最新德育创新申报材料范文简短(优秀18篇)

通过总结，我们可以更有条理地规划自己未来的学习和工作。总结可以帮助我们更好地管理时间和资源。想要写好一篇总结，不妨参考以下这些优秀的范文。

德育创新申报材料范文简短篇一

德育是教育的灵魂和核心。学校德育对学生人生观、价值观、世界观的形成具有举足轻重的作用。多年来，我们紧紧围绕党的教育方针、德育目标，加强德育管理，在德育内容、方法上努力探索、积极实践，取得了可喜的成绩。在xx年我们学校先后获得“河南省文明学校”、“郑州市未成年人思想品德先进单位”等荣誉称号。我们的具体做法是：以信心教育为主线，坚持狠抓学生的日常行为规范不放松，大力开展书香校园活动，加强师生心理调适工作，通过班级文化、教师文化和课堂文化的建设，促进学校德育工作的全面发展。

一.坚持过程管理，狠抓学生日常行为规范不放松。

学生的日常行为规范是学校教育教学工作的基础性工作，是学生养成良好习惯有效手段。多年来，我校一直非常重视学生的习惯养成工作，坚持过程管理，狠抓日常行为规范不放松。

1.根据我校学生的实际情况，依据《中学生守则》和《中学生行为规范》的有关规定，制定了符合我校学生实际情况，适应我校教育教学需要的《郑州十二中学生日常行为规范》，对学生在校期间的生活、学习和活动作出了明确、具体和详细的要求。

2.通过新生军训、集会、干部培训、后进生培训班、校园法制考试等途径广泛地宣传、学习《郑州第十二中学学生日常行为规范》的要求，使学生明白自己应有的行为规范和要求。

3.在平时的管理中，不管是学生在寝室的就寝纪律、内务卫生，还是学生在课堂上的学习和活动，坚持严格按照《郑州十二中学生日常行为规范》要求学生的.行为。

4.对学生实行积分制度管理，对于学生在平时生活、学习、活动中的各种表现按照《郑州十二中学生日常行为规范》的规定，给予一定的分值，开具由行为人签名的单据（违纪处理单，活动积分单），作为奖惩和对学生进行综合素质评价的依据，将平时学生的表现与终结评价相结合。

5.结合新课改，严格按照综合素质评价工作的要求，根据平时对学生表现的记录，切实搞好学生的综合素质评价工作，促进学生的行为规范和习惯养成。

二.大力开展书香校园活动，全面改善学校的学习环境，创造学习氛围。

1.每学期开展一次读书活动，教师通过“逢会必学”和“送你一本书”活动，学生通过书签设计、我最喜欢的一本书、百科知识竞赛等活动，使读书活动深入到每一个师生的心目当中。

2.除了对学生开放图书馆、阅览室外，在平时的各种活动中，以学生们喜欢的图书对先进集体和个人进行奖励。

3.开展课前集体诵读活动。

4.提倡入班即静，培养学生在教室逐步做到“声静，行静，心静，神静”

5.通过各学科组开展英语单词识记竞赛，英语、语文课文背诵竞赛，物理、化学、数学基本公式默写竞赛等活动，促进学生对基础知识的掌握。

三.加强师生心理调适工作，促进学校和谐发展。

1.加强心理工作的师资力量和投入。学校配有专门的心理学教师，有心理咨询室，配备了专用设施，购置了专用软件，学校的心理工作逐步成为我校德育工作的一个亮点。

2.开办了具有我校特色的《心舞飞扬》心理选修课。

3.每学期对师生进行调查问卷，了解师生的心态动向，并采取积极地措施。

德育创新申报材料范文简短篇二

本文目录。

说起申报创新教师，真是有点汗颜。想想自己的教育教学行为，虽一丝不苟，可总觉得我只是做了一个教师应该做也是必须做的事情。虽没有循规蹈矩，但还算不上别出心裁。我只不过是善于学习借鉴罢了，离创新的要求还差得远呢。

我本不想申报了，可又怕辜负领导同事们的厚爱，故惴惴然而报之。其实也不过是把自己的教育教学行为总结汇报一下。

2、创设小组班级管理模式(见材料)。

3、家校合作(见材料)(见材料)。

4、与学生交心常规化(见材料)。

5、组织学生活动(见材料)。

6、别样的班会课(见材料)。

7、读书学习常规化(见材料)。

说起读书学习总觉得有一肚子话要说。我认为一个老师不读书不学习就是不学无术，也许我的观点有些偏激，但与事实来讲，也许是真理。也许我们有一万个不读书不学习的理由，可想想自己肩头的责任，我真的不敢苟同。

自进入中学以来，我一直强迫自己要天天读书学习，钻研业务。最近也渐渐适应了这种生活，而且还成了一种习惯。偶有特殊情况，不能研修，就有一种负罪感。不过我还是尽量推掉好多应酬，把静谧的夜晚留给自己。由于白天要上课备课，还要处理班级事务和学校里的一些应急工作，所以很少有时间学习，更重的是，白天人多事杂，不能静心。所以研修之大任只能在晚上。

每天晚上，我都要熬至深夜，读书写作。而且毫无倦意，读至酣处，如饮甘露，其乐无穷;读到难解之处，便燃烟一颗，凝眉思索，甚而徘徊踱步。尤其是，夜深人静之时，妻儿如梦之后，思维愈加敏捷，情趣更加高昂，每至灵感一闪，偶得佳句，便兴奋不已，可苦无知音倾诉，只好独自窃喜。这次第，怎一个幸福了得!

也许，幸福的时光总是短暂的，悄然间，夜已深深，时光不待人啊。想想明天还要上班，只好摇头去睡。可此刻的思想已达亢奋之状，怎能轻易入睡。往往在朦朦胧胧、迷迷糊糊中还要思索好多。这样，一夜的休息时间不过五六小时耳。好在我已经习惯了，只要能保证午休一小时，基本不会影响正常上班。

我读书学习的途径，一是看图书，二是网上学习。我在网上学习的主阵地是k12教育论坛和新浪博客。我在k12教育论坛的名是青山依旧，我的新浪博客名称是“小河清清”。真诚欢迎各位同行来我家做客。我在教育教学中的行为、反思、收获、心得等全都体现在我的博客里面。现整理几篇教育博客，打印成材料，以供参考。

我虽勤奋，怎奈愚拙，创新不相称，优秀不敢当，责任在肩头，大义岂能丢。要问其中故，或许有思想。

教学创新：

1、自创412单元整体教学模式(见材料)。

2、自创课堂激励措施。

3、自创写作(作文、日记)奖励措施。

5、读书学习、总结反思永不辍。

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一、加强领导，完善机制，为扎实开展岗位创新活动提供保证。

二、立足岗位，创新创效，引导广大青年开展形式多样的岗位创新活动。

三、不断学习，深入宣传，营造岗位创新活动的良好氛围。

四、研究新课题，探讨新方法，不断使岗位创新活动向纵深发展。

但我们坚信，在上级团组织和公司党组织的领导下，我们将会继承团的光荣传统，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加蓬勃的朝气、更加宽广的胸怀，勇敢地担负起历史赋予我们的光荣使命，与时俱进，求实创新，矢志奋斗，不懈进取，共同谱写新世纪华通共青团工作的新篇章！

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泰安市实验学校初中部现有教学班34个，分布在东西两个校区，其中东校区27个班、西校区7个班。在校生达xx多人，教职工80多名，其中省特级教师2人，省市创新教师、教学能手15人。在学校党委的正确领导下，初中部贯彻“以人为本，德育为首，能力为重，全面发展”的教改方针，创建教学管理新机制，探索课堂教学新方法，成功培育高素质教师队伍，提高学校办学品位，学校先后被评为“泰安市校本建设先进单位”、“泰安市教书育人先进单位”、“泰安市中小学素质教育工作先进单位”、“泰安市课程与教学工作先进学校”、“泰安市艺体教学工作先进学校”，连续十年被评为“泰安市教育教学质量先进单位”，被评为“山东省创新教育先进学校”。先进事迹及经验先后被山东电视台、泰安电视台、齐鲁晚报和泰安日报等多家新闻媒体宣传报道。

一、以先进理念引领创新发展。

1、创新教育应用理论，引领学校教学实践。

成熟的教育思想是一所好学校的灵魂，先进的教学理念是创新实践的精神支柱和内在动力。我校结合现代教育理论和本校实际，把学生的发展放在第一位，以“为学生的终身发展和幸福奠基”作为自己的办学理念，促进广大教师教学观念的转变，让每一个学生在健康、快乐的教学环境中成长。

在艰难的课堂教学变革过程中，我们逐步认识到“输入导向、强迫内化”教学使课堂处于一种死气沉沉的“照本宣科”环境中，是学生厌学、自主探究和创新能力不足的症结所在。于是，学校决定以新课程改革为抓手，扬弃传统教学，转变教学方式，走“轻负担、高质量”的内涵发展之路。程校长来我校任职以后，带来了通过推进素质教育转变质量增长方式的新思路，初中部以“构建三级课堂”为突破口，逐步清晰了以“产出导向、思维外显”的教改思想，让枯燥单调的课堂教学注入新的活力，促进了课堂教学质量和教学效益的双提高。

“产出导向、思维外显”的教学策略，即由学习产品（问题解决、思路展示、成果表达）来引导教学组织过程，让学生在分析问题、研讨任务、实践操作的过程中顺利建构起知识结构，并通过所获得的“成果”激发学生学习动机，产生成就感和喜悦感，增强了学生的自信心，提高了学生学习兴趣。初中教导处开展的“学科成果展示周”，就是基于“产出导向”教改理念组织的系列性活动。学科周活动“结合学科特点，结合日常教学，结合学生实际”，让学生“成果展示、才华展示、个性展示”，把日常教学中学生的成功之作展示出来，把学生的才华发挥出来，藉此推动学生能力发展和提高学生学习兴趣。比如，本学期的学科周，以“快乐英语，享受英语”(happyenglish,enjoyenglish)为活动主题，以“全员参与，人人体验，让英语走进生活”为活动宗旨，营造出来浓厚的英语氛围，让学生感受英语，应用英语，享受英语。活动期间，宣传栏贴满了和我们生活息息相关的英语词汇和图片，教室的墙壁上，走廊上贴满了精美的具有励志意义的标语牌。以“快乐英语’为主题的黑板报图文并茂，英语作文展、英语书法展、英语手抄报展、与英语相关的文化背景知识展内容丰富，精彩纷呈。高唱英语歌曲，上演英语短剧，用英语讲故事，说绕口令，英语课文我来背等形式多样的英语才艺展示。而单词记忆王大赛更调动了所有同学的学习热情。12月23号下午，聘请校外专家做的以“粉碎聋哑英语，成就激情人生”为主题的大型英语互动演讲，把这一活动推向了高潮。此外，历史学科以“演情景剧”、“讲历史故事”、“历史漫画和知识树设计”以及小论文等形式，扩展历史知识，增强爱国情感。地理学科举办“校园平面图绘制”比赛，让学生在实践中学会识图、绘图，提高实践能力。生物学科的“室内室外空气质量调查活动”、“预防艾滋病换水游戏”，极大调动了学生的学习积极性，还有……。总之，学科周活动的开展，大大调动了老师们的积极性，学校呈现出生机勃勃的局面。学生在参与中锻炼着能力，在展示中享受着成就，充分发挥了学生的个性特长，增强了学生的集体荣誉感，提高了学生的学习兴趣。同时，学科周作品还大大丰富了校园文化内涵，成为了师生再创新的课程资源。通过“学科周”活动，你会发现，学生的世界是那么的丰富多彩、美丽可爱，特别是那些平时看上去“默默无闻”的学生，在活动中展现了他（她）们的个性智慧，享受到了“参与”带给他们的无比快乐。

2、完善创新保障机制，营造学校创新文化。

建立创新型学校，关键是学校形成“吐故纳新”的良性循环系统，建成一个开放的、不断创新的、充满活力的机制，使学校在竞争中保持教育优势，实现可持续发展。为此，学校出台了一系列鼓励创新制度和管理办法，如《泰安市实验学校教师创新发展规划》、《特色课堂提升办法》、《名师培养行动计划》、《“双高工程”实施方案》等，倡导创新，鼓励创新，为教师课堂教学创新创设条件、形成良好的创新氛围。具体行动有：

（1）创新教师学习机制。

开设“教师论坛”，让老师们利用这一平台，展示自己的教学思想，介绍科学的育人方法，推广成功的实践经验，以此激发教师的研究热情，提高教育理论水平，提升教学创新能力。我校采用的主要方式：一是利用网络、创建教师博客进行交流，网上论坛可以方便教师与教师之间、教师与校长、教师与学生、教师与专家等各种阶层之间开展有关教育方面的交流与探讨，目前初中部80%的教师已经建立了自己的博客，有的教师藉此在省内外产生较大影响；二是开展教学沙龙、演讲赛等活动，让教师们在活动中提升理论的认识程度。三是采取教育理论学习例会、讲座、座谈会等方式学习理论，探讨教育实践，让老师，不断吸取国内外教育新理念、新知识、新信息。

（2）落实教师成长工程。

制定名师培养行动计划，积极引导进入“人才培养递进工程”的教师开展课程教法的研究，鼓励“学科教学形成特色、个性教师形成风格”。同时，积极发挥功勋教师、泰山名师、教学能手、学科带头人的专业引领作用，给他们搭建施展特长的舞台，使他们成为课改信息的传播者，教师的帮助者，学科改革的带动者。积极开展校际交流研讨活动，利用“齐鲁名校长协作组获得”平台，争取教师更多学习机会，我校派教师外出学习达100多人次，与济南、聊城、临沂等六所学校开展了同课异构和经验交流，促进了初中部办学思想的开放和教学水平的进一步提高。积极争取山东省化学优质课比赛、英语市直优质课、生物市直中心教研组研讨活动、历史研究课、思想品德课研讨活动等在我校举行，为我校多名教师争取到了公开展示和锻炼的机会，促进了一大批年轻教师的迅速成长。

（3）实行课题带动战略。

确立“问题即课题，反思即研究，教学即行动，交流即互助，学习即引领，效果即成果”的研究思路；建立课题研究激励机制，定期奖励教科成果；对教师教研活动、合作交流、课题研究等情况进行定期考核评价，适时总结反馈，规范教师校科研行为。发挥国家省市级课题的引领作用，重点抓好省市级课题的中期检查和研讨，完成了2项省级课题和5项市级课题的结题工作，60%以上的青年教师开展了微型课题的研究。11月，省级立项重点课题“新双基课堂教学实践研究”、“民主和谐数学教学”通过了省级专家鉴定，被评定为省内领先。

3、搭建学生创新平台，促进学习全面发展。

竭尽全力为学生提供创新平台，让全体学生在浓厚的创新氛围中尽显才能。如开展综合实践课、学生社团活动、学科周活动、自我展示活动、学习经验交流活动、读书交流会、育故事征文比赛等形式，重在学生能力发展和个性展示。形成了“尖子冒得出、多数迈大步、差生不落伍”的良好发展局面，取得显著成效。近几年来，，学业水平考试成绩及质量检测成绩等综合评价在全市一直名列前茅。中考，杨婉莹同学考出了761分的全市最高分，她还与陈庆垚同学考取了新加坡的留学生，并享受到60万人民币的奖学金；xx年，李一龙同学取得了1054的高分。仅，就有69名学生在各类学科竞赛中获奖，其中全国青少年信息学奥赛我校包揽全市前4名，李一龙、吕亮同学获全国一等奖、宋世平获全国二等奖，被授予“全国信息学奥赛金牌学校”，是十几年来泰安市唯一获得此殊荣的学校。xx年，中教处加大了对校本课程和综合实践活动的组织力度，专门组织评委对学生假期综合实践活动作品进行了评选，评出特等奖6名、一等奖160名、二等奖137名、三等奖162名。其中，赵曙天、孟语涵、刘明远等6名同学，沿奈河取的12瓶水样进行化验，沿途采访泰安市民，她们设计了问卷、进行了录像，研究过程的细致程度、研究成果的严谨程度已经与大学研究生相当。此外，戴子怡、方瑞等4名同学对“汉服”的研究细致入微，其研究成果让老师们都感到大开眼界。把当代国内外先进的教育教学理念融入到教育教学实践当中去，是我们的追求，10月，我校校本课程《综合实践活动》获市一等奖。

二、以课程改革建构学校特色。

1、创造性开发“三级课程”

（1）国家课程校本化。为了进一步吸收、消化、丰富国家课程，校长程和方亲自挂帅，成立了涵盖初中各学科国家课程校本化课题小组，为老师搭建成长的平台，引领教师进行新课程学习与实施，强化教师的课程思维，加深了教师对新课程的理解和对学科的把握，按照国家规定开展好信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课的教育教学工作，成立各类艺术兴趣小组，真正把活动的开展落到实处。

（2）地方课程实施。地方课程包括民族文化、生命教育、社会探究、自然探究四个领域，开设《民防教育》、《健康教育》、《环境教育》和《安全教育》等地方课程。充分发挥活动课的作用。充分利用课外活动时间，开拓学生的视野，丰富学生的课余生活，培育学生的实践能力和审美能力，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

（3）校本课程开发。实施新课程以来，我们充分开发和利用校内外课程资源，组织有关教师探索编写了《泰山》、《mountaintai》、《综合实践活动》、篆刻、泥塑、口风琴、特色体育、泰山封禅、生活中的化学、齐鲁文化、泰山摩崖石刻、英文歌曲、剪纸、三十六计、唐宋词韵、感恩教育、环球文化之旅等十多种校本课程，校本课程执教教师达到近30人。我们的目标是：全校每一名学生根据自己的爱好、兴趣、特长，每学期都可以选择一门自己喜欢的校本课程进行学习，每个学生都可以在多种多样、生动活泼课程活动中施展自己的才华。

2、智慧性打造“三级课堂”

“三级课堂”为：有效课堂、高效课堂、智慧教学。其中，有效课堂是基本底线，智慧课堂是高位目标。要求：适应期教师做到“有效教学”，成长期教师做到“高效教学”，成熟期教师做到“智慧教学”。【有效课堂的标准——教得有效、学得愉快、考得满意（崔允漷）；高效课堂的标准——有思想、有智慧、有激情、有个性、有品位（余文森）；智慧课堂的标准——扎实、充实、丰实、平实、真实（叶澜）】具体措施：一是“活化教材”，激发兴趣提高学生的学习内驱力；二是“方法创新”，提高学生综合素质和学科思维能力；三是“改革评价”，促进学习方式的转化和学生全面发展；四是“转变后进”，提高课堂效率和学生的学习成绩。

在“三级课堂”理念引领下，初中部推行了一系列教学模式的改革实验，比如英语学科的“任务驱动式教学”、数学学科的“问题解决式教学”、理化学科的“问题探究式教学”、地理学科的“创新尝试教学”、生物学科的“互动式”和政治学科的“参与式”教学等，其中，语文学科的“情意课堂”、数学学科的“本色课堂”、理化学科的“探究课堂”、地理学科的“尝试课堂”等，都已形成了自己的实践经验。张勇老师的“本色课堂”、崔成林老师的“外化共享式学习”已经在省级报刊登载推广。

没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的。我校在“三级课堂”构建中，逐步确立了“产出导向、思维外显”的教改思路，教学围绕“学生如何“如何‘说’、‘做’”而设计，课堂围绕“学生如何“如何‘说’、‘做’”而行动。从学生课堂学习产品（问题、成果）设计入手，引领师生“教”、“学”行动，把“教师引领性学习、同伴互助性学习和个人反思性学习”有机结合，实现高质量、高效益的教学改革目标。比如，语文组的柳莹颖老师的作文批改创新，不仅是坚持“精批少改与学生自我修改‘批’、‘改’结合，学生互评互改与教师重点批改点面结合，书面批改与口头批改‘背’、‘面’结合”，更大的秘密是学生习作的“成果展示”，她把每次习作结集成册，让学生组成学习小组互评互改、交流共享，大大提高了学生写作兴趣和创作水平。王志刚老师开展“基于课堂的研究性学习”，以“树叶从树下落下是背面朝上还是正面朝上”、“电风扇四周的风力分布”等生活化问题为课题，让学生动眼去观察，让学生动手去实验，让学生动嘴去表达，让学生动脑去想象。崔成林老师的“外化共享”式学习，“为学生知识‘应用’和‘实践’而设计，为学生思维‘表达’和‘表现’而行动”，把“成果展示”作为学习过程的指向，让学生释放、展露学习内容和思路，以消化、深化知识，弥补了课堂“过分关注输入，轻视外化输出”的不足，相对“静听式学习”、“死练式学习”来说是一种反叛，省教育厅张志勇副厅长给予较高评价，并被收录到“创新教育”研究主要成果目录中，《当代教育科学》、《创新教育》、《山东教育报》都刊载了相关研究成果。

“三级课堂”的打造，点燃了师生课堂创新的热潮，为实现“双高”教改目标和创建“双50强”学校踏出了坚实的一步。

3、推行个性化作业。

实践性作业：与学科教学和综合实践活动相结合，提倡双休日及节假日进行实践性探究。如王开军老师的作文课上到了岱庙里，化学课的泰城水污染调查，生物组的泰山植物收集等，让学生走进自然，探索发现，提高了学生的实践能力和创新意识。

个性化作业：推行数学学科“五本合一”经验，即鼓励学生把课前预习、课堂记录、课堂练习本、小测验和改错纠正五个内容合而为一，学生手中只有一本练习本，实现了“五本合一”，学生可以在上面写、记、改、贴。通过这种灵活性作业，学生学习过程和教师教学过程一目了然，家长、学生、老师都能清楚地了解学习情况。部分老师创造性的采用“剪贴式”学生作业，同样内容形式不同，表格式、纲要式、知识树式，打开学生的作业本你可以看到“芭比娃娃”、“喜爱动物”、“头像粘贴”，作业变成了学生展示个性的平台。

改革现行的作业布置与批改方式，变作业布置千篇一律、整齐划一为层次性、适量性和趣味性相结合，控制作业数量、提高作业质量。鼓励老师在作业本上与学生“对话”（如兰传斌）。

三、以长效机制积淀学校内涵。

1、坚持集体备课。

改变过去抄教案、单纯罗列知识点的备课方式，提倡“集慧式”备课、课前会课和课后论课。教务处重点加强对备课的过程管理和督查力度，做到“六看”，一看备教材、二看备学生、三看备双边活动、四看备教学策略、五看备学习方法、六看备能力培养。严格的管理促进了碑刻质量，比如王昕老师带领的语文组，将导学稿的设计与使用分六步完成：集体单元备课；个人分课备课；集体讨论评析；个人二次备课；课上实践；个人反思，集体交流。通过集体备课，碰撞教育智慧、探讨教学方法、切磋教学技艺，实现优势互补、资源共享、优化教学。

2、实施课堂会诊。

组成由专家、领导、研究教师组成的研究小组，对教师的教学行为进行会诊，引导教师对课堂教学问题进行观察、研讨，学习相关理论，提升教学、教研水平。通过“同题异课”研讨、骨干教师观摩课、高效课堂展示课和开放课堂等活动，加大集体教研力度，努力打造教师研究共同体。实施“推门听课”制度，组织以“高效课堂”为研究主题的课堂教学研究；在各学科教研组研究的基础上，推出跨学科、跨年级的展示、评课活动；开展“大教研”活动，单周集体备课，双周听评课。集体备课采取说讲课的形式，以教研组为单位进行。上半年进行的高效课堂研究月活动，历时2个月的时间，各教研组45岁以下全体教师参加展示课活动，45岁以上教师为指导组成员，对教师的备课、上课、反思等各个环节进行指导，各教研组对展示课进行评价研究，并针对每位教师的研讨课进行进行全程录像剖析，找出症结与亮点，极大的激发了教师追求高效课堂的热情，为打造教师研究共同体，全面落实素质教育起到了推进作用，赢得了校领导及老师们的高度评价。

3、规范学习常规。

从学生的学习常规抓起，规范学习过程的每一个环节，努力把教师的劳动转化为学生的学习成果。一是狠抓学生的课前预习，培养学生在教师未讲之前的尝试性和自主探究习惯；二是狠抓学生的课堂学习管理，让学生紧跟教学思路，主动积极地参与教学活动，进行紧张的思维和紧张地学习，完成当堂的学习任务；三是明确作业要求，规范作业步骤，做到先审题，后做题，再检查；四是抓好学生的。

学习总结。

做到每次考查考试后指导学生进行学习总结并将总结作为学生学习管理的重要档案之一。

四、以科学评价保障改革发展。

1、树立激励评价理念。

我校在对学生评价上以激励性评价为核心，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有课堂表现、作业、学习态度等构成平时成绩，期末以书面考查构成期末综合成绩，记录以等级进行。对于地方课程和校本课程，学校也制定了相应得评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生的发展。

2、实行“低重心”策略。

最大限度地关注中下游学生，促进全体学生的全面发展。把学困生转化作为教师考核的重要指标，将教师的日常行为规范、教学常规检查、学生评教、教学信息反馈等各个方面均与教师考评挂钩，将教师考评与教师评优树先、职务聘任、晋升职称挂钩，发挥教师考评的动力作用。

3、规范学情检测行为。

初中除单元检测（等级评价）外，每学期期中期末各有一次学情检测。学业成绩评定实行等级制（a、b、c、d）。建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的等第，不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生检测成绩不以任何形式张榜公布。学生的成绩只是作为教学反馈矫正的依据，不做它用。

3、尝试综合素质评价。

学校为每一位学生设立《综合素质发展报告书》，收集能够反映学生学习过程和结果的资料。每学期期末，通过学生自评、学生互评、教师评价，并将三部分评价分数按照比例合成最终评价分数，然后再由高到低排序后根据各班评价等第比例最终确定每个学生的评价等第（分为a、b、c、d）。学生的学习状况通过学生综合素质报告单的形式通知家长。班主任根据学生平时表现等情况，结合综合素质评价结果，写出班级中每位学生的发展性评语，记入《综合素质发展报告书》。

5、完善教师评价方法。

通过教师自评、互评，家长、学生评教等评价方式，全面评价教师的教育教学工作。要加大对教师的过程性评价力度，把过程性评价结果纳入教师的年度考核。通过全方位、多层次的评价，促进教师职业道德和专业水平的提高。高度重视家长的口碑、学生的反馈及公众的评估，加倍珍惜学校的品牌效应。

创新的理念和具体实践必然带来优异的创新成果。，初中部2人分别被评为全国优秀教育工作者、山东省优秀教师，2人分别被评为第八批拔尖人才、市优秀教师。在今年的省市教学能手评比中成绩斐然，2人被评为山东省教学能手，3人被评为市教学能手。张雪芹老师等4位教师获市创新课、优质课比赛一等奖。，教师参与优质课、创新课、公开课等活动取得了优异的成绩，王玉玺获得了全国信息技术课堂比赛一等奖，王乐芳、何方、唐淑琴、王志刚、徐西伟、张明代表我市参加省优质课比赛，已知四位同志获得了省一等奖（其他成绩暂时不知）。游波、王宏获得了市数学优质课比赛一等奖，王利获得了市英语优质课比赛。冯伟、路欣、刘艳美参加市创新课比赛也取得了良好的成绩。崔成林老师被评为“山东省创新人物”，成为了山东省十大创新性教师之一。16篇论文教师发表在核心期刊或省级以上教育刊物上。

总之，当今的时代是创新的时代。学校教育只有在创新中谋求生存与发展。运用创新的理念，开展行之有效的教育教学活动，培养出适合社会发展需要的各类创新型人才，是时代赋予我们历史重任。

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在新课程改革的历程中，老师们谈论的最多的话题就是“教师的专业发展”，而“校本教研”则是促进教师专业发展的最有效的途径。动力朝小坚持“共建共享幸福教育”的办学理念，以“心情愉快地工作，充满自信地工作，充满智慧地工作”为教风，坚持“求真、务实、创新”的教研作风，按照“规范教研管理、落实教研过程、夯实教研基础、突出教研实效”的教研思路，形成了行之有效的校本教研。

一、创新学习方式，书香浸染校园。

有句话说得好“理论是先导，学习是保证。”搞好校本教研的第一要务就是学习。因此，动力朝小把“做学习型校长，建学习型学校，带学习型教师”、“工作必须学习”、“工作就是学习”作为学校办学的最新理念，要求老师们把学习看成一种生活方式，一种工作方式，一种生存方式，要活到老、教到老、学到老，要树立学习意识、研究意识、反思意识、校本意识、责任意识。为此，开展了以下活动。

（1）两个制度保学活动。学校推行“五个一”制度，即教师每学期读一部教育教学理论专著，订阅一份学科教学核心期刊，记一本学习笔记，上一节研究课，每次教学活动进行一次教学反思。促使教师将学、教、研结合起来，确立学、教、研相长的工作学习观。而且学校在45岁以下教师中推行“教师个人成长记录袋”制度，全程记录教师参与学习培训和校本教研活动情况，真实反映教师专业成长经历和成果。其内容有：自我介绍、座右铭、活动写真、教育教学论文、教育故事、教学随笔等。

对外交流 促教师更新理念。

（3）开展“走出去，请进来”活动。“走出去”学校主要向骨干和一线教师倾斜。在这方面，动力朝小的校长是一个非常有头脑、有远见的人，尽管学校资金紧缺，但每年、每学期校长都拿出一部分资金让中层领导、一线教师到外面学习进修，尽可能地为他们提供充实自我，提高自我的机会，并且要求外出学习人员每次回来之后，都要做汇报课或在全校大会上谈体会进行交流。同时还组织教师到兄弟学校听课、评课，使老师们受益匪浅。在xx年5月份就带领9名教师到韩国进行了为期一周的研修，进行参观，跟踪听课，与那里的教师进行交流。通过这一周的学习老师们感受非常多，最主要的是老师们学到了最先进的教学理念，教师与学生的平等，教师对待学生和蔼的态度，课堂上民主的教学氛围等等。回到学校利用周三下午时间还进行了《韩国交流活动汇报会》。会上教师们把在韩国学习的体会与在校教师们进行了交流，把学习的理念和大家共享。现在老师们在课堂上，在与学生的沟通中都能看到这些先进理念的渗透。其中，有两位老师，把所学到的理念，融入到课堂教学中，展示给大家，起到了很好的引领效果。

学校不仅倡导走出去还“请进来”，请韩国教授、教育专家、教材编写人员以及省、市、区进修校的教研员和专家来学校举办讲座，深入课堂听课，为教师解疑答惑、指点迷津，使老师们在教学中少走弯路，使学习落到实处，培训突出实效。为了做好中小学衔接工作，让学生更好地适应中学生活，xx年4月13日，邀请了朝一中的李锦仙主任进行讲座。以《关于中小学知识衔接问题的几点看法》为主题，给全体学科老师做了一次生动的讲座。通过讲座教师们对如何做好中小学衔接教育，如何解决好中小学学科教学衔接，学生从小学到中学，在学习方法和学习习惯上的过渡等几方面，有了全新的认识。培训结束后，共有16名教师写了学习感悟。

（4）开展教师反思活动。有一位专家曾说过：“一个教师备十年课，仍然是一名普通教师，如果做三年的教学反思，就有可能成为一名教育家。”基于以上认识，学校特别重视教师的教学反思活动。教学反思有两种形式：个体反思和群体反思。个体反思，要求教师写教育案例、写课后小结、写教学日记、写教学随笔等。而且从xx年开始建立了个人博客，把平时教学的。

心得体会。

等都上传到博客上与教师们进行交流。群体反思，要求同一个教研组的老师，可以针对一节课、一个教学片断、一次检测成绩、一次新的尝试，以及平时教学中的成功之举、败笔之处、教学机智、学生见解等进行教学诊断，鼓励教师点评自己，点评他人，点评学生，总结规律，达成共识。

由于学校加强了学习，加强了校本培训，老师们学习的积极性充分调动起来，教师之间探讨教学方法的多了，伏案批改作业的多了，主动走进课堂听课的多了，互相学习、比学习、比进步、比教学能力的氛围在校园里已经形成。

二、创新培训方式，促教师专业发展。

教而不研则浅，研而不教则空，学校的教研活动主要提倡“参与式”、“互动式”、“交流式”的教研活动。近年来，学校主要采取以下几种常见的校本教研活动：

集体备课 促教师专业发展。

（1）开展“集体备课，同步研讨”活动。首先学校不断地改进了集体备课模式和内容。发现集体备课之后听课评课活动一结束不能够进行再实践、再交流只能停留在口头上的问题，从去年开始先安排集体备课内容在自备的基础上进行集体备课然后听课、评课之后再进行上课，然后再次进行听课评课。这样老师们就拿一个教学内容可以进行三次的交流，修改四次的教案。在思维的碰撞中老师们不断提升教学理念、完善教学模式，进行教学实践。然后把比较成型的教案挂到个人博客或校园网上，还可起到资源共享的作用。而且集体备课中领导分工明确，朝语、数学、汉语、音体美、分出四组进行指导、参与，每一次的集体备课学校领导都参与，这样不仅让老师们重视集体备课，而且还能提高集体备课的实效性。

（2）问题式教研。以问题为切入点，开展教研活动。例如上学期学校领导在听课中发现，有的老师课堂上小组讨论环节流于形式，针对这一问题，教导处马上推出一节有价值的课，从而起到抛砖引玉的作用，为老师提供方向。

（3）专题式教研。这也是学校进行的一种教研方式，在教研活动前，先抛出一个专题，如“情感态度、价值观如何在教学中进行渗透”，老师们围绕这个专题进行充分准备，在教研活动时，各抒己见，畅所欲言，最后达成共识，形成对策，从而指导教学。

（4）视频教研。主要是录像课回放。把一些名人、大师、优秀教师的优质课进行播放，学习名师优秀的教学方法，博众家之长为我们所用。

（5）诊断式教研。现场做课、评课，发现问题及时指出，及时改正，再进行教学设计，再上课，再教研。

（6）网络教研。xx年10月，学校首先在办公室、每个教室全部实现了“室室通”。网络的顺畅为师生自我学习，自我提高提供了有效而广阔的平台，解决了教师们普遍感到的教学资料缺乏无可借鉴的问题。现在有关课题的研究，教学问题的思考，可以通过“网上留言”的方式进行交流，避免了以往没有大块时间讨论，不能及时抓住“灵感”的遗憾；彼此沟通的愿望更加强烈，效率也大为提高。这样教师可以借助网络足不出户就能享受专家、教师“零距离”的指点，同时也可将自己所做的教学研究通过博客在媒体平台上公开发表。

三、创新课堂教学，校本教研结硕果。

我们加大了课堂教学研究力度，开展了“五课”活动：第一种推门课。就是不打招呼的课，这种听课活动贯穿于教学的始终，目的是对老师们的日常教学进行监督、监控、检查与指导，从而提高常态课的质量。第二种课是骨干教师引领课。主要是让骨干教师和学科带头人进行献课，从而发挥骨干教师的辐射作用，达到以点带线，以线带面，点亮一盏灯，映红一大片的目的。在骨干教师的引领下，其他老师的教学水平也有不同层次的提高。第三种是中青年教师评优课。在校内开展优质课竞赛，这种赛课我们每年都进行，老师们非常重视，想方设法备好课，总想获得好的名次，学校对优胜者也进行表彰奖励。第四种是新教师汇报课。这主要是为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，规范教学行为，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段、展示青年教师风采，并为新教师的专业成长搭建互动的交流平台，以此来激励新教师，使新教师的潜能和创造力得到充分发挥。第五种研究课。要求全体教师人人都上研究课，人人参与互动，从而研究、探索出学科教学的新模式。

学校把这些教学活动都与岗位练兵活动以及家长开放日联系起来，每一次的活动都制定方案，并进行总结。因为学校的教学活动目的明确，所以在活动效果上就有了明显的变化。每一次活动，教师积极性高，准备充分，师生互动多，学生学习的趣味浓厚，可以说给师生提供了享受“幸福教育”的环境。在以学生为主体、教师为主导的教学理念指导下，课堂教学内容系统充实，教学方法灵活多样，教学结构科学合理，充分展示出了动力朝小课堂教学改革的成果。可以看到老师们正朝着学校制定的工作目标——以培养学生的创新精神和实践能力为重点的课堂教学改革，不断提高着教学质量。而且通过积极构建以学生为主体的自主学习课堂，注重学生良好学习习惯与学习兴趣的培养，让学生在教师的关怀中感受到成长的快乐和学习的快乐。通过岗位大练兵活动老师们实施新课程的能力确实有了很大的提高，也坚定了全校教师走向课堂教学改革的信心和决心。现在老师们在正成长为研究型教师，专家型教师。

其次，我们还开展了“青年教师”培养工程。我们要求教龄在五年以内的青年教师向经验丰富、具有一定名望的老教师学习，承诺双方互相听课，坦诚交流，并提出“年轻教师向老教师学经验，老教师向年轻教师学观念”的新结对理念。期末，学校对青年教师的成长情况通过。

自我评价。

听课访谈学生等手段进行评估。同时，学校对一些勤奋上进资质较好文化底蕴深厚的青年教师着力进行打造，对他们做到“放心放手不放松”，给他们“指路子定步子压担子”，搭建平台，使其早日脱颖而出，从而达到发现能人，培养能人，鼓励能人，打造名师的目的。现在学校的的曹璐和金福实两名新教师虽然只有几年的工作经历，但是两人都经过学校的青年教师培养工程，已经代表学校参加省市里的教学比赛，荣获了一二等奖的好成绩。

开发校本课程促师生彰显个性。

四、创新课题研究方法（内容），学生彰显个性。

“科研兴校，质量立校”这是我们办学的永恒的主题。要做科研型的教师，思辨型的教师，就应该致力于课题研究。近几年动力朝小参与国家级课题两个，省级课题一个，市级课题三个。在十五期间承担的国家级课题《校本培训，校本教研与朝鲜族中小学教师专业化发展研究》因研究目的鲜明，思路清晰，课题开展认真，过程扎实，成果丰富，通过鉴定并结题，还承担了第三次现场会，并且获得了课题研究先进单位。还有xx期间申请的黑龙江省教育学会规划滚动课题——《散居地区小学朝鲜语文朗读教学研究》和市教育学会的汉语学科课题—《加强朗读教学，提高朝鲜族小学生语文素养的研究》，数学课题—《关于小学数学“生活情境化”的研究》，心理课题——《当前城市朝鲜族小学校学生主要心理问题的调查研究》，通过老师们的认真开展确实解决了老师们在教学中的很多问题，更好、更快地提高了教学质量，培养了学生各方面的能力。这三个课题分别在xx年12月和xx年12月顺利结题，并得到了上级科研部的好评。现在还有全国教育科学规划课题子课题—《朝鲜族小学如何开发民族文化课程与实施的实践研究》在研究和总结经验当中。为了使这一课题的研究更规范、更细致、更实在、更有效，xx年学校课题组组织全体课题组成员制定了5本有关课题的校本教材，并科学合理地安排了活动时间，深入持续地开展了校本课程活动。通过开发校本课程，校园文化建设，让学生了解朝鲜族礼仪和民俗风情，继承和发扬朝鲜族礼仪文化、民族精神，促进学生对民族传统文化的体验、生成和内化，并通过丰富多彩的艺体类活动，提高学生的兴趣爱好，能力需求，促进学生全面发展。

五、领导角色创新，促教师专业引领。

管理者也是校本教研的参与者、合作者、学习者、引领者，因此，校长要求领导班子成员要做到“四跟”，跟训、跟学、跟思、跟研。跟训：与教师同培训、同学习、同树课改观，跟学：与教师们一起在学习中实践，在实践中学习，学习新课程理论、教学新案例、实验新做法和“聚焦新课程”前沿报道。跟思：深入课堂听课，了解教师的教学故事，发现教学智慧和技巧，思而有据，思而有得，随时随地撰写反思。跟研：坚持做到有听有评，通过热情帮助和见仁见智的讨论，促进教师的教学反思和二度教学设计，找到反思的发源点和触发点，促进教师的专业化成长，又促进领导课改理念的日益更新。

动力朝小在校本教研中特别关注中老年教师的专业成长。针对中老年教师采取教研上倾斜、工作上照顾、探讨与青年教师分层评价等措施，让他们尝试成功，树立信心，充分调动他们的教科研的积极性。

近几年来，学校教师论文就有100多篇得到了国家、省市级论文一二等奖。40多人次获国家、省、市教学比赛一等奖，学生有150人次荣获各项证书，30多篇文章发表在刊物上，而且动力朝小汉语文教研组被评为黑龙江省优秀教研组的光荣称号。通过校本教研培养了2名省教学能手，1名市级学科带头人，8名市级骨干教师，4名区级骨干教师。近几年还承办了汉语、朝语、以及数学校本教研现场会，哈市朝语朗读教学研究会、哈市汉语年会、文科年会、外语年会，黑龙江省体育年会、理科年会、少数民族现场会、礼仪教育现场会，国家教育部“十五”规划课题《朝鲜族基础教育的课程与教学改革研究》第三次观摩研讨会，还迎接了双高普九、市人大领导视察调研、省标准化学校等检查并且与xx年5月14日被评为省里唯一所少数民族省标准化先进学校。

总之，通过对校本教研的探索与实践，我们从中真正感受到了校本教研的着力点应该是研究课堂，研究学生，研究自己。也就是把问题变成课题，使教师变成研究者，让办公室变成研究室，让师生共建共享教育所带来的幸福。

朝小会在引领中提升，在研究中反思，在交流中汲取，在反思中改进，在实践中探求，沿着校本教研这条金光大道一直走下去！

德育创新申报材料范文简短篇三

在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在19年的从教生涯中，我时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了一些可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。重视并积极投身学校思想政治工作，拥护四项基本原则，坚守职业道德，坚持社会主义核心价值观。 自1992年参加工作以来，我一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接-班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。

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在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类竞赛，获得过如下成绩： 2017-2017学年度摇篮工程朗读比赛优秀指导教师；2017年全国青少年主题教育“激情奥运，阳光校园”读书征文活动辅导一等奖；2017年获全国青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书征文活动指导奖；2017-2011学年度清原县教育局主题征文比赛优秀指导教师一等奖。

二、兢兢业业，致力教育

（一）做好年级组的带头人

自2017年担任年级组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新。在日常工作中，能从维护大局、团结同事出发，不仅严格要求自己，而且善于发挥每位教师的个性优势，协调同事之间的关系，化解矛盾，主动帮助新老师熟悉学校的环境及规章制度，让新老师很快融入到这个集体，积极投入到工作中。在班级管理中，各班主任积极探索有效管理班级的方式，经常召集班主任互相交流经验，互相学习，取长补短。

（一）坚守德育工作主阵地

注重全面贯彻党的教育方针，落实好《中小学德育纲要》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合学校和学生实际，积极探索规律，创新方法，守好班级这个德育工作主阵地。在我的心中，学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。虽然担任班主任工作不久，但我结出了一套自己的管理经验，也取得了一些成绩。在2004被评为校级优秀教师，2017年被评为校级控掇先进个人。所教班级在2017年获县级先进团支部，2017年获清原县教育局无辍班级。“一切为了学生，为了学生一切”，守着沧海桑田，我恪守着这永不变更的诺言。

三、用心做事、以诚待人

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们有时将“难啃的骨头”交给我，教师中间有难以开展的工作也交给我。我愿意以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟我说。我也总是耐心地倾听，对他们进行谈心、开导，力所能及帮助他们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。

作为一名党员教师，我的工作之路还很慢长，今后我还将再接再厉，忠实履行教育工作肩负的责任，全面提升教育工作的内涵，为教育事业奉献更多的力量。

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吴有人，女，1982年4月28日出生，中共-党员，毕业于湖南理工学院体育系，xx年8月参加工作。七年以来，担任班主任工作5年，2011年9月担任郭镇中学安全办主任，全面负责学校安全管理，2011年主持郭镇中学省级安全校园创建，现担任八年级体育学科教学及142班班主任。xx年走上教育岗位，短短的七年时间里，她孜孜不倦的工作态度，灵活创新的教学方法，丰硕的教学业绩给大家留下了深刻的印象，也带动了我校教师，激发了大家的工作热情，在工作中她严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍行列，把奉献留给学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师的一致认可。

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一、育人先做人，正人先正己

郭镇中学是个乡镇中学，学生来自于四面八方，各种性格的学生比比皆是，如何才能做到全校一盘棋，全班一条心，将这些孩子培养成健康向上的学生，让他们带着一颗希望之心进来，怀着一颗感恩之心离去，她认为首先在于老师本身。有人说过，孩子是没有错的，他们十四五岁，正是有自己思考能力的年龄，他们可能会对每件细小的事情无限的延伸放大，也可能在某件事情上作出轻率的判断，这个时候，需要老师用心去感受他们，爱护他们，赢得他们。如何才能走进他们私人空间？让他们和老师达到亦师亦有的关系，做为老师，首先要牢固树立"育人先做人，正人先正己"的意识。这是一种责任，也是一种不可推卸的担当。

她们班有几个很活泼的学生，很有号召力，但成绩都不理想，原因是他们太喜欢网吧，迷恋课堂外面，她决定先抓准一个学生，以点带面。通过她一段时间的观察、了解，其中有一个新转入的学生陈汉，原来他所在学校的班主任老师喜欢打牌，赢了钱就在外面喝酒，输了钱就无精打采，这个学生看到好几次，认为老师都这样子，他们做学生的也无谓，于是他经常纠结同学在外面玩耍，老师批评他，他就顶撞老师，还指出老师打牌的陋习，老师也无言以对，久而久之，老师对学生失望了，学生也对老师不信任了，形成了一种恶性循环。了解这个学生的思想状况后，她对症下药，天天陪着这位学生，要求他做到的，她自己先做到。她告诉这位学生，每天除了教授课堂知识外，会有六次能准时出现在教室或宿舍，除此之外，还有不定时的检查。学生质问她真能准时，她说没问题。该生不相信，她说看结果。当时她的孩子还小，需要人照看，为了这些学生，她无法顾及，天天如是，有一次孩子发烧，她把孩子送到医院，让母亲照看，冒雨赶到学校。这位学生正在教室外看着她，她问他怎么不在教室？他说没想到老师真的会准时来。而且他知道她孩子发烧。她的行为对他有所触动，她适时找这位同学聊天，讲一些他能理解的道理。后来这位学生和另几个学生完全改变了，他不仅自己做得很好，而且用他的影响力带动了全班。真正是抓对一个人，改变了一个班。平时她在言行，衣着方面都能做到给学生表率，不配带首饰，不化妆，不穿高于膝盖的短裙，不穿拖鞋，就是晚自习的时候，她也是着正装到教室，所以她们班的学生不管什么时候去看，没穿拖鞋的，没带首饰的，男生没留长头发的。

正人正己，立德立言，一直是她的人生追求，尤其做了老师后，她时常提醒自己，学生要做得到的，老师先要做到。她也从来没有把老师看成是一种职业，而是把老师这项工作看成是一种事业。"学不可以已。青、取之于蓝，而青于蓝，冰、水为之，而寒于水……故不登高山，不知天之高也，不临深渊，不知地之厚也。"二千多年前，先哲贤人荀子劝学世人，到今天也正是我孜孜以求。

二、宁守清贫，不损师德

教师是什么？有人说是红烛，春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。也有人说，家有三担粮，不做孩子王。人们常说，教师是蓝天下最阳光的职业，人们又说，教师这种职业除了奉献，还是奉献。多种说法，反映了社会上对教师这一职业的不同价值观的认识。武训办学，是一种普世观，韩愈《师说》同根同理。传道授业解惑，包含着天下教师的职责所在。

如何才能做到"传道授业解惑"，首先必须端正自己的价值观取向，要明白自己从事的职业，牢固树立"宁守清贫，不损师德"的意识。

当今社会发展很快，所谓的现代文明时时挤压着大家，开公司，做生意，挣大钱，住洋楼，作为一个时代成功人士的标志无可厚非，但作为一个教师，如果没有清醒的认识，盲目攀比，不求实际，守不住清贫，必将害人害己，损害师德师风。她家来自于农村，父母都没有工作，家庭条件一般，后来结婚，且爱人家的条件也很差。她一大家子住在学校的老校舍，冬天冷，夏天热，但这并没有影响她的工作。她一个经商不错的朋友劝她加入她的公司，但她不为所动，学校有她的学生，教师事业是她一生的追求，而且她说她喜欢站到三尺讲台上和学生交流。有这样一句话，圆有规，方有矩，没有规矩，不成方圆。做为教师，应该有教师的原则，在她自己的原则限度内可来可往。她的办公室新招聘来的解老师，在当教师之前，工资为3000元左右，而且加班都会有加班费，刚来的时候一老陷入困境，学生不听话，英语课不好教，财政赤字，住宿条件差，她听在心里，并没有和他一起抱怨，而是开导她，要知足，要学会感恩，连学生都要感谢，因为只有有困难，你才会有进步，安乐并不是一件好事，在教学教育上的问题她也会耐心开导她，经过一年的相处，现在的那位老师已足见成熟，在教学教育上也有了独到的思维。一棵树，它始终向上生长，这就是它的`生命轨迹，也是她的根本原则。一根主干，生出很多枝杈，它们来来往往，潇洒自如，但要想让这棵树茁壮成长，以成栋梁之材，就必须对一些不合规矩的枝杈加以裁剪。人也跟树一样，也必须时刻鞭策自己，修剪自己，调整自己，才不至颓废。"守住清贫，其乐无穷"，这是她的人生自勉。她还自嘲，自己是最富有的人，因为有着这么多可爱的学生，她怎会感觉自己贫穷呢。

三、关爱学生，无私奉献

在班主任工作方面，注重班风、学风建设。她坚持以学生为主体的评价形式，促进学生自理自治，重点落实学生行为习惯养成教育，要求学生根据校纪班规，定出自己的学习计划和目标，运用"比谁成绩好、比谁进步快"、"一帮一"、"一对一"的互帮形式，班上常年开展"星级标兵"评比竞赛活动，每月评比一次，学生自己制定评比方案，然后分小组评，最后班主任审核，评比优秀者给予加授星级，此举极大程度上形成比学、赶、帮、超的热潮，形成良好的班风、学风。另外，她所带的班级是住校班，学生自己照顾自己的生活，有的开始生活自理能力差，他像父母一样教他（她）们洗衣、做人、做事，让他（她）们学会了生活，学会了学习。学生有困难，主动给予帮助解决。想家的时候，她就掏出手机让学生与家里通电话，从不计较得失。今年生地会考，学生都有些紧张，在模拟考试前的一天晚上，上晚自习时，她问学生的笔准备好没有，她想不可以因为外在条件影响学生的发挥，所以她不顾下雨，跑到郭镇街上去买笔，事有不凑巧，最近学生买考试用笔的较多，集镇上的店子里都没有货，她只好往郭镇职校那边找，她买到笔时全身已湿透，学生看到老师这样为她们付出，有几个学生就说"长大了我也要当你这样的老师"。邻班上有一名学生家里条件不是很好，有时买学习用品的钱都拿不出来，她知道后每次就找机会要他到办公室来帮忙搬水，每次搬水她都会奖励一个本子或一支笔给他，让那名学生也感觉不是老师的施舍，而是自己的劳动所得，即可以防止学生自卑，又可以解决学生的困难，她就是这样帮助别人于无声之中。

四、刻苦学习，硕果累累

xx年获岳阳楼区"德育先进个人"称号。

xx年获郭镇乡"优秀党员"称号。

2011年142班被评为岳阳楼区"先进集体"。

2011年获岳阳楼区"德育先进个人"称号。

xx年指导学生参加岳阳楼区田径运动会，获团体总分第二名。

2011年指导学生参加岳阳楼区集体舞比赛获二等奖。

2011年学校通过省安全文明校园验收，并授予学校奖牌。

2011所带九年级参加体育中考，成绩名列全楼区第一名。

xx年《校园运动伤害的预防与处理》一文获区三等奖。

2011年《兴趣、体育教学的切入点》一文在国家级刊物华为论坛发表。

2011年《体育教师兼任班主任心得体会》一文在省级刊物中发表。

多次获得校级优秀班主任称号，在校级教学比赛中多次获奖。

选择了太阳底下最光辉的事业，吴有人兢兢业业、任劳任怨，付出了艰辛的劳动，也取得了丰硕的成果。但作为年轻教师的她深知今后的路还很长，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，吴有人以此为自己的座右铭，辛勤耕耘，为培养教育年轻的一代而继续努力工作着，同时也朝着实现自己的人生目标而前行。

德育创新申报材料范文简短篇四

我生在，长在，工作在，是一名普通的人民教师，我用自己青春的干劲和执着的热情践行着光辉的师魂。任教以来，我始终把“学高为师，德高为范”谨记心间,悉心育人、勤奋敬业、学生成人成才是我职业教育的梦想。

一、爱心投入，真情浇灌。

用爱心去感化学生，用人格魅力去熏陶学生。当面对职业教育的学生时，我特别上用心。这样的孩子，他们承受着来自各方的压力，被社会误解，令家长头疼。我们职业教育的老师再不关爱他们，再不引导他们，再不好好教导他们，谁来解救他们呢?14届机电班的朱兵同学，家庭情况相当复杂，地震后父亲给他兄妹俩找了新妈妈，家里还有个年迈多病的奶奶，全家6口人挤在50平米的廉租房里，生活相当拮据。孩子十分内向，当孩子含泪将这些情况告诉我时，我当时泪雨滂沱。拿出自己微薄的工资，给朱兵买了冻疮膏、衣服、布鞋、拿了生活费。看到孩子感激的泪花，我决定教孩子学技术。才有后来连续两年在绵阳市中职学生技能大赛上夺冠的朱兵。14届机电升学班的周然，父亲长年在外打工，哥哥就读重庆大学，母亲在家务农，家庭经济相当困难。今年单招高考了，孩子在家未返校。得知他没有等到父亲寄钱，没有凑够去成都考试的费用，我在电话里给孩子宽了心，让他马上回校。我拿出自己挤出的生活补贴，又向党员拉了赞助，把周然顺利地送进了单招考场，让他如愿以偿地考上了成都职业技术学院航空专业。我感悟到：“中职学校的孩子不是一无是处的杂草，而是可以施肥的秧苗!”

二、勤奋工作，硕果满园。

在辅导学生参加技能大赛的这几年，我失去了许多休息时间。我几乎忘了双休和午休，几乎忘了自己还是一个“妈妈”，几乎忘了自己手臂上的病痛。一头扎进了学生当中，只有一个目标：拿下一等奖，为学校争光。我的手臂曾经受过重伤，时常会疼痛，有时甚至连筷子都拿不起来。但是为了能够把自身技术传授给学生，手臂上常常贴满了镇痛膏药。每一个技术要领我都会标准地示范给学生，因此，我的学生特别争气。每周周末，我总是怕技能大赛的孩子们吃不好，就五点钟起床在家里给孩子们做早餐带去学校吃。因此，我和孩子们也成了真正的良师益友。

在班级管理方面，我注重学生的个性发展。利用寒暑假坚持走访特殊困难学生家庭。我所担任的14届机电升学班，三年来培养出了各种人才，我班连续荣获学校的优秀班集体，受到家长和社会的一致好评;三年来，总共流失2人，升学率达95%。孩子们感恩奋进，知恩图报。我悟出：“只要内心充满宽容，就能看到光明和希望。”

三、努力耕耘，不断追求。

近五年来，我在教育教学中取得了一定的成绩。20xx年，我被评为北川县“优秀班主任”;20xx年参加全县青年教师课堂大赛荣获“特等奖”;20xx年被评为“xx县优秀教师”，同年参加机械专业的说课比赛分别荣获“xx省一等奖”、“全国二等奖”的好成绩;20xx年，被评为“xx县乡村少年宫优秀辅导员”，同年，被聘为xx市机械加工专业联合教研组教研员，并代表联合教研组上全市公开课，受到来自40多所兄弟学校专家和教师的好评;20xx年，参加xx市中职教师技能大赛荣获“第一名”，同年所担任班级被评为“xx县先进班集体”。从20xx年至20xx年连续三年指导学生参加技能大赛，均荣获一等奖的好成绩，于是，连续三年来均荣获xx市“优秀指导教师”称号。荣誉的背后是辛酸和汗水，我的每一步成长，都离不开坚持和信念，都离不开学校这个大家庭的培养和支持。

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，而我，甘为教育之梦与孩子携手同行，无悔奉献!

德育创新申报材料范文简短篇五

“热爱学生是教师的天职，是我们做好教育工作的前提。”这正是贾雪老师的一直坚持的目标。贾老师自参加工作以来一直担任高年级的语、数教学及班主任工作，至今已送走六个毕业班。所教班级成绩优秀，团结友爱、文明守纪、奋发向上。

十几年来，贾老师怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、以身作则，言传身教。

从事教育工作十几个年头，贾老师每年都担任班主任工作。以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是是贾老师作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。贾老师常常这样想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，她走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。贾老师要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的'，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

在教学中，他总是首先进入角色，把课文作者的思想感情以自己富有情感的讲述加以宣染，伴以扣人心弦的启智提问，适时辅以直观教具等教育方式传给学生，引起学生的深思与共鸣，使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。学生们在他的语文课上，不仅学到了知识，更重要的学会了分辨真、假、善、恶、美、丑，学会了珍爱与憎恨。

在班级管理工作中，她坚持理论与实践相结合，集体教育和个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则。从实际出发，因势利导，并充分利用语数课教学、队日活动及校会、班会、晨会等各种例会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育、国情教育、社会主义民主和法制教育、道德教育、劳动教育等。她采取了具体的手段和方法，如说理教育法，榜样示范法等。

二、关心学生，循循善诱。

说起贾老师对待学生的一片爱心、诚心，服务学生的热心、细心来，班上哪个同学不是如数家珍。同学们说：“贾老师不只是我们的班主任，更是我们的知心朋友，甚至胜过我们的家长。”的确如此，贾老师做班级工作既面向全体学生，又全面关心学生。在她眼里，没有优生差生的分别，在她的行动中，没有份内事、份外事的界限，她那温文尔雅的举止，像磁石一样吸引着学生；她那和言悦色的谈吐，像雨露一样滋润着学生，使他们感受到贾老师浓烈执着而无私的爱。

德育创新申报材料范文简短篇六

学校的优质发展、成绩的取得源于科学的理念引领和有效的探索实践。在河北衡水中学工作10余年的王焕校长，深刻理解衡中先进办学理念和实践的核心。在鄂尔多斯衡水实验中学落地伊始，她便一直在积极探索如何实现地域间的优势互补和学校的优质、特色发展。建校之初，她提出了“办负责任的学校做有温度的教育”的核心办学理念，明确了“理念治校文化立校实干兴校创新强校”的学校发展路径，确定了“为党育人、为国育才、立德树人、全面发展”的育人方向，树立了“努力培养拥有中国心、世界眼、现代脑的堪当民族复兴重任的时代新人”的育人目标，坚定了“打造专业的德育工作队伍，沉淀躬身做教育的团队情怀”的工作路径，设计了“三段成长目标”“六百德育课程”的德育工作载体，践行了“全学科全过程全参与”的三全德育理念，开展了一系列丰富有效的精品德育活动，积淀了学校特有的卓越文化，让每位师生在衡实这片净土、沃土上向善、向上、向前、向美，厚积卓越学识、培养卓越能力、锻造卓越品质。

从普通老师、班主任，到备课组长、年级主任，再到校长岗位，她深知：只有扎根一线、立足一线才能办好学校、办好教育！她总说，“教育是民生大事，影响很多的现在和未来，更决定祖国的未来发展。创业的路也许不平坦，发展的路也许很艰辛，但我始终相信，只要我们所有的老师都能在工作中坚定信念、砥砺奋进，坚持做正确的事，我们是一定能做成事儿的”!

管理，就是沟通、服务、引领和示范。王焕同志把学校的一切与自己紧密联系在一起，用“学校兴衰，我的责任”来警示自己。有了成绩与大家分享，出了问题主动担当，选最难的工作干，办最不好办的事……这就是她。在晨光熹微的操场，总有她陪伴师生出早操的身影；在分析考试数据的深夜，总有她与级部主任的积极互动；每个寒暑假，都是她细致谋划新学期工作的“黄金期”；甚至在每次精品活动的彩排现场你都能看到她陪伴学生、亲自指导到很晚的场景......

卓越管理让人人成为表率。她深入一线，为师生做好敢于担当的表率、忠诚干净的表率、永争第一的表率，并以先进的模范行为和过硬的业务能力，积极影响和带动着广大师生。她提出优秀教师“每天六个一”工程，即“上一节好课、积极教研；认真组编一份资料；认真批改一次作业；每天读一个小时的书；至少和一名学生沟通；思考一个教育教学管理的细节”，得到了大家的一致响应。围绕教师专业发展和课程建设，她首创“教师专业成长十八个一工程”，积极推动教师队伍专业素养的持续、全面提升，深得教育同仁的尊崇。教师基本功大赛、班主任基本功大赛、调研课听评、学科月公开活动、班主任专题培训、学科文化节活动等的深入开展，促进了学校教科研水平、教育教学质量的有效提升，培养了一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍。

让学生实现有效率的学习、有温度的成长、有质量的发展，让每一个学生都向更高更远处漫溯，享受成功的喜悦和成长的幸福，这就是她心中的诗和远方。在大力抓实队伍建设、课程建设的同时，为进一步开阔学生的眼界，引导学生进行自我教育，王焕校长积极主张通过丰富多彩的精品德育活动让学生增强体验、深化体悟，对标榜样、汲取力量，让优秀品质品格内化于心。学校创设“三大报刊”阵地，开展“自然科学文化节、人文社科文化节、读书修身文化节、艺术体育文化节”四个文化节，推动“十大校园歌手、十大道德模范、十大学星、十大读书人物、十大自主管理志愿”五个“十”评选，推进“八十华里远足”“十八岁成人礼”“心理剧比赛”“启智励心筑梦研学旅行”等数十项精品活动落地生根，邀请央视名嘴纪连海、革命先驱xxx先生嫡孙李亚中、80后知名作家教授安宁等数位专家学者走进“衡实讲坛”传经讲学。

她以科学创新的育人理念、躬身谨行的工作作风与全体衡实人经历了筚路蓝缕的创校、建校之旅。“每位师生都沐光向阳，不懈追求，精彩绽放！”是她对学校发展的美好愿景。“眼里有光、脸上有笑、胸中有爱、心底有戒、肩上有责、足下有力”是衡实人共同绘就的师生形象。“为党育人、为国育才、立德树人、全面发展”是衡实永远的使命与坚守。

德育创新申报材料范文简短篇七

近年来，我公司团委在上级团组织和集团公司党组织的领导下，确立了“亮旗帜、创名牌、强素质、增效益”的工作方针，组织和带领集团公司10个团支部和1500多名团员青年广泛开展“岗位创新”活动，在集团公司生产经营、改革发展中发挥生力军和突击队作用，共青团组织的凝聚力和战斗力得到进一步加强。

我公司成立于1986 年，是中国民营企业500强、浙江省民营企业 50 强、市 10 佳企业。公司现有35岁以下的青年员工1813人，占员工总数的81。4%。怎样充分发挥青工在生产经营活动中的生力军作用，帮助青工在改革发展中建功立业，这成为一个新课题摆在团委面前。作为青年人的组织，团委把青年岗位创新活动作为青年工作的切入点，年初和团代会期间制定了切合实际的工作计划，以培养适应企业改革发展需要的高素质青年员工队伍为目标，以学习为主线，以创新为动力，以创效为标本，千方百计为青工引路架桥搭平台，积极组织青工投身岗位创新的工作实践中去。

实践使团委认识到，岗位创新活动是否能扎实有效地开展起来，仅靠团委跳“独舞”是远远不够的。为此，在团委建议下，公司把青年岗位创新工作纳入企业行为，成立了由党组织牵头的青工岗位创新活动领导小组，组成了在公司党政领导下，以团委主抓，各基层党政领导大力支持，工会、技术中心、人力资源部门等单位通力配合的组织机构和运行机制，制定了《青工岗位创新创效活动管理办法》、《青工岗位创新创效活动奖励办法》，对优秀青年创新创效集体和个人进行大力表彰。公司还强调岗位创新要与“青年文明号”、“青年岗位能手”活动的有机结合，并把qc小组活动成果、"五小"活动成果等列为“青年文明号”考核的重要指标之一，推动了岗位创新创效活动的有效开展。

青年要在充满机遇和挑战的岗位上建功立业，创新是必需的素质。华通团组织充分发挥青年人年龄优势和智力优势，积极引导青年们以主动的姿态投入岗位创新活动中去。

技术创新是企业生命，把引导青年开展科技创新和技术攻关活动作为岗位创新的主攻方向，号召团员青年从身边做起、从小处做起、从本职岗位做起，年轻的技术人员脚踏实地从最简单的问题、最基本的创新开始，逐步形成了人人讲技术、钻技术、用技术的良好氛围。

团组织按照“科技兴企”的战略目标，使广大青年科技人员和技术工人有计划、有重点、创造性地开展科技活动，为广大团员青年投身创新实践打下了良好的基础。20xx年以来，公司先后成功开发了12个国家级和省级新产品，自主开发的cfc20s锁扣式交流接触器被专家委员会鉴定为达到“国内领先”技术水平，获得国家专利，青年工程师王志勇、刘晓红、费肖颖等领衔研制的cfle万能转换开关被鉴定为具有“国内先进”技术水平。今年5月，浙江省信息产业厅公布了“浙江省20xx年度第三批软件产品登记名单”，在30个软件产品中，华通集团公司占有5个。

今年，集团公司团委在公司面临原材料价格上涨、成本上升等不利因素影响下，充分发挥团员青年的群体优势，发动广大团员青年紧紧围绕公司生产经营等项工作开展了“节约增收百日行动”，以降本增效为主线，扎实开展青年岗位创新创效活动，把团旗插遍公司生产经营主战场。团委组织广大青工开展“五小活动”（即小发明、小革新、小改造、小设计、小建议），围绕本单位管理、工艺以及生产中存在的问题，提出改进意见或建议；对现有技术、工艺及零部件等做出改进与创新；在生产实践中总结出有效、实用的绝活与方法；摸索、创造新的操作方法、新型实用小型工具；提出有利于生产的“金点子”。在为期3个多月的增收节约百日行动中，青年员工提出合理化建议220多条，确立课题32项，完成29项，在增加或改进了许多新工艺的同时，堵塞了用电、用水、用材料、办公用品等方面的浪费，增加了产品合格率，减少了退货率，直接节约创效300余万元，为公司持续发展起到了积极的作用。

公司今年在举行质量知识竞赛时，团委一时为缺少抢答器犯了难，买一套价格太高，想租又没地方租。在这种情况下，股份公司几名团员自告奋勇，利用他们的所学技术，仅用几十元的材料费就把抢答器制造出来，保证了竞赛顺利进行。事情虽小，却反映出华通青年员工的创新精神。

今年下半年，公司团委还专门组织了一次问卷调查活动，向青年团员征集“金点子”。广大青年员工以主人翁的态度积极参与，对集团公司在创新发展、制度建设及执行力、工作效率、机构设置、成本费用控制等方面，提出了许多可操作性的意见和建议。9月28日晚，集团举行了一个特别奖项的颁奖仪式，对获得“金点子奖”的10名员工进行了表彰。

公司团委还经常组织开展“技能比武”、“qc小组”、“操作运动会”、“知识竞赛”等形式多样式的创新竞赛活动，激发团员青年的创造和参与热情。集团各公司的qc小组每年都有不俗的表现，今年五月份在温州市经贸委和质量协会组织的qc小组发布会上，公司获得两项二等奖，一项三等奖。集团每年举行质量月知识竞赛活动，在今年的竞赛中，公司组成了代表队参加全省质量知识竞赛，在温州代表队选拔赛中取得团体第一名的好成绩。随后，仪器仪表公司团支部文体委员韦小丽作为温州代表队的'3名队员之一，参加了9月24日在杭州举行的20xx年浙江省质量知识竞赛（温州代表队荣获团体第一名）。

一是通过学习，提高青工综合素质，增强创新能力。创新的基础是人才，广大青工只有敬业爱岗，不断的学习和实践努力提高自身的综合素质，才有能力创新。为提高青年创新的能力和综合素质，华通团委开展了创建学习型组织活动，先后开展了生产工艺、操作技能、质量检测、文明生产与安全生产等在职培训，开展了《细节决定成败》、《鱼》、《把信送给加西亚》、《没有任何借口》、《学习型组织的创建》、《自动自发的工作》、《第五项修炼》等书籍的读书活动，营造出“工作中学习，学习中工作”、“人人学习，处处学习，终身学习”的浓厚氛围，一个“比、学、赶、帮、超”的学习氛围正在形成。

二是广泛宣传，营造创新氛围。团委响亮地提出了“学科技、提素质、攻关键、求发展”的活动口号，充分利用企业报、公司网站、手机短信交流平台、橱窗、简报、电子显示屏、信息剪报等各种载体大造声势，并相继开展了“如何实现科技兴企”、“科技、安全、效益”、“我为节约献一计”等为主题的征文活动，营造了岗位创新的良好氛围。

三是青年岗位创新绩效考核机制和青年人才激励机制，引领青年成长成才。公司团组织在开展青年岗位创新活动的过程中，始终把提高青工素质，培育青年人才作为活动的目标。通过建立了“青年人才库”，培养、重用青年人才，引导青工将自身成才同企业生产经营、改革发展的实践结合起来，立足岗位，刻苦钻研，勇于创新，全面提高综合素质，推动了一大批优秀青年人才的脱颖而出。谭启龙由一般的销售员不到30岁就晋升为集团主管外贸的副总裁，财务副总裁郑键锋现在还不到30岁，这些都是我们广大青年员工的表率。

青年岗位创新活动是一项内容丰富、涉及面广的系统工程，需要长期坚持下去。共青团在企业做大做强的征程上肩负着更加艰巨的重任。为了把青年岗位创新活动扎实有效地开展下去，团委积极探索活动的新规律、新途径、新方法，大胆实践，勇于创新，努力提高企业共青团工作水平。

针对公司发展中出现的一些问题，成立课题小组，进行研究。到目前已作了《关于科学管理应收账款的研究》、《关于库存管理的一些合理化建议》、《关于如何使供应商供货及时、保质保量的研究》等50余篇课题研究，并效果显著。

cfw5型断路器是一款比较先进的断路器，其中元件过热继电器的安装一般至少需要一个板和两个支架，在“节约增收百日行动”期间，股份公司几名青年员工成立课题小组，利用下班休息时间，刻苦钻研，终于攻克课题，现在安装过热继电器，只需一个小支架就可以起到固定作用，就这一项，每年可为公司节约30多万元。

创新是现代企业的活力之源，创新无止境，只有起点、没有终点。华通共青团在引导和带领青年开展岗位创新活动中取得了一定的成绩，但未来的路还很长，任务还很艰巨。

但我们坚信，在上级团组织和公司党组织的领导下，我们将会继承团的光荣传统，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加蓬勃的朝气、更加宽广的胸怀，勇敢地担负起历史赋予我们的光荣使命，与时俱进，求实创新，矢志奋斗，不懈进取，共同谱写新世纪华通共青团工作的新篇章！

德育创新申报材料范文简短篇八

做一个学生满意,家长放心,社会欢迎的好班主任,以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答.……小学优秀德育工作者先进事迹材料(1)共我热爱教育事业,自觉执行教育...

1、由于几年来的工作经验，在低段教学工作中我注重学生阅读与书写能力的培养。

要想将这一理念贯彻于实践中必须有充足的时间和精力。这届学生是我从一年级带过来的，大家都知道一年级的孩子动手能力较差，即使是为了锻炼也应遵循规律不宜让孩子做的太多。为了给孩子们节省更多的晨读时间，让孩子们多读书，在一年级我每天坚持早到班级30分钟，在孩子们进班之前一个人把班级卫生清理完毕，直到孩子们进入二年级。由于在时间上有了保障，孩子在阅读方面取得了一些成果，在学校组织的朗读比赛中，我班毛可欣同荣获年级组第一名。

2、孩子们到了二、三年级以后彻底适应了学校的生活环境，动手能力增强了，做事效率明显提高了，孩子完全有能力在短时间内完成班级及担当区卫生任务。

为了给孩子们节省晨读时间，我是这样安排的：在每天晚上下自习后，当天值日生留在班级打扫卫生，由于分工明确在5分钟时间内孩子们便可把教室卫生打扫干净，期间包括：打水、扫地、拖地、擦黑板以及桌椅备品摆放。这样第二天孩子们来到班级就可以直接坐在座位里心情地朗读，而不会受到值日生的丝毫影响。

3、班主任工作中我注重班干部队伍的建设。为让自己不成为学生讨厌的“大妈”型班主任，在班级管理上，我实行班长负责制，针对班级出现的问题，及时召开班会。召开班会前，我首先给班干部开会，将班委会成员单独召集到办公室，让他们首先明确各自的职责和义务，然后再向全班同学召开会议。我们班的每个班干部都明确自己的职责和分工。比如：卫生出了问题，我不会去问“今天谁值日?”而是直接找到值日班长，由值日班长找到主管班级卫生的卫生委员，再由卫生委员找到值日生组长进行处理。然后由值日班长对责任人进行相关惩罚，以示惩戒，比如抄写生字，背诵课文等。由于长时间坚持，班级管理现已形成模式，这样我每天都可以节省出多于的时间去做更多的事情。做的好的班干部会相应得到“三好学生”等荣誉称号，学生的点滴进步会在班级“健康成长我第一、比比我最棒”等评比栏内以笑脸，小红旗，小星星等形式得以展现。

此外，我班还建有班务日志，日志上每天有班主任，值日班长的签字，学生课上、课间的表现一目了然。长此以往，班干部干劲十足，有较强责任心，工作热情、积极主动。班级风气健康、向上。

4、在对待学困生方面，我做到不歧视，在班级里他们最先得到优厚的待遇，我把更多的关爱倾注给了他们。我没有因为他们的学习成绩差，把他们放在班级的后面，相反，他们都坐在班级最前面的座位上，就学困生与任课老师及时交流沟通，上课也把更多的发言机会留给他们，慢慢的帮他们找回了自信，在上学期学校组的期末考试中，我班只有一名同学不及格。由于工作理念的微小差距，我坚“信兴趣是最好的老师!”，在一年级的时候，孩子想家情节比较严重，为让孩子喜欢学校的生活，不产生厌学情绪，在这段时间里，我每天搜集精彩励志、自立自强方面的童话，在自习课期间亲自为学生阅读。尽量让孩子做自己喜欢的事，多看书，多写字。而不去让学生机械的死记硬背些枯燥乏味的东西。

为了让孩子养成一个好的学习与生活习惯，在低段教学中我没有苛意强求考试分数的高低，由于教学理念的延续与大胆的创新，在上学期组织的期末考试中，我班语文成绩已由年级组中的倒数第一名提升到前三名。相信随着年级的升高，学生会有更大的进步。

5、为使德育工作落到实处，加大德育工作宣传力度，更好的发挥其应有的效用。

在平时工作业余期间，我用心去捕捉校园德育工作新亮点，把自己的发现随时随地记录在手机的备忘录里，例如：每周全体教师例会、班主任例会及校园里老师们好的管理学生的做法、思路，建议等。这样在空闲之余便可以把这些优秀的经验汇总，以论文、信息的形式投稿到林西县、赤峰市等教育报刊，让更多的教育工作者受益。通过借鉴与对比，这样才使得我们的德育工作经验得以交流和展示，让我们在这方面的工作做的更好。

6、对于孩子在校的表现，我及时以电话的形式与家长联系。为了孩子更好的成长我及时将学生在校、在家的表现加以对比和反馈。多年来与家长相处融洽，家校关系和睦。

7、此外我严格遵守学校作息时间规定，在教育学生不迟到不早退的前提下，我首先以身作则，率先垂范。从不因个人私事去向领导请假。由于长时间的坚持，曾荣获学校全勤奋奖。

以上是我在生育工作方面的一些做法，所取得的成绩微不足道，距离优秀教师的标准还有很远的路要走，上述总结希望在班级管理方面对老师们有所帮助。还请各位领导、老师多提宝贵意见，我会在今后的工作中加强自身学习，积极探索教育规律与新知，用心学习先进的教育理念，默默的奉献。

谱写教书育人工作的新篇章.主要德育工作事迹及对德育工作研究情况曾模范贯彻执行党的路线方针和政策,模范履行教师职责,有强烈的事业心和责任感,爱岗敬业,热...

德育工作先进个人事迹材料投身教育工作十八年来,我曾任班主任、教导主任、副校长.虽然教育岗位几经变换,但始终努力实践“三个代表”重要思想,忠诚于人民的教育事业...

赖志红同志，现任横江中心小学教师。她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。自参加工作以来，教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，长期担任学校...

德育创新申报材料范文简短篇九

一、加强领导，完善机制，为扎实开展岗位创新活动提供保证。

二、立足岗位，创新创效，引导广大青年开展形式多样的岗位创新活动。

三、不断学习，深入宣传，营造岗位创新活动的良好氛围。

四、研究新课题，探讨新方法，不断使岗位创新活动向纵深发展。

但我们坚信，在上级团组织和公司党组织的领导下，我们将会继承团的光荣传统，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加蓬勃的朝气、更加宽广的胸怀，勇敢地担负起历史赋予我们的光荣使命，与时俱进，求实创新，矢志奋斗，不懈进取，共同谱写新世纪华通共青团工作的新篇章！

德育创新申报材料范文简短篇十

王xx，女，22岁，20xx年6月30日加入中国共产党，任原外语系分党校入党积极分子培训班班主任、应用英语xx班班长。

进入大学以来，王xx同学利用学校和老师提供的学习和实践平台，在多方面提高了自己创新能力。一直不懈努力地改进自身，积极参加校内校外的各项活动，坚持实践的创新，注重自身素养、创新能力的提升，以及自身的全面发展，努力使自己成为一名优秀先进的学生党员。在平时，她还注重兴趣上的创新，曾多次在院校报和杂志上发表文章，两次获得外语系的文化艺术节的征文奖项。

进入大学以后，王雅艳同学就给自己制定了目标。2009年12月参加了淮安信息职业技术学院四十三期的院党校培训，在培训中认真完成任务并顺利通过考核。2010年6月30日光荣加入了中国共产党，成为一名预备党员。2010年10月，开始担任外语系分党校入党积极分子培训班的班主任，同外语系的领导和老师们一起参与“创先争优”活动，对系分党校进行了以下创新：

1、改进系分党校入党积极分子的选拔制度。不同于以往的推选方式，选择先阅读了同学们提交的入党申请书和他们的档案，确定了考察对象60名，并定期向各班班主任询问他们的表现，在培训班开班时重新确定了对象名额。

2、完善系分党校的规章制度。在系领导的指导下，将原先被动的考核制度改为了主动方式。新的考核制度除了有考试、考勤、纪律表现、党课总结还包括了系党校班主任点评、小组组长点评、党课发言讨论表现点评，党课活动参与点评、社区党员的点评。使考核制度更加综合全面，选拔的人员也更加优秀。

3、改善系分党校的教学模式。除了请本系的书记、主任为同学们上课，还拟请已经毕业的学生党员回母校与同学们交流、联系我院的优秀老党员教师，以及校外人民社区的退休老党员来讲党课。同时，带领同学们进行志愿服务、观看教育影片、学习周恩来精神、参观周恩来故居等，将理论和实践真正的结合起来。

4、建立系分党校与人民社区共党建模式。在党课培训期间，带领同学们进社区听社区优秀党员介绍党史、慰问老党员，参加社区服务，加强同学们的带头意识，最后由人民社区的党员书记对学生表现进行考核。

在20xx年的系分党的工作开展期间，还积极和各组的组长联系，传授自己的经验，在课后为他们解决了学习、工作和生活中的疑问，并指导他们开展了党课讨论活动和党日活动。同时，她的工作得到了老师和同学们的肯定，自己的综合能力也得到了很大的提升。

作为xx班的班长，积极做好模范带头作用，工作上积极配合老师，组织同学们一起开展各种班会、班级活动，努力完成了各项工作，带动班集体共同发展。王雅艳同学带领班级同学参加了20xx年和20xx年的外语系辩论赛，并在20xx年辩论赛中获得了亚军。大一时期，代表班级参加了专题研讨的选拔。积极负责班级参加系部的宿舍文化艺术节、英语文化艺术节活动。同时在活动中也不断加强自我的创新实践，获得了第三届外语系宿舍文化艺术节征文二等奖、第四届英语文化艺术节话剧三等奖、第四届外语系宿舍文化艺术节征文三等奖等，为集体和班级争得荣誉。同时还配合班主任创建“周恩来班”。在为期一年的活动中，尽心做好活动。

方案。

记录和总结工作。为加强班级活动的创新，和老师一起组织同学们开展了多种形式的活动去学习周恩来精神。包括演讲诗歌朗诵观看周恩来的相关纪录片参观周恩来纪念馆及其故居等活动。最后在20xx年3月，xx班荣获得了“周恩来班”称号。

王雅艳同学一直在不断地为实现自己的价值而努力着，曾获得2009年新生军训标兵称号、淮安信息职业技术学院2009—2010学年寒假社会实践活动先进个人、2009—2010学年院三等奖学金、三好学生称号等荣誉。2009年10月加入院宣传部下的大学生记者，在新闻采编部担任一名大学生校园记者。曾采访过外语系和其他系的领导，在校报、刊上发表过多篇文章，受到老师和同学们的鼓励和赞扬。王雅艳艳同学明白成绩不等于满足，而是作为一种动力督促着自己的成长。她一直保持良好的学习和创新态度，积极参加学校提供的各类竞赛活动。虽然很多都没有获得奖项，但在活动的过程中，不仅仅是创新能力，个人的综合素质也得到了很大的提高，很多想法和。

计划。

也在实践中不断地得到了完善。她深切地明白社会所需的人才是复合型的人才，要求有着广阔的知识面和完善的知识结构，所以在加强专业学习的同时，还要扩展自己的课外知识。只有牢固基础才可以有更多的创新。

作为一名中共预备党员，王雅艳同学会自觉履行一个党员的义务，遵守党的纪律，发挥党员的模范作用，一如既往的坚持着党员标准。在今后的日子里，相信王雅艳同学会珍惜拥有的一切，继续用她的努力、执着、自信、真诚踏实地过好生命里的每一天。她会以自己的实际行动一步一步实现自己的人生价值与社会价值，不断地努力，力求使自己成为优秀的、先进的中国共产党员。

德育创新申报材料范文简短篇十一

我很荣幸得了“2012年度技术创新奖”，首先，感谢公司给了我这个展示自己的平台，我能获奖，这其中离不开公司领导对我的支持与帮助，一级同事们的积极配合。我能有此殊荣，是领导对我工作的肯定。

在公司，我并没有对公司做了什么了不起的大贡献，也没有取得特别值得的业绩，我只是尽力去做好属于自己岗位上的工作，尽自己的最大努力去完成领导交代的任务，因为我相信只要有付出就会有收获。

谢谢大家！

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德育创新申报材料范文简短篇十二

李敏，女，自2013年参加工作以来，一直工作在幼儿教育的第一线，热爱工作，遵循幼儿教育规律。雅斯贝尔斯所说“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。教育就是父母、教师用自己的言传身教、以身作则去唤醒一颗幼小的种子，用自己的真实行动来慢慢影响它，让它生根发芽、枝繁叶茂。

自2020年担任保教主任工作一职以来使她感到，不管是班主任、教研组长、保教主任不是一种职务，而是一种责任。因此，她对自己提出，知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。于是，在工作之余，学习《幼教博览》《学前教育研究》《幼儿教育》《管理创新》等书籍，成为她努力寻找差距，不断提高自身理论水平的重要法宝。

德育工作其实就是教师平时的工作，在点点滴滴中一次次的诠释一个教师的责任和担当。老师的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

幼儿园的德育工作不是简单的说教，而是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，每时每刻都影响着幼儿的成长。注重培养幼儿积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质；培养幼儿良好的进餐习惯；组织幼儿做小值日生，培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德。利用各节日开展品德教育。如：国庆节主题活动中，让幼儿深入了解中国的传统文化，带领幼儿一起了解祖国的大好河山、民族文化，深深触动了幼儿的爱国热情和民族自豪感。

通过家园栏、家长会、家长开放日、家访等活动、密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。

在今后，她将继续用她的真诚、善良、责任心和勇气、担当和奉献，在保教主任的岗位工作中去践行德育育人的新方法、新思路，开拓进取，总结经验，努力铸就德育工作的最靓丽的丰碑。

德育创新申报材料范文简短篇十三

德育管理是一个整体系统，继续建立完善德育管理网络，实行校长总负责，少先队总部辅导员、德育副主任操作执行、总务处通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。并建立健全各级各项规章制度。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，班主任每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化，组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。

随着时代的前进，社会的发展，我们深感旧有的观念和工作模式已不能适应社会发展和学生成长的需要。因此，必须用马列主义、思想，特别是邓小平理论为指导思想，转变教育观念，提高德育理论水平，不断探索德育工作的新途径、新方法，提高德育工作实效性。建立以班主任为主体，全员参与的德育工作队伍。班主任是学校教育工作的主力军，同时也是课题研究的主要成员。我们在教师专业化成长的过程中，努力打造学习型组织。我们广大教师的素质及业务能力得到明显提升。教师的理论水平和科研能力，尤其是班主任老师已由经验型向专家型转化，提高了教师的育人水平。

1、重点抓好学生行为习惯养成教育。

认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规歌》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全周会、班会制度，幼稚周领导、班主任、值周教师认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同时，健全卫生、纪律检查制度。学校设卫生、纪律监察岗，确保“学生一日常规歌”的执行落实。

2、认真开展形式多样的德育教育专题。

利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕每月的教育主题开展教育专题活动。如：三月份开展“绿色环保、构建和谐”主题教育实施活动；六月份举办文艺节目演出；七月份可以结合党的生日，开展“祖国在我心中”征文演讲比赛和德育知识竞赛等。除此，我校将计划通过校园广播、板报、绘画展览、主题班队会、主题讲座等多种形式开斋社会主义荣辱观的教育活动。

3、学科教学中有机渗透德育教育。

教师在教学过程中，要充分发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，是教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。同时每位教师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。

4、加强教师的队伍建设，促进班主任队伍向专业化发展。

加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师，确保特色学校建设的顺利实施。加强对教师专业水平及能力的培训力度，特别是对班主任的培训。抓好班集体建设，树典型、打造特色班级，行之有效地召开班主任例会，班主任间相会交流、汇报，共同提高，以促进班主任队伍向专业化发展。

5、建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网。

建立家长学校，定时召开家长会，班主任要经常家访，与家长取得联系，齐抓共管，促使孩子们健康成长。

良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石，它不仅有益于学生的身心健康，而且使师生保持饱满、乐观向上的心态起到积极促进作用。在“环境一流”的总目标中，突出教学条件和环境建设，提供了一流的教学条件，创设了一流的教学环境，形成了一流的文化氛围，以境陶情。在学生的思想深层创设一种精神环境，对他们进行潜移默化、耳濡目染的熏陶，行为举止上的无形约束。学校每学期对校园环境进行新一轮的美化、净化和绿化，进一步提升校园环境的品位，为学生创造出一个清新、优美，充满生机的校园，让他们在更美的校园里接受文明的教化和美的熏陶。强化了人与自然的和谐发展，突出环境与人完美结合。

来校参加会议、进行学术交流、参观等活动的专家、领导对我校花园式的校园、独特校园文化氛围给予了高度的赞誉，并由衷的感叹：无论什么时候到安静校都有一种到家的感觉。

几年来，我校始终把学生的身心健康视为头等大事来抓。紧、任务重情况下，活动是德育工作的有效载体。在抓好常规工作的同时，抓住各种重要节日、纪念日等蕴藏着的宝贵的道德教育资源，有效开展各种丰富多彩的教育活动：我校抓住这个难得的爱国主义教育契机，通过各种媒体向全校师生进行宣传，并适时面向学生、老师、家长征集相关内容的书法绘画作品及征文。此项活动得到全校师生及家长的积极响应和大力支持，富了学生的课余生活，而且增进了师生的感情，心与心贴得更近了。

为了做好做实我校的德育工作，构建德育兴校的平台，我校结合本校实际做了以下工作。

1、规范学校管理。

建立健全各项管理制度，完善落实教职员工的岗位责任，做到人人有事做，事事有人管，处处有人抓，使各项工作有章可循，有据可依，有据可查。

2、进一步转变和创新教育管理观念。

本着坚持“以人为本’的管理思想,坚持以情感激励为手段，重视人、凝聚人、感染人、激励人，切实关心每一位个体的发展和需要，把以“教师发展为本”作为落实“以学生为本”的前提条件。从多元、多层面评价教师和学生，使师生们都能感到自己的进步，从而体验到生命的价值，运用激励的手段保护和调动教师工作的积极性和主动性，激励师生共同成长。

3、关注课堂，体现自主，要保证一个“质”字。

（1）、重视六课能力的训练。把“备课、上课、听课、说课、议课、评课”能力的提高作为教师能力基础提高的切入点，作为教学管理的投入点。

（2）、改变学习方式和教学方式，向课堂要质量，发挥课堂的主渠道作用。每位教师要潜心探索和研究“有效课堂教学策略”，用动态、发展的眼观看待课堂教学和每一位学生。在教学过程中，让学生自主探索、动手操作、自主探究、合作交流、实践体验，是教育的过程称为是生交往、互动合作、共同发展的过程。同时构建“师生平等、民主和谐、情感交融的新型师生关系，提高教育教学质量。

1、创建一支结构合理、团结协作、师德高尚、管理能力强、业务能力扎实、服务意识到位的领导班子是打造特色学校的关键。

我们知道一个结构合理、团结协作、师德高尚、管理能力强、业务能力扎实、服务意识到位的领导班子是形成学校科学管理的有力保障。因此学校的领导班子要加强学习，与时俱进，用先进的理念管理学校，进一步建立健全领导班子敢为责任，加强管理和考核力度，做好本职工作，做到“在其位，行其职，谋其政。”

2、打造一流教师队伍。

要想创建特色学校，打造品牌，必须有名师。因此，我校正在积极运作“培养一支创新型、学者型的骨干教师队伍”作为我校创建特色学校的基础来抓，以提高教育教质量，提升办学品位。

1、强化教师的学习意识，更新学习观念，营造浓厚的学习氛围，树立终生学习的思想，使终身学习成为广大教师的广大教师的共识。

2、启动校园读书行动，创建书香校园。

开放校园读书室，鼓励师生读书，读好书，逐步养成爱读书的习惯，使浓厚的读书氛围充盈着校园里的每个角落。各班要完善班级图书角，黑板报、读书展示园地建设。通过开展主题班会、办手抄报等多种读书的形式的读书教育活动，打造“书香人雅”文明向上的良好班风。为了打造书香校园，我校将加强图书室和广播站阵地建设，采取多种形式扩展和丰富图书资源，设立经典古诗文诵读课，开展读书班级评比、征文、手抄报、演讲、诗文朗诵比赛等活动，努力营造书香浓郁、文明和谐的校园文化环境。

我校将利用本校优势，开发校本课程，发展特色，尽快找到办学的优势和突破口，充分挖掘、学习、借鉴传承学校的传统文化，发挥骨干教师的模范带头作用，坚持科研兴校，校验引领的办学思路，形成个性化特色，强化教师校本教研意识，拓展校本教研的新渠道。同时，将以学科为载体，纳别人之长，建立帮扶档案，开拓取经之路，架设区域内校际联谊之桥，博采众人之长。健全和完善评价体系，强化激励，重点深化“实效、适时”及激励性评价。

1、显性文化建设，做好校园环境的布置。如：校园、教室、走廊、办公室、会议室及运动场等环境的布置和文化氛围的营造，制作各种文化宣传标语，警示标牌的完善，各类管理制度状况上墙，规范校徽、校歌、校风、校训等都将形成个性化的建设体系。

2、隐性文化建设，结合实际落到实处。

（1）、加强对学生进行校园文化建设的常规教育。为此，我们将把《小学生一日常规歌》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为要求衡量学生言行的内容。各班要利用学科、课堂、主题班队会等形式对学生进行爱国主义教育、集体主义、社会主义、理想、信念、和谐、八荣八耻、法制、心理健康、文明礼仪等教育，重点进行科技知识的普及教育，重点进行科技知识的普及教育。

（2）、加强教师行为的文化建设。

重点加强教师的职业道德建设，抓好教职工行为的文化教育。

更行老教师的教育教学理念；抓好学习型组织构建和教师素养的提高。树立“以德育人、用心育人”的思想理念以提高育人质量提升办学品位。

（3）、深入广泛地开展兴趣小组活动，调节校园文化氛围，打造我校的办学品牌，提高教育服务育人的功能。

为了能更好开展兴趣小组活动，实现教育的目的，从而培养和发展孩子们的个性及特长，以便将来更好地为社会服务。为此，我校根据本校的实际，开设了绘画、书法、朗读、科技制作、表演等兴趣活动小组，并安排指定教师不定时地对其进行辅导，学校指定专人抓此项工作。我们将对兴趣小组的成果进行展示。如：绘画、正文、作业、手工、书法、手抄报、小制作等，开放学校读书室，为学生搭建创造、展示自我的平台，创造机会。

回顾过去，我们为取得的成绩感到欣慰。近年来，在学校领导的正确指导下，广大师生通力合作，我校先后被评为“县规范化合格学校”、“先进教育学会”、“哈市综合治安管理县级单位”、“哈市模范职工之家”、“优秀党支部”等诸多殊荣。展望未来，我们更感到责任的重大和任务的艰巨。在今后的工作中，我们将锐意改革，努力创新，创造出德育教育的一片灿烂的新天地！

德育创新申报材料范文简短篇十四

从事教育工作6年来，我每年都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。有一次午自习课上，我走进教室，教室里并不是很安静，当天的值日生也没有做好值日工作，纸屑到处都是。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。平时，我每次走进教学楼时，都会留心后面有同学进入吗，如果有，我都会为后面的学生开好门，等着他们一起进入教学楼，尤其是一二年级的小朋友，时间久了，后来我的学生也都学会这样做，无论是上下操都会为低年级的孩子开好门，让他们有序地出入教学楼，上下学也会关注出入楼门时有没有其他人在后面。正所谓“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化她们。尤其是潜能生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫小鹏（化名）的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢?最后，我试着寻找她本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗?我要检查的啊!”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。在这次小升初语文考试中竟考了86分的好成绩。我想，这大概是我们说的爱心教育吧!事实上，在这个班级中始终受到学生的欢迎和爱慕。讲台上时常会出现一个水果，或是一些漂亮的小玩艺儿，或是黑板上常会出现一些天真暖人的话语，这些都出自学生的小手呀。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧!

随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入二十一世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。我们深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅；近几年的学科竞赛，我班学生名次总是获得最多，在今年的小学生阅读知识大赛中，我班党嘉亨同学在大赛中荣获了一等奖。同时，我还参加了自治区优质课大赛，参赛作品被评为二等奖，也得到了领导和师生的好评。

一年以来，我兢兢业业，勤勤恳恳，每天最早到校，每天最晚离校，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔!因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人生。

德育创新申报材料范文简短篇十五

她自从教以来就一直以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为座右铭，在教育教学工作中慢慢求索，执着追求。

自参加工作以来她始终保持明确的政治和教育目标，工作上，她总以大局为重积极协调部门工作，勤勤恳恳，任劳任怨；生活中，严于律己，宽以待人，热情主动，与同事们和睦相处、团结协作。并能认真学习贯彻党的教育方针和政策，结合学校工作积极构建和谐校园。

自担任学校德育主任、分管德育副校长以来，她倍感作为一名德育工作管理者肩上的重任，在不断地学习、探索中努力开创学校德育工作新局面。

为全面提升学校德育队伍整体素质，她积极组织德育干部、班主任开展校本培训、班主任专题讲座、经验交流、德育研讨会、案例讨论、小课题研究、读书研修活动和学区班主任工作室的活动等，通过以上措施学校德育干部、班主任队伍越来越具有战斗力，管理水平不断提升，同时也形成了德育队伍建设体系。

她还非常重视家庭教育工作，在原有工作的基础上继续通过组织家长学校授课、家教经验交流、家长志愿者进课堂、家长开放周、家教咨询、亲子共读、改革家长会、家校座谈会活动开展学校关工委工作，还坚持在每年的校园艺术节表彰大会上对“优秀家庭教育典型示范家庭”、“书香家庭”和“感动七小最美家长”进行表彰，通过这些活动推进了学校家庭教育工程的提升。

除此之外，她还积极探索学校的特色德育课程。基于从儿童自身、教育规律、课程结构出发的原则，2014年12月学校引进了《国旗下讲话与主题班会的整合与变革途径研究》课题。几年来，在她的带领和组织下，构建了“四段式国旗下课程”的德育系列课程模式。搭建了国旗下德育课程内容整合与变革的平台，从时间、空间、人物、事件四个维度进行国旗下课程形式的拓展。通过国旗下课程，让教育由单纯的说教变成思想的碰撞、心灵的交流，也更加注重了道德实践与道德评价的作用，把家长、教师、学生引入到共同的教育场景中来，形成教育合力，培养学生的生命自觉。

她自觉遵守并模范执行学校各项规章制度，努力为全体老师做好样子。在日常工作中，既管理，也带课，因此经常加班加点，忙里忙外，跑前跑后，工作虽然非常累，但苦并快乐着，努力做到个人利益服从集体利益；她还时刻牢记教育工作无小事，随时准备应对紧急情况，扎实做好每一项工作，防止突发事件反弹。

德育创新申报材料范文简短篇十六

创新基金的申请时间：每年的4月份。具体时间以科委及创新基金网站公告为准。

2．承担创新基金支持项目的企业应具备以下条件：

（1）在北京地区注册，具有独立企业法人资格；

（3）企业管理层有较高经营管理水平，有较强的市场开拓能力，并有持续创新的意识；

（6）有健全的财务管理机构、严格的财务管理制度和合格的财务管理人员。

创新基金支持的重点领域原则上参照国家科技部科技型中小企业技术创新基金管理中心公布的《科技型中小企业技术创新基金若干重点项目指南》执行，同时重点支持符合北京领域发展特点的企业和项目，包括：

（1）具有自主知识产权并能形成出口创汇的高技术项目；

（2）以企业为主体的新型产、学、研联合创新项目；

（3）北京市高新技术产业孵化基地内的在孵企业及项目；

（4）在北京市重点领域开展的高技术服务项目，包括设计创意行业等；

（5）引进消化吸收再创新取得自主知识产权的项目；

（6）优先支持企业间的合作，特别是以大企业带动小企业的科技项目。

企业需提交的书面申请材料。

项目申请材料（包括企业注册资料、从基金网络系统在线填写的网络申请材料pdf打印件、相关附件）。

其中附件材料包括：

（1）经会计师事务所（或审计师事务所）审计的企业上两的会计。

报表和相应的审计报告（含会计师事务所营业执照、注册会计师证书的复印件），当年最近一个月的会计报表。会计报表必须包括资产负债表、损益表、现金流量表及报表附注等；经过审计的财务报表每页需加盖审计单位印章（或盖骑缝章）。

当年注册的新办企业，报送企业本最近一个月的企业会计报表；

（3）高新技术企业认定证书（限高新技术企业提供）；

（4）国家专卖、专控及特殊行业的产品，须附相关主管机构出具的批准证明；

创新基金项目申请时使用国家创新基金网络工作系统，企业需登录系统进行网上申请。

1．企业注册流程。

（2）下载法律文书、注册信息表，法人代表签字，企业加盖公章；

2．项目申请流程。

（2）按照系统的详细提示，填写申请材料；

别装订成册报送创业中心；如不符合申报要求，将在15个工作日内出具《不受理通知书》。

（5）创业中心将完成审查认证的材料报送市科委，市科委会同有关部门开展专家联合评审。

（6）立项项目根据专家评审意见，对项目进行分档支持，并与资金支持额度挂钩。

（7）对经过联合评审给予创新基金支持并符合国家创新基金条件的项目，将通过北京市科委网站等途径向社会公布，并报送市财政部门备案。申报国家创新基金的立项项目由北京市科委统一推荐至科技部科技型中小企业创新基金管理中心。

监理、验收。

监理、验收工作依照《科技型中小企业技术创新基金项目监理与验收工作规范》，创业中心受北京市科委委托对创新基金项目的实施全过程监督管理。

（一）监理。

创新基金项目承担企业在项目执行期内，应在每一内定期填报《科技型中小企业技术创新基金项目监理信息调查表》和《统计快报》。

《监理信息调查表》是管理中心和地方监理单位评价项目执行情况、决定项目能否按照合同的约定进行分期拨款的重要依据。《统计快报》用于采集基金项目在本内实现的主要技术、经济指标情况。

《监理信息调查表》分为半年报和年报两个报表，分别用于了解本上半年和全基金项目的执行情况。企业在未收到管理中心的正式验收通知前，均应按时填报《监理信息调查表》。

（1）半年报。

企业需上报以下材料：《监理信息调查表》半年报及软盘；企业6月份资产负债表和损益表；地方拨款、股东追加资金、其他渠道融资等资金落实证明材料；仪器设备购置、工程结算等资金支出凭证；1-6月份期间取得的、证明基金项目阶段进展情况的有效证明，如：检测报告、用户意见、鉴定证书、行业许可证、政府机构批文、样机（品）照片等；1-6月份基金项目累计销售收入60%的销售合同或销售发票（项目产品未进入市场的除外）。

（2）年报。

企业需上报以下材料：《监理信息调查表》年报及软盘；企业12月份资产负债表、损益表和现金流量表；地方拨款、股东追加资金、其他渠道融资等资金落实证明材料；仪器设备购置、工程结算等资金支出凭证；6-12月期间取得的、证明基金项目阶段进展情况的有效证明，如：检测报告、用户意见、鉴定证书、行业许可证、政府机构批文、样机（品）照片等。6-12月份基金项目累计销售收入60%的销售合同或销售发票（项目产品未进入市场的除外）。

基金项目承担企业第一次不交监理信息表，基金管理中心将向企业发出警告；两次不交监理信息表，项目做终止处理。对终止项目，基金管理中心视情况1-3年内不再受理该企业申请基金项目。

时向创业中心提出申请，并附相关证明文件。创业中心负责审查有关材料，由北京市科委审批。

（二）验收。

1．验收时间。

凡是与管理中心签订了合同的基金项目，在合同到期时均应进行项目验收。具体的验收时间作如下规定：

（1）按期验收：基金项目在合同到期后的六个月内进行验收的均视为按期验收。

（2）延期验收：基金项目在合同到期第六个月之后进行验收的，均视为延期验收。原则上延期验收的时间最长不得超过6个月。凡需要延期验收的项目，延期期限在6个月内的。

（3）提前验收：需要提前验收的项目应符合下列条件：

项目至少已经过一次监理点；

项目监理工作完成情况和监理信息质量较好；

项目已全面完成合同所规定的各项指标。

凡需要提前验收的项目，应由企业提出申请，附项目执行情况，报送创业中心。

2．验收内容。

基金项目的验收内容主要包括：合同计划进度执行情况；项目技术、经济、质量指标完成情况；项目研究开发取得的成果情况；项目资金落实与支出情况；项目实施前后企业的整体发展变化情况。

2001年以前申请的立项项目经济指标按考核，即验收时间点往前推算12个月内的累计指标；2001年（含2001年）以后申请的立项项目经济考核指标为项目执行期内的累计指标。

3．验收方式。

（1）书面验收。以贷款贴息方式支持的基金项目，原则上采用书面验收方式进行项目验收。

（2）委托验收。以无偿资助方式、支持金额在100万元以下（含100万元）的基金项目，原则上采取委托验收方式进行项目验收。

（3）直接验收。对无偿资助方式、支持金额超过100万元的基金项目，北京市科委将直接组织专家对项目进行实地考评和验收。

4．验收材料中企业上报材料内容要求。

（1）《基金项目验收申请表》和数据软盘；

（2）《基金项目合同书》复印件；

（3）基金项目工作总结报告；内容包括：企业概况；基金项目概况；基金项目执行过程与合同完成情况；基金作用与效果；企业未来发展构想。

（4）《企业近期发展设想及融资需求调查表》；

（5）相关附件；包括：《专项审计报告》；合同规定的技术、质量指标完成情况的证明材料；产品或样品的照片或样件；最近一个月企业的资产负债表和损益表原件（加盖公章）。

德育创新申报材料范文简短篇十七

投身教育工作十五年来，张子燕同志曾任班主任、教导主任、副校长。虽然教育岗位几经变换，但她始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获赣州市实验教学先进个人、赣州市党团员教学最佳能手、赣州市儿少工作先进个人、章贡区第二批小学语文骨干教师称号、章贡区优秀教师等称号。

一、创新教学，专业成长。

在教学上，该同志认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。多次承担区级示范观摩课，均受好评。同时在各级各类竞赛中佳绩颇多，其中国家级3次，省级3次，市级10余次，区级若干次。

二、德育管理，创新思路。

(一)落实一个中心。

以落实常规工作为中心，制定了《天竺山小学学生学习生活常规要求》，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天早操时进行情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

(二)打造两支队伍。

1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。

班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。

2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部。

德育创新申报材料范文简短篇十八

叶坚同志坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持深入贯彻落实科学发展观，他政治坚定，刻苦钻研业务知识，善于敏锐洞察新的形势，准确把握时代脉搏，自觉锤炼，不断增强做好新时期各项工作的能力，带领公司全体干部职工创造了显著的经济效益和社会效益，为广州市出租汽车行业的稳定和发展作出了突出贡献。近年来，白云集团先后获得“全国精神文明建设创建活动示范点”、“全国创建文明行业工作先进单位”、“全国交通行业文明示范窗口”、“全国企业文化建设优秀单位”、“全国出租租赁行业先进出租汽车企业”、广东省“文明示范窗口单位”、“广东省著名商标”、“广州市著名商标”、广州市精神文明建设“十面红旗”单位、广州市“文明单位标兵”、“广州市先进集体”、广州市“爱国、诚信、守法、知礼”现代公民教育示范点等荣誉称号。叶坚同志也获得了全国“企业文化及思想政治工作先进个人”、“全国企业文化建设优秀管理者”、“广东省优秀企业家”、“广州市改进出租汽车车容车貌工作先进个人”、广州市创建全国文明城市工作先进个人、“广州市羊城妇女之友”等荣誉称号。

一、勤于学习、不断提升领导水平和业务工作能力。

叶坚同志认为，作为一名企业的党政主要领导，必须具备优良的政治素质、业务素质和政策水平，适应新时期各项工作的新要求，要把自己的本职工作做好，就要不断学习、更新观念、增强新意识、建立新机制、把握新动向，在创新中求得工作的进取和发展。在此基础上，他不断学习，用政策理论武装自己，用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作实践，模范遵守国家法律法规。叶坚同志十分注重知识的更新，充分利用业余时间和岗位锻炼的机会，不断加强学习，通过业余学习，取得法学专业本科学历，取得高级经济师职称，在平时的工作中，他带领白云集团党委、经营班子成员，团结进取、务实创新、廉洁奉公，实现了企业出租车主业跨越式的创新和发展，克服了大批出租车报废更新所带来的资金短缺的困难，基本完成了五年以上在用出租车的更新报废和企业与司机签订劳动合同两大项重点工作，深入开展创建广州市出租汽车文明行业活动和争创“遵纪守法、安全运行、清洁环保、优质服务、企业效益”排头兵活动，整体服务水平和综合实力得到进一步提升，企业社会效益和经济效益显著。

二、坚持诚信文明服务，把社会责任与经营管理相结合，促进企业的持续发展。

叶坚同志认为，企业是社会的一个组成部分，必须肩负起应有的社会责任，在追求经济效益的同时做好为人民群众服务。白云集团坚持诚信经营，履行服务承诺，教育员工争做“爱国、守法、诚信、知礼”的现代公民，以诚信文明服务创“白云”优质品牌，树“白云”良好形象。

为提高出租汽车行业形象，创建诚信文明优质服务品牌，在叶坚同志的倡导下，持续开展了“白云放心车”、“共产党员车”活动，并在近年来得到进一步的升华和延伸。白云集团的出租车除了坚持向社会承诺所有的营运车辆都要成为“安全、服务、收费、卫生、环保”五放心的车辆之外，还印制精美的司机名片发放到每一辆出租车上，方便群众电召约车和服务监督。所有“共产党员车”挂牌上路，司机佩戴党徽服务市民。

叶坚同志顾全大局，为了创建广州出租汽车文明行业，打造现代化大交通，在广州市交委的领导下，白云集团不断加快出租车的更新换代，加大力度整治车容车貌，两年来更新并投产的出租汽车共1808辆，用较短的时间实现了营运车辆大规模的更新换代，企业竞争力大大增强。20xx年6月，白云集团率先完成了所有在用出租车的lpg安装工作，获市交委颁发“广州市出租车企业环保第一家”的牌匾。

白云集团还成功组建并大力推广“绿色分公司”管理模式，积极推广使用出租汽车综合管理服务系统，司机刷卡登录率和羊城通ic卡使用率在同行业中名列榜首。并率先规范司机着装，以崭新的仪容仪表服务社会，出现了市民专挑白云“靓车”的现象。白云集团还率先与出租车司机签订劳动合同，截至今年6月底，已经基本完成与全部在职出租车司机签订劳动合同的工作。

一份耕耘一分收获。20xx年和20xx年，在以“企业综合素质和服务质量”为核心要件的市区出租车新运力投放招投标工作中，白云集团获得评标委员会的最高评审得分，分别取得400辆和450辆新运力的无偿使用权。

三、加强职业道德建设，促进员工综合素质的提高。

叶坚同志注重员工的思想道德建设，认为出租汽车行业作为服务性行业，从业人员的素质是树立优质品牌的关键因素。他坚持以人为本，对出租车司机的职业道德建设常抓不懈，员工的综合素质得到增强，服务水平不断提升。20xx年以来，白云集团服务遵纪合格率达99.7%，好人好事(含拾金不昧、见义勇为、救死扶伤、助人为乐)共1463宗，拾获现金和物品价值共约817万元。

1.注重岗前和在岗司机培训。针对新进入白云集团参加营运的司机不熟悉服务规范、公司制度的情况，实行两级岗前培训机制。并充分利用回场检“三言两语”、安全学习的机会对在岗司机进行培训，组织全体驾驶员全面深入地学习《广东省道路交通安全条例》和营运服务规范、《迎亚运常用英语100句》，在培训的基础上组织司机进行考核、评比。

2.为全面提升服务安全、服务管理水平，认真落实三级安全服务稽查制度，确保服务到位。为有效降低客运违章率、服务投诉率，集团公司坚持了部室、事业部、分公司三级安全服务检查，每月都组织发生有责交通事故、交通违法、客运违章、服务投诉的司机进行强化培训。

3.加大处罚力度。各营运单位严格贯彻集团公司的规章制度，严格按《管理细则》的规定对发生有责交通事故、交通违法、客运违章或服务投诉的司机进行停场教育。辞退严重违章行为的司机，通过采取一系列的措施，使违章司机受到深刻教育，有效地提高了广大驾驶员综合服务素质。

四、坚持以人为本，打造富有特色的企业文化。

叶坚同志致力塑造良好的企业文化，同时更精心培育有白云特色的英模文化。白云集团建立了深入持久开展“白云之星”和“白云放心车标兵”评选活动的激励机制，通过评选活动，不断表彰先进，树立典型，充分调动广大员工的积极性、创造性，有力促进了企业两个文明建设跃上新的水平。以弘扬社会正气、维护社会治安人人有责为出发点，白云集团还建立了广州市首家“见义勇为、救死扶伤好员工奖励基金”，3年来，共奖励了见义勇为、救死扶伤好员工57人次，发放奖励金57800元。一大批爱岗敬业、诚信守法、乐于奉献、见义勇为、热心助人的先进人物不断涌现，形成了“群星璀璨耀白云”的可喜局面。

叶坚同志坚持以人为本，打造富有特色的企业文化。在叶坚同志的关心、支持和指导下，白云集团建立起文艺协会、体育协会、书画摄影协会，开展了形式多样、内容丰富的文化艺术、体育活动，提高了广大员工的文明素质和身体素质，激发了广大员工积极向上、争创一流的精神风貌。

叶坚同志关心爱护广大企业员工，注重企业的和谐发展，支持、指导企业工会持续开展“送温暖工程”，开展了“一帮一”、“多帮一”活动和“扶贫助学送温暖”暨优秀员工子弟表彰活动。在全体职工参与了社会医疗保险的同时，还为职工投保了广州市女职工安康互助保障计划、职工住院医疗互助保障计划及商业医疗险，在企业经济承受能力的范围内，对符合条件的职工发放住房补贴。

在叶坚同志为首的领导班子的带领下，白云集团紧密围绕构建“世界先进、全国一流水平”的现代化城市公交体系的总体目标，通过全体员工的共同努力，不断推进经营生产、企业管理、党政工团、创模创建等各项工作，服务大众，奉献社会，为实现交通信息化、环保化，创建广州市出租汽车文明行业发挥龙头作用。

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