2023年过程性写作的范文如何写(汇总20篇)

在学习的过程中，总结是对所学知识进行概括和整理的重要环节。思考总结的意义和作用，为后续工作做好规划和准备。以下是一些权威机构发布的报告和指导意见，供大家参考借鉴。

过程性写作的范文如何写篇一

根据考核方案，除体质健康测试成绩外，过程性考核还包含学习态度考核成绩(体育课出勤情况)和日常体育课学业水平成绩，在赋分方式上较原方案有所调整。

旧方案中，学生的学习态度考核成绩和体育课学业水平成绩各占50%。而今，学习态度的分值比例下降至20%;学业水平的分值比例增至60%，占分比最高。

作为过程性考核方案的参与者之一，北京教科院基教研中心初中体育教研主任马凌曾在针对新方案的解读文章中指出，分值比例结构调整的主要原因是提高考核结果的公平性，突出对运动技能学习结果的重视。

此外，每学期考核内容的底线由4项减至2项，学校自行设定。考核方案规定，“考核内容每学期不得少于2项，每学年不得少于4项。4项内容必须分别属于不同的运动类别(田径、体操、民族传统体育和球类)。”

对此，学校实际教学安排也有所调整。据京源学校体育教研组老师曲牧介绍，在保证日常教学的情况下，目前，学校计划每学期主要安排两项项目，以七年级第一学期为例，体育课安排了体操(技巧)和武术，分别占约12课时、8课时，而此前每学期安排4项项目时，每项目学习时长仅约4-6课时。曲牧认为，这种变化是利好的，学生学习时间更加充分，学校也可以根据自己的师资、场地等作出合理规划。北京教科院基教研中心初中体育教研员李忠诚认为，考核内容的种类减了下来，学生学习的深度提了上去，参与度和体验感会更好。

虽然在数量上，考试的项目有所减少，但单个项目的考试内容则更丰富，且不同年级的技术要求不同，评价标准也呈现难度增加的趋势。李忠诚举例，如足球的考核，新增射门及运球接射门，且对不同年级的足球考核内容逐渐加深，能更科学、全面地反映孩子的整体学习情况。

在北京九中初中部副校长王楠看来，这种调整更强调培养球类运动的实用技能和趣味性。他举例，此前排球的考核主要是正面双手垫球，相对单一、枯燥，现在新增发球、两人对垫等内容，让学生在互相配合中过网、进行传球发球衔接，更具挑战性。“考核标准的改变，让日常教学也有了参照。”

过程性写作的范文如何写篇二

策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本。策划书可以为整个活动提供有力的指导，并能找到活动的不足之处。下面小编说一下写策划书的方法。

1、写好策划书的题目。题目是策划书具体目的的体现，因此一定要写清楚，比如要举办什么比赛、进行什么会议、开展什么活动等等。例如写演讲比赛的策划书，如果是电子版的则要设计一个好看的封面。

2、根据演讲比赛的具体情况写好策划书的目录。一般要写上活动的名称、活动时间和地点、活动主题、活动对象、活动目的、活动内容、活动日程安排、各项工作负责人，最后是活动预算和预期能达到的效果。

3、接下来写具体内容。首先写清楚活动的名称、活动时间和地点、活动主题、活动对象等比较简单的内容。

4、然后写清楚活动的目的。活动的目的一般分成三个方面，一是成功举办一届演讲比赛;二是锻炼同学们的演讲能力，以便今后代表学校比赛;三是营造学校良好的文化氛围。

5、接下来把活动的内容写详细。其中要包括比赛报名的方法(直接去院系报名或短信报名)，初赛和决赛的人选安排，评委嘉宾的人选等等。还要写上奖品的问题。

6、写好日程安排。要把每一天的工作以表格的形式写出来，格式是时间、事情、地点、备注，这样越详细越好，后期可以再修改。

7、然后把各项工作的负责人落实到位。写上负责人的姓名和联系电话，以方便举行活动时彼此进行联系。

8、做好活动预算。要把能想到的和活动有关的物品都写下来，看看预算有多少，如果太高超出能力范围就要适当削减了。

过程性写作的范文如何写篇三

1.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

2.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

3.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

4.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

5.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

6.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

7.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

8.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

9.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

10.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

11.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

12.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

13.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

14.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

15.开头简明扼要。

16.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

17.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

18.文章语言生动丰富，可读性强。

19.开头出手不凡，吸引读者。

20.开头打动人心，具有真情实感。

过程性写作的范文如何写篇四

一年的努力，一年的拼搏，终于换来了满意的结果。当查到成绩的时候我愣住了，429分！以前连想都敢想的分数竟然出现在了我的眼前，确实有点意外。但回忆起这一年的努力，我感觉很欣慰。

好了，矫情的话就不多说了，还是给各位好好说说我的考研经历吧。经验呢，我认为谈不上，也就和大家谈谈我这一路走来的感悟和教训吧。

开始考研复习之初，我也请教了很多学长学姐，问问他们都使用哪种辅导书，看哪本教科书，什么时候复习专业课之类的，这是很有必要的，会给你带来复习的思路。我的政治本来就不是很好，因为自己是理科生，不是很擅长背诵之类的，所有想着不卡线就行，没想到这次考了76.至于英语我认为是越早越好，因为英语是个积累的过程，很多人说英语就是背背单词，到后期背两篇作文就能搞定，其实我认为不是这样的，单词作文固然要背，但是前期我们也要花大量的时间来做其他功课，要好好研究真题。我是从5月1号开始做英语真题的，每做完一套都会把这套题的阅读理解背下来，说出来很多人可能不大相信，但我确实都背了！我的英语属于中等的水平，这次考试我考了70，也算是功夫不负有心人吧！英语阅读思路很重要，这次考试我算是明白了，考场上高度紧张，很多原来认识的单词都不认识了，这时候我就放平了心态，效果还是相当明显的。

至于专业课因人而异，我在3月份确定了学校，就开始着手准备，因为我一直信奉一句话：先下手为强，后下手遭殃。真的是这样，只有提前复习了，到后期的时候时间才宽裕，才能心里有数，不至于自暴自弃。

再说说我的作息规律，我每天6点准时起床，坚持了一年，每晚12点左右睡觉。中午的时候一直睡午觉，但是到距考研还有1个月的时候我不睡午觉了，因为英语的考试时间是下午2点，一定要保持脑细胞在两点的时候高度活跃，所以我在平时练习中刻意在下午做英语的试题。尽力与考研初试的时间保持同步！天道酬勤，千万不要给自己放松，真的累的时候可以叫上同学去打打球，或自己听听音乐之类的。

考研复习中还有重要的`一点那就是信息，考研信息非常重要。及时的信息能够助你一臂之力。要及时获得信息，这就需要你在平时闲暇的时间多关注下考研论坛和各大考研网站，了解最新的考研动态。也可以找几个关系合得来的研友，在平时吃饭的时候讨论下，这些看似可有可无的闲聊或许真的能给你带来意想不到收获。考研最忌讳的事情就是闭门造车。我有个同学就是从来不和别人交流，自己忙自己的，这次考的非常差。后来交流后才发现他到后期还在看政治大纲，多么可惜！付出了很多，却没有得到应有的回报。

其实考研并不是很难，关键是你能不能坚持，真的，坚持就是胜利，我的同学之中，就有几个在考研最后的关头放弃了，这是多可惜的事情啊！其实每个人的情况都是不一样的，我只是说了下我自己的情况，希望可以给学弟学妹们一些帮助。

最后我想说的是：既然选择了考研，就要和假期说再见。希望考研的学弟学妹们努力拼搏，再创辉煌！

中国大学网：先下手为强遭殃下手考研辅导

过程性写作的范文如何写篇五

假如我是一朵雪花。

翩翩的在空中随风飞，

我一定会认清我的方向，

避免让自己飞入万劫不复。

假如我是一朵雪花，

霰霰的在空中随风飘，

我一定会看清我的去向，

找一块适合我的地方落下。

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过程性写作的范文如何写篇六

“他那里是个能人嘛！根本是个老好人，比以前的主管更容易唬！”

年终聚餐时，新主管在酒过三巡之后致词：“相信大家对我新到任期间的表现，和后来的大刀阔斧，一定感到不解，现在听我说个故事，各位就明白了：

且慢下手！朋友，生活中的我们是否也要三思而后行呢？

过程性写作的范文如何写篇七

阳春三月，丽日晴空，春姑娘迈着轻轻的脚步来到了人间，小草冒出了嫩芽，花儿们也开始争奇斗艳。一年一度的植树节到了，我要种下一棵树，为保护地球妈妈献出一份力。

这天，我和妈妈带上在集市上购买的铲子、水桶、小树苗，一起向公园走去，准备在公园为小树苗安个家。我们挑选了一个光线好，土地既肥沃又湿润的地方准备种树。放下小树苗，我和妈妈拿起铲子，弯下腰，紧握铲子，脚蹬铲背，开始挖坑。挖着挖着，我突然挖到了一只蚯蚓，“啊!”我被吓坏了。妈妈连忙解释：“没关系，那是蚯蚓。”我这才松了一口气，继续挖坑。直到我觉得腰都快断时，才把坑挖好。再看妈妈，她也已经汗流浃背，脸晒得通红了。

该种小树苗了，妈妈小心翼翼地把树苗提起，放在土坑里。然后左看看，有瞧瞧，时不时调整一下小树苗的位置。终于把树苗调整好了，接着，我用铲子，一铲一铲地把周围的土铲进坑里。生怕小树苗会被种歪了，我又蹦上去踩了几下，把土给踩实，最后浇上水。这样，一棵小树就种好了。

种好了树，我和妈妈筋疲力尽，手酸软酸软的，就像骨头散了架一样。但你瞧，小树苗立在风中，还不停地向我点头微笑呢!看着那嫩绿的树苗，我心里像灌了蜜糖一样，乐滋滋的。

过程性写作的范文如何写篇八

一年的努力，一年的拼搏，终于换来了满意的结果。当查到成绩的时候我愣住了，429分!以前连想都敢想的分数竟然出现在了我的眼前，确实有点意外。但回忆起这一年的努力，我感觉很欣慰。

好了，矫情的话就不多说了，还是给各位好好说说我的考研经历吧。经验呢，我认为谈不上，也就和大家谈谈我这一路走来的感悟和教训吧。

我是从3.1号开始正式复习的，以前只是偶尔记记单词，看看数学之类的。因为害怕复习没有什么思路，我就和同学一起报了辅导班。开始时也是被同学忽悠进去的，后来我才慢慢发现真的很有用!我们上基础课的时候，每个星期六和星期天都要去上课，而且老师也都很有经验，思路非常清晰。我的数学不好，所以每节课都按时去听，从春季班一直到最后的点睛班，最后考了146分，这个分数我真的已经非常满足了!听辅导班还是因人而异的，我在这里也只是说说我自己的感受，当然不是说报了辅导班就万事大吉了，关键还是在个人。

开始考研复习之初，我也请教了很多学长学姐，问问他们都使用哪种辅导书，看那本教科书，什么时候复习专业课之类的，这是很有必要的，会给你带来复习的思路。辅导书很重要，我有个同学就是因为选错了辅导书而最终与考研失之交臂。其实说到参考书辅导班都会发很多参考书，我认为还是非常有用的，尤其到暑假强化班的时候会发一本叫做线性代数笔记的这么一本书，配合着上课的视频来学习的话，线性代数绝对不用担心了!到后期押题的政治28题和英语作文28篇都很给力，我们报辅导班的很有优势，就是比别人提前拿到书，在最后16天的时间里提前一分钟都是很重要的!我的政治本来就不是很好，因为自己是理科生，不是很擅长背诵之类的，所有想着不卡线就行，没想到这次考了76。至于英语我认为是越早越好，因为英语是个积累的过程，很多人说英语就是背背单词，到后期背两篇作文就能搞定，其实我认为不是这样的，单词作文固然要背，但是前期我们也要花大量的时间来做其他功课，老师说过要好好研究真题。我是从5.1号开始做英语真题的，每做完一套都会把这套题的阅读理解背下来，说出来很多人可能不大相信，但我确实都背了!我的英语属于中等的水平，这次考试我考了70，也算是功夫不负有心人吧!其实说到英语我还是比较感谢宫东风老师的，到后期复习的时候脑袋基本上都是乱七八糟，浑浑噩噩的。但每次上英语辅导课的时候宫东风老师总是一点一点的，详细地给我们讲。英语阅读思路很重要，这次考试我算是明白了，考场上高度紧张，很多原来认识的单词都不认识了，这时候我就放平了心态，按照宫老师的一些技巧和方法仔细研读题干，看转折句和过渡句之类的，效果还是相当明显的。辅导班后期，宫老师会给我们一些模板，也会带着我们一篇一篇的写，这样到了考场的时候才不会慌，写作的时候如行云流水，一发不可收拾，你懂得。

至于专业课因人而异吧，我在3月份确定了学校，就开始着手准备，因为我一直信奉一句话：先下手为强，后下手遭殃。真的是这样，只有提前复习了，到后期的时候时间才宽裕，才能心里有数，不至于自暴自弃。

再说说我的作息规律吧，我每天6点准时起床，坚持了一年，每晚12点左右睡觉。中午的时候一直睡午觉，但是到距考研还有1个月的时候我不睡午觉了，因为英语的考试时间是下午2点，一定要保持脑细胞在两点的时候高度活跃，所以我在平时练习中刻意在下午做英语的试题。尽力与考研初试的时间保持同步!天道酬勤，千万不要给自己放松，真的.累的时候可以叫上同学去打打球，或自己听听音乐之类的。

考研复习中还有重要的一点那就是信息，考研信息非常重要。及时的信息能够助你一臂之力。要及时获得信息，这就需要你在平时闲暇的时间多关注下考研论坛和各大考研网站，了解最新的考研动态。也可以找几个关系合得来的研友，在平时吃饭的时候讨论下，这些看似可有可无的闲聊或许真的能给你带来意想不到收获。当然了我报的辅导班也给我提供了最新最权威的考研咨询。像新大纲出来之后我们都会上新大纲解读课，辅导班的老师都会给我们讲解一下今年的大纲的变化趋势或者新增了哪些，删去了哪些不考点，重点应该放在哪个部分。这些都是我们自己看不出来的，听完之后就会有侧重的复习了，能起到事半功倍的效果。考研最忌讳的事情就是闭门造车。我有个同学就是从来不和别人交流，自己忙自己的，这次考的非常差。后来交流后才发现他到后期还在看政治大纲，多么可惜啊!付出了很多，却没有得到应有的回报。

其实考研并不是很难，关键是你能不能坚持，真的，坚持就是胜利，我的同学之中，就有几个在考研最后的关头放弃了，这是多可惜的事情啊!其实每个人的情况都是不一样的，我只是说了下我自己的情况，希望可以给学弟学妹们一些帮助。

最后我想说的是：既然选择了考研，就要和假期说再见。希望考研的学弟学妹们努力拼搏，再创辉煌!!!

中国大学网考研频道

过程性写作的范文如何写篇九

1.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

2.运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

3.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

4.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

5.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

6.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

7.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

8.取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

9.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

10.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

11.文章前后连贯，形成完整的形象。

12.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

13.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

14.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

15.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

16.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

17.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

18.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉。

过程性写作的范文如何写篇十

写作对于每个人来说都是非常重要的技能。从小学到大学，我们在不同的课程中都需要写作。甚至在工作中，我们也需要写报告、撰写邮件和制作演示文稿。但是如何写出好的文章是一门学问。在这篇文章中，我想谈谈自己如何进行心得体会写作。

第二段：写前准备。

在进行心得体会写作之前，先进行写前准备是非常必要的。首先，需要阅读相关资料，了解自己要写作的主题。其次，需要对主题进行思考并记录自己的想法。最后，需要进行大量的素材收集，如图表、数据和相关报道，以便支持自己的论述。

第三段：写作技巧。

在进行心得体会写作时，需要注意以下几点写作技巧。首先，需要正确认识主题，明确自己要写什么。其次，需要用简洁明了的语言来表达自己的思想，避免使用过于复杂的措辞。最后，需要在文章中使用恰当的例子来支持自己的论述，并引用可信的资料来加强自己的观点。

第四段：写作规范。

除了写作技巧之外，写作规范也是非常重要的。在进行心得体会写作时，严格遵守写作规范可以确保文章的质量得到提升。例如，需要注意文章的结构，如开头、介绍、发展和结尾四个基本部分。文章的结构应该清晰，并且转换自然，以引导读者理解文章的重点。同时，需要注意文章的语法、拼写、标点和格式的正确性。

第五段：总结。

心得体会写作是一项非常重要的技能，它需要我们进行充分的写前准备，使用正确的写作技巧，遵守写作规范。当我们在思考、撰写和编辑我们的心得体会文章时，我们可以不断进步，并最终开始写出高质量、引人入胜的文章。通过这篇文章，我希望能够激励大家，不断挑战自我，提高自己的写作技能。

过程性写作的范文如何写篇十一

对于写作文，儿子总是一筹莫展，老师一出题目，就是翻作文书抄。

我觉得上初中时作文没这么难，要说这还得感谢初中的一位语文老师。那位老师让我们平时就是常写多练，他是不怕麻烦，你写得越多，他越高兴。有比较好的作文，他就挂在教室前的一角，让同学们翻阅。语文老师教我们写作文，首先要有主题。要写什么事，说明什么问题，让人看完后就明白，不要求语言华丽。要是字数要求的多，你就从几个方面写，写得越充分越好，只要不跑题就行。二是写作文要真实，符合周围的环境。我们生活在平原地区就不能写太阳从海平面升起，也不能写夕阳在山前晃动等。三是写作文要合乎学生身份，写事物，谈看法都得用学生的观点。所以要写出让人受看的作文来，就得多看，多想，多参加社会实践。老师教导我们的还很多，我终生受用。

多看作文书是写好作文的一方面，他山之石，可以攻玉。重要的是学习他人的观察问题的角度，要带着问题读书，这样才能提高自己的写作水平。我希望儿子在作文写作上健康成长。

过程性写作的范文如何写篇十二

掌握一定的词汇量，写作时才不会因为词穷而写不出完整的句子。在学习新单词的时候可以运用一些小技巧，比如试着找出它的近义词、反义词，或者是与之相关的衍生词、词组、短语，这样在学习一个单词的时候会连带的记住很多单词，有效提高词汇量。

在写作的时候必须注意单词的拼写，单词的拼写错误会直接影响整个句子的意思。同时还要避免同义词的使用，意思相近的两个单词，有时候用途是不一样的，如果不注意这些细节会让读者很难理解你写的内容。

3.提高你的阅读能力。

多阅读对英语写作是很有帮助的。阅读文章多了，有些句子也自然能熟记于心，在写作过程中这些句子会帮助你写作更流畅。多阅读这也是一个帮助你理解不同类型的写作、看看如何正确使用词汇的方法。挑选一些自己感兴趣的书籍或文章看看，对写作来说是大有好处。

一个句子是否完整除了正确的使用单词，把单词连接在一起使其成为完整的句子的关键因素是语法。具备良好的语法知识不仅能提升你的写作质量，也会让你的写作更清晰流畅。

5.多练多写。

所谓熟能生巧，好的写作能力是需要不断的练习。

过程性写作的范文如何写篇十三

一年的努力，一年的拼搏，终于换来了满意的结果。当查到成绩的时候我愣住了，429分！以前连想都敢想的分数竟然出现在了我的眼前，确实有点意外。但回忆起这一年的努力，我感觉很欣慰。

好了，矫情的话就不多说了，还是给各位好好说说我的考研经历吧。经验呢，我认为谈不上，也就和大家谈谈我这一路走来的感悟和教训吧。

开始考研复习之初，我也请教了很多学长学姐，问问他们都使用哪种辅导书，看哪本教科书，什么时候复习专业课之类的，这是很有必要的，会给你带来复习的思路。我的政治本来就不是很好，因为自己是理科生，不是很擅长背诵之类的，所有想着不卡线就行，没想到这次考了76.至于英语我认为是越早越好，因为英语是个积累的过程，很多人说英语就是背背单词，到后期背两篇作文就能搞定，其实我认为不是这样的，单词作文固然要背，但是前期我们也要花大量的时间来做其他功课，要好好研究真题。我是从5月1号开始做英语真题的，每做完一套都会把这套题的阅读理解背下来，说出来很多人可能不大相信，但我确实都背了！我的英语属于中等的水平，这次考试我考了70，也算是功夫不负有心人吧！英语阅读思路很重要，这次考试我算是明白了，考场上高度紧张，很多原来认识的单词都不认识了，这时候我就放平了心态，效果还是相当明显的。

至于专业课因人而异，我在3月份确定了学校，就开始着手准备，因为我一直信奉一句话：先下手为强，后下手遭殃。真的是这样，只有提前复习了，到后期的时候时间才宽裕，才能心里有数，不至于自暴自弃。

再说说我的作息规律，我每天6点准时起床，坚持了一年，每晚12点左右睡觉。中午的时候一直睡午觉，但是到距考研还有1个月的时候我不睡午觉了，因为英语的考试时间是下午2点，一定要保持脑细胞在两点的时候高度活跃，所以我在平时练习中刻意在下午做英语的试题。尽力与考研初试的时间保持同步！天道酬勤，千万不要给自己放松，真的累的时候可以叫上同学去打打球，或自己听听音乐之类的。

考研复习中还有重要的一点那就是信息，考研信息非常重要。及时的信息能够助你一臂之力。要及时获得信息，这就需要你在平时闲暇的时间多关注下考研论坛和各大考研网站，了解最新的.考研动态。也可以找几个关系合得来的研友，在平时吃饭的时候讨论下，这些看似可有可无的闲聊或许真的能给你带来意想不到收获。考研最忌讳的事情就是闭门造车。我有个同学就是从来不和别人交流，自己忙自己的，这次考的非常差。后来交流后才发现他到后期还在看政治大纲，多么可惜！付出了很多，却没有得到应有的回报。

其实考研并不是很难，关键是你能不能坚持，真的，坚持就是胜利，我的同学之中，就有几个在考研最后的关头放弃了，这是多可惜的事情啊！其实每个人的情况都是不一样的，我只是说了下我自己的情况，希望可以给学弟学妹们一些帮助。

最后我想说的是：既然选择了考研，就要和假期说再见。希望2012考研的学弟学妹们努力拼搏，再创辉煌！

中国大学网：考研感悟考研指导

过程性写作的范文如何写篇十四

引导语：雅思写作两项任务分别打分. task 2 比task 1占的比重更大。以下是百分网小编分享给大家的如何备考2017雅思写作，欢迎阅读!

备考阶段，要有意识地积累特殊的写作词汇。

雅思考试理论上要准备8000词汇，但是写作的核心词汇只有几百个，却可以应付200多个雅思作文题目，所以我们要扎实地积累自己对于每一个给定话题的语料库。比如我们写肥胖问题，需要分析肥胖的原因和危害以及如何减肥，这时候你不但要有观点，还有懂得遗传基因、营养过剩、饮食习惯不良、缺乏锻炼，有氧运动等相关词汇的英文表达方式。雅思经常考的一些文化类、环保性、犯罪类的题材。我们就应当有针对性的准备文化、环保、犯罪类的词汇，以建立自己的写作词汇语料库。

我的建议是：第一，多积累主题观点句以及分支观点的支持句，多多积累和丰富自己对于给定话题的观点，使观点从无到有，从有到多，从多到精。第二，善于从不同的话题中找到有共性的通用论据。比如该不该拿小动物做实验，该不该建动物园，该不该吃它们的肉用他们的皮做衣服，这些问题的论据是可以通用的——动物是人类的好朋友;应该保护濒临灭绝的小动物;动物的生存权利不应该被剥夺。比如犯罪类话题——校园暴力、女性犯罪、青少年犯罪、吸毒、赌博，它们的根源，危害和解决途径都是大同小异的。

雅思写作，所以重要的不是你的思想而是你的表达方式。比如 “出国留学的优势和困难?” 这样的话题大部分考生的答案都是相似的，无非是有学习语言的环境、了解西方文化、开阔视野、丰富人生经历，增加国际化经验等等，困难无非就是孤独、文化休克、学费压力、前途的未知等等，既然观点很难标新立异，就要让自己文章的表达法妙笔生花，句式灵活多样。解决的'途径就是多读一些优秀的范文，多积累一些闪光词汇和漂亮的句式。网络上的以及出版物中的范文已经大量流传，只可参考观点不可背诵。但是范文中精彩的模板、多变的句式、词汇的亮点都是值得借鉴的。考生尤其要打造自己的个性化范文。

如何做到呢?建议大家养成阅读和摘抄的习惯，然后在不同的文章提炼出不同的经典句型和词汇亮点，比如说总结原因的句型找3句，解决方法的找3句，提出意见的3句。当然，找完之后不能照搬，否则会走进模板的死胡同，那怎么办?毕竟经典的东西有限，而中国大陆地区的考生确实近百万人!别着急，把你找出来的经典同义词替换、句型转换好了——现在这些就是你自己独一无二的经典模板了!然后你在练习各种类型的题目时就可以无数次的使用以加深印象，在考试的时候才能做到融会贯通、行文流畅，自圆其说。

过程性写作的范文如何写篇十五

写人，是作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。下文是小编整理的关于人的写作方法,欢迎阅读参考!

要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2.语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的'语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3.动作描写。

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写。

心理即人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

写作文时，大多采用第一人称(“我”或“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

过程性写作的范文如何写篇十六

作文是一辈子的需要、工作的需要、生活的需要。不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。我们在学习、工作、生活中常常需要口头的或书面的方式表达自己的意愿、情感，小学生作文就是要让学生学会书面表达本领。但怎样以有限的作文训练最大限度地提高作文能力成绩，是需要行之有效的方法的：

小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，这就要求教师在平时要多了解学生的生活，抓住写作时机，指导学生写真人真事真感情。我在“周记”这项作业下工夫，要求学生一定要写真言，只要写的是真的，即便只有一段话也要鼓励，针对学生表达的感情，我也在周记本上用自己的话和学生们进行书面交流。很多学生却觉得这样很有意思，想跟老师说些“秘密”，见到一些不平事或自己的烦恼或自己的快乐都愿意跟老师默默交流。渐渐的学生也愿意、也能表达真情实感。

表达就是用恰当的语言文字，把看到的，听到的或经历的事情表现出来。选材再好，观察再细致，满胸真感情。但表达不清还是没用。这就要求教师在教学过程中有意识的训练学生的表达能力，方法有很多，但有一条最重要,就是要以教材为本。抓住每篇课文表达的特点加强仿写训练。例如：有的文章过渡句或过渡段很明显；有些文章每段都有总述句；有的文章的修辞方法运用得生动、准确；还有些文章的说明方法也很突出。如：我在教学《可爱的草塘》时，也让学生仿照文章中的排比方法写一处景物；在教学《鲸》时，也让学生用文中的列数字、举例子的说明方法仿写一段话。慢慢的，学生通过各种仿写的训练，达到了会写的目的。

学生掌握写作思维是写作的重要。现用教材也在这方面作了修改，一个题目不只有一个中心，也不规定中心，要引导学生从多角度，多方面创造性地进行写作。我在指导内容写：“我的爸爸“时就鼓励学生这样去想去写。有的学生写了爸爸怎样关心自己的学习、生活；有的爸爸勤劳挣钱养家；有的爸爸懒惰好赌；有的爸爸平时对自己的打骂……通过这种多思维多角度的写作，学生就比较容易写出灵活多样的文章。

“文贵于真”，我认为作文就是写生活，既然生活是真实的作文也应该是真情实感的表现。有一次，在一个下雨天，我让学生写即兴作文，先让学生静静的观察雨几分钟，然后让学生以《雨》为题为一篇短文。要求写雨景，也要写感受。有的学生写发生在雨中的一件事；有的写希望雨下大点，好让农作物喝过饱；有的写下雨，自己就不能出去玩了，不高兴……同样的时间、景物。观看有不同的感受，学生写出了他的真实体验。

作文是最富创造性的学习，是素质教育最有利的阵地。做为一名语文教师，我会继续探索作文辅导方法，提高学生的作文素质。

过程性写作的范文如何写篇十七

“春天在哪里，春天在哪里?”星期天下午，下着蒙蒙细雨，我、妈妈、外婆和好朋友杜瀚翔一家唱着歌兴高采烈地去小区里植树。

我们带着铲子、水桶和树苗来到小区里，大家开始找植树的地方。但找到的地方不是太显眼了，就是太难栽了。最后，我们栽在了我们家的楼下。

开始植树了，大家干劲十足，你拿铲，我拿树。我和杜瀚翔负责挖坑，其他人在一旁看着，有时还帮一下忙。因为这是我第一次植树，所以我觉得非常开心。挖着挖着，我感觉土有点硬了，于是，妈妈和外婆也来帮忙。我拿着尖尖的铲子在凿土，她们拿着大铲子在挖土。因为今天是雨天，土比较松软，所以凿的时间相对较短。我凿完了，就到一旁去休息。一看鞋子，呀，我的鞋子怎么这么脏呀!鞋子上满是泥巴，而且今天比较潮湿，很泥泞。我便在地上擦了擦。挖的坑深了，就可以栽树了。我把树轻轻地放进坑里，再把周围的土埋上，就可以浇水了。我和杜瀚翔拿着水桶，先把我的树浇了一些，又把他的树浇了一些。大家还想到了一个好办法：因为杜瀚翔的树栽的地方比我要高，所以在浇他的树的时候，可以让水流一些到我的树这边。

“春天在哪里，春天在哪里?”植完了树，大家收获满满，开开心心又唱着歌回家。

过程性写作的范文如何写篇十八

今天，老师让我们交换本子做作业，因为老师想让我们学一学别人漂亮的书写。

我坐在座位上非常好奇，会得到谁的本子呢?老师把作业本发下来了，我索性站起来，同学们有的尖叫，有的开心，有的一脸无奈教室里热热闹闹的，上课就像下课一样。我拿的是苏鑫源的，我跟苏鑫源说：“苏鑫源，我拿了你的作业本。”苏鑫源一听，高兴地在座位上边跳边叫：“张宜昌拿了我的作业本，张宜昌拿了我的的作业本。”我打开他的作业本，一页一页地翻看着，原来苏鑫源的字也没有老师说的那么马虎嘛!我骄傲地大声说：“我的字和苏鑫源的比起来，他比我差多了”。苏鑫源听到了说：“张宜昌，你刚才是在说我的坏话吧。”糟糕!被他听到了，我心里十分着急，连忙跟他说：“没有，没有，怎么会讲你坏话呢，我是说你的字写的还不错呢，呵呵!”他听了十分高兴，旁边的同学听到我这么说，都哈哈大笑了起来。“请安静!”老师大喊一声，教室里立刻变得鸦雀无声了。

一阵吵闹过后，同学们都开始写字了，我全神贯注的在写着，生怕会写错，写马虎。突然，我的同桌不小心推了我一下，我生气地看了她一眼，她立马和我道了歉。我想反正也没影响到我写的字，算了，我们又继续写了起来。时间过得非常快，一下子，下课铃就响了，我也刚好写完，老师把本子收上去了，同学们还一副意犹未尽的样子。

第二天，我打开作业本一看，原来是钟婷拿了我的作业本，她帮我得了一面小红旗，她的字十分工整，十分漂亮，我要多向她学习。我也帮苏鑫源得了一面小红旗，他也十分高兴，还特意跑到我面前跟我说谢谢。

这次作业太好玩了，通过这一次交换作业，我明白了，做什么事情都要聚精会神，只有专心致志，认认真真，就一定能达到自己想要的效果。

平时，妈妈都给我布置课外阅读、奥数难题、背诵古文而这个周末，我有了一份不同寻常的作业：陪弟弟。

陪唱儿歌。

“门前大桥下，游过一穷鸭”咦，怎么听起来怪怪的呢?我也跟着这个旋律唱了一遍，哈，怎么会是一“穷”鸭呢，应该是“群”呀!我急忙纠正：“来，跟着姐姐读，群群，一群鸭。”弟弟也紧跟着念：“群群一穷鸭!”“怎么还是穷，是群!我有些不耐烦了。“一群鸭，一群鸭!门前大桥下，游过一群鸭”天哪，都这么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。

陪说悄悄话。

“姐姐，我们来轮流说悄悄话吧!”“说悄悄话?好吧!”“我先说，我先说!”弟弟激动地叫着，我在他身边蹲下，他便滔滔不绝地讲了起来，讲的还都是一些“外星语”，叽哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都没听懂，而且越讲越快，越讲越响。我的耳边“嗡”的一片。我只好大声呵一声：“停，到我啦!”这悄悄话讲的，唉!简直是震耳欲聋呀!

陪午睡。

“好啦，嘘，该午睡啦!要不，我们来比谁先睡着吧!”“好!”我大声喊一声：“预备，开始!”我刚说完，弟弟就“噗通”一声倒到了床上，假装打起了鼾，我在另一边，正打算开溜，却被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，闭上了眼睛。过了一会儿，我见没动静了，正要走，又被小家伙发现叫住了我。这家伙可真难缠呀!

这作业，可比课外阅读、奥数难题、背诵古文要难多了。这份作业可真不简单呀!

过程性写作的范文如何写篇十九

大多数的同仁都很兴奋，因为单位里调来一位新主管，据说是个能人，专门被派来整顿业务的。可是日子一天天过去，新主管却毫无作为，每天彬彬有礼进办公室，便躲在里面难得出门。那些本来紧张得要死的坏份子，现在反而更猖獗了。他哪里是个能人嘛！根本就是个老好人，比以前的主管更容易唬！

四个月过去了，就在真正努力工作的同事为新主管感到失望时，新主管却发威了：坏份子一律开除，能人则获得晋升。下手之快，断事之准，与之前表现保守的他，简直像是全然换了个人。年终聚餐时，新主管在酒过三巡之后致词：相信大家对我新到任期间的表现，和后来的`大刀阔斧，一定感到不解。

现在听我说个故事，各位就明白了。我有位朋友，买了栋带着大院的房子。他一搬进去，就将那院子全面整顿，杂草、树一律清除，改种自己新买的花卉。

某日，原先的屋主来访，进门大吃一惊的问：“那最名贵的牡丹哪里去了？”我这位朋友才发现，他竟然把牡丹当草给铲了。后来他又买了一栋房子，虽然院子更是杂乱，他却是按兵不动。果然，冬天以为是杂树的植物，春天里开了繁花；春天以为是野草的，夏天里成了锦蔟；半年都没有动静的小树，秋天居然红了叶。直到暮秋，它才真正认清哪些是无用的植物，而大力铲除，并使所有珍贵的草木得以保存。

说到这儿，主管举起杯来：让我敬在座的每一位！如果这个办公室是个花园，你们就都是其间的珍木。珍木不可能一年到头都开花结果，只有经过长期的观察才认得出啊！

寓意：

别急着对一个人下判断，短暂的相处不能让你了解一个人。一个错误的判断，可能会让你失去一个好帮手、好朋友。

过程性写作的范文如何写篇二十

1、注意平时积累，做生活的有心人。

生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。”因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。

2、留心观察，善于捕捉事物特征。

正如[***被屏蔽词语]指出的：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。”因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。

3、注重阅读，丰富间接生活积累。

生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。因此，要培养学生善于阅读的好习惯，因为大量的知识要从书本中来获得。同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”只要大量阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。

二、分析题意，提炼素材

没有材料或材料不足，自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。因此，要提高学生的写作能力，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。

1、审明题意，选取材料。

材料是为主题服务的，因此，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。所以，在写作时，首先要明确主题。在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的能力。如，让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。

其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。同时，还应注意材料的真实性和可信性。

2、立意要深刻，创意要新颖。

无论何种体裁的文章，都需要通过材料烘托主题。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。因此，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自己的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不同，就会表现出不同的侧面。因此，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。

三、注重表达能力的培养

作文能力一般包括认识生活和反映生活两方面的能力。认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析能力，而反映生活则需要准确的表达能力。因此，在教学中，教师应采用多种方式训练学生的表达能力。

1、课堂上进行口头表达能力训练。

学生表达能力的体现，首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力，因此，训练口头表达能力是不能忽视的。在课堂教学中，训练口头表达能力的方法是多种多样的。例如讲提纲，可让学生口述自己作文的提纲大意，这样不仅可以提高学生的构思能力，而且可以了解学生的逻辑思维能力。再如，可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅言而“有物”，还要言而“有序”。否则七嘴八舌，前后无序，虽训练了说的能力，却不能增强学生的思维能力和语言组织能力。除此之外，教师还可以组织学生就提出的问题进行研讨或辩论，这样可以锻炼学生“言之成理”、“出口成章”的本领。

2、采用多种方法，训练学生书面写作能力。

写作训练的方法是多种多样的，但无论哪种方法，目的都是为提高学生的写作能力，它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。因此，我们应首先让学生养成写日记和记笔记的`好习惯，这样有益于学生积累作文的素材，有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。同时，培养学生写真事、说实话的好文风，以及快速准确的文字表达能力。因此，它一向是中学语文教师作为提高学生写作能力的一项重要的经常性的工作。

其次，可进行模仿性写作练习。因为我们的课文就是很好的范文，在学习了文章的写作技法、特点后，可以让学生模仿范文自行命题。如，学习了抒情散文《白杨礼赞》可让学生模仿其笔法，写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、《雪》等等。如学习了说明文《景泰蓝的制作》，可以让学生模仿说明文的写作方法，介绍一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后，写成说明文。像这样类型的写作训练，既结合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能较好地调动学生的写作积极性，对所学的文体能做到较好的掌握和训练。

再者，教师可收集一些材料、漫画、哲理故事等，让学生根据所给的内容进行写作，这样既锻炼了学生的观察力、思考力、想象力，又能挖掘出学生的思想深度和认识程度，既培养了学生写作的基本能力，又开发了他们的智力。

经常的人基本上都知道生活中的点点滴滴其实就是写作的源泉，那么，中学生应该如何在平时的生活不断的提高自己的写作呢？中学生怎样能够在写作文的时候能够获得更高的分数呢？其实，只要中学生用心观查就会发现，丰富多采的大自然环境和人类社会生活，为中学生提供了取之不尽的写作材料。

中学生在积累学习写作技巧的同时，必须首先向生活学习。中学生只有勤于观察生活，深入体验生活，才能使自己的写作技巧真正得到提高。这样的作文才不会脱离实际，没有灵魂！

除了要观察生活之外，中学生还需要大量阅读优秀的文章，从古今中外的优秀作品中汲取营养。一般来说，优秀的文章，内容和形式的完美程度都较高，其写作技巧往往是娴熟而又富于创造性。这对于中学生提高写作水平是非常有帮助的。

中学生在多读优秀的文章的时候，大家要注意作者是怎样表达写作的思想内容以及写作方式，看作者是运用哪些方式来表现思想内容，实现写作意图的，并且分析这些写作手法的具体运用情况及其所取得的写作效果。在此基础上，中学生在写作的时候还应结合实际进一步思考，看哪些手法可以借鉴，经过改造为我所用。这样，久而久之，潜移默化，自己的写作技巧，自然会有所提高。

经常练笔也中学生提高写作的技巧之一，中学生多写作才能熟，熟才能生巧，这是不可更易的规律，任何企图改变或超越这一规律的人，那么他永远也掌握不了写作技巧，永远也写不出好文章。中学生们只有经常写，反复写，才可能在写作上获得更大的进步。文章的质量才能够不断的提高。

中学生在了解和掌握了以上的写作技巧之外，中学生们还应该知道，任何一件事情的成功都需要有一个过程，写作也是一样的，所以，高水平的文章是需要磨练的。需要中学生持之以恒的努力。

中学生掌握写作技巧，对写作具有重要的意义，任何否定写作技巧在写作中的客观作用的观点无疑是错误的。但是，中学生也不能把技巧绝对化，走到唯技巧论的极端。因为，决定文章价值的主要因素，还是我们所要表达的内容，脱离了丰富而深刻的内容，文章的审美价值乃至艺术性，也就不复存在了。这一点，尤其应该引起中学生的重视。