有趣的树皮画记一次活动 有趣的树皮画作文(九篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于有趣的树皮画记一次活动(精)一

小猫不但样子可爱，而且吃相也很可爱。当它发现老鼠，立刻趴下，耐心等待。当老鼠靠近时，它飞快地猛扑上去，一下把老鼠咬住，用尖锐的牙齿四要撕咬，津津有味地吃了起来。

小猫不但吃相可爱，玩耍也非常可爱。有一天，我拿着毛先球到邻居家观察小猫。我把毛线绒球放在地上，把小猫引出来。小猫走上前去，小心地碰了几下毛线球，毛线球动了，吓得小猫赶紧后退几步，喵喵地叫着，好像在说;这是什么怪物呀?过了一会，它才慢慢地向前走。小猫推着毛线球跑来跑去，弄的院子里枝断花落，直到跑累了，它才放下毛线球。

我真喜欢邻居家的这只又调皮又可爱的小白猫!

有趣的小猫二年级作文2

“喵呜”你听,谁家的小猫在叫啊?!不用猜，它呀就是我们家的“小顽童”芒果布丁啊!只要我一到家,这只“小顽童”就会向我扑来，围着我不停地“喵呜”叫。

我家的猫特别的可爱。身上的毛摸起来特别柔软，脑袋圆圆的，一对小耳朵尖尖的，那双眼睛白天总是眯成一条缝，可是到了晚上，简直就像两颗闪闪发光的宝石，发出幽幽的蓝光;嘴巴两边长着用来测量老鼠洞大小的胡须。它那长长的尾巴走起路来左右摇晃，但是当它发怒时，尾巴就会竖起来.

我家的小猫非常调皮。记得有一次，我正在做作业，突然听见我的房间里，发出了“咚咚”的声音，我急忙跑过去看个究竟，这一只调皮的小猫竟然把我玩具箱里面的玩具全部丢出来，正在用它的小爪子玩我小时候的拨浪鼓呢!

它也是一只爱生气的小猫。有一次，我忙着看电视，忘了给它鱼吃，它气急败坏，把我爸爸工具箱里的东西弄得乱七八糟，等着我去收拾残局，它就像在报复我似的。但结果我投降了，给了它一条又肥又大的鱼，它“喵呜”地叫着，而且还得意洋洋地望着我，真让人哭笑不得。

白天，小猫总是懒洋洋的，可是一到晚上，它就东走走，西走走，一副干劲十足的样子。还把两只眼睛睁得又大又圆，像两盏发光的探照灯。它这是在侦察老鼠的活动呢!这就是我家的小猫——芒果布丁。

有趣的小猫二年级作文3

早上，我出去玩，走过了一个单元门口，那儿非常安静，只有树叶“沙沙”的声音。

我在那儿停了下来，发现了一条小猫。它有着黑白相间的毛，两只又尖又小的黑耳朵，一条长长的尾巴，真像是一要拐杖。我走了过去，它喵喵地叫了两声，从椅子上跳了下来。要是你往近看，它的四只腿都在发拌呢!它的眼睛盯着我看，要是我动一下，它可能会逃走呢。我试着动一下，正如我所想，它跑进了草丛，那速度根本无法形容，就像刚射出去的箭一般的速度，一下子就不见了。

当我就要走的时候，它又把那小脑袋露了出来，身体藏在草丛里。我停了下来，掏了掏口袋，找出了一块饼干，轻轻地扔了过去，它看见我向它扔什么，吓得跑走了。这次，它可没再回头了。

我散完了步，又走到了那个单元门口，惊奇地发现：那只猫出来了，在吃我扔给它的饼干!原来它不但胆小，还很贪吃呀!不过它还是很谨慎，左闻闻，右闻闻，确认食物没有“过期”，才放松了。这时，它吃完了“美食”，用那小舌头舔了舔嘴，好像还是不满足，这只贪吃的小猫!

以前，我觉得，猫也不过如此，那犀利的眼神，真是可怕!不过，从现在开始，我知道了，猫跟人一样，也有丰富的感情呀!

有趣的小猫二年级作文4

有人喜欢机灵的小鸡，有人喜欢可爱的小白兔，有人喜欢漂亮的小金鱼，有人喜欢灵巧的小猴子，而我却最喜欢小猫。

我家小猫名字叫“雪儿”，雪儿有尖尖的小耳朵，两颗宝石似的眼睛，闪闪发光。一张三瓣嘴，嘴两边还有细长的胡须，一抖一抖的，长得很可爱!

雪儿很爱藏猫猫。有一次我和妈妈出去买菜，回来的时候，满屋子找雪儿，结果雪儿躲在了我们的鞋柜里，害我们找了半天。

雪儿也很贪吃，中午，我刚端着饭碗正准备吃。雪儿看到了，一直盯着我“喵喵”叫，好像在说：“小主人，我也饿了，给点好吃的吧。”“等着我，马上给你盛饭。”雪儿一听，高兴得活蹦乱跳。等我盛好饭，它喵喵地叫了两声，以示感谢，就低头吃了起来。我的饭还没吃完，它已经吃光了食物，又对着我喵喵叫，好像又说：“还没吃饱，我还要吃。”“再给你盛。”我对雪儿说，雪儿活蹦乱跳地围着我转了好几圈。猫食盛好了，雪儿把整个头都埋进了盘子里，吃得津津有味。

雪儿不仅贪吃，还是我们家的“睡神”。它睡觉的姿势很有趣，有时四脚朝天，有时枕着爪子，趴在地上睡，有时还把身子蜷缩成一团睡。

多么有趣的小猫啊，可爱的雪儿，我爱你!

有趣的小猫二年级作文5

我家里有一只小猫，它是我外婆送给我的，我非常喜欢小猫。

它有一身黑白相间的毛，脸一半白，一半黑，两只眼睛就像灯泡一样闪闪发光，特别是晚上的时候，发光得更厉害。我低头看着它时，它就目不转睛地盯着我，一条全黑的尾巴，常常在摇摆，当我给它吃食物时，它会露出又白又锋利的牙齿来吃东西，它还有尖尖的爪子也非常锋利。

对了!它的名字就叫做趣趣，因为它总是做出一些有趣的事情。比如我在看电视，它也会跳上沙发和我一起看电视。如果我在做某一件事，它会过来打扰我，我就会好好地教训它一顿，然后它就会趴在地上，用脚捂住耳朵，把脸一沉，好像对我说：“主人，对不起，都是我不好。”然后我又对趣趣说：“以后不要这样了。”然后它爬上我的脖子，舔了舔我的脸。如果趣趣它去捉老鼠，老鼠进了洞里面，趣趣用自己的胡须试探老鼠洞，如果趣趣不可以进去捉老鼠胡须会卡住，如果胡须没有碰到老鼠洞，表示趣趣可以进洞捉老鼠。

不管我的趣趣做出什么坏事，我都不会像别人一样狠狠地教训它，只要教教它就行了。我非常喜欢我家的小猫趣趣。

有趣的小猫二年级作文6

卡罗尔家有许许多多、各种各样的小猫。有的小猫全身雪白雪 白的.，像一个雪球。有的小猫在练拉丁舞。还有的几只小猫胖乎乎的像个圆球，走起路来直打滚，可真有趣!

瞧，这只小猫跳上了琴键。咚的一声。小猫先是一呆，后来着急地想：这是什么怪物，会不会吃掉我?它越来越怕就在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬，丁丁冬冬成了一首小猫催眠曲。

看，一只黄白相间的小猫钻进了抽屉里。看见好多零食，就先撑饱肚子，然后找来一块橡皮，一枝铅笔做成一个跷跷板。大家都夸它是个艺术家!

瞧，这只胖乎乎的小猫钻进了橱柜里。先在妈妈爸爸的衣裤上睡一觉，然后把衣服弄得乱七八糟，忽然听见有人来了，披着妈妈的围巾溜走了。

晚上，一只白灰相间的小猫悄悄地躲在门后等卡罗尔回来。过了一会儿，卡罗尔回来了。他推开门一只小猫忽然从门后扑出来吓卡罗尔一大跳。中午全部小猫都躲在拖鞋里，集体睡午觉。有几只小猫睡觉的时候还喵喵地说梦话呢!

小猫真有趣，你喜欢小猫吗?

有趣的小猫二年级作文7

昨天晚上，我在好朋友家第一次见到了一只有趣的加菲猫。

她的名字叫朵朵。她有着圆滚滚的脑袋，圆溜溜的大眼睛，圆鼓鼓的大肚子，走起路来慢吞吞的，好像一个小肉球。又肥又胖是朵朵给我的第一个印象。

朵朵很可爱。瞧!她有一身像抹过油似的光滑皮毛，让我情不自禁地想去抚摸她;她那皮毛是罕见的虎皮毛，一白一黄，显得威风又可爱;她长着一个粉红色的，圆圆的，扁扁的鼻子，那鼻子非常的与众不同，它是向里凹的，活像一块被折了的饼。

她有些害羞。有时我叫她，她会往角落里躲。可有时，她又变得跟你很亲密。她会温柔地往我的裤子上蹭，仿佛在跟我说：“我可爱吗?”“可爱，我很喜欢你。你喜欢我吗?”我问她。可是留给我的回答只是裤子上的一堆毛。这是她表示喜欢我，送我的礼物吗?

这次，我们还跟朵朵一起玩耍了。我们拿小飞机逗她。你知道吗?一见到最爱的纸飞机，她立马变得如小老虎般敏捷。她双脚一蹬，两手一扑，身体腾空，“喵”的一声，稳稳地抓住了我手中的小飞机。

这就是我好朋友家那只有趣的小肥猫。

关于有趣的树皮画记一次活动(精)二

有趣的事经常发生在你我之间，有时可能是一个笑话，有时可能是一个天真的问题，而就在昨天，在我身边发生了一件有趣的事。

这天下午，我、爸爸、张艺山和刘志洲一起去国金中心看电影。一进电影院，打工卖玩具的哥哥姐姐们就招呼我们来买玩具。我们立刻就被这些琳琅满目的商品吸引住了，一问价格：”天哪!“一个擎天柱限量版竟然需要999元，太贵了!

我问：”能不能便宜一点呢?“

”不能!“打工的姐姐们不约而同，异口同声地说。

”可是淘宝网上的价格就很便宜啦?“我故意放大声音说：”这样性价比就不划算了。“

”淘宝的东西就不一定是正版的。“一个打工的.哥哥说。

”不信你来看啊!“我有些生气了。

我用张艺山的ipad上网一查，果然，淘宝网上只要599元，足足便宜了400块，让那个哥哥一时哑口无言，说不出话来。一看我们不好推销，就赶紧向我们展示其他东西，遥控车，喜羊羊。都被我一一说服，让他们无话可说。最后哥哥姐姐们不由得暗暗佩服我。但他们好像很沮丧，因为一件商品都没有卖出去。最后，他们板着脸说：”你的金钱观太重了。“然后便找其他顾客去了。

可是我觉得我只是好心提醒大家要货比三家而已嘛，怎么能是金钱观太重了呢?

这件事真有趣!

关于有趣的树皮画记一次活动(精)三

活动目标

1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。

2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、有兴趣参加数学活动。

活动重点学会按照形状，颜色，大小进行分类。

活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。

活动准备ppt课件，幼儿操作卡。

活动过程

一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。

1、看ppt，分类。

师：今天老师带来了许多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝呢?他们有哪些特质?请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗?

2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里?

二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜色分。

1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，(一一出示图形讲出图形的特征)它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办?(帮它们找家)

2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。

3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色 图形的家，那第二个是什么颜色标记?(蓝色)又是谁的家呢?(蓝色 图形的家)

4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家)

5、认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，(边说边用手示范)那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。

总结：我们小朋友真聪明，虽然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。

三、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、大小分。

1、老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁?(两个两个图形出示)它们哪里一样?哪里不一样?

2、出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该怎样送图形宝宝回家呢?(请小朋友上来找家，并说说自己为什么要这样找)

总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己的家，它们可高兴啦都说要谢谢你们!

四、幼儿动手操作。

1、师：今天我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的家呢，小朋友你们想帮助他们吗?请你们轻轻地搬椅子到座位上帮助他们吧!

2、幼儿操作，教室巡回指导。

五、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿给予小红花奖励。

活动反思：

今天我让幼儿在情境中发现问题，在交流中张扬个性，在主动探索中学习数学，解决问题。正如《指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究欲 望，培养探究能力。

一、创设主动探索学习的精神环境。

兴趣是促使幼儿学习数学的积极情感体验，能引导幼儿积极思考，快乐学习。在教学活动中，我根据教学内容和幼儿的年龄特点，准备了充分的操作材料，让幼儿在多种形式的教学活动中，加深了对两个维度对图形进行分析和综合的能力。由于学习的内容比较贴近生活，因此幼儿能自觉接纳新知识，幼儿从熟悉的颜色、形状入手，让幼儿能深切地感受到数学原来就在身边。

二、创设主动探索学习的物质环境。

材料是引发幼儿探索的刺激物，又是幼儿实现对数学认识的桥梁，幼儿借助于对材料的直接操作实现对物质世界的认识。整个活动，我从生活中取材，无论是颜色还是形状，都赋予了有趣的生活情境。我给幼儿提供了每人一份操作材料，幼儿通过动手操作、摆弄，逐步体验到抽象的分类概念。在操作过程中，我注重给幼儿充足的操作时间，让幼儿动手动脑进行积极探索，最终达到掌握数学知识的目的。同时我注重个别差异，让能力强动作快的孩子辅助能力弱动作慢的孩子，让大家都能获得成功的喜悦。

三、幼儿在探究中成长。

在探究中，同伴讨论合作能开拓幼儿的思维，促进幼儿的相互学习。在活动中，幼儿对操作的结果有自己不同的看法，我没有简单的加以肯定或者否定，而是把空间留给孩子，让孩子交流分享，讨论出正确的答案。今天的活动幼儿是在互相学习互相评价中进行的，也给了我意想不到的惊喜。当孩子争先恐后地展示自己的成果时，无疑不难看出孩子的自信和学习数学的快乐。

关于有趣的树皮画记一次活动(精)四

教学目标：

1．拓印变化有趣的图形，培养审美情趣；

2.掌握拓印的要领和印制的方法、步骤；

3.养成细心工作的习惯。

教学重点：

拓印的方法、步骤、要领。

教学难点：

拓印效果清晰、完整。

教学过程：

一、游戏激趣

教师在实物投影仪上表演魔术（教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶，用小块透明胶将叶柄与白纸之间固定，以防在表演时树叶移动。）

1、今天，老师首先给小朋友表演一个魔术好吗？请小朋友边观看魔术边思考，这个魔术的秘密是什么呢？

2、教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画，白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。

3、提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？

4、师生揭秘：原来，在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的'树叶，（几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹理）在纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。这种方法叫拓印，这节课，我们就来学习这个有趣的魔术！

5、呈现课题。

二、实践探究

1、印花纹

教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。师生共同探究拓印的方法。

教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。

（1）为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。

（2）拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不移动，才能印出清晰的纹理。

（3）用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完整的花纹。还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。

2、找花纹

我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？（教师带学生从教室走到户外寻找、观察并触摸可拓印的花纹。）

教师帮助学生寻找有可以拓印花纹的实物。教室内：如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉链、跑鞋上的小孔或花纹、小朋友带的钥匙、窗户上的花玻璃等。室外：各种树的树皮、落叶、栏杆上的铁艺或木艺纹理等。

三、欣赏感受

1、老师这里还有一些漂亮的、不同纹理的拓印图片，你们能看出是在什么物体上拓印出来的吗？拓印的形式与前面有什么不同呢？

2、（同时呈现各种有纹理的实物：钱币、竹编等）小朋友用手摸一摸，有什么不同的感觉？

3、小结：

（1）这些物体表面都有凹凸不平的花纹，它们之间的花纹各不相同，因此他引出来的纹理也自然不一样。

（2）除了单个拓印，还可以重复拓印或多个组合在一起拓印。

四、创作表现

作业要求：

1、用油画棒或铅笔拓印带来的物体上的花纹或拓印身边物体上的花纹。

2、可以独立完成作品，也可以与同座小朋友合作完成。

五、作品评价

1、学生作品展示。

2、师生评价：说说你喜欢看的拓印纹理，猜猜它是用什么物体来拓印的。

3、课堂小结：鼓励学生多观察、多发现、用多种方法表现生活中的美。

关于有趣的树皮画记一次活动(精)五

：

1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，小班科学活动：有趣的嘴巴。

2、锻炼幼儿的语言表达能力。

3、教育幼儿爱护自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。）

：

1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（话筒、录音机等）。

3、吃的（糖果、食品等）

4、有吸管的饮料、牛奶等。

1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？

1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来，幼儿教案《小班科学活动：有趣的嘴巴》。

1、教师：“今天是天线宝宝的mouth乐园第一天开张，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。

（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？

我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

（2）、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

关于有趣的树皮画记一次活动(精)六

暑假结束了，不过现在回忆起暑假做的一些事，都觉得很有趣，比如我的花卉世界之旅。

那时候，眼镜镜片换了个度数，不能看电脑，我在家便很无聊。人一无聊了，就想去轻松一下。我便想到了骑自行车到花卉世界。这个计划，说干就干，我立马带上水瓶，骑上自行车，在炎炎夏日的大中午出发了。

我骑了一公里多时，遇见个加油站，我刚好汗流浃背，需要休息一下，我停下车，走进了加油站里的商店，商店很正规，还有空调，我就想蹭一下冷气。那里商店里全是车主，我这样的未成年人就引起了店员的注意，我怕她赶我走，就假装看看商品，过了一会儿，我在众目睽睽之下若无其事地走出商店，重新启程。

过了1个多钟头，我终于到了花卉世界。花卉世界没什么好玩的，我就在那里的古玩城附近逛了一个多小时，向花卉世界的管理处的饮水机索要了一些水，就踏上返程之路。

我凭着记忆，向来时的`路的方向骑去。可是我遇到了一个难题：前方有四条岔道。我的烂记忆在这时坏了我的事了，我压根不记得我走过的是哪条了。我努力回忆，可仍记不起来，我便采用了一个笨办法：四条都走一遍。

我二话不说，走上其中一条路，向着开了很远，再问路人，原来我差点开往广州。我回到路口，又选了一条，结果差点上了高速。后来我把所有的路都试过，竞然每一条都貌似不靠谱，这时我心里着急了，心里骂着：丫的，回到家我要把这区域的地图背得滚瓜烂熟。

我又想要找个人，借个手机，打给老爸，叫他来花卉世界接我。鼓起勇气问第一个人，这人是花卉的保安，脸板得像座冰山。“请问可不可以借下手机打电话，我迷路了。”只见他冷冷地回答：“我手机没话费了。”第一次尝试失败后，我看中了一个正在路上走的人，他戴着黑框眼镜，带着电脑包，说不定是什么it人才。对他说完后，他却说他的手机打不了。为了向我证明，他拿出他的大屏手机，我一看，那屏幕还是裂的，他随便拨打了个号码，屏幕上显示：外拨电话受限制。唉，我又失败了。

向花卉世界的一群大婶借手机，他们都没有，失败！

向行人借手机，他不肯，失败！

过了很久，我看见古玩城有个保安亭，里面的保安是个热情的老大哥，我终于成功了。

最后，在老爸“你吃饱了撑着去花卉世界干什么”的责备中，我回到了家。

这一次的花卉世界之旅，我想起来仍觉得有趣，真是一次永生难忘的旅行啊。

关于有趣的树皮画记一次活动(精)七

【活动目标】

1、学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

【活动准备】

1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。

2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。

【活动过程】

一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。

请幼儿观察各种各样的树叶，提问：

1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）

2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西）

二、介绍拓印

1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿讨论。

教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便等。

2、引导幼儿讨论如何拓印

（1）幼儿讨论、讲述。

（2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。

3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

（1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。

（2）请幼儿挑选树叶

（3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。

制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。

4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。

幼儿园大班美术教案：有趣的面具

活动目标：

1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

活动准备：

幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

活动过程：

1、介绍操作材料及活动规则。

（1）出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？

你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。

那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？

（2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？

（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。

（4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

（5）请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？

2、幼儿拼摆各种面具。

（1）请幼儿自己操作。

（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

3、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。

关于有趣的树皮画记一次活动(精)八

中国有五千年的历史文化，在历史的长河中，汉字这一文化很引人注目。它是民族的语言，它有很辉煌的历史。从第一种汉字开始，它已经变了很多次了，现在我们使用的汉字已经和之前大不一样。

今天，通过这一次关于汉字的作文课，让我对汉字产生了很大的兴趣。我迫不及待地打开了字典，遨游在汉字的世界里……

有那么一个字吸引了我，它就是“晨”。

这个字的上半边是“日”，象征着太阳，也就是早上的太阳。

再看它的下半边，是“辰”，它的意思是辰时，也就是上午十点。一日之计在于晨，我想这个字想告诉我们要早睡早起，才能保持健康。

我们中国的汉字太有趣了，于是我又找到了一个字，它就是“呼”。

“呼”这个字是左右结构，是个形声字，“口”是形，“乎”是声。“口”是用来说的，也就是呼唤。再看“乎”，它的意思可就很巧妙了，呼唤这个词是用来叫回、唤回的，唤回家的一般是亲人、在乎的人，所以“乎”，总的来说就是叫回在乎的人。

中国汉字文化真是博大精深，十分神奇。让我们把它传承下去，说好普通话，写好汉字。

关于有趣的树皮画记一次活动(精)九

本周的主题是《中国娃》，它的目标是让孩子们了解中国的地大物博，和一些我们中国的国粹，汉字作为我们中国的象征标志之一，蕴育博大的文化，让孩子们了解我们有趣的汉子包括象形字是一件很有意义的事情，而且考虑到孩子们马上就要上小学了，到时候识字量就会相当大，所以我觉得让孩子们多认识一些汉字是很有必要的。

在活动的设计时，我考虑到本班幼儿的特点以及实际情况制定了三个目标：

1、了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。

2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

3、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。

整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。但我在组织的过程当中也存在着一些问题：

1、在上课之前，可以让幼儿在家里收集更多的有关象形文字的图片资料。这样也可以对象形文字有一个更深刻的了解。

2、在整个活动的最后我没有让幼儿进行发散的思维，只是局限在了我现有的、准备好的一些材料上，其实生活中有很多的地方都可以看见汉字，包括广告牌、宣传单、报纸、电视等等。

3、在提问时孩子给孩子们多一点考虑的时间，由于太受时间的限制，提问时太过于仓促了。