最新经典诵读伴我成长三年级作文(实用16篇)

奖状是对个人或团体在某方面取得优异成绩或贡献的一种正式表彰。怎样保护环境，营造一个绿色、宜居的家园？下面是一些相关的统计数据和调查结果，希望能够给大家提供一些参考。

经典诵读伴我成长三年级作文篇一

生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍可以安慰空虚的灵魂，使我们摆脱痛苦的羁绊，书籍可以关怀我们的生活令我们健康成长。蓦然回首，书籍已陪伴我走过了十多个春夏秋冬，有它的日子总是那样的快乐。

童年，翻开猜想的世界，《安徒生童话》摆在最显眼的位置。“在很久很久以前……”在我的记忆里很多童话故事都是这样开头的。在故事中，深林中住着小矮人、小红帽和狡猾的大灰狼；城堡里有睡美人，恶毒的皇后和骑白马的王子；大海里有最终变成泡沫的人鱼公主；天上有许许多多长着一对对洁白翅膀的小天使……就这样，在童话的摇篮中渐渐成长了。

小学，踏进校门，就喜爱上了《西游记》书中尽情地体现着孙悟空的机智勇敢，唐僧的菩萨心肠，猪八戒的悠闲懒惰和沙僧的忠厚老实，无一不表达的淋漓尽致。慢慢的，我有喜欢上了《三国演义》和《水浒传》，刘备、关羽、张飞三大将领在战场上把生死置之度外的兄弟之情真的使人感动不已。而那一百零八位好汉聚集在梁山上，那种豪放之情也一样感染着我。再后来，有喜欢上了《红楼梦》，正是因为书中的语句优柔寡断，故事情节的扑朔迷离，才让我如痴如醉地沉浸在故事中。看来，曹雪芹的这部著作不愧为“文学之最”，他不仅编写了深启后世的经典，也为我纺织了一个美妙的文学梦。

现在，翻开厚实的篇章，渐渐走向成熟的我早已把《安徒生童话》抛到了九霄云外。我更喜爱的，是奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》，这本书有这样一段感人的话：“生命属于人们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候他就能够说：‘我已把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争’。”在其中，我读的更多，想的更多，书使我渐渐成长。

“冰冻三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”孔子手不释卷，才有“韦编三绝”的故事，中国才有这位鼎鼎的教育家和思想家。鲁迅正是用别人的休息时间加紧学习，才成了中国新文化运动的先锋。从读书中，我有学到了要想读好书，靠的是顽强的毅力、执着的热情，希望好书伴我一生。

经典诵读伴我成长三年级作文篇二

如今的社会是越来越繁荣富强，这不，学校还开展了许多的新活动呢。第一个是经典诵读，第二个是写字，第三个是奥数。

我毫不犹豫的选择了写字，虽然我写字很好看，但我觉得还要更加努力。可老师却说，“张天娇，你写字很好看，不需要再练了，上经典诵读吧！”我本想一口回绝，但她是老师，我只好乖乖点头。

我先觉得上经典诵读一点意思都没有，可上着上着，我就对经典诵读爱不释手。一到上经典诵读的时候，我就特别有精神，积极举手，说出让老师很满意的*。课余时间，我会把妈妈给我买的古诗之类的书拿出来看，一看就是一个中午，下课了我都不知道。等上课铃打起时，我还是没听到，多亏有一位“好心”的同学，提醒了我，把我从诗境中拉了出来。要不是他及时的帮助，我早完蛋了。我在周末总会让妈妈买一本诗集，回家时仔细地的品味书中的意境。

不经历风雨怎能见*虹……我不禁又轻轻哼唱起，那熟悉的旋律。

经典诵读伴我成长三年级作文篇三

我是一个爱读书的孩子，我读过很多经典，它们都是我的好朋友。我有一本经典名著，我和它一起成长。它就是———《西游记》，我最喜爱的经典！它让我受益匪浅。《西游记》讲了唐僧师徒四人不畏艰难去西天取经的故事。四人遭遇九九八十一难，但是他们没有退缩，而且还都想办法一一克服了。

我喜欢孙悟空，他大闹天宫时很任性，敢作敢当，但在取经的路上，主要是他护送了唐僧取经，没有他，取经简直就是妄想！他对唐僧忠心耿耿，从来没有背着唐僧做坏事。我从中认识到：遇到困难一定要机智，勇敢。孙悟空和妖魔作斗争很不容易，但因为有坚韧不拔的精神，他把困难都克服了。斗争越难，他的能力就越强。这一点启发我，在学习上要有挑战的勇气和坚持不懈的精神！

以前我看见难题就扔到一边不管了，而看完这本书后，我遇到难题就刻苦钻研，当学习上的孙悟空，不怕困难，我现在要用行动来证明！《西游记》是我百看不厌的经典，我要学习书中人物的精神，开拓一个美好未来。

经典给予我智慧，陶冶我的情操，我将更加用心去读，它已成了我生活中的一部分，我离不开它。

经典诵读伴我成长三年级作文篇四

我们已经读了许多的书，那我们的课外知识增长了吗？当然是增长了。

我喜欢的书有很多。比如：中国少年儿童，十万个为什么，作文素材。智力快车。艺术创想。在当中我要说几个。

sq是一本满足我们的好奇心理的一本书。sq的中文意思是灵感商数。简称灵商。sq是指个人们对事物的本质的顿悟能力和直觉思维能力。无论是阿基米德从洗澡中获得灵感最终发现浮力定律，还是牛顿从掉下来的苹果中得到的启发，发现万有引力定律，都是灵商飞跃的不朽例证，大量科学研究成果表明在孩子的思维中，需要灵感的闪现，为其想合联想提供突破口。同时，提高灵商的'关键在于思考，在于大胆的假设。因此，这本图书遵循提高灵商这一目标，侧重激发我们的灵性。

在“一变八的纺织机”中我们懂了哈格里夫在直立的纺锤中得到了启发，发明了“珍妮纺织机”给我们的生活中带来了很大的方便。我们必须发挥我们的想象力，而且多观察周围的新事物，这样才能让我们的想象力发挥极大的作用。

eq是一本帮助我们与人交往的一本书。eq是情绪控制商数，简称情商。eq表示于与人交往处理人际关系的能力包括换位思考，理解别人建立良好的人际关系。培养自动的心灵动力等。事实表明，一个情商高的人往往能在生活中占尽方方面面的优势，他们常常更有效率，更容易满足，更能运用自己的智商来获取丰硕的成果。因此，让我们具备高水平的情商，也是我走向成长的前提之一。

我们应该读适合我们的这个年龄段的好书，所以我们要加油。

经典诵读伴我成长三年级作文篇五

《经典阅读》中一个个妙趣横生的故事让我的眼睛迸射出光芒，于是我想立刻扑进它的怀抱———《经典阅读》中。

别的故事不说，就单说说《劝学》这篇文言文吧！君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳。輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

就是说：学习不能停止，要一步一步，脚踏实地地走，要天天都向上跑，今天的成绩要比昨天的高。我以前读书时，只是草草地看完，一点印象都没有，老师让写读后感时，我一点内容和真实感受都写不出来，每次都是应付，后来被老师批评，又经过老师的点拔，我认识到了积累的重要性。后来读了《劝学》，我深深地明白了“青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水”的内涵，理解了老师的做法，我的读书态度发生了改变，成绩也得到了提升。

让我们走进经典，从经典中汲取营养，从经典中获得知识，从经典中懂得道理。让我们赶快捧起经典，贪婪地吮吸着经典的“乳汁”吧！

经典诵读伴我成长三年级作文篇六

“漫步山间，潺潺的溪水踩着自然韵律的拍子，卷着红红的枫叶，击打在凹凸不平的石块上，叮叮咚咚、清清脆脆……”如此美丽的景色、如此飞珠溅玉的声音！我认为，这就是经典诵读特有的委婉、奇妙。

午后，丝丝缕缕的阳光穿过玻璃铺在书房的地板上，像是哪只馋猫不小心打翻了蜜罐，洒了一地金灿灿的甜蜜。我捧起《论语》，轻轻翻开，阅读。“曾子曰：‘吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？’”，我反复地读着，慢慢地领悟着。“曾子说：我每天都要作多次自我检讨：为主人出谋献计做到忠心不二了吗？与朋友交往合作做到诚信了吗？老师所传授的东西经常温习了吗?”

是啊，我也应当时刻反省自己,每天睡觉之前,想想自己在今天为别人做事是否尽心尽力;有没有对家人或别人撒谎；有没有做几件好事；今天的学习任务是否完成了，或者给自己定一个目标……这样，才能逐渐形成良好的品格和不卑不屈的人格，成为一个成功的人！

经典诵读伴我成长三年级作文篇七

何为经典？百度百科上的解释是指具有典范性、权威性的著作；何为成长？百度百科上的解释是指随着时间的推移向着圆满成熟的生长。在成长的道路上，经典就像是我们脚下的台阶，一步一步，一层一层，引领我们踏上生命的云端。

何为经典？当我手捧《红楼梦》，感受大观园深处宝玉与黛玉的爱恨嗔痴；当我阅读《水浒传》，感受水泊梁山上众位好汉的豪义无双；当我阅览《麦琪的礼物》，感受那一对贫穷的小夫妻彼此间互相为对方付出的心；当我翻开《巴黎圣母院》，发现矮小和卑微如卡西莫多，也有那般美丽的闪闪发光的心。经典是美好的，是不朽的，我在经典中收获了一个个成长的必须品：善心、博爱与美德。

我们的成长离不开经典。书能增加人的气质，经典更能使人的境界升华。我们一点点地成长，不可能一下子明白世间的美与丑，善与恶，对与错，此刻，经典就是我们最好的老师。他们指引着我们一步一步走向光明，走向希望，让我们像纯净的萌芽一样，渐渐绽放出嘴动人的花。

堕落就像是沼泽地，不知不觉间陷入，再拼命挣扎也于事无补，唯有经典才能拯救自己于水深火热之中。当一个人的心灵被涤荡干净，且熠熠生辉，前方还有什么可以阻挡他前进的步伐？经典是圣洁的甘露，涤荡我们的心灵，滋润我们成长。

我们中的每一个都需诵读经典，拥有经典就仿佛拥有了太阳，纵使前方的道路荆棘遍布，经典依然会像那阳光，驱散了阴霾，折射出彩虹的光芒。

经典诵读伴我成长三年级作文篇八

5月10日，晨光中的校园格外明亮，而更加耀眼的是身着漂亮的演出服装，早早走进校园的同学们。8点，我们学校的“爱我中华诗文流芳”经典诵读活动，正式开始了。

我带着比赛前的紧张，坐在观众席中，欣赏着一个个精心编排的节目。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，四季的美景在琅琅的读书声中，化作一幅幅触手可及的图画；“欲与天公试比高，须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。”我仿佛看到了一代伟人毛泽东，豪情万丈，畅想着伟大中国的美好明天。

滴答滴答，时间在我不注意的时候，从我手指的缝隙中飞快地溜走，很快就轮到我们班表演了。我们80多名同学打扮成“五四”时期学生的模样，随着背景音乐，朗诵着梁启超的《少年中国说》。精彩的节目化解了我们的紧张，激起了我们的斗志，同学们的朗诵格外富有激情。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”铿锵有力的经典篇章燃烧起我心中的热血，又一次洗涤了同学们的心灵。

节目精彩纷呈，持续到10点30分才结束。同学们却不舍得离开，大家聚集在校园的各个角落，挥舞着班旗，在相机前留下了灿烂的笑脸。

经典诵读伴我成长三年级作文篇九

“开卷有益”相信大家都感受过，这次我就要向大家隆重推荐一本对学习很有帮助的书，它就是―《小学语文课外阅读》。

这本书看起来很普通，但是你只要打开目录就会知道它的内容有多麽的丰富。它一共有十几个单元，每个单元都讲了许许多多的故事：有科技发展的；有感动心灵的；有母子之情的；有搞笑有趣的堪称是一盘丰盛"书香大餐”！

在这里我津津有味的品到了：跟我们捉迷藏的春姑娘；荒唐的猪小弟；坚韧不拔的牛蒡花；珍惜图书的毛泽东；富有感情的小麻雀。在这些文字中，我犹如身临其境。漫步其间，不断增长见识。大自然中更是蕴藏着无穷的奥秘，等待我们去发现，去探索。古人所谓的“读万卷书，行万里路”，就是这个道理吧。

经典诵读伴我成长三年级作文篇十

孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话，一直令我印象深刻，铭记在心，因为这句话教育了我如何去学习。

那年冬天，由于我写字漂亮，而转入了学校的书法队，我的心里别提有多高兴了。进了教室，老师开始讲课，然后发我们每人一张字帖，开始练习。我迫不及待地拿起毛笔，沾了墨就往纸上写。不一会儿，“中流砥柱”几个大字摆在了我面前，可是……我心里看着怎么也不舒服、不漂亮，字也显得不饱满。再回头看看其他人，都在低头写自己的，看来我的速度太快了，得慢下来。这回我可是一笔一画地、认真地写，可写完的时候还是觉得不满意，这是怎么回事呢？我的心里充满了疑惑与不解。

晚上回到家里，我看起了《论语》这本书。其中一句话“学而不思则罔，思而不学则殆。”，意思是：努力学习，但不会思考则会迷茫；只会思考，却不努力学习则会一无所有。“啊！”我恍然大悟，原来，做什么事情都要先思考，写字也是一样的，要先观察、先思考字的结构、比例、外形、位置等，想一想应注意的笔画，每一笔画的粗细、长短、走向、与其它笔画的间距等，这样用心写出来的字才能漂亮。我试着这样重新练习书法，果然效果很好，爸爸看了欣慰地笑了，看来无论学习什么东西，首先要学会思考。

第二天，同学们纷纷上交了自己的作业，但是在这些人中，写得最好的是我，书法张老师也夸奖我：“你的字写得漂亮、美观，有很大进步。”我听了心里可别提有多高兴了。

从此以后，我养成了做题前不急于动笔，而是先思考的好习惯，这个好习惯让我在学习方面取得了很大的进步，成为了一名优秀的学生。

小时候，就在长辈们的教导下读唐诗“春眠不觉晓”，吟宋词“千里共婵娟”。听他们讲、论、叙、谈四大名着，教会我什么是做人的道理，生活的真知。可我却总是令他们费尽脑筋——尽管反复解释，还是不能完全听懂，大脑中的大部分留白都是囫囵吞枣造成的结果。浮光掠影地了解学习，却没有领悟到精神所在，总是左耳朵进，右耳朵出。但随着年龄的增长和经验的积累，渐渐地，自己已可以慢慢体味书中的要义，才发现“书中实有黄金屋”。

课余的闲暇时光让我重新翻阅了一些曾读过的名着古书，就好比《论语》，即使有众多翻译过的.现代文，白话文，我还是钟情于孔子原话中的深刻哲理。“学而不思则罔，思而不学则殆。”只学不思便迷惑而无所得。只空想不学便精神疲倦而无所得。“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”谦逊是中华名作从古至今流传下来的优良传统，孔子将这点通过自身的言行，向人们证明着这一点。当然，在《论语》中，能够影响我的生活学习态度的，远远不止这一句，两句，一段，两段而已，它是领导我一路成长的良师益友，是为我指点光明的希望。

择善从之，不耻下问，温故知新……字字句句镌刻在我心间，留下一道道深深的印记；点点滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓细流滋润我的灵魂。经典，让我从日日月月的积累中成长起来，汲取着知识与经验，正所谓不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我想，经典，大概就是要告诉我们这个意思吧。

书，是烦躁时的一首音乐；书，是无聊时的一杯香茗；书，是紧张时平静心理的一味药剂。畅游在经典的海洋里，让我更加懂事，让我成长。

在自己烦躁的时候，“经典”是一首音乐—有一次，我与妈妈因一件小事而吵起来，我十分生气，气急败坏地冲进了自己的卧室“咣”的一声将自己的房间的门关上了。在我的卧室里，我的心情久久不能平静。忽然看见了桌子上的一本书，我便读了起来，刚开始心情有些急躁，但过了一会儿，我就被书中曲折的情节吸引住了，我陶醉其中，时而感动，时而气愤。合上书本，回味着书中的无限趣味。经典如书，成为你安抚心情的调味剂。

在闲暇的时候“经典”是一杯香茗—暑假时期，是最无聊的时候了，我拿起一本书，本想着消磨时间，没想到不一会，就被书中优美的风景吸引了，每一个文字都令我十分陶醉，我沉醉其中，身临其境，就好像大山在向我招手，小溪在向我高歌，小树在向我摇头……我渐渐的忘了自己，只顾沉浸在这优美的文字中，我感觉此时的我释然了。经典如书，成为你闲暇时光陶冶心情的调味剂。

在自己紧张的时候，“经典”是平静心理的药剂，让你平静—记得有一次考试，我非常紧张，虽然自己已经做好了充分的准备，但是心里还是咚咚的跳个不停，这时我拿起一本书，仔细揣摩书中人物性格。这时我被书中鲜明的人物吸引住了，我仔细的看书中的每句话。这时，书让我放松，让我感慨。让我在这紧张的氛围中，得以心灵的平静。经典如书，成为你紧张时刻抚平心理的调味剂。

在自己难过的时候，“经典”是一位导师—一次，我与同学起了争执，她对我说的话令我很不开心，当时的我心里非常难过。忽然看见书架上有一本心理书，我便好奇拿来看看。当时我被书中对我们当时情况的分析而折服。我很佩服这本书，并且当时我的心理也平稳不少，也知道了如何处理问题。书就像一位导师，指引着我人生的方向，让我在成长中找准方向，不会迷失。经典如书，成为你难过时开导你向上的调味剂。

畅游在书海中，我感觉自己的思想升华了，心情放松了，成长了，书使我懂得了许多道理，让我感觉自己就像在另外一个世界，被其中的文字深深吸引着。经典如书！让我在任何时刻拥有不同的感受，让我增长见识。开拓视野，更加懂得如何品味人生！

经典诵读伴我成长三年级作文篇十一

“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”这句话出自于《三字经》，意思是说：“汉代人孔融四岁就知道要把大的梨给兄长，这种尊敬兄长，友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道。”读着《三字经》，我感悟深刻，不知不觉书中人的言行举止已刻在我心中了。

一次，妈妈给我两个梨，让我挑一个吃，另一个给妈妈吃。我想都没想，就把大的那个给妈妈，小的那个留给自己。妈妈笑着抚摸着我的头说：“真乖!”我说：“孔融四岁就能让梨，我都九岁了，我觉得孔融比我乖一万倍，我还要多多学习呢!”妈妈听了，笑得更甜了。

经典诵读伴我成长三年级作文篇十二

看完《门徒法则》，我最深的感受之一就是父母要听。父母的责任一定要接受。这句话的意思是，我们要恭恭敬敬地听父母教给我们的东西；我们应该顺从地接受父母的批评。想想我以前做过的事，真的很惭愧！以一件小事为例。我妈妈总是教我问候我认识的人，但我不能总是这样做。我把妈妈的话当成理所当然。还有，我总是不小心做作业。我妈有时候会大声埋怨我。我不服气地跟我妈顶嘴。有时候我甚至让我妈暴跳如雷。学了《门徒法则》，终于知道什么是真正的孝顺，什么才算真正的好孩子。

人生只有一个父母，要好好爱他们，尊重他们，孝顺他们。不是说养的好要有泉的回报吗？看了弟子规则，真的受益匪浅。在以后的日子里，我会一直按照《门徒规则》的规定约束自己，在学校里做一个好学生当一个好老师，在家里做一个好孩子给父母看。

经典诵读伴我成长三年级作文篇十三

何为经典？百度百科上的解释是指具有典范性、权威性的'着作；何为成长？解释是指随着时间的推移向着圆满成熟的生长。在成长的道路上，经典就像是我们脚下的台阶，一步一步，一层一层，引领我们踏上生命的云端。

何为经典？当我手捧《红楼梦》，感受大观园深处宝玉与黛玉的爱恨嗔痴；当我阅读《水浒传》，感受水泊梁山上众位好汉的豪义无双；当我阅览《麦琪的礼物》，感受那一对贫穷的小夫妻彼此间互相为对方付出的心；当我翻开《巴黎圣母院》，发现矮小和卑微如卡西莫多，也有那般美丽的闪闪发光的心。经典是美好的，是不朽的，我在经典中收获了一个个成长的必须品：善心、博爱与美德。

我们的成长离不开经典。书能增加人的气质，经典更能使人的境界升华。我们一点点地成长，不可能一下子明白世间的美与丑，善与恶，对与错，此刻，经典就是我们最好的老师。他们指引着我们一步一步走向光明，走向希望，让我们像纯净的萌芽一样，渐渐绽放出嘴动人的花。

堕落就像是沼泽地，不知不觉间陷入，再拼命挣扎也于事无补，唯有经典才能拯救自己于水深火热之中。当一个人的心灵被涤荡干净，且熠熠生辉，前方还有什么可以阻挡他前进的步伐？经典是圣洁的甘露，涤荡我们的心灵，滋润我们成长。

我们中的每一个都需诵读经典，拥有经典就仿佛拥有了太阳，纵使前方的道路荆棘遍布，经典依然会像那阳光，驱散了阴霾，折射出彩虹的光芒。

经典诵读伴我成长三年级作文篇十四

7岁时，望着书柜中众多的书籍，我的眼里是说不出的羡慕，我是多么地想畅读一番啊！想着，我不禁伸手去拿，却怎样也无法拿到。望着有些急切的我，爸爸笑了，轻轻地取出一本带有拼音的《三国演义》递到我的手中。

有个人物深深地印在我的脑海里了。他，便是有“卧龙”之称的诸葛亮。在隆中对向刘备提出“三分天下”的先见之明；“草船借箭”的神机妙算；“三气周瑜”的机智无畏；“空城计”的敢于一搏；为报刘备知遇之恩的鞠躬尽瘁；“七擒孟获”的大度宽容……他的胆识谋略、随机应变无不让人深深感到他的忠贞智慧。“状诸葛之多智而近妖”，鲁迅这一评价极其确切的表现出诸葛亮给人太多的不可思议。

他让我明白了智慧的重要与意义。

10岁时，我已能略微看懂书了，找出曾经读过的《三国演义》你也可以投稿，我心目中的英雄出现了，他便是关羽。在众多的战将中，他的英雄气概最为突出。“温酒斩华雄”、“诛颜良文丑”表现他以一敌万的勇武；“临*会”、“单*会”突出他凛然不可犯的神威；“刮骨疗伤”写他的沉着无畏。关羽所表现出的是智勇双全，他不像张飞蛮打，不像诸葛亮苦思。在他的身上，“忠”与“义”是结合在一起的。

他让我明白了，盲目的忠义是无用的，只有将智勇结合在一起，才能发挥出最好的作用。

14岁，再次翻。

经典诵读伴我成长三年级作文篇十五

我姓孔，妈妈说我是孔子的后代，给我起名叫“孔子杰”，希望我长大了能像孔子一样杰出有成就。很小的时候，妈妈就开始教我朗诵《三字经》和《论语》，一句句读起来，抑扬顿挫、朗朗上口，像唱歌一样。虽然那时不大明白其中的意思，但是非常喜欢，觉得别有一番韵味。

渐渐的，我开始明白其中的意思。“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，这句话告诉我们，一块没有经过雕琢的玉石，是不能成为美玉的。同样，一个人如果不经过教育，是不会懂得知识和道理的。孔子说的好，“学而时习之，不亦乐乎”，“温故而知新，可以为师矣”。

上幼儿园时，我参加文化宫组织的《三字经》诵读演出，我们表演的一段是“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知”。表现礼让、谦和、孝敬长辈的中华传统美德。这次表演获得了圆满成功，灯光闪烁，掌声雷动，得到了观众的一致好评。

经典诵读伴我成长三年级作文篇十六

“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天，喜悦的经典美丽的句点。”

——题记。

那年与你蓦地相逢。

那一年，我手捧一本《论语》，就着午后温暖的阳光，慢慢地走进了你的世界。从“君子求诸已，小人求诸人”中，我明白了君子与小人的不同，即君子所求无非学问道德，这些都要靠自己的努力去获取；而小人，只贪求虚华的金钱，宝贵名利自己作不驻，只好求人。从“性相近也，习相远也。”中，你告诉我人的天性本是相近的，但因着后天不同程度的努力，相差的也就远了。我第一次懂得，原来人生中埋藏着这么多的道理，它们需要我去发现，去体会，用之以生活，使生命延伸它的长度与宽度；我从清照的“人情好，何须更忆，泽畔东篱。”里，体会到点点的美意，她对人世间情谊看得透彻、真切。“从容若的。冷落绣衾谁与伴？倚香篝。”里，隐隐告诉我，那伤衷情，其实潜藏在每个人的心里；正当我沉浸于这烟光薄凉，柔软的江南梦中时，你却又带我体会了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志豪情，徜徉在陆游“尚思为国戍轮台”的梦里，为那一份忠贞感动不已。

读你，从彼时的经典学说，诗情画意。

谁知今日无限依依。

如今，你已走到当下，走到每个孩子的心里。你通过路遥的《平凡的世界》告诉我，社会底层人民的苦难。在这里，人性的自尊、自强与自信，人生的挫折与追求，纷繁地交织，碰撞着我的心灵；《蒙田随笔集》里，你又启发我应勇于追求人生的幸福与快乐，生命愈是短暂，我们愈要使之过得充盈与饱满。我深深记得，书中这样说道：“世上最难学懂学透的学问就是如何享受此生，在我们所有缺点中最严重的就是轻视生命。”这一句话，犹如投入海中的石块，激起我心中万丈波澜。使我不断审视自己，在成长的路上收获更多。经典，你已渗入我的生命，难以分离。

读你，从如今的平凡小事，人生真谛。

读你，让我体会那一份份情怀；

读你，让我明晰那一次次不屈；

读你，让我感情那成长中的一点一滴。

经典，你存在于每个时代，你包含的种种，值得我用一生去品读，去珍惜。