幼儿园中班科学沉与浮教案(优质8篇)

  • 上传日期:2023-11-13 11:11:27 |
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教案可以体现教师的教学理念和方法,展示教师的专业水平。在编写教案时应注意哪些要点和细节?下面是一些优秀教师编写的教案,希望能够给大家提供一些启示。

幼儿园中班科学沉与浮教案篇一

3.(出示镜子)这是什么呀?

4.它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?

5.你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)。

二、探索发现生活中的镜子。

1.教师:我们小朋友真能干,说出了那么多的镜子,那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)。

2.请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)。

3.提问:刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)。

4.除了我们找到的还有没有?(举例:眼睛)。

三、游戏:照镜子。

1.教师:请小朋友和我玩照镜子的游戏,你们做我的镜子(教师做动作,幼儿跟做)。

2.随音乐做照镜子的游戏。

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幼儿园中班科学沉与浮教案篇二

1、分别感知在涂和不涂肥皂的玻璃上遇热不出现和会出现雾气的现象。2、激发幼儿探索科学现象的兴趣。。

一副眼镜,一块肥皂,一盆开水。

1、在眼镜的一只镜片上均匀地涂上一层肥皂,另一只镜片不涂。

2、将眼镜放到开水上方,注意要把涂有肥皂的一面向着开水盆。

3、停留几秒后,再把眼镜拿开,这时,你就会看到涂有肥皂的一面镜片上仍是透明的,而没有涂肥皂的一面则是雾蒙蒙的。

1、一定要把涂有肥皂的一面对着开水,否则实验不能成功。

2、拿着眼镜放在热水上方时,要注意不要拿得太低,以免烫伤手。

开水谁的水蒸气蒸发出来“跑”到了镜片上,遇冷后凝结成小水珠附在镜片上,使光线散射,所以镜片看上去雾蒙蒙的。而涂有肥皂的一面,则因为肥皂破坏了水的表面张力,使水能四处流动,均匀地覆盖在镜片上,所以看上去仍是透明的。

想一想,做一做

幼儿园中班科学沉与浮教案篇三

1、通过看、摸、闻、掰等方法,发现蒜头的特征,体验发现的乐趣。

2、了解蒜头在春天会发芽,激发对种子发芽的探索兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个;

2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

1、出示蒜头,猜一猜它叫什么名字?

看一看蒜头是什么形状的,像什么?

2、幼儿人手一个蒜头,有序地观察、探索看一看、摸一摸,发现了什么?

闻一闻,发现了什么?这种气味你喜欢吗?它有什么用处?(杀菌、除腥味、驱虫)

剥一剥、掰一掰,发现了什么?蒜头穿了几件衣服,它的里面是怎样的?

数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”(蒜瓣),给它们排排队;想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。

3、交流、分享

你发现了蒜头的什么秘密?请你来说说

你有什么问题想问的吗?

为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽?

4、出示已经发芽的蒜瓣,激发幼儿探索兴趣

小朋友看这个是什么?(出示发芽的蒜瓣)

为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢?

5、分组种植蒜瓣,让幼儿在生活中观察种子的发芽现象

春天到了蒜瓣宝宝发芽了,我们也来种植蒜瓣宝宝吧!

请幼儿在自己的纸杯上做好记号,把蒜瓣种在纸杯中,鼓励他们继续观察,并给蒜瓣浇水。

6、延伸

让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了!

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园中班科学沉与浮教案篇四

1、知道雷阵雨是一种夏天特有的自然现象,对雷阵雨带来自然界的一些变化发生兴趣。

2、能从闪电、雷雨的全过程中感知自然现象的变化。

3、懂得雷雨天自我保护的一些方法。

重点:懂得雷雨天自我保护的一些方法。

难点:能从闪电、雷雨的全过程中感知自然现象的变化。

课件、视频

一、开始部分

1、回忆雷雨前的景象和感受。

1)“你见过下雷阵雨吗?”“天空是什么样子的?”“你们还看到和听到些什么?”“这样的天气你们感觉怎样?”

二、基本部分

1、出示课件,引导幼儿观察。

1) “从图片上看到什么?图片上还有哪些和平时不一样的景象?”“这样的天气会发生什么事?”

2)教师小结雷雨前的自然征兆。

2、观看视频雷阵雨,懂得自我保护:

1)听雨:“雷雨声听上去是怎样的?你害怕吗?”

2)交流雨:“雷雨从天上落下是怎样的?(丰富词汇:倾盆大雨) “想象雷雨中幼儿园的操场、花园是什么样子的?”“我们住的小区又会是什么样子的?”

3、了解雨天的自我保护方法:

1)“下雷阵雨,小朋友能不能出去?”“闪电打雷时,我们应该怎么办?”

2)小结:下雷雨时尽可能不要在室外,不要在树底下或电线杆旁避雨,遇到响雷时可以捂住耳朵,张开嘴巴,保护耳朵。

4、观看雷雨过后的景象。

1)出示可见图片,引导幼儿观察。

“雨后的天气怎么样?”(适时丰富雨过天晴)“雷雨过后感觉怎样?”

2)讨论:“雨后天空是什么样子的?周围有些什么变化?”

3)教师小结

三、结束部分

“你喜欢不喜欢雷阵雨?什么时候下雷阵雨?”

幼儿园中班科学沉与浮教案篇五

1、了解和树有密切关系的事物,增进对树的了解。

2、制作树的朋友。丰富主题墙面的环境的布置。

1、活动前,在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。

2、图片:太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。

3、制作用的材料。

4、集体记录表,笔。

1、每位幼儿都调查过树的朋友,知道树有哪些朋友了吗?

2、幼儿互相交流自己的调查结果。

3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。

1、根据幼儿的交流,提问:为什么说它们是树的朋友?

2、出示图片,引导幼儿观察树与其他事物的关系。

3、启发幼儿以小组为单位,商量怎么样分配角色 ,表演与树关系密切的事物。

4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演,说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。如:花在树旁静静地开放,一只小松鼠在树枝间跳来跳去,一头熊在树洞里东面,一只啄木鸟在为树捉虫等等。

1、引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墙面,启发幼儿把“树的朋友”增加到原来的主题墙面上。

2、幼儿自选内容,制作某一样与树关系密切的事物。

3、教师与幼儿共同布置主题墙面。

幼儿园中班科学沉与浮教案篇六

活动目标:

1、了解瓢虫的外形特征,初步了解瓢虫的命名方式。

2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征,锻炼手部动作的灵活性。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

各色手工纸,糨糊,抹布,瓢虫图片若干。

活动重难点:

活动重点:学习制作瓢虫。

活动难点:瓢虫的命名方式。

活动过程:

(一)图片导入。

出示图片。

1、提问:你们看,今天老师请来了谁(瓢虫,先出示7星,介绍完之后再引出它还有很多朋友,我们来看看它们长的什么样?)。

2、你们仔细看看,他们长得哪些地方是一样的,哪些地方是不一样的?(形状一样,背上的花纹不一样)。

3、小结:瓢虫是一类非常漂亮的甲虫,圆圆的身体,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些瓢虫,鞘翅黄色、红色或棕色,没有斑点;体长通常在1-15毫米之间。

4、逐一介绍瓢虫:这只背上的花纹是怎么样的----它叫__瓢虫(7星是益虫,其它都是害虫)。

5、教师小结:我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫,有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多,不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样,我们看到瓢虫时,还是要数一数它的星点数。

(二)制作瓢虫。

1、讲解方法:

(1)教师出示范例作品:

――“看看这只是什么瓢虫?”

“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样?”

(2)幼儿议论,教师告诉答案是用目测徒手撕的作品,所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

2、尝试新方法:

(1)教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法:

可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

撕贴完成后,添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

(在粘贴瓢虫时,要呈现瓢虫的不同方向,使画面生动。为表示瓢虫在飞时,可以粘住瓢虫一半的翅膀,另一半翅膀向外翻折。)。

(2)幼儿操作练习,教师巡回指导。

3、展示欣赏。

幼儿介绍自己作品,欣赏同伴作品。

(这只是谁做的,这叫什么瓢虫,哪里最可爱,我们给他取个好听的名字)。

幼儿园中班科学沉与浮教案篇七

1.培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。

2.使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。

教学准备。

凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里,筷子、画纸、笔等。

教学过程。

(一)激发幼儿探索欲望。

1.猜一猜:杯子里装的是什么?

2.试一试:想办法辨别杯子里是什么?

3.说一说:杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)实验、观察油水分离现象。

1.猜一猜:油和水倒进一个杯子中,会发生什么事情?

2.幼儿实验、观察。

(1)把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密?”

(2)用筷子搅一搅,再次观察“你又发现了什么?”

(三)实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象。

1.做一做:把各种粮食放在水、油中,并记录观察结果。导语:“今天,来了许多粮食朋友,你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳,请你把它们一个一个放进杯中,每一种都要试一试,看看有什么奇妙的事情发生,然后把这些事情记录下来。”

2.幼儿实验、观察(当粮食是单个时,芝麻会浮在油面上,花生、大米停在油、水中间,黄豆、玉米会沉入水底。当粮食相互粘连到一定程度时,会一起沉入水底。)。

提示:教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。

3.交流实验结果。

(1)同伴间相互交流实验结果。

(2)请个别幼儿在集体面前交流。

(3)活动小结。

幼儿园中班科学沉与浮教案篇八

1.通过拼摆图形,体验其中的乐趣。

2.了解圆形和椭圆形的异同,并能正确区分圆形和椭圆形。

3.能发现生活中像圆形和椭圆形的物品。

了解圆形和椭圆形的异同。

难点:正确区分圆形和椭圆形。

活动准备椭圆形、圆形卡片人手一份,毛根,卡纸,各种图形若干,活动课件。

一、激趣导入,引发幼儿探索圆形椭圆形的乐趣。

师:小朋友们,今天天气可真好,我们乘上列车,一起去游玩吧,目的地到了,去找到小椅子坐下吧,看,我们来到哪?(一片西瓜田)。

这边的两个西瓜是什么形状的啊。圆形和椭圆形今天他们来与我们做游戏了,它呀就在我们的身边,大家找一找。

二、了解圆形和椭圆形的异同,区分圆形和椭圆形。

1.感知圆形和椭圆形的异同。

都找到了吗?那我想问一问:"你的圆形在哪'"椭圆形在哪?看来大家都认识了它们。那你来摸一摸,比一比,和小朋友相互交流一下圆形和椭圆形有什么相同和不同的地方。

"谁来说一下他们相同和不同点的地方"幼1:你观察的很仔细幼2:哦这是你的想法,谁还有不一样的看法。

幼3:呀,看来你很了解它们啊(刚刚我们说的都是他们不同的地方,相同的地方谁发现了。你再来摸一下他们的边缘有没有三角形那样的角)(你可真是一个善于发现的孩子啊)师小结:就像刚才我们说的它们相同的地方是边缘都没有棱角,很平滑。

不同的地方是椭圆形看上去长一些,扁一些。

2.感受圆形和椭圆形的异同。

刚才我听见这个小朋友说圆形能够滚动,你们觉得呢?那就在地上试一试吧!

大家还有其它发现吗?你再拿着他们在地上玩一玩、滚一滚看看还有什么不同。

"谁来说一下刚才玩的时候你发现了什么""大家都是这样认为的吗"是,看来,大家不仅玩的开心,观察的也很仔细。圆形很圆能滚动,椭圆形有点长不容易滚动。

3.把图形送到相应的车厢里,区分圆形和椭圆形。

玩了这么久,我们把西瓜图形送到车上休息休息吧,但是送的时候一定要看清楚车上的标识,要送到对应图形的车厢里。好,让我们排着队开始吧。(拥挤时,要及时指导,孩子们要做一个文明的送货员,不要挤,一个一个的来。)大家看,都送对车厢了吗?送对了:恩,你们个个都是优秀的送货员。(大拇指)4.动手体验圆形与椭圆形的异同。

师:既然我们已经认识了圆形和椭圆形,那你们想不想自己动手做一个呢?看我给大家带来了魔术棒,每人一根进行制作。

做出圆形的小朋友想个办法把它做成椭圆形?

四、找一找图片里的椭圆形在哪里,正确区分圆形和椭圆形。

师:刚才我们说出了生活中的一些椭圆形,那你能找到这幅图里的椭圆形在哪里吗?

五、拼摆图形,制作一幅作品。

图形宝宝不仅能够与我们做游戏,还能拼成美丽的图案,请你们4个小朋友一组,大家分工合作,用图形宝宝共同制作一幅作品。听清楚要求了吗?搬着小椅子去后面的操作区吧。

这是哪个小组的?你们上来分享一下吧。"指着给大家说一下你们做的是什么,"(看,哪组拼的又快又漂亮)

六:结束孩子们,图形的奥秘还有很多,让我们带着的作品,乘着列车,继续出发吧。

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