最新对比的范文初中(汇总11篇)

健康的生活习惯是保持身体健康的基础。善于提炼关键信息，是写好总结的关键。通过阅读总结范文，我们可以学习到一些写作技巧和表达方法，提升自己的写作能力。

对比的范文初中篇一

从我出身到现在，萧山真是日新月异地在变化。以前杭二棉工人路这边，马路路面不平，坑坑洼洼。路边的老房子破烂不堪，一派落后的景象。现在不同了，柏油马路平整宽敞，路面整洁，人走在上面心情都好。路边的许多小商店代替了破烂不堪的老房子。后面，高楼大厦鳞次栉比，萧山一片繁华。

以前。

但是当时无人来整修、来管理。

现在。

这张照片上，楼房、树木、道路和蓝天，简直成了一幅美丽的景色画。这张照片能给人带来希望，带来明亮的未来。照片上的景物是新白马公寓，高大的楼房一排排整齐地建着。不远处的喷泉喷着水花，近处的树儿随着微风摆动。好一派新景象！

我从小到现在的10多年里，萧山变化的太快了。从我家的楼道改善，学校的操场变化，到新的高楼建起，萧山人民的生活水平提高，收入增加，再到萧山的社会风貌的改变。萧山人过上了幸福安康的生活！

对比的范文初中篇二

古诗是中国文学的瑰宝，它承载着古人的智慧和情感，是我们了解中国传统文化的一扇窗口。初中时代是我们接触古诗的阶段，通过对比阅读古诗，我深深感受到了古人对生活、自然、人情的独特感悟和表达方式。以下是我个人的阅读心得体会。

首先，古诗的主题多样，反映了古人对生活的不同观察与思考。比如《登鹳雀楼》和《月下独酌》这两首古诗，前者描述了楼上楼下的美景以及长城的壮丽，后者则将月下独酌的情境刻画得悠闲自得。通过对比，我发现古人对生活的态度是多元的，既有欣赏与赞美之情，也有享受与安逸之意。在阅读古诗的过程中，我不仅体会到了古人对美的追求，更理解到了生活的多样性。

其次，古诗的表达方式丰富多样，开阔了我的审美视野。古诗经常以凝练的词语和生动的形象进行描写，如《春夜喜雨》中的“好雨知时节，当春乃发生”以及《望岳》中的“岱宗夫如何？齐鲁青未了”等。通过这些古诗，我不仅了解到了形象化的表达方式，还体会到了如何用简洁、有力的文字来精准地刻画出景色，调动读者的多种感官。

另外，古诗采用的修辞手法也给我留下了深刻的印象。例如，《江雪》中运用到了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的对比句，以及《登高》中的排比句“思妇独怆然，阑干明月孤”。这些修辞手法不仅丰富了古诗的表达方式，还让诗歌更加生动有趣，引发我对语言的思考。通过对比阅读不同古诗，我了解到修辞手法的运用对于描绘美景、表达情感起着至关重要的作用。

古诗中也不乏对自然的描写，通过对比阅读，我对自然的奇妙与多变有了更深的认识。例如，《静夜思》和《登鹳雀楼》这两首古诗，前者描述了月色的明亮和静谧，后者则生动地描绘了长城的壮丽和山河的壮阔。通过对比，我发现古人对自然的描写总是充满了敬畏之情，他们通过诗歌将自然的美景刻画得惟妙惟肖，给我以无限的遐想和赞叹。

最后，在古诗中，我感受到了人情的真实和感悟。《乐游原》和《七步诗》这两首古诗，前者以战争和流亡的辛酸为背景，抒发了作者对故土的思念和对不公的愤怒；后者则以悲壮的态度表达了对短暂生命的思索。通过阅读这些古诗，我不仅感受到了古人对幸福生活的向往和追求，更理解到了人情的复杂和多样性。

通过对比阅读初中时期的古诗，我不仅从中体会到了古人对生活、自然、人情的深刻思考，也感受到了古诗的美感和审美价值。古诗开阔了我的视野，培养了我的想象力和审美能力。我相信古诗将一直伴随着我们的成长，成为内心的寄托和灵感之源。

对比的范文初中篇三

2017年国际学校的秋季招生已经在紧锣密鼓地进行中，随着国际化教育的发展，以及学生和家长们对留学的热忱，国际学校开始走入大众视野。下面是关于北京国际学校初中部学费对比排名，希望大家认真阅读!

对比的范文初中篇四

近年来，我国中学美术课程注重培养学生创新思维和审美能力，其中色彩对比构成也成为了一个重要的学习内容。作为一名初中生，我对这个主题有了一定的体会和感悟。在学习过程中，我深刻认识到色彩对比的重要性，并逐渐掌握了一些基本的方法和技巧。以下是我对这个主题的几点思考和心得。

首先，色彩对比是绘画中创造丰富表现效果不可或缺的要素之一。色彩对比，一方面可以增强画面的层次感和立体感。例如，画面中冷暖色对比的运用可以使物体形象更加鲜明，给人以立体感；画面中明暗对比的运用可以使物体的明暗关系更加明确，使画面层次感更加丰富。另一方面，色彩对比还可以表达出不同的情感和主题。例如，画面中红绿对比可以表达出喜庆和热烈的氛围，而蓝黄对比则可以表达出冷静和平和的情感。通过对比的运用，画面的表现力得到了极大的增强，观者可以更加深入地理解画家想要表达的主题和情感。

其次，掌握一些基本的色彩对比方法和技巧对于艺术创作的提升至关重要。在学习过程中，我学会了几种常见的色彩对比方法，如冷暖色对比、明暗对比、互补色对比等。例如，冷暖色对比可以通过使用冷色调和暖色调来增强画面的层次感，使物体形象更加明确；明暗对比则可以通过不同明暗度的色彩来表现物体的光影关系，使画面更加立体。掌握了这些方法和技巧后，我在创作过程中能够更加自如地运用色彩对比，使作品更加丰富多彩。

再次，色彩对比构成需要注重整体效果和风格的统一。在创作中，我们不能片面追求色彩对比的效果，而忽视整体的统一和风格的一致。艺术作品需要有一个清晰的主题和表达的情感，而不是简单地追求画面的对比效果。因此，我们在运用色彩对比的同时，要考虑整个画面的构图、配色和风格。将对比的色彩巧妙融入到画面中，使其既能够突出对比效果，又不失整体的和谐统一。

最后，艺术创作是一个不断探索和实践的过程。色彩对比构成虽然有一些基本的方法和技巧，但并不是固定不变的，它们可以根据不同的创作主题和目的进行灵活运用。在学习过程中，我发现不同的颜料、不同的画材、甚至是不同的纸张都会对色彩对比的效果产生影响。因此，我们在实践创作中要不断尝试和探索，发现适合自己风格和主题的色彩对比方法，并逐渐形成自己独特的创作风格。

总之，色彩对比构成是美术创作中的一项重要内容，它可以增强画面的层次感和立体感，表达出不同的情感和主题。通过掌握一些基本的色彩对比方法和技巧，并注重整体效果和风格的统一，我们可以在创作中运用色彩对比更加自如，使作品更加丰富多彩。同时，艺术创作是一个不断探索和实践的过程，在实践中我们不断尝试和探索，发现适合自己风格和主题的色彩对比方法，并逐渐形成自己独特的创作风格。通过这些学习和实践，我对色彩对比构成有了更深刻的体会和理解，也更加热爱美术创作。

对比的范文初中篇五

说实话，真心的不喜欢其他人拿自己和别人做对比，对比作文400字。谁谁谁比较贤惠，谁谁谁比较有能耐。有时候，听到这些话，真的很想爆粗口，我怎么样，关你们屁事啊。我知道，这样子真的很不淑女，很不温柔，甚至有些不文明。只是，很抱歉，我原本就不是什么淑女，温柔之人。

最最讨厌的，便是某些人总拿我和他的那些过往做对比。哪个比较孝顺，哪个比较会挣钱。听了真的很无语。你的过往，我没去参与，也不想过多的去了解。因为，真的觉得很没必要。

自认为自己不是个涵养很好的人。有时候确实喜欢装牛角尖，有时也有些小心眼，喜欢斤斤计较。

可是，当初，不管你以什么样的.理由选择了和我在一起。那就要么，好好珍惜我们的现在，要么，就干脆利索的去追逐你的过往。

如果，什么也不是，那就拜托，不要拿我和任何人做比较。那样，只能降低了你的过往，还得不到我的欢心。

对比的范文初中篇六

人得大脑具有很强的认知功能。可是这种记忆功能需要进行不断的练习与强化才能渐渐地变成一种内在的能力。没有思维加工的记忆是浅层记忆，会随着时间的流逝而淡忘。可是经过严密的思维加工，包括：编码，精细加工，储存，提取等一系列的过程，所认知的材料才会真正的进入潜意识，不容易在时间流逝中逐渐消亡。可是，在笔者走访的几所初级中学中，很多教师都缺乏这方面的引导。

联想与对比是记忆加工策略的一种，它主要是指个体在对某一材料进行记忆存储的过程中，通过与过往的记忆信息进行有效的比对与匹配，从而在已知的记忆材料与将要记忆的材料之间建立一种纽带与联系。这种记忆加工策略可以有效的帮助个体在需要进行记忆材料提取时，提高提取的精确度与速度。这一记忆策略主要是应用了建构主义心理学家布鲁纳等人的思想。布鲁纳等教育家研究发现：人的大脑并不是一个简单的容器，所有的信息的存储并不是杂乱无章的，而是按照一定的逻辑顺序和数学计算来进行不同单元的记忆存储。因此，这一伟大的发现可以更好地帮助我们去发现我们的记忆奥秘从而更好地实现对记忆材料的有效记忆。

通过上文我们可以看出，联想与对比作为非常重要的记忆加工策略，能够帮助我们去实现对认知材料的高效认知。那么，联想与对比在初中英语词汇教学中发挥着什么样的作用呢？笔者从具体的教学案例中发现：联想与对比可一非常迅速的扩大学生的词汇认知水平。具体表现在：首先，联想与对比可以快速提高学生的词汇总量。根据新英语课程标准的要求，初中学生需要掌握2000个单词的有效记忆。如果按照过往的词汇教学法，学生和老师都会产生无力感与记忆的恐惧。原因就在于：2000个单词的识记看似简单，可是特别容易遗忘，这样的记忆反复让学生见词生厌，甚至有的学生见词生恨。笔者尝试引导学生进行联想与对比记忆。例如，从最新的好莱坞大片蜘蛛侠中，笔者引导学生：查找蜘蛛侠，蝙蝠侠，超人等单词的共同之处。通过这种联想词汇教学，学生很快掌握了：spiderman,batman,superman等单词。以此类推，学生还通过这种方法，掌握了：cowboy,playboy,ladyboy,newspaperboy等单词。笔者又启发学生去发现更多的可一联想的单词，学生们表现出了前所未有的学习热情。他们还学会了：苍蝇，萤火虫，蜻蜓，蝴蝶，以及蚯蚓，书虫，蚕等等可以通过分类记忆的单词。

其次，联想与对比可以帮助学生提高单词词义掌握的准确度。很长时间以来，让学生在词汇学习的苦恼不是单词或者词组不会读或者不会写，而是在单词的拼写与其对应的汉语意思之间却一直难以有效地建立连接。所以，张冠李戴的现象特别容易发生。如何才能规避这种现象呢？笔者发现通过对比的方式可以达到这一要求。例如，正反义词的对比。在英语中，和所有的语言一样也存在一些具有词义相反的单词，通过对比记忆可以加深词汇的加工强度。

例如，我们比较熟知的生与死，胖与瘦，高与矮，美与丑等等。通过这种对比记忆，学生还会对一些重要词汇的具体应用得到深一步的理解。例如，生命的英文单词是life，该词所具有的其它形式，例如：有生命的，生动的。同样该词的反义词，死亡也有这类似的形式。死的，死亡，致命的等等。通过这种对比记忆的方式，学生对于词汇的认知会有了新的高度。最后，联想与对比可以让初中英语课堂教学更有生命力。词汇教学对于教师而言是有着非常高的地位的，可是对于课堂词汇教学，学生们并不感冒，究其原因是教学方法的单调与古板。通过联想与对比在初中英语词汇教学中的应用，学生突然发现原来英语词汇中还有那么多好玩的小奥秘。学生的英语词汇学习兴趣有了很大程度地提高。例如，在一次词汇教学中，笔者尝试联想记忆在英语词汇教学中的应用。通过一个简单的单词耳朵（ear），学生们展开了极其丰富的想象力，其结果让我非常惊喜。

学生们在很短的`时间内，通过在耳朵这一单词前添加英文字母的方式，认识和掌了:bear,dear,fear,hear,near,pear,tear,wear,year等课文中需要学生掌握的“四会”单词。这种巨大的进步应该归功于联想与对比在词汇教学中的使用。最重要的是，在以后的英语词汇教学过程中，学生对与词汇的识记已经没有先前的畏惧与讨厌，相反的，很多学生开始对词汇记忆包括英语学习产生了浓厚的兴趣。英语课堂教学真的变成了充满生命力的快乐的学习海洋。

联想与对比在初中英语词汇教学中发挥了非常好的效果。一方面，提高了学生词汇掌握的总量，另一方面，也可以帮助学生通过联想与对比的方式建立英语词汇与汉语词义的对接。最主要的是，这种有效的词汇教学方式可以激发学生英语词汇学习的兴趣。所以，这种联想对比的英语词汇教学方式在英语教学中有着很大的推广价值。同时，我们也要看到，对于一些不具备联想与对比特点的词汇，我们应该引导学生从单词的词根与词源上进行词汇记忆的深加工，这种深加工其实也是联想与对比更高水平的应用。

对比的范文初中篇七

古人的诗词作品一直被视为我国文化的瑰宝，不仅具有深刻的思想内涵，还具备了美的艺术形象。在初中阶段，我们学生接触到了许多古代诗词，通过对比阅读，我深感古诗词的独特魅力和巨大的教育意义。以下将结合一些我所喜爱的古诗作品，谈谈我个人的心得体会。

第一段：领悟人生哲理的力量。

古诗中的哲理常常可以触动人们心灵的柔软处，让我们在一瞬间领悟到人生的真谛。例如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，他以一个孤寂的逃离都市，观赏秋夜的景象为题材，表达了对都市生活的失落和对自然的向往。诗中“等闲变却故人心，却道故人心易变”一句，深深触动了我。我意识到，人心易变，变化莫测，只有自己脚踏实地，不随波逐流，方能保持初心。

第二段：感受古人对自然的热爱和景物的描绘。

古人对自然的热爱和对景物的描绘，让我对大自然有了更深的体验。例如郭泰祺的《泊船瓜洲》中，诗人描绘了长江边一幅美丽的景色：“瓜洲顶上柳千条，花开不胜酒开怀。”读到这句诗，仿佛就置身于这美丽的景色之中，感受到阳光照射下柳树在江边摇曳的情景。这让我懂得了欣赏自然之美的重要性，并激发了我对自然的热爱。

第三段：展现情感与思乡之情。

古诗常常能够展现出作者的情感和对家园的思乡之情。例如白居易的《赋得古原草送别》中，他描述了离开家乡时，对故土的眷恋和对亲人的思念之情：“乱离今古多霜景，此夜忽闻子规声。”在读这些诗句时，我能够感受到作者的思乡之情，仿佛能够理解他们在离别时的心情。这些情感让我产生了更多对亲情和友情的思考。

第四段：抒发个人情感和思考的平台。

古人的诗词作为一种文学形式，不仅能抒发作者的情感，同时也成为了我们表达自己情感和思考的平台。写作是我表达情感和思考的最佳方式之一，而古诗词的阅读可以增加我的写作素材，并且可以学习到古人的表达方法。通过模仿古人的写作，我可以更好地表达自己的情感和思考，从而提升了我的写作水平。

第五段：古诗对培养审美能力和提升文化素养的价值。

古诗词作为一种艺术形式，可以培养学生的审美能力，并提升文化素养。通过对古诗的阅读，我们可以学习到古人的审美观和文化背景，了解他们的艺术追求和文化意蕴。这不仅可以提升我们的文化素养，还可以培养我们的审美能力，让我们更加独立地进行审美判断，更加欣赏艺术的美。

总之，在初中的古诗词阅读中，我深刻感受到了古诗的独特魅力和巨大的教育意义。古诗不仅能够让我们领悟到人生的哲理、体验大自然的美丽，还能让我们了解古人的情感和思考，通过写作表达自己的情感和思考。同时，古诗还能够培养学生的审美能力和提升文化素养。通过对古诗的阅读，我们可以延续中华文明的传统，感受到古人对美好生活的追求和对世界的独特见解。因此，古诗对我们的成长和提升有着重要的作用。

对比的范文初中篇八

作为人类与世界交流的一种方式，色彩的运用在我们日常生活中无处不在。特别是在视觉艺术中，色彩的运用更是具有重要的意义。初中阶段，我有幸接触到了绘画课程，从中我学到了许多与色彩相关的知识和技巧。经过一段时间的学习与实践，我积累了一些关于色彩对比构成的心得体会。

首先，色彩对比可以增强作品的视觉冲击力。大胆、鲜明的色彩对比能够吸引观众的目光，引起观者强烈的情感共鸣。比如，在画一幅夏日的风景时，采用明亮的橙色与清新的蓝色相对比，不仅能够呈现出阳光明媚的感觉，还能突出大自然的神奇美丽，让人更加投入到作品中。因此，在进行绘画创作时，我经常会尝试使用鲜明的色彩对比来增强作品的视觉冲击力。

其次，色彩对比可以突出主题与情感。在绘画过程中，通过色彩的对比运用，可以凸显作品的主题和所要表达的情感。例如，在表达愉快的场景时，我会选用温暖明亮的色彩，如红、黄、橙等色调，来强调欢乐和愉悦的情感。而在表达凄凉或忧伤的场景时，我则会运用冷色调，如蓝、绿、紫等来表现悲伤和无助的情感。通过色彩对比的灵活运用，可以更好地传达作品的主题和情感，让观者更加深入地体验到画面中所蕴含的意境。

再次，色彩对比可以表现空间和层次感。通过色彩的明暗对比，可以让画面中的物体更加突出和立体。明亮的色彩通常会被视觉更容易察觉，而暗淡的色彩则会产生虚化的效果。因此，在绘画中，我会利用明暗相间的色彩对比来刻画物体的形态，使其更加立体感和逼真。同时，也可以通过色彩对比来表现物体间的远近关系，增强画面的空间感和层次感。通过这种手法，画面中的前景、中景和背景能够形成明显的层次，给观者一种广阔而深邃的视觉感受。

最后，色彩对比可以带来不同的情绪体验。颜色在心理学中被广泛认为与情绪之间有着密切的关系。不同色彩对人的情绪产生不同的影响。例如，红色能够激发人的活力和热情，蓝色能够使人感到平静和安宁。这些色彩对比的运用可以通过观者的视觉通道影响其情绪，使其在观赏作品时产生相应的情感反应。因此，通过色彩对比的运用，我可以有意识地创造出不同的情绪体验，让观者在作品中感受到我想要传达的情感。

综上所述，色彩对比是绘画中不可或缺的要素之一。它不仅具有增强作品视觉效果的作用，还可以突出主题和情感，表现空间和层次感，以及带来不同的情绪体验。在我的初中绘画学习中，通过不断尝试和实践，我逐渐领悟到色彩对比在绘画创作中的重要性和运用技巧，也提高了我的绘画水平。我相信，在今后的学习和实践中，我将会进一步挖掘和探索色彩对比的奥秘，不断提升我的绘画技巧和艺术水平。

对比的范文初中篇九

唉，升入中学后我才发现小学原来是那么地多姿多彩，美轮美奂啊！中学是那么地枯燥无味，紧张繁重啊！

上了初中以后，我们必须在早起7点到校，中午12点才放学，晚上7点才能回到家啊。而小学时早起7点40分才让到校，下午5点就放学了。看看那一个个身穿绿色校服的小学生们，我的心中产生多少留恋和回忆啊！每天我们放学的'时候，小学校园里已空无一人了。初中的体育课，只是一圈一圈的跑步，或是一分钟一分钟的站，而小学的体育课那是游戏多多啊。初中的作业多得就像天上的繁星，小学的作业却少得十分钟就能做完。初中有11门课，12本书，小学只有8门课，6本书，而且大部分都是综合科。初中有月考，一考就是7项，小学只考语文、数学----两下对比，变化如牛毛一样多，我数都数不过来。

唉，希望我能尽早适应初中的生活啊！

对比的范文初中篇十

第一段：引言（200字）。

色彩是我们生活中不可或缺的一部分。它们影响我们的情绪、触发我们的记忆，甚至能够改变我们对周围世界的感知。在初中学习的过程中，我开始了解和学习关于色彩对比构成的知识，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在初中对色彩对比构成的学习中的心得体会。

在学习色彩对比构成的概念之前，我对色彩的运用只停留在表面层面。通过学习，我发现色彩对比构成是通过不同颜色之间的对比来创造视觉效果的一种艺术手法。例如，互补色对比是指位于彩色轮上相对位置的两种颜色之间产生的对比效果。这种对比能够使画面更加生动和有趣。而冷暖色对比则通过将冷色调与暖色调放在一起，创造出生动的画面。通过学习色彩对比构成，我开始懂得预先计划和运用色彩来传达我要表达的感觉和情绪。

学习色彩对比构成的知识后，我开始主动运用这些技巧来提升我的作品。在绘画课上，我经常选择互补色对比来增强画面的吸引力。例如，我将深绿色与鲜红色放在一起，形成强烈的对比效果。这种对比不仅增加了画作的层次感，还使观者的目光更易被吸引。在摄影课上，我学会了如何利用冷暖色对比来创造截然不同的气氛。例如，我会选择在日落时分拍摄红色的夕阳与蓝色的海洋，营造出浪漫、神秘的画面。通过实践运用色彩对比构成的技巧，我的作品变得更有吸引力和审美价值。

色彩对比构成不仅仅在绘画和摄影领域中发挥作用，它也深刻地影响着我们的日常生活。色彩对比构成可以帮助我们更好地理解和欣赏周围的美。当我们走进一个精心布置的房间，颜色的选择和对比会影响我们的情绪和感受。例如，一个明亮色调且充满活力的房间可以增加我们的能量和积极性。而一个以柔和色调为主的房间则会让我们感到舒适和放松。通过学习和理解色彩对比构成，我开始更加关注我周围的环境，并尝试通过颜色的选择来营造舒适和愉悦的氛围。

第五段：总结与展望（300字）。

学习色彩对比构成的过程让我懂得了色彩的力量和运用。我以前认为只有艺术家或设计师才需要了解和运用色彩，但现在我明白色彩对比构成是一个广泛应用的概念。通过学习色彩对比构成，我开始更加关注和欣赏色彩在我们生活中的重要性。我希望将来能够继续学习和探索关于色彩对比构成的知识，并将其运用到我的日常生活和职业中。我相信，色彩对比构成将继续激发我们的创造力和想象力，让我们的世界变得更加多彩和绚丽。

对比的范文初中篇十一

从前和以后，现在和过去，知道自己过得好不好，状态好不好，因为在对比中我们知道自己得到什么失去什么。

夏天和冬天的区别在于冷热，后来，冬天的脚步越来越近，傍晚六点天已经黑了。夏天的`时候，太阳正在天空上，温热还未退却。觉得还有故事可以读，可以翻翻读读，毕竟我还可以记得十年前自己的生活状态，时间的跨度很长，有时候一两句话轻描淡写就足以带过，当我真正可以过得独立自在，是在成年以后很长的一段时间里，至少经济独自的情况下。

我爱读的书，热爱的人，都和从前成了对比，至少在这个纷杂的环境里，我越来越认清现实。

日记的最后里，我在南方的城市，指尖轻快敲下一段字，已经慢慢学会盲打，速度越来越快，我应该觉得开心才对。