最新小班语言活动我的小手教案(模板10篇)

教案应该根据教学特点和学生实际情况进行灵活调整和改进。教案的编写要关注学生的个性发展和兴趣培养。这些教案范文可以帮助教师拓展教学思路，提升教学水平。

小班语言活动我的小手教案篇一

1、认识各种手机，了解手机的变化史。

2、探索手机的秘密，知道手机的使用方法。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

各类手机。

星期天你和妈妈去公园，不小心你和妈妈走丢了，有什么办法能找到妈妈？

1、你见过手机吗？你看见过的手机是什么样的？

2、手机有些什么本领？

3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样？

4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗？我们来玩一个打电话的游戏？

小结：知道拨打电话和接听电话的方法。

手机除了可以打电话，还有什么本领？

如：发短信，上网，游戏，闹钟……。

今天我们知道了手机的很多本领，下面我们也来尝试做个手机，好吗？

1、幼儿在整个教学过程中都是有浓厚兴趣的，积极的发言。

2、认识各个手指名称时孩子们对大拇指和小手指头的'名称脱口而出，其他三个手指头的名称就不清楚了。

3、说到手指头的用处时孩子们模糊了，我设计的是说出每一个手指头的用处，这一点孩子们在学习中是有一定的难度的。

4、幼儿体验小手的用处，动手操作物品，充分的调动了幼儿的积极性，只有让孩子亲身感受了才会让孩子知道小手的用处。

5、通过给大树画上叶子的手印画，丰富了幼儿的想象力。

6、如果再上一次这节课，我会把引入部分调整为，手指儿歌开始。

7、在谈到手的用处时尽量出示一些图片来加深幼儿的印象。

小班语言活动我的小手教案篇二

1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变。

活动准备：学会猜谜语、投影仪、手影。

一、猜一猜、说一说。

1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”（小手）。

2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！

二、变一变，学说短句。

1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的.，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）。

2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）三、大家一起变一变：

边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）四、活动结束：

1、游戏好玩吗？让我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）。

2、小朋友们变的魔术真好看，让我们到教室外面去变魔术吧！

小班语言活动我的小手教案篇三

1、学习山羊遇到危险会动脑筋。

2、理解“机灵”的含义。

3、复述故事。

山羊和狼的头饰。

l、复习上―次学习的'绕口令，回忆山羊的特点：它有长长尖尖的角，特别会爬山……引出故事机灵的小山羊)。

2、老师借助山羊和狼头饰讲故事。

3、提问：

(1)狼碰上了小山羊，它怎么没有吃它呢?

(2)秋天的时候，狼找到了小山羊，它为什么又没有吃它呢?

(3)小山羊机灵吗?

4、请小朋友选择当狼或小山羊，在老师复述故事时，模仿角色对话。

小班语言活动我的小手教案篇四

我的小手（小班）。

让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。

一、引出主题。

1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！

2、（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作。

3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的`哪个部位呀？

二、游戏：认识小手。

1、师：看看我们手上都什么？

2、师：有几个手指啊，来数一数？

3、师：你认识他们吗？

指导：

（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里。

（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？

（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

4、出示手图片，图字相结合。

小结：边说边出示字。

三、游戏“变魔术”

1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术。

3、教师用儿歌总结出来。

四、能干的小手。

1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆，剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

小班语言活动我的小手教案篇五

1、愿意跟着老师玩游戏、念儿歌。

2、在游戏中学说简单的礼貌用语。

（材料准备）贴纸；

（认知准备）幼儿初步了解一些小手的本领。

（活动重点）学念儿歌；

（活动难点）学说礼貌用语。

一、夸小手。

1、教师出示自己的手，问：这是什么？你们的小手在哪里？

2、和小手玩一玩：一根手指毛毛虫，二根手指兔耳朵……；

3、夸夸小手本领大。

问：你们的小手有哪些本领？（鼓励幼儿大胆表述或用动作表示）。

师：我的`小手还会说话呢。

二、玩小手、说小手（解决重点、难点）。

1、教师边念儿歌边用小手表演。

问：你们看到我的小手说了哪些话？（幼儿说出后教师演示，集体模仿）。

学玩小手。教师念儿歌，引导幼儿模仿小手说话。

2、师生一道玩小手念儿歌。师生围成一个大圈，共同表演。

三、活动结束。

附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，“你好，你好”招招手，

“欢迎，欢迎”拍拍手，“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。

小班语言活动我的小手教案篇六

1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。

2、丰富的手工材料，橡皮泥等。

1、导入。

2、展开。

3、结束。

一导入部分。

老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二展开部分：

观察发现法：

1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)。

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的'手进行比较。

3、说一说：看图片，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变"魔术"，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

三结束部分。

听音乐离开活动场地。

小班语言活动我的小手教案篇七

1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。、

1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。

2、丰富的手工材料，橡皮泥等。

1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）。

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：看图片，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的'小手。

4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

5、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

6、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变"魔术"，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

7、结束：部分听音乐离开活动场地四、活动延伸：学习儿歌"好朋友"。

小班语言活动我的小手教案篇八

2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变。

学会猜谜语、投影仪、手影。

一、猜一猜、说一说。

1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”(小手)。

2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起!

二、变一变，学说短句。

1、师：不过，老师的.这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳;我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重)。

2、师：怎么样，我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变，幼儿念)。

三、大家一起变一变：

边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)。

四、延伸：

游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)。

小班语言活动我的小手教案篇九

1.喜欢朗诵儿歌。

2.培养语言的节奏感。

3.了解保护手的方法。

1.手的图片。

1.出示手的`图片。

教师提问：

（1）这是什么？

（2）手怎么才可以发出声音呢？

2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。

3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。

教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好？

4.教师完整地朗诵一遍。（加上动作）。

5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。

6.与幼儿讨论：

（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？

（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？

小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！

小班语言活动我的小手教案篇十

1.安静地倾听故事。

2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。

图片、小碗和小勺、故事磁带。

一、倾听故事第一遍。

――我们这里来了一位小客人，看看是谁呢?

――教师出示挂图。呀，小河马哭了，为什么呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。

――教师讲述故事一遍。

二、倾听故事第二遍。

――教师结合挂图，播放故事录音磁带。小河马力什么会哭?

――谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的?

――有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停?

――最后用了什么办；去小河马才不哭了?

三、讨论：我们的小手能干什么。

――请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的'样子。

――请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，其余幼儿跟学。

1.小班幼儿吃饭常常要大人喂。这则故事可以激发幼儿自己动手吃饭的欲望，并愿意尝试用手做一些自己力所能及的事。

2.若有条件，可在小碗内装上爆米花，每人一份。鼓励幼儿自己动手，不浪费。

3.在午餐、点心时可提醒幼儿自己动手；日常活动中提醒幼儿用小手做自己能做的事。