如何写今天的英文是什么通用(实用20篇)

文化遗产的保护和传承是传统文化薪火相传的重要保障。完善写作组织和结构。以下是一些优秀的总结范文，希望能对大家的写作提供一些参考和指导。

如何写今天的英文是什么通用篇一

为了开阔教师的视野，提高教师的文化素养，学校开展“阅读经典”读书活动，《今天，我们怎样做班主任》一书，它不但理论性强，实际例子也举得特别好。我的确是很认真仔细的度了这本书。看这本书时，书中每个老师所写的案例我大都把它搬到自己身上去做对比，作为青年教师也同样看到了我身上的不足，也对班主任工作有了新的认识和体会。

有人说：思想是行动的帆，思想是生命的舵。这本书在每一章节的开始，都要提出一些值得思考的问题，如“班主任如何定位自己的角色”“从怎么办到怎么做”“如何做学生心灵的捕手”，等等。这些问题既是引领，更是启迪。一时想不透彻没关系，随后便有深入浅出的理论阐述，再加上鲜活生动的教育实例，让你茅塞顿开。养小鸡体验生命成长的不易，跳圈圈体验合作的快乐……一个个闪耀着灵光的教育故事，无不充满智慧。它是心与心的交流，它告诉我们，只要善于思考，就能有创新激流的奔涌，就能使自己在教育教学活动中不断完善，进而形成独特的风格，成为学生心中不可磨灭的“重要他人”。

在第三章中，就告诉了我们做学生心灵的捕手：

1.探索学生问题的本源;。

2.可以通过观察、分析学生的行为来了解学生;。

3.在交谈中来掌握学生的思想;。

4.将学生的问题消融、分解：

5.把和学生处理问题的过程中当做是学习的机从而会增长教育智慧。

下面在这一点上我想谈谈自己的感悟：

正如苏霍姆林斯基所说的：“应当了解孩子的长处和弱点，理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵。”

有的孩子喜欢画画，但音乐不好;有的孩子喜欢数学，但英语不好;有的孩子擅长言语，但书写不好;有的孩子喜欢看书，但不喜欢运动……“世界上没有两片相同的树叶”，当然世界上也不存在两个相同的学生。即使是两个孪生兄弟，其气质基本相同，但是性格也会有微妙的差异的，当然兴趣爱好也会迥然不同。学生有差异，我们老师不可能培育出一样尺度的学生。因此，教师的职责是发现学生的优缺点，使学生的优点得到最大限度的发挥，使学生的缺点得到最好的弥补，使学生将来有做好的发展。

现在的孩子出生在九九年左右，真是新世纪的孩子，生活相对而言比较的富裕;而且都是独生子女，外有六个人疼爱(父母、祖父母、外祖父母)，因此孩子的情绪常常不是太稳定，会出现超乎寻常的兴奋，激动或者极端的愤怒、悲观、绝望，而且遇到一点刺激就会歇斯底里，做出让人无法接受的举动;再说了现在是电脑的时代，孩子接受的知识面比我们宽，接受的容量比我们大，因此，我们要走近学生，尽可能的走进学生的心灵，这样我们才知道学生在想些什么，学生可能会做些什么。也只有了解学生，我们做教师的才能对症下药，帮助学生改正缺点，引导学生走正确的道路。初接新班，我一般了解学生是从了解家庭开始，如家长的年龄、职业、住址、生活状况，有什么爱好或有什么毛病，需不需要照顾等等，这样便于我们老师因材施教。

现在的孩子自尊心非常地强，如果不讲究方式方法，触伤到孩子的自尊，孩子就很可能会与你对着干。文中讲到了一个例子：一位中学生发现他的日记被父母亲偷看后，就给作家孙晓云写信说：“我想用世界上最大的声音，告诉所有不信任我们的人：请信任我们!路是我们的，人生是我们的，生命是我们的，我们能够装点人生。大人应该给我们一些机会，让我们也试一试，不做永远的观众。”现在的学生要求得到父母的尊重，得到老师的尊重，得到社会的尊重，他们从内心里希望成人们把他们当大人来看待。孩子的心里在逐渐走向成熟，他们希望大人放手让他们独自大胆的行走。我们做老师的应该了解孩子的心里，但是又怕孩子受伤，遭到沉重的打击，毕竟孩子没有经历过过多的挫折，心灵是异常脆弱的，在这样的情况下，我们就要小心翼翼地走进学生。

每一个孩子都是有个性的一个，我们要采用不同的方法去接近学生。我们可以与孩子一起去打球，跑步，踢键……在运动中去了解学生;可以让学生在周记中反思自己的心里，然后与学生交流从而来了解学生;可以找学生本人谈话来了解学生，也可以找班级中的学生谈话侧面来了解学生。总之了解学生的方法很多，只有了解了学生，才能读懂学生的心里。

作为青年教师我所要学习和领会的`还有很多，这些也一定要从教学中不断地学习，不断地充实自己。我相信我会做一名学生喜欢、家长信任的班主任。给孩子们的未来添砖加瓦，铸就他们的梦想。

如何写今天的英文是什么通用篇二

人家全凭你简历上寥寥数语判断你的能力，所以，你一定要写好了，不马虎。

一、千万别哆哆嗦嗦。

语言简练。对于求职者来讲，目的明确、语言简练是其简历行之有效的基础。如在教育背景中写相关课程，不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不会有效，别人也没耐心看。

二、千万别搞错顺序。

包括求职者的姓名、性别、出生年月等，与中文简历大体一致。第二部分为教育背景(education)，必须注意的是在英文简历中，求职者受教育的时间排列顺序与中文简历中的时间排列顺序正好相反，也就是说，是从求职者的最高教育层次(学历)写起，至于低至何时，则无一定之规，可根据个人实际情况安排。

三、切记把“技能”写清楚。

在时间排列顺序上亦遵循由后至前这一规则，即从当前的工作岗位写起，直至求职者的第一个工作岗位为止。求职者要将所服务单位的名称，自身的职位、技能写清楚。把社会工作细节放在工作经历中，这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。而作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的.成就。当然如果您有就更好了。

四、切记列举所获奖励和发表的作品。

将自己所获奖项及所发表过的作品列举一二，可以从另一方面证实自己的工作能力和取得的成绩。书写上奖学金一项一行。另外，大多数外企对英语(或其他语种)及计算机水平都有一定的要求，个人的语言水平、程度可在此单列说明。

如何写今天的英文是什么通用篇三

英文简历按照中文简历写，准会被人骂“傻瓜”。英文简历是进入外企的“敲门砖”，人家全凭你简历上寥寥数语判断你的能力，所以，你一定要写好了，不马虎。

一、千万别哆哆嗦嗦。

语言简练。对于求职者来讲，目的明确、语言简练是其简历行之有效的基础。如在教育背景中写相关课程，不要为了拼凑篇幅，把所有的'课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不会有效，别人也没耐心看。

二、千万别搞错顺序。

包括求职者的姓名、性别、出生年月等，与中文简历大体一致。第二部分为教育背景(education)，必须注意的是在中，求职者受教育的时间排列顺序与中文简历中的时间排列顺序正好相反，也就是说，是从求职者的最高教育层次(学历)写起，至于低至何时，则无一定之规，可根据个人实际情况安排。

三、切记把“技能”写清楚。

在时间排列顺序上亦遵循由后至前这一规则，即从当前的工作岗位写起，直至求职者的第一个工作岗位为止。求职者要将所服务单位的名称，自身的职位、技能写清楚。把社会工作细节放在工作经历中，这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。而作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果您有就更好了。

四、切记列举所获奖励和发表的作品。

将自己所获奖项及所发表过的作品列举一二，可以从另一方面证实自己的工作能力和取得的成绩。书写上奖学金一项一行。另外，大多数外企对英语(或其他语种)及计算机水平都有一定的要求，个人的语言水平、程度可在此单列说明。

如何写今天的英文是什么通用篇四

认真品味一部名著后，能够给我们不少启示，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家收集的《我们如何走到今天》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读完后最大的感慨就是今天的我们所有熟悉的一切都来之不易。

比如冰箱的出现，那是替代了一个产业链的发明创造，有些一代人与生活挣扎的痕迹。

而玻璃又代表着大自然最美丽的馈赠，却开发了微观与宏观的`世界。

记录与传播声音，让爵士疯狂，也让信息传播更为便宜!信息传播带动了人直接的交流，在促进人类认知上功不可没吧!

清洁的水，个人卫生又拯救了多少人!这样看，人口成为压力的历史还太短，再未来我们终会有协调的方式出现。

比如光，白炽灯的出现改变了人的生活作息，没有体会过黑暗不明白光明的珍贵!

还有时间，钟表的出现，不仅仅只是时间的记录，更是规划整合了各种“时间”，向着地球村进发。

创新，那么难得，却又多为无心插柳柳成荫。我们推崇创新，因为现在一个可能微不足道的改进，再它合适的方向有些极大的用途。

如何写今天的英文是什么通用篇五

如何写自荐信？以下是四大自荐信写作技巧，各位求职者在撰写自荐信时可以予以适当参考。

1、语气自然语言和句子要简单明了。不要听上去象别人的话，特别是用一些你从未用过的令人费解的词语和句子时（你也许会在写作中误用），也许你本来是想加深印象，但是结果却是令人难懂。写信就象你说话一样。语气要正式但不能僵硬。语言要直截了当，不要依靠词典。至于你的个人简历表，词语要生动使句子有力。

2、通俗易懂写作要考虑读者对象的知识背景。人事经理不是你这个专业的行家，所以，你不能用太过专业的字眼，一来人事经理会对自己看不懂的东西失去兴趣，二来，未免有卖弄之嫌。切记：不要使用生僻词语、专业术语。

3、言简意赅切忌面面俱到。专司招聘的工作人员多半工作量大，时间宝贵，不可能花时间在你冗长的简历上，反而会增加招聘人的反感。所以，自荐信应在重点突出、内容完整的`前提下，尽可能简明扼要，不要陷入无关紧要的说明。多用短句、每段只表达一个意思。

4、具体明确不要使用模糊、笼统的字眼；多使用实例、数字、等具体的说明。如：“我设计的生产日程安排系统为公司创收超过一百万美金”就比“我设计的日程安排系统为公司创收颇丰”有说服力。

如何写今天的英文是什么通用篇六

第一次看到这本书的时候，对于还没有为人父的我来说，感觉到比较陌生。但当我真正打开这本书去细细阅读里面的故事的时候，却是受益匪浅。这本书主要介绍了广州十大杰出父母亲的家教故事，每一个故事都给了我不一般的启发和共鸣。

家庭作为孩子教育的第一场所。家庭教育是一门科学、一门艺术。之所以说家庭教育是一门科学，是因为家庭教育中有许多规律性的东西，需要每一位家长遵循。你违背了，就要吃苦果。家庭教育之所以是一门艺术，就是作为家长，要依据家庭教育的基本科学，根据自己家的情况，根据孩子的特点，进行创造性的劳动。家长实施家庭教育是一种劳动，需要我们发挥智慧，发挥才能，要动点脑筋。

书中讲述的十八个教育故事，各有各的特色，但都反映了家庭教育，尤其是父母亲对孩子正确教育的重要性，以及孩子目标的确定。

傅海峰之所以能够成功，是因为从小父亲傅铭英就帮他确定了明确的目标。当孩子确定目标以后，父母首先要督导孩子守住阵地。鞭策、鼓励、坚持三者缺一不可。傅铭英没有因孩子经历苦境和困境而放弃，更没有在教育过程中一意孤行的按照自己的模式去教育和改造，而是更加理解和尊重孩子自己的想法和习惯，这才是爱的更高境界和标准。加上傅海峰自己坚强的意志、吃苦耐劳的精神，最终成功。从这个故事我们不难看出：父母面对成长中的孩子，仅有爱心是不够的，还需要有爱的能力。这种能力不是每位家长天生具备的，而是家长心怀温存的爱和责任，在和孩子一起成长的岁月中、在不断的学习中慢慢培养出来的。做父母也是需要学习的。

从工作至今我接触过很多父母，他们有的是想好好教育自己的孩子，苦于没有方法；有的是放任不管，到孩子犯了错误的时候却又不知道如何收拾残局；也有的是离异后孩子跟着对方，自己心有余而力不足；更有的父母认为孩子进入小学后，孩子就归学校管，一切教育问题都是学校的问题。在《三字经》里有这么一句话，“养不教，父之过。教不严，师之惰。”教育首先还是在于家庭，其次是学校，再到社会。张力的故事就充分反应了这一点。张力的父亲张仲庆，本身是教育工作者，在家庭教育方面，他也有自己独到的见解。

张仲庆对张力的教育从幼儿时期就没有怠慢过，在张力整个成长过程中，他小心翼翼的引导“规划”儿子的每一步，从幼儿期就开始注重儿子的启智教育，通过寓教于乐的方式启发孩子的智力。少二时期，每天睡前都给儿子讲一个小故事，虽然时间不长，但意味深长，一个个短小精悍的故事，如同一盏盏明灯，都在悄无声息的启迪着孩子的心灵智慧。而送给孩子的各个时期的礼物也和其他家长不同，用自己的智慧在启发孩子，引导孩子向更高层次奋斗，最终成就了儿子的优秀。

个故事告诉父母：在任何时候，都不能欺骗孩子。因为父母是孩子最直接的模仿榜样，父母的一言一行一举一动，都会对孩子产生巨大的影响，孩子都要跟着学。所以父母在孩子面前行为要特别慎重。在这里，说明曾子充分认识到家庭教育言传身教的特点，家长的以身作则是教育子女成功的保证。

其实通过这本书，我们还有很多很多的教育方法值得借鉴，最终我总结出：孩子是好玩的、好模仿的、好奇的，更是喜欢被称赞和喜欢成功的。这就告诉我们在教育孩子的时候我们首相要充分的了解了孩子，只有这样，我们的教育才能更加有针对性，才能达到预期的效果。

书中有很多精彩的故事和经典的案例，对于有孩子的父母而言，这些到现在还都是有着很强的借鉴意义，因为我们可以通过这些小的案例折射出很多的正确的教育理论，而这些理论对于孩子的教育是大有帮助的。

这是一本实践与理论完美融合的家教全书。在书中几乎每一条理论框架背后都会有一个具体而生动的实例，实践与理论相互佐证，具有很强的实用性和可操作性。这是一本我们可以信赖的好书，读书的真正乐趣就在于你能够与作者发生共鸣，把自己融入书中，融入到作者的思想中。尤其是已经为人父母的家长，定会觉得自己的精神得到了一次洗礼。

如何写今天的英文是什么通用篇七

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。”50年前，雷锋因为在工作中勤奋努力，在生活中热心助人，成为道德模范和“助人为乐”、“无私奉献”的代名词。半个世纪以来，雷锋精神感染和教育了几代中国人。 而就在全国各地深入开展学雷锋活动的同时，一些不同的声音也随之而来。雷锋的照片是不是“摆拍”的？雷锋捡粪论斤称？雷锋捐款哪来的钱？等等，这里面有一些是单纯的事实争论，但也不乏通过解构雷锋来制造议题、将其污名化的倾向。与此同时，还有一种不同声音也在为我们还原雷锋，呈现其作为“潮流先锋”的另一面。回顾雷锋22年的人生，戴红领巾、主动回乡当农民、当政府公务员、喜爱拍照片、发表文章、成为炼钢工人、穿皮夹克戴手表、参加解放军、学习《毛泽东选集》在这些五六十年代的时尚生活里，雷锋多了些美，多了些人性的柔软。

为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。这些积极坚定、奋发向上的精神风貌，至今依然具有浓厚的现实意义。

雷锋的“高大全”的形象，可以被还原得更人性化。但无视“雷锋精神”的价值内核，在50年后的今天去鼓噪一些毫无意义的论点，无疑是一种本末倒置。作为符号的“雷锋”是一个时代所追求的价值观缩影，作为标杆的“雷锋精神”则是一个需要不断解读、发扬传承的价值议题。带着时代印迹的雷锋，并不妨碍“雷锋精神”与时俱进。

德文明防线。

信仰是任何时代、任何人都无法回避的'命题。时代的迷茫与问题，需要我们自己来正视解决。正如有评论所说，雷锋精神所代表的一种人生追求、价值探问和德性实践，既是个人的，也是普遍的，既可以安顿一个人的心灵精神世界，也可以成为时代性、群体性的心灵依托。这正是雷锋精神的超越性价值所在，成为时代的精神基座，也正是今天仍然推崇和呼唤雷锋精神的原因所在。

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。”50年前，雷锋因为在工作中勤奋努力，在生活中热心助人，成为道德模范和“助人为乐”、“无私奉献”的代名词。半个世纪以来，雷锋精神感染和教育了几代中国人。

而就在全国各地深入开展学雷锋活动的同时，一些不同的声音也随之而来。雷锋的照片是不是“摆拍”的？雷锋捡粪论斤称？雷锋捐款哪来的钱？等等，这里面有一些是单纯的事实争论，但也不乏通过解构雷锋来制造议题、将其污名化的倾向。与此同时，还有一种不同声音也在为我们还原雷锋，呈现其作为“潮流先锋”的另一面。回顾雷锋22年的人生，戴红领巾、主动回乡当农民、当政府公务员、喜爱拍照片、发表文章、成为炼钢工人、穿皮夹克戴手表、参加解放军、学习《毛泽东选集》……在这些五六十年代的时尚生活里，雷锋多了些美，多了些人性的柔软。

作为榜样出现的雷锋，自然带着一些历史的痕迹。他的一言一行，是那个时代精神价值的浓缩与写照。无论如何，“雷锋精神”本身所展现、所传递的是热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。这些积极坚定、奋发向上的精神风貌，至今依然具有浓厚的现实意义。

雷锋的“高大全”的形象，可以被还原得更人性化。但无视“雷锋精神”的价值内核，在50年后的今天去鼓噪一些毫无意义的论点，无疑是一种本末倒置。作为符号的“雷锋”是一个时代所追求的价值观缩影，作为标杆的“雷锋精神”则是一个需要不断解读、发扬传承的价值议题。带着时代印迹的雷锋，并不妨碍“雷锋精神”与时俱进。

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如何写今天的英文是什么通用篇八

对营销界来说所谓学会认识80后、90后一代，主要是指对出生于1984至1995年的这些人认识，从有关的调查和研究来看，一般认为，80后、90后一代的受教育程度与上一辈或70年代以前的人相比有了很大的提高，他们拥有更多知识资本，以脑力劳动为主，是形成中国新生中产阶级的重要支柱，也是未来市场消费的主要支持者。但从目前社会地位和收入情况来看，他们在消费层次上较平民化，消费观念上受广告和网络的影响较大，虽对各类名牌产品如数家珍，即消费倾向上的高端化和消费行为上的低端化。同时在人际交往上往往缺乏成熟的思维，社会力量薄弱，常又表现为“宅一族”。因此不少营销界人士认为有关80后、90后的消费心理研究好像并不能指导营销实践。问题究竟出在哪里值得思考。

广告要做的方案就是如何包含了这些元素。事实证明阿迪达斯广告方案是对的。

针对80后、90后，在品牌传播上不要和年轻人强调年轻。记住：用年轻的口号并不会带来更多年轻的消费者，年轻人更在乎你说了什么，做了什么，在这一过程中你表现出来的价值观是否和我一致。看看国外那些受年轻人喜爱的品牌都说了些什么，如苹果告诫你要“thinkdifferent”、可口可乐随时传递着“快乐和分享”、耐克鼓励你“justdoit”，没有一个品牌在刻意强调自己针对年轻人。

目前有不少品牌在传播上的做法是刻意把自己变酷。不是所有的品牌都适合用“酷”的形象去包装，不是所有的品牌都需要靠“酷”去吸引年轻人。即使你用了那些酷的符号，产品本身不会立即变酷，更不用说“酷”本身有自己的局限性。品牌传播一定要忠于自己的品牌精神，忠于自己的产品属性。

我们知道80后、90后的年轻人成长于中国社会由计划经济向市场经济转变的发展时期，生活水平较上一辈有了质的飞跃，形成了独立、自我的个性特点。需求变得多样化，消费变得复杂化，他们需要能够体现“我”的消费品位、消费文化和消费追求。但不能简单地问80后、90后需要什么，而是要分析未来的趋势，通过细致的研究，去发现年轻人还未被满足的需求，或者创造新的需求。这样做即使你成不了下一个苹果，你也会在新的市场竞争中处于一个有利的位置。

如何写今天的英文是什么通用篇九

本周阅读《今天我们如何做父母》一书，感触非常深。家庭教育对于孩子的成长起着非常关键的作用。可以说孩子的智力和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力与品质是在家庭塑造下成型的。所以一个孩子的健康成长，成人，成才与我们的家庭教育是密切联系的。学校只是从家庭接过这块毛坯进行深加工，但很多家长现在是把过多的孩子教育的责任推给学校的老师，或是运用像老一代的思想去教育现在的孩子，是一种传统的强制的改造式的方式，总想按自已对于孩子的标准去改造让他们成为我们父母所期待的。但我们很多父母都忘了，我们的孩子是一个活生生的有思想的个体，并不是我们改造的一个物体。所以孩子是不喜欢被教育被改造，他们更喜欢被引导，被培养。

在我们的家庭教育中，我们需不断的反思我们今天的教育对于孩子的成长是否科学，是否能促进孩子的健康成长。今天，《今天我们如何做父母》这本书带给我们更多关于孩子的教育的深刻启示。尤其是在教育第一线工作的我们也是收益匪浅。在孩子的教育过程中我们必须注意做到一下几点：

第一：做好榜样的作用是无限！在孩子的成长过程中，可以说父母是孩子的第一任老师。父母的坚强，坚持，吃苦耐劳，懂得感恩的品质以及个人的价值观与世界观都会潜移默化的影响我们的孩子。广东十杰父母罗凤扬，一个平凡父亲，造就了四名天子骄子，世人都觉得惊叹。在孩子的教育中罗凤扬一直以自已为榜样去教育自已的孩子，上进，奉献。自已爱岗敬业，无私奉献的精神，以身督导孩子们：人不能只顾自已一亩三分地，人不能一心只读圣贤书，要关心他人，关心社会，做一个对社会有贡献的人！在父母重危时，他依然把自已20年苦心经营的店转让了，回老家照顾父母。他在例行他为人子女的义务时也同时教育儿女们要知恩图报，懂得感恩。父母的榜样就是最好的教育，父母的一言一行都是孩子的教材，一个平凡的家庭能出四名天子骄子，是因为父母熏陶，给了他们积极的人生态度，和上进精神。对于孩子的教育，往往行动比你的千言万语的理论更有教育意义和影响意义。

第二：父母要做孩子的朋友，而不是驯兽师。每次与孩子的交流尽量做到民主，做到互相尊重，才达到沟通的目的。现在多数父母跟孩子的沟通时看似一种尊重的互相交流，实则都是一种自上由下的命令，广东十杰父母陈巧玉每周都要召开家庭会议，由最初的讨论孩子学习问题到社会关注的焦点问题等。家庭会议成了家庭民主协商的重要渠道，这不愧是一个民主的创新交流方式。不但尊重了孩子的表达权，而且也尊重孩子的批评权，允许孩子对家长的不当做法做出批评和提出建议，让他们表达自已的意愿。如果说跟孩子沟通，我们多以类似的富有民主的平等的方式进行，孩子与父母就不会存在代沟与冲突，每一个家庭也都和谐，充满笑声，也更有利于孩子的成长。

第三：我们要做孩子的啦啦队，对孩子多点鼓励与认可。要发现和挖掘孩子的天赋。孩子刚生下来是没有才华的，但他一定具有某项潜能。如果你不放弃教育，每一个孩子都是可造之才。遗憾的是很多孩子的天赋和潜能，没被我们去挖掘，甚至被我们磨灭了，使他变成了一个平庸的人。聪明的家长是善于发现孩子的潜能，并支持鼓励孩子发挥。十杰父母肖晓山在孩子高考前想学吉他，并没有强制他放弃，而是鼓励他做他感兴趣的爱好，孩子也没有去影响他的高考，吉他也学的很不错，大学时还开始作词，在音乐方面有所成绩。放手去爱，引导比强迫更具智慧。所以家长的鼓励与支持，孩子会更懂事，更积极努力。让孩子多一些空间，让自由成长的空间。

第四：对于孩子的教育，信念和责任是成功的关键。多于孩子青春期出现的诸多问题，父母觉得很无奈，甚至是产生了放弃的念头，由着孩子继续恶化。但十杰父母李伟庆对于患有孤独症的两个儿子，在伤心，彷徨，沮丧后并没有选择放弃。为了他们的健康成长，他依然选择在家全职去学习相关的知识，与孩子一起战胜病魔，功夫不负有心人，孩子在他的不离不弃的'爱护下，终于可以上学了。这可喜的变化，让我们坚信，只要有爱，一切都皆有可能。所以面对孩子青春期的犯错，或误入歧途，人无完人，在孩子的成长中免不了犯错，我们做父母的，做老师的应该多些宽容，多些理解，多些耐心，多给孩子机会，包容孩子，用爱把孩子感化。用爱与坚持把他们引导回来。

第五：孩子教育应该是赏识教育：传统的中国教育观念都是挫折教育，经常打击孩子，拿别人的孩子与自己的孩子做比较，及其伤害了孩子的自尊心和自信心。父母应该是孩子最忠实的fans。要及时有效的赞赏孩子每一次进步，甚至是微小的进步都应及时鼓励。这对于培养孩子的自信心有很大的帮助。一个自信的孩子，才是一个快乐的孩子，快乐的孩子成长才能是健康的。十杰父母刘云把羞涩，胆小的女儿培养成敢表演的自信女孩。

在孩子的教育中，要做到严宽有度，注重从小事引导。坚信，有爱，一切皆有可能。

如何写今天的英文是什么通用篇十

务必要好好学习，我们才能为以后所生活的世界所理解，未来已经不远，弹指间，十年芳华，只有用知识充实自己，才能“老有所成”。

都说好习惯受益终生，而一个下意识的习惯能够从书中的得知中得到养成。多读书，好读书，读好书，这些都是众所周知的，但有几个能消化的透彻呢？老师们填鸭式的教学是有些过，但是就是这样也有个别几个同学学不好，这样原因就不在于老师了，只有自主的学，加上老师的帮忙，我们才能到达理想的效果。

我们总是不尽全力去学习，而被父母责备埋怨，可取得一次的好成绩又被父母说成“这是就应的”，我们心里便不舒服。其实，“忠言逆耳”，“良药苦口”，说长远些，我们取得好成绩，就是为了以后的发展，没有显着的成绩，没有一个人能重用你，以至于成为社会上，所谓的“啃老族”，受苦的还是父母。

文档为doc格式。

如何写今天的英文是什么通用篇十一

李月能这么坚强，我们同样是90后，也能像她一样坚强。身为90后的我们生命力是多么坚韧。李月是我们90后的骄傲，她身材单薄，但意志坚定，我们跟她相比，真是差很多。我们生活在一个无与伦比的时代，从来都是饭来张口，衣来伸手，依赖性很强，遇到困难时总想依赖家人，更别提自立了。如果换做是我，一定早就心灰意冷了，因为没有家人可以依赖。像李月这样一个和我们生活在同一个时代的女孩能这么坚强，一定是从小锻炼了自己的毅力，有坚强的意识，才能在废墟中坚持70多个小时。我们同样是90后，也可以和她那么坚强何不从小锻炼自己，激发出自己内心的坚强呢?我们同样是90后，为何不能像她一样坚强呢?从来，我都认为没什么困难能阻止我了，在家有父母;学校有老师、同学。当我有不懂的问题时，总会有人来教我如何做;当我害怕时，总有人来牵着我的手，陪伴我。我感到无比幸福，自己什么事都不用做，只是叠叠被子、摆摆碗筷等，偶尔洗下自己的袜子就觉得很累，有时还要抱怨一下。自从看了《我是90后》这本书后，我终于知道了做事不要总是依赖别人，只有依靠自己才能获得成功。

从今以后，我要坚强，遇到困难不后退。会更加珍爱每个生命，哪怕是一株小草，一朵野花，我也会珍惜它，爱护它。不仅要自己做力所能及的事，还要帮助需要帮助的人。

从现在开始，就让我们一起努力，从身边的小事做起，去爱护身边一切美好的事物，做新一代接班人!

如何写今天的英文是什么通用篇十二

市场在迅速演变，不论旧的销售模式如何演变，以顾客为中心的销售模式一定会成为新宠。对耐用消费品来说，销售服务往往力有未逮，而通过售前导购可以立竿见影，于是人们日益重视终端销售。下面是小编为大家收集关于如何判断客户今天是逛还是买货，欢迎借鉴参考。

【案例】。

一个40岁左右的中年人带着母亲来买砖。两个人在展厅里一边走一边看，这时儿子接了一个电话，老太太一个人在一款“晶花芙蓉”产品前停住了很长时间。于是导购员走上去。

导购：“大妈，您非常喜欢这一款，是吗?”

老太太：“是的，就是太贵了。”

导购：“大妈，我想您和我妈一样，一辈子全为儿女操劳了，没用过自己舒心的东西。这自己喜欢的东西买回家，自己天天看着就舒服，这人一舒服，也就能多活十几年。”

导购看了一眼老太太听得认真，接着说：“您儿子还真孝顺，他买砖还把您带上，不就是想让您老人家拿个主意，买您老人家看着舒服的东西!我看您儿子也不缺这几个钱。”

老太太的儿子打完电话走了过来。

导购迎上去：“这位大哥，您妈妈非常喜欢这一款，您看……”

中年人看了看那款砖，又看了看老太太，老太太没有传出反对的意思，接着他看了看砖的标价牌说：“贵了点”。

老太太似乎不悦，但没说什么。场面有点尴尬。

导购：“大哥，我们到那边坐一下怎么样?”

(导购和那位中年人走到休闲区坐下来。另一位导购倒了一杯水，递给老太太。)。

导购：“大哥，我建议您买这一款。老太太看上一件东西不容易，老太太既然看上了，铺到家里她就看着舒服，心里也舒服，老人心里舒服，一家人心里都舒服;老人要是心里不舒服，一家人都会跟着难受。老太太心里舒服就少生病，老人健康，我们做儿女的就少担心，也才能集中精力做我们自己的事情。再说句不好听的话您别介意，老人哪一天不在了，这不都还是您的?”

中年人看了一眼还在原地看产品的老太太，几秒钟后，他没有流露出反对的神情。

导购走到前台，拿过来一张。

合同。

导购：大哥，您贵姓?

中年人：我姓李。

导购：留一个您的手机吧?

中年人：×××。

导购：您看我什么时候可以送货?……。

思考。

导购，顾名思义，就是对顾客的指导、引导、和辅导。但这不是一件很容易的事情：要指导顾客，您就要更加专业;要引导顾客，您就要洞悉顾客心理;要辅导顾客，您就要站在顾客的角度思考问题。

在现代市场中，对顾客心理的深刻把握，是成功导购的前提。上述案例中，导购成功的关键就是紧紧抓住了不同顾客的不同心理。

先看导购员面对老太太时，他紧紧抓住老人都希望“长寿”这一老年人最脆弱的心理短板，“这人一舒服，就能多活十几年”，一句大白话拉动了老人最敏感的神经。

这种说辞对顾客的说服已经很到位了，但他接着又说了一句话：“您儿子还真孝顺，……不就是想买您老人家看着舒服的东西?”言外之意是，您儿子一定会依从您的想法，否则就是不孝。

这么具有杀伤力的语言，这位导购却能委婉、不露痕迹地说了出来，并把老太太拉到同一个战壕里，没有一丝糅杂痕迹，让人拍案叫绝。

再看导购员对购买决策者——中年人的导购说辞，他从三个层面出击：

1、“老人心里舒服，全家人都舒服”，用以激发男人孝顺、顾家的责任感。

2、“老人舒服就会少生病，做儿女的就少担心”。而要让老人舒服，当然要买老人想要的产品。尽管这样的推理以偏概全，但顾客在购买时总是有限理性的，导购巧用这种有限理性，将会对成交起到事半功倍的效果。

3、“老人要是不在了，这还不都是咱自己的”。这句话站在顾客的角度来说的，因为陶瓷墙地砖产品本来就是耐用品。当然，这种不吉利的话需要兼顾谈话气氛和神态。

最后，案例中的成交过程也处理得非常巧妙：直接拿来一张合同填写就可以了。在这位导购员的推进和把握之下，成交变得顺理成章。

提示。

成交毕竟是整个购买过程最紧张的环节，有些导购因为紧张，或不敢要求成交，或过于急于成交，错失成交良机。

【案例】。

做了多年销售，接触过不少行行色色的顾客，曹姐给我的印象最深。第一次见曹姐是在夏天，在北方夏天正是建材业的淡季。

那天，我正在展厅后面整理退砖，突然听到一声：“有人吗?”声音洪亮，抬头一看，一位年纪40岁左右的大姐，上身t恤，下身短裤，脚穿拖鞋，手提纸袋，笑嘻嘻地走向我。

我急忙站起来迎接她：“您好，欢迎光临。”

“嗯，我想看看那种地砖上墙的铺法，你们这有样板间吗?”

“有，在这边，跟我来。”在引导她看样板间的同时，凭着职业的敏感，我开始扑捉我需要的信息。

别看这位大姐穿衣打扮不拘小节，但从气质上来看，她很像高端顾客。在介绍产品的时候，她的手机响了，她从纸袋里掏手机时，我看到纸袋里有一把汽车钥匙。如此看来，我的判断应该没错，价格不是问题，重点要从产品品质角度下手了。

“我们这款瓷砖是由600×600的聚晶微粉地砖切割而成的，它的特点是吸水率低、硬度高、耐磨，非常适宜贴在用水量最大的卫生间”。

“哦，这款瓷砖倒是不难看，不过我不知道你们品牌的质量好坏?”顾客还是有顾虑：“我上一套房子用的是××牌子的，人家的质量很不错哦。”

“质量方面请您放心，我们的瓷砖是中国免检产品，并且绿色环保”，我一边说，一边引导她来到挂着证书的那面墙前，指给她看。

“这些证书哪家都有，区别就是你们挂墙上了，人家收到了抽屉里，都是面子工程，不能证明什么。”

这个顾客不好对付，要换个角度引导她：“您经常装修，也算这方面的专家了，您仔细看一下我们的瓷砖，就能发现每一片瓷砖纹理都有变化，都不相同，这就是仿理石的最高境界。”

“还真是不太一样”，曹姐来了兴趣：“这是怎么做出来的呢?”

“这种技术目前为止是陶瓷专业最先进的魔术布料，多管齐下才能做出这种层次感强、纹理自然流畅的效果，天然石不就是每片都不一样吗?”我给她详细介绍说：“这样吧，我们这款砖前几天刚做了个小工地，如果您有意向买，我向经理申请一下，看能不能按工地价位给您。”

顾客很高兴：“好，如果价位合适，我今天就订了”。于是我走到电话前，随意拨了个公司业务员的电话，开始请示：“经理，我有个不错的朋友，看好了咱们的一款产品，就是上次做工程的那款，您看能不能照顾一下，给她个工程价。”

电话那头同事很配合：“好啊!既然是你朋友，这个面子得给啊，就按那个价格吧，不过你必须在单子上注明工程补货。”

挂了电话，顾客非常感激，这单业务顺利签成。之后我和曹姐也成了朋友，她介绍来了不少顾客。

思考。

关于品牌、产品质量，我相信每一位有点基础的导购都能表达出来，但是，每个人表达出来之后，传给顾客的感觉是不一样的：有的人表达出来顾客就容易接受，有的人表达出来顾客却不易接受，其原因就在于导购能否“看人下菜”，针对不同的顾客特征使用不同的表达方式。

至于把工程价给顾客，其实绝对不会，但这句话给顾客的感觉就好像“占了便宜”。同样一句话，不同的人说出来，不一定会有这个效果。

提示。

价格永远是导购始终面对的问题。顾客永远追求物美价廉的，请注意：不一定是便宜的产品，而一定是让他占了便宜的产品。

“便宜”是和其他同类产品相对照产生的，是顾客自我判断的结果，而占便宜是一种心理上的感觉。所以，我们的终端导购首先要满足客户的心理需求，而不是一定要把产品卖出低价。

如何把价格问题处理得足够巧妙，实际考验的是导购人员的沟通功力。

【案例】。

在前不久的一天，店里来了一位顾客，大拖鞋，旧裤子，我感觉他就是来凑热闹的，没抱希望，也就没有主动招呼他。

他在店面里转了一圈，开口问我一款瓷片的价格。我就和他随便讲了一下，看在他是顾客的份上，我给他介绍了我们瓷片的产品特征、价格优势等，并拿了一款产品和其它产品通过试水实际操作来验证。此时他说了声“价格太高”就转身要走，说再到其它店面看看。

他很配合，留下了电话。

过了几天，公司有个小区活动，我不经意看到了他的电话，要不试试?于是给他发了一条信息。没有想到的是，他还真的来了，还带着他的家人，他拿出来的那张平面图让我傻眼了：那是本市最好地段里的一个楼盘，面积是近400平方，基本上算是一个小工程了。

我有点受宠若惊。于是对空间搭配等方面细心伺候，他的家人显然对我们的产品和价位十分满意，他们最终定下了我们的瓷片和地砖。

要是我当初的轻蔑和不屑真实表现地出来，这个单恐怕早就黄了。

分析。

很显然，案例中这一单交易的成功，不是因为导购的努力促成的，而是因为顾客的特性而成交的，是顾客对产品进行判断的结果(顾客看完我们的产品之后，又对比了其他产品)。如果这位导购能够对进店的顾客提供更加专业服务、诚恳的态度，成功的可能性或许会更大。

从店内交易来说，这位导购在小区推广时给顾客发了个短信，是本次交易的关键。如果这位导购没有发这个短信，而是其他品牌的导购发了短信呢?或许就是另一种结果了。

提示。

都说销售人员一定要学会“察言观色”，要能通过顾客的“穿着打扮、举止神态、语言修饰”方面来判断顾客的购买行为特征。这话不错，但要抓住其中三点精髓：

1、购买力和购买行为特征不是相同的概念。我们要判断的是顾客的购买特征，而不是购买力。

2、衡量顾客的购买行为特征要和特定的产品联系起来。

3、“察言观色”得到的顾客购买行为特征和购买行为没有直接的对应关系。因为每个人的分析不同，得到的结果也有不同。比如仅仅认为穿着随便的顾客一定不是高消费人群，可能得到让人啼笑皆非的结果。所以，以貌取人不可取。

顾客进店多是有目的的，或是顾客，或是购买的参与者，或是信息搜寻者，每一位都值得重视、抓住。

如何写今天的英文是什么通用篇十三

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的英文开题报告。

二、研究现状：

对于课堂互动与英语口语教学之间的关系，国内的研究主要集中在：(1)构建主义模式它是以构建主义理论为基础的互动模式，司洪海在《构建主义理论与英语口语教学》中从对现有教学模式的“反思”入手，探讨将构建主义引入英语课堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。卢艳春和路雅琴在《构建主义与大学英语口语课堂教学》中则分别“从构建知识观”“构建学习观”“构建教学观”入手，强调以学生为中心的主动性、构建性。(2)角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大学英语课堂互动教学中角色扮演探究》中着重探讨了在角色扮演的互动教学中教师的作用，对指导教学实践具有重要的意义。而黄玉兰在《角色扮演引入英语专业口语教学中》从角色扮演是“多为互动英语口语教学模式的应用”探讨了角色扮演这一教学方法的目的、步骤和利弊等方面。(3)以学生为中心模式这一模式被单独研究的较少，黄影秋在《以学生为中心提高英语口语课堂教学效果的探索中》通过对学生口语课堂学习存在的问题的分析，提倡“以学生为中心”，实现教与学的“双边互动”。并提出阐述如何运用其他“教学策略提高口语的教学效果”，促进学生交际能力的提高。而刘蓉在《谈英语口语课堂互动》中则提出了互动可以创造“以学生为中心的口语课堂和整体小组作业模式”，提高口语交际能力。(4)合作性学习模式这种模式的研究较为普遍和盛行，它兴起于美国，在后来取得实质性的进展的一种教学理论与策略。黄艳在《合作性学习在大学英语课堂的应用》中提出了以下几种合作模式，从而的出该模式的优势所在。顾晓乐在《合作性学习与情景剧表演》中从情剧表演的角度来证明合作性学习的有效性。肖巧玲在《大学英语口语教学中的合作学习》中则通过合作学习在口语教学中的实践探究合作学习应注意的原则。而慕东文在《合作性学习的特点、目标、内容和实践策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原则，对待新的理念，指导英语口语教学。(5)情景设置模式它主要是根据gillianbrown&georgeyuled的语言情景对第二语言习得者的交际紧张、焦虑的研究表明口语情景设置不适当，会影响学生用目标语进行交流，进而强调进行口语教学情景设置的重要性。张舍茹、孙边旗在《英语口语教学的情景设置中就论述我们应注意“情景互动教学中应遵循的原则”，及如何设置“英语口语教学中情景设置的形式”两个小方面局部性的探讨了情景设置这种互动模式。孙久荣在《论英语口语课的情景教学》中对情景设置这个模式从宏观上进行了分类，进而得出“开放式情景”和“封闭式情景”，为情景设置互动模式研究开辟了一个小领域。

如何写今天的英文是什么通用篇十四

读过这本书后我感触良多，21世纪的今天，科学技术迅猛发展，生活变化日新月异，社会的竞争越来越激烈，一个孩子将来究竟能成为一个什么样的人，是当今为人父母和为人师长十分关注的话题。那父母应该怎么做才能培养出一个身心健康的孩子呢？我认为应该做好以下几个方面：

为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。

不过如果没有亲眼见到孩子的努力也没关系，可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。

(一)家长对学习要表现出兴趣来。如果孩子让家长读一个故事，家长表现出对书完全没兴趣的态度，甚至说：“我才没工夫看这些没用的东西呢！”这对孩子的学习积极性是一种打击。爱看书、爱问为什么的家长，往往也能带动孩子去学习。有人觉得成年之后便不用学习了，其实，正是成年之后我们才知道自己需要学什么。家长要身体力行地带动孩子学习。

(二)带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣。家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如，春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动，可以开阔眼界，丰富感性认识，提高学习兴趣。

（一）以身作则家长要作孩子的好榜样。

家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要以身作则，在生活和学习上都要给孩子做好榜样。孩子天生就喜欢模仿别人，所以爸爸妈妈在家里的时候要注意自己的言行举止，注意讲礼貌，给孩子树立一个好的榜样。比如家有客人来做客的时候，不仅家长自己给予热情地招待，而且都把客人介绍给孩子，要求他向客人问候，并递茶给客人喝，他总是十分乐意，感觉到自己是家里的一员，受到了大人的重视，同时也培养了他的礼貌行为，学会了怎样招待客人;又如在家长自己接受了别人的帮助以后，及时地对别人说声谢谢;在收到礼物的时候邀请孩子和自己一起写感谢卡等。有了我们大人的的示范，再遇到类似的情形时，孩子自然而然就会学着我们的做法。

（二）严爱有度爱孩子应该爱得适度。

爱孩子本是父母的天性，但是在日常生活中，有的父母只要孩子高兴，自己做什么都可以，对孩子过分的溺爱和迁就，要什么给什么，有的孩子甚至以打大人或毁坏东西为乐，这样做的结果，会导致孩子越来越不懂得尊重他人，久而久之，孩子长大后，一旦对越来越高的物质享受得不到满足而又缺乏用道德标准约束自己的能力时，就很容易走上犯罪的道路。

前苏联教育学家马卡连柯曾经指出：“一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所给予孩子的最可怕的礼物。”因此我们家长对幼儿正确的言行和合理的要求应该给予支持和鼓励，对不正确的言行要求不但不能满足其要求，而且应耐心进行说服教育，使孩子懂得做人的道理，这才是真正的爱孩子。

（三）创造机会，让孩子在吃苦中得到磨练。

现在的孩子都是家庭中的“小皇帝”，全家的宠儿和期望。家长们真是“放在一边怕凉着，搂在怀里怕热着”，害怕自己的孩子受苦、受委屈、受挫折。一位家长曾这样对我说:“我们小的时候条件不好，现在条件好了，孩子需要什么我们都满足他。”这样会导致孩子自尊心太强而内心太脆弱，缺乏独立生活的能力，缺乏在艰苦成才路上的品格力量，形成了追求生活享受，不爱惜劳动成果、任性、自私、争强好胜等不良品格，阻碍了孩子良好品格的形成。

其实作为家长应该明白坚强的意志力，坦然地面对失败的抗挫折能力，体谅和宽容他人的博大胸襟，往往都是在失意的经历中产生的。孩子的一生中会遇到很多挫折，作父母的不可能保护他一辈子，我们只有让他受到应有的“抗挫折”教育，他才能在苦难中得到磨练。因此，我们不仅没有必要总是担心孩子受苦、受委屈，而且还应设法创造一些让孩子体验痛苦的机会。

（四）尊重孩子耐心倾听孩子的心声。

孩子的心灵是纯洁的，但又具有敏感的自尊心。要教育好孩子，首先要热爱孩子、尊重孩子，耐心当好孩子的听众。在倾听到孩子的心声后，家长再随机应变采取适当的教育，让孩子健康活泼地成长。如：当孩子遇到困难时，家长应像朋友一样，鼓励孩子去克服困难;当孩子犯错误时，家长不能一味指责，也像朋友一样教育孩子面对错误，帮助孩子改正错误。然而在现实社会中，往往有的家长对孩子在生活上十分关爱，说得上是衔在嘴里怕烫着，吐出来怕冻着。可真正将孩子作为有人格尊严的人看待的父母并不多。孩子学习和生活上有什么问题，在向父母诉说时，稍不如意，就打断孩子的话，不让孩子把话说完，轻则斥责，重则打骂，对此，孩子只能将话咽回去。

其实，如果父母没有耐心听孩子把要说的话说完，将自己的喜怒哀乐强加给孩子，其消极影响是显而易见的。一是孩子说话得不到父母的重视，他们只能把自己的秘密埋藏在心里，做父母的就很难知道孩子的所思所想，这样对孩子的教育就会无的放矢，无所适从。二是孩子的说话权得不到父母的尊重，久而久之，孩子就会与父母产生对抗情绪，以至双方相互不信任，沟通困难。三是父母不让孩子把话说完，一方面不利于孩子表达能力的提高，另一方面使孩子产生自卑情绪。孩子对着父母诉说内心的感受，是提高表达能力，增强社会交往能力的极好机会，将孩子的这一机会剥夺，孩子的表达能力得不到提高，在社会交往中就会表现出表达困难，进而产生自卑情绪。而一个缺乏自信的人，很难说是一个健康的人，更难成为一个成功的人。

如何写今天的英文是什么通用篇十五

在中考英语题中， 书面表达往往是最后一项，有的学生把最后几分钟用在写作上，匆匆了事，这是很不明智的。学生用在写作上的`时间应不少于10分钟，力争不丢分，少丢分。

写之前一定要认真阅读写作要求，切忌见题就写。中考作文主要有两种类型： 提示作文和 看图作文。 提示作文一般已经给出要点，而 看图作文则需根据图画及提示在很短的时间内将要点列出。把要点列出后，在草稿纸上写提纲，打草稿，就可以看出大概有多少字。在正式往试卷上写之前，根据题目要求适当增减内容，保持卷面整洁。

学生在初中学习阶段，对标点符号的用法极不重视，因此，考试中明显的标点错误屡有发生，在一定程度上影响学生的成绩。另外，大小写错误也常有发生。有的甚至一篇文章从头到尾没有一个大写字母，再加上标点不正确，让人看了不知所云，以致直接影响考试成绩。

考生要根据所列要点，运用相应的提示词及正确的动词形式在稿纸上写出简单句。考生应熟悉简单句的五种基本句型，尽量使用简单句。在简单句的基础上，根据各句之间的关系适当加上一些连词，使得整篇文章结构紧凑，行文流畅。套用句型，能显示考生的英语基础扎实，提高作文档次。慎用长句是因为其成分多，结构复杂，所以出错的机会也多。考生在没有十足的把握时最好少用或不用长句，以免给自己的作文带来不必要的损失。

如何写今天的英文是什么通用篇十六

1、选题意义和背景。

1.1选题背景：

（一）对当前英语学习现象的考问。

（二）理论学习的熏陶。

1.2选题意义：

1.2.1理论意义。

本研究从现象学的角度定义“学习状态”,学习状态是一种意识，这种状态是整体的、自上而下。学生在学习英语的过程中是不断的发展变化的，他们的语言意识品质是逐渐地养成。每一阶段的教育都要有意识的形成，而每一个意识的形成都需要有可以接纳它的内在前提。中学生在中学六年的英语学习过程中，每一个阶段都为下一个阶段的学习提供内在前提，这就是我们所说的中学生的英语学习状态的变化。通过对此的研究，我们能够明确教师的“教”就是使得学生逐步地形成他们的英语语言意识品质，养成其英语素养。这样的一种理论理解，带有根本性的变革的意义。教育归根到底是“一种意识品质的养成”,意识是最原初的形态，它是人的觉察状态，蕴含着“知、情、意、行”最初始的合而未分的胚芽。一旦教育使学生具有了某种意识，它就会像种子拥有的生命基因那样作用于学生的心灵，在一个个与之相合的具体情境之中一次次地生根发芽，舒枝展叶，它外显于人的形状、姿态就是素养的体现，就是意识品质养成的结果。由此可见，英语课堂不再是英语知识的传递而是英语语言意识品质的养成。英语课堂不是单。纯的听说读写技能的训练，而是英语素养的养成。这种理论依据的寻找在方法论上也是一种新的探索，它不仅丰富了英语教育的研究，而月为中学英语教学设计提供了经过论证的建议，同时也为现存的教育实践活动提供理论借鉴与支撑。

1.2.2实践意义。

首先，本研究笔者致力于寻求英语教学的理论依据，从分析学生的语言学习状态入手，明确中学英语教学的基点。然后再分析语言是什么，明确英语作为一门语言的意义和作为一门中学课程的意义，形成对中学英语教学内涵实质的理解。中学英语教师的“教”就是使得学生养成他们的英语素养：语言意识品质。这一理解不仅丰富了当前的英语教育理论和英语教学研究，同时也能够为教育实践者提供理论借鉴。

其次，本研究通过对中学生入学初的英语学习状态和高三毕业时的学习状态的把握形成对中学英语教学的理解。教师要做到就是在六年的教学中，让学生从最开始的状态达到高三毕业时应有的状态，这也就明确了中学英语教学就是要形成学生的英语语言素养。在此基础上，呈现的课例体现着学生从最初拥有的英语学习状态到高三毕业时的英语学习状态的自然的、整体的过渡。这些能够为中学英语教与学提供更有效的具有借鉴意义的.具体措施。并且本研究对我自身的教育理论和实践也具有较强的训练意义，对以后投入中学英语教育有很大的实践和理论指导意义，让我能够自信、有理、有据地从事中学英语教学。

再次，英语教师专业发展需要有一个根本的追求，本文的研究能够为其提供一个明确的解答：英语课堂不是英语知识的传递而是英语语言意识品质的养成。这样的一种理解，可以使得我们英语教师在日常的教学实践中不至于陷入“语言工具论之争一”和“题海战术”之中。对英语教的依据的明确，使得教师的教学是直接拿着英语本身去感染学生，学生拥有的是英语语言本身，而不是单词的累积、语法的机械记忆等等。学生养成的是英语素养，而不是解英语题的技巧或是听说读写的技能。

作为英语教师，我们可以在中学六年的日常教学实践中实现学生英语语言意识品质的养成。让学生真正学懂英语，让英语学习不再成为一种负担，让英语本身的语言力量去感染他们。并且使得他们对使用英语这门语言来理解和表达所思所想充满热切的愿望，对英语及其蕴含的文化充满着新奇。这也是作为一名英语教师应该努力的方向，也是实现教师专业化发展的重要表现。

2、论文综述/研究基础。

（一）关于“学习状态”的研究在对学生学习状态的相关文献进行分析梳理时，笔者发现国内外的关于学习状态的研究主要是从心理学的角度展开的。国外在这一方面的研究，在提到learningstate时，更多的指的是远程学习中的学习状态，与国内所指的学生课堂或者学习过程中的学习状态是迥然不同的。在查阅到的相关文献中，学习状态多指的是在课堂或是课堂之外的学习过程中的学习状态。

（二）关于中学生英语学习的研究在中国知网中，输入“中学生英语习得”这一关键词共检索出5篇文章，其中一篇《略论语法翻译法在我国中学英语教学中的积极意义》从我国英语教学的具体情况谈起，谈及了中学英语学习的特点，认为在《新课程标准》背景下，语法翻译教学法仍具有重要的意义。文中并没有涉及中学生语言习得的内容，仅论述了语法翻译法这一教学方法在中学英语教学中的意义。剩余的四篇中的两篇文章《课堂教学环境下如何创设语境培养中学生英语习得的能力》和《善用朗读，促进中学生英语习得》探讨的是如何通过创设语境和善用朗读这些具体的英语教学方法来促进学生语言的习得。他们只是从微观的视角来阐述具体的英语教学方法，并未对学生英语习得做整体的分析。《语言迁移对英语语法习得的影响》这篇硕士论文以影响语言习得的一个重要因素-语言迁移中的一可加工理论为切入点，通过实证调查的方式探讨了这一理论对中学生英语语法习得的影响。最后一篇《论语意与形式兼顾理论在中学英语课堂教学中的应用》作者选取国内外二语习得和外语教学研究的一个热点课堂教学中兼顾语义与形式的教学模式，探讨这种教学模式在中国中学英语教学中应用的可能性，讨论若干可操作的教学方法与步骤。认为语意与形式兼顾教学结合了纯语言形式教学和纯交际教学的优点，有利于提高学习者语言的流利性和准确性。

（三）关于中学英语教学的研究对此研究的关注，只是想了解当前的中学英语教学中教师是依据什么来设计教学促进学生英语语言意识品质的养成。

3、参考文献。

著作类：

[1]海德格尔着。孙周兴译。林中路[m].北京：商务印书馆。.

[2]海德格尔着。孙周兴译。在通向语言的途中[m].北京：商务印刷馆。.

[3]梅洛庞蒂。知觉现象学[ml.北京：商务印刷馆。.

[4]帕默尔着。李荣译。语言学概论[m]北京：商务印书馆。1983年。

[5]刘永富。胡塞尔现象学·海德格尔本是学引论一从所知学的角度重新解解读胡塞尔与海德格尔[m].西安：西北大学出版社。.

[6]涂纪亮。现代欧洲大陆语言哲学[m].北京：中国社会科学出版社。1994.

[7]洪堡特。论人类语一言结构的差异及其对人类精神发展的影响[m].北京：商务印书馆。.

[8]胡塞尔着，倪良康译。逻辑研究[m].海：上海译文出版社。第2卷。第一部分。

[9]伽达默尔着。洪汉鼎译真理与方法下卷[m].上海：上海译文出版社。2004.

[10]伽达默尔着。洪汉鼎译。真理与方法下卷[m].上海：上海译文出版社。2004.

[11]伽达默尔着夏镇平，宋建平译。哲学解释学[m].:上海上海译文出版社。2004.

期刊类：

[1]蔡哗，阎辉。关于艺术类专业学生学习状态的调查[j].艺术教育。.3:16一17.

[2]陈水生。不同生源类型高职生学习状态的调查与思考[j].职业教育研究。.6:36一37.

[3]陈迎明，贺志军。当前培养大学生学习状态的思考与建议[j].长沙铁道学院学报（社会科学版）。.

[4]高波。“追蝴蝶”一儿童学习状态之愿景[j].山东教育学院学报。.4:23一26.

[5]高常营，金延。工具还是存在-伽达默尔语言观探析[j].唐都学刊。（4）。

[7]韩晓玲，陈中华。解读洪堡特关于语言本质和语言“世界观”问题的哲学思想[j].烟台大学学报（哲学社会科学版）。第1期。

[9]康静涵从学生的学习状态看教师的教学效果-兼评王文丽《五彩池》课堂教学[j].小学教学参考。.第10期。p8.

如何写今天的英文是什么通用篇十七

我想，我们是有个性的。出生与八十年代末，那时改革开放已差不多十年了。十年过去，刚刚改革时的疯狂已有所消减。于是，这时培养出来的孩子不再像80年代初的小孩那么任性与拗造。我们比他们少一份拗造，于是我们多了一种个性。

我想，我们是有勇与谋的。比80年代初的人少一种冲动，比90后多一份稳重。因为我们年纪不是太大，于是我们不必承担太多；但是对比90后我们又是大哥大姐，于是我们少了一份约束。于是，我们即不冲动也不懦弱。我们有太多独立思考的空间。我们学会了想80后请教，我们又懂得在关键时刻保护90后。一番磨练后，我们不仅有勇，还有谋。

我想，我们已经成熟却又保持纯真。80年代初的年轻人早已长大，甚至已经有了家庭。在复杂的社会中，他们已渐渐失去对梦想的向往。而90后的孩子们，他们还在与网络游戏为友，在青涩的青春期摸索中。我们这些89年出生的人，差不多都已经18岁了。我们当中有很多人今年要面临高考。18岁使我们忽觉自己的长大，而高考又使我们不免对未来不一样的生活方式抱有幻想。我们正在踏出象牙塔。为此，我们变得成熟，但却仍不失童真。

这一群80年代末的人们，到底我们是怎么的一群人呢。我们很难为自己定位。而社会群体只是单纯地把人们定为70后、80后、90后，但这么一群80年代末的人你们又该如何定位呢？我们真的如80后一般任性拗造，还是像90后他们那样青涩呢？还是你们都困惑了，因为你们从未为这么一群人而思考过。不过也正因如此，我们是幸运的，因为我们避免了80后、90后那般被贴上一个社会标签。

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如何写今天的英文是什么通用篇十八

1、小明总是喜欢刨根问底地把事请问清楚。

2、宝宝的好奇心很强，凡是她不懂的事，总爱刨根问底的。

3、如果碰上刨根问底的客户，就会请他们把钱投到别处去。

4、不要盯着别人的疤痕或瑕疵，也不要刨根问底地打听。朋友间说的秘密不要透露给他人。

5、如果你想刨根问底，则需要做大量的“调研”工作。

6、他对于人类的存在刨根问底。

7、不要错误地让面试变成单向的提问—回答程序，那样肯定是你被刨根问底，而对面试官的想法却知之甚少。

8、女人们喜欢刨根问底，将问题从头到尾说清楚。

9、为对上述迷惑刨根问底，就需要“挖”得更深一些。

10、我认为我们并不需要总是，或根本不需要刨根问底地去了解我们思想的源头。

11、虽说心里有点不乐意，到了这时候父亲还在卖关子，但柳铭峰自己也确实也不是喜欢刨根问底的人。

12、这些学生寄来的钱很少，附上的短信更加刨根问底。

13、小明是个对未知问题刨根问底的好学生。

14、我们要做一个善于刨根问底的人，事事都要问问为什么。

15、“不景气的经济让我们对一切刨根问底，并开始质疑一切我们曾认为是理所当然的事情。”他说。

16、只好回近江，这些不甘心的记者继续到江东大学去刨根问底，学校里还有一些留校的学生，很轻松就照到了“蓝浣溪”。

17、面试时，不要对这种问题刨根问底，但一定要仔细观察，并且相信自己的直觉。

19、说是人小鬼大吗？其中一个比较大的孩子开了口，孩子就是孩子，实在忍不住剧情的拖沓就会直接开始刨根问底。

20、周青心里清楚的很，要是他随口说是用的什么解卦方法，对于卦理精通的周四儿必然会刨根问底，所以他干脆说的天马行空，让周四儿摸不着头脑。

21、他望着我，表情和蔼，准备继续刨根问底的样子，我记得在研讨会上我就注意过这种眼神。

22、所有一言难尽的故事，他们都学会了不再刨根问底，也没有时间和心情再去聆听细节。很多时候彼此所需要的'不过是询问时表现出的关切而已，所以干巴巴的一句简介，就已经足够。

23、出乎意料，女儿居然没有刨根问底，又继续专注到她的书里了。

24、这件事情可能涉及到很多隐秘，我们还是不要刨根问底的好！

25、很多简单的事情没有必要刨根问底。

26、老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底，乐于探究。

27、每天都自问新问题。具有刨根问底的精神，思维便具有创造力和活力，将意识范围扩大。

28、现在在我心中我知道和尊重你们所说的一切，因此不会刨根问底了。

29、我的优点就是对自己感兴趣的东西一定会去专研，刨根问底。

30、对于数学爱好者和那些喜欢刨根问底的人来说，下面列出的衰减计算公式会有所帮助。

31、人们对每件列车的意外事故总是刨根问底，而对天天在公路上付出的死亡代价只略提一二。

32、只有对未知的东西刨根问底我们才能学到更多的知识。

33、如果一个聪明人要刨根问底，那他肯定找到非常多的答案。

34、我与新西兰的笔友、孟买的刨根问底的陌生人和曼哈顿辩论高手进行思想交流。

35、他遇到问题时总是喜欢刨根问底的请教别人。

37、有时候很想刨根问底，我究竟想要什么，我活着的意义到底在哪里。

38、他这个人有个特点，遇事就是喜欢刨根问底，弄个水落石出。

39、大自然的许多奥秘；如果刨根问底，恐怕谁也解释不清。

40、我是喜欢刨根问底的病人之一，并且刚开始的时候，我还以为他会告诉我所有事情。

41、可以说的，秋师傅自然会告诉我，执意隐瞒的，无论如何刨根问底都没有作用。

42、现在的当务之急不是刨根问底，而是查清事实。

43、精细研读文本中的所有用典，如有可能，对用典要刨根问底。

44、可是，小姑娘还是一个劲儿地刨根问底，她突然又甩出一个问题：“妈咪，你干吗要和爸爸离婚啊？”

45、许多见过他的人都吃惊于他们所形容的“懒于刨根问底”以及他通常的“被动”。

如何写今天的英文是什么通用篇十九

   许多有过申请国外院校经历的学生都知道，在出国申请是否成功的诸多要求中，推荐信的分量仅次于本科成绩单和语言的成绩，在一些领域甚至比你本科成绩更重要。国外一些大学考察一个学生的情况是以综合能力来衡量的，除了“个人陈述”这一申请人站在本人的角度介绍自己文件外，通过推荐信从认识申请人的第三者立场了解申请人的特点是录取过程中非常重要的一个环节。尤其在申请北美、加拿大等一些国家的时候，推荐信的重要性更为突出。

视情况选推荐人

通常来说，学校教授、任课老师、企业老板、学部委员都是可以写推荐信的。一些留学生在挑选写推荐信人的时候，往往会进入一个误区，认为请名头越大的人写越好。这个问题只能是根据每个人的具体背景来回答，并没有普遍适用的答案，但不管是请什么级别的人来写，一定要体现该推荐人和申请者是如何相识的，是什么关系，并确实了解申请者的情况，这样才合乎情理和逻辑。记者从京城一些知名留学中介了解到，目前，国外重视的是本科生读硕士或者更高的人的推荐信。这样并非说预科、本科这样的推荐信就不重要，而是相对来说，它的作用就不像读研究生或以上学位那样大了。如果你是应届本科生毕业，那么写推荐信的人应该是任课的教授，一个专业课老师，一个基础课老师。这样，一个在专业上突出你的长处和学习能力，另一个则体现你的基础素质等方面。而对于在职的人来说，写推荐信的人可以是公司的直接上司和有学术专长的教授。应该说，只有是一位熟悉你并且欣赏你，本身在学术界颇有成就的教授，或者真正了解你的公司领导，才能写出一封深刻、有说服力的'推荐信。

推荐信要突出个人亮点

在推荐信中，并不是把这个人的优点写得面面俱到就是好推荐信，因为这样并没有突出申请者与众不同的亮点。同时，在国外的院校里，他们每天要收到很多封推荐信，有亮点的信自然会吸引人的注意。一封推荐信中有一个主要的闪光点并有具体例子佐证你的优点即可，这样会给招生人员留下较为深刻的印象。许许多多的推荐信都犯着一个相似的错误，那就是几乎满篇都是溢美之词，但却不举一件事例来证明。

500～800字是理想篇幅

专家告诉记者，推荐信切忌写得过长，一般来说500～800英文字以内是比较理想的篇幅，能排在一张a4信纸，并上下留出写抬头和签名的充足空间。另外，最好用推荐信印有推荐人单位(学校、公司)名称的信封和信纸，并用激光打印机打印。教授推荐函中要注明教授的电话号码，所在系及学校地址，并用学校正规信签纸?有学校名称信头的信纸?打印出来。信上需打印出教授姓名的汉语拼音，并请教授签名。推荐信可以和申请表一起寄出，但要记住在信封正面写上推荐人和对方学校的联系地址，以便核查。

推荐信的完整格式

如何写今天的英文是什么通用篇二十

还有，简单介绍一下清华、北大的面试流程和基本内容。

首先，面试的主要方向。

最近几年一直有这样一个导向，面试为重，笔试为轻。但是，以前中国的教育背景导致了大家都特别重视笔试，今年渐渐发生了这样一个改变，凡是参加过今年考试的同学都有一个感觉，今年的英语试卷和其他试卷相当容易，尤其是英语容易，特别是英语的阅读就更加。在这方面，把笔试变轻了以后，必然重要的是面试，但是面试中更重的是中文面试。而英语这块，好象大家都非常担心，首先和大家说，英语这块在面试中所占的比例和权重并没有那么大，只不过因为你特别担心，所以自然而然感觉到特别重要，但实际上重要不重要？也是有点重要，关键是你怎样准备。其实有一个总则，你只要来了我就告诉你，“面试英语这方面，准备比什么都重要。”准备什么东西？主要是你的ps，这和国外的商学院是一样的，有人说没有人要求我写英文的ps，只要求我写中文的简历，对，那是中文的简历，但是如果你想在考场上面试的时候有一个漂亮的表现，丰满的英语，流利的表达，你必须要有这样一个准备。这样，在考试上你可以在任何话题中向自己准备的东西去考。等于是把他事先要考你的题烂熟于胸，这就可以了。

当然，需要的是语言流畅，你不需要特别的进行精心的加工，如果你有这样的机遇，遇到一个高手那更好，没有的话，你自己去准备，不要用太高尚的词，把自己要表达的意思表达清楚即可。

绝大部分学校的英语面试都是围绕你的ps展开，你的职业背景，你的过去经历中与mba有关系的方面等。但是清华这一点，除了你自己的简单问题以外，还有一个情景对话，考清华的同学要特别注意，怎么准备？很好办，自己给自己准备十个主题，比如接待问题、机场问题，简单的议价问题，投诉问题、客户问题等等，网上就有这些东西，下载一段话，熟读，就ok了。

另外一方面，我比较推荐大家念几本口语书，因为你们已经没有什么时间去学什么口语，妄想在三十天、二十天之内使自己的口语变得非常地道，这是不可能的'，我希望大家掌控几本好书去念书。比如《走遍美国》，《疯狂城市》，在网上找到剧本，然后念。别无所求，这十几天的时间，能念多少念多少，但是有一个要求，每一个句子必须念得熟练，必须有英文的色彩。有很多同学的英文念起来像是中式英语，其实这十几天、几十天的时间，如果你真的拿一本书，或者100句话，按照原声，按照漂亮的英文，把它念得非常熟练，会对你的口语有非常好的帮助。到现场一听，非常漂亮的、地道的英语，非常重要。

再有，实在不行的话，如果口音实在重，比如广东、福建、湖南的同学，本身中文的普通话就有相当大的问题，这时候特别大的障碍是在英文上的表达。怎么办？你有一些音发不清楚，就找一些绕口令来念。多念一念，很快就转过来了。这样不至于上场以后，脑子里有词，嘴里转不过来。

第三，我特别强调一点，事前一定要模拟一至二次。北大的，首要针对自己的ps，找另外一个兄弟或者是妹妹，当场念一遍，很多问题都可以解决。这种小组式的讨论，我个人以前的经验告诉我，非常有效。而且最重要的一点是，你就不那么被动，你都准备过了。而且一般有20%—30%，甚至有50%—60%的问题，你现场模拟的过程中真的考到。你以为老师的水平真得那么高？没有多高，告诉你，你会失望的。第一句话也许你就听到一个错误，但是你不能说。所以，一定要做一些事前模拟，清华的同学这点非常重要，清华的面试有一个情景对话，这样要多做一些，多进行交流，你起码要找三到五个同伴一起练，因为自由抽对，然后抽签，并列双选，然后两三个地方，你一个地方碰到一个，当然不会那么背，准备了五个伙伴一个没有碰上，这是属于比较背的，碰到一个两个的话，你们两个人自然地结合到一起，然后进行对话，日常怎么练就怎么翻就完了，考官肯定会认为，这个学生太棒了。