大班区域活动蛋糕店教案(通用13篇)

  • 上传日期:2023-11-09 23:39:47 |
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教案应根据不同的教学内容和课程特点进行灵活调整和改进。编写教案时要充分考虑学生的知识背景和学习水平,采用循序渐进的教学策略。以下是一些教育机构提供的一些教案编写培训课程。

大班区域活动蛋糕店教案篇一

活动目标:

1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

2、学习机器人的基本建构技能,培养幼儿造型能力和动手操作能力。

3、培养幼儿想象能力和创造能力,体验成功的喜悦。

4、喜欢参与游戏,体验。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程:

1、教师出示机器人玩具,引导幼儿观察其外形,让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

2、教师示范:选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部,再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚,连接处用橡皮泥粘合,最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人,教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线,启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

4、幼儿再次建构,加强幼儿的团队协作的意识,引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组,提高一定的难度。

5、游戏结束后,布置一个机器人展览馆,评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评,让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬,特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现,让其他幼儿以他为榜样,同时促进幼儿的团体协作的精神。

6、游戏结束前,指导幼儿收拾整理玩具,归类摆放整齐。

大班区域活动蛋糕店教案篇二

价值取向:

巩固、复习多种已经学过的打击乐节奏型,对打击乐活动有浓厚的兴趣。会用拍手、拍腿等身体动作来表示自己对节奏的认识与理解。尝试自己选择、配对、排列一些简单的节奏卡,并进行乐器的打击。学会一些指挥的小技巧,知道打击乐活动一定要“看”指挥。在与同伴的共同活动中,能保持自己的演奏速度。会自觉爱护各类打击乐器。

材料设计:

1、蛋糕盒一个,里面盛满沙子,用绿色卡纸裁剪成草叶的形状,插立于盒子里,取名为“美丽的蛋糕盒草地”。

2、彩色卡纸裁剪成各种花瓣形状,并用勾线笔在上面画上各种幼儿熟悉的节奏图,粘贴于吸管上。

3、打击乐器若干:铃鼓、铃铛、圆舞板、手铃、三角铁等。

玩法提示:

1、选择自己喜欢的花儿节奏卡,排列于蛋糕盒的草地上。

2、先用拍手、拍腿、拍肩等身体动作来打击节奏,巩固对节奏卡的认识。

3、幼儿相互分配打击乐器,人手一件进行打击乐活动。

4、尝试做“小小指挥家”。

指导要点:

1、平时多与幼儿练习一些节奏的打击,可以把活动渗透于日常活动中。

2、教师可以以“指挥家”的身份参与活动,让幼儿耳濡目染指挥的一些技巧,慢慢地学会自己来做“小小指挥家”。

大班区域活动蛋糕店教案篇三

围绕“欢欢喜喜过新年”这个大主题,我们开展了“新年的衣服”活动,本节区域活动的主区域是美工区,为了使幼儿体验到穿新衣过新年的快乐,让幼儿自己设计衣服,融入到过新年的氛围中,让每个幼儿都有机会参与尝试,另外两个区:数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了主题汇报活动,在活动中发现,小朋友对如数学中分成做的不是太好,为了让幼儿更好的巩固各区域知识设计了此次区域活动。

1.能按意愿选择自己喜欢的活动区域,遇到问题能进行协商,培养孩子的交往能力。

2.活动中能遵守游戏规则,愉快游戏。

3.能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。

三、提出游戏注意点。

1.安静游戏,小声商量。

2.不争抢,相互谦让。

3.遵守各区游戏规则。

四、设置区域。

1.美工区。

目标:给幼儿提供各种废旧材料,完成“新年的衣服”活动中设计不同服装的操作活动。

材料:报纸、奶瓶、毛线、包装纸、双面胶、玻璃胶,小剪刀等。

玩法:幼儿按照自己的设计想法,根据教师准备的材料进行创作。

2.益智棋。

目标:以下益智棋方式复习各领域知识。

材料:(1)英语飞行棋.(2)生字飞行棋。(3)算术飞行棋。

玩法:(1)英语飞行棋:幼儿石头剪刀布决定谁先开始,以仍骰子的点数决定棋子走的步数,跳到相应位置叫出职业的英语名字,复习英语单词,谁先到达终点为胜利者。

(2)生字飞行棋:幼儿石头剪刀布决定谁先开始,以仍骰子的点数决定棋子走的步数,然后翻转自己的棋子,读出生字,正确就把棋子拿出开,否则改棋留在棋牌上,游戏继续。

(3)算术飞行棋:幼儿石头剪刀布决定谁先开始,以仍骰子的点数决定棋子走的步数,然后翻转该行棋的一个棋子,算出该棋子的答案把答案数字卡放在该旗子上,然后可以得到一个苹果,游戏继续。

3.数学区。

目标:在摇摇、看看、分分、记记的同时,激发幼儿参与。

数活动的兴趣,复习9的分成。

材料:(1)用葫芦瓶内装玻璃球。(2)九颗扣子。(3)找朋友。

玩法:(1)幼儿摇动摇摇乐,看一看两边各有多少,然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。

(2)幼儿熟悉玩法后,可以分豆子练习9的分成,巩固知识。

(3)用小动物的卡片找小朋友已完成9的分成,更加巩固知识。

五、幼儿自选游戏,教师巡回指导。

1.帮助引导幼儿合理选择区域。

2.鼓励幼儿有始有终地完成游戏。

3.教师适时指导。

五、评价活动。

1.幼儿有序出区。

2.幼儿互评、师幼评价。

3.美工区幼儿走模特秀,活动结束。

大班区域活动蛋糕店教案篇四

1、萌发感知、体验左右空间位置活动的兴趣,充分体验合作游戏活动带来的乐趣;

2、正确区别“左右”空间位置关系,并理解其相对性、可变性;

3、提高观察力、抽象思维能力、小组合作学习能力、空间方位知觉和判断力。

1、知识准备:认识过箭头符号,并理解其所代表的意思。

2、材料准备:上下左右前后箭头标志、红绸巾若干、左右标志图、图示卡等

(一)游戏“看谁做得对”。(通过看看、说说、做做等形式,激发幼儿的学习兴趣。)

1、学习看标志、说名称、做游戏。

2、口头游戏:“左手举起来,右手举起来;……”

设疑:“到底哪边是左手,哪边是右手?”

(二)游戏“我的左右朋友”。(引导幼儿自主探索,学习区分左右的位置关系。)

1、说说“我的左右手”,引导幼儿互相说说左右手的作用,加深对左右的认识。

2、区分左右手(请小朋友将能干的右手戴上红绸巾),鼓励幼儿两两互相检查、集体检查。

3、游戏“我的左右朋友”。

提问:“在我们每个人的身上,有着很多像左手和右手一样的好朋友,看一看自己的身体,你能找出像这样一左一右的好朋友吗?请你一边找一边和你旁边的.朋友说一说。”

(1)幼儿两两活动交流。

(2)集体交流。提问:“谁愿意和大家说一说你身体上一左一右的好朋友?”

(3)师生共同小结:靠左手的这边叫左边,靠右手的这边叫右边。

(4)“说一说”,你座位的左右各是谁?左边与右边的物体是什么?(教师以图示的方法梳理幼儿的发言。)

(三)分组游戏“听口令做动作”。(引导幼儿小组合作自主看符号、听口令、做动作,巩固对左右的认识。)

1、利用图示自由创编口令。

2、师生共同商讨检查的方法。

3、介绍游戏玩法与要求:

(1)先由组长出口令并检查小朋友们做得对不对;

(2)速度可由慢到快,可轮流进行。

4、分小组游戏,教师观察指导。

(四)游戏“碰碰歌”。(引导幼儿两两游戏,感受理解左右的相对性、可变性。)

2、幼儿间两两面对面握手,进一步感知左右的相对性。

3、游戏“碰碰歌”,引导幼儿两两游戏,体验理解左右的相对性、可变性。

4、师幼共同小结:小朋友站的方向变了,左右方向看到的东西也变了。

(五)游戏:“我是小司机”。(巩固对左右的认识,感知左右方位在生活中的运用)

1、讨论:认识左右可以给我们提供哪些帮助?(引导幼儿说说在日常生活中观察到的上下楼梯、开车、走路等左右方位的运用。)

2、游戏:“我是小司机”,引导幼儿听信号开汽车,学习运用左右方位知识。(自然结束)

大班区域活动蛋糕店教案篇五

提高幼儿对学习语言文字的兴趣,体验文字及语言游戏的快乐。

1.活动名称:儿歌拼字

材料:儿歌进行分割,提供原始图样。

玩法:根据原始图样进行拼图,完成后念念说说。

2.活动名称:排图讲故事

材料:图加文故事图片,一次性杯子

玩法:和同伴分析图画的内容后进行排图,完成之后编讲故事。

动动脑(益智区)

1、活动名称:走迷宫

巧巧手(美工区)

活动名称:纸杯玩具

1)迷你椅子

材料:纸杯、铅笔、剪刀

2)狮子

材料:纸杯两只,彩笔、剪刀、固体胶

2、活动名称:镜框巧作

要求:利用一次性盆子、硬纸板等材料制作漂亮的镜框,体验制作的乐趣。

材料:一次性盆子、皱纹纸、色纸、照片或自画像。

3.小小编织手

要求:利用老师提供的彩色纸条学习编织的技能。

材料:彩色纸条编织板样板

制作方法:拿一条彩色纸按照老师的样板学着编织。

大班区域活动蛋糕店教案篇六

1、运用各种材料创想制作出各种动物。

2、体验成功地乐趣。

设计思路:

孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇,动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。在孩子们的心中,动物世界有趣又神秘,他们会为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃,会和同伴们因为“恐龙是什么”而争论不休……这是因为在孩子们的内心,始终有一种对动物的亲密感。

然而,对于大班的孩子来说,仅仅了解动物的名字,知道它们的生活习性已远远不能满足了。在我们班开展主题活动《动物大世界》中,我们也感受到孩子对动物的喜爱之情,幼儿也了解动物有着神奇的本领,在自己的探索中也发现动物之间互相依存,互相联系的生存状态,感受到动物是人类的朋友,人和动物更应该和谐相处。因此在主题活动中,我们借助幼儿的这些经验,将各种形式的美术活动融入其中,为幼儿开设一个一个小的区域,并在每个区域中放置了丰富的操作材料,让幼儿能用多种形式、多种材料来进行对小动物们的创想制作。

一、绘画区。

1、水粉画。

材料投放:水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖。

玩法:发挥想象添画出各种动物与情景。

2、蜡笔画。

材料投放:蜡笔、白纸、笔。

玩法:用自己的方式,展开想象。

3、刮蜡画。

材料投放:刮蜡纸、游戏棒、牙签。

玩法:发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

4、线描画。

材料投放:水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图。

玩法:大胆画出各种点、线、面、线条流畅。

二、玩纸区:

1、百鸟园。

材料投放:美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔。

玩法:能折出各种各样的小鸟,并能适当的进行添画。

2、魔法剪裁。

材料投放:模板、手工纸、剪刀、笔。

玩法:能剪出对称或者连续的小动物,并能进行适当的添画。

3、窍手编编编。

材料投放:皱纸、盘子、双面胶、剪刀。

玩法:能用辫子辫出各种动物造型。

4、快乐动物园。

材料投放:剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸。

玩法:根据自己的意愿来制作各种动物。

三、制作区。

1、蔬菜动物。

材料投放:美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线。

玩法:能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

2、动物化妆舞会。

材料投放:动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管。

玩法:大胆表现动物地基本特征。

3、泥工区:

橡皮泥。

材料投放:橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸。

玩法:发挥想象,利用各种材料进行创作。

活动流程:

一、提出要求:

1、游戏时要保持安静、认真,不影响其他小朋友,不乱扔垃圾。

2、能大胆的进行游戏、创作。

二、幼儿自主活动。

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察指导。

三、师生交流、作品展示。

2、让幼儿展示、介绍作品,增强幼儿的自信心及成功感,体验并分享自己的和别人的快乐。

大班区域活动蛋糕店教案篇七

一直以来,自己对于科学活动的设计和组织有着很多的困惑,我认为,教师在组织科学活动之前,首先对于相关内容应该事先做好功课,对于一些科学现象能够自己做到心中有数,在组织活动的过程中,语言应该做到精确、简练、严谨,而这些也都是自己还需要进一步改进的。还有一点也是最重要的,在组织活动之前,我们应该充分考虑本班幼儿的实际水平,从他们的经验出发,来设计活动,如在组织大班科学活动《谁轻谁重》这一科学活动时,我为每组各提供一个天平,接下来在环节的推动下引导幼儿在称重、比较的过程中感受物体的轻重关系,在活动的过程中,我发现,因为是一组一个天平,导致班级中大部分幼儿不能充分参与到科学操作的环节中,他们充当了观察者的角色,而没有真正参与到实验的过程中,而且,看天平比较轻重这个环节放在大班是否合适?显而易见,对于大班孩子的能力来说,还是太显简单了,所以,活动之后,我对此活动进行了一次反思,教师可以为每个幼儿提供硬纸条(或者kt板条)各一份,上面写好数字“12345、54321”,在引导幼儿自己参与到活动操作的过程中,逐步比较两个物体间的轻重,并引发幼儿思考:有什么办法可以让轻的变重?等问题。

活动目标:

1、欣赏视频,了解蚯蚓的更多秘密,激发探索欲望。

2、通过科学实验进一步了解蚯蚓的生活习性。

材料准备:

1、有关蚯蚓生活习性的视频。

2、潮湿、干燥的泥土各六盘,蚯蚓六只。

3、记录纸人手一份、笔。

指导要点:

游戏指导重点应该引导幼儿在欣赏视频的过程中,逐步了解关于蚯蚓的其他生活习性,激发探索欲望,为接下来的实验做准备。“实验并记录”是游戏的难点,教师在幼儿操作的过程中,教师应该在一边静静观察,当幼儿之间遇到问题或者有争执的时候,可适时介入,发现现象总结的时候,教师自身的语言应该做到严谨、简洁、准确。讲评也是一个关键,毕竟科学区参与的只是班级中的个别幼儿,有必要可以请这部分中能力较强的孩子在集体前实验,激发更多孩子探索的欲望。游戏应该有一定的递进性,所以,教师可根据班级中孩子的游戏情况适时增减游戏内容,根据幼儿需求来开展。

实施步骤:

1、播放视频,激发探索欲望。

师:上次课上,我们已经对蚯蚓的基本特征有了一定的了解,今天老师这里为大家准备了一段关于蚯蚓的视频,请你们先来看一看,让我们了解到蚯蚓的其他秘密吧!

2、讨论自己看到的。

幼儿之间相互讨论自己从视频中所了解到的其他秘密,相互之间说一说。

3、通过实验进一步了解蚯蚓。

问题一:蚯蚓为什么喜欢生活在土里。

实验一:蚯蚓喜欢黑暗or光亮?

结论:原来蚯蚓喜欢黑暗的环境。

问题二:蚯蚓喜欢生活在什么样的土里?

实验二:蚯蚓喜欢干燥的or潮湿的泥土?

教师为幼儿准备一盘干燥的泥土和一盘潮湿的泥土,把蚯蚓放置在中间,观察蚯蚓的最终去向,并记录。

结论:原来蚯蚓喜欢潮湿的泥土,不喜欢干燥的泥土。

4、总结。

师:在今天的游戏中你发现了什么?

你了解了关于蚯蚓方面的什么知识?

你还有什么想了解的吗?明天我们游戏可以再试试。

反思分析:

每当下雨过后,我带着孩子来到操场上时,总会发现一些蚯蚓,当孩子们发现这些蚯蚓的时候,他们完全没有丝毫害怕,从他们的表现来看,他们对蚯蚓充满了好奇?“咦?是蚯蚓,大家快看,是蚯蚓”……听到这样的呼唤声,越来越多的小朋友跑过来观看,大家围在一起看着、说着、笑着。另外,这个区域游戏应该建构在“认识蚯蚓”的基础上,幼儿对于蚯蚓的基本特征应该有一定的生活经验。

大班区域活动蛋糕店教案篇八

一、创作背景:

材料名称是“有趣的电池娃娃”,这是一个来源于幼儿生活的教玩具。

活动区角内,幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中,发现有许多幼儿很喜欢玩电池,很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝,真正挖掘电池的教育价值,一物多玩,是我们教师所要想的,因此,制作了这个教玩具“有趣的电池娃娃”。

二、功能:

1、幼儿大胆尝试,参与活动,体验活动的快乐。

2、探索电池娃娃在斜坡道上滚的现象观察其变化,比较快慢,学习用数字记录快慢。

3、发展相互合作、交流的能力,遇到问题自己想办法,虚心请教别人,增强合作意识。

三、玩法与提示:

取出电池娃娃放在斜坡道上滚,自由探索,发现其特点。

操作层次:

第一层次:随意取电池娃娃在坡道上滚。

第二层次:尝试把电池娃娃放在不同材料的坡道上滚,观察比较快慢。

第三层次:同伴间合作竞赛,一起玩电池娃娃,并学习记录。

大班区域活动蛋糕店教案篇九

活动目标:

1、让幼儿知道扇子有多样性。

2、让幼儿大胆发挥想像,设计不同的扇子。

3、培养幼儿的想像力及创作能力。

4、培养幼儿动手操作扇子的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、感受作品的美感。

活动重点:幼儿能根据老师投放的材料,大胆进行设计制作活动。

活动难点:

幼儿能自主地完成看队形图,创编简单的集体扇子舞。

活动准备:

美工区:卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。

绘画区:画纸、蜡笔。

表演区:表演时用的扇子,各种队形图示。

利用扇子布置扇子大卖场。

活动过程:

一、谈话环节。

1、师:小朋友,炎热的夏天已经来了。你们会用什么东西来降暑呢?

3、请幼儿根据自己的经验说一说。

4、教师小结:扇子有各种各样的,有的是可以打开的也可以收起的,有的是不能打开,扇子都可以用来扇风,还有一种扇子是专门用来表演时用的。

5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。

二、介绍各区角材料及活动要求。

1、美工区:

准备:卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。

玩法:供幼儿制作扇子,要求幼儿制作出精美又能使用的扇子来。

2、表演区:

准备:各种表演用的扇子,一些适合表演扇子舞的音乐,一些队形图示。

玩法:让幼儿先自主排队形,然后根据音乐进行表演。

3、绘画区:

准备:蜡笔、画纸。

玩法:设计各种各样不同的扇子,设计好之后可以到手工去再进行制作。

3、扇子大卖场:

准备:各种各样的扇子。自制的或实物或图片。

玩法:这边是“扇子大卖场”,扇子大卖场需要销售员,今天销售员要来一场销售比拼,你们要自己动脑筋,想办法吸引顾客,看看哪个销售员能售出最多的扇子。

三、幼儿自主选择区角进行活动。

四、幼儿活动,教师观察,并作适时的介入。

五、播放音乐,组织幼儿收拾整理材料。

六、交流分享。

1、展示部分较有创新,较有特色的美工作品。

2、表扬在买卖游戏中表现得较好的孩子。

3、请表演区幼儿跟随音乐表演自编扇子舞。

大班区域活动蛋糕店教案篇十

活动目标:

1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料准备:

音乐区:钢琴、铃鼓、响板。

动手区:编制板、细纸条。

认知区:小动物图片若干。

实践区:火腿肠,小刀。

计算区:数字卡片、计算题板、水笔。

探索区:鸡蛋若干。

生活区:筷子、小碗、菜、鞋带。

活动过程:

一、导入主题。

1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)。

2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋。

宝宝。

等会请小朋友动脑筋让蛋。

宝宝。

站起来,好吗?

二、幼儿自主活动;

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

4、活动记录:今天在探索区放置了蛋宝宝,并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来,活动刚开始时,一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来,试了好些时间也不行,于是陈一鸣想起了去拿一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来了,经他的提醒,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来,后来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料,都能让蛋宝宝站起来。

三、师生交流共享:

1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)。

2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

大班区域活动蛋糕店教案篇十一

一.活动目标:

1.通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2.乐意共享自己的和别人的快乐。

二.活动材料准备:

1.益智区:数字版,数字夹。

2.美工区:半圆筒。

三.活动过程:

(一)导入主题。

1、投入新物品——制作闹钟。

2、介绍闹钟的制作方法。

首先利用我们画过的纸盘当闹钟的底,接着找到纸盘的中心点,利用工字钉把时针和分针固定在中间(工字钉是提前处理过的哦,提醒幼儿注意安全)并告诉幼儿长针表示分针,短针表示时针,然后在纸盘边上一圈贴上数字,12要贴在上面,6贴在下面,要和12对其,3和9也要对其,形成一个十字架,接着再把剩余的数字按顺序补上去,好啦一个闹钟就完成啦。

3、幼儿拿区域牌进区域活动,教师观察,并记录一些好的或者不好的事情并拍照。

4、收区域回座位。

5、总结刚才玩区域的情况。

活动反思:

本次活动完成的比较有序。幼儿的自主性较高,但是卫生方面还需再多加强。在美术区中,幼儿在制作房子时,没有及时拿小垃圾桶导致纸屑散落在地上;在点心区,小朋友还是比较自觉的。大部分幼儿都能安静吃完自觉的一份点心并且收拾垃圾。本次活动唯一不足的地方在于我。在讲解新材料时浪费太多的时间,这个一定切记。

大班区域活动蛋糕店教案篇十二

创设目的:幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响,良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态,让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在,专心阅读。

投放材料:各种幼儿图书、画报、及图片。

玩法:安静阅读

教师指导:指导幼儿活动中安静阅读,学会看图讲故事,活动结束后,开展角色游戏活动,让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演,或者讲出自己最喜欢的一段故事情节,发展幼儿的想象力及语言表达能力。

区域照片:

大班区域活动蛋糕店教案篇十三

1.了解各区域的名称、玩法和规则。

活动准备。

各区域备好操作材料。

活动过程。

1.介绍今天开放的区域角,请小朋友自主选择进入区域,重点引导幼儿正确使用区域标识。

2.重点区域指导:

(1)宝宝阅读:投放多种绘本,引导幼儿:

激发幼儿想象力。

(2)乐至淘宝:投放小瓶盖,开展游戏《吹泡泡》,练习3、4的点数。

重点指导:操作时,应用食指、从左到右数,最后还要画圈并说出总数。

(3)英语沙龙:投放“生日祝福卡”“方向盘”“单词卡”等,开展《开火车》等游戏,

复习数字、单词和句型。

提示:团结友爱地开展游戏,遵守游戏规则,爱惜并随时整理游戏道具。

(4)梦幻剧场:自戴头饰,分角色表演故事《小熊请客》。

提示:演员大方的表演,观众文明观看,当演员演出节目后,观众给以掌声祝贺。

3.教师随时观察指导各组活动,注意及时鼓励表扬。

4.教师进行区域活动小结,根据各个区域幼儿整体表现情况进行点评,

推选出“最佳区域”,并颁发小奖品进行鼓励。随后,教师认真填写区域记录表,

进行分析与总结,便于下次更好指导区域活动。

5.结束:请各个区域幼儿收拾整理、归类放好物品及材料,安静有序退出区域,结束活动!

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