最新科教兴国的范文范本(通用12篇)

历史总结是一项重要的任务，通过它我们可以加深对过去的了解，从而更好地面对未来。如何有效地进行团队合作是提高工作效率的关键。推荐一些优秀的总结模板，供大家参考和借鉴。

科教兴国的范文范本篇一

通过这两节的学习，进行反思如下：

教学中民主的课堂氛围，和谐平等的人际关系，会使学生感到安全和被尊重，可以使学生获得积极的情感体验，能够充分调动学生学习的积极性，有利于学生的主动参与，有利于师生之间、学生之间的情感和信息的交流。有利于学生的自我实现。

在这一节教学中，学生的心灵是自由的，思维是活跃的，参与是广泛的。

思想品德课是一门时代性与实践性都很强的学科，离开时代性特征的思想政治课教学那将是一潭死水和空洞说教，无法唤醒学生与教师课堂灵感与智慧，更无法闪现课堂教与学的生成性东西。而时政教学正可以弥补这一缺陷。

在这一节教学中，引入了“神舟七号嫦娥一号、嫦娥二号”、“20xx年最高科学技术奖励大会”、“天河一号”等最新的时事，激发了学生兴趣，调动了学生积极性。

生成性课堂是以学生的发展为主导思想，以当时课堂特定的协商性生态环境为教学背景，以师生、生生协商性互动为特点的一种教学模式。能提高课堂教学的有效性。

如：教师问：把教育摆在什么地位？学生答：第一位。面对这一知识点的错误，教师巧妙的请学生改错，将两个知识点做了区分。

容量大的好处是学生精力集中，思维连贯，教学一气呵成。但另一方面，也造成了以下几方面的问题：

1、一些教学环节中留给学生思考的时间和空间就显得有限，致使学生思考的不够深入、透彻。

2、学生会感觉比较紧张，会有学生的思路跟不上。

对策：

1、适当的取舍材料。

2、调整课时的分配。

3、关注程度相对落后的学生。

其实教学中，时事和生活是统一的，应该更加关注生活，才能更贴近学生。

对策：教学中，注重学生的生活经验，关注学生的生活体验，贴近学生的生活实际，大处着眼，小处着手。

科教兴国的范文范本篇二

近年来，随着中国发展的步伐不断加快，学党史已经成为一种力量。在新时代，科教兴国已经成为了我们国家的总体方针。因此，学党史和科教兴国这两个方面已经成为我们日常生活的必备部分。在实践中，我学到了许多有关这两个方面的知识，并得到了一些心得体会。

首先，学党史教育让我感受到我们党历经千辛万苦走到今天的不易。我们的党在长期的革命实践中，不断总结经验，深刻洞察客观规律，把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践相结合，不断推进自我改造和自我革命，使我们的党日益成熟，不断走向伟大。学习党史便是在了解这些辉煌历史中，更好地学习党的路线方针政策，接受党的思想理论，以达到更好地为人民服务的目的。

其次，科教兴国理念给我留下了深刻的印象。科学技术是生产力的一种表现，同时科学技术的进步又会加速整个社会发展和进步，这就是科教兴国的理念。通过学习和深入实践，我了解到科教兴国是高度贴合中国实际的，也是为推进我国现代化建设所必不可少的战略思想。要实现科教兴国，我们必须把创新放在发展的战略优先地位，强化基础研究，注重科技成果转化，保障人才培养和科技开发，这些都需要广大人民联合起来实现。

另外，学习党史和发展科教，需要我们发扬民族精神和爱国精神。学习党史可以激起我们对民族英雄的敬仰之情，进一步加强我们对中华民族的自豪感和自信心。同时发展科教，从而让我们的国家更加强大，也是对中国人民和国际社会负责的态度，这种爱国精神也是我们国家建设和发展的重要力量。

最后，我认为，学习党史和发展科教，需要我们寻找好的学习方法。一方面，我们需要根据自身的情况和特点选择好学习路径；另一方面，我们也需要选择好学习的地点和时间，这样才能确保更高效的学习效果。对于学党史，我更倾向于选择通过各种形式的活动来了解，例如观看纪录片、听演讲、参加讨论等；而对于发展科教，我觉得还可以通过亲身参与科研工作或者实践来更好地了解这个领域。

总之，学党史和发展科教已经成为了现代社会的必备课程，在我们大家的身上也留下了深刻的印象。通过学习，我了解到我们国家在很多方面都处于领先地位，但也需要我们持续努力、不断发展，让祖国更加繁荣昌盛。同时，我也希望我们能够不断总结经验，突破难关，在党的领导下，让中国更加强大、更加先进。

科教兴国的范文范本篇三

四部委五月份公布了一份63号文件。关于妥善解决国企职幼教退休教师待遇的通知，网上传开，引起国企退休职工一片哗言。这是为什吗，一九九四年我国制定了教师法并予执行。明文规定教师待遇工资不低于公务员工资或略高于公务员工资，首先四川国企退休教师发起维权活动。八年奋斗，终于迎来了国务院办公厅关于妥善解决国有企业办中小学退休教师待遇问题的'通知。国办发9号文件。国企教师欢欣鼓舞，为我们落实了教师法。但是国资委无视法律的尊严和政策的权威，在央企只给普教落实了9号文件。而把职教扔了出去，各省仿效国资委把地方国企职教老师从9号文扔了出去。只有四川执行了9号文件。这激起职教老师的义愤，八年浴血维权二十八次进京上访国资委，去年八月广西出台了一个桂办发.130文件标题是关于妥善解决国企中小学退休教师待遇的补充通知。这个通知按教师法把职教老师纳入了9号文件。他们改正了错误，全国职教老师为之叫好。我们期望国资委也能和广西一样改正错误，下个补充通知，纳入9号文件按教师法彻底解决。令我们大失所望，四部委53号文件，无法律依据，不提教师法，不提9号文件，凭什吗给职幼教老师解决待遇问题。教师节来临，63号文毫无声息。一轮上访高潮又要到来。不要把教育为本喊在嘴上，做做实事吧。，

科教兴国的范文范本篇四

《实施科教兴国战略》这是粤教版思想品德教材九年级第一单元第三课《振兴国家的战略和国策》第一目的内容。本节课是在了解基本国情的基础上，对国家的战略和国策进行进一步的学习，让学生充分感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念；又为后面学习《全面建设实现小康》、国际竞争等内容做好铺垫，起到承前启后的作用；同时，在经济全球化和第三次科技革命迅速发展的今天，学习这一内容也是符合时代发展要求的。因此，这一内容在九年级思想品德课中具有不可忽视的重要地位。

有效的教学始于知道希望达到的目标是什么，因而科学地确立教学目标是教学的重要环节，结合本节课的内容特点和学生的认知背景，我把本节课的教学目标拟定为三个方面：

1、知识目标：知道科学技术是生产力发展的决定因素，教育的功能和作用，坚定不移地实施科教兴国战略。

2、能力目标：引导学生全面地了解我国科技、教育发展现状，理解实施科教兴国战略现实意义。

3、情感态度价值观目标：通过学习科教兴国战略的相关内容，培养我们热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，努力学习现代科学文化知识，自觉把自己培养成为祖国所需要的创新型人才，为实现全面小康社会做出自己应有的贡献。

教学重点：为什么要实施科教兴国战略？教学难点：如何实……此处隐藏10967个字……于创新、善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。思考：

1、在新课改过程中你是怎样培养创新精神和实践能力的？效果如何？

2、在今后的学习中有何打算？

（设计意图：反思自己在培养创新意识和能力方面的表现，不断发扬优点、弥补不足）交流后小结：青少年应树立崇高理想，培养创新意识；敢于质疑，勤于实践；把创新热情和科学求实态度结合起来，努力使自己成为富有创新能力的高素质人才。

贯彻落实科教兴国战略，既是国家的战略方针，也与我们每个青少年密切相关。让我们从现在做起，在学习实践中有意识提升自己的创新意识和创新能力，为建设社会主义新农村、实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。

阅读下例材料，请问答：

20xx年“神舟”五号发射升空，圆了中国人的飞天梦；20xx年成功发射“8箭10星”，并创四项历史之最；20xx年“神舟”七号发射成功。

1、这些科技成果是我国实施战略的成果。

2、我国当前实施这一战略有什么重要意义？

3、你认为应该怎样实施这一战略？

4、作为未来的建设者和接班人，在实施这一战略过程中，你准备做些什么？

科教兴国的范文范本篇五

通过这两节的学习，进行反思如下：

课堂教学中，可取之处：

一、课堂氛围民主、和谐，师生情感交流自然、充分。

教学中民主的课堂氛围，和谐平等的人际关系，会使学生感到安全和被尊重，可以使学生获得积极的情感体验，能够充分调动学生学习的积极性，有利于学生的主动参与，有利于师生之间、学生之间的情感和信息的交流。有利于学生的自我实现。

在这一节教学中，学生的心灵是自由的，思维是活跃的，参与是广泛的。

二、关注时事，渗透时事教学。

思想品德课是一门时代性与实践性都很强的学科，离开时代性特征的思想政治课教学那将是一潭死水和空洞说教，无法唤醒学生与教师课堂灵感与智慧，更无法闪现课堂教与学的生成性东西。而时政教学正可以弥补这一缺陷。

在这一节教学中，引入了“神舟七号嫦娥一号、嫦娥二号”、“20xx年最高科学技术奖励大会”、“天河一号”等最新的时事，激发了学生兴趣，调动了学生积极性。

三、追求课堂的有效生成。

生成性课堂是以学生的发展为主导思想，以当时课堂特定的协商性生态环境为教学背景，以师生、生生协商性互动为特点的一种教学模式。能提高课堂教学的有效性。

如：教师问：把教育摆在什么地位？学生答：第一位。面对这一知识点的错误，教师巧妙的请学生改错，将两个知识点做了区分。

教学存在的不足和有待改进之处：

一、教学容量偏大。

容量大的好处是学生精力集中，思维连贯，教学一气呵成。但另一方面，也造成了以下几方面的'问题：

1、一些教学环节中留给学生思考的时间和空间就显得有限，致使学生思考的不够深入、透彻。

2、学生会感觉比较紧张，会有学生的思路跟不上。

对策：

1、适当的取舍材料。

2、调整课时的分配。

3、关注程度相对落后的学生。

二、偏重时事，关注生活不足。

其实教学中，时事和生活是统一的，应该更加关注生活，才能更贴近学生。

对策：教学中，注重学生的生活经验，关注学生的生活体验，贴近学生的生活实际，大处着眼，小处着手。

科教兴国的范文范本篇六

科学技术和教育是一个国家发展的重要支撑，为了实现国家富强和人民幸福，科教兴国战略必不可少。我在参与科教兴国的实践过程中，深深地感受到了科教兴国所带来的巨大变化和影响，也从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，科教兴国必须坚持创新驱动。科技的进步是一个国家在竞争中立于不败之地的重要保证，而创新则是科技进步的灵魂。只有不断推动科研和技术的创新，才能引领国际科技潮流，在全球市场中占据更高的竞争力。我曾亲身参与了一项科研项目，通过团队合作和不断尝试新方法，我们最终成功解决了一个长期困扰行业的难题，这使我深刻体会到科研创新对国家发展的重要性。

其次，科教兴国需要加强基础教育。一个国家的科教兴国需要从根本上提升人民的科学素质和创新能力。而基础教育正是培养人才的摇篮。只有通过优质的基础教育，我们才能培养出更多对科技有兴趣，并拥有创新潜力的人才。例如，近年来一些国家大力推行STEAM教育，将科学、技术、工程、艺术和数学等学科融入到教育中，这种综合性的教育培养了很多有创新思维和实践能力的学子。因此，加强基础教育、培养创新人才是科教兴国的重要途径。

再次，科教兴国需要重视产学研结合。科研和教育不能脱离产业和市场的需要而孤立存在，而是要深度融合。只有产学研结合，才能实现科学研究成果的经济和社会效益最大化。通过推行产学研合作，实现科技成果向市场转化，可以促进科技创新的转化率提高。我曾参与过一项产学研合作项目，我们将科研成果快速转化为实际生产力，不仅提高了企业竞争力，也带动了相关产业的发展。因此，只有重视产学研结合，将科研成果与实际应用相结合，科技创新才能更好地服务于国家的发展。

此外，科教兴国还需要加强国际交流与合作。科技创新是全球性的挑战，而不仅限于国内范围。各国之间的科技交流与合作能够促进科技的跨国融合和发展，推动全球科技创新的进程。我曾参与过国际科研交流项目，在与来自不同国家的科学家共同合作的过程中，我们获得了互相学习和进步。这种国际交流与合作不仅提高了我们的科研水平，也拓宽了我们的视野，使我们能够站在更高的层次上思考和解决问题。因此，加强国际交流与合作，才能更好地推动科技的创新与发展。

综上所述，科教兴国是一个长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。在实践中，我深刻体会到科教兴国需要坚持创新驱动，加强基础教育，重视产学研结合以及加强国际交流与合作。只有通过不断的改革和创新，科教兴国战略才能向着更高的目标迈进，为国家的发展带来更加可观的成果。让我们共同行动起来，为科教兴国贡献自己的力量。

科教兴国的范文范本篇七

尊敬的各位领导，各位老师，上午好!

两个月前，我还是中国人民大学的一名大学生。四年梦幻般的大学生活，让我体味书生意气，感悟挥斥方遒。在象牙塔里挥霍着无限青春。

今天，带着团中央的使命，领着学校的殷切期望和家人的深情嘱托，跨出那美丽的大学校门，从伟大首都北京来到了美丽的红都瑞金，挥别梦幻之旅，走进基层生活。以扶贫接力计划研究生支教团的身份，走进了武阳中学，成为了一名人民教师，开始了一年的讲台生涯。

初为人师，兴奋而忐忑，但当我平复心绪、鼓足勇气走上讲台时;当孩子们伸直脖子，使着全力喊出“老师您好”时;当我拿起三寸粉笔写下第一笔板书时，我触摸到一个新的角色，感知到一项新的任务，感悟到一种新的要求，感受到一种新的责任。

在教师这个光荣的队伍中，我只是一名新兵。但我认为只有小角色，没有小演员，每一个教师都是紧紧拧在教育事业这一伟大航船上的小小螺母。几天不长的教学生活，让我在真切中细细品味着武阳中学“德育为先、教学为本、育人为旨”这一办学理念中的深刻内涵。“春风化雨，润物无声”，在晨曦中，领略着窗外朗朗书生的奋发向上;在暮色里，感受着教室斑斑灯火的分秒必争。教案里，寻找着教学方法改进的通道;习题册中，发现着日新月异不断进步的信号。面对一张张活泼的面孔，一声声热情的问候;一双双清澈纯真的眼睛，使我为自己能够从事这种绵延亘古、成就未来的职业而骄傲，为自己的追求而毕生自豪!

法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：“花朵是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做绿叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。工作在今朝，却建设着祖国的明天;教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

我不是诗人，无法用诗的语言描绘教师;我也不是画家，能够泼墨丹青，用艺术的手法勾勒教师;我更不是个作家，能够以华丽的词藻形容教师。但师者应该是有其魂魄的，师魂：如青松翠柏，经霜愈茂;如滚滚江河，蜿蜒绵长;又如芳竹寒梅，骜桀风霜。

一个春秋冬夏，不长。带着祖国的需要和党的号召，我来到这里。在这短暂的一年中，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心田滋润。做一只河蚌，把学生当作是蚌里的砂粒，用爱去舐它、磨它、浸它、洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。百年人生，用人生的百分之一去做一项太阳底下最光辉、最伟大、对值得骄傲的事业，我终生不悔!

三尺讲台塑人生，躬行耕耘铸师魂，无有惊天摇地事，潜心作育后来人!

科教兴国的范文范本篇八

尊敬的各位领导，各位老师：阳光是温暖的，它的温暖滋养着万物。

阳光是五彩的，它的色彩装点着世界。阳光是富有生命力的，是世间万物勃发的基础。教育有了阳光，就能给学生创造五彩的生活，使他们在丰富的生活中寻求人生的真谛;如果教育有了阳光，就能赋予学生生命的活力，在幸福中积极进取，如果教育有了阳光，就能使学生无时无刻都包容在暖暖的关爱中，感受生命的美好。

“阳光”，是一种教育形象的外在表现，“阳光”，还是一种教育理念的内在辐射，阳光老师不仅要有朝气蓬勃的外表，还要有慧内于中的内涵。罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师心中的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心，面对学生才会多赞扬、多激励、少训斥、不讥笑。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放、快乐的氛围之中，才能使学生“亲其师，信其道”。

有时，阳光就是一句关心的话语，看似渺小，却温暖人心。天下雨了，问一声“要雨伞吗”。摔倒了，问一声：你疼吗，学习有困难时悄悄问一句，需要帮忙吗，一句小小的问候，学生却会常记心中。一句小小的问候能给孩子们带来阳光般无尽的温暖。这种温暖无角落，不放弃。

有时，阳光就是一句“谢谢”。我们老师总习惯凌驾于学生之上，对学生总喜欢颐指气使。其实学生和我们一样，也渴望得到老师的尊重，也需要平等。有时学生为我们做了事情或学生为班级争得了荣誉，我们跟学生说一声“谢谢”，他们一定会感觉好幸福，好快乐!就像冬日里的太阳，阳光温和地落在身上，足以给人一天的好心情!

有时，阳光就是一丝幑笑。微笑能给人一种亲切感，带给对方的是一种喜悦，能使人与人之间更加亲近。作为老师的我们面对的是一群活泼可爱的孩子，要想使老师的好形象在孩子心中扎根，我觉得微笑是一种必要手段。就因为你的一丝微笑却换取了他们的信任、尊重与敬仰!他们就会发自内心地主动接受你和你所传授的知识。

有时，阳光就是一声祝福。每到有节日的时候，学生们常常会给我们贺卡、礼物，祝我们节日快乐。在我们尽享祝福的时候别忘了，如果我们也能给学生送上一句真诚的祝福，“节日快乐!学习进步!……”这些话语看起来或许毫无用处，但却给人心灵一种满足，一种欢乐，就如早晨柔和的阳光，那么舒适、幸福。

著名心理学家、哲学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。”。让“健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极向上来充实我们的生活吧，不要动摇对理想的追求，能够忍受孤独，内心燃烧着希望的火，把自己的希望点燃，用自己的希望之火去点燃学生之希望，用自己的理想之梦去圆学生之梦，“阳光老师”就是文明的化身，就是人们常说的“大写的人”。

一个人不可能天生就“阳光”，一个老师也不可能时时都“阳光”，他也会有挫折，也会走弯路，也会犯错误，但心中的“阳光”不会灭，面对挫折，弯路与错误，认真地去反思，在反思中奋起，在奋起中创新，在创新中前进。争做阳光老师，给自己阳光，给学生撒播阳光，给大家带来阳光。

科教兴国的范文范本篇九

21世纪是知识经济的时代,知识就是力量这个古老的命题被赋予了全新的含义,知识正在逐步超越传统的资本和权力,成为支配世界经济发展的'主要力量.而人才是知识的载体和创新的主体,现在世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是人才和全民族素质的竞争.

作者：徐一鸣作者单位：上海市气象局刊名：北京观察英文刊名：beijingobservation年，卷(期)：“”(9)分类号：关键词：

科教兴国的范文范本篇十

“学党史，强信仰；知荣辱，爱党恩。”科教兴国，是中华民族伟大复兴的必由之路。学党史是一次提高政治素质的机会，是增强“四个自信”、强化党性修养的有效途径，更是把握时代发展，筑牢思想根基的应有之义。在学习科技兴国的步伐中，我们更应坚定理想信念，传承任重道远的精神，凝聚科技创新的力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦。本文主要探讨学党史对科教兴国的意义和心得体会。

第二段：学习党史塑造光辉形象。

学党史可以了解共产党的革命历程和辉煌成就，领悟共产党对于中华民族的重要意义，为开展科技事业增强坚定信念、高昂斗志。通过学习党史可以全面了解各个时期共产党的目标和发展历程，而科技事业同样需要坚定的信念和远大的理想。实践已经证明，没有信念、没有理想，科技创新也是不可能的。科技创新是需要人员坚定信念、为理想而奋斗的。学习党史塑造科技人员崇高形象，鼓舞科技人员勇攀科技高峰。

学党史可以从中借鉴党的发展模式，探索科技事业的新思路，促进科教兴国。中共在建党、斗争等方面的有趣、回味无穷的故事，体现了一个政治力量的成长历程。这一历程中党制定一系列的分析判断标准，时间有序发展的任务安排以及完成任务时出现的困难问题的应对，都可以从中得到借鉴。科技事业与党的建设和发展类似，需要有强有力的组织领导和优秀人员队伍作为支撑，借鉴党的发展模式能够更好的促进科技事业的发展，推动国家的科技兴国战略。

第四段：增强爱国情怀为国科技事业事业奉献。

学党史能够增强教育工作者的爱国情怀，促进科技事业的发展。追求科技创新也是追求发展、追求国家强大的过程。科学家们在那些关键技术领域的探索中，不仅仅是为了科技进步，更是为了国家、为了人民、为了民族的更好发展，是为了国家的长远利益。因此，学党史的重要意义之一就在于增强教育工作者深厚的爱国情怀和奋斗精神，为建设强大的科教事业而奋斗不止。

第五段：结论。

学党史科教兴国是一个综合的体系，需要我们将其融会贯通，把握其中的精神实质。学党史使我们知道了一个政治集体的辉煌历程，更重要的是在实现科教兴国、推进中华民族伟大复兴的进程中传承了光荣的愿景和信念。不断学习和总结党史英烈、党的发展史，有利于教育工作者健全的政治素质、更好的服务于国家工作。做好科技的创新和发展，依靠的是全体人民的智慧和努力。在学党史和科技创新的融合推进中，我们坚信中国的未来必将更加美好！

科教兴国的范文范本篇十一

在平凡的学习生活中，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。还在为没有系统的知识点而发愁吗？下面是小编帮大家整理的政治科教兴国战略知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、

科学技术是第一生产力

(1) 技在人类历史进步中的作用：科技发展推动经济变革和社会进步

(2)科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力

(3)中国的发展离不开科技进步

4、“中国制造”和“中国创造”的根本区别在哪里?(自主创新)

应如何提高“中国创造”的能力?(实施科教兴国战略;鼓励科学研究和科技创新;培养创新人才。)

5、我国为什么要重视科技进步与创新?

科学技术是第一生产力，是人类文明进步的阶梯;

科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素：创新是力量之源，发展之基;

在激烈的国际竞争面前，如果我们的.自主能力上不去，一味靠技术引进，就难以摆脱技术落后局面。

6、我们该如何做?

1)认真履行受教育的义务，努力学习科学技术知识;

2)积极宣传科学技术，在生活中和学习中提高创新意识。

3)积极参加课外实践活动，培养自己的创新能力;

(1)教育的重要地位和作用

a各国之间的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争

b教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业

c接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。

(2)坚持教育优先发展战略：我国实施科教兴国战略

科教兴国的范文范本篇十二

21世纪是知识经济的时代,知识就是力量这个古老的命题被赋予了全新的含义,知识正在逐步超越传统的资本和权力,成为支配世界经济发展的'主要力量.而人才是知识的载体和创新的主体,现在世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是人才和全民族素质的竞争.

作者：徐一鸣作者单位：上海市气象局刊名：北京观察英文刊名：beijingobservation年，卷(期)：2003“”(9)分类号：关键词：