教研组简报范文(优质18篇)

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教研组简报篇一

一学期的工作即将结束，本学期语文教研组围绕着学校的工作总目标，在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，开展了一系列的教育教学活动，现将本学期的教学教研工作总结如下：

1、9月初，教研组长参加了市教研室召开的会议，回来后及时传达了相关的精神以及20xx年下半年市里的语文教研工作安排。

2、9月17日，上届初三和新初三老师参加了在省实验中学召开的“中招质量分析会”，了解中招动态，明了九年级的复习方向。

3、10月29日，xxxx老师参加市级说课比赛，xxx老师获说课二等奖，xxx老师获三等奖。

4、上半年市级“班班通录像课”比赛，本学期评选结果出来，xx老师获市级二等奖。

5、11月初组织学生参加市教育局组织的“郑州市第四届中小学网上作文大赛”的活动，未见结果。

6、12月4、5日，送交两篇读书报告参加“郑州市课外名著读书活动”，结果到下学期出。

（一）常规工作总结：

1、编写课程纲要。开学初，老师们上交了自己编写的课程纲要，

随后以备课组为单位进行了课程纲要的讨论，形成组内统一的课程计划。

2、教材整合：

（1）本学期由于课程标准及考试形式的变化，七年级组教材整合为五大板块，分别是：诗歌板块、散文板块、文言版块、说明文板块。教学资源的整合可以极大节约授课时间，增加学生知识储备，使知识更加系统。

（2）八年级仍以专题组元，但同时也兼顾文体。四个现代文单元分别以战争与和平、爱心散文、说明文为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三、四单元说明文拓宽了语文学习和运用的领域。文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)。并把八下的《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》三篇课文拿到本学期讲授。

（3）九年级采用了以“讲读”带“自读”的方法，对教材进行了整合，既保证了教学工作的顺利、有序地完成，又锻炼、提升了学生自学的能力。

3、课堂教学：

遵循新课标的要求，以打造道德课堂为目的，科学设计课堂教学，从而达到课堂的高效。

（1）7年级树立"以学为本"的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝"课上低效益，课后重负担"的现象，实现"课上高效益，课后轻负担"的目标。

（2）八年级在文言文教学中以学生的自学、自悟为主，倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生的'自主学习能力。

4、作文教学：

各备课组集体备课，统一作文题目，并沿用教研组的惯例，各位老师能够认真使用。

“作文评改情况反馈表”，促进互评和自评的效果，成绩表一式两份，一份贴在班中。

八年级作文教学的特色是学生的作文每篇有自评和互评，将学生的优秀作文粘贴出来供大家学习。

九年级的作文教学方向是注重审题、选材、构思的练习，多写随笔、读书笔记，继续巩固互批互改，以改促写。

5、语文阅读课：

七年级组利用每周一节的阅读课，进行现代诗歌的阅读拓展、近现代美文的赏读、一部分课标要求的名著。内容由备课组老师集体教研定夺，每个版块有教师专门负责备课，阅读的内容相同，要求相同。通过诵读、口头赏析、写读后感的方式，培养学生的阅读兴趣。

6、听课、评课：

按照学校要求，本学期每人听课不少于1015节。三个年级组均按照学校要求开展了组内听课活动。七年级组重点听了xx的随堂课；八年级组重点听的是xx的展示课；九年级组重点听了xxxx两位老师的同课异构。各备课组都做到听课认真、评课仔细，相互交流、取长补短。

本学期继续开展“问题解决式课堂观察”活动，但评课时评价量表的使用没有坚持。

7、加强教改和教科研：组内平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。本学期三个备课组都申报了校级课题。

（二）学科活动：1、学科活动：

（1）七年级开展了书法展评、办以“黄河“为主题的手抄报的活动，

规范学生的书写，养成良好的写字习惯。训练学生查找资料、筛选、汇总的能力；培养学生版面构思、文字编辑、图案设计的综合能力。

（2）八年级：

a、办以“民风民俗”为主题的手抄报，积累素材，丰富学生的知识面，拓展眼界；提升学生查找资料、筛选、汇总的能力；强化学生版面构思、文字编辑、图案设计的综合能力。

b、开展读书报告会（名著阅读成果展示），促使学生读名著，多读好书，为考试打基础，为写作积累素材，也为了培养学生的语言表达能力，使写作时不至于言辞匮乏。

（3）九年级开展古诗文默写比赛、病句修改擂台赛，巩固基础知识，夯实基本功，为中招做准备。

2、第二课堂：

七年级：

进行“汉字的构造”、“诗歌朗诵”、“河南名人、名胜”、“朗诵展示”活动，由xxxx老师主讲，激发了学生对中华文化的热情。八年级：

本学期第二课堂活动主要有xxxx等老师主讲。xxx老师根据八年级课标要求的名著和第一单元综合性活动主题把她的第二课堂活动主题定为“战争与文学”。她的三次活动分别是：战争中的文学（典故）；鉴赏《美丽人生》等影片并评价。xxxx老师继续就该主题延伸，她讲的名著是《骆驼祥子》《四世同堂》等。

根据学校要求，我们每次活动有计划，实施有记录（照片），期末有总结。

（三）九年级的复习工作：

11月中旬期中考试前，初三结束了九年级上册及九下第五单元的教学内容，迎接第一次质量预测。

在教学工作中结合教材内容，穿插中考专项训练，以培养方法，强化技能，并加强了对背诵篇目的检查力度，通过提问、默写等形式反复强化记忆，落实正确默写的标准。

教研组简报篇二

通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的`舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

二、活动主题。

good——better——best!

三、活动要求。

全员参与自主学习合作交流体验快乐。

四、活动时间。

20**年9月14日——20**年9月30日。

五、活动过程。

1.9月14日——9月15日：英语节前期准备（制定活动方案等）。

2.9月16日英语节开幕式（早操集会时间举行）张觉校长致词。

3.9月16日——9月17日：特级教师龚海平老师亲临现场指导青年教师课堂教学。

4.9月18日——9月25日：全校开展丰富多彩的活动。

（1）全校学生在音乐课、英语课上学唱一首英语歌《雪绒花》。

（2）各班在英语老师的带领下组织相应的活动。

二三年级英文书写比赛（字母、句子）（何郁兰老师负责准备书写材料。）。

四年级“我爱记单词”比赛（doyouremember?）。

（沈洁老师负责准备单词材料。）。

五年级英文小故事表演赛（计振瑜老师负责准备5则小故事材料。）。

六年级英语知识竞赛（卜芳静老师负责准备知识竞赛材料材料。）。

5.9月24日——9月29日成果展示（地点：演播厅）。

9月24日（午自习）：二三年级英文书写比赛（全班参与）。

9月25日（午自习）：四年级“我爱记单词”比赛（每班5人）。

9月28日（午自习）：五年级英文小故事表演赛（每班2人）。

9月29日（午自习）：六年级英语知识竞赛（每班5人）。

评委：顾丽萍王霞芬方莹新闻报道：何郁兰沈琳卜芳静。

六、活动奖励。

以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由科教处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。按年级评出最佳英语“书写之星”、“记忆之星”、“表演之星”、“未来之星”。

七、英语节闭幕式：（时间：9月30日早操）。

1、张觉校长致闭幕词2、宣布颁发英语节各类奖项3、集体演唱《雪绒花》。

教研组简报篇三

20xx年9月25日，灯塔镇第一小学数学科组在本校组织了一次“提高小学生数学语言表达能力”的课题研究开题报告。

参加本次活动的有本校全体行政领导以及本校全体数学教师。本次活动分二段进行，第一阶段，张文英副校长作科组课题研开题报告。指出课题提出的背景、意义、内容、方法和预期目标及实施步骤等。

活动第二阶段，朱伟媚主任组织科组成员学习本学期课题研究计划和方案。先提出各成员要加强理论学习，接着要提高对本课题研究意义的认识，最后要求各成员要转变意识。

最后，刘明才校长对此次活动进行了总结并给与了高度的评价。刘校长认为：本次活动内容丰富、形式灵活、参与度高、富有实效，可以提高我校小学数学教师的专业素养和教研能力。

会后，与会教师们纷纷表示：这样的教研活动有助于提高教师的教学理论水平、把握数学课堂的教研方向，受益匪浅。

教研组简报篇四

为进一步推动我校教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，全面提升信息素养，积极有效开展教育教学，圆满完成我校教师信息技术应用能力提升工程2.0的各项任务，2月24日下午，xx市第十四小学邀请希沃公司的培训讲师，开展了一场生动有趣的希沃交互智能平板使用培训。

作为我校教师信息技术能力提升工程2.0的重要培训活动之一，黄xx校长亲自主持了培训会，并对全体老师提出了具体的学习要求和学习任务。

培训中，覃老师从基础工具、学科工具、课堂活动、学科资源、云端存储等方面，全面细致的为我校老师介绍了希沃里面每个功能的具体应用，各个学科的都有涉及，同时为现场老师存在的问题进行了当场的`解答，帮助教师熟练地使用希沃白板5，提高教师课堂教学与信息化技术整合能力。

在语文学科应用中，希沃白板为我们提供了汉字工具、拼音工具、古诗词等工具，配备读音、声调的演示功能，方便老师们课堂中使用以及课后备课。

在数学课堂的教学中，尺规工具的运用能使图形与几何的课堂教学更加地形象、直观，生动、有趣，易于学生正确认识图形的特点，加深理解。

教师还可以根据课程内容需要设计小游戏，让更多的孩子参与其中，不仅要求有正确率，还有时间要求，增加了课堂的趣味性。

同时，覃老师还利用希沃白板演示各学科的精彩教学片段，各位老师津津有味地听着。

另外，覃讲师还介绍了班级优化大师软件的使用，让各班主任以及各学科教师熟悉操作，对班级的日常管理的统计、学生的学情，行为表现的统计等实现信息化管理，减轻工作负担。

课堂上，老师们对希沃白板5的学习产生浓厚兴趣，精彩的课例所展现出的希沃白板功能强烈地触动着老师们的心灵，使人有马上尝试的冲动。

本次培训让老师们了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先进的设备给教学带来的方便，体会到数字化校园的巨大魅力，认识到信息技术与教学相融合能更好地激发学生的学习兴趣，促进师生互动，提高课堂效率，为常规课堂教学的多样化、趣味化铺设了路径。

本学期，我校教师信息技术能力提升工程2.0即将全面铺开，全体教师会努力提高自身信息技术能力和师生信息素养，促进信息技术与教学与教学融合创新，为真正实现智慧课堂、高效课堂的目标努力前行！

教研组简报篇五

2017年3月31日星期五上午第四节，情远小学语文组在教研组长小尼玛扎西带领下开展了新学期第一次集体备课活动。全体语文老师参加了活动。

古人云：“书读百遍，其义自见。”可见朗读在教学在教学中多么重要。

朗读是语文教学中极其重要的一环。然而如今的语文课堂，越来越难听到那令人心旷神怡的琅琅书声了。那么，作为语文教师如何在教学中指导学生感情朗读呢?我们语文组全体教师聚集在备课室就这个话题进行了讨论。以下是教师们总结出来的观点：

只有教师那充满激情的范读，学生顿悟后的品读，只有发自内心最真实情感的自然流露的诵读，才可以称得上是最真正意义上的朗读。因为课文中有些地方需要以读代讲，有些地方不读好就不能理解好课文内容。有时朗读还可以营造气氛，让课堂气氛达到最高点。这就需要教师本身研究朗读，朗读好课文，把学生的注意力吸引过来，师生才能情不自禁地共同进入角色。当然，教师范读时要让学生边听边想，边看边画，正确听出切奏、停顿和速度，听出轻重缓急，让学生进入意境。

有感情朗读应以学生的感悟为基础，使学生做到有感而发，只有这样才能达成感情朗读这一目标。可我们现在的'小学教材中有一些课文离实际生活还是挺远的，我们的学生年龄还比较小，如果对这些文章不作必要的背景介绍，想必学生是难以读出感情的。

因此给学生作适当的背景介绍可以帮学生在课文分析的基础上，再多读、细读，慢慢去咀嚼、品尝。适当地将文章的写作背景进行一下介绍，要创设适时情境，引导学生展开丰富、合理的想象，让学生与作者产生共鸣，用自己的朗读自然地传达出文本所要表达的感受，加深对文本的理解。

阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

有感情地朗读胜于教师精讲细讲;学生有感情地朗读，与作者对话，与文本交流;让孩子们在读中悟情，读中审美，在读中感受祖国语言文字的甜美、多情。这些目标将是我们语文教师孜孜不倦追求的境界。

教研组简报篇六

研修会上，教研组长邬xx带领大家学习了信息提升工程2.0的相关任务要求，观看了关于平台操作、能力点的作业体现、视频课录制技术与运用的相关视频，老师们结合自身情况讨论了在本次2.0学习中的困难和解决措施。

为帮助老教师全面提高2.0信息技术能力，充分发挥青年优秀教师的示范作用，语文组师徒结对子，携手共成长。在青年教师的帮助下，老教师也不断提升学习信心，不断给自己赋能、提升。大家互相学习，分享经验，在互助互鉴中共同提高。

在此次活动中老师们学思践悟，蓄力前行。相信大家一定会发扬谦逊好学、锐意进取的精神，在今后的学习中不断提升自己的信息技术能力。

文档为doc格式。

教研组简报篇七

为了更好开展学校和教研组的各项工作，交流各教研组的主动发展情况，我校于20xx年11月9日晚在学校小会议室召开了全体教研组组长会议。

会议由分管教学的副校长李文鹏同志主持。首先李校长针对教研组长的。

岗位职责。

教研组长的待遇和怎样开展好教研工作等分别作了强调，分析了目前我校的教研工作现状，总结上阶段各教研组开展的工作情况，展望了今后的工作安排。希望各位教研组长在观念上和行动上要有所变化。新老教师能齐心协力，互相听课，共同进步，主动借鉴他人经验，各组要积极开设公开课评优课，组内教研气氛要热烈。

接着，他指出，其一，在学校教研组自我发展的大旗下，各教研组长要对照规划，进行反思，应切实负责，做好自我发展的资料收集积累，重视教研组简报工作，将其做好做实。第二，教育教学工作是学校的工作主线之一，也是引导老师发展的工作重点。教研组长要切实组织好本组教师参加教学比武和特岗教师课堂教学过关活动。第三，教研组长要加强教学进度、教学质量管理。关心学案的质量，加强课堂听课，落实评课工作，关心青年教师成长，发展。第四，对本组开展的活动要落实到位，并尽快形成书面文稿。

会议上，各教研组长纷纷踊跃发言，他们表示将认真执行学校的工作安排，负起责任，引领教研组主动发展，做好引路人，开好头，把好关，结好尾!

供稿：王陆军。

教研组简报篇八

时光的脚步从不停歇，转眼又是一年秋风起。随着疫情阴霾的逐渐散去，校园迎来阔别已久的欢声笑语。大弯小学的全体语文老师齐聚在智慧教室，迎来了返校复课后的第一次语文大组教研活动。

新学期，新面貌。我们在金秋九月不仅迎来了三百多名“一年级小弯豆”，同时还有五位老师加入语文教研组。教研伊始，徐主任用热情洋溢的讲话表示对新入职教师的欢迎，并鼓励五位青年教师用自己的学识，给语文组带来更大的荣誉与骄傲，用自己的热情实现人生抱负，用青春的智慧展示自我风采。新老师的到来，定会如涓涓细流般，为我校补充新鲜的血液，相信新旧思想的碰撞，会让弯小语文教学再创辉煌。

徐主任组织老师们学习了新学期教研组计划，大家明确了新学期的整体目标：新的学期，大弯小学将继续以“整本书阅读”为核心，以“新课标”的要求为引导开展教育教学，继续开展“一课一评一议”的常规活动，促使青年教师的快速成长。

为了加强学生语文素养和能力的提升，本次教研各学段还明确了学期的活动：五六年级组织学生参加全区的诗词大会比赛；三四年级通过作文比赛促进学生语文素养提高；一二年级要结合实际情况落实期末语文素养的`考评方式。不同年级不同维度的开展各项活动，真正做到了因材施教，分层教学。

教师是一门实践性和学习性都很强的职业。在新学期，学校也将继续加强对青年教师的教学能力的培养。拟采取每周的随堂听课；10月底的新教师赛课；刘雪琪等老师的阅读教研课程等多种方式来促进老师们相互学习，相互沟通，相互碰撞，进而提升各自的教育教学能力。

“善学者明，善思者智。”每一次的教研活动，都是思想的碰撞、理念的交流，相信这样行之有效的教研活动带给弯小老师们的将是源源不断的思考和永不止步的成长。

教研组简报篇九

为了提高教师的业务水平，探索有效的课堂教学和讲评策略，促进语文教师专业化发展，4月19日，郑州大学实验小学特邀河南省教育学会小学语文教学专业研究会副会长、河南省著名特级教师，原郑州市教育局教学研究室教研员许睿老师，在实小五楼录播教室，全体语文教师和许老师一起参与听课、评课，此次语文教研活动大家收获颇丰。

首先由薛彦老师执教的三年级下册《语文园地四》第一课时。薛老师整节课教态自然，声音甜美，教学激情有活力，课堂教学精彩纷呈，以多种方法让学生去探索知识的奥秘，整节课在薛老师的引导下妙趣横生。

第二节课是由闫婷婷老师执教的五年级下册综合性学习《汉字真有趣》。同学们在闫老师的带领下一起探索有趣的汉字，在对课本阅读材料的交流和分享中，孩子们感知到汉字文化的有趣和博大，真可谓“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章”。

接着，许老师为老师们上了一堂示范课，在许老师的课堂上，孩子们领悟到了汉字的博大精深，极大地提高了自己学习汉字的兴趣，整个课堂气氛热烈，孩子们参与度很高。

课例展示后，许睿老师分别对两位老师所执教的内容进行耐心点评，从课标解读、教学设计到教学效果等多个环节，进行专业指导。许老师指出课堂是一个对话的过程，课堂上要让学生养成学会听、学会看、认真思考的好习惯。同时也强调了把课堂还给学生，促进学生自主性学习。

“教而不研则浅，研而不教则空”，一次有价值的教研活动会为平时的教学做出示范引领，为老师们教学指明方向。通过本次教研活动，提升了教师的教学理念，优化了语文课的教学模式与策略。实小语文教师将会以此次教研为契机，继续加强研修学习，苦练教学“内功”，不断提升自己教学能力，在实践中探索，在探索中提高。

教研组简报篇十

20xx年x月x日下午，南市区小学科学教研室组织了以“取他山之石，会名师风采”为主题的课堂研讨会，这是提高保定市小学科学学科教育教学水平的一次非常重要的会议，参会人员是来自保定各区的青年科学教师，我也很荣幸的参加了这次研讨会，会议中，针对小学科学课堂案例以及课堂中存在的困惑，南市区教研室梁老师和大家共同分享和交流了相关的教育教学经验。下面我将从以下几方面阐述本次研讨会的主要内容：

一针对南市区上次举行的同课异构做了总结和经验交流，《气体热胀冷缩》一课课堂上，重在培养学生逻辑思维，思辨能力，弱化学生实验操作过程，课堂上更有针对性;《声音的变化》一课，采用了简约的方式驾驭课堂。课型不同，采用的教学策略也不同。

二针对两个质疑，做了解答。一是课堂上能否改动教学内容，在科学教师具备了一定的知识储备，有了相应的`教学经验后，可以适当调整，改动，活学活用;二是名师课堂离我们有多远，我们那样上课会不会乱，其实听名师讲课并不是无目的模仿，而是听课后重在反思，并且取其精华用在自己的教育实践中去，启发学生思维的课堂不要求一板一眼，课堂气氛活跃时正常的，关键是课堂的驾驭要收放自如，逐渐培养学生良好的学习习惯。

三针对三年级下册第三单元做了教材分析，重点研讨了探索儿童的科学课堂起始课的作用，以本单元第一课《我们知道的磁铁》为例进行了交流和分享，并总结了科学课堂六字方针——关注(学生行为)、理解(学生心理动机)、帮助(实验材料，精彩的课件)。

以上是关于“南市区课堂研讨活动总结”的通报，梁老师用精彩的语言给大家分享和交流了许多教育教学的经验，令我受益匪浅，我以后也要多学习，多交流，多反思，做到一日一思，一思一记，努力成为一名优秀的小学科学教师。

教研组简报篇十一

主题：

1、教研组备课组建设工作安排及争创优秀教研组备课组动员。

2、市调研准备工作。

3、一师一优课等工作安排。

4、以“加强课堂练习及作业针对性”为主题的研究工作布置。

主讲人：刘**。

过程：

1、参照《古美高中教研组管理及考核办法(180315)》及《古美高中教研组备课组考核表(0315)》，组织全体老师学习讨论建设优秀教研组备课组的策略。

2、为迎接下半年上海市教研室调研工作，对日常教学规范提出具体要求。统一备课，统一进度，统一练习，统一作业，统一考试。充分利用极课平台，用大数据分析学情，加强针对性。

3、将云平台录课、听课、议课结合起来，一课多用，提升教研工作效率。

4、第七、第九、第十一周分别由高一、高二、高三主讲，结合案例介绍本备课组如何在数据分析基础上针对学情进行目标到位的练习。

教研组简报篇十二

为进一步推动教师信息技术应用能力提升工程2.0顺利进行，帮助教师更好地理解并确定能力点，促进校本研修有效开展。3月7日下午，xx市第十四小学开展了信息技术应用能力提升工程2.0能力点解读专题培训。

黄xx校长亲自主持本次专题培训，并在培训前对各教研组组长提出了具体的学习要求和学习任务。

企业微信团队的技术员小陈通过举例，将信息技术应用能力提升工程2.0中能力点逐一解读，并结合教学情境中的具体问题给出了具体的解决方法。老师们认真听讲，做好随堂笔记。

随后，各科教研组组长开始进行能力点的讨论与选择，最终确定本学科教研组的能力点。

培训结束后，个别老师虚心向讲师请教。

相信通过本次培训，老师们必将会更快、更好地了解和掌握所选择的微能力点，提交更加规范的应用证据和作业，提升自身的信息化教学能力。

教研组简报篇十三

12月3日，久违的太阳露出了笑脸。为增强校际间的交流与合作，活跃教研气氛，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，xx小学、xx小学教学交流会寨甘寨小学隆重举行。

活动为期为一天，早上是听课，参加活动的全体老师第一节观摩了xx小学的王xx老师执教二年级古诗《回乡偶书》，王老师在课堂上注重了诵读古诗的指导，通过范读、划分节奏、自由诵读让学生在读中感受诗的意境。第二节课，xx小学陈xx老师献上《分数的初步认识》，陈老师教学教学理念新，以生活中的问题引出课题，让学生动手、动脑通过折纸来搞清什么是分数，最后陈老师把分数带回生活之中，让学生明白生活中处处有数学。第三节课，xx小学的xxx老师用《赠汪伦》这首古诗和大家探讨了古诗的不同切入点和教法，从诗人的时代背景入手，通过诵读、表演走进诗意，出色的完成教学。

深入浅出的点评。xx小学xxx校长这次教研交流活动的目的、意义和作用作了阐述。提出了“如何对学生进行评价”、“该怎样走进古诗教学”两个话题让大家研讨。教研员xx老师就“校本教研希望老师全方位参与”发了言。希望甘寨小学多多帮扶土寨小学，促进校点教师教学水平的不断提升。

这次活动，为两校教师搭建了交流的平台，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为我校本教研的进程添上浓墨重彩的一笔。

教研组简报篇十四

信息技术与学科之间的融合，是构建信息新型教学模式的重要途径。为贯彻落实上级文件有关要求，进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学工作，湛江市第十四小学英语科组的老师们于2022年3月10日下午齐聚电子网络前进行信息技术应用能力提升工程2.0技术培训。

本次教研培训由刘宁宏主任负责主持。她指出：新的时代对教师们提出了新的要求，大家要迎难而上，努力提升自身信息技术的运用能力。

接着，王蕊组长根据信息2.0中的多技术融合应用模式，从学情分析、教学设计、学法指导、学业评价五个维度，再到g1多技术环境下在线教育开展、a1技术支持的测验与练习、a3微课程设计与制作、a9技术支持的发现与解决问题、a11技术支持的展示交流等应用能力点进行解读。

老师们认真聆听，勤做笔记，学习氛围浓厚。

最后，对于讲解后老师们提出的疑问，陈xx主任一一耐心解答，鼓舞大家认真学习信息技术2.0项目网络课程，取其精华之处细细琢磨，做到线上线下都学有所得。

作为新时代的教师，我们必须适应时代的需要，跟上时代的步伐。人生在勤，不索何获，让我们一起砥砺前行，成为教育信息化2.0时代合格的老师！

教研组简报篇十五

时间过得真快，当我们还沉浸在牛气冲天的喜悦中，时间老人就牵着虎虎生威的小虎仔，步伐轻盈地向我们走来。在学校领导的关心支持下，在本组各位同仁的共同努力下，我们政治组又送走了忙碌而充实的一学期。为了以后更好地开展工作，特对一学期来的教研组工作总结如下：

一、认真学习“三五_”教学策略，不断更新教学理念，提高业务水平。通过学习，我们认识到“三五_”教学策略不是固定的模式，而是一种先进的教学理念。每位老师应在把握教学策略框架的基础上，灵活地展现自己独特的课堂教学的个性。在课堂教学过程中要科学地贯彻“三五_”教学策略，灵活地把握教学方式，合理地安排教学环节，让课堂教学真正服务于学生。

二、真抓实干，把集体备课落到实处。本学期，根据学校的工作部署，我们组把集体备课的时间及主备人员名单上报学校，并根据上报的时间、顺序认真贯彻落实。在集体备课中，主备的老师不辞劳苦，精心准备;听课的老师用心评课，发现优势，指出不足。通过一次次地听课、评课，有效地提高了本组老师的教学水平，形成了教学教研的良好氛围。

二、树立大局意识和服务意识，与学校保持高度一致。不管是在学校的各项迎查工作中，还是在兄弟学校来听课的过程中，我们组的全体老师服从领导，听从指挥，克服个人生活中的种种困难，尽心尽力，全力以赴，为学校的辉煌贡献了自己应有的力量。在县教学督导检查中，本组三位老师的讲课获得了检查领导的一致好评。

在即将过去的一学期中，感觉我们组的课余文化生活有些单调，下一步应想办法调动本组老师的热情，让大家能唱的唱，能跳的跳，充分发挥特长，各尽所能，忙里偷闲，让工作之余的闲暇时光丰富多彩，让大家能够快乐工作，快乐生活。

教研组简报篇十六

一、指导思想：

本学期，本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。

二、工作思路及目标。

1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探索。

2.再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。

3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。

4.加强“课堂实效性”的研究，开展切实有效的研究，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。

三、工作重点：

学生方面：

1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性。

2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

3、本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的习惯。

4、使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思能力，提高学习效率。

教师方面：

1、继续营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进教师成长新的跨越。

2、本组教师教学常规扎实有效、人人有提高。

3、提高本组教师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。

4、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。

5、加强本组的课题研究，提高教师和教研组的课题研究水平。

四、具体措施：

(一)加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。

教研组研究和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，人人做到手中有书。使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。

1、小教研活动：定于周二下午第二、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动。在小教研活动中，要做好“传、帮、带”的工作，加强集体备课，共同研究讨论每一次活动内容的重、难点;突破重、难点的方法;练习题的设计;怎么有效地组织学生上课、知识的落实等。除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题，注重个人修改，充分做好课前准备工作。。

2、大教研活动：随着学校统一组织的教育活动进行学习活动，积极参与，认真思考，将别人的资源共享为自己的。

(三)、丰富学生的数学知识，开展学生计算比赛的活动，通过活动促进学生计算能力的提高。

(四)、学困生转化是教研组不容忽视的问题。

本学期初开展学困生状况分析，对学困生的情况进行仔细的分析和排查，认真制定转化措施和计划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案，转化记录注意跟踪观察，注重实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。

五、预期达到的效果：

通过这个学期的共同努力提高本教研组教师的执教水平及学生的学习能力，提高课堂教学效率，将教学工作做实做有效，为学生的发展铺路搭桥，让我们的教学工作更好的为学生的学习服务，让优生的优势带动班级学习氛围，尽量让每一个后进生都有一定的进步。

第1周研究制定教研组工作计划。

第2周学习数学新课标(白板使用培训)。

第3周研究分析本册教材侧重点、开展四数精品课研究。

第4周学案设计培训会。

第5周参与课题论证会(制定课题阶段性计划)。

第6周参与骨干教师论坛。

第7周参与信息技术培训(如何制作和应用课件)。

第8周说课演练。

第9周听算、速算、制图演练。

第10周期中复习研讨。

第11周期中试题分析。

第12周高效课堂的探究(五年级数学组)。

第13周教案、作业展。

第14周教师普通话竞赛。

第15周娱乐活动。

第16周参与教改先锋论坛(写出心得体会)。

第17周研讨学生能力测试内容。

第18周组织期末复习。

文档为doc格式。

教研组简报篇十七

为促使我校数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，2019年6月20日在我校五楼大厅开展了数学组的教研课。本次活动由教研组长李长琴老师主持，学校全体数学教师参加听课活动。肖丽雯主任和刘颖主任亲临活动现场指导。

活动中，执教教师精心准备，认真上课，虚心请教；其余教师广泛参与听课，每堂课都给听课老师留下了深刻的印象。本期的教研课活动既是对执教老师课堂教学的一次展示和磨炼，也是老师们相互学习借鉴的一次良好机遇。

通过这样的活动，每位老师感触颇多，受益匪浅。焕起了老师们的教学激情、活跃了课堂、激发了学生浓厚的学习兴趣，为不断积累教学经验，提高教学水平起到了积极的`促进作用。

教研组简报篇十八

为了不断提高我校教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。x年10月14日下午第一节课，我校小学语文教研组在二楼多媒体教室进行了语文教学公开课听课活动，全校教师积极参加。

王成玉老师向各位教师老师献上了一堂精彩纷呈的小学语文课——《秋天的雨》。

整个教学活动中，王老师能认真把握教学重难点，教学内容做到“少而精，简而明”，课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，收到了良好的教学效果。在教研活动中，大家感受到了年轻教师的努力和进步。