辅导，通过考查了解学生的学习情况，及时调整授课进度。课堂内巧妙引入能激发学生学习兴趣的内容，有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作，避免因为这一次考试的失利而失去学习兴趣!下一步用什么方法让学生学习语文，而且使他们愿学语文?我想采用鼓励法：当看到学生有点进步时，我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时，我在全班鼓励;当发现学生能够齐答问题时，我也要大加赞扬?我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，减少写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习。语文成绩的提高关键靠平时的积累。对此，我有一些想法：

1、一定要让学生动手写，尤其是重点与难点。通过这种形式把应掌握的知识梳理一遍，同时也达到了记忆的目的。

2、重视教学反馈，及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况，以及作业完成情况。

3、鼓励他们拓展积累课外知识，提高阅读分析能力和写作能力，以适应当今高考。

我要用老师的“勤”来弥补学生的“惰”，对他们多督促。我相信只要努力，学生的成绩一定会提高!

这次试题感觉不是很难，但是考试下来，学生成绩却不是很好，优秀率比上次有所降低。我就想，是平时工作做的不到位?复习不到位?还是其他原因。

这次的听力失分率比较高，说明学生平时的听力训练不到位。英语能阅读懂，不一定能听懂，这就要求我们英语老师注意平时听力的锻炼和培养。国培英语学习中，讲到了一位北京优秀教师的听力课，给我感触挺深。他们的学生也是餐桌式，六人一组，老师讲课大家都是身体坐正对着老师，认真听课，老师讲完，活动时大家坐回来，而不是我们的学生背对老师，把脖子扭过来听课。

听力教学该老师的处理方式也很有新意，做听力前先处理生词，并激发学生兴趣，布置任务，叫学生有目的的去听;听听力的时候，第一遍只听，第二遍边听边做题，然后翻开听力材料，叫学生划出未听出的句子，大声朗读。第三遍合上书，再听，听出来就擦掉刚才画的句子。

我感觉这个方法不错，计划今后运用到课堂中。希望对我们的`孩子也适用。但餐桌式我无法接受，班级容量太大，少20个人就可以施行。

如何拓宽学生的英语学习面也是这次考试给我的一个启示。考试中出现一句：randagsandcats.学生不会翻译。好多都写的下猫下狗。以前曾经实行过英语每日一句，在八中监考曾经看过一个教室里满满贴的都是英语经典句子，英语谚语。我们班主任也可以参考一下这种方法，拓宽我们孩子们的英语知识面。

其次，说下班主任方面，在这方面，我也是新手，今年第二年当班主任，没有经验。从初一开始，一直是刘老师在帮助我，班主任的表格比较多，这样那样的天天都有一堆，刘老师都帮助我完成这些艰巨的工作。跟刘老师我也学到了很多班级管理的经验。很感激她。班主任事情比较多，也比较琐碎。有时候需要跟学生谈心。但是自己不善言谈，这方面自己比较欠缺。贾老师，王老师，刘老师，虽然是代课老师，却经常跟我们164的学生谈心，教给他们知识的同时，给他们讲道理，教他们做人，把我这个班主任该做的都做了，我要向大家学习。成绩是各位代课老师的功劳。是和大家平时辛勤的工作分不开的。而我们这些人都是在咱学校没有绩效，原学校拿着最低绩效并且被扣着工资的人，在这里只有区区的几百块的班主任费，并且还被拖欠着。尽管如此，大家还是一如既往，兢兢业业的工作着，每天早出晚归，呆在办公室，有时候忙的在办公室批作业批的忘了签到签退，我想，这不会成为学校扣我们仅剩的几百块班主任费的理由吧?如果这样，那就太打击大家的工作积极性了。我们初二，十位班主任，大家的辛苦也是有目共睹的，学生的素质，入校的成绩大家也都清楚，能有今天这样的成绩，确实很不容易。大家都尽力了，并且还在努力奋斗着。我们学校的未来靠老师的辛勤工作，更靠领导的人性化的管理，希望我们学校有个光明的未来。我就说这么多，谢谢大家的耐心聆听。谢谢。

月考工作总结简短篇四

半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，也就是第二次月考，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的教学做出一个总结。

这次语文的月考，比第一次月考考得好。我上高一（10）和（12）两个班，在第一月考中，两个班加起来只有1个人及格，我当时就很郁闷，有点怀疑自己的教学能力，课下也在反思自己这个月以来的实际教学，从自己的身上去寻找原因，改变满堂灌的教法，多启发学生思考。我也大量的做高考题，研究一下出题的方向以及每种题型的难易程度，以便帮助学生复习。此外，我还去听其他老师的课，学习他们的教学方法，并结合本班的实际情况来进行教学。果然，在第二次月考中，所教的两个班的学生，及格人数有第一次月考的1人上升到14人，80分以上的同学两个班加起来超过35人，只要再加把劲，好好辅导一下，有望在下一次月考中能考及格。目前班上学生语文成绩反映出的情况是散文阅读及诗歌赏析、作文的立意等，在这三个部分丢的分比较多，那么接下来我将重点从作文入手，帮助学生把作文提高到一个层次，方法就是布置作文下去，再收上来批阅，从学生的作文中发现问题，然后及时的纠正。此外也指导学生多阅读名著，积累经典的语言，并且把写得好的优秀作文念给学生听，让他们知道好作文的结构是如何安排的，开头和结尾又是怎样写的，等等。

再来谈谈诗句默写和课内文言文理解情况，这两部分扣分不是很大，这与平时严格要求学生是分不开的。默写部分都能得满分，学习不好的学生也能填出三句来，而文言文第一个题目就是考实词，“今行而无信”中的“信”作何理解？应该理解为“信物”，而不是“相信”的意思。像这个题在上课的时候，我是重点强调的，尤其是在讲一词多义的时候，专门列出来讲解的。当然了，也是有一部分不爱学的学生，随便老师怎样讲，他没有兴趣去学，笔记也不记，当然了考试是可以而知的。我上这两个班级基础不是很好的，我们当老师要多和学生沟通，多给其信心，鼓励学生好好学习，把学生的心思引到学习上来。

总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，在今后的教学中，我还是会和以前一样多备课、听课，丰富自己的知识面，多进行阅读和写作训练，相信在我的努力下，学生会取得更加优秀的成绩。

月考工作总结简短篇五

月考考试结束了，如我们老师所料，都考得不太理想。这次我带的三个班平均分只有八十一分左右。学校停课一周，开课第二天就考试了，几乎没有复习的时间，之前还有好多孩子也因病请假掉课，而且这次试卷的难度和题量都偏大，考到这样，也是情理之中。但是，成功的人找方法，失败的人找借口，再多的客观原因也不能抹去这次考试暴露出的问题。

从试卷上看，学生们在词语的积累方面还有所欠缺，有些课文出现的成语和四字词语掌握得还不够，在今后的教学中还得注意词汇的积累和运用。

对要背诵的课文掌握还不扎实，尤其是放假一周，好多前面背过的内容也忘了。有的孩子会背，但有些字不会写。以后遇到课后要求背诵的内容还得让他们抄一抄才行。

阅读题是这次丢分的另一个重点。这学期的阅读教学我计划是让孩子们读《魅力阅读》上的文章，并做读书笔记，而且除了格式以外，我也不对读书笔记做过多要求，只希望他们能畅所欲言，想到什么就写什么。我认为阅读能力的提高不是做题做出来的，而是扎扎实实地读书积累出来的。但是，让我很无奈的是我忘了考试的阅读题是有标准答案的，如果阅卷老师改分很严格，那我的孩子们就很吃亏了。比如这次阅读题的有个问题是你读了这篇文章想到了什么，本来读后感是仁者见仁智者见智的事，但标准答案就要你必须想到什么，不往标准答案上写就扣分。所以，这题孩子们也丢分比较多。因为他们在写读书笔记上的读后感时，我从不要求他们一定要有什么样的感想，只要是你自己的想法，而且能言之有理，怎么写都行。

月考工作总结简短篇六

在南实生活的日子过得飞快，一个月的时间转瞬即逝，月考如约而至，这周月考的成绩出来了，一般，数学116英语115，而语文成绩很差，只有区区92分，比班里平均分都少6分，排在全级204名。

数学这次扣了4分，一分在于答题不全面，还有三分就是平时做题时不够认真仔细，错的那道选择题平时在《课时作业》中已经做过了，可是对它不够重视，所以导致我在月考时的审题错误。

英语这次考的听力速度比较快，让人难以接受，在最后一题时，在听年龄时由于听的不够清楚，所以最后错了一个空，由于选择题部分并未下发，所以只有非选择题，这些题有是综合填空时不了解主谓一致，将suchas和后面合并了，扣了一分。还有一分答题不全面。没用第三人称单数，扣0.5分。

语文是我这次失分的重中之重。和全级第一名相比，足足相差了24分，仅凭语文，我的分数就被拉下来了一大截。这次月考在语文方面损失惨重，这也为我敲响了警钟，在基础知识方面，这次将已写成了己，无辜的辜字也写错，之后在课外阅读中这篇阅读又比较难，我没看懂，所以这里失分也比较大，然后就到了作文，作文题目是《我眼中的xx》，我的作文题目是《我眼中的妈妈》作文有50分，而我只得了36分，原因我自己也很清楚：作文写得没有突出主题和妈妈的性格。所以得了36分也在意料之中。

这次月考给我敲响了警钟，告诉了我平时要用功，要认真学习，上课仔细，不可以再如此马虎。多做笔记。争取下次考试一些，上一个新的台阶。

月考工作总结简短篇七

转眼一个月快要过去，又到了快要和孩子们道别的日子了。这一届孩子有许多是我同学的儿女，虽说不是视如己出，但也是衣带渐宽终不悔!

这届孩子底子薄弱，学习积极性不高!不过有一点不错：听话，耐性好!为此我从以下入手调动其学习热情!

春季看山夏看水，秋季观月冬推雪。一起外出的诱惑是孩子们学习的动力，只要你说：好好考，成绩不错就可以一起去看流星雨!那学习的热情，两眼冒光。因此我觉得调动了孩子的积极性，接下来就好办了!

劳动辛苦但却有意义，你想今天种植的一粒种子，改天会变成美丽的花...多好啊!看着自己的希望一天天实现，再苦也是甜的!

手工课既练手又练脑，在这里没有什么不可能!一根根毛线变成美丽的蝴蝶，小小的豆子成了可爱的小狗狗，一堆堆泥土做成精美的器皿，一片片落叶装饰起美丽的图画.....这是孩子们手工课的收获!

来年，我们会继续自己的梦!

月考工作总结简短篇八

本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的，可是，因为我的马虎，语文、英语都知道有错题了。第一次月考就考个这样的成绩，马虎这个毛病怎么改不掉啊，唉。

英语明明会的题，却答错了，后面这个类型的题都答对了，可还是错了，白白丢了分，好可惜。再说说语文，错的更不应该了，会的题，也答错了，真是不该啊。

数学由于马虎得了98分。

我对这次月考取得的成绩非常不满意，没有达到我的目标。下次，我一定努力，争取得满分。

昨天月考完了，可心里却始终不能恢复平静。以前我对学习中抱着一种不冷不热的态度，心情好就读，心情不好就不去理睬。

可是随着时间的推移，我逐渐对这种态度感到排斥。因为我长大了，知道了什么叫做“为自己活着才有意义。”

就要考试了，我还有许多的知识没掌握牢固。

于是我就采用了临时抱佛脚的方法，专攻我的弱项，于是就形成了一个顾己失彼的局面。老师说如果顾己失彼那他就不会成功。

我知道现在后悔已经来不及了，可是现在知道错了也不晚啊，因为现在只是一次小考，人生中还有无数次大考在等着我们，所以只有努力了。考试时，望着那些雪白的试卷，我心里非常的紧张，害怕自己会出错。可是再仔细的看下那些题目，心情平静了不少，因为那些题目我都做过，只要仔细一点就不会出错。于是我慢慢的仔细的应付了7门考试，我觉得我还没有到那种无可救药的地步，只是上课不太认真罢了。

从这次考试中，我知道了宁愿上课认真点，也不要临时抱佛脚了，因为这样会失败。

走出考场，我释怀了，因为我不敢肯定自己考得是好是坏。或许这次考试即使失败了，也能给我深刻的启示和影响。