茉莉花英文版歌词英语欣赏汇总 茉莉花的英文歌曲(9篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

有关茉莉花英文版歌词英语欣赏汇总一

如果说还是有点收获的话，那就是：课还是简单点好。《爱如茉莉》言浅意深，是一首至真至纯的爱的颂歌，茉莉自然地连缀全文，以平凡生活中的细节，来诠释爱的真谛。因此我的教学也力求与课文特点协同起来，学生读读悟悟，悟悟读读，朴朴素素，简简单单。

教学目标简明。教学目标应该尽可能地单纯，应该有的要有，不该有的尽可能地删除，而不是变化各中手段在它身上附加各中东西。教学目标应该尽可能地突出语言实践，透过“内容”，聚焦“形式”，指向“教语文”而不是“教课文”。基于此，我把教学重点设定为“学习抓住细节描写的方法进行阅读体会爱如茉莉”。当目标简单了，学生就容易做到一课一得，每天进步一点点，长久坚持下去，语文能力就会提高，就像南怀瑾先生所说“日积月累的工夫是伟大到令人敬畏的”。

教学内容简约。一篇课文，一堂课可以教给学生的很多。具体到《爱如茉莉》这篇课文，一共18个小节，如何进行取舍，把最精华的东西拿出来教给学生呢？“沧海横流，只取一瓢”，我精选了课文的第9小结作为重点教学内容，由第9小节始到第9小节终，紧扣其中最能拨动学生心弦的关键词“紧握”进行细读和品位，围绕“紧握”移情体验这样睡的辛苦，在角色置换中体会爸爸无言的爱，再由“紧握”发散开来，寻找细节，感受真爱，让课文中的“情”溢出来。

教学过程简化。整节课以读为主线，引导学生圈、点、勾、画、思、悟细节中所蕴含的感人至深的情感，在品位语言文字的基础上仿写一个细节，使学生得意、得言、得法。课堂上始终引导学生读书感悟，经历自读自悟的过程，每一步都力求实在，不走过场。始终在点拨、引导学生触摸语言、探究文本，进行对话交流，进行扎扎实实地基础训练。

教学方法简单。我主要采用的就是“读悟法”。就是引导学生读书感悟，咬文嚼字。张田若先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。”课堂上主要把“读”贯穿课的始终，在读书中向文本絮絮发问、请教、揣测、感悟，领会细节之妙。一遍一遍地读，一次一次地悟，读出自己的问题，读出自己的思考，读出自己的情感。这样，学生从文字表面读到了文字背后，培养了孩子善于观察细节，敏感体会人间至情的情怀。

说到遗憾，还是要说读，主要是朗读指导不到位，没有达到自己的教学预期。朗读指导如何透过文字的甲胄，激发学生的课堂学习状态，使学生的心与文本、老师的心一起跳动，是我今后要努力的地方。

有关茉莉花英文版歌词英语欣赏汇总二

拨开那层氤氲，走过记忆中冰冷的水泥台阶，打开那道木质的门。睁开眼睛，那曾经的面孔没有如愿出现，脑中的幻像仿佛变成烟云消散，微叹了口气，看着旁边那一小杯的茉莉花茶，淡淡的黄绿，几粒小的颗粒平静的躺在茶底，已经冷掉了。

奶奶就很喜欢喝茉莉花茶。

她总喜欢将头发梳的一丝不乱，每一根都紧紧地贴在头皮上，她的脸就像风干的橘子皮，每一根皱纹都绷得紧紧的，她的衣服没有一丝的皱痕。她的嘴角经常是紧抿着的，对爸爸和叔叔也是紧绷着脸，但对我，却总有些不同，至少我是这么认为的。

打开那道木质的门，奶奶正在石桌旁慢慢斟茶，精致的双层玻璃被内，那漂亮的黄绿色卷着小颗粒。抬头就是一口，一小碗便被吞进了肚子，蜂蜜的香甜与茉莉的清爽刚刚刺激舌尖有转瞬即逝。“慢点喝!”带着略硬的口气，又缓缓倒出一杯。舔了舔嘴角，满不在乎地笑一笑，看着她眼角绷紧的皱纹仿佛刹那间舒展开了，眼睛就像月牙儿一样，还清晰地看到那浑浊的眼睛里笑的傻气的`我。

我常常会陪着她坐在院落里发呆，她的眼睛不知道在看什么，却总是很专注，她的眼睛深沉得看不到底，那时候的奶奶是不一样的。茶泡得很久，泛着一种绿，沉沉的，映得杯沿也是那个颜色。

我想抱抱她，手却总是在伸出的瞬间又退缩回来。我想，她在想爷爷，我不该打扰她。爸爸跟我说过，爷爷奶奶感情很好，但爷爷却先离开了。

我端起茶，慢慢品了一口，温温的。

我没有见过爷爷，我也不知道什么叫生离死别，我只记得那个时候奶奶家的气氛很沉闷，闷得我只想躲开，爸爸坐在石阶上低着头，我想问他怎么了。小姨却拉着我不让我去。

石桌旁没有奶奶的身影，玻璃杯内没有茶，我抖了抖茶壶，到了些许在杯里，已经冷掉了。

死去便是永远的离开，从那不久我明白了这个道理。再也没有人我泡带着专属蜂蜜甜味的茉莉蜜茶了。那个味道，再也没有了。

有关茉莉花英文版歌词英语欣赏汇总三

《爱如茉莉》这篇课文通过生活中的细节描写，渗透出父母之间深深的爱。爱原来像茉莉花那样，平淡无奇，但却散发出缕缕幽香。我在教学这一课时，紧紧抓住这一特点，精心设计教学流程，通过让学生自主学习，仔细寻找课文中的能体现父母之间爱的细节描写，慢咬细嚼，体会其中滋味，通过体会重点词句和朗读训练，体会父母之间以及和我之间的平 淡淡却又散发着浓浓亲情的爱。成功之处是：

在这堂课中，我没有运用多媒体课件，一支粉笔、一张嘴。在初读课文时就注意学生朗读习惯的培养，让学生在读通、读顺的同时，要注意体会字词句所蕴含的思想感情。在精读课文时，着重让学生找出课文中的细节描写，抓住重点词句体会文字所表达的思想感情，同时，要求学生在小组中交流自己的感受，在学生自主学习、自我感悟的基础上，再在全班进行交流，老师只给于一些适当的引导和点拨，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。让学生与文本进行深层次地碰撞，从而让学生悟出爱如茉莉的真谛。

教学时，我把学生带入文本，让学生在文本中寻找描写的细节，让学生在文本中感受父母间的那份“茉莉爱”，在重点字词的品读中引起共鸣。如对“直奔”“探”、“轻轻”“蹑手蹑脚”“布满血丝”的品读感悟体会父母之间的平淡无奇的爱，教学中学生学习兴趣浓厚，发言踊跃，体会独特富有见解。

通过教学我认为如果在以下环节做得更好些，效果一定会更好。第一,课前要布置预习，明确预习的任务，节省课堂学生自学的时间，为学生品读感悟留有充分的时间。

第二，学生朗读的时间不足，特别是指导朗读的时间不足，引起学生共鸣不够。

第三，在挖掘孩子与父母之间的爱留给学生的时间有限，学生未能感受孩子与父母之间的孝敬与关爱。

有关茉莉花英文版歌词英语欣赏汇总四

在月教科研沙龙中，马老师执教了《爱如茉莉》，在轻松恬淡的《好一朵茉莉花》乐曲声中，学生欣赏了茉莉花，并从文章当中找出写茉莉花或与茉莉花有关的句子，理 解了它的特点，并紧扣“平淡无奇”，进一步认识了茉莉花的色白形小香淡。在此基础上，老师指导：妈妈说，她与爸爸的爱就如这茉莉，女儿同意吗？后来又有什么表现？是什么使女儿改变的呢？教学中，教师抓住妈妈的一言，爸爸的一行进行体验，重点指导学生走进病房那温馨的场景，感 受爸爸妈妈之间爱得真，爱得深。课堂层次清晰，由表及里；老师学生互动对话明了，从人物言行走进人物内心；音乐渲染了浓浓的爱的氛围，学生在大声读中进入画面，走近人物身边去感 受、体会爸妈之间无价的亲情——永远替对方着想，爱得平淡，一切尽在细节中，可谓“细无声”却能滋润心田。

如何优化“病房温馨场景”的教学，让学生真真切切地感 受爸妈之间的亲情无价，而又爱在细节，谈一些个人的见解，与同行们商榷。

推开病房的门，“我”看到了什么？同时向学生出示文章当中的插图，指导学生观察、考虑、交流看法。接着向学生出示书中文字，让学生自由读，并考虑：是什么让“我”怔住了？或“我”看到了什么？交流看法时，先理 解“怔住”的意思，再追问：“我”怔住了，是因 为“我”看到……

教师指导：“看到爸爸坐在床前的椅子上，手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着”，你有什么要问爸爸的吗？（因 为 什么不睡在陪床上？因 为 什么还要紧握妈妈的手？你夜里睡得好吗？……）同样要指导学生与妈妈对话：你身体是那样虚弱，脸上因 为 什么还露出恬静的微笑？这一夜你睡得踏实吗？……在对话中，学会联系下文考虑、交流看法。

进而指导学生归纳提炼：使“我”怔住的真正原因是什么？写阳光又是为了什么？借“一切都……”这段话，其实“我”想说的是什么？

最后在温馨的乐曲声中尽情地读，让画面留在学生的脑中，让情感存在学生的心中，让文字激扬，让情感流淌。

这样的教学设计，紧紧围绕“怔住”展开，是什么让“我”怔住，让学生读懂画面与文字；因 为 什么让“我”怔住，指导学生进入角色，追问主人公，走进人物的内心世界；借物抒情与段末的直抒胸臆，进一步凸现了“我”怔住的深层原因——是爸妈平淡无奇的真爱使 “我”怔住了。学生在与文本对话的同时，与主人公对话，与作者对话，将温馨的场景永存心间。

有关茉莉花英文版歌词英语欣赏汇总五

1．感受茉莉花音乐旋律的优美，并能跟着音乐合拍、协调地表现茉莉花开放、舞蹈的情景。

2．乐意参与舞蹈创编活动，能用适当的表情和动作表达自己对音乐的理解。

音乐（三段不同情境的音乐）

茉莉花园图片

照相机

1．音乐导入，幼儿听音乐律动

2．熟悉音乐旋律，感受音乐的柔美（三遍）

（1）倾听音乐，熟悉旋律

（2）尝试表现茉莉花开的动作

3．创编茉莉花跳舞的动作

在幼儿创编的过程中，教师引导幼儿加入旋转、移动、左右摇摆等方式，

4．完整表演创编的动作

1．三段音乐旋律一样，只是伴奏的乐器不一样，是否可以称为aba形式？

2．设计方式跟《熊和蜜蜂》类似，可以换一种新方式，将难点置前。

3．语言的设计过分罗嗦，可以简洁一点。

4．活动的目标应该更加细化一点。

活动目标还需要修改；另外，在幼儿舞蹈动作创编的部分教师可以引导幼儿加入有关旋转、移动、左右摇摆等多方位的舞蹈动作，遵循从易到难这一规律。

在活动组织的过程中，当孩子们对于音乐旋律已经相当熟悉，教师还可以多请五个小朋友将自己创编的动作展现出来。

考虑到活动的点比较多，原本手腕花和队形的设计不需要。

1．音乐的选材

毋庸置疑，这次的音乐的选材在大班这么多的韵律活动乃至舞蹈活动中是我最满意的一个，自始至终，背景音乐都以《茉莉花》这一民族音乐贯穿其中，最特别的地方是在相同的音乐背景下以不同的方式展现出来，音乐旋律清晰明了，也便于我根据教学的内容的需要进行节选和重组，优美的旋律让人一听便会情不自禁地置身在音乐的海洋里，忍不住想站起来动动身子跳一跳，我想这就是一个成功的音乐魅力所在。

2．设计的新颖

在一般的音乐活动中，我们往往使用的是课件、图片等等多媒体进行教学，目的在于帮助孩子更好地熟记动作或者队形；但是这样的教学手法也会在一定程度上限制了孩子们创编的灵感，更多的是跟着为数不多的同伴以及老师身后学跳；源于这次活动设计的初衷，我的目的就是让孩子们能够开心、自信、大胆地跟着音乐合拍、协调地跳，所以，我采用的是“真人示范法”（自己设计的名字），根据音乐旋律的特点、我把最后的一段音乐分为五个小节，每个小节请一个小朋友来创编，那么就会有五个小朋友有表演的机会，待幼儿熟悉旋律后再次请另外一批孩子上来创编，孩子们表演的机会多了，积极性自然就会提高很多。

3．舞蹈的动作

关于动作，我们一般可以分为三大类：一般生活动作、律动模仿动作、舞蹈动作，在儿童的早期，最先开始发展的动作是“一般生活动作”，然后是“律动模仿动作”，而最后则是“舞蹈动作”，在一般的律动活动教学中，我们也都是这么做的，因为“一般生活动作”和“律动模仿动作”一般是在没有承认进行专门性教育的条件之下，儿童通过自己的探索来获得的经验，而舞蹈动作则是需要成人的教育来传递给他们的一种经验，所以“舞蹈动作”也是离儿童生活最远的动作。

而这次活动我的重点则是“创编”，基于“创编”的特点，所以这次的活动的属性是盘旋在“律动模仿动作”和“舞蹈动作”之间的一种动作，让孩子大胆地创编，但在创编的过程中则会给予他们动作上的提炼，帮助幼儿丰富动作的经验，知道在舞蹈动作中，除了手部的不停变换，其实身体的旋转、身体的移动、身体不同方位的摇摆、腰的不同程度弯曲都属舞蹈动作的范畴。

有关茉莉花英文版歌词英语欣赏汇总六

《爱如茉莉》是一篇弥漫着淡淡香气的散文，以生动传情的笔触，描写了父母之间互相关爱，有如茉莉一样洁白纯净，芳香宜人，抒发了对这种感情的赞美之情。

教学这一课我先从“爱如茉莉”这个题目入手。抓住“爱”的温暖、博大、深情，引导学生一次次地朗读“爱”字，初步感受“爱”字。接着教学“茉莉”两字，让学生注意容易写错的“茉”字。以此导入课题后，让学生说说他们心目中的茉莉是什么样的?并趁热打铁给出本文描写茉莉花的词语“ 平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香、袅袅清香、充满诗意”让学生积累并灵活应用。

“生活有真爱，细节有真情，语言有温度，字词知冷暖”。本课中父母之间的爱就流淌在生活中的许多细节中，如果不用心去品，是感受不到的。所以，我先指导学生“关注细节，抓人物的一个动作、一种眼神、一句话语”去体会父母之间的爱，然后在课堂交流中紧紧围绕细节处展开品读，通过“直奔”、“紧握”、“叮嘱”等词语感受真爱，再适时地引导学生联系生活实际中父母之间的一些小事体会到生活中的真爱，将文本中的情延伸到文本外，让学生对爱有了切身的感悟。

现在的孩子怨言太多，对父母的抱怨、对老师的抱怨非常的多，除了一些合理的之外，有的时候显得过多的以自我为中心，而不会体谅师长的良苦用心。而“爱”这一字眼涵盖的范围太广，内涵又太深，为了帮助学生理解爱就是生活中的一些细节，我以“爱是什么?”为题让学生谈感受。我先开头说：“爱是什么?爱是妈妈的担心，爱是爸爸的叮嘱，爱是孩子们上课时专注的眼神，爱是孩子们那一张张纯真的笑脸，爱是家长们的理解和支持，爱是家长们的关心和帮助……”在我启发下，孩子们谈的非常的投入：

“爱是妈妈辛勤的汗水。”

“爱是妈妈缝上的纽扣。”

“爱的妈妈的唠叨。”

“爱是妈妈煮好的香喷喷的饭菜。” ……

此时此刻，我想孩子们已经真正理解了爱的平凡。

有关茉莉花英文版歌词英语欣赏汇总七

《爱如茉莉》是一篇弥漫着淡淡香气的散文，以生动传情的笔触，描写了父母之间互相关爱，告诉我们真爱有如茉莉一样洁白纯净，芳香怡人。读了这篇课文，一幅平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香的茉莉图便出现在我眼前，我在想，如何将这篇清新自然的课文上好,如何在自然和谐中将主题传递给学生，让学生真切感受到父母之间那种平淡又真切的爱情呢？于是我在认真钻研教材的基础上，精心设计了导学案，又精心制作了课件，配上了美妙的音乐。课上下来基本达到了预设的效果。

设计该课时，我抓住“爱”这个字眼，让学生在品词品句中体会这份蕴藏在字里行间的真情，在寻找文中细节描写时体会到人物内心那至深至爱的情意，从而理解“爱如茉莉”的含义。

1.细节悟真爱。

父母之间的那份平淡又真切的爱，融在了生活中的每一个细节中，教学中我引导学生用心阅读文中发生的感人故事，找一找描写特别感人的细节，并写写批注。学生通过独立自主的研读文本、学生之间的相互交流探讨、教师的点拨引领，明白了字词的意义与功能，知道了细节对于一篇文章的重要意义，让学生真正感受到了“爱如茉莉”。

2.析词品句，体会真情。

我紧紧扣住文本的主旨，把情感的熏陶感染和语言的理解运用紧密结合起来，体现了“课标”要求的工具性和人文性的和谐统一。如引导学生理解“记住”“虚弱”“钻”“紧握”等词的含义，从而体会父母之间那份无微不至的关心；通过理解“直奔”“麻木”等词的意思，从而感悟到父母心灵相通的那份默契。

新课标提倡，语文教学中要重视朗读，以读促讲，以读悟情。在本课的教学中，我抓住学生自主找到的几个细节描写的句子，让他们自己读，分角色朗读，齐读等多种读的形式，自主的体会字里行间流淌出的浓情蜜意，品味父母之间的那份真情。

抓重点词语，进行说话训练。

听写词语：平淡无奇洁白纯净缕缕幽香袅袅清香 弥漫

这些词语都和茉莉有关，茉莉在同学们心中是什么样的？用上一两个词语来描述。

我这样设计一是让学生会读并积累文中的重点词语，二是进行说话训练，让学生在理解词语包含的意思的同时学习运用。这两种目的都隐含在具体的要求之中，体现着浓浓的语文味。

现在的孩子怨言太多，对父母的抱怨、对老师的抱怨非常的多，不会体谅师长的良苦用心。他们往往忽略了身边的爱，所以我就让学生谈一谈身边爱的细节。为了帮助学生理解爱就是生活中的一些细节，我让学生补全“爱”的小诗，以“爱是什么？”为题让学生谈感受。学生说出了自己的感受：“爱是妈妈辛勤的汗水。”“爱是妈妈缝上的纽扣。”“爱的妈妈的唠叨。”“爱是妈妈煮好的香喷喷的饭菜。”……此时此刻，我想孩子们已经真正理解了真爱。整个教学过程中，学生都能沉浸在茉莉花般幽香恬淡的氛围之中，时时被真爱打动着。

当然，这节课也有一些缺憾：执教时还是没能大胆地放开手给学生空间让学生自己去慢慢体会、感悟真情，我有些环节又把自己的设计通过强硬的方式给学生，而不是始终顺应着学生的学习。

让语文课堂充满茉莉的花香，在平淡中见真情，做到润物细无声，这是我们语文教师一直追求的！

有关茉莉花英文版歌词英语欣赏汇总八

“生活就是教育，教育就是生活”，同样，艺术源于生活，生活处处蕴藏艺术的美。我县是全国有名的茉莉花之乡，茉莉花娉婷玉立，洁白无暇，在草长莺飞的四、五月，我们的小城就开始飘溢着茉莉花的清香，而且成功的举办过四届全国茉莉花茶交易会，今年8月份又将举行全国第五届花交会，我们的小城洋溢着欢乐的气氛。以花会友，以茶待客，我们的孩子就这样在茉莉花的清香中成长。我选取了和我们生活息息相关的《茉莉花》，把茉莉花的形态、清香迁移到日常的音乐活动中来，不仅可以增强孩子们的体态韵律的表现能力，同时用身体和这种合作游戏的方式，创造性的表现音乐的情绪、情感。

1、激发幼儿对韵律的兴趣，感受《茉莉花》音乐的优美、柔和。

2、尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受。运用肢体语言表现茉莉花的不同造型，体验空间造型带来的美和结伴造型带来的乐趣。

茉莉花图片、录音机、有关茉莉花的音乐。

30分钟

（一）初步感受音乐。

1、观察茉莉花图片。

师：今天老师带来了非常漂亮、清香的茉莉花，我们一起来欣赏吧。（放音乐）

2、倾听音乐。老师用优美语言进行讲解。（茉莉花仙子醒了，慢慢地舒展着腰身，随风摆动，有的含苞欲放，有的婷婷玉立，茉莉花仙子的清香，伴着温柔的音乐，轻轻飘着飘着）

（二）根据音乐进行律动活动。

1、听音乐，用手表现、想象自己就是一株茉莉花：

（1）观察幼儿的表现，把好的动作反馈给大家。

（3）重点指导手指造型和变化。引导幼儿茉莉花儿开在……（身体的各个部位）

2、启发幼儿用身体来造型。

（1）出示一朵花的图片：刚才我们用手来做出了美丽的茉莉花了，现在我们尝试用身体来表现表现。鼓励孩子用柔美、舒展的动作随音乐自由发挥。

（2）出示两朵花的图片：鼓励孩子两两结伴做动作，随时提醒孩子花的各种形态，注意提炼孩子的动作。

（4）尝试3－4个孩子一起配合做出各种茉莉花的动作。

（三）送花香，自然结束

在《茉莉花》这个韵律活动中，我都是以“情”取胜，舒展的音乐，轻轻的语调，柔柔的氛围。第一次上课的时候，很多老师就说：怎么选择这么单一的音乐？应该要ab结构的才好嘛，这样才能有高潮、有激情。这固然是一种惯例，不过，我想的是，如何运用这个家喻户晓的《茉莉花》音乐，来营造、宣扬我县的茉莉花特质，茉莉花是清新淡雅的小花，清纯洁白，也不张扬，从不与百花争艳，却家喻户晓，人见人爱。于是，我还是坚持要了一直是轻轻柔柔的音乐，在这个韵律活动中，没有大起大落，没有紧张和刺激，可并没有抑制孩子的创造力，相反，孩子们能够在这段音乐中体验了快乐，舒展了自己的整个身心，我和孩子也深深陶醉其中，在这个过程中既是开放，又是层层递进，真正发挥了教师的引领作用。

首先，在第一环节里，我以美感染孩子。在活动刚刚开始的时候，我让孩子一边听如诗如诉的抒情音乐一边观察茉莉花的颜色、形态，看一看，数一数有几朵花蕾，为下步活动做准备。在第二次听音乐时配以简单的独白和优美的动作，既可以看作是一个独立完善的创造性形体律动示范，简单而富于表现力，同时也为幼儿的想象和表现，提供了一个充满美和激情的背景。

有关茉莉花英文版歌词英语欣赏汇总九

1、数点梅花天地春，欲将剥复问前因。

2、谁家无春酒，何处无春鸟。夜宿桃花村，踏歌接天晓。

3、十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯！白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得那年沽酒那人家？

4、不知何时起，一帘迷人的烟雨被时光的帷幕遮挡，搁浅在季节的窗外。走进绿肥红瘦的风景里，红消香断牵起了清风的幽叹，惹我一身的淡忧闲愁。

5、"落红不是无情物，化作春泥更护花"，经过了细细品读，这让我领会到了一个不同的意境。

6、桂花真的开了吗？我在那幽深墨绿的枝干、绿叶间，寻着期待中的娇羞的花儿，却不见其踪迹，不禁疑惑道。

7、忽然我觉得我就是水仙花，长着紫色的翅膀，站在叶子上。一丝阳光照来、一丝微风吹来，我们就腾空而起，飞向蓝蓝的天空，飞向白白的云，飞向红红的日，飞向……风过了，光没了，我们又飞回来，静静地站着。

8、油菜花一般在四月份左右绽放，我最欢油菜花跳舞了。风一吹，花朵就像一个个少女穿着黄裙子翩翩起舞。叶子就像一把扇子，上下晃动。油菜花的粒子可以榨油，菜夹可以做肥料，油菜花盛开的时候养蜂人可以让蜜蜂来采蜜。

9、大片大片的雪花在空中飞舞，纷纷扬扬、飘飘洒洒。像柳絮、像芦花、像蒲公英一般的雪花在空中舞，在随风飞！

10、迎春花不显眼，但是它很美丽。光秃秃的枝条又细又长，像抛物线那样向四面伸展，垂到了地上。细长的枝条上开满了金黄的小花，远远望去，仿佛天上的繁星来到人间。走近细看，每朵小花有六个花瓣，迎春花多像一只只小喇叭，正在向我们广播："春天来了，春天来了。"花儿的下面有小叶，这就是花萼。听老师说，这些小花凋谢以后剩下的花萼就成了它的叶子。

11、这边，火热的"脂红"，浓胭重彩，昂首挺胸，彰显出富贵与端庄。不禁想起刘禹锡那脍炙人口的诗句："惟有牡丹真国色，花开时节动京城。"真是花运旺，国运强。

12、穿梭在花海中，迎面吹来的清风让人感到十分凉爽。那风仿佛把花吹得更香了。浓郁的花香，一直牵引着我往前走。这油菜花田似乎没有尽头，怎么走也走不完。我每一次都想，再走一步，也许就能看到边际了，但每一次都没有如我所愿，依然还是有一大片油菜花田在前方迎着我。

13、开始时，雪花依稀可数，隐约难觅，仿佛上天有位神人，漫不经心地撒落了几个细碎的花瓣；慢慢地变得密集起来，又似乎是那位神人和他的恋人在园中嬉游，碰落了几树梨花；最后是狂雪飘飘，分明是那对天庭情侣一时兴起，跳起了快步的华尔兹，卷起了满天的琼花玉屑。

14、看，丁香花的根部呈现褐色，有无数根枝干插入泥土里，看不清主干在哪里，又如蛟龙的胡须。

15、在所有的花儿中，我最喜欢栀子花。你看，她的树冠形状秀丽，无论是在精心修饰的花坛里，还是在农家小院的墙角边，她都是那样气韵娴静、清雅可人，青翠欲滴的枝叶簇拥着冰清玉洁的花蕾。我最喜欢的是含苞欲放的那种，白白的花瓣边镀着一道淡淡的緑，更显得素雅纯净。

16、栀子花，丰美润白，有着婴儿般洁静的质地。味香，极香，带着霸道的气息，而又不失自然率真，它属于夏天的独家记忆。

17、初夏，属于栀子花的季节。那满园的栀子花，开在这样的时节，早已满树清香萦绕，一地潇潇落花如雨。那一簇簇洁白素雅的栀子花，透彻着花儿四溢的芳香，格外地清丽可爱。随手采摘一朵鲜艳的栀子花，花蕾淡淡的清香，立刻浸透手指的各处地方。

18、栀子花开初期浅绿色的花苞，如同依附在绿叶间的一个个小精灵，每层花瓣六片，大小匀称，分内外三层，如众星拱月般环绕在花蕊的周围。当它绽放开来时却如芙蓉一般优美清丽，白色的花瓣均匀地镶嵌在黄色花蕊四周，花瓣上还游动着细小而晶莹的露珠，透着无比的灵动与生机。

19、金灿灿的小野花，迎着春风，好像正冲着我点头。开满了乳白色的花朵，我摸了摸花瓣，我感觉到花瓣摸上去像绒布一样，闻上去有淡淡的清香，我高兴地笑了。

20、一根根小草、一片片绿叶衬托着一朵朵鲜艳的小野花。虽然那些小花算不上什么大风景，但它们默默无闻的结出自己的花苞、花朵以及果实。

21、在大大的草丛里开着那么多的野花，它们虽然没有玫瑰的艳丽，茉莉的清香，桃花的妩媚。但它们的生命是豪放的，是热情的。瞧，野花们的花瓣绽放地那么美，那么大，把全身朝着明媚的太阳，感受太阳炙热的阳光，它们一点也不怕炙热的阳光会时它们变得很干枯，变得很丑陋。

22、语言优美纯洁，行为优雅不凡。何能文明礼貌？修身律己使然。日读国学经典，再学道德模范。由衷帮助别人，自己心里也甜。你我共创和谐，文明花朵满园！

23、荷花全身上下都是宝！它的根是人们常吃的藕。它的叶子可以熬粥、做荷叶鸡、有的还可以沏茶呢！它的莲子也能吃，能去火、健脾……荷花自己也可以熬粥，做菜！荷花的这种性格、精神，难道不正是人们爱它、赞美它的最主要的原因吗？

24、一场春雨过后，美丽的迎春花开得更漂亮了。远远地看去，一朵朵花像一个个小喇叭。近一点儿看去，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊。它的颜色是嫩黄色的。有一股淡淡的清香扑鼻而来。

25、它小小的花儿很奇特，花冠细长而顶端分开六瓣，中央一根细丝一样的花蕊，像一个小喇叭。它颜色黄中泛红，随着风儿摇，从花里不时散发出一阵阵醉人的幽香。

26、乍暖还寒时分，在小河边，在石缝中，迎春花一丛丛，一簇簇地冒出了嫩绿色的新叶，长出了灿烂的小花，花儿一层一层的，中间的花蕊星星点点，远看就像是一群金黄色的蝴蝶在翩翩起舞，在欢迎着春天的到来呢。

27、金秋季节，远远就能闻见扑鼻的香气，总能把人带到一个美好而甜蜜的世界，细小的花，生的清丽典雅，在尘埃中挺拔，以一种孤婉转成一道风景，让人情不自禁。

28、秋雨绵绵，连续不断，桂树毅然承载绵绵秋雨的洗礼，酝酿延长桂花的花期，花蕊浮幽香，秋韵锁桂园，桂花享受着阳光苍白无力抚摸，展露花蕊，散发浓浓香味。

29、清浅池塘淡淡荷，红粉娉婷赛嫦娥。莫道红尘多纷扰，独守清幽于菏泽。淡定于红尘纷扰之外，傲然于狂风暴雨之中。

30、桥下的河面上，零零散散的有几朵河花睡在那儿，随着春风的抚摸，柔弱的扭动着婀娜的身姿，站在桥上远远望去，犹如几位美丽的少女，温柔的点着春水，翩翩起舞。

31、一朵荷花，池塘满荷叶荷花，你自成一景色，撑起一片蓝天，渲染叶的厚重，你的尊严，自信绽放美丽逐展智慧红缨，片片优雅的舒展，白里额头抹上羞涩的红晕，低头的温柔倒影水中，眼波荡漾清澈明亮。

32、花丛中，亭亭玉立的花好似沐浴之后的少女，娇艳含羞，时而还散花出沁人心脾的清香，是那样的清纯，那样的雅洁，那样的妩媚。

33、九月的菊花，翠绿的菊叶，五彩斑斓的花朵，带着一股淡淡的幽香，令人心旷神怡。

34、打开窗，眼前一片火红映透了天边的朝霞，只见原来光秃秃的木棉树树枝上，一夜间开满了灿烂夺目、鲜艳逼人的木棉花，在未有一片绿叶的渲染中，整个树冠鲜红斑斓，像燃烧着的火焰。

35、雪花就象一个美丽的妙龄少女穿着白色的纱裙，在雪挂中翩跹地起舞，是那么的美丽动人之极。

36、野菊花，小朵，微黄，是菊科，也属"草"的。它那特有的质朴，常释放出乡村姑娘身上那特有的美丽和芳香，给乡村的小伙子们带来不尽的诱惑。

37、正是野菊花行将绽放之时。走在上班的林荫路上，不时会飘来野菊花淡淡的幽香，令人心旷神怡。

38、野菊花衬托着它那小小的黄色花朵，像身穿金黄色衣裳的小仙女，一阵阵微风吹来，一股淡淡的清香。

39、飘落的槐花，还没等到花谢的季节，一场暴雨就让它过的早凋零了，虽然只是瞬间的光华，却用绽放的美丽绘出了一副清新淡雅的画面。

40、朦朦胧胧的春雨，湿润了空气，我的鼻腔里顿时充满了各种奇妙的芳香，梨花的清新，泥土的甜润，新雨的甘芳。

41、梨花雨拂过脸颊，就像一条雪白丝巾，绣着还春图，裹着绣娘身上的香水，轻轻地抚摸着肌肤，那样柔，那样滑，那样香。

42、太平牡丹美得秀韵多姿，美得流光溢彩，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇作。

43、院中的月季枝叶绿的深沉，轻扬枝条叶蔓，红的花朵临风摇曳，闪动晶亮的露珠儿的花瓣儿缤纷撒落，美的让人心动，美的让人心跳，美的让人心醉。

44、月季花像一个亭亭玉立的少女，在风中摇晃着自己的身躯好象在跳舞，迎着风儿散发出淡淡的香味儿使人神清气爽。

45、玉兰花像一个小姑娘冷的缩进了浅绿色的外衣里，身上还长着绒毛，像一个浅绿色的小绒球，散发着一股清香。

46、玉兰花没有绿叶的衬托，没有丁香的婉约，没有桃花的红艳相媲美，只有淡淡的芳香与没有任何装饰洁白无瑕的花瓣。

47、开放的玉兰花像是穿上了一件白色的衣服，在风中偏偏起舞，洁白的花瓣里镶嵌着黄色的花蕊，时不时散发出淡淡的清香。

48、肤嫩姿挺，裙衫通白，蕊蕾七彩，诱人芬芳衾鼻，令人心荡神摇。触其茎干，剑林仞雨，细触感之，恰似刚柔神女。因伤而隔世幽居。

49、牵牛花郝然一副乐天派头，即使没人欣赏，路人漠然而过，依然兴致勃勃，生来不为取悦他人，只为感谢造物主的恩赐，释放着每个细胞的快感。

50、阳光为桃花镀上温柔的乳色。好一地的绚烂书写的桃色小笺，不知惊艳了多少世人的眼眸。

51、微风轻轻吹过，空中的花瓣像小姑娘一样在翩翩起舞，满天满地都是樱花的花瓣，就像是下了一场樱花雨。

52、水仙花那素雅清香的芳姿而美丽的花朵，正静静地挺立，无声无息地散发着清香，添上了一处美好的风景。

53、紫荆花极温柔的紫与极细致的小，它成片成片的开放，能把整片山坡晕染的一片炫紫。

54、兰花就像一只只五彩缤纷的玉铃在风中摇晃着，侧耳倾听，好似那清脆的悦耳的铃声在风中传送过来。

55、白色兰花清香淡雅，素净端立，叶姿挺拔刚劲，每次开花皆成并蒂，堪称伉俪相得。

56、兰花的花蕾是蕊如明珠、小巧玲珑、蓓蕾初绽，伴着清风微微摆动，像一个学舞蹈的小朋友，展示着美丽的物资。

57、完全开放的海棠花颜色火红，就像孩子们的笑脸，即将开放的海棠花，就像是一个小号角，还未开放的海棠花则被绿萼环抱着，就像一个绿色的酒杯中盛满了深红色的葡萄酒，令人想品尝一下它的美味…

58、形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

59、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。

60、未开的樱花小宝宝，就象一个个快要爆炸的气球，看起来可爱极了。

61、一朵朵莲花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀雅洁妩媚可爱了。

62、绿叶丛中，一枝枝莲花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。

63、石榴花在六月份开花，石榴花长出花苞时呈大红色，像一个个火红的枸杞。刚开花时，萼片包着的花瓣清晰可见，像一个害羞的小女孩，等到萼片长到一定程度，慢慢扩散时，花便全露了出来。

64、那飞扬的花瓣，飞走我的梦。那一季缤纷的樱花，埋葬了谁的誓言。

65、沉沉羞涩的花事，在涨破那层薄如蝉翼的呵护，水仙用生命，在我的案头，绽放出生命之美。洁白的花瓣，一簇淡黄的花蕊。白，是那样纯洁，不染些许凡尘。那簇淡黄，略带忧伤，仿佛抱怨命运不公，总开于尘世。

66、色夺歌人脸，香乱舞衣风。

67、像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

68、油菜花在农民伯伯的呵护下都绽开了笑脸，一眼望去就像金黄色的海洋，微风轻轻一吹，层层翻滚美丽极了。油菜花呀，油菜花，你不像别的花儿娇弱，你不需要细心的呵护，却给人们带来许许多多实在的东西。

69、我来到阳台上看见一朵玫瑰色的花盛开着妈妈说这是喇叭花。它有细长的柄花柄的尖端有五片花瓣花瓣的中心有几根细细的花芯它好像很神气地向着天空吹着那只大喇叭运用比喻但花瓣围成喇叭状未写清为什么是"向着天空"的未说明所以并不形象。还把它那股香味送到我的鼻尖。几天以内花儿陆续地开放了。"几天以内"标志着生长变化的最后过程略写。

70、杜鹃之美，美在神，美在魂，而这些神魂之美来自于衬托，是走出山野后，新生绿叶和枝干的扶托，密密匝匝的翠叶，伸曲有度的枝干，让杜鹃之美出脱奔放，高雅和谐。人生也是如此，只有很多人给以绿叶和枝干，才能盛开为一朵如杜鹃一样美的花。

71、又到春暖花开之时，公园里的杜鹃花也开了。我每天在公园里看着一朵朵美丽的杜鹃花，颜色粉中带白，杜鹃花的枝叶墨绿色郁郁葱葱，这绿色的枝叶上还有细小的毛，好像给绿叶穿上了毛茸茸的外衣，杜鹃花千姿百态，有的长得胖乎乎像个小宝宝，有趣极了。在阳光照耀下杜娟花真的好美丽，我爱你—美丽的杜鹃花。

72、时隔一夜，那几朵玫瑰花便竞相开放了。那花朴素大方，花瓣层层叠叠，微微下卷，在阳光的照耀下，花瓣犹如涂上了一层明油，光泽而明亮。

73、爱上一个人，便会懂得玫瑰花的美，无论是初恋，还是热恋之中。一朵艳丽的玫瑰花，会带给你幸运与幸福。

74、我家的桂花树高约两米。它碧枝绿叶，四季常青。桂花树的树干是褐色的，表皮很粗糙。树枝伸向远方，远远望去，整棵树就像一把撑起来的伞。后来，桂花树被奶奶修理成了一个大圆球，挺可爱的。它的叶子是深绿色的，表皮很光滑，但背面很粗糙。

75、桂花树是常绿树，四季常青，我很喜欢看它那绿得可爱的叶子。叶子上的叶脉煞是有趣。有的像一个手指，有的像一朵花，有的像驯鹿，有的像一所平房……千姿百态，百看不厌。在一棵大树上，竟找不到两片相同的叶子，真是大千世界，无奇不有啊！

76、生命都是珍贵的，千姿百态五颜六色的花都有着自身的美丽与灿烂，只不过这紫色的花朵在千娇百媚中显现出一种特殊的高贵气质，一如在众多美丽的女人中咋现出一个温柔多情，高贵典雅，秀外慧中的女人。我爱娇丽而媚俗的杜鹃，也爱明丽而高贵的紫藤。

77、梨花千姿百态，有的羞涩地打着朵儿，像一颗颗洁白无瑕的小珍珠挂满了枝头；有的已经张开了几片花瓣，像一个个白色的小喇叭，花瓣环抱着细绒花蕊，顶端戴着红彤彤的小帽子，犹如悠闲，美丽的"睡美人"；有的已经盛开了，雪白的花瓣就像仙女那白色的纱裙，随风飘舞，又像是蝴蝶在空中翩翩起舞。

78、梨花已经落得差不多了，树上只有零星的花瓣随风摇曳。忽然一阵风吹来，便又有几朵花轻轻地飞舞下来。地上铺着一层层雪白的花瓣，我舍不得踩踏，生怕才坏了它，就这样望着望着。

79、经常会忍不住走近雪，与雪亲近。雪轻吻我的脸颊，凉丝丝的快意熨烫了我的脸；雪爱抚我的柔发，暖意一直传递到我的心头。伸出双臂拥抱雪，张开手来让雪躺在手心里，它害羞的溢成一滴泪。闪着莹莹的光，我隐约听到了雪的欢笑。

80、菊花有许多颜色，红的似火，白的如雪，黄的赛金……颜色繁多。它开放时像炸开的烟花，没开放时是一个害羞的小姑娘。

81、微风的节奏在翩翩起舞；有的则有些害羞，撑着一把可爱的绿伞，遮着自己的面颊要妆扮一会，才把最美的笑容展现给大家；有的则英姿飒爽，朝气蓬勃，含苞欲放。

82、相传，楚国三闾大夫屈原被流放时途经湖南溆浦，身染瘟疫，昏迷不起。当地山民敬佩三闾大夫，不畏艰险，从高山采来金银花，佐以另外几种药草，为其煎汤灌服。屈原不到半小个时辰即悠悠醒转，得以继续吟诗作赋，写完《九章》全部篇章，并在《九章·涉江》中留下了流传千古"入溆浦余徊兮，迷不知吾所如"的诗句。在湖南溆浦还流传有："家有两盆金银花，夏日炎炎不用怕。牡丹仙子曾中暑，金花仙子医好她。"的民谣。

83、栀子花的的花朵是白色的，它分大栀子和小栀子两种，大的有拳头那么大，小的只有两三根手指头那么小。它有许多花瓣，一层挨着一层，都看不见中间的花蕊了。我轻轻地掰开层层花瓣，终于看见了它黄色的花蕊，花蕊的四周有许多约厘米长的嫩黄色的细条像卫兵一样，围绕着黄色的花蕊，守卫着它。栀子花的花瓣呈坏雨滴状，摸起来就像婴儿的皮肤，也像上等的绸缎，滑滑嫩嫩的，非常舒服。

84、从夜晚到天渐渐的亮起来，雪花积城厚厚的雪堆，好美，喜欢这样的雪景，榆林现在应该是一座美丽的雪城吧。

85、还挺喜欢雪天的。很深的夜里走出门，路上没有行人，白茫茫的一片。路灯温柔的铺在蛋糕一般雪地上。雪花纷纷扬扬地往下飞，耳机里的音乐声也会变的慢起来。

86、俯瞰大地那盛开的油菜花像黄色的海洋，在白的云、蓝的天，还有镶嵌期间时隐时现的绿色麦浪及青山绿水交织在一起，构成了一幅幅美丽的山水画，奏响了一曲"海"的交响乐。春风里，花浪摇曳，轻歌曼妙，述说着春的无限美好。

87、那年月，一江好水也避不开青黄不接。临水照影的燕子，归来后，也衔不走旧时的哀愁。

88、粗粗看去，野菊并没有什么特点——密密的花瓣中夹着一个"大盘子"。

89、菊可真美啊！它的形状千姿百态，有的像一个绣球，有的像一个毛茸茸的小球，有的像圆球合抱，有的像彩带飞舞，有的像雨后的蘑菇。真是姿态多变婀娜多姿！

90、月的荷塘，微风送来缕缕清香。我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态。你看，那荷花有的还是花骨朵，含苞欲放，看起来饱胀得马上要破裂似的；有的才露出两三片花瓣；有的花瓣全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，可谓是"出淤泥而不染，濯清涟而不妖。"我被这景色深深地陶醉了。如果有画家来到这儿，把眼前这迷人的景色画下来，那肯定会引起剧烈的轰动。

91、走到里面，我看见了一棵丁香树，远远望去，就像一株株落满晶莹雪花的圣诞树，圣洁而诱人。近看，那层层叠叠的花穗是由一朵朵精巧的小花组成的，每一朵小花有四个水滴形的花瓣，两个一组就像一对可爱的翅膀，在绿叶的衬托下显得更漂亮。

92、夏季枝叶茂密，常攀缘在墙壁或岩石上，适于配植宅院墙壁围墙庭园入口处桥头石堍等处。可用于绿化房屋墙壁公园山石，既可美化环境，又能降温，调节空气，减少噪音。由于爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，不仅可以遮挡强烈的陽光，而且由于叶片与墙面之间的空气流动，还可以降低室内温度。它作为屏障，既能吸收环境中的噪音，又能吸附飞扬的尘土。爬山虎的卷须式吸盘还能吸去墙上的水分，有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度。爬山虎不仅是绿化娃娃，还是个价值连城的娃娃。

93、紫薇花的夜不像松叶那样那样密密麻麻，到处都是，它也不像樟叶那样，下面部分的叶子被挡住，照不到阳光。它的叶子是相对而生的，一叶是平的，一叶是斜的，每片叶子距离只有一毫米，远远望去，就像一个个绿色的大叉叉。它排列均匀整齐，因此每片叶子都能接受到阳光的照射，而且每片叶子的大小炯差不多。它也不像别的树叶那样，别的树叶都有叶柄，而它却直接长在枝干上，找不到那长长的叶柄。

94、杏花，春雨，江南、喜欢着天青色的迷蒙，山水更见奇，那些多姿的百态，在寒冬里攀越了希望的葱郁。云水之间，支撑的信念不倒，而这一季的风，便把你明媚的春色，无怜的点润成新嫁的红晕。陰霾散，经年里蕴藏的叶碧，把一切尘忧，染翠！或许，有不愿绽放的沧桑在孤独中沉默，迟放的蕴含，把躲闪在等待中沉默，错过了花期，枯萎的蕾，也在明媚中落殇。

95、栀子花不及牡丹华贵，不如海棠珣丽，不像玫瑰娇艳，不似月季灿烂。她美得淡雅沉静，美得温馨高洁，美得平和朴实。她的生命力极强，只要土壤肥沃、空气湿润、阳光明媚，她都能勃勃的成长，年年开花。