辩论稿范文合作通用(通用14篇)

总结是我们对过去一段时间经历和收获的记录和概括。总结应该突出重点，对关键的信息和经验进行概括和提炼。生活中没有永远的不变，我们应该学会适应变化，保持积极的心态。

辩论稿范文合作通用篇一

当今社会充满了合作与竞争，到底哪个更重要，今天本站小编给大家分享一些辩论合作与竞争合作更重要的资料，希望对大家有所帮助。

正方1辩对大家说:各位评委、来宾、对方辩友，大家好!

我们语文课本上说“现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”竞争与合作是构成人生和社会生存与发展的两股力量，社会生活中有竞争，更有合作。

“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。成功的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤鸟。日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作。就拿国家男排、男篮、男足等队来说：论高度，我们比日韩队员高得多;论集训时间，我们也在他们之上。为什么在一些关键的比赛上，我们却往往输给日韩呢?重要原因之一是他们发挥了合作精神，至少合作得比我们好。可见，无论做什么事，对于善于合作的人来说，都可以在双方共同的努力下取得成功。而竞争却存在着许多问题，容易引起人际关系的恶化，使人变得更自私、更狭隘。也使许多人感受到巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常。因此我方认为：合作比竞争更重要，更能使文明进步。谢谢!

正方2辩对大家说:评委、对方辩友及各位朋友：大家好!

孙中山先生说：“物种以竞争为原则，人类以合作为原则，人类顺此原则则昌，不顺此原则则亡”。可见，合作是多么的重要。

大江南北流行的一句话：众人划桨开大船。大家不会忘记1998年的那场特大洪灾吧!事实证明，这场特殊战役的胜利，需要全体抗洪官兵、全国各族人民的共同努力，才能最终在我们民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪长城。

大家更不会忘记20xx年“非典”肆虐的时候吧，正是在从中央到地方各级领导和社会各界人士的共同努力下，众志成城，才取得了最后的胜利。所以，这一切的一切，不正是证明了“合作比竞争更能使文明进步”。

正方3辩对大家说:主席、各位评委及对方辩友，大家好!

反方一辩提到：今天的辩论是一种竞争，反方二辩又提到：竞争引起不健康的心理。对方辩友把竞争视为掌上明珠，奉为灵丹妙药的观点是完全错误的。难道说，只有竞争才能促进社会文明的发展吗?请问一下，“事不关己，高高挂起”，“只知索取，不愿奉献”;只强调个人竞争，而不关心国家的发展和前途”。何来的文明发展呢?因此，你们说竞争有利于文明发展的观点是无稽之谈。

大家都知道芝加哥公牛队的麦克尔·乔丹吧，很多人可能为之癫狂。要乔丹的成功离不开队。

友们的配合协助。回顾过去，放眼未来，我方更加坚信“合作更能使文明进步”!

各位评委，各位朋友!

刚才对方1辩一再强调竞争的重要性，但是我们要请对方辩友清醒地认识到，竞争的过程本身就存在着许多的合作，竞争更是为了促进更好地合作，且竞争还存在着许多问题，如竞争使人变得狭獈、自私，容易引起人际关系的恶化等等。

现实中的激烈竞争使许多人感受到巨大压力、无所适从，甚至产生较为严重的心理失常，这些怎么能说明竞争更促进文明进步呢?只有合作才更能促进文明进步。

首先，合作是能促进人更好地生存。，社会日趋复杂，大家只有携起手来，互相合作，才能渡过难关。

其次，合作比竞争培养出更适应现代社会发展的人才。培养关心他人、团结友爱等良好心理品德。

第四，合作比竞争更能促进社会稳定。抗击“洪灾”、“非典”、“禽流感”的成功就是最好的例证。让我们携起手来，共同合作，创建更文明的未来吧!

抓住合作是竞争的基础，竞争最终目的也是为了更好的合作。

任何竞争都是在合作的基础上进行的，没有合作，竞争力从哪里来?你可以直接问你的对方辩友，他们是不是他们部门为这次辩论在内部竞争出来的佼佼者，如果回答是，那么你可以先恭维他们，然后问他，他们今天这么强，是不是来自于他们部门同事的合作，他们几个辩手的合作呢?我就不信他敢说不。你就可以谢谢他支持你方观点，合作是竞争的基础了。万事基础最重要，万丈高楼平地起，没有地基是不行的。所以合作高于竞争。如果你在问他们是不是部门内竞争出来的，他说不是竞争出来的是自己报名的，那你问他们在比赛前是不是一起研究的，现在是不是一起在合作和我们在辩论。你说在这个过程中，你们没竞争，但有合作，也充分应证了合作高于竞争啊!!!

第二.合作也是社会进步的必然趋势。我方认为，从合作定义的角度讲，社会形态进步的一个重要标志就是社会分工的日益细化、社会资源共享程度的日益提高和社会福利的日益改善。合作的存在是社会分工细化的要求和结果，也是推动社会分工进一步合理化的重要依据，而竞争、尤其是不以合作为前提的恶性的极端化的竞争最可能导致的结果是胜者为王、是弱肉强食、是吞并、是垄断、是一言堂、是家天下。这与我们当今社会提倡的经济、政治、精神文明的要求，与国际经贸的全球化和国际社会的多级化发展趋势无疑都是相悖的。历史的车轮滚滚向前，对方辩友想必比我们更清楚逆历史发展潮流而动的结果会是什么。

第三.竞争必然带来范围内一定程度的相互遏制和消耗，造成有限资源的挤占、浪费。而合作则能在最大限度上避免类似问题的发生。几年以前全国各地高数量、低质量的重复建设的产生不就是因为地区之间没有相互协调的合作机制而只是一味地追求形式主义面子工程而不惜血本地相互竞争导致的吗?竞争是把双刃剑，没有合作这只有力的手，最后受伤的将很有可能是自己啊!难道我们还没有吃够内部低级、恶性竞争、消耗和不团结、不合作的亏吗?我方在刚刚的辩论中一再请教对方辩友，竞争带来的相互遏制和消耗以及对社会资源的挤占和浪费等问题如何解决如何改进，可对方辩友就是没有正面回答。

第四.就对方所提竞争带来的"优胜劣汰"，从而优化社会资源合理化配置的理论，我方认为，这的确是竞争的优势，但这个优势仅仅适用于自然界。我们今天在这里讨论的是社会进步，属于社会学人类学和历史学的范畴，自然界对于物种进化、筛选乃至无情淘汰的的法则并不完全适用于人类社会。对于一些已经很难在现代社会的自然条件下繁殖延续的濒危珍惜物种比如大熊猫，我们尚且不能任由其"优胜劣汰"地"自生自灭"，更何况社会发展过程中的人?按对方辩友作为人类社会进步"优胜劣汰"法则的逻辑，难道我们要把那些因为个人能力有限而无法占有一定社会资源或者说即将被社会无情淘汰的人"革除"人籍吗?照这样的社会进步竞争推动论，生活在现实社会最底层、最缺乏竞争力的中国8亿农民对社会进步的贡献不是被一笔抹杀?中国农民问题的解决岂不是遥遥无期?公民权利的尊重和社会民主、法制的建立健全岂不成了一张无法兑现的空头支票?还有现在面临着重大生存挑战甚至危机的社会弱势群体，他们不也将成为对方所谓"竞争推动论"的牺牲品?以一个群体的牺牲淘汰换取另一个群体的"优胜"，难道这就是对方所谓的推动社会进步?难道在这种近似屠杀的悲剧竞争中，社会就真的能进步?这样进步、发达的社会，温情何在?感性何在?生存的权利和生命的平等又何在?如果这样优胜劣汰的"竞争推动论"不幸成立，那我宁可社会不要进步不要发展了罢!

最后，我想说，竞争在推动社会发展进步的同时也抹杀着人类生存发展最本质的一些东西，当我们为了竞争不惜工本不择手段还要冠之以推动社会进步之名的时候，我们有没有想过，当有那么一天，我们在竞争大获全胜而不再竞争同时也无从合作的时候，我们会是何等的孤单!马克思告诉我们，共产主义是人类社会形态进步的最高层次，而共产主义是古代氏族在自由平等博爱的进步社会的一次复活，而且是高层次的复活。正如《礼运·大同篇》所言：天下为公，是为大同。

辩论稿范文合作通用篇二

今天，我们班举行了一场火药味十足、激烈而又精彩绝伦的辩论赛。辩论的主题是“人们通过竞争/合作取得更大的成功。”正方的观点是竞争，反方的观点是合作。我是反方的一辩，我将与我的三名队友一起反驳正方的观点。

早上一走进教室就听见同学们兴致勃勃地讨论着关于辩论赛的事。我刚坐到座位上，一名队友就走过来，递给我了一份资料，说：“你快看一下吧，待会能派上用场。”我点点头接过资料说：“好的，谢谢。”过了一会儿，老师走进教室，教室瞬间安静得连一根针掉在地上的声音都能听见。老师简单地讲了辩论赛的规则后，就指挥同学们把桌子拉到两边，在教室前面和后面分别摆上四张桌子，桌子上放着“正方一，反方一……”的牌子，双方辩手做到了对应的位置上。

主持人站在教室中间，说了几句开场词后便宣布比赛开始。

对方一辩站了起来，台下的同学们不约而同地把目光投向他。他从容不迫地表达了他们的观点“竞争让人取得更大的成功。”我摇摇头站起来，台下的目光转移到了我身上，我大声说：“对方辩友，就拿这次辩论赛来说，如果不是你们四位的合作，又怎能与我们竞争呢？由此可见合作是竞争的基础，所以我方认为合作才能取得更大的成功。”话音刚落，对方二辩立马站起来反驳我的观点，她的语言缜密，让我一时间找不到任何破绽来帮助我方二辩反驳。但我方二辩镇定自若地站起来，她那洪亮的声音再加上那些肢体动作，气势拉满，我不由得心生佩服。

接着，对方三辩又开始反驳。我方三辩气势汹汹地站起来，他的声音像晴天里打了个霹雳，声音越来越大，还不停地敲桌子增强气势。这时，台下的同学们也纷纷加入到了辩论当中，各自表明自己的立场和观点，教室里瞬间乱成了一锅粥，有些人甚至有争不过就要动手的架势，过了好一会才渐渐平息。

最后我们辩论了两节课也没有分出胜负，老师只好结束了比赛。台上虽然吵得不可开交，但台下依然是好朋友。比赛一结束我们八位选手就到教室中间握手言和，同学们也涌上来，老师给我们全班拍了一张合照。这场辩论赛让我记忆深刻，这真是难忘的一天呀！

辩论稿范文合作通用篇三

正方1辩对大家说:各位评委、来宾、对方辩友，大家好!

我们语文课本上说“现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”竞争与合作是构成人生和社会生存与发展的两股力量，社会生活中有竞争，更有合作。

“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。成功的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤鸟。日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作。就拿国家男排、男篮、男足等队来说：论高度，我们比日韩队员高得多;论集训时间，我们也在他们之上。为什么在一些关键的比赛上，我们却往往输给日韩呢?重要原因之一是他们发挥了合作精神，至少合作得比我们好。可见，无论做什么事，对于善于合作的人来说，都可以在双方共同的努力下取得成功。而竞争却存在着许多问题，容易引起人际关系的恶化，使人变得更自私、更狭隘。也使许多人感受到巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常。因此我方认为：合作比竞争更重要，更能使文明进步。谢谢!

正方2辩对大家说:评委、对方辩友及各位朋友：大家好!

孙中山先生说：“物种以竞争为原则，人类以合作为原则，人类顺此原则则昌，不顺此原则则亡”。可见，合作是多么的重要。

大江南北流行的一句话：众人划桨开大船。大家不会忘记1998年的那场特大洪灾吧!事实证明，这场特殊战役的胜利，需要全体抗洪官兵、全国各族人民的共同努力，才能最终在我们民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪长城。

大家更不会忘记2019年“非典”肆虐的时候吧，正是在从中央到地方各级领导和社会各界人士的共同努力下，众志成城，才取得了最后的胜利。所以，这一切的一切，不正是证明了“合作比竞争更能使文明进步”。

正方3辩对大家说:主席、各位评委及对方辩友，大家好!

反方一辩提到：今天的辩论是一种竞争，反方二辩又提到：竞争引起不健康的心理。对方辩友把竞争视为掌上明珠，奉为灵丹妙药的观点是完全错误的。难道说，只有竞争才能促进社会文明的发展吗?请问一下，“事不关己，高高挂起”，“只知索取，不愿奉献”;只强调个人竞争，而不关心国家的发展和前途”。何来的文明发展呢?因此，你们说竞争有利于文明发展的观点是无稽之谈。

大家都知道芝加哥公牛队的麦克尔·乔丹吧，很多人可能为之癫狂。要乔丹的成功离不开队。

友们的配合协助。回顾过去，放眼未来，我方更加坚信“合作更能使文明进步”!

略

总结陈词阶段：

正方4辩对大家说:各位评委，各位朋友!

刚才对方1辩一再强调竞争的重要性，但是我们要请对方辩友清醒地认识到，竞争的过程本身就存在着许多的合作，竞争更是为了促进更好地合作，且竞争还存在着许多问题，如竞争使人变得狭獈、自私，容易引起人际关系的恶化等等。

现实中的激烈竞争使许多人感受到巨大压力、无所适从，甚至产生较为严重的心理失常，这些怎么能说明竞争更促进文明进步呢?只有合作才更能促进文明进步。

首先，合作是能促进人更好地生存。，社会日趋复杂，大家只有携起手来，互相合作，才能渡过难关。

其次，合作比竞争培养出更适应现代社会发展的人才。培养关心他人、团结友爱等良好心理品德。

第四，合作比竞争更能促进社会稳定。抗击“洪灾”、“非典”、“禽流感”的成功就是最好的例证。让我们携起手来，共同合作，创建更文明的未来吧!

任何竞争都是在合作的基础上进行的，没有合作，竞争力从哪里来?你可以直接问你的对方辩友，他们是不是他们部门为这次辩论在内部竞争出来的佼佼者，如果回答是，那么你可以先恭维他们，然后问他，他们今天这么强，是不是来自于他们部门同事的合作，他们几个辩手的合作呢?我就不信他敢说不。你就可以谢谢他支持你方观点，合作是竞争的基础了。万事基础最重要，万丈高楼平地起，没有地基是不行的。所以合作高于竞争。如果你在问他们是不是部门内竞争出来的，他说不是竞争出来的是自己报名的，那你问他们在比赛前是不是一起研究的，现在是不是一起在合作和我们在辩论。你说在这个过程中，你们没竞争，但有合作，也充分应证了合作高于竞争啊!!!

第二.合作也是社会进步的必然趋势。我方认为，从合作定义的角度讲，社会形态进步的一个重要标志就是社会分工的日益细化、社会资源共享程度的日益提高和社会福利的日益改善。合作的存在是社会分工细化的要求和结果，也是推动社会分工进一步合理化的重要依据，而竞争、尤其是不以合作为前提的恶性的极端化的竞争最可能导致的结果是胜者为王、是弱肉强食、是吞并、是垄断、是一言堂、是家天下。这与我们当今社会提倡的经济、政治、精神文明的要求，与国际经贸的全球化和国际社会的多级化发展趋势无疑都是相悖的。历史的车轮滚滚向前，对方辩友想必比我们更清楚逆历史发展潮流而动的结果会是什么。

第三.竞争必然带来范围内一定程度的相互遏制和消耗，造成有限资源的挤占、浪费。而合作则能在最大限度上避免类似问题的发生。几年以前全国各地高数量、低质量的重复建设的产生不就是因为地区之间没有相互协调的合作机制而只是一味地追求形式主义面子工程而不惜血本地相互竞争导致的吗?竞争是把双刃剑，没有合作这只有力的手，最后受伤的将很有可能是自己啊!难道我们还没有吃够内部低级、恶性竞争、消耗和不团结、不合作的亏吗?我方在刚刚的辩论中一再请教对方辩友，竞争带来的相互遏制和消耗以及对社会资源的挤占和浪费等问题如何解决如何改进，可对方辩友就是没有正面回答。

第四.就对方所提竞争带来的"优胜劣汰"，从而优化社会资源合理化配置的理论，我方认为，这的确是竞争的优势，但这个优势仅仅适用于自然界。我们今天在这里讨论的是社会进步，属于社会学人类学和历史学的范畴，自然界对于物种进化、筛选乃至无情淘汰的的法则并不完全适用于人类社会。对于一些已经很难在现代社会的自然条件下繁殖延续的濒危珍惜物种比如大熊猫，我们尚且不能任由其"优胜劣汰"地"自生自灭"，更何况社会发展过程中的人?按对方辩友作为人类社会进步"优胜劣汰"法则的逻辑，难道我们要把那些因为个人能力有限而无法占有一定社会资源或者说即将被社会无情淘汰的人"革除"人籍吗?照这样的社会进步竞争推动论，生活在现实社会最底层、最缺乏竞争力的中国8亿农民对社会进步的贡献不是被一笔抹杀?中国农民问题的解决岂不是遥遥无期?公民权利的尊重和社会民主、法制的建立健全岂不成了一张无法兑现的空头支票?还有现在面临着重大生存挑战甚至危机的社会弱势群体，他们不也将成为对方所谓"竞争推动论"的牺牲品?以一个群体的牺牲淘汰换取另一个群体的"优胜"，难道这就是对方所谓的推动社会进步?难道在这种近似屠杀的悲剧竞争中，社会就真的能进步?这样进步、发达的社会，温情何在?感性何在?生存的权利和生命的平等又何在?如果这样优胜劣汰的"竞争推动论"不幸成立，那我宁可社会不要进步不要发展了罢!

最后，我想说，竞争在推动社会发展进步的同时也抹杀着人类生存发展最本质的一些东西，当我们为了竞争不惜工本不择手段还要冠之以推动社会进步之名的时候，我们有没有想过，当有那么一天，我们在竞争大获全胜而不再竞争同时也无从合作的时候，我们会是何等的孤单!马克思告诉我们，共产主义是人类社会形态进步的最高层次，而共产主义是古代氏族在自由平等博爱的进步社会的一次复活，而且是高层次的复活。正如《礼运·大同篇》所言：天下为公，是为大同。

对方辩友认为,通过竞争，人们可以挫败他人,脱颖而出,获取自己的利益;但是,要知道,决定一个木桶容量的是最长的那块木版吗?不，恰恰是最短的那块儿.对此,竞争便束手无策;而要想解决这个问题，就只能通过材料的重新组合，物尽其用,人尽其才;显然，竞争的重要在合作面前就黯然失色了.

对方辩友大谈特谈竞争可以促进人的积极性,却没有理性的审视竞争的根源:竞争是一种享受现存财富的消极哲学;合作则是一种创造更大财富的积极哲学.竞争是因为只有一个蛋糕而担心没有自己的;合作则可是使人们联手作出更大的蛋糕让每个人都尝到甜头.自然，竞争的狭隘和微笑面对合作的广博与强大,只能子愧不如了.

国际21世纪教育委员会主席说"高科技时代,合作比竞争更重要,不会合作的人不是现代人"美国斯坦福大学著名学者罗斯福讲:"一个企业常胜不衰在于其融入社会大环境,注重与各方面的相处之道;战场上没有永久的敌人,商场上更不会有永远的竞争对手.追求"双赢"或"多赢"才是明智之举."而马克思早在资本论中就曾谈到"一个骑兵连的进攻力量与单个骑兵分散展开的进攻力量之和有本质的区别.这不仅是通过协作提高了生产力,而是创造了一种新的生产力,这中生产力本身必然是集体力."理所当然,单个竞争的力量之和面对集团合作的无穷力量,只能俯首称臣了.

现代社会正深刻地朝着社会化,信息化,高速化,复杂化的趋势发展,任何个体或团体本身都不可能具备应付跨实际新生活的全部条件,合作化与一体化正在成为历史潮流.请对方辩友不要再执迷不悟,逆时代主题而行,不要再为竞争强辩了!今天，我万分荣幸的与对方辩友在此合作探讨问题,比赛辩论,真的,我伸出我友善的手,无论输赢,都谢谢你们的合作!

辩论稿范文合作通用篇四

同学们：

大家好，今日我要演讲的题目是《竞争与合作》。

以史为鉴，古为今用，新世纪的青年人更要明白合作与竞争的关系。在学习生活中，我们竞争的是成绩，合作的是方法，这两者永远相辅相成。我听说有人百般藏掩自己的学习资料，甚至不愿和别人讨论复杂的数学论述题，只愿一个人埋头冥思苦想。也许，有人经过此法使自己的成绩暂时略高于他人，但我并不羡慕。相反，我倒觉得可笑。学习需要互动，讨论才能明理，交流能够碰撞出智慧的火花，学习中的竞争和合作是双向的，也是取长补短的过程，大家合作，一起提高，不是双赢吗？竞争能够引导合作，而合作则促进了竞争——犹如电源和通路，仅有两者都具备了，导线中才会出现成功的电流！

争先需要真才实学，竞争才能赛出水平；敞开心扉，真诚合作，共同提高。相信吧，我们会成功！

辩论稿范文合作通用篇五

今天，我们班迎来了一场精彩绝伦的辩论赛。整场比赛火药味十足，双方辩手的实力不相上下。观众们也是全神贯注。

比赛即将开始，双方辩手都坐到位置上，主持人开口：“同学们，今天我们迎来了辩论赛。这次辩论赛的主题是人们通过竞争还是合作取得更大的成功。正方是竞争，反方是合作，话不多说，六四班辩论赛正式开始。”主持人刚说完，班里就爆发出排山倒海般的掌声。“请正方一辩手发言。”老师的一句话又令全班肃静下来，个个屏气凝神。“大家好！我方认为竞争才能取得成功，有一句话说得好……”我方小机灵余同学发言，他自信地站起来大声地阐述着观点，干净流畅大方。话音刚落，反方一辩手“唰”的一声站起，反驳并讲述了自己的观点。

正方一辩和反方一辩阐述完各自的观点后，观众们也都眉头紧蹙，思考着双方辩手的话。我方二辩听完反方一辩的阐述后不禁冷笑一声随之而起，她双手捏着稿子提出自己的疑惑。在对手毫无反驳之力时，我方二辩手又穷追不舍，提出几个犀利的问题。论的反方辩手是抓耳挠腮，不知所措。就在这时，对方辩手三拍桌而起，他那强有力的发言使我方四位辩手心惶惶。这时的场面火药味十足，几乎每一个人都屏气凝神。

这时场面开始骚乱起来，因为正方三辩的话引起了许多观众的反驳！为了缓和局面，我方的小机灵立马开展了精彩的辩论。当小机灵说完我方的观点后，观众席上出现了一位重要人物——“墙头草”徐，他一会儿赞同正方观点，一会儿赞同反方观点。弄得我们是想反驳却无言以对。但正是墙头草的一句话提醒了我们，在灵感的驱使下我们向反方发起了猛烈的攻击！每一击都是致命的！反方辩手开始动摇军心，立不住马脚。就在反方辩手手足无措之时，一旁聆听许久的主持人黄同学，忍不住开始向我方一辩手提出疑问：“我上次和你打篮球，你一个人打我们六个人，你输了，所以合作比竞争更重要。”这话一出口，余同学小机灵不服气了，跟黄主持人争吵起来，此时的墙头草就拼命插话。

三个人的谈话迅速蔓延至全班，于是全班炸开了锅，变得一发不可收拾。此时的王老师及时出手制止了这场混乱的辩论赛之后，随着黄主持人的一句：“六四班辩论赛到此结束。”精彩的辩论赛就此拉下了帷幕！最后，王老师总结了这场辩论赛：“合作与竞争是互补的性质，合作中少不了竞争，竞争中也少不了合作……。”总结完毕，王老师提议让我们握手言和，全班一起拍了张“全家福”，辩论赛才画上完美的句号。

这次的辩论赛让我学到好多知识，同时也明白了“友谊地久天长”。

这真是一场精彩的辩论赛啊！

辩论稿范文合作通用篇六

语文课上，开展了一次精彩的辩论会，辩论的主题是“开卷是否有益”2、3组当正方，1、4组当反方，我属反方，。还没开始呢，正方就叽叽喳碴的，还不如我们反方淡定。

随老师一声令下，双方就开辩了。首先是正方辩手高伟发言，他来了个下马威：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这可把我们难住了，没想到他有这手。这时，我方辩手冯家慧冒出了一句：“书中有槽粕，易受坏影响。”话饮刚落，高伟又说：“多读书才能分辩好坏。”顿时，我们哑口无言。我可有点坐不住了，要给他点颜色瞧瞧。便联合几个辩手轮番“进攻”但都无济于事。正当我们束手无策时，李思说了句：“生活中不仅要读万卷书，还要行万里路来增长知识。”正方还想反驳，但被老师叫停了，因为下课了。这次辩论会让我知道书有好有坏，要选则地阅读。

辩论稿范文合作通用篇七

“物竞天择，适者生存”这是竞争的惨烈;“万人操弓，共射一招，招无不中。”这是合作的优势;没有合作的竞争如孤雁难鸣，没有竞争的合作如一潭死水。竞争与合作，你中有我，我中有你，优势互补，取长补短，才能双赢或多赢。“人们通过竞争/合作取得更大的成果”，这是小语六下口语交际课中的一个辩论题。

小语中的口语交际课作为一个板块，在每册书中都设计到。我对口语交际课虽谈不上很重视，却也每节课都上，并尽量争取学生意见。因为，只有他们喜欢上，才能主动做好充分准备，才能上得精彩而高效。

这次的辩论赛也是小学阶段最后一节口语交际课，争取学生意见，开不开辩论会，他们异口同声：“开——”，好吧，那就提出要求。

我稍作斟酌后，从四个话题中选出一个“人们通过竞争/合作取得更大的成果”。感觉这个话题切合他们现在的学习状态，按自己的私心，想让他们在小学最后阶段，既有竞争意识，又能合作互助，共同走好最后一段路，给自己的童年画个完美的句号。

提出自己的建议：1.按教室座位，一半正方，一半反方。2.选出双方队长各一人，负责挑选各方辩论人员(学生太多，不可能全部上阵)各十人，其他当观众，同时也可以在自由发言阶段阐述自己观点。3.自己挤时间在两天内准备好材料。4.小汐为主持人，小乐为计时员。若干名评委。5.时间暂定在周五。

今天一早，他们就跃跃欲试。这群孩子有一点小事就激动不已，按耐不住兴奋之情。强压着等到下第二节课后，开始拉桌椅。辩论成功与否，我觉得不太重要，最起码阵势要有，即使虚张声势，也可先声夺人么。

一切准备就绪，主持人闪亮登场。还别说，他们准备的还真充分，有模有样。主辩阐述观点，有板有眼，有理有据。自由发言时，场面激烈，毫不相让。最后双方代表总结陈词。整个辩论场，环环相扣，精彩纷呈，大大出乎我的意料。

事先安排了五位评委，最后评选胜负时，五位评委都说，辩论太精彩了，只顾得观看，忘记打分。好吧，我就来个总结加总评：双赢。

在辩论过程中，给我留下印象最深的是小原。由于她是反方主辩，反方的气势比较弱，她就挺身而出，大有“舌战群儒”之感。口才、气度、气势，不亚于诸葛亮。

这场辩论赛，辩出了他们的机智，锻炼了他们的口才，同时，也暴露了他们的不足：辩论过程中，有的孩子抓不住对方的漏洞;有的学生辩论中有跑题现象;还有的学生在自由辩论中，不能针对对方观点进行有效反驳，双方出现面红耳赤、激烈争吵的现象，甚至有孩子气得面色苍白，泪流满面。

但，整个辩论过程中，我只是一个摄影师，录制了他们全部辩论过程，稍微做下提醒，不跑题，注意时间。把整个时空交给他们，让他们自由驰骋，任性发挥，真正成为这场辩论赛的主导者。

辩论赛结束，他们不过瘾，又让我随机出一个话题，在没有任何准备的情况下，继续“奋战”二十多分钟。这二十多分钟，没有喘气的机会，照样激烈、精彩。摆事实，讲道理，丰富认识。

下午入班，我又问他们对这次辩论赛的感受，他们说不过瘾，还期待下一次辩论赛的开展，同时，他们明白了：学习和工作中，要想成功，既要有竞争，也要有合作。竞争与合作都是人类历史前进的动力。让我们在竞争中求生存，在合作中求发展。

目的达到，期待他们做到知行合一。

我最大的感触是：这样的辩论题材，应该从四年级就开始，有个循序渐进的过程，经过三年这样的历练，孩子们的口语交际能力会更胜一筹。

辩论稿范文合作通用篇八

又是阳光明媚的一天，我们来到幸运星作文培训班，老师宣布今天学习内容是“小学生上网利与弊”的辩论会。同学们高兴得手舞足蹈，迫不及待准备上阵。

老师先把我们分为正方和反方，正方所持的观点是：上网有利；反方所持的观点是：上网有弊。接着激烈的辩论赛就开始了。我方李法瑾站起来有理有据地说：“我认为上网弊大于利，网络的吸引力是无穷的而自制力是有限的。据统计，以学习为主要目的的上网学生，美国占20%，英国为15%，中国仅为2%，这惊人的对比，说明了中国的中小学生的自制力不如外国。”正方的李彤妍站起来慢条斯理地说：“我认为上网利大于弊，因为我们可以在网上查找优秀作文，可以上网看新闻，可以看书，这都是对我们有利的。”

我仔细听着李彤妍的发言，努力地找到了她发言的漏洞，不甘示弱地说：“现在网络上垃圾网站太多，如果你看的是不健康的书呢？那样会伤害我们中小学生的。据统计，垃圾网站已占全部网站的49%。”

正方马戴聪玲站起来口齿伶俐地说：“中学生特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，几乎每年都会出台许多新政策。我们就可以在网上查找相关资料，第一时间了解动态。”

辩论赛渐渐进入白热化，我方黄诗妍站起来反驳道：“我认为你的观点不对。有一个事例：一个小学生因为沉迷于网络而不去上学，半年时间把爸爸给的学费、补习费都拿去上网，结果心肌梗塞死亡，这就是一个惨痛的教训啊！这种事我国不知道发生了多少例。”

反方马戴聪玲眼珠滴溜一转，就想出了反驳的口子，她说：“你这些事例不都是在网上查到的吗？”“也可以在报纸上看呀。”我不甘示弱的说道。

同学们还在激烈地争辩着，张老师站出来说：“是呀，我们只要不沉醉在虚拟的网络世界中，网络可以是一位知识渊博的好老师，所以这次辩论赛正方和反方打成平手。”同学们一阵欢呼。

辩论赛结束了，我受益匪浅。这真是一个增长知识，锻炼口才的好机会，希望老师以后多组织这样的活动！

辩论稿范文合作通用篇九

开篇立论阶段：

正方1辩对大家说:各位评委、来宾、对方辩友，大家好!

我们语文课本上说“现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”竞争与合作是构成人生和社会生存与发展的两股力量，社会生活中有竞争，更有合作。

“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。成功的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤鸟。日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作。就拿国家男排、男篮、男足等队来说：论高度，我们比日韩队员高得多;论集训时间，我们也在他们之上。为什么在一些关键的比赛上，我们却往往输给日韩呢?重要原因之一是他们发挥了合作精神，至少合作得比我们好。可见，无论做什么事，对于善于合作的人来说，都可以在双方共同的努力下取得成功。而竞争却存在着许多问题，容易引起人际关系的恶化，使人变得更自私、更狭隘。也使许多人感受到巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常。因此我方认为：合作比竞争更重要，更能使文明进步。谢谢!

二、攻辩阶段：

正方2辩对大家说:评委、对方辩友及各位朋友：大家好!

孙中山先生说：“物种以竞争为原则，人类以合作为原则，人类顺此原则则昌，不顺此原则则亡”。可见，合作是多么的重要。

大江南北流行的一句话：众人划桨开大船。大家不会忘记的那场特大洪灾吧!事实证明，这场特殊战役的胜利，需要全体抗洪官兵、全国各族人民的共同努力，才能最终在我们民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪长城。

大家更不会忘记“非典”肆虐的时候吧，正是在从中央到地方各级领导和社会各界人士的共同努力下，众志成城，才取得了最后的胜利。所以，这一切的一切，不正是证明了“合作比竞争更能使文明进步”。

正方3辩对大家说:主席、各位评委及对方辩友，大家好!

反方一辩提到：今天的辩论是一种竞争，反方二辩又提到：竞争引起不健康的心理。对方辩友把竞争视为掌上明珠，奉为灵丹妙药的观点是完全错误的。难道说，只有竞争才能促进社会文明的发展吗?请问一下，“事不关己，高高挂起”，“只知索取，不愿奉献”;只强调个人竞争，而不关心国家的发展和前途”。何来的文明发展呢?因此，你们说竞争有利于文明发展的观点是无稽之谈。

大家都知道芝加哥公牛队的麦克尔·乔丹吧，很多人可能为之癫狂。要乔丹的成功离不开队。

友们的配合协助。回顾过去，放眼未来，我方更加坚信“合作更能使文明进步”!

自由辩论阶段：

略

陈词阶段：

正方4辩对大家说:各位评委，各位朋友!

现实中的激烈竞争使许多人感受到巨大压力、无所适从，甚至产生较为严重的心理失常，这些怎么能说明竞争更促进文明进步呢?只有合作才更能促进文明进步。

首先，合作是能促进人更好地生存。，社会日趋复杂，大家只有携起手来，互相合作，才能渡过难关。

其次，合作比竞争培养出更适应现代社会发展的人才。培养关心他人、团结友爱等良好心理品德。

第四，合作比竞争更能促进社会稳定。抗击“洪灾”、“非典”、“禽流感”的'成功就是最好的例证。让我们携起手来，共同合作，创建更文明的未来吧!

抓住合作是竞争的基础，竞争最终目的也是为了更好的合作。

任何竞争都是在合作的基础上进行的，没有合作，竞争力从哪里来?你可以直接问你的对方辩友，他们是不是他们部门为这次辩论在内部竞争出来的佼佼者，如果回答是，那么你可以先恭维他们，然后问他，他们今天这么强，是不是来自于他们部门同事的合作，他们几个辩手的合作呢?我就不信他敢说不。你就可以谢谢他支持你方观点，合作是竞争的基础了。万事基础最重要，万丈高楼平地起，没有地基是不行的。所以合作高于竞争。如果你在问他们是不是部门内竞争出来的，他说不是竞争出来的是自己报名的，那你问他们在比赛前是不是一起研究的，现在是不是一起在合作和我们在辩论。你说在这个过程中，你们没竞争，但有合作，也充分应证了合作高于竞争啊!!!

第二.合作也是社会进步的必然趋势。我方认为，从合作定义的角度讲，社会形态进步的一个重要标志就是社会分工的日益细化、社会资源共享程度的日益提高和社会福利的日益改善。合作的存在是社会分工细化的要求和结果，也是推动社会分工进一步合理化的重要依据，而竞争、尤其是不以合作为前提的恶性的极端化的竞争最可能导致的结果是胜者为王、是弱肉强食、是吞并、是垄断、是一言堂、是家天下。这与我们当今社会提倡的经济、政治、精神文明的要求，与国际经贸的全球化和国际社会的多级化发展趋势无疑都是相悖的。历史的车轮滚滚向前，对方辩友想必比我们更清楚逆历史发展潮流而动的结果会是什么。

辩论稿范文合作通用篇十

“叮铃铃……”铃声响了，我们班的辩论赛正式开始啦！

本次辩论赛的主题是“人们通过竞争或合作取得更大成功”。正方的观点是“人们通过竞争取得成功”，而反方的观点是“人们通过合作取得更大成功”。一开始，教室里的火药味就特别浓，双方八位辩友都死死地盯着对方，脸上满是坚定，似乎双方都稳操胜券，势在必得。场下的观众们都屏气凝神，打算抓住对方辩友的漏洞，进行反驳。

首先发言的是正方一辩的余同学，他先表明了观点，并向对方辩友提出了问题。而反方一辩徐同学马上站起，反驳了对方的观点，并向对方抛出了一个一针见血的问题：“如果不是合作？请问你们还能凑齐四位辩友来与我们辩论吗？”这时正方的主力沈同学站了起来，从容不迫地回答了这个问题。她朗声说道：“我们合作是为了与你们竞争，由此可见，竞争才是合作的根本！”她话音刚落，反方三辩施同学就拍案站起，语气强硬地反驳了对方，从气势上就高出了对方一截，辩论赛的高潮也从这儿开始。

每当己方辩手无法反驳对方时，场下的观众就会站起反驳对方辩友，双方之间的火药味也就越发的浓烈了。可就在这激烈的时刻，一棵“墙头草”出现了，那就是徐“宝玉”同学。他令人摸不着头脑，一会儿笑嘻嘻地帮助反方，一会儿又严肃地为对方辩解，所以他当之无愧的获得了“墙头草”的称号，但无一例外，他的每一次发言都为大家带来了欢笑。

此时，局势开始向正方倒去，黄主持人看不下去了，与正反一辩的余同学围绕一问题展开了激烈的辩斗。两位同学不一会儿就争得面红耳赤，却还没争出个谁对谁错。场下的观众早就按捺不住了，个个急得像热锅上的蚂蚁，都想反驳对方，帮助己方。于是场面更是一发不可收拾起来，双方从辩论演变成了争吵，教室里乱作一团。

就在这时，一个熟悉的声音打断了同学们的争吵，原来是我们一直在一旁沉默倾听的王老师。她说道：“我来总结一下这次的辩论赛。辩论虽是辩论，并非要辩个孰对孰错，……圆满结束！”

辩论赛结束后，我有种意犹未尽的感觉，这次活动让我大饱眼福，它让我看到了他人的优点。希望以后还能有更多这样的活动。

辩论稿范文合作通用篇十一

【活动主题】 “岁月长河同洗礼，青春职场尽飞扬”

【活动目的】为纪念“五四运动”九十周年，进一步营造健康向上的校园文化氛围，弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，同时帮助、引导大学生树立正确的就业、创业观念，指导学生合理规划大学生活以及职业生涯，为展示集体智慧与自我魅力提供平台。

【活动时间、地点】总决赛：时间：20xx年4月14日共两场

地点：xx学院学术报告厅

【主办单位】共青团xx学院委员会教务处

【承办单位】 xx学院学生委员会

【参赛对象】 xx学院在读的本、专科生

合作意义

xx学院是闽西红土地上唯一的一所省属本科大学，由人文与教育学院、外国语学院、经济与管理学院、数学与计算机学院、物理与机电工程学院等十个院系，在校师生员工近万人，是一个巨大的潜在市场。

本次活动我们投入了大量的人力、物力、财力进行筹备，并动员全校师生积极参与，着力举办一场空前精彩大型的辩论赛，届时还将邀请xx市主要的媒体为我们作宣传报道，力求这次活动达到社会影响大、宣传范围广、艺术水平高的目的。

1、此届辩论赛将吸引全校师生，并得到社会各界的广泛关注与支持。人流的高度集中有利于赞助单位的宣传，达到最优的市场效果。

2、宣传范围广。本次活动面向全校师生近万人，以及社会各界，影响深远，商机无限。

3、宣传形式多样。本届辩论赛将邀请市主要的媒体参加，不但为我们的活动作宣传，还会为广大赞助单位作大力宣传。届时我校的网站、广播站、记者团、各类杂志刊物等都会对其进行跟踪报道，以便扩大影响力。还有其它的宣传方式如横幅、海报、展板、pop、宣传单等，都将会在活动现场进行综合宣传。（注：横幅、海报、宣传单等需由赞助单位自备，便于商家自主设计，体现商家自身的风格与特色，更能达到宣传效果）

4、宣传时间长。根据赞助单位的需要，本次活动的宣传时间可以适当延长达半个月之久，以便有充足的时间让商家对其产品、业务服务进行推销与宣传。

5、团委学生会干部将会对赞助商进行大力宣传，以及提供必要的帮助，如派发宣传单、赠送样品、办理业务等。

6、活动期间所有的节目单、邀请函均印上赞助单位的名称。

活动策划

本届辩论赛总决赛总决赛共两场，由在预赛中胜出的四支代表队参赛，每支代表队由四名成员组成，共16人。进入决赛的代表队将评选出冠、亚、季军，其中还将评选出个人的“最佳辩手奖”、“最佳人气奖”、“优秀奖”等奖项。

【代表队的冠、亚、季军评选】

此环节由各评委老师进行评选，评选规则待定。

【个人最佳辩手奖】

1、此环节由特邀嘉宾进行评选，评选规则由嘉宾自定。被评选为“最佳辩手奖”的.个人将获得由嘉宾所在单位颁发的荣誉证书、纪念礼品等。

2、本届辩论赛将评选出两名“最佳辩手奖”。

【个人最佳人气奖】

1、校团委、学生会全体干部至少要发一条短信支持自己喜欢的辩手，为其加油助威。

2、各院系参赛的辩手到所在院系各班级进行拉票，让同学积极参与“发短信、中大奖、支持本院系辩手”活动，增加自身的人气。

3、由校学习部、宣传部牵头，让各院系的学习部、宣传部出海报、条幅、pop等为本院系的辩手宣传、助威。

4、“短信评选”活动截止日期为20xx年4月14日上午10：00，届时将从短信支持率最高的辩手中评选出“最佳人气奖”。

5、本届辩论赛将评选出三名“最佳人气奖”。

【优秀奖评选】

1、届时xx“好工作人才网”将开通网上投票平台，只要登陆xx“好工作人才网”便可对自己喜欢的辩手进行投票。

2、由学习部、科技部、宣传部动员全校师生参与网上投票，评选本届辩论赛的“优秀辩手”。

3、“网上投票”活动截止日期为20xx年4月14日上午10：00，届时将从网上支持率最高的辩手中评选出“优秀奖”。

4、本届辩论赛将评选出五名“优秀奖”。

赞助方案

本届辩论赛由中国移动xx分公司冠名赞助，具体合作方案如下：

1、移动公司获得本

届辩论赛的冠名权，活动期间所有的宣传材料均注明“本届辩论赛由中国移动xx分公司冠名赞助”，并把此届活动冠名为“‘移动杯’第四届大学生辩论赛”。

2、移动公司一次性赞助现金20xx元，外加50件矿泉水，以及其它部分小礼品。

亚军代表队30元话费充值卡*4人100m值*4人

季军代表队20元话费充值卡*4人50m值*4人

4、移动公司派两名代表参加此次辩论赛作为特邀嘉宾，并现场评选出两名“最佳辩手”，奖品由移动公司自定，大致包括荣誉证书、纪念品等。

5、由移动公司统计出短信支持率最高的三名辩手，并对其进行颁奖。

合作项目

本届辩论赛与中国移动xx分公司合作的项目除了“短信评选”活动外，还包括以下项目：

1、我校师生员工将近万人，是一个巨大的消费市场。“短信评选”活动保守估计约有5000多人参与，效益十分可观。

2、校团委、学生会各个部门加入“家庭计划”，每个部门不但加入一个大的“家庭计划”，各个部门内部还将建立自己的“家庭计划”。此项目还将推广到全校各院系。

3、通过校外联部推广“新闻早晚报”、“手机上网包”、“充话费送话费”等业务。

其它服务

1、活动期间，将会对中国移动xx分公司进行大力宣传，并把宣传材料发表在我校各类杂志刊物、报纸、网站、墙报等，校广播站也会定期对其进行跟踪报道。

2、活动期间将在人流集中段设置展板，中国移动xx分公司可将海报、pop等宣传材料张贴于展板上，供全校师生观摩。

3、根据中国移动xx分公司的需要，届时可在活动现场或人流集中段设置摊点进行促销或广告宣传、业务办理与服务等。

4、活动期间，将会在人流集中段张贴由中国移动xx分公司提供的海报、横幅等，以便提高赞助商在全校师生中的知名度和影响力。

5、辩论赛现场还将邀请中国移动xx分公司代表致辞，并接受我校记者团的采访，如有需要，在活动过程中还可适当穿插该公司的节目或广告。

6、整场辩论赛的全过程将实录下来，并刻录与vcd光碟，实录过程中将会重点宣传中国移动xx分公司，该视频还将上传至我校网站、优酷网视频等。

7、活动期间，中国移动xx分公司可在现场进行手机卡办理、派发宣传单、赠送礼品等。

团委

xx学院

学生会

横幅内容：（长十四米、宽约五六十公分）

1、 xx学院第四届大学生辩论赛由中国移动xx分公司冠名赞助

xxxx学院外联部（宣）

2、 中国移动xx分公司预祝xx学院第四届大学生辩论赛圆满成功

xxxx学院外联部（宣）

3、 中国移动xx分公司祝人文与教育学院代表队在辩论赛中勇夺桂冠

xx人教院外联（宣）

辩论稿范文合作通用篇十二

辩论赛又称辩论赛和辩论会。从形式上讲，这是一种竞赛活动，双方都可以就某个问题进行辩论。事实上，它是围绕辩论展开的相关知识、思维反应能力、语言表达能力和综合能力的较量。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

澳大利亚澳洲奇胜(国际)集团澳洲奇胜电器(北京)有限公司是低压电器、机床电器元件建筑电气终端系统行业从事：开发、研制、生产的忠实供应商。公司具备相应的技术力量是我们在激烈的市场竞争保持关键因素，为了保证相同的质量标准，我们在设计和生产过程中结合中国国情与国内外著名同行保持同步及品质保证。

澳洲奇胜电器不断改进完善自己的产品，以qs3、qs60、qs70、qs80、qs90、qsvu、qsm1、qs30-32qs70-32、qs30l、qs60l、qs70l、qs90l、qsm2l、qsmt、qsq3、qsq5、qsq6、qslr、qsgl，系列断路器、双电源转换开关、隔离开关熔断器组、负荷隔离开关及漏电保护器为代表的配电控制系统元件，以qsc1、qsc1-f、qsc1-n、qsc1-kb、qsc1-z系列接触器为代表的工业控制系统元件，以qsa2、qsda2、qsr1、qsr2系列继电器为代表的保护控制系统元件、以qs-d/1-4系列配电单元、配电箱为代表的终端配电保护系统等产品，以qse3000、qsh3800、qse2000、qse6000、qsh2800、qsh6800系列开关插座，以qsm系列电源、电话、电脑、音响、地插为代表建筑电工产品等。广泛使用于中国建筑、机械、冶金、化工、电力、通信、环保、造纸等领域。

为了满足用户现在和未来的工业及民用领域的更高要求，更好地服务于广大用户。澳洲奇胜在现有产品的基础上引进国外产品进行消化、结合国内国情及用户要求、进行改进开发新系列配电、工控电器件、建筑电气及建筑终端配电设备，以满足中国市场不断的需求。

“昭和”与“平出精密”的取长补短。

位于宫崎县延冈市的“昭和”公司和位于长野县冈谷市的“平出精密”公司，相隔1，200公里。自1995年合作至今，已成为密不可分的合作伙伴，这种良好的合作关系奠定于最初几个月所建立的信赖关系。

1995年，“昭和”公司的社长黑木保善望着公司内闲置的机器，忧心的说：“再这样下去，公司终有一天会倒闭。”他的公司原是大企业“旭化成”位于延冈市的外包厂商，专事金属切削加工。当日本泡沫经济崩溃后，“昭和”的营业大受影响，黑木社长不得不立即着手开发新的产品，但是却毫无头绪。

就在此时，黑木社长在大阪认识了“平出精密”公司的社长平出正彦。该公司以精密板金技术著称，即以镭射加工机切割薄金属板后，将其弯曲，制成电子机器外壳或半导体生产设备中精密零件的技术。黑木社长便向平出社长请教金属加工技术。恰巧平出社长也正想在九州设立生产据点，因此两人一拍即合。

在双方想法一致的情况下，“昭和”与“平出精密”开始踏出合作的脚步。黑木社长挑选三位技术人员进驻“平出精密”三个月，学习精密板金技术。黑木社长还斥资一亿五千万日圆以上(100日元约合7元人民币)，将新的精密板金设备引进位于延冈的工厂，表明诚恳合作的心意。

从1995年开始，“平出精密”将设计图交给“昭和”生产，“昭和”再将产品卖给大型电子厂位于九州的工厂。此后，“平出精密”持续为“昭和”的员工进行了三年的技术指导，这三年中，两家公司的社长及员工有愈来愈好的交流及沟通方式。

“昭和”目前的营业额虽然和“平出精密”合作前一样是三亿日圆，但是黑木社长说：“如果没有跟‘平出精密’合作，营业额将掉到一半以下，而且，对‘旭化成’的依存度已从原来的八成降为现在的两成。”

另一方面，“平出精密”的社长平出也表示：“开发自有品牌一直是我的梦想，藉由‘昭和’的协助，我实现了这个梦想。”

“日电舍”、“日立工业所”及“高桥工业”共同摆脱对上游的依赖。

上文的案例是双方藉由互补关系，共同合作成功的案例。不过，像这样的例子毕竟是属于较少数，因为有很多公司在无法达到预期效果之前就提早结束合作了。

当碰到障碍时，如果经营者能够改变只想获利的心态，转而以另一种思维来持续双方的合作，那么将会有异想不到的成果。

位在日本茨城县日立市的“日电舍”、“日立工业所”及“高桥工业”三家公司，就是以单纯的“合作及实验”为目标而结合在一起，结果都成功地摆脱了对上游厂商的依存度。

这三家公司为了在一起工作，特别成立了“mrg(mediaresearchgroup”，并且将此group定义为三家公司的“业务实验所”，虽然“mrg”在多项商品的销售上，遭遇不少失败，但是，“mrg”的存在却有其特别深远的意义。

组成“mrg”的“日电舍”、“日立工业所”及“高桥工业”都是“日立制作所”重电事业的下游承包商。1995年，“日电舍”社长弓野博司对其他二家公司的社长说：“如果长此下去，我们会变成永远只能照‘日立’交付的图面作加工的工厂，我们应该找机会培养自己开发商品及行销的能力。”于是，三家公司便开启了合作之途。

在经历了一些失败的经验之后，这三位社长认为，与其追求“mrg”的成果，不如活用“mrg”的经验来加快自已研发及销售的能力，以期早日脱离“日立制作所”，成为一家独立自主的公司。

“mrg”的功用，在经历了多年之后，也展现了它存在的价值，三位社长运用在“mrg”的经验，活用于自己的公司，结果，三家公司对“日立制作所”的依存度都明显降低。

索尼爱立信(战略合作的正面教材)。

2001年索爱成立，索尼公司和爱立信公司各持百分之50股份。02年3月推出首款手机，目前市场占有率世界第4。

1，在合并之前，索尼和爱立信都有非常强大的品牌效应，gmi在2005年电子品牌调查中，索尼比诺基亚的认知度还高，是奢华和国际性的代表。而爱立信是通信业务中的大哥。两家公司的合并就如同强强合作，产生了更强大的协同效应。

2，在合并之前，虽然两家是非常强大的公司，但是在手机领域都不怎么理想。爱立信排名第三，但是运营不善，亏损严重。索尼不入五甲。占有率仅1-2%。索尼爱立信以50:50的股份配比合作，虽然初期因为原创新不浓，直至t68i的问世，才打破僵局。

3，作为一个强强联手的公司，在手机行业的定位中，虽不算是最高的地位，但他的公司策略是不断提升品牌形象，因此极有可能成为明星。直接威胁市场佼佼者。

辩论稿范文合作通用篇十三

今天，是我们东洲小学史上四年级第一届辩论赛。各个班级都派出了一名精兵强将来代表班级参赛。我们班派出了性格外向，一直勇往直前的姜澜参赛。下午的时候，我们去了影视中心观看。

辩论赛开始了，首先是由各方一辨来叙述一下自己的观点。只见正方的周铭羽滔滔不绝地讲述了自己的观点，句句话都是引经据典、头头是道。而反方的选手也是实力相当的，句句话语也都是咄咄逼人，让我们台下的观众都不约而同地点头称赞。现在，让我们把镜头快进，切到最精彩的“自由辩论”这个环节。只见正方先发制人，先向反方发了一炮，素有“小诸葛亮”之称的盛圆圆大声说道：“我们这次的辩题是人类是大自然的保护者还是破坏者，那么我觉得，现在人类建设了许多保护环境的节日，人类难道不是在保护地球吗？人类就是在保护地球！”而反方的同学们是伶牙俐齿，对正方的攻击毫不示弱。我们的“小神童”姜澜听了，一下子就站起来说：“人类不是在保护，是在弥补过去犯下的错误。保护是在未伤害之前的才叫保护，现在人类已经破坏了地球，这只能叫将功补过！况且，除了植树节，别的一些保护环境的节日我看大家都不怎么知道吧！”话音刚落，台下就响起了雷鸣般的掌声——这番话真是语惊四座呀！突然，正方的盛圆圆气势汹汹地站起来反驳：“你们为什么老是要追究过去的错误呢？人类也是合理利用大自然呀，如果不砍伐掉一些树木，那么我们现在还过着席地而坐的生活呢！人类也是为了社会的发展啊！”盛圆圆把反方逼的哑口无言。沉默了一会儿后，反方的施胜迁好像突然想到了什么，“呼”地一下站起来，说：“我可以举一个例子，有三个人造了五把椅子坐，可是最后剩下的两把椅子谁去做呢？这，就是浪费资源！”听了他的发言，大家都拍手叫好。场上到了“白热化”的程度了，整个大厅的气氛达到了一个高潮！正方的选手们都面面相觑、沉默不语。但是过了一会儿，场上的局势有了一些变化。正方的选手们沉思了一会儿后，个个都像屁股上抹了油似的站起，坐下，站起，坐下。

啊！我不得不感叹——这真是一场没有硝烟的战争哪！后来，祝校长上台作了总结，说今天参加比赛的同学们都是妙语连珠、舌灿莲花，表现的非常好！

可是最后，我们支持的反方却失败了。但是我知道了——人类是大自然的保护者，我们要将它发扬光大，号召全世界人民去爱护我们的地球，保护我们的地球！

辩论稿范文合作通用篇十四

同学们：

希腊的船业大亨欧纳西斯说过，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更强大的对手！从这句话我们可以看出两个潜在的重要因素：竞争与合作，只要既竞争有合作，我们才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！同学们，我们应当要培养竞争意识，合作意识，提高竞争能力，从而不断地完善自己，才能开阔自己的美好人生！树有长短，人分高低，水有清浊，面分丑俊，忙碌在大千世界的芸芸众生，既离不开竞争，也离不开合作。

在当今这个社会里，也许还有不少数人认为，竞争与合作是对冤家，根本无法相结合从而达到良好效果，我觉得此观点是错误的，应该说竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟，他们代表着两种不同的互动关系，竞争能使人激发动力，增强活力，而合作呢？则能使人友好相处，团结协作，马克思说过，协作能提高个人的生产力，并且是”创造一种生产力”，还能产生一加一大于二的神奇效果，只要既竞争有合作，我们才能突破孤军奋战的局限，实现双赢。随着全球经济的全球化，一体化，各国之间的联系越来越密切，特别是我国在__年__月__日正式加入wto，成为世界贸易组织成员。于是，我国的各行各业纷纷走出国门，参与全球竞争，参与全球合作。

从而，使我国的经济发展达到令人瞩目的地步，综合国力日益增强，国际地位逐步提高。同学们，不仅国于国之间存在着竞争与合作关系；个人与个人之间也存在着竞争与合作。就拿我们身边的事例来说，我们每个同学在学习上也存在着竞争与合作，我们每个同学都在学习中竞争，在竞争中合作，但是前提是我们要勇敢要有自信，如果我们连拿出一份与他人竞争的勇气都不能，那么我们就是学习上的懦夫，又或者，你根本就不想与他人分享和探讨你所掌握的知识，纵使你取得了好成绩，但我相信你的好成绩是暂时的，因为缺乏竞争意识和合作意识的人，不合群，把自己孤立起来的人是不会永远取得成功的。所以我们得把竞争意识和合作意识灌注我们的脑里，把他们运用到学习中来，让我们在学习中竞争在学习中合作，我们才能在我们的学习领域里达到优势互补，取长补短的效果。