申请拆除铁塔建议函(汇总8篇)

历史总结是了解过去经验的重要途径，可以让我们更好地应对未来的挑战。写总结时要注意客观公正，对自己的不足和不足之处要有清醒的认识和批评。请大家积极学习这些总结范文，提高自己的写作能力和总结能力。

申请拆除铁塔建议函篇一

xx县人民法院：

我叫xxx，是犯罪嫌疑人xxx的儿子，我恳求贵院对我父亲xxx从轻处罚。

我现年15岁，现就读于xxxxxxxxxxx班，家住xxxxxxxxxxxxxxxx，家中只有我父子二人。在我的记忆中身为农民的父亲文化浅薄虽有诸多不足却能担负起为人父的责任，让我感受到浓浓的父爱。我父母因感情不和离婚，随后母亲改嫁他乡，我便与我父亲相依为命，期间寒苦个中滋味一言难尽。涉案之前正因离婚的'家庭变故父亲性情才有了变化以致蜕变到了以身试法的地步。我进入中学，父亲更加关心我的学习，时常教育我好好做人，好好学习，考上大学，长大做个对社会有用的人，不再像他一样因没有多少文化而生活艰辛命运悲惨，说到动情处也是泪流满面，痛心不已。近年来，父亲是我唯一的监护人也是我生活的唯一保障和精神支柱。正因为有父亲为我撑起了一个残损的家才使我能衣食无忧、安心学习。但让我感到痛恨惋惜和羞愧的是父亲xxx平日交友不慎结交了品行不端的人，最主要的是他个人的自由散漫，据说与他人一起蓄意偷窃他人财产，触犯刑法。事发后我父亲被关进看守所，家里也断了经济来源，我已成孤身一人，暂寄居姑姑家。我的生活也是飘摇不定，因此而无法继续安心在校读书。我父亲已经认识到所犯罪的严重性，深深自责，并且愿意悔改。综上所述，愿贵院法官能给我父亲xxx一个重新做人的机会，从轻处罚，能让他悔过自新，以尽到为人父的家庭责任，帮助我能继续完成学业。

再次恳求！

敬礼

此致申请人：xxx二0一x年x月xx日

申请拆除铁塔建议函篇二

1.了解各学校所在地及地理环境，确定你想去的区，再确定该区你想读的学校。

2.充分了解澳大利亚大学接受国内高考成绩的分数线。

分数线标准有浮动，但通常为国内各省本科一本或二本分数线，个别学校、专业有一些特殊要求。

提示：澳洲所有的大学包括“八大名校”都开设有预科，没有参加国内高考或者高考成绩不理想的学生可以通过申请预科渠道入校学习。

3.毕业率。

相当一部分学生都在拼命地“够”排名靠前的澳大利亚大学，比如澳洲八大，尽管有些学校已经超出了他的能力范围。结果就是即使进到澳洲八大院校中，他也有可能因为无法承受巨大的学习压力或者高难度的学业课程不得不转学甚至辍学。去澳大利亚留学在选择澳大利亚大学时一定要量力而为。

4.师生比例。

师生比例是评价一个澳大利亚大学的重要指标，较高的师生比例有助于澳大利亚留学生得到更多的教师关照。大部分很有名气的澳大利亚大学有着较高的师生比率，但是有些学校对教授的科研成果有着更高的期望，这会导致教授教更少的课。尽管如此，师生比率依然是我们选校时需要关注的重要指标。另外，班级大小以及大一新生有多少大课也值得关注。

5.实习和研究机会。

当你进入大三大四或者研究生最后一年的时候，实习机会就会变得至关重要。好的实习可以锻炼你让你更好的适应以后的工作，还可以给简历加分。

6.奖学金。

对于一般家庭来讲，奖学金会降低你的家庭负担。许多澳大利亚大学都有针对国际学生的奖学金政策。

7.若考虑“移民”需要在择校时多考虑学校所在地区。

在移民打分中，有一项很重要的偏远地区5分加分项，选择移民加分地区也可以为未来的移民机会加码，这些地区不仅留学成本低廉，语言环境优越，将来的移民机会也会更高一些。

8.学术指导服务。

每个学校都有自己的学术指导服务，初入澳大利亚大学，你很有可能各种纠结自己的选课，读不懂教材之类的，这一点也不奇怪。大家都会有类似的经历。艺术生留学在选校的时候需要了解一下学校有没有写作指导中心，课堂上有没有比较容易接触到的助教，教授是否有固定的答疑时间你可以去问问题，以及大考前是否有统一复习的课程。

申请拆除铁塔建议函篇三

内存出现问题一部分是因为升级内存，但由于内存种类的不匹配，往往会遇到一些麻烦，具体出现的内存问题及支招如下。

1、无法正常开机。

支招：遇到这类现象主要有三个解决的途径：第一，更换内存的位置，这是最为简单也是最为常用的一种方法，一般是把低速的老内存插在靠前的位置上。第二，在基本能开机的前提下，进入bios设置，将与内存有关的设置项依照低速内存的规格设置。比如：使用其中的一根内存（如果是ddr333和ddr400的内存混合使用，最好使用ddr333的内存），将计算机启动，进入bios设置，将内存的工作频率及反应时间调慢，以老内存可以稳定运行为准，方可关机插入第二根内存。

2、计算机运行不稳定。

第三，如果主板带有i/o电压调节功能，可将电压适当调高，加强内存的稳定性。

3、混插后内存容量识别不正确。

支招：造成这种现象的原因，第一种可能是主板芯片组自身的原因所造成的，一些老主板只支持256mb内存的容量（i815系列只支持512mb），超出的部分，均不能识别和使用。当然还有一些情况是由于主板无法支持高位内存颗粒造成的，解决这类问题的惟一方法就是更换主板或者内存。另外在一些情况下通过调整内存的插入顺序也可以解决此问题。

内存混插不稳定的问题是一个老问题了。面对这种情况，笔者建议您在选购内存条时，要选择象金士顿、金泰克这些高品质内存，因为它们的电气兼容性及稳定性都比较出色，出现问题的几率要低一些，并且售后也都有保障。

另一部分是因为内存在使用过程中，金手指与主板的插槽接触不良引起或者是中了病毒等原因引起的问题，具体出现的内存问题及支招如下。

4、电脑无法正常启动，打开电脑主机电源后机箱报警喇叭出现长时间的短声鸣叫，或是打开主机电源后电脑可以启动但无法正常进入操作系统，屏幕出现“error:unabletocontrola20line”的错误信息后并死机。

支招：出现上面故障多数是由于内存于主板的插槽接触不良引起。处理方法是打开机箱后拔出内存，用酒精和干净的纸巾对擦试内存的金手指和内存插槽，并检查内存插槽是否有损坏的迹象，擦试检查结束后将内存重新插入，一般情况下问题都可以解决，如果还是无法开机则将内存拔出插入另外一条内存插槽中测试，如果此时问题仍存在，则说明内存已经损坏，此时只能更换新的内存条。

申请拆除铁塔建议函篇四

每年十一月前后，一高校园里的两棵银杏树格外引人注目。

这两棵树，叶子颜色不同，一青一黄，静静耸立在办公楼左右两旁。等到东边的青叶变黄时，西边那棵树的黄叶已落了一半了。

认识这两棵树很久了。

35年前，我从一所乡中考入一高。那时的一高校园，很幽静，周围全是麦田、菜地和果园，离市中心很远。校内除了一栋三层教学楼、一座古老的两层办公楼及一个大礼堂外，只有几排灰色的旧瓦房，我们高一年级的教室就在西边的两排瓦房里。

记得每个教室前面都有一个小花圃，各班自行负责除草和打扫卫生，花圃里种的最多的是芍药、月季和蜀葵(别名“一丈红”，我们当地人叫它“冒花”)。大家都爱护这些花，管理得很好，因为花圃长得不好会被邻班同学耻笑的。

那时学生不多，我们年级八个班，四百余学生。每天的学习紧紧张张，教室、食堂、宿舍，三点一线的生活我们也习惯了。偶尔的消遣就是站在教室前观赏盛开的鲜花，片刻的放松之后很快投入紧张的学习中。

到了秋天，校园里到处是飘落的枯叶，一片肃杀，一片苍凉。天冷了，寒风吹起，同学们每次吃完饭都迅速跑回教室，很少在校园逗留。

那天早饭后，外面下着雨，冷飕飕的，我们的语文老师走进教室，两只背在后面的手里有几片像小扇子一样、金黄色的小叶子，漂亮极了。我们都很好奇，老师告诉我们，那是银杏叶，办公楼前有两棵银杏树。我们纷纷冒雨跑到办公楼下，果然，在厚厚的一层杨树叶间，散落着漂亮的银杏树叶。我们捡回一片片漂亮的银杏叶，珍藏在书里，有些同学保存了好多年呢。

那时，学生生活虽然艰苦，但也有很多乐趣。

附近的一个村里有学校的农场，忙时轮流安排班级去农场劳动。同学们都盼望着劳动的那一天，可以不用上课，三五成群，或骑自行车，或步行去农场。当然，十多里路，路上尘土飞扬，并不轻松，但是可以走出校园，看看沿途风景，过一天和校内不一样的生活，很开心。到了农场，负责劳动的老师已等在那里，给我们分配任务，摘棉花，收豆子，除草等，也教给我们如何去干。

因为农村孩子居多，在家也常干活，大家并不觉得多辛苦，立刻干起来，甚至还相互竞赛呢。中午可以免费吃顿饭，一大锅汤面条，里面有好多黄豆，馒头可以尽饱吃，我们吃得津津有味。下午干完活，同学们开开心心踏上返程，回去早的话顺便去街上逛逛，买点生活用品。

学校后面的操场两边都是麦地(现在东北角两栋宿舍楼和西北篮球场的位置)，同样是每班负责一小块。平时不用做什么，只记得割麦时都想去尽份力，可惜人多活少，女同学很少有机会抢到镰刀。

校园活动也挺丰富，歌咏比赛、元旦晚会、春秋两次运动会，班级间篮球比赛，还有诗歌朗诵，演讲比赛等。我们上一届有位英语老师比较活跃，他独自组织那一届学生搞活动，英语歌曲演唱、英语话剧表演等，学生组织，学生当评委，当场颁奖。每次活动都涌现出一些才能出众的学生，备受羡慕。

在这个菁菁校园，我度过了难以忘怀的高中时代。

几年后大学毕业，我回到母校任教，学校有了一些变化，两棵银杏树却依然挺立在办公楼前。

从学生到老师，我的角色变了。每天匆匆忙忙，从银杏树下经过，去教室上课。秋天，金黄色的银杏树下，也有很多女孩和我当年一样，捡起一枚枚漂亮的树叶，夹在书里。

那时，刚开始工作，比学生大不了几岁，彼此很亲近。女生宿舍离我住室很近，女孩们饭后常来我住室玩，有时还带来零食和我分享。每当我工作不顺利感到沮丧时，她们还常常逗我开心，或安慰我，给我打气呢。当时每位教师在学校东北角(现在的二号楼前)有一小畦菜地，我先后种过的菜有西红柿、茄子、辣椒、黄瓜、菠菜、香菜、大蒜等。那段生活，现在想起来，挺美好的回忆呢!

时光匆匆，转眼间，已在这所校园工作近三十年了。这些年来，学校内外有了很大变化，周围已是高楼林立，店铺云集;校内条件也好了很多，一栋栋新楼盖起，很难寻觅到当年的痕迹。

银杏树不再稀有罕见，外面的马路上银杏成行，然而，让学生情有独钟的仍是校园里这两棵并肩而立的银杏树，树叶青了又黄，黄了又青，迎来送走一届届学生。

一高的学子离开以后，都对学校充满眷恋和美好的回忆。

两棵银杏树，一青一黄，留在了他们记忆深处!

申请拆除铁塔建议函篇五

请求依法撤销xx地区中级人民法院（xx）新xx民终x号民事判决，依法由xx地区中级人民法院按二审程序再次开庭审理。

事实与理由。

xx地区中级人民法院二审程序严重违法，请求人民检察院依据《民事诉讼法》第二百零八条、二百零九条之规定向贵院申请向xx地区中级人民法院出具检察建议。

xx地区中级人民法院二审程序严重违反《民事诉讼法》的有关规定。

本案是一个商品房买卖合同纠纷，申请人为一审被告购房者，被申请人为一审原告开发商，一审判决被告胜诉，原告不服一审判决提起上诉，上诉至xx地区中级人民法院即二审法院。

二审法院定于2017年2月28日在xx地区中级人民法院第四审判庭16:30开庭审理，当日申请人依传票所载内容携证人及相关证据出庭应诉，但被承办法官xx告知，因上诉人（即被申请人）一方的传票未妥投打电话也无人接听，上诉人没有前来参加庭审，要求被上诉人（即申请人）回去等候通知，但一直没有等到通知，而在2017年5月22日却收到了二审法院寄来的判决书，判决内容全部改判。

一审判决作出后，一方不服一审判决而提起上诉引发二审程序，依据《民事诉讼法》第174条规定“第二审人民法院审理上诉案件，除依照本章规定外，适用第一审普通程序。”第143条规定“原告经传票传唤，无正当理由拒不到庭的，或者未经法庭许可中途退庭的，可以按撤诉处理;被告反诉的，可以缺席判决。”本案二审法院，在上诉人拒收传票，无故不参加庭审的情况下二审法院没有依法认定按上诉人撤回上诉处理，而转为不开庭审理，是为程序违法之一。

在被上诉人前来开庭应诉但上诉人无故缺席的情况下，没有再次确定开庭时间，没有当庭听取被上诉人的举证及质证意见，径行作出判决，严重剥夺了被上诉人作为诉讼参加人最基本的举证质证权利和法庭辩论权利，是为程序违法之二。

被上诉人在二审开庭应诉时向承办法官提出有证人出庭即有新证据向法庭出示，并将证人代入法庭。但二审法院未予回应，反倒以上诉人没来庭审为由将原本开庭审理的二审案件直接转为不开庭审理，《民事诉讼法》第169条规定：“第二审人民法院对上诉案件，应当组成合议庭，开庭审理。经过阅卷、调查和询问当事人，对没有提出新的事实、证据或者理由，合议庭认为不需要开庭审理的，可以不开庭审理。”本案被上诉应诉开庭要求提交新证据，二审法院却径行转为不开庭审理，是为程序违法之三。

xx地区中级人民法院严重的程序违法，使申请人不明不白就被改判输了官司，程序正义尚且无法维护，何谈实体正义!现依法申请人民检察院向xx地区中级人民法院出具检察建议，监督其按二审程序再次开庭审理本案，以维护法律的尊严和申请人的合法权益！

此致

xx地区人民检察院。

申请人：

时候：年月日。

申请拆除铁塔建议函篇六

冀教版小学语文六年级下册22、桥梁远景图教学设计（青优课教案）。

冀教版小学语文六年级下册22、桥梁远景图教学目标：1．学习本文简洁生动的说明语言。2．学习打比方等多种说明方法的运用。3．培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。教学重难点：1．学习作者生动的语言，恰当的比喻，打比方的说明方法；学生能够合理、科学地想像。2．形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想像是本课教学的难点。教学过程：第二课时一、初步回忆，建构情感。师：上节课，我们一起初步学习了22课，了解了有关桥梁的一些基本知识，这节课我们继续走入文章的字里行间去感受茅以升对桥梁的远景设想。二、咬文嚼字，深入研读。1．探究桥梁组成和样式。（1）学生自读，思考：桥梁由哪几部分组成，又有哪些不同的样式？作者采取了什么方法为我们做了生动形象的介绍？（2）集体交流。2、预设一：第一段重点抓住“桥是什么？不过是一条板凳。”和在这里，板凳的腿就是“桥墩”，桥墩下面，深入土中的“脚”，就是“基础”，板凳的板就是“桥梁”。这两句话来深入理解作者的说明方法。学生发言。（1）、师：你觉得作者这样介绍好吗？好在哪里？引导说出，这样介绍的妙处在于运用了生动形象的比喻，使语言生动起来，同时运用人们熟悉的事物作比，能让所有的人更清楚明了。（设计意图：让学生了解说明方法是学习说明文的重点，同时更要让学生理解为什么要运用这种说明方法，这样学生通过具体的语言文字，不但知其然，更知其所以然。能给学生留下更深刻的印象。）教师小结：作者运用生动的比喻来说明事物，这种说明方法就叫做“打比方”。打比方不仅可以让语言生动起来，还让人能够直观地感受和理解所要说明的事物，因此在说明文中经常能够读到。指导朗读。3、预设二：第二段学生发言。结合学生发言，请学生观看桥梁图片，直观感受桥梁的样式。指导朗读。（1）、出示中心话题：作者对未来的桥梁做了哪些美好设想？你认为合理吗？为什么？（2）、从文中勾画出关键词句。然后读一读，和同桌说一说。（设计意图：通过中心话题引领学生从整体把握文本，避免了肢解文本，训练了学生找依据说理由的学习能力。）（3）、学生默读，批注。集体交流。4、预设一：第四段（1）、注重抓住“机器人操作”、“电脑控制”来体会作者合理想象科技在桥梁方面的重大应用。以及“差不多”、“几乎……就”等词语来理解桥梁建成之神速。（2）、学生发言。生：未来的桥梁造得一定又快又好，与以前有很大差别。（3）、师：作者这样构想的依据是什么？生：未来桥梁的建造完全由机器人及电脑进行控制，摆脱了人力时代，因此会造得又快又好。追问：为什么有了电脑及科技的加入，就能够缩短桥梁的建设时间呢？（设计意图：通过追问，让学生联系实际来理解，由于科技的进步，不再需要人力，由机器人等代替人来完成任务，因此完成速度有了飞速的变化。）学生朗读。小结：科技真是神奇，让我们在以前建设一座大桥需要一年，甚至几年的时间，而今天却能在短时间内完成。看来真是没有做不到，只有想不到。（4）、师：作者为了说明未来桥梁的建造时间很短，给我们做了科学合理的推测和构想，值得我们学习。说明文的一大特点就是语言准确，你认为这段文字有没有体现这一特点？学生发言。师：这篇说明文作者用词之准确，值得我们学习，请大家认真体会着读一读。师：这段中作者为了说明将来造桥时间之短，运用了什么方法来说明？这样写有什么好处？（设计意图：让学生结合具体段落及语言文字来理解说明方法：作比较。）5、预设二：第五段（1）、重点抓住桥的“构件”不再是现在的'直通通的棍子了，而是柔和的，有如花枝一般；它也不是头尾同样粗细，而是全身肥瘦相间的。“各有不同的色彩，使整个桥构成一幅美丽的图画”。这两句来理解未来桥梁之美。学生发言。（2）、师：桥梁的“构件”怎么美？远远望去，呈现在你面前的会是怎样一幅画面？走在这样的桥上，你有一种怎样的感觉？（设计意图：此处通过调动学生的想象世界，情感世界，让孩子展开了对未来桥梁的美好想象。通过想象，让孩子内心涌动起美好的情感，让孩子爱上生活，爱上科学，体味科学的美妙。）指导朗读。6、预设三：第六段学生发言。师：为什么将来的桥可以造得很低？学生发言，指导朗读。7、预设四：第七、八段学生发言。师：作者的设想有没有实现呢？学生举例，上海杨浦大桥和南浦大桥已实现了无梁桥的设想。指导朗读。三、小结：著名桥梁专家在30年前的伟大设想，其中的一部分如今已经得到了实现，30年后桥梁技术又会有怎样的飞跃，我们的生活又会变成什么样子呢？请同学们展开想象的翅膀去描绘。四、布置作业，拓展延伸。1．文章从哪些方面对未来的桥梁作了设想？结合课文内容来谈谈。2．这篇说明文运用了哪些说明方法？请举例说明。3．按课文内容填空。（1）、桥的“构件”不再是现在的直通通的棍子了，而是柔和的，有如（）一般；它也不是头尾同样（），而是全身（）相间的。（2）、桥上的人行道还有（）的亭台楼阁，让人们在这长廊中穿过时，“_________________”。在这里，板凳的腿就是“_____”，桥墩下面，伸入土中的“脚”，就是“_________”。板凳的板就是“_____”。一座桥就是由这三部分构成的。4、辐射阅读。海内第一桥洛阳桥，乍见这个名字，还以为是在河南洛阳市呢。其实，它离洛阳市有几千里远。它架在福建省泉州市附近的泉州湾和洛阳汇合的地方。洛阳桥是我国第一座跨海的大石桥。它始建于1053年，整整花了六年时间才建成。石桥一共有1200米长，5米宽，有44座桥墩。桥上两边有扶栏。如今石桥只剩下31座桥墩，1188米长了。洛阳桥在建筑上有许多创新。它采用“筏型桥基”，在沿桥梁中线的河底下，用许多大石垒成桥墩。这里水深流急，石条抛下去后被大水冲走。为了解决这一难题，能工巧匠们反复试验，寻找到一个好办法。他们等待风静、潮水低落时，同时出动许许多多装满石条的船只，把它们同时填进江底。就这样，在水底垒起了一座长500米、宽25米的桥基。长长的桥基宽如一条水下长龙，静卧江底。为了把水底那些堆积在一起的石条凝聚成为一体，使之不被大水冲塌，造桥的工匠们又想出一个绝妙的办法。海底有一种贝壳的软体动物，名叫牡蛎。它有两个壳，一个壳附生在岩礁上或者另一个牡蛎上，互相胶结在一起，另一个壳则盖着自己的软体。牡蛎繁殖能力很强，而且无孔不入，一旦跟石块胶成一片后，用铁铲也铲不下来。工匠们利用牡蛎的这个特性，在桥基上遍种牡蛎。果然，没出几年，牡蛎不仅把零散的石条、石头连成了一个整体，而且把冲散石头也胶合在起。洛阳桥基历时900余年而不垮、不散，牡蛎功劳不小。这件事，可以说是建筑史上的一大创造。铺设在洛阳桥上的都是10米多长、又厚又大的石板，据估测，每一块重达二三十吨。怎样把这么重的石块运到高高的桥墩上去呢？修筑桥梁的工匠们又从潮涨潮落中受到启发。采用了浮运法。工匠们等到涨潮时，把石块用木排运到桥墩跟前，借用涨潮的浮力，把石块放置在石墩上。洛阳桥上的300多块石板和上万块石料，都是采用这种方法架上去的。洛阳桥被人誉为“天下奇”，由此看来，是很有道理的。今天，洛阳桥头有一块匾额，上面写着“海内第一桥”。洛阳城的建成，促成了海上贸易的发展，为我国石桥建筑提供了宝贵的经验。

申请拆除铁塔建议函篇七

我一直梦想着有一天能加入青年志愿者服务队，现在我郑重地写下我的入队申请书.青年志愿者是一个光荣的称号，更是一个光荣的团体，每个志愿者都不断的为社会贡献着自己力所能及的一份力量。我们的社会为每个人都打造了一个环境，每个人就在这个环境中生存和发展。我想作为一个志愿者在享受这份环境的同时，更要为社会贡献自己的力量，作为对社会的回报。正所谓“人人为我，我为人人”，每当我享受着他人为我创造的劳动成果时，我就更加强了加入志愿者队伍的决心。一个人的力量是渺小的，但十人、百人、乃至千人的力量却是巨大的。正因为这样每个有志青年组合在一起，形成了巨大的力量，在正确、有序的指导下，为社会贡献着爱心和力量。我加入志愿者的队伍，可以更好地把我的爱心播撒出去。这样就会有更多有困难的人，更多需要关心与帮助的人，体会到生活的美好，社会的关心，人与人之间的互助真情。我是一名学生，学习虽然很紧张，但我还是加入了志愿者队伍。我会尽力抽出空余时间和队里的队员们一起活动，并且不求丝毫回报，做自己力所能及的工作。

作为一个新的青年志愿者申请者的我，对青年志愿者早已有了深刻的了解：

青年志愿者申请书(2)整体素质，为经济社会的协调发展和全面进步做出贡献。

2、作为青年志愿者行动的口号作为青年志愿者行动的口号是:爱心献社会，真情暖人心。

3、作为青年志愿者精神作为青年志愿者奉献给社会的不仅仅是服务，同时也向全社会昭示了一种精神，那就是“奉献、友爱、互助、进步”的青年志愿者精神。

4、作为青年志愿者行动的基本任务作为青年志愿者行动的基本任务包括以下几个方面:改善社会风气和人际关系，为发展社会主义市场经济创造良好的社会环境;适应社会主义市场经济发展的需要，推动青年志愿服务体系和多层次社会保障体系的建立和完善;培养青年的公民意识、奉献精神和服务能力，促进青年健康成长;为城乡发展、社区建设、扶贫开发、抢险救灾以及大型社会活动等公益事业提供志愿服务;为具有特殊困难以及需要帮助的社会成员提供服务;规划、组织青年志愿服务活动，协调、指导全国各地、各类青年志愿者组织开展工作;培训青年志愿者;开展与海内外志愿者组织和团体的交流。

申请拆除铁塔建议函篇八

水利部办公厅：

贵厅办调水〔*〕101号文和《南水北调中线一期工程项目建议书》及附件收悉。经省政府研究，现将我省的意见和建议函复如下：

一、关于工程总体设计。

同意《南水北调中线一期工程项目建议书》(以下简称《项目建议书》)中总干渠建设规模、调水量的配置原则和*省供水范围、总干渠等别和级别的划分;同意对*的分水量;同意总干渠豫冀界设计流量235立方米每秒，冀京界设计流量50立方米每秒。

同意总干渠*省段总体布置、线路走向、输水方式、分配水头、分水口门的数量和位置。

交叉建筑物、控制工程的数量和防洪标准等应根据水利水电规划设计总院的审查意见进一步修订;分水口门采用的设计水位可能偏高，为提高引水保障程度，下阶段设计时应留有余地。

二、关于供水目标。

《项目建议书》明确了南水北调工程以城市供水为主，兼顾农业和生态用水的建设目标，希望在制定工程调度运用方案时具体落实，尤其在南丰北枯的年份，应适当加大调水量，以改善京津华北地区农业生产条件和严重恶化的生态环境。

三、关于瀑河水库。

瀑河水库是南水北调中线总干渠的在线调节水库，其调丰补枯和检修、事故备用作用十分显著，建议将该项目列入水源工程，与中线一期工程同期建成并发挥效益。

四、关于丹江口水库大坝加高。

同意丹江口水库大坝加高调水方案。但丹江口水库大坝加高，作为长江流域的防洪工程已经国务院批准建设，该工程投资不应计入调水工程投资。丹江口水库的移民费用不应另计折旧费用。

五、关于工程建设资金筹措方案、投资分摊与水价。

原则同意项目编制单位提出的根据分水量与输水距离确定各省的投资分摊计算方法，但总干渠投资分摊计算划段偏粗，下阶段应根据各省市在总干渠上的分水情况，进一步细化总干渠投资分摊。

我省分摊主体工程投资最多，配套工程建设任务又很重，而经济承受能力又较低，按《项目建议书》推荐的筹资方案，我省难以承受。

考虑到我省长期无偿向北京和天津两市提供水资源，为确保首都北京和天津市用水作出了很大贡献与牺牲，希望中央在中线工程投资上给我省以政策倾斜，加大支持力度，制定水价基金方案时统筹考虑地方主体工程与配套工程筹资需要。

我省建议*段筹资方案：主体工程中央资本金不低于*分摊投资的2/3以上，*省配套工程投资中央给予适当补助。

原则同意两部制水价办法，但制定容量水价时要充分考虑用户的承受能力，容量水价不应计入折旧费用。

六、关于工程建设与管理机制。

原则同意“按照政企分开、政事分开的原则，按照现代企业制度组建南水北调工程项目法人”，同意按照“政府宏观调控、准市场机制运作、现代企业管理、用水户参与”的原则进行工程建设与运行管理体制设计。工程建设管理应充分发挥中央和地方两个积极性，建议以行政地域组建主体工程项目法人分支机构。

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