研讨会交流会发言(优秀10篇)

总结可以帮助我们记录下自己的点滴进步，激励自己继续前行。写一篇完美的总结要注意客观、真实，避免主观感情的干扰和夸大。总结范文的多样性和完整性，为我们提供了一个全面了解总结写作的机会。

研讨会交流会发言篇一

按照县委“两学一做”学习教育协调小组关于开展专题研讨的安排部署，下面，我围绕“讲道德、有品行”这一主题，简要谈一点自己的体会。

众所周知，中华民族是重视礼仪道德的民族，很早就确立了修身、正己、立德为人之大本的思想，并成为中国人为人处事、为官理政的出发点和落脚点。古代官德修养包含很多内容，其中有三个字很值得借鉴：一是学，孔子说“三人行，必有我师焉”，重学好学也应该是官场引领社会的一种良好风气;二是慎，这是对自身所作所为的一种敬畏;三是廉，做官应清廉自律，洁身自好。

我们党自建立以来，一直十分重视官员道德的培养和建树。“官德”其实就是为官之魂、从政之本、用权之道。如果简要概括，就是六个字，“为民、务实、清廉”。“为民”是官德的核心。领导干部手中的权力来自人民，理应心里想着人民，胸中装着人民，切实把权力用来“为民”服务，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。“务实”是官德的基础。惟有务实，才能脚踏实地，不图虚名，勇于探索，敢于攻坚，扎扎实实地为民办事，才能树立和落实科学发展观，充分尊重客观规律，真正做到为官一任，造福一方。“清廉”是官德的内在要求。共产党的干部就是要严于律己，廉洁奉公，一身正气，两袖清风，堂堂正正做人，清清白白做官。

具体来讲，就是要做到以下五个方面：

一是加强学习增能力。对于领导干部而言，德才必须兼修。在新的历史条件下，加强官德修养，提高履职能力，必须切实加强理论、法律和业务方面的钻研和学习，以此明辨是非、谨言慎行、促进自己政治上的成熟，做到“咬定青山不放松，任尔东西南北风”，始终保持共产党员的本色。实事求是地讲，我在学习方面还是做得不够好，时间上保证不了，内容上也不全面，学习形式也比较单一，今后，还有待加以改进，想方设法挤时间加强学习，向书本学习，向基层学习，向群众学习，向老领导学习，坚持把系列重要讲话的学习作为一项重要政治任务，力求做到常学常新、学以致用、学用相长，不断提高自己推动发展的能力。

二是执政为民践宗旨。领导干部从政道德修养不能只停留在口头和书面，而要见之于实践，也就是要通过“立功”来实现“立德”。“立功”就是要实践科学发展观，履行党的根本宗旨，努力维护人民群众的政治利益、经济利益和文化利益，在加快经济发展中不断改善人民群众的生活;就是要为人民掌好权和用好权，在全面建设小康社会的宏伟实践中奋发图强，有所作为，建功立业。实实在在地讲，我十分感谢组织让我来浑源工作，因为浑源山川形胜，人杰地灵，资源丰富，产业体系也比较健全，经济发展的基础十分扎实。“十三五”期间，我将坚持以脱贫攻坚统领经济社会发展全局，把各条战线、各个领域当成是带领全县人民脱贫致富的主战场，增强经济发展的后劲，加快发展各项社会事业，不折不扣地落实好强农惠农政策，努力增进人民福祉，尽早建成全面小康社会，让他们生活得更好。

三是廉洁奉公当表率。讲：做共产党的“官”，就是要全心全意为人民服务，注定是不能发财的。因此，领导干部用权讲官德，就必须争当廉洁奉公的表率。在面对各种诱惑的时候，党员干部尤其是领导干部首先要算算“三笔账”。一算利益账。作为领导干部，任何时候都要经得起金钱的诱惑。二算法纪账。每个领导干部都应该学法、知法、懂法、用法，特别是对待人、财、物问题，对待事关个人和家庭利益的问题，更要坚持原则，自觉遵纪守法，决不以身试法。三算良心账。组织上培养一个干部不容易，就是希望我们能够正确运用权力来造福于民，因此，我们决不能一时失误，一世糊涂。在政府工作中，一定要切实履行好党风廉政建设的主体责任，抓好班子，带好队伍，确保将县域经济搞起来，不让一个干部倒下去。

四是社会交往讲原则。领导干部与普通人一样，也有人情交往。但在与人交往时要时时处处严格要求自己，做到“君子之交淡如水”，做到“人情之中有原则、交往当中讲政治”。今后工作中，我将纯洁交友的动机，坚持从工作出发，从事业出发，从党和人民的利益出发，以德会友，多与普通群众交朋友。同时，要升华交友的境界，时刻坚持原则，保持清醒头脑，不能忘记自己党员干部的身份，坚决防止不分良莠，不讲原则，给自己的工作带来羁绊和不必要的麻烦。

五是健全法制作保障。近年来，党中央进一步完善了《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》，为加强党风廉政建设特别是领导干部官德修养提供了法制保障。我们要认真学习、深入贯彻实施这些条例规定，充分发挥其规范行为的导向作用、制约权力的监督作用、保护干部的预防作用、惩治腐败的警示作用，有力推进全县领导干部的官德修养，确保人民赋予的权力得到正确行使。

研讨会交流会发言篇二

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

自***政协工作会议及省委政协工作会议以来，x镇党委进一步加强政协工作，按照“有场所、有设备、有人员、有经费”的四有建站标准，为政协委员工作站配备了专门的办公场所和活动室；添置了相关办公设备，配备了专职工作人员；安排了不低于镇人大的年度活动经费，努力将其打造成委员建言资政的“发声器”、委员开展活动的“联络站”、凝聚委员共识的“连心桥”。现将具体情况汇报如下：

一、着力打造政协委员能力提升平台。

虽然基层政协委员对参。

当前隐藏内容免费查看政议政热情很高，由于受个人工作岗位局限，对所从事专业情况熟悉了解，但对非本行业政策要求和地方全局性工作了解不多，导致委员参政议政的质量和效果不佳。为此，我镇依托政协委员工作站，探索完善两项制度，不断提升委员的自身素养与履职能力。一是制定年度学习计划，定期组织委员们开展党的政策理论、地方政策法规、政协业务知识等内容的学习培训。建站以来，组织委员们有针对性地学习了《新形势下如何做好政协提案工作》《怎样撰写和提升社情民意信息》《如何写好高质量提案》等，进一步让委员们明确了政协组织“是什么”、政协工作“干什么”、政协委员“怎么干”，不断提高委员的思想政治水平和建言资政能力水平，更好地发挥凝聚共识、咨政建言双向发力作用。二是制定政协委员定期联系制度，加强政府与政协委员的经常性联系，通过同委员主动沟通情况，及时提供信息，让委员掌握最新情况和资料，努力从“做了什么”“做了多少”向“做出了什么效果”转变，实现既知“上情”，也知“下情”，更知“民情”，不断提高参政议政的质量和效果。

二、着力打造政协委员协商议政平台。

协商议政是政协委员重要职能，也是委员们发挥作用的重要渠道。我镇依托政协委员工作站，不断丰富政协委员协商议政形式。一是建立重大决策政协吹风会和征求意见会制度。在确定政府工作报告、经济社会发展中长期规划和年度计划、财政预决算报告，决策重大项目建设以及关系人民群众切身利益的重大问题时，召开政协吹风会和征求意见会，广泛征求政协委员意见建议，并吸纳吸收；二是经常性组织政协委员开展重点工作调研座谈活动。让委员们在经济发展、乡村振兴、民生工程、公共文化、疫情防控等调研中占多数、唱主角，为他们对重点工作开展踊跃建言献策，助推地方经济社会发展，打下了重要的实践基础；三是推动委员参政议政活动转化落实。做好委员提出意见建议、搜集的社情民意、撰写的提案汇总、办理和转递，同时将办理结果及时反馈给委员，让每一位委员在不断地发现问题、提出对策、实施解决、检验效果中，完成好“委员作业”。通过多样的协商议政方式，委员们为x镇及全县建设发展提出了很多富有建设性的意见和建议，今年以来，我镇联络组委员共报送提案xx余份。向县、镇提出意见建议和搜集社情民意共xx余条。其中x条建议被镇政府吸收采纳，写入了政府工作报告。疫情防控和防汛期间，我镇政协委员全力参与，捐款捐物价值xx余万元。

三、着力打造政协委员管理服务平台。

提高新时代政协工作质量，加强和改进政协委员管理服务工作是关键一环。我镇依托政协委员工作站，力求打通政协委员履职尽责“最后一公里”。一是强化委员主体责任。建立镇党政领导与委员谈心谈话工作机制，加强思想政治引领，强化委员政治担当，了解委员学习、工作、生活情况，做到感情上贴近、工作上支持、生活上关心，充分激发委员参与政协工作的积极性。二是强化履职动态管理。及时跟踪掌握、并全面客观记录委员履职情况，定期做好委员履职情况的评估工作，履职情况除在政协委员工作站通报外，同时还向委员本人通报，适时向上级政协、统战部门汇报。三是用好榜样的力量。加强诸如防疫期间、防汛期间对委员先进典型、先进事例的发现挖掘和宣传报道，设立委员风采展示墙，邀请履职表现突出委员现身说法，以点带面发挥先进典型的带动作用。四是加强委员间交流互动。我镇以政协委员工作站为载体，搭建资源共享平台，不定期组织委员开展相互走访，经验交流，参加公益活动。进一步增进委员相互了解，加深委员之间友谊，互相取长补短，互相学习借签，努力把镇政协委员工作站打造成和谐温馨的政协委员之家。

研讨会交流会发言篇三

现在是4月中旬，初三的语文课进入了综合复习阶段。在复习基础知识的同时，我注意引导学生注意积累知识，更要学会总结学习方法。

首先把积累的知识分类。如：字音、字形；词语、成语，病句修改等。然后，针对这类知识点，分析有关这些知识点的中考题型及考察方式。接着针对这类试题进行解题思路剖析，解题方法的总结归纳。最后整理解题过程，提炼解题技巧，探究解题规律。

这样，就避免了题海之劳苦，可得举一反三之效果。及解放了学生，又解脱了老师，还提高了做题速度和质量。

研讨会交流会发言篇四

中考进入复习阶段，怎样安排好语文课的复习，迫在眉睫。针对同学们对语文复习存在着许多偏见要正确调适。有些同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。对于这种消极的认识、放弃的行为,首先要消除学生不正确的的心理，让学生明白语文同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。并且在落实复习计划时，一定要让学生合理学习，不可过度疲劳，课堂复习时，常要插诨调节气氛，缓解疲乏，使学生在轻松学习中备战中考。

从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。首先，认真对待备考阶段，熟练驾驭课本。

对课文进行归类，对各种文体归纳复习，面向基础积累，语言运用，突出要点，抓住重点，以中考题型为导向，训练阅读能力，提高写作能力。

其次，有序对待冲刺阶段，吃透近两年中考题。

课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。

一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。还要做到准确理解诗意，根据意义提示能理解判断，默写符合要求的诗句。

二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。

文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：

（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。

（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。

（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。

（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。

（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。

四、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

再次，沉着有效进入模拟阶段，审题比做题更重要。

备战中考选取几套阶级中考方向的题型进行模拟考试，然后分析总结指出不应该出错的地方和应该减少或防止发生的方法。发现错误的原因往往是不能仔细审题，答案不符合题目要求，考生因此而失分后悔莫及。所以必须仔细考证每道题的要求，做出准确判断非常重要。最后，在复习中要养成良好的学习习惯。历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。

6.语文中考复习题。

研讨会交流会发言篇五

尊敬的领导、老师们、同学们：

大家好!

问题一“距中考还有100多天，成绩还能提高吗?这几天该干什么呀?”对策：“还能提高吗”，这个问题只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失败，我怎么也不行”，那结果会如你所料。如果不放弃努力，即使明天就中考也有可能提高。临考了，提高十几分不易，但丢掉几十分却很容易，所以不要轻易对自己说no。

“临考做什么”，这个问题因人而异，但大体思路是“抓基础+抓漏洞+抓重点”。这个时候不宜再做偏题、难题、怪题，应注重基础。在此给大家三点建议，可以结合自己情况合理规划这几天的学习：一看以前做过的卷子，重点看错题，找出漏洞，不仅是知识点的漏洞，还有在考试心态、答题技巧等方面的不足，再进行弥补;二看老师强调的重点、难点和热点问题;三做一些典型题目，注意练手。

问题二“很用功地学，但感觉没进步。脑袋里一团浆糊，拿起书来好像什么都会，又好像什么都不会。激情已被消磨殆尽，学习效率下降，记忆力也大不如前。”

对策：复习过程中，出现一段时间学习成绩和复习效率停滞不前，甚至学过的知识也模糊化是正常的，心理学称为高原现象。主要因为初三阶段重复性的、繁重过量的学习造成了生理和心理疲劳。但这并不意味着能力到了极限、成绩到了极点，反而是再提高的重要阶段，及时调整就会有一个飞跃。

首先不要过分担心，再着急也无济于事，反使心态更糟，加重恶性循环。然后做个清楚的学习者。清楚自己该学什么(内容)，该怎么学(方法)。把所要复习的内容按重要性排列出来，即做一个合理有序的复习计划，再按步完成。做好短期计划和时间规划，是提高效率的有效方法。早省：今天要学什么?晚思：今天学到了什么。每节课课前或者是在家里学习的时候，采取“四定法”：一定向(学什么)，二定量(学多少)，三定时(花多少时间完成)，四定法(怎么学)。也就是在反思和监控中学习，给自己一种“我时刻在提高”的感觉，可以增强成就感和自信心，走出高原期。

另外注意交换复习形式，避免单调机械的刺激产生的厌烦心理。比如交叉学科学习、变化学习形式等。

问题三“我的情绪波动很大，时常烦躁不安，看不下去，越是这样就越心烦自责，就越学不进去了。”

对策：初三阶段的长期高负荷学习，使得身心疲惫，很容易出现心理饱和状态，一个小小的刺激可能会引起大的情绪波动。让弹起的皮球安定下来的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。烦躁的情绪就像弹起的皮球，对待消极的情绪，既来之则安之，对目前状态接受了，心情就平和了。高速行驶的汽车在遇到障碍物、不平路段、车流拥挤时会减速，我们的学习同样需要“缓行”。在遇到心理饱和状态出现厌学情绪时，不妨先放下手中作业，活动一下，散散步、聊聊天，分散一下紧张情绪，可以减少饱和效应带来的精神压力。一位高考状元说“有5个小时，我会用4小时学习1小时运动，而这4小时所学知识要比我用5小时学的多，因为4小时的全心投入大于5小时焦躁情绪下的学习效果”。

另外不要把所有的问题都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那样会更苦的。可以跟父母朋友说说，或是听听音乐、玩会儿球、做做操、大喊几声等，来舒缓压力。总之，我们必须要学会解放自己，别让心灵超载!

问题四“一遇到做不上的题或测验成绩差，就好自卑，感觉与别人差距那么大，万一中考再发挥不好……一点信心都没了。”

对策：如果你也有类似的担心，请把所有担心的方面都写出来，然后问问自己：所担心的事情发生了吗?这种担心对改变现状有用吗?怎样才能争取到最好的结果?然后就具体地去做。另外给你几点建议：

关注过程，不要关注结果。焦虑来自于对未来的担心，把精力放到学习的具体过程中去，让每天有所收获，这是改善考前焦虑的最好途径。

关注成功，不要关注失败。静下心来想想：难道真的一点都不会吗?难道真的没有提高吗?是我们对成败太敏感了，而是人为夸大了失败，由一小点不顺利联想到中考失败。在看到自己不足的同时，我们更需要关注自己的成功和进步，这样才会更有信心地投入到学习中。

关注自己，不要关注别人。学习中的比较、竞争是很难免的，但比的目的不是比出自卑、气馁和压力，我们需要更多关注的是自己的学习而非他人成绩。我们可以就努力程度、学习方法等和同学比较，获得提高方法;可以和自己比，和过去比，找出退步的原因和进步的经验。

家长点津考前七避免。

有人说中考不仅考学生，也在考家长，的确如此，家长的心态和教育方式会直接影响孩子的学习和考前心态。家长都是望子成龙，全心全意为孩子忙里忙外的，但有的是帮倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不仅需要爱，更需要智慧，在此根据孩子的心理现状对考前的家庭教育提出几点建议：

避免叨唠尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗?听懂了吗?”“怎么又看电视?这样还能上重点?”……本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。

避免许愿一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如“考得好，给你买笔记本电脑”“考上重点班，带你到国外玩”，其实这些并不能起到什么实际促进作用，反而增加了孩子的心理负担，怕考不好受到惩罚。

避免威胁一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。

避免比较有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，一模又是全年级前__名。”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。

避免过度保护很多家长考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照顾孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子的不安，一种到了中考如临大敌的感觉，还增加心理负担，不利于以一颗平常心面对中考。

避免过多干涉很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提高，于是对孩子的时间进行规划，不准这样做，必须那样做，可是效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，很压抑，爸爸的方法不适合我等，所以我们可以帮助但不要卷入太深。

避免期望过高我们要根据孩子的水平提出期望，不要给孩子规定必须考上什么学校，最好不要过多谈论。引导孩子把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏实过完这一个月就行，这样孩子没有负担就能轻装上阵。

备考注意。

创设良好的家庭气氛。有的家长对我说“我一直宽慰孩子，考不上没什么，可他的压力怎么还那么大呢?”因为有时语言是苍白的，嘴上尽管说没什么，但那充满期待的目光、任劳任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上，这是一种隐性的压力。把6月份平常化，夫妻之间以及与孩子之间和平常一样轻松，以幽默做调味剂，让家里少些“备战”气氛，多些阳光和欢笑，这种愉悦和谐的氛围会对孩子的心态起到积极的调节作用。

保持乐观愉快的情绪。家长首先要克服自己的紧张情绪，一位学生对我说“我妈告诉我别紧张，可她一天到晚如临大敌，我一次考不好，她比我还焦虑，成天唉声叹气。”想想看，如果我们比孩子还焦虑，那孩子能轻松应考吗?如果孩子发现家长都心绪不宁六神无主，他能稳住阵脚吗?家是避风港，是安全岛，是加油站，做家长的首先要调整好自己的心态，把担忧放在心底，把笑容挂在脸上，把积极情绪传递给孩子，增强他的自信。尤其是一模、二模成绩不理想时，容易自卑，此时他们需要的不是责备和道理，而是理解、鼓励，更需要心理支持。家长可以和孩子一起分析丢分的原因，查漏补缺。另外由于长时间艰苦学习，孩子很容易产生厌学情绪，父母一定要一如既往地给予理解、鼓励和支持，做永远的后盾。

多多和孩子交流、沟通、倾听。本身就是对孩子的一种心理支持，在孩子烦躁时坐下来听他说说话，不要打断和评判，让他尽情宣泄心理垃圾，然后一起探讨解决问题的方法。另外很多孩子担心考不好而对不起家长，针对这种心理家长应给予理解和开导，消除他们的各种顾虑，减轻来自家庭方面的压力。

重视孩子的心理。健康中医有句话“药补不如食补，食补不如神补”，因此，与其让孩子服用药品或保健品，不如多给他一些肯定和鼓励，让他多一份自信和勇气，这比改善饮食、加强营养还更重要。吃平常吃的，适当增加营养就行，不必特别改善。另外提醒孩子晚上复习不要熬夜，劳逸结合，调整好休息学习时间。

总结：三方面入手。

1、思想上鼓劲加压;(目标、要求)相信孩子的能力，关键在于为与不为;不同分数上不同学校。

2、生活上贴心照顾;(饮食起居、生理)。

3、心理上热情疏导。(交流、宽松)。

最后再一次对各位家长的莅临表示感谢，希望今后您们能够继续支持学校的工作，让我们携起手共同为孩子的成长尽一份力，让孩子在关怀中顺利度过人生这一关键时期。

沟通、交流——让孩子们轻松迎考尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学们：

大家好!

我是初三82班的班主任，很荣幸今天能代表初三全体任课老师在这里发言。各位尊敬的家长，眼看着你们的子女已到了初三年级的冲刺阶段，每一个家长都面临着如何当好初三年级学生家长，让自己的孩子能顺利地、扎实地迈好人生转折点上的第一步，我结合学生的特点以及当前教育现状的实际，发表一点个人的看法。

我们是家长，但不一定是一个合格的家长、优秀的家长。要想当一个合格的、优秀的家长，最起码的一点那必须要了解自己的孩子，正确地评价孩子、引导孩子，使孩子不断地取得进步。到了初三，学生的学习负担加重了，面对社会的挑战，家长的压力，老师的要求，这些会使我的学生很容易地出现一些心理上的问题，表现出自卑、忧郁、焦虑等问题。严重的会产生厌学、离家出走;上课不认真听，不做作业……等等现象。当孩子们遇到这种情况的时候，我们老师家长该怎么办呢?——沟通，鼓励。我们班有个学生曾经遇到了问题，我发现了之后，与她交流，沟通，还去她家家访，与她父母交流。后来这个学生跟我讲：“老师，谢谢你!谢谢你让我得到了从父母那里从来没有得到过的鼓励!”这个学生进步很快。家长的鼓励对孩子来说非常重要，得到家长的肯定，孩子会有无限的动力。所以在这里我建议我们家长经常跟孩子聊聊天，谈谈心，利用吃饭后的时间散散步，相互沟通，让孩子把心里的压力、心里的话、心里的苦恼说出来，说出来就是做好心理调节成功的一半。当然，中考前家长和孩子的心理沟通要讲究时间、地点和条件。不能是孩子正在复习功课时进去就聊上几句，要在孩子休息的时候，他比较放松的时候去做，要见机行事。不过聊天的内容不要过多涉及中考，找些比较轻松的话题去谈，这样，有助于放松孩子的心情。

各位家长，你的孩子快走完了初中阶段的路程，等待着他们的将是三年来耕耘后的收获，为了更好地让你的孩子能够迎接挑战，我们十分希望，特别是那些学习上有困难的学生家长，大家都必须充满着信心，即使你的孩子在考试中分数不高，但应该明白，分数未必等于前途，比分数更重要的是信心。有了信心，就会去拼搏，能拼搏，就会进步。让我们老师与家长共同努力，培养好我们子女，到明年中考收获的时候，少一份遗憾，多一份喜悦，少一份责怪，多一份成功。冬伴寒时远，春随暖日临。带着冬的祝福、秋的企盼，满载着希望与梦想的春天在我们的热切呼唤中款款而来。三年的初中学习生活如白驹过隙，转瞬即逝。仿佛就在昨天，你们带着纯真的笑脸，带着求知的激情，带着成长的渴望，投入到船形中学的怀抱。而今，你们由懵懵懂懂的孩子成长为文质彬彬、知书达理的少年。单纯的双眸已多了几分成熟，顽皮的脸庞已增添了几分凝重，纯真的心田已悄然增添了责任与信念!所有这一切，还没来得及细细体味，猛抬头，却发现已经到了你们人生的第一个转折点——中考。

在这里有很多的话想要对我们的同学说：

变得更真实、更精彩、更激昂!能够陪你走过生命中最亮丽的青春花季,是我们的骄傲和幸福。与你相处的每一个片段都将成为我们心中最美好的回忆，成为日后永远难以忘记的青春底片!

我们愿成为你学习上的引路人，精心筛选每一道题，备好每一节课。我们会笑对所有学生的质疑。问到深处，我们会为你的志存高远而喝彩;问到浅处，我们会做一条涓涓细流，润物无声。我们也希望能成为你心灵上的抚慰者，帮助你卸下包袱，轻装上阵。如果你愿意，请把老师当作你的朋友，生活琐事、交往困惑、学习难点、心理压力……尽情地向我们倾诉吧，老师就在你身边，用智慧去启迪你，用情感去感化你，用微笑去陪伴你。请你相信，就在船形中学这块圣土上，有一群能够帮助你实现人生目标的师长;请你相信，我们全体老师有实力带领你走向成功。

仿佛一辆前行的列车，今天，停靠在了距离中考一百天的驿站上，100天后，你们将踏上中考的战场，去攀登更高的山峰，在你们蓄势待发、展翅腾飞之际，老师们，为了不辜负这64双期待的眼睛，为了不辜负家长和社会的厚望，为了捍卫神圣的船形荣誉。今天，我们在这里庄严宣誓：(请大家举起右手)。

中考百日誓词——教师。

忠于职守，精诚团结;言传身教，以身作则。脚踏实地，刻苦钻研;甘于奉献，燃烧激情。我们为你们保驾护航，我们为你们摇旗呐喊。我们与你们同甘共苦，我们与你们风雨同舟。让我们共同挥洒汗水，奋战百天，再创辉煌。

研讨会交流会发言篇六

重点字词：

1.邹忌讽齐王纳谏。讽：讽谏。纳：接受。2.邹忌修八尺有余。修：长，这里指高。有：又。

3.朝服衣冠，窥镜。朝：早晨。服：穿戴。窥：照。4.王之蔽甚矣：受蒙蔽。

5.明日，徐公来，孰视之。明日：第二天。孰：仔细。6.期年：满一年。

7.群臣吏民能面刺寡人过者：当面指责。8.忌不自信，而复问其妾：又一次。

9.时时而间进。时时：不时，有时候。间：偶然。进：进谏。

10.吾妻之美我者，私我也。美：认为・・・・・・美。私：偏爱。

11.谤讥于市朝。谤：公开指责别人的过错。讥：谏。市朝：公共场所。

重点语句翻译：

1.我孰与城北徐公美?译：我同城北徐公相比哪个更美丽?

2.城北徐公，齐国之美丽者也。译：城北的徐公，是齐国的美男子。

3.徐公何能及君也?译：徐公怎么能比得上你呢?

4.明日，徐公来，孰视之，自以为不如。

译：第二天，徐公来了，(邹忌)仔细地看徐公，自认为不如徐公美丽。

5.臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。

译：我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，都认为我比徐公美。

6.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

译：所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人，给予上等奖赏。

7.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译：能在公共场所指责我，传到我的耳中来的，给予下等奖赏。

8.令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。译：旨令刚下达，大臣们都来朝廷进谏，宫门口和院子里就像集市一样，几个月之后，常常断续有人来进言规劝，满一年后，即使有人想进言，也没有什么可进谏的了。

理解性默写：

1.邹忌与徐公比美的前提是：邹忌修八尺有余，形貌i丽。

2.表现邹忌有自知之明的句子是：孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。

3.邹忌与徐公比美时不自信的原因是：城北徐公，齐国之美丽者也。

4.邹忌从妻妾客人的回答中受到启发的句子是：吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。

5.邹忌推断出齐威王受蒙蔽的句子是：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

6.齐威王采取的纳谏措施是：群臣吏民能面刺寡人过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

7.威王“广开言路”后出现了“门庭若市”(成语)的局面，而“无可进者”后，会出现“门可罗雀”(成语)的场景。

研讨会交流会发言篇七

写演讲稿时，你应该注意语言的简洁。演讲应该面向听众。因此，演讲的语言必须简洁生动。尽量不要用冗长的句子，更不要说一些深奥的词。最好用通俗的语言。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

习近平总书记深刻指出：“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。”红色基因，是中国共产党人特有的精神食粮，它淬炼于我们党艰苦创业的奋斗历程之中，书写着一代代共产党人努力拼搏、砥砺奋进的壮志豪情，是我们党宝贵的精神财富。2021年是中国共产党成立100周年，百年诞辰，风华正茂。迎接庆祝党的百年华诞之际，党员干部学习党史具有特殊的意义，能够从中汲取奋进的力量，不忘初心，牢记使命，为人生注入昂扬的精神，为事业插上强健的翅膀。

学习党史，在重温初心中厚植人民情怀。百年风雨，初心如磐。中国共产党自诞生之日起，就把“人民”镌刻在了自己的旗帜上。“为人民服务”，这是中国共产党的立党宗旨、执政之基和力量之源。毛泽东同志一再告诫全党：“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。”“与人民利益适合的东西，我们要坚持下去，与人民利益矛盾的东西，我们要努力改掉，这样我们就能无敌于天下。”可以说，人民之于中国共产党人，如同母亲之于儿子、活水之于游鱼。我们党深深植根于人民群众之中，建立起与人民群众的血肉联系，在不同历史阶段，能够根据人民群众的利益和要求提出不同阶段性任务，制定相应的路线方针政策，并紧紧依靠人民群众完成这些任务。习近平总书记指出：“我们党来自于人民，为人民而生，因人民而兴，必须始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。”党员干部学习党史，就要在重温党的初心中厚植人民情怀，心里装着人民，时刻想着人民，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，始终把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，并积极践行这些标准。

学习党史，在咀嚼苦难中坚定人生信仰。百年道路，苦难辉煌。中国共产党从诞生、成长到壮大，历经磨难、终成大业。1927年大革命失败后，中国革命迅速转入低潮，从1927年3月到1928年上半年，被杀害的共产党人和进步群众就达到31万人，党员人数从大革命高潮时的近6万人锐减到1万多人，中国共产党经受着自成立以来最为严峻的考验。1933年9月至1934年10月，在第五次反“围剿”作战中，由于王明“左”倾教条主义在红军中占据了统治地位，用阵地战代替游击战和运动战，用所谓“正规”战争代替人民战争，使红军完全陷于被动地位，反“围剿”失败，中央红军被迫长征，在湘江战役中，部队指战员和中央机关人员由长征出发时的8万多人锐减至3万余人，中央红军付出了极为惨重的代价……诸如此类，大大小小的苦难和挫折一直伴随着中国共产党的成长、壮大和成功。有人说，苦难是一所人生的大学。对一个组织来说，苦难也是一所最好的大学。党员干部学习党史，就要在咀嚼苦难、反思挫折中坚定人生的信仰，锻造坚毅的品质，在困难面前不低头、不退缩，在挫折面前不言败、不放弃。

学习党史，在缅怀先烈中树立人生榜样。百年时空，星光璀璨。在我们党的百年奋斗史上，成长和涌现出了一大批可歌可泣的英雄模范和先进典型人物。他们中，有英勇就义的革命先烈，有敬业奉献的劳动模范，有科技报国的科研尖兵……夏明翰慷慨写下《就义诗》，方志敏深情吟读《可爱的中国》，赵一曼面对日军的屠刀高呼“打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁”英勇牺牲，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，雷锋行车一千里好事做了一火车，黄旭华为了国家核潜艇事业隐姓埋名几十年，樊锦诗北大毕业后为国护宝一辈子坚守敦煌，钟南山为了人民生命安全关键时刻“逆行”冲上抗疫一线……可以说，中国共产党的历史就是一部气壮山河的群英谱。人民创造历史，人民是真正的英雄。革命先烈和英模人物是民族的脊梁，国家的骄傲，是中华儿女的优秀代表。党员干部学习党史，就要在缅怀先烈、感怀先进中树立人生的目标，以英模人物为榜样，学习他们的伟大品格和崇高精神，做一个对国家和社会有贡献的人。

学习党史，在回顾险阻中培育斗争精神。百年奋进，斗争相随。中国共产党的百年成长史，也是一部充满艰难险阻、不断斗争的历史。与国民党反动派斗争、与地方武装军阀斗争、与日本军国主义斗争、与党内的错误路线错误观点斗争，今天与国内外的反动势力斗争，中国共产党在斗争中成长、壮大、成熟。在大革命时期，毛泽东同志就首次论述了“革命斗争”，在《中国社会各阶级的分析》中，他开门见山地指出：“谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。”习近平总书记深刻指出：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，实现伟大梦想必须进行伟大斗争。”“凡是危害中国共产党领导和我国社会主义制度的各种风险挑战，凡是危害我国主权、安全、发展利益的各种风险挑战，凡是危害我国核心利益和重大原则的各种风险挑战，凡是危害我国人民根本利益的各种风险挑战，凡是危害我国实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的各种风险挑战，只要来了，我们就必须进行坚决斗争，而且必须取得斗争胜利。”党员干部学习党史，就要在回顾艰难险阻、重温领袖论述中培育斗争精神，增长斗争本领，主动投身到各种斗争中去，在大是大非面前敢于亮剑，在矛盾冲突面前敢于迎难而上，在危机困难面前敢于挺身而出，在歪风邪气面前敢于坚决斗争。

大家好！

2021年是中国共产党成立100周年，深入贯彻落实总书记重要讲话精神，党史这门“功课”不仅必修，而且必须修好。

“欲知大道，必先为史。”中国共产党的历史，本质上是党领导人民进行革命、建设和改革的创业史和发展史。从一艘小小红船，承载着人民的重托、民族的希望，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮，过程中蕴含着催人奋进的强大精神力量。习近平总书记强调，走得再远都不能忘记来时的路。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，深入学习党的光辉历史，是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的题中应有之义。各级党员领导干部要把学习党史作为终身课题，坚持不忘初心、牢记使命，进一步铸魂补钙、担当作为。

在学习党史中坚定理想信念。坚定的理想信念，建立在对历史规律的深刻把握之上。百年回眸，党史记录了中国共产党的奋斗足迹和光辉历程，是党团结带领全国各族人民改变中国人民和中华民族前途命运的真实记载。学习党史，要深入了解党和国家事业的来龙去脉，了解过程中的重大事件和重要人物，了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，在深入学习和不断领悟中厘清历史脉络、认清历史真实、听清时代脉动，最终将其转化成为不可撼动的理想信念，进一步坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，补足精神之钙、熔铸精神之魂，更加坚定不移跟党走。

在学习党史中牢记初心使命。我们党自诞生之日起，便把全心全意为人民服务牢牢镌刻在光辉旗帜上，坚守着为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命坚毅前行。走好新时代长征路，不能忘记来时路。学习党史，要在重温党的光辉历程中厚植人民情怀，深入总结党与人民群众保持血肉联系的历史经验，弄清楚从哪里来、往哪里去的根本问题，始终将共产党人的初心使命放在心上、扛在肩上、变成自觉行动，始终把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，筑牢永葆青春活力的群众基础。

在学习党史中培育斗争精神。中国共产党的百年成长史，也是一部充满艰难险阻、不断斗争的历史，其斗争精神是在长期的革命、建设和改革中形成并不断传承发扬的，是我们党弥足珍贵的精神财富和强大精神动力。学习党史，要在回顾艰难险阻、重温领袖论述中发扬斗争精神，增强斗争本领，主动投身到各种斗争中去，合理选择斗争方式、把握斗争火候，自觉做到在大是大非面前敢于亮剑，在矛盾冲突面前敢于迎难而上，在危机困难面前敢于挺身而出，在歪风邪气面前敢于坚决斗争，在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨，真正锻造成为烈火真金，做敢于斗争、善于斗争的战士。

百年恰是风华正茂，让我们从党史中汲取奋进的力量，为人生注入昂扬精神，为事业插上强健翅膀。

谢谢大家！

通过这次的党史学习，使我对党的基本基本知识有了更深刻的掌握。作为当代大学生，认真学习党史，对继承和发扬光荣革命传统、党的优良作风、对提高自己的认识能力和处理实际问题的能力都是十分必要和有益的。

我会以实际行动向党靠拢，牢记全心全意为人民服务的宗旨。对于我们大学生而言，我认为全心全意为人民服务更加应该体现在平常为学生的做实事，从身边的小事坐起，深入到同学中去。并且在平常的学习、工作中要起到模范带头作用。要争取一切机会服务于同学，对工作要有责任心、要有团队精神。只有这样，我们在日常学习工作中才有动力和方向，不会向困难低头，对同学负责，也对自己负责。无论在工作中，还是在学习中，我们都要树立全心全意为人民服务的思想。我知道自己离党的要求还有很大距离，我会继续努力，通过实际行动成为一名合格的共产党员。

一是要结合学习党史不断增强党员意识。二是要结合学习党史模范实践党的优良传统和作风。党的奋斗历程中，创造了伟大的业绩，形成了许多优良的传统和作风，主要包括理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评，以及谦虚谨慎、艰苦奋斗、求真务实、开拓创新，等等。这些优良传统和作风是我们党区别于其它政党的显著标志，是党的“传家宝”和政治优势所在，要认真学习和领会这些优良传统和作风的形成过程、历史意义，仔细思考这些优良传统和作风的现实意义及如何去继承和发扬，立足本职工作，找准实践的切入点，努力发扬光大党的优良传统和作风，并不断为其注入新的时代内涵。三是要结合学习党史扎实做好联系和服务群众工作。党员做好联系和服务群众工作，是新形势下密切党群干群关系、巩固党执政的群众基础的需要，是促进社会主义和谐社会建设的需要。

一是学习党史的深度和广度不够，虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对党史钻研的不深、不透。有时只注重党史的重点内容学习，对党史的每一个发展环节掌握的不够好，不够深入，对我我们党的艰难发展历程不够深刻。理论与实践有些脱节，不能有效地与实际工作紧密结合起来。此外很多时候，只注重表面学习，只满足于片面地引用个别原理，没能深刻地准确地把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质与党史的学习有效衔接。

二是学习不够刻苦。学习的自觉性还不十分强，忙于业务性工作多，静下心来学习党史、思考问题少，平时坚持得好一些，工作多、任务重的时候做得不好，理论学习与实际工作有时结合不够紧密，韧性钻劲不足，有浅尝辄止和半途而废的现象。

对党史学习的重要性认识不足，没有真正把学习作为一种责任、一种追求、一种境界。对一些理论问题的学习缺乏系统性，研究浅尝辄止、缺乏长期坚持和刻苦钻研的精神，学习、思考、实践结合得不够紧密。

对加强党史学习认识不足，抓得不够紧、站位还不够高，没有把党史学习作为政治必修课来修，平时主要停留在表面学，任务学，没有进行系统深入的领会中国共产党发展的艰难历程。

学习党史，务必深刻领会，用心思考;学习党史，务必理论联系实际，学以致用、以学促用。结合当前政治学习，抓好党史的全面系统学习，全面准确理解党史的内涵、意义。坚持学习与实践相统一、理论与实践相结合，找准学习中遇到的问题和实践中发现的问题，带着问题学，深入思考学。

研讨会交流会发言篇八

党员积极分享学习所得，以党建带团建，让党史学习齐头并进。 。

   注重营造学习氛围，春雨润物，内化于心。通过微信公众号、学院官网等发布党史学习教育推文40余篇，“党史”知识推文10余篇，积极推动学院全面学习氛围的形成。

研讨会交流会发言篇九

同志们：

党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。通过集中教育推动全党以自我革命精神解决党风方面的突出问题，是一条重要历史经验。以学正风，是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要目标任务。习近平总书记在内蒙古考察时强调，要抓实以学正风，坚持目标导向和问题导向相结合、学查改相贯通，对标党风要求找差距、对表党性要求查根源、对照党纪要求明举措，增强检视整改实效。这深刻阐明了以学正风的科学内涵和实践要义，为深入开展主题教育提供了重要遵循。我们要全面学习领会这一重要要求，大兴务实之风，弘扬清廉之风，养成俭朴之风，持续改造主观世界，锤炼过硬学风作风，做良好政治生态和社会风气的引领者、营造者、维护者。下面，结合分管工作实际，围绕以学正风主题，我谈几点体会，以供同志们参考。

淬炼务实之风，展现奋斗之姿。凡天下事，成于真、兴于实，败于虚、毁于假。实事求是，是马克思主义的基本观点，是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法。习近平总书记反复告诫党员干部要讲实话、干实事。开展主题教育，抓实以学正风，首要的是大力弘扬实事求是的思想方法和求真务实的工作作风，以务实之风祛除思想之尘、作风之弊、行为之垢，努力创造经得起历史和人民检验的实绩。树立担当为民的政绩观。政绩观是世界观、人生观和价值观的具体体现，是衡量党员干部履职尽责、干事创业的标尺，形式主义、官僚主义的根源就是政绩观错位。习近平总书记多次强调政绩观问题，党员干部必须牢记嘱托，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”，把党的初心使命、价值追求植入灵魂深处。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。要自觉把群众当成亲人，拜人民为师，向能者求教，向智者问策，多倾听群众意见，常同群众商量，切实从群众的实践创造中汲取营养和智慧。要坚持“民之所好好之，民之所恶恶之”，谋划工作、制定政策、推动落实都要顺应群众所思所想所忧所盼，满足人民日益增长的美好生活需要，以人民满意为最终标准，不断增进民生福祉，提高群众生活品质。掌握求真务实的辩证法。党的事业是在接续奋斗中推进的、在一件事情接着一件事情办中完成的，每个党员都要学会运用马克思主义辩证法看待各种事物、处理各种关系。在境界格局上，要处理好小我与大我、个人抱负与全局利益的关系，坚持功成不必在我、功成必定有我，既干在当下，又谋划长远，既考虑群众现实问题，又善于完善制度机制，多做打基础、利久远的事，对已有的部署和规划，必须以只争朝夕的紧迫感、时不我待的责任心抓好落实。在推动发展上，用联系的而不是孤立的、发展的而不是静止的、全面的而不是片面的观点看待和把握稳与进、立与破、虚与实、标与本的关系，坚持底线思维，强化风险意识，自觉把新发展理念贯穿到经济社会发展全过程。在工作方法上，坚持守正和创新并进、重点突破和整体推进联动，确保提出的点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神。练就调查研究的硬本领。马克思指出，“全部社会生活在本质上是实践的”“理论的方案需要通过实际经验的大量积累才臻于完善”。这正如毛泽东在《实践论》中指出的，想要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。也就是说，只有深入实践开展调查研究，才能搞清楚事情的真相和全貌，把握问题的本质和规律，找到解决的思路和对策。对党员干部来讲，这不仅是克服形式主义、官僚主义的有效路径，更是密切联系群众、提高履职本领的务实之举。党员干部要主动放下架子、扑下身子、沉到一线，同老百姓坐在一条板凳上，面对面、心贴心，闻其言、观其色，真正了解群众想什么、最需要党员干部做什么，有的放矢推动思想大解放、能力大提升、作风大转变、工作大落实。调查研究重在、贵在、难在一个“实”字，要坚持问题导向，既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”，既听“阳春白雪”又听“下里巴人”，既报喜又报忧，做到不唯书、不唯上、只唯实。

锤炼清廉之风，筑牢防变之堤。清廉是中华优秀传统文化的重要内容。对共产党人来说，清正廉洁是人民群众对我们最基本的期待，是我们不可逾越的红线。实践证明，一个人能否廉洁自律，最大的敌人是自己，最难战胜的敌人也是自己。大量违纪违法案件表明，党员干部清廉失守、腐化堕落根源在于理想信念坍塌，伴随着对权力、对党纪国法敬畏的缺失，深陷于朋友圈、交往圈的混杂和家风家教的败坏。这警示我们，必须坚定理想信念，牢记初心使命，恪守廉洁关口，更好彰显共产党人清正廉洁的政治本色。守牢政治关，信念坚定、志存高远。崇高的理想、坚定的信念是共产党人的政治灵魂。党员干部要用党的创新理论武装头脑，用优秀传统文化正心明德，用信仰信念强基固本，以“凛然不可侵犯”的风骨和“风雨不动安如山”的定力抵御各种诱惑。要深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想，以理论清醒保持心境澄明、心力茁壮，在廉洁用权、廉洁做人上达到“见理明而不妄取”的境界。要经常对照习近平总书记重要讲话重要指示批示精神、对照党章党规党纪、对照党的初心使命，静心反思、校准坐标，持续开展党性锻炼、提升党性修养，始终做到“一片冰心在玉壶”。守牢权力关，心存敬畏、行有界限。没有监督的权力必然导致腐败，监督既要靠他律，更要靠自律。党员干部要始终牢记我们手中的权力、拥有的身份是党和人民赋予的这个最朴素的道理，牢记权力是党之权、民之权，姓“公”不姓“私”，行使权力不掺任何私心杂念，做人做事不搞任何特权特殊，任何时候都仰不愧于天、俯不愧于地、内不愧于心。要时刻敬畏权力、敬守规矩，思而出乎理智、做而有所顾忌、行而不忘法纪，行使权力慎之又慎、严之又严。领导干部对待权力更要“三命而俯”，权重愈慎、位高愈谦、志得愈恭，坚决不越雷池一步、不踩规矩半分。守牢交往关，洁身自爱、择善而从。“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。”党员干部交友非小事，交友不慎不仅有损个人声誉，而且败坏党的形象，在社会交往上必须有原则、有界限、有规矩。要把握好分寸尺度，坚持“君子之交淡若水”，分良莠、辨忠奸，“求贤师而事之、择良友而友之”，做到和而不同、周而不比。要保持高度警觉经常净化社交圈、生活圈、朋友圈，为自己规范用权、廉洁从政营造清新环境。守牢欲望关，律己修身、防微杜渐。小事小节是一面镜子，能够反映人的品行和作风。党员干部必须勤掸“思想尘”、多思“贪欲害”、常破“心中贼”，涵养“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的操守，在微利之诱、五色之惑面前既要“眼里识得破”，也要“肚里忍得过”。要保持“利至而必知、害至而必察”的敏锐，“一动之妄即改之”，既绝一念之差，又防温水煮青蛙，坚决避免“白袍点墨”之憾，甚至“蠹众木折”之恨。要不欺暗室、襟怀坦荡，人前人后一个样，台上台下一个样，八小时内外一个样，用一点一滴的坚守，累积一辈子的纯粹。守牢亲情关，严格家风、以家育廉。中华民族有着重视家风建设的悠久传统，历代贤达和名门望族无不注重涵养优良家风、注重修身齐家，并以成文家训教导后代，达至“一时之语，可以守之百世”的目标。不论时代如何变化，家庭之于个人修身、社会治理都具有不可或缺的重要作用。党员干部的家风是党风政风社风民风的风向标，要把家风建设摆在重要位置，以社会主义核心价值观为引领教育家属，引导家庭成员爱国爱家、遵纪守法、向上向善。要严格要求配偶、子女和身边工作人员，看得紧一点、管得勤一点，对他们的不当行为严肃批评、违规请托果断拒绝，自觉做到“恋亲而不为亲徇私、济亲而不为亲撑腰”。

磨练俭朴之风，筑牢修身之基。勤俭节约是修身之基、齐家之要、治国之道，从“俭节则昌，淫佚则亡”“克勤于邦，克俭于家”到“静以修身，俭以养德”，再到“取之有度，用之有节，则常足”，不胜枚举的古训格言有力诠释着中华民族尚俭戒奢的美德与气节。中国共产党继承和弘扬了这一文化基因，历经百年铸就了勤俭立业、艰苦奋斗的优良传统。习近平总书记多次强调要保持艰苦奋斗、勤俭节约的作风，广大党员干部必须深刻领会勤俭节约的积极意义和奢靡享乐的政治危害，在新征程上大力弘扬勤俭节约精神，坚决抵制享乐主义、奢靡之风。感悟典范，传承节俭美德。勤俭节约是我们党一路走来、发展壮大的重要保证。新民主主义革命时期，党为着战争和革命事业“节省每一个铜板”，为着抗战“不浪费一粒米、一颗饭”。新中国成立后，党全面执行厉行节约、反对浪费的方针，挺过个个难关、踏平道道坎坷。毛泽东几十年如一日过着简朴的生活，衣服补了又补，外出视察从不吃请、不搞特殊化，连洗漱用品都自己带；周恩来堪称节俭的楷模，从不舍得浪费一粒粮食、一片菜叶，即使掉在饭桌上他也要捡起来吃掉；刘少奇的早饭简单到就是咸菜、稀饭，偶尔有个鸡蛋。细节之中见高节，老一辈革命家的俭朴生活和艰苦奋斗，形成可贵的“东方魔力”“兴国之光”，让人感到了巨大的精神力量，为全党树立了勤勉俭朴的典范。现在，我们生活条件好了，但艰苦奋斗的精神不能丢，我们党要长期执政，任何时候过“苦日子”“紧日子”的作风都不能丢、自觉不能减。知行合一，融入日常生活。习近平总书记强调，“要养成俭朴之风，把生活作风问题作为检视整改的重要内容，督促广大党员干部保持清醒头脑”。这一重要指示切中了作风建设的要害，具有很强的现实针对性，告诫我们，勤俭节约不能仅停留在意识里和口号上，而是要展现在行动中，不仅仅是一种工作作风，更是一种生活作风，要从一点一滴做起，从日常生活严起，体现在党员干部的一招一式、一举一动、一言一行之中，如“光盘行动”、低碳出行、节约水电、爱惜纸张等等，都要做到“当用则万金不惜，不当用则一文不费”。弘扬勤俭节约精神是一项系统工程、长期性任务，最忌“一阵风”，必须克服时紧时松现象，摒弃“毕其功于一役”的心态，严格落实中央八项规定及实施细则精神，坚持以俭为荣、以俭为本，做到锲而不舍、久久为功，努力使节俭之树长青。怀德自重，培养健康情趣。俭朴之风与健康的生活情趣紧密相伴。人一旦丧失了俭朴之风，身体上就沉迷于生活享乐，思想上就容易麻痹大意，一些领导干部蜕化变质往往就是从生活作风不检点、生活情趣不健康开始的。面对纷繁复杂的社会环境和丰富多彩的生活选择，党员干部必须正心明道，保持积极的人生态度，提高文化素养，涵养道德操守，练就“百毒不侵”。党员干部的生活处处是考场，要慎重选择个人爱好，区分高雅与低俗，对任何事情“爱”而有度、“好”而有道、“乐”而不痴，不染不良嗜好，远离低级趣味。要保持良好心态，正确处理公与私、义与利、是与非、情与法、得与失，不盲目攀比、不盲目追风。读书是人生的修行，要勤于读书生活，多读书、读好书，利用“岁之余、日之余、时之余”含英咀华，以“为伊消得人憔悴”求得“柳暗花明又一村”，在文字与灵魂的共舞中追求共产党人的诗和远方。

发言完毕，谢谢。

来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

content_2();。

研讨会交流会发言篇十

学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于教师能否运筹帷幄，删繁就简，使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。

一.学习和研究《考试说明》。

语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实《考试说明》的过程，把知识点从整体上重新梳理一下，在复习中加强针对性的专题训练，并不断的归纳、领会、运用。克服复习的盲目性和随意性，力求使复习更具针对性和有效性。同时，注意研究各地中考试题，拓宽学生探究思路。引导学生多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提高学生的感悟能力。中考试题具有一定的导向功能，教师要注意研究每类试题的设计特点，评分标准，努力使平日的教学设计、训练评价以及语文活动与试卷的要求、试题的特点、评价的标准一致起来。通过学习，不但要提高学生的语文能力，而且还要在考试中取得好成绩。

二.精练习，夯实复习内容。

练习题是学生掌握知识的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最基本的前提和最根本的保证。时间对于初三学生尤其宝贵，教师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复。特别是记叙文、议论文、说明文，最有效的训练手段应该能够引起学生的有意注意，站到更高的角度去审视习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。可以在训练新的知识点的同时，对旧知识、旧方法进行穿插式的回顾练习。复习中注意总结规律方法，举一反三，选题注意前挂后连，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。

三.文言文字字落实，注重方法。

通过多次考试，我们发现文言文翻译仍是弱项，暴露出很多问题，如没有字字落实的意识，关键词翻译不准，失分严重。我们应明确一个原则：直译为主，意译为辅。要求学生作到字字落实，忠实原文，在确实无法直译时，才酌情采用意译手段。注意对重点课文的反复诵读与识记，重点词语反复训练。(有的高中学校采用自助餐的方式，让学生每天翻译一小段，或两三个句子，强化翻译意识，提高翻译能力)七到九年级的文言文要越读越熟，至少要复习2-3遍，一遍的复习周期要越来越短。同时加大课外文言文的训练诵读与练习，这一点可穿插其中，课内与课外循环往复，螺旋式上升。

四.要反扣课本。

由于复习时间跨度较长，历时2--3月之久。一般而言，学生对课本重点内容的遗忘会比较严重。词语、诗文名句、文学常识、文言实、虚词的意义、名著阅读等内容同样需要穿插复习。教师定期检查，保证课本内的知识不能丢分，做到滴水不漏。但仍要注意时间分配，不能在课本里跳不出来。

五.学生表述要规范。

学生语言表述规范，不仅有利于在人群中的交流与沟通，而且答题也能充分反映出自己真实的语文能力，提高考试的成绩。在教学中要注意培养学生良好的语言表述习惯，引导学生回答问题要注意语气适中，相互承接，主次分明，先后准确，文通句顺，言简意赅。

六.加强作文教学。

写作是一项综合性很强的语文实践活动，是语文的半壁江山，仅靠每学期8篇大作文，是难以提高学生作文成绩的。要加强学生的写作训练，如写小作文、周记(日记)、调查(访问)记等;调动学生的写作兴趣，激发学生的写作热情;要加强指导，加强各类文体的写作指导，加强审题的指导，加强选材的指导，加强布局谋篇的指导，加强写作方法的指导，加强语言运用的指导，加强作文修改的指导;对各种文体进行适度训练，不要考什么文体就练什么文体，不考的不练，造成学生写作缺失，要以记叙文训练为主兼写其它文体;要增加学生的写作样式，如：缩写、扩写、续写、插写、改写，整篇练习、片段练习、仿句练习等;要走出“淡化文体”的误区。教学过程中不要被单一的文体要求，挤压了学生的思维的空间，给学生以自由选择文体的权利，更好地挖掘学生的写作潜力。

1.强化语言关，努力凸现文章的视觉效果。

综观几十年的考场作文，高分作文无不是语言畅通、文采飞扬的。要求学生体现“六个一”：拟好一个题目、写好第一段、写一组排比句、引用一句名言名句、写一个好结尾，写一副好卷面。注重文章的整体性，好题目，好开头、好例子、好段落、好结尾，议论文要尽早提出观点，观点鲜明，行文中要有意识的多扣题，关键词要不断出现，不乱编故事，不对原材料简单扩写或仿写，答题要规范，慎重下笔。考场作文阅卷教师平均2分钟阅一篇作文，所以作文绝对不能饶弯弯，不能搞含蓄，作文开头第一段、第二段考生就要把看家本领拿出来，让阅卷教师刚看就叫好，有许多尖子生作文考不过普通生，原因就是没有做到一开头就切入主题，打个比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二锅头”，看第一眼就有强烈的刺激反映。

2.限时写作，加大考场作文训练力度。

让学生在考试中写出好文章，因此要调动学生进入竞技状态，限时写作，注意训练学生审题、立意、选材、腹中成篇的思维活动。备考训练时，引导学生要耐住性子，不要心浮气躁，纠正没想好就写、边写边改的不良习惯。(作文速度，45分钟—50分钟必须写完作文，须达到650字以上，若时间不足，应教会学生学会结尾，力求结构完整。)。