2023年保护小动物小班教案(优质15篇)

教案的编写过程需要教师经过认真思考和准备，确保教学的有效性和高效性。教案的内容应该贴近学生的实际生活和学习情境。通过使用这个教案，学生的学习兴趣得到了提高，学习效果也有所提升

保护小动物小班教案篇一

教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现。

二、出示图片。

师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）。

师：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。

师：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）。

三、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色。

师：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。

四、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。

五、结束。

我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

保护小动物小班教案篇二

1.心动物，并学会关心自己的朋友家人。

2.并学习管理员对动物的照顾，能较完整的语言表达自己的感受。

3.得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备。

1.大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片，幼儿人手一张爱心形状的纸片;各种图形的印章。

2.操作材料1《动物宝宝照妈妈》。

3.教学cd《动物保姆》。

活动过程。

1.教师讲述故事，导入活动。

--结合图片讲述《动物保姆》的故事。

2.幼儿围绕故事展开讨论。

--教师提问：如果没有管理员的悉心照顾，可能出现什么情况?你觉得我们应该怎么做?

--幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

--请部分幼儿在集体中表达自己的想法，教师适时梳理小结。

3.教师引导幼儿进行经验迁移。

--提问：日常生活中是谁在照顾小朋友的生活?你想为他们做些什么?

--鼓励幼儿用不同的方式表达不同的想法。

4.在爱心形状的纸片上画上自己喜欢的画，送给日常生活中照顾自己的人。

活动建议与提示：

1.儿年龄小，我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介，关键是落实到实际生活中，教育幼儿学会关心和照顾他人。

2.常生活中教育幼儿尊重自己的家人或保姆，懂得对他们的照顾心存感激之情。

3.提供操作材料1《动物宝宝找妈妈》，请幼儿用连线的方法，为图中的动物找妈妈。

4.建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事，鼓励孩子和同伴分享交流。

教学反思：

教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

活动设计背景。

兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的`游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。

1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。

2.喜欢扮演各种小动物，在模仿小动物的活动中获得快乐。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点。

1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征;。

2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物，让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。

活动准备。

各种动物拼图、头饰、音乐磁带。

活动过程：

一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。

二、拼拼讲讲做做。

1、老师拍了许多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力，激发幼儿的学习积极性，调动幼儿的视觉参与活动。)。

2、幼儿自由操作。

3、交流：你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)。

4、这些动物有什么本领呀?

5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。

6、游戏：学学小动物。

(1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰，扮演小动物。

(2)播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。

1、小动物要回家了，这儿有小河、小树…让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物，并特意放了水陆两栖动物——乌龟)。

2、幼儿送小动物回家。

教学反思。

1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的一个平台。

2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。

3、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。

3、小班社会活动教案：小动物做客教案(附教学反思)。

教材分析：

以“去小动物家做客”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、说一说的过程中，学习做客的基本礼仪。

活动目标：

1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：

尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

活动难点：

交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

难点形成原因：

孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验。

难点解决策略：

通过孩子们喜欢的情景表演。

设计依据：

回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验。

将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。

活动过程：

1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境。

新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?

新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?

逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了?我们应该怎么问好?

学说：“xx你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语。

讨论：客人来齐了可以怎么招待他们?

给客人唱歌跳舞，表演节目。

讨论：客人肚子饿了，他们吃什么?

使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。

3、游戏“客人来了”

教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。

请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。

活动反思：

新年刚过，对新年中发生的情境幼儿一定都还历历在目，因此本次教学活动适时抓住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿，让幼儿亲身体验学习。

活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经验，为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。表演让活动氛围轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。

不足之处：

1、提问不够明确清晰。

2、操作活动的细节关注不够。

对于练习内容，幼儿的知识经验还是较丰富的，但操作中的连线，许多幼儿画得不够清晰，随自己主观意愿来画，教师对这一现象的关注不到位，应将操作规则表达更清晰准确。

保护小动物小班教案篇三

动物花花衣喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时间常会去观察它们，它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。为了进一步引发幼儿亲近、喜欢各种常见的动物，并能分辨动物明显的特征，我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。

亲近、喜欢各种常见的动物，分辨动物明显的特征。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具，了解黑白动物皮毛的特征。

2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料，带到幼儿园和同伴说说。

3、和孩子讲讲小动物的故事。

4、在家中饲养一些小动物，并让孩子学着照顾它们。

谁的照片、故事：黑脸小白羊（大熊猫看戏）、黑白皮毛的'动物、小动物回家、动物本领大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫。

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

保护小动物小班教案篇四

1、初步了解动物保护色的特征和作用，引导幼儿掌握动物用保护色进行自我保护的方法。

2、在游戏中感受"保护色"的神奇，激发幼儿探究动物保护色的兴趣。

3、通过对动物保护色的了解，引导幼儿感受科学技术对生活的影响。

1、 ppt、动画视频、相关图片。

2、创设森林、雪山、沙漠情境。

3、幼儿动手的材料（动物饰品、服装、纸、彩笔）

1、谈话导入，引出捉迷藏，激发幼儿的兴趣。

师：老师知道小朋友们都很喜欢玩捉迷藏的游戏，老师这里有小动物也很喜欢玩捉迷藏，它们已经藏好了，正等着我们去找呢！

2、播放雪景ppt，引导幼儿初步知道保护色。

（1）呈现雪山画面。

师：在这片雪山里会有什么动物呢？

幼儿：……

（2）呈现森林、草地的画面

师：在这片森林里藏着两只小动物，看看你们能找到它吗？

幼儿：……

教师小结：噢，为了不被敌人发现，它们都躲在了和自己身体颜色相近的地方。

3、倾听故事，进一步了解动物保护色的特征和作用。知道动物为了生存而采取保护色进行自我保护。

师：小朋友们，听了这个故事，它们被老鹰抓去了吗？在老鹰来的时候这些小动物们藏在什么地方躲过老鹰追捕的？躲到这些地方为什么没被老鹰发现？引导幼儿说一说。

教师小结：在大自然中，动物们为了保护自己，为了更好地生存，身体的颜色、斑纹与它们生活的环境变得十分相近，这样能隐蔽自己，不被敌人发现，这就是动物保护色。

4、图片欣赏、变色龙视频

大自然界中的动物们太神奇了，他们为了保护自己身体的颜色和斑纹变得与它生活的环境很相似。

5、通过情景表演，进一步加深幼儿对保护色的理解和运用。体验游戏的快乐。

小结：刚才我们一起体验了小动物们神奇的保护色，保护色能帮助小动物们脱离危险，更好地保护自己。

6、联系生活拓展幼儿经验，引发幼儿想象力创造力，用绘画表现自己的想法。

教师小结：小朋友的想法可真丰富。随着现代军事技术的进步，科学家研制出很多的高科技的武器。

保护小动物小班教案篇五

1．了解颜色保护动物的作用。

2．萌发爱护动物的情感。

3．体验集体游戏的乐趣。

1．户外可让幼儿躲藏的地方。

2．准备老鹰头饰一个，小鸡头饰若干、小鸟头饰一个、昆虫头饰若干。

3．准备教育挂图《主题活动·彩色世界·保护色》，学习包《主题活动·保护色》。

1．教师出示蛇，青蛙，枯叶蛇，蝶的图片，引起幼儿的兴趣。

2．请幼儿说一说蛇，青蛙，枯叶蝶是什么颜色的？它们的颜色和和什么植物的颜色很像？

3．教师出示挂图《主题活动·彩色世界·保护色》，讲述故事，引导幼儿讨论：

a．为什么蛇要躲在泥洞、泥土里？

b．为什么青蛙要躲在稻田里？

c．为什么枯叶蝶要躲在树上？

4．让幼儿取下学习包《主题活动·保护色》中的小动物，贴在教育挂图相应的地方。

5．鼓励幼儿与同伴交流自己还知道哪些动物有保护色？

6．组织幼儿扮演各种有保护色动物的角色，到户外玩捉迷藏的游戏。

进一步完善“颜色真能干——颜色的特殊用途”的主题展板。

保护小动物小班教案篇六

一、故事引入，激发探究兴趣。

二、交流、探究。

1、请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？(幼儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，这就是动物的保护色。

2、动物的保护色有什么作用呢？小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，以此来隐蔽自己，不让敌人发现。

3、逐一出示背景图，认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？请小朋友自选区域和同伴交流。

4、听信号后回位，互相交流，并出示相应动物小图片。

小结：小朋友真能干，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护色，有的动物的保护色更神奇，老师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发现了什么？谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。

三、提升、扩散。

生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你认识这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。

保护小动物小班教案篇七

活动目标：

1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动准备：

1.变色龙视频。

2.《隐身妙招》教师教学资源及教学挂图4幅，枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。

3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。

活动过程：

1.请幼儿观看变色龙视频，激发幼儿学习兴趣。

提问：你认识这种动物吗?它叫什么名字?为什么这样叫它?它有什么特殊本领?

2.请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解保护色。

教师讲述故事，请幼儿猜一猜故事中枯叶蝶、蜥蜴、青蛙是怎样保护自己的。出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片让幼儿了解它们保护自己的方法?。

小结：枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。

3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。

请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己。

小结：在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，()与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

4.观看教师教学资源《隐身妙招》，拓展幼儿经验。

5.请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。

小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。

6.分组进行游戏：“捉迷藏”。

幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。

7.联系生活，拓展幼儿经验。

生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢?请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。

活动延伸：

1.在阅读区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。

2.在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。

保护小动物小班教案篇八

3、鼓励学生大胆发表自己的见解，积极参与语言实践活动。

1、培养学生的口语表达能力。

1、学生做头饰。

1课时。

一、说名称。

1、同学们，喜欢猜谜语吗？老师出几条谜语考考你们，认真听。

出示幻灯片：小动物的图片。

谁来说说你都看到了谁？

预设：生：小鸡。

师：请你把话说完整。我看到了……。

生：我看到了蝴蝶，还有蜗牛，还有天鹅。

师：用一个还有就可以了，在最后一个小动物前用一个还有就行。你试着重新说一说。

……。

3、你还知道有哪些小动物？

师小结：我们把这些对人类有好处的小动物叫做有益的小动物。板书：有益的小动物。今天，这节口语交际课的题目就是保护有益的小动物。板书：保护。请大家齐读课题。

二、讲道理。

1、同学们，今天是一个特殊的日子，因为有一群可爱的小动物都要赶去参加一个有趣的聚会。同学们，你们想去看看吗？（想）那就戴上头饰，我们一起出发吧。

2、呀！来了这么多的小动物。请小动物们站起来看看都有谁来了？互相打个招呼吧。

（师生互相打招呼，师走到学生中间）。

预设：师：嗨，小蜻蜓，你好！

生：嗨，小青蛙，你好！

3、谁来说说你是什么小动物，都和谁打招呼了？

4、交朋友，师示范。

师：你和这么多的小动物都打了招呼，真有礼貌。我刚才也和小蜜蜂打了招呼呢。请小蜜蜂到这儿来。

生：嗨！小青蛙，你好。我会采蜜，还会传播花粉呢。

师：你真能干。你愿意和我做朋友吗？

生：愿意。师：来我们握握手吧。

师：小蜜蜂，再见，我要捉害虫去了。

生：小青蛙，再见，我也要采蜜去了。

5、师小结：小动物们，我可真高兴，因为我交了一个好朋友，你们想去交朋友吗？（想）。

6、那你们知道交朋友时要注意些什么吗？

预设：生：交朋友时要有礼貌。

师：说的对。不管我们和谁说话都要注意礼貌。我给大家带来了友情提示。

出示友情提示。

1.交朋友时要有礼貌。

2.交朋友时要做一个自我介绍,告诉。

你的朋友,你有什么本领。

3.交朋友时要问清楚你的朋友有什么本领。

7、好了，找到你喜欢的小动物去和他交朋友吧。

（生交朋友，师巡视指导，师走到学生中间。）。

8、小动物们，你们都交到朋友了吗?

那你都和谁交朋友了呢？（生:我和小蜻蜓交朋友了。）。

那你们是怎么交朋友的，向大家展示一下吧。

（生上台展示交朋友的过程）。

谁来说说他们哪儿做得好或是给他们提一点建议。

请学生上台介绍好朋友的本领，教师给学生说悄悄话（你可千万不要说出你好朋友的名字，还有要向大家打个招呼）。

师小结：哦！通过大家的介绍，我才知道原来每个小动物都有自己的本领，都在为人类默默地做着贡献，你们可真了不起！

三、想办法。

1、听，什么声音，原来是小青蛙在池塘边哭鼻子，谁代表大家问问它怎么了？

预设：嗨，小青蛙，你为什么哭呀？

生：……。

生：……。

3、让我们大声地对人类说：保护有益的小动物。

4、伙伴们，我们在也不能这样生活下去了。你们一定想出了许多好办法提醒人类保护有益的小动物。请把你想出的好办法和身边的伙伴交流一下吧。

（师走到学生中间指导）。

5、请小动物说说有什么好办法？

生：写标语牌、发短信、发电子邮件、写信、做书签等方式提醒人类保护有益的小动物……。

6、有一群“红领巾”收到了你们的信，他们加入了保护小动物的行列。瞧！他们给小鸟做了温暖的家，还做了标语牌，上面写着“请爱护小鸟”。

7、现在不一样了，越来越多的人们加入保护小动物的行列了。他们使我们小动物过上了幸福美好的生活。有一位神秘的嘉宾也来参加我们的聚会了。大家掌声有请。

小记者随机采访小动物。

四、课堂小结。

是呀，正是越来越多的人们加入了保护小动物的行列，小鸟才能自由的飞翔，小鱼才能快活地游泳，小青蛙才能高兴地歌唱。只有动物和人类和谐相处，我们的世界才能越变越美。

保护小动物小班教案篇九

综合探索。

1、引导学生根据材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。

1、培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。

2、学生想象力的创新。

彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。

1、导入课题。

以动物世界的录像片和动物的图片导入课题：

（1）让学生欣赏图片，引导学生根据自己所资料和照片说说自己的想法。

（2）小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。

（3）出示课题——保护珍稀野生动物。

2、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。

师：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。

3、引导学生于小组为单位讨论：每个学生要什么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。

师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。

1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。

2、以小组为单位来制作。

3、完成作业的'手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。

1、是否有集体合作的。

2、是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。

3、是否能在完成作业的方法上有所创新。

告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。

保护小动物小班教案篇十

1、了解动物为了生存而采取用保护色进行自我保护的方法。

2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。

2、教学挂图4幅。

3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。

4、多媒体课件。

1、请幼儿寻找图片中藏起的昆虫，初步了解保护色。

（1）谈话：“教师知道小朋友都非常喜欢玩捉迷藏的游戏，一些昆虫和小动物也喜欢玩这个游戏。今天他们已经藏好了，想请小朋友找一找他们都藏到哪里了？”

（2）出示故事挂图，让幼儿找一找有谁藏起来了？它们都藏在什么地方?

教师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以它们就不容易被老鹰发现而被吃掉，这就是动物的保护色。

2、请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，寻找藏在图画中的动物，感受“保护色”的神奇。

3、播放多媒体认识几种昆虫和动物。

请幼儿说一说哪些动物是用保护色保护自己，并讨论其他动物保护自己的方法。

4、布置场景：放置各种颜色的花，教师扮小鸟，幼儿扮昆虫，师幼玩小鸟捉昆虫的游戏，让幼儿利用保护色保护自己。

5、向动物学本领，联系生活，拓展幼儿经验。

请幼儿观看教师教学资源，了解人们根据动物的保护色在不同领域的发明。

教师小结：今天我们认识了动物还有这样独特的本领，他们用保护色保护了自己，这样才免受伤害。

保护小动物小班教案篇十一

1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

1.变色龙视频。

2.《隐身妙招》教师教学资源及教学挂图4幅，枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。

3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。

1.请幼儿观看变色龙视频，激发幼儿学习兴趣。

提问：你认识这种动物吗?它叫什么名字?为什么这样叫它?它有什么特殊本领?

2.请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解保护色。

教师讲述故事，请幼儿猜一猜故事中枯叶蝶、蜥蜴、青蛙是怎样保护自己的。出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片让幼儿了解它们保护自己的方法?。

小结：枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。

3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。

请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己。

小结：在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，()与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

4.观看教师教学资源《隐身妙招》，拓展幼儿经验。

5.请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。

小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。

6.分组进行游戏：“捉迷藏”。

幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。

7.联系生活，拓展幼儿经验。

生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢?请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。

1.在阅读区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。

2.在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。

保护小动物小班教案篇十二

1．学习点数1、2、3。

2．了解数量1、2、3的意义。

3．通过操作练习，正确感知数量1。

1．《我的数学》2—3页。

2．挂图：《数字卡1、2、3》。

4．动物手偶一个、苹果、梨、香蕉各三个。

1．开头：故事导入法（小海狮学数数）。

将苹果排成一条直线，教师拿海狮的手偶说：小海狮----亮亮刚来到海豚馆学习数数，可是不太会数东西，常常出错。

2．所以它请老师和小朋友帮忙数数。在数数时，老师要手持手指偶逐一碰触每一样东西，示范正确数数技巧。

3．数完苹果，用同样的方法数梨和香蕉。

5．请一到二位幼儿操作手指偶学数数。

6．出示图片，示范如何按照老师的指令操作。

7．带领幼儿打开《我的'数学》第2、3页，引导幼儿说图画上有什么，有多少。请幼儿把数量是1的物品圈起来，并在数量是1的小方格中打对号。

保护小动物小班教案篇十三

1、知道动物是我们的好朋友，激发幼儿保护动物的情感。

2、了解动物的常见作用。

3、乐意在集体面前大胆发言。

鸡蛋、电子大书。

一、导入活动。

——师：为什么说动物是我们的朋友？它们可以为我们做什么事情呢？

——教师鼓励幼儿大胆说出自己的看法。

二、探究动物和人类的关系。

1、动物为我们提供食物。

——（出示鸡蛋）师：这是什么呀？（鸡蛋）你们喜欢吃鸡蛋吗？鸡蛋是谁下的呢？（母鸡）。

——母鸡可以为我们提供鸡蛋，还有什么动物也可以为我们提供好吃的东西？

——鼓励幼儿大胆发言。（奶牛、蜜蜂等）。

——师：母鸡下鸡蛋给我们吃，奶牛产奶给我们喝，为我们提供充足的营养，我们应该感谢它们。

2、动物可以做我们的交通工具。

——教师出示马拉车的图片，请幼儿观察，说说马儿在干什么？它是不是我们的好朋友？

——教师用图片启发幼儿还有什么动物可以做交通工具。（牛、驴、大象、骆驼等）。

——教师小结：古时候没有车，是动物帮我们运货、载人。在现代，一些交通不便的地区如沙漠、雪地等还会用动物帮我们运货物、载人。

3、动物可以是人类的好伙伴。

——（出示导盲犬、宠物狗、宠物猫等图片）启发幼儿说说动物的`其他作用。

——教师小结：动物可以为人类送好吃的，可以帮人类运货载人，还可以和亲人一样陪伴人帮助人。

三、活动总结。

——师：动物是我们的好朋友，我们要爱护动物。

可以收集有关动物保护主人、导盲犬关心盲人的新闻或视频，让幼儿了解动物的灵性和人类的亲密关系。

了解保护动物的方法。

语言区：投放动物图片，鼓励幼儿说说动物对人类的帮助。

设置新闻角，鼓励幼儿轮流收集关于动物的新闻。

请家长搜集各种动物为人类付出的图片，引导幼儿和动物交朋友，爱护动物等。

吃鸡蛋、喝牛奶时和幼儿讨论是谁为我们提供了这些美味的食物。

保护小动物小班教案篇十四

了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法.

2.感受"保护色"的神奇,萌发探究动物保护色的愿望.

1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中.

2.隐身妙招教师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张.

3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。

1.出示调查表请幼儿根据自己的经验,进行"动物自我保护"的交流.

师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法,现在请你们自己说一说调查结果.(幼儿自由发言)

师:原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们?请你们做好准备.

2.请幼儿听故事隐身妙招,初步了解保护色

(1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的?(幼儿自由发言)

(2)教师讲故事并进行提问，初步了解保护色

(3)教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。

3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。

(1)请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。(幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励)

(2)请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己?(幼儿发言)

(3)教师小结：

在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

4.观看教师教学资源?隐身妙招?，拓展幼儿经验。

(1)请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。

(2)教师小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。

5.分组进行游戏：“捉迷藏”

幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。

(游戏分组进行)

6.联系生活，拓展幼儿经验。

(2)请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。

1在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。

2在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。

保护小动物小班教案篇十五

1、了解有益的动物，懂得要保护有益的动物。保护有益的动物就上保护人类生存的环境。

2、说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益动物的知识。

3、积极参加讨论，发表自己对"怎样保护有益的小动物"的意见，提高口语交际效果。

重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培养学生说话的条理性。

难点：激发学生说话的兴趣，培养学生的口头表达能力。

1、课前指导学生搜集“有益的小动物”的图文资料；活动方式包括询问、阅读、收看影视或网上查询等；然后以记忆、剪贴、绘画、抄写等形式，将搜集到的资料整理好，准备在班上交流。

2、网络多媒体课件。

一、说喜欢的动物。（句式：我喜欢。）。

二、出示课件“动物园”

三、猜谜导入。

1、我知道同学都很喜欢猜谜语，下面，我让大家猜两个跟动物有关的谜语。大家要认真听，仔细想。

（1）像个游泳家，说话呱呱呱。

小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。（青蛙）。

问：那么谁知道青蛙对人类有什么好处吗？（青蛙是有益动物，一只青蛙每天能吃70多条害虫，一年可吃掉15000多条害虫。）。

（2）脑袋像是小猫咪，黑夜林中当哨兵。

东瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（猫头鹰）。

问：那么谁知道猫头鹰对人类有什么好处吗？（消灭田鼠、保护庄稼、确保丰收）。

2、师小结：

青蛙、猫头鹰对人类有好处，我们把这样的动物叫做……。

3、板书课题：

对有益的小动物我们应该加以……。

板书：保护。

为什么要保护有益动物？应该怎样保护有益动物？今天，我们带着问题一起来学习。

二、认识有益的小动物。

（出示课件）动物图片（燕子、蜘蛛、猫头鹰、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鸟、螳螂等），

1、在这些动物里面你知道哪些是有益的小动物吗？它们对人类有什么好处？学生小组讨论交流。

2、学生将自已课前阅读、收看影视或上网查询等搜集到的有益动物用一两句话，简要说明哪几种动物是对我们人类有益的。

（基本句式：我知道____是有益动物，因为____。）。

三、介绍有益动物。

1、学习用第一人称的方法介绍有益动物。

（1）老师示范向大家用小动物的身份介绍自己。

（3）学生在老师的介绍中找出条理，老师是按“外形特征——生活习惯——对人类有什么用处——请求与大家做朋友”的顺序介绍的。

（4）学生模仿老师，用第一人称的方法介绍给同学。

（5）指名上台前来向大家介绍。

生（2）：“嗡嗡嗡”

2、学习用第三人称的方法介绍有益动物。

（1）师：用生动的.语言把自己收集到的有益动物的知识介绍给同学听好吗？看谁向别人介绍的动物知识最多，也看谁向别人学到的动物知识最多。

（2）学生小组介绍自己认识的有益动物。（音乐伴奏，老师巡回查看、指导。）。

师：刚才，你向别人介绍了哪些动物知识？（请学生说说）。

（1）我在课外书上知道蚯蚓是有益动物，它生活在土壤里，在土里钻来钻去，钻了许多洞，把土壤弄松了，这样空气和水可以渗入土中。

（2）我在百科书上知道杜鹃一天可以吃掉100多条松毛虫，被誉为“森林卫士”。

（3）我在电视节目动物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害虫，3000只蚊子，它是唯一会飞的哺乳动物，它高超的回声定位本领，更是令人自愧不如。

师：大家通过互相交流，学到了哪些动物知识？

四、全班讨论怎样保护有益动物。

1、师：有益动物对人们用处大，我们应该怎样保护有益动物呢？

出示课件：野生动物的生活。

2、介绍几种珍稀动物，明确保护意义。

3、小组合作讨论怎样保护有益动物，看哪个的点子多主意好。

生（1）我们做到不捕捉、不伤害有益动物，对伤害行为要劝阻。

生（2）：我们不要吃野生动物。

生（3）：多种花草树木。

4、师小结：对！保护有益的动物，就是保护人类自己。让我们在今后的生活中，多种花草树木，为有益动物营造舒适的家园。自己做到不捕捉、不伤害有益动物，对别人的伤害行为要劝阻。

五、激情升华。

唱儿歌（音乐响起来）师生齐唱。

六、小结全文。

这节课大家都很能干，能很好地和同学们主动交流学习，不仅锻炼了口语表达能力，了解到了很多动物知识，更重要的是学会了保护有益的小动物，小动物们看到你们的爱心，多么开心，会生活得更好了。