名师大讲堂会心得体会和感想(精选11篇)

心得体会是我们在成长过程中留下的宝贵财富。写心得体会时要注重细节的把握和突出，通过事例和具体数据来支撑观点和感悟。小编特意整理了一些值得观看的心得体会，希望能够启发和激励大家。

名师大讲堂会心得体会和感想篇一

本学期工作室第一次线下的研修，终于到来了。其实每一次，我都是经历着，学习着，收获着。回想学习的过程，从心底里感谢麦剑平老师，感谢工作室这个平台，让我认识并走近这么多热情智慧的英语老师。从他们身上，我学到了很多，感受到很多。他们对于英语教学发自心底的热爱让我感动，对于英语教学的永不停步的勤勉钻研让我敬佩，彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我倍感温暖、愉悦。盘点今天的学习生活，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，总的概括起来有如下三个方面：

一、走进“五邑名师大讲堂”第11期：讲好中国故事——构建深度阅读课堂培育学科核心素养。首先第一个环节，来自江门一中的王超老师现场授课《reachingoutacrossthesea》（人教版2019年教材选择性必修四unit3），本节课根据课标提出的六要素整合的英语学习活动观理念，关注学生学习参与的实际获得，创设与主题意义密切相关的语境，引导学生对语篇主题意义深入探究。为培养学生的英语学科核心素养，特将本节课设计为融合学习理解类，应用实践类和迁移创新类的学习活动，在学习过程中培养学生语言理解和表达能力，推动学生对主题意义和语篇知识的深度学习，构建新知，发展思维。第二个环节，来自开平市教伦中学的邹娟丽老师的说播课《expressyouropinionsonseaexploration》（人教版2019年教材选择性必修四unit3）也同样精彩，每一个环节的评价设计都促进了学生学的进程，学生的参与课堂的热情高涨。实现文本的深层理解和语言学习，在教学关注不同层次学生的需求，在教学效果方面侧重于知识的内化与迁移。

二、工作室主持人麦剑平老师专题报告：《构建深度阅读课堂培育学科核心素养》，使自己的理论知识又向前迈进一大步。高中英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个要素。学科素养落实到课堂教学实践就是教师构建深度课堂、学生深度学习的过程。于教师而言，构建深度课堂是对教材文本的深度开发，挖掘出促进学生核心素养的有效教学点，从而使学生获得丰富的'学习体验。麦老师从英语学科核心素养出发，运用思维导图，结合教学案例，阐述如何从语篇分析角度构建深度课堂，如何运用思维导图进行深度阅读，从而提升学生的英语核心素养。

三、来自华南师范大学的黄丽燕教授的精彩总结点评，从课程的认识到影响课堂的因素展开剖析，深度讲解教、学、评的环节实施理论及实践，明确提出教师要树立“教—学—评”一体化单元整体育人观，要注意教师的角色定位。同时，黄教授在讲座中还引用了今天现场授课教师的课堂实例来论证一体化教学实践的优势，有利于切实提升课堂教学质量。

名师工作室的学习让我沐浴着关爱成长，更让我发现了自己的不足，感谢工作室给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。如：有时会以学校工作忙碌为借口而懈怠，不能勤于反思，也懒于动笔……在今后的学习中，我会常常反思自己的不足，缩短差距，不断进步。

名师大讲堂会心得体会和感想篇二

五4月29日，根据县教育局的统一安排，在庄浪县第一小学参加“名师讲堂”活动，主要观摩学习了庄浪县第二小学石婧枫老师和北京市密云县果园小学谢红英老师的三年级数学《面积和面积单位》的教学，谢红英老师对石婧枫老师的课做了点评，下午听了谢红英老师的专题讲座，整个过程组织严密，紧张有序，与会者都受益匪浅，这是我县教育局为我们基层一线教师搭建的学习交流平台，让我们能与名师近距离接触，学习她们的优良教法，聆听了她们的先进的教学理念，感受名师的课堂气氛，学习她们的教学设计思路，体会的名师人格魅力。

这次“名师讲堂”活动，在教育局赵年喜局长的主持下拉开了帷幕，在热烈激动的掌声中迎来了北京名师谢红英老师，在教育局的统一部署下，我们成功的完成了本次活动。

在本次活动中我有许多收获，其一，能近距离的感受名师课堂，了解名师课堂的实际情况，名师课堂中不仅有先进的教学理念，还有先进的教学手段，如多媒体的使用，既增加了课堂容量，又为教师和学生节约了时间，还为课堂增添了活力，还有大量教具的使用，既调动了学生的积极性，又培养学生动手操作能力。

其二，课堂民主平等，气氛活跃。课堂上教师以平等的身份参加，充当学生学习的引导者和组织者，对每组学生的展示都要民主公平的评价，给每一个积极配合认真参与的学生给予语言的表扬和必要的.物质奖励，激发学生积极参与的热情，使学生能以积极的态度参与课堂学习，积极动手动脑，主动完成老师布置的学习任务。

其三，多媒体的使用，使课堂教学更直观，更形象。小学生以形象思维为主，抽象的概念往往很难用语言表述清楚，使用多媒体教学能轻松的解决这类问题。如谢老师在导入时，先给学生展示了密云县水库的照片，从介绍家乡风景入手，然后引导学生给长方形的照片装上相框，相框周围材料的总长度就是长方形的周长，再给相框装上一块玻璃，而玻璃的大小就是这个长方形的面积，引入自然，贴近生活。石婧枫老师也用多媒体教学，让学生动手触摸不同封闭图形的大小，使学生感受平面图形的大小，进而引导学生了解面积的概念。

其四，精彩的点评，让我认清我平时教学中的不足。谢红英老师对石婧枫老师的每一个教学环节都做了点评，指出石婧枫老师每一个教学细节中的优缺点。如，导入时运用圆形操场，小猴跑步的动画，是使学生一看就明白小猴跑一圈的路程就是操场的周长，要在操场上铺上草坪，草坪的大小就是操场的面积，也是由周长引出面积。但谢老师认为三年级学生对长方形和正方形比较熟悉，应用长方形和正方形导入会更好一些；还有在教学面积时要先认识平面，再理解面的大小就是面积；在制作课件时要注意不同图形的颜色，不能随意更改颜色，使学生学习时产生混乱；石老师在整节课中采用激趣，游戏的形式，使学生都充满激情，在活动中接受知识，石老师的课堂练习设置合理，由浅入深，以小笑话，小法官等题目展现给学生，能调动学生积极思考，踊跃参与，让学生认识错误，并能积极主动地改正错误。

其五，通过名师问答，解决我们教学中的困惑。优秀的课堂需要精心设计和不断修改完善的，我国古代教育家孔子也主张以才施教，我们要在兼顾全体的基础上，要进行个别辅导。对教育管理者的“减负增效”方面，我们要理解领导进可能的按领导要求去做，因为每个理念都有一定的时代背景，我们要在学中改进，在改进中发展，在发展中更新。

其六，精彩的专题讲座，结合丰富案例，让我们耳目一新。下午的专题讲座，谢老师引用了二十多个案例，从不同层面上讲解“研读教材，创设高效课堂”的重要性。

1、研读小学阶段性的教材，掌握教材的整体结构。了解各个知识点的关联，小学数学教材由易到难，由简单到复杂，由单一到综合，是螺旋性上升的，只有准确把握知识点间的关系，才能准确定位每节课的重难点，才能前后紧密衔接。

2、反复研读本课教材，理解教材编写的意图，掌握重难点。只有认真读教材，理解教材的编写，知道教材所提供的知识，以及要学习的深度，明确重难点，才能设计符合学生认知规律的学案，才能有效的提高课堂效率。

3、研读本课时教材习题，掌握练习的功能。练习时学生掌握知识的必由之路，教材设计的习题目的性很强，教师在理解的基础上加以引导，就能使学生达到事半功倍的效果。

4、反复研读课本时教材，掌握知识的渗透、迁移和拓展。每一个新的知识点，是由什么方面渗透而来的，学习之后能解决什么问题，它与那些知识相关联，是今后学习什么的基础，教学时我们要把握怎样的深度，使各方面有所发展，但不能过难或太偏，那样会适得其反。

总之，本次“名师讲堂”活动对我启发很大，我们要向名师学习，学习她们锲而不舍的敬业精神，学习更先进的教育理念，努力提高课堂效率，是我们的课堂更有特色，使我们的教学水平更上一层。

名师大讲堂会心得体会和感想篇三

五邑名师大讲堂是一项针对广大师生的教育活动，旨在通过讲座、讲堂等形式，向听众传授知识、传播文化，帮助学生们逐步成为更优秀的人才。如今，五邑名师大讲堂已成为众多师生关注的焦点，我也有幸参加了其中的一些讲座，深受启发并受益匪浅。

第二段：传授知识，拓宽视野。

五邑名师大讲堂不仅聚集了众多优秀的老师，还邀请了来自各行各业的精英人物，他们带来了大量的知识和经验，让我们受益匪浅。他们的经验贯穿于各种各样的领域，并逐步丰富了我们的视野。通过讲座，我了解了更多的文化知识，以及生活中网络安全、心理健康等方面的重要性和必要性。五邑名师大讲堂让我们在课外学习中受益良多。

第三段：自我意识，培育素质。

受到五邑名师大讲堂的启发，我们在自我意识的良好状态下，更加清晰地认识到自己的优势和不足。通过了解各个领域的一流人才，我发现自己在未来的成长中需要不断补充知识和经验，并且还有很多优雅态度和正确的礼仪需要学习。五邑名师大讲堂，不仅帮助我们从身份联系中成长，也激励我们在自我提升方面做出更多的努力。

第四段：丰富人脉，提升职业素养。

参加五邑名师大讲堂，可以结交来自不同领域的人，丰富人脉资源。这些人不仅能为我们提供一些机会，还能指导我们如何更加高效地学习和工作。通过分享他们的成功经验，为我们的职业道路打开更多的选择。同时，参加五邑名师大讲堂，让我们更加了解职业道路的前景、职业技能的要求和职业成功的法则，提升了我们的职业素养。

第五段：总结。

参加五邑名师大讲堂，让我更好地了解了世界、组建人脉、增强自我意识和提升职业素养。五邑名师大讲堂为我们提供了一个广阔的平台，让我们的人生才华得以施展、素质得以提高。所以，我希望更多名师能加入到五邑名师大讲堂中来，让我们的生活地更加精彩。

名师大讲堂会心得体会和感想篇四

今天我有幸能亲临现场，参加广东省江门市“五邑名师大讲堂”系列展示活动第十一场：讲好中国故事——构建阅读深度课堂培育学科核心素养。我现场观摩了来自江门市第一中学的王超老师的现场授课、来自开平教伦中学的邹娟丽老师的说播课、广东省麦剑平名教师工作室主持人麦剑平老师的讲座和华南师范大学黄丽燕教授的专家点评。此次活动不仅能让我领略到出类拔萃的教师和专家的讲学风采，也让我从中发觉到在课堂教学方面自身的浅薄与不足。能参加这样高档次、大规模的英语高端盛会，我真的非常感谢工作室能给予我这次难得的学习机会。

首先，教学的艺术，不是传授，而是激发和唤醒。在王超老师和邹娟丽老师的课堂上，学生的学习方式都体现了自主、合作、探究。教师在整节课，以学生为主体，老师通过组织、适当引导，让学生通过读书、质疑、讨论、交流等形式，体会文本的思想内容。教师组织课堂教学效果好，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。两位教师都在课堂上指导学生运用思维导图对文本进行分析理解和深加工。本次所使用的'思维导图也从形式上进行了大胆的创新设计。例如王超老师指导学生阅读seaexploration课文时，鼓励学生从多个角度去分析文章并制作思维导图，如从时间、空间、事件、人物等不同角度思考。小组之间的展示交流更能拓宽学生思维的广度和加深对文章的理解。上台展示的学生无一不是大方自信、逻辑清晰有条理、英语口语流利地道。这充分体现了王超老师在日常教学中培养学生的英语核心素养的方法恰当，且效果是很理想的。另外，邹娟丽老师在课堂上所运用的思维导图则要求学生具有严谨的思维逻辑和对文章深层结构的准确剖析。两位老师的课堂都能够调动学生学习的主动性和积极性，积极对文本进行分析思考、甚至是拓展，促使他们生动活泼地学习。

其次，在学科核心素养指导下，英语阅读课堂的革新意义重大。如今英语教师已经不再满足于学生对文本的浅层分析。以往常用的阅读理解的技能，像对文章进行分段，简单的填空或者回答问题等已经很少出现在阅读课堂中。取而代之的是对文章的深度学习，例如运用思维导图、角色扮演、提问题、续写、讨论、辩论等更灵活开放的形式培养学生的推理判断的能力。麦剑平老师在她的讲座《构建深度阅读课堂培育学科核心素养》中也提出了激活—识记—归纳的阅读课堂模式。她指出我们应立足于宏观结构理论对语篇进行深入解读。阅读文本应该整进整出，立足于整个语篇，绘制文本结构图；深入推敲作者的措辞达意，理解人物的心理情感变化，以帮助学生进一步理解文本中心思想。英语阅读不仅仅在于提高学生的英语水平，更重要的是教会学生怎样学习，从而培养学生学习的能力。例如在阅读seaexploration课文时，学生在理解文本内容的基础上，老师还引导他们思考对海洋资源开发的合理性，同时还鼓励学生提出问题以共同探讨，从而在培养探究能力的同时，也训练了学生的高阶思维。

最后，阅读任务的设计应注重其深层意义和目的。黄丽燕教授为我们详细解释了阅读认知加工的过程，为我们打开了阅读任务设计的新维度。她指出，学生能完成一定难度的阅读任务，这说明学生已经完成了对文本的词语识别、词汇通达、句法分析等环节的分析和输入。他们能够进行推理判断、语篇构建、甚至重构等高阶训练。因此，针对不同学习水平的学生或者不同的阅读目标，教师应该根据实际教学需要设计不同的阅读任务。其次，黄教授指出两位老师的课堂都很好体现了“教—学—评”一体化的激励作用和促学功能。教师的课堂设计，应该以学生学到，学会，到会学三个层次为目标，进行单元整合和师生共评。“教—学—评”一体化应实现以学生为主体，同时还应做到课堂评价目的明确，反馈具体，标准细化，操作简便，发现差距，指向明确。教、学、评三者应该是相互依存，相互影响、相互促进的关系，是缺一不可的要素。在课堂中，学生的知识、技能将获得长进，智力和品德也有进展。

在本次五邑名师大讲堂活动中，我惊叹于王超老师和邹娟丽老师的创新开拓精神，也陶醉于麦剑平老师和黄丽燕教授流畅专业的演讲。同时我也倍感广东省麦剑平名教师工作室这个很团队的魅力，它不仅带给我欢乐、温暖与收获，更让我学会了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐！

名师大讲堂会心得体会和感想篇五

作为年轻的教师，需要通过更多的学习来提升自己的教学水平。4月12日，我特别幸运地参加了省教育厅办公室在贵州师范大学举办的“名师讲堂”活动。本次“名师讲堂”活动分《小学语文》和《小学数学》两门学科，我是参加《小学语文》学科的，在师大的国际音乐厅，举行。这次的“名师讲堂”请来了来自北京，江苏，成都及我们贵州遵义、贵阳的特级教师，各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。开课的第一课，是来自北京的武琼老师给我们上了一节五年级语文《我和祖父的园子》。武老师我以前在电脑和空中课堂里看过她的讲课，这次能够亲眼看到她本人到我们贵州来授课，真的是太幸运了。她的课非常的朴实，整节课没有一张幻灯片，却把这课上得十分有感染力。在这节课中，她给了学生丰富的想象空间，引导学生去体验、感悟课文的感情，真正做到了把课堂交给学生。在我们平时教学课文时，我们会让学生圈自然段，然后一个自然段一个自然段地教学生读，再让学生去体会每个自然段说了什么，表达了作者的什么情感。在这节课里，武老师先让学生说说自己的趣事，把学生的趣事板书在黑板的右上角。接着引出本课课题，把课题板书出来后，让学生围绕课题中的“园子”“我”“祖父”这几个词，有目的地去读文，从“园子”开始，武老师提问：“你在读课文时，你觉得这是一个怎样的.园子？你从哪句话感受到的？”学生然后有目的去文中找寻答案，从菜园，花园，校园乐园一步一步，引导学生自读自悟。

写作课我一直不知如何下手去讲，每次都是那么几句“请大家观察一下”“请大家想想一想”“请你来说一说”“把自己想到的写下来”学生每次交上的作文总是干巴巴的几句话，稍好的会引用一下名句。我们总是嫌学生写作水平太差，殊不知作为老师，你没有打开学生的写作思维，让学生如何去写？在13日早上，听了来自成都特级教师刘晓军老师的课后，让我十分震撼，原来写作课可以那么有趣。课前，刘老师与学生相互认识，幽默的语言一下就吸引了学生的眼球。从一把普通的锁引入，一步一步的引导学生说话，从有形到无形，再到异想天开，让学生发挥想象自己一点一点把自己想到的积累起来，就成了一篇优美的文章。学生写作灵感被激发了出来，到后面的礼物的出现，学生已经能很快进入角色，进行思考和想象。整节课气氛是那么的活跃，师生之间是那么的亲切、让我不得不再次震撼，这才是真正的写作课，这这才是我们语文老师应教给学生的。

为时两天的培训，每天的课排得很满，让我听到了各种类型的课，有阅读课，有写作课，有古诗，还有研讨课。虽然很累，却带给我很多惊喜，让我看到了这么多特级的精彩授课，让我学到了很多，也思考了很多。这次的“名师课堂”培训结束了，让我深深体会到自己需要学习的还太多太多。今后的教学中，我将严格要求自己，不断学习来提高自己的教学水平。

名师大讲堂会心得体会和感想篇六

星空大讲堂会议是一场以探索宇宙奥秘为主题的学术盛会，吸引了来自世界各地的科学家、研究人员、学生和宇宙爱好者参加。会议内容包括天文学、物理学、宇宙科学等多个领域的前沿研究和发展动向的报告。这次会议的目的是增进与会者对宇宙的认知，促进学术交流和合作，推动宇宙研究的进步。

第二段：对会议的印象和收获（200字）。

参加星空大讲堂会议给我留下了深刻的印象。首先，最令我印象深刻的是来自世界各地的科学家和研究人员的演讲。他们分享了他们对宇宙的研究成果，而且将复杂的科学理论讲解得浅显易懂，使我对宇宙的奥秘有了更深入的认识。此外，我还认识了一些同时致力于宇宙研究的科学家和学生，我们进行了深入的交流和讨论，增进了彼此的了解，还有意向合作的可能。

第三段：最感兴趣的演讲和研究成果（200字）。

在星空大讲堂会议中，有几个演讲让我印象深刻。其中一个演讲是关于黑洞的研究，讲解了黑洞对宇宙结构的影响和作用。这引发了我对黑洞的深入探索和学习。另一个演讲是关于外星生命的研究，科学家们通过分析来自太空的射线和信号，探讨了外星生命的可能性。这些研究成果不仅使我对宇宙的未知感到好奇，也希望能为宇宙研究的进展做出自己的贡献。

第四段：对于宇宙的思考和展望（300字）。

通过参加星空大讲堂会议，我对宇宙的思考更加深入。宇宙是一个无限广袤的宏伟世界，人类只是其中微不足道的一部分。然而，在探索宇宙的过程中，人类也在不断地提升自己的认知和智慧。宇宙的奥秘无穷无尽，正等待着我们去探索和解答。未来，我希望能深入研究宇宙的各个领域，从更多维度去理解和揭示宇宙的秘密，并为人类的科学进步和文明发展做出贡献。

第五段：总结和个人成长（300字）。

参加星空大讲堂会议不仅让我对宇宙有了更深入的认识，也让我深刻体会到科学的魅力和无穷魄力。科学是人类认识和改造世界的工具，也是推动社会进步的重要力量。在今后的学习和工作中，我将不断锻炼自己的科学素养和批判思维能力，不断追求科学真理，为推动宇宙研究和科学进步做出自己的贡献。

总之，参加星空大讲堂会议是我人生中一次难得的学术盛会经历。我通过参与其中，不仅对宇宙有了更深入的认识，也结交了一些志同道合的朋友。这次会议让我更加热爱科学，更加珍视人类的智慧和探索精神。我相信，通过不断地学习和探索，我们能够揭开宇宙奥秘的面纱，创造出更加美好的未来。

名师大讲堂会心得体会和感想篇七

3月12日，我有幸外出去太原参加了“20xx年名师大讲堂暨小学教师数学艺术观摩展示活动”，活动举行了两天，一共由五位老师讲授了十节课，听后受益匪浅，收获也很多。

针对这次活动，我谈谈自己的体会。

首先，每个老师都很擅长在最短的时间里拉近与学生的距离。课前几分钟，他们都已展示了自己超强的亲和力：有的跟孩子们聊天，有的介绍自己的家乡，等等。就像北京的夏青峰老师，上课起立后让同桌之间互相笑一笑。虽然是很小的细节，但是却给在场所有的人留下了很深的印象。我想，这些吸引学生目光的思想是值得我学习和借鉴的。

第二，这些老师对课研究的非常深，他们深挖教材，设计的环节非常新颖，很有创意。包括课后习题都非常有梯度。总之一句话：用心了。夏青峰老师在讲授《面积》时通过对比圆的橡皮泥球与压扁后的橡皮泥与在餐巾纸上滴墨水来让生感受面积的变化。牛献礼老师首先给人的印象是风趣幽默。他的第一节课《用字母表示数》开头用“魔盒”来吸引学生，课件又用编《数青蛙》儿歌质疑进而引入了用字母表示数。他的第二节课是“分割问题”一只以来认为这是比较难讲的问题，他讲的一针见血利用“一一对应”来解决。牛老师的课堂诙谐幽默，给人以轻松愉悦的感觉，总能博得师生们会心的一笑。在这样的氛围中学习又循循善诱，令人受益匪浅。北京的刘德武老师是大家在熟悉不过的了，主持人很激动地给我们介绍。刘德武老师头发花白，但从他的讲课中我们感受到的是很有朝气和精神。

他的《认识厘米》一课是给一年级学生讲授二年级的教材，课堂效果非常好，掌声不断。从课堂引导到教学语言艺术和与生的活动都显现出他自身素养的高深。其中有一处细节：讲述着故事边用打火机将一把纸尺子烧坏，提问“还能测量吗?”然后让生讨论，引导解决。整个课堂高度体现出了生的主体作用，开发的生的思维能力。用学生的话“上课就像玩耍一样很开心，在快乐的氛围中学习”。清楚地记得他的一句话“争论时课堂最好的效果”，可是我们呢?仍旧像“填鸭”一样被动的让生学习，这是课堂效果不好的关键因素。

第三，给我留下深刻印象还有太原双语小学的学生，孩子们语言的表达能力，逻辑思维能力和想象力，以及他们的勇气，他们的`质疑都让人惊叹....尤其是一年级的一个小女孩，她每一次的回答都会引来全场教师的惊讶，双语小学的孩子语言表达能力特别强，说话是一段段的，而我们的孩子表达自己的观点时，都是一字一字，一句一句。

第四，在听观摩课的过程中，我深刻地理解了一些词语和短句。比如“沟通”，与教材的沟通需要一度理解，二度理解再度理解，与学生的沟通必须真诚，与自己团队的沟通重在坦诚。我从中还感触了，情景让课堂更加生动，问题让课堂更加灵动，对话让课堂更加真实。

名师大讲堂会心得体会和感想篇八

近年来，五邑名师大讲堂已成为一种趋势，每每有贤达之士前来分享他们的成功经验和行业看法，每每有大才之人带来不同的心得和启示。通过参与和倾听，我深刻体验到五邑名师大讲堂对于学生和职场人士的启迪与激励，这其中所涉及的知识和思考，对我今后的学习和工作都具有极大的参考价值，给我带来十分深刻的体验和感悟。

第二段：主体1。

我认为五邑名师大讲堂之所以吸引人，一是因为它提供了名师面对面教学的机遇，让我们拥有了更高层次的学习经历。例如，我曾经参加过一场来自某知名企业CEO的讲座，他讲述了自己的创业历程与成长经历，从战略、管理、创新等多个方面分享了自己的见解与感悟。他的讲座内容丰富深入，让我深深地受益。同时，名师大讲堂也为我们提供了更多的机遇和平台，可以拓展我们的视野，认识更多行业资讯和前沿动态。这对于我们的职业发展十分重要。

第三段：主体2。

除此之外，五邑名师大讲堂还是一个交流与分享的平台，这对于我们的交际与人脉拓展来说是有很大促进作用的。参加五邑名师大讲堂，我们能够结交到各行业的同侪，不断深化人际关系，在不断交流的过程中，不断学习、成长、提升。讲座之后的自由场提问环节，可以促进与同行之间的交流，并让我们了解到其他人的问题和感受。在此过程中，我们不仅可以借鉴前辈的经验，还可以潜移默化地汲取其他人的学习理念和思路，茁长成长。

第四段：主体3。

五邑名师大讲堂还有一个很重要的作用，就是为我们提供启示和思考。在聆听名师讲授的过程中，我们能够了解到他们的思考方式和行业洞察力，他们的讲解方式很生动形象，不仅让我们感受到知识的力量，也让我们对人生和职业有了新的思考。例如，最近我听到一场讲述心理健康的讲座，讲座中心理医生教授通过丰富的案例和经验分享，帮助我们认识到早期预防、积极调适、人际交往、提高认知等方面的重要性。这让我意识到了心理健康和心理素质的重要性，提高了我对待自己和他人的能力。

第五段：结语。

通过五邑名师大讲堂，不仅让我们感受到学术和思维的魅力，也让我们体验到人生和职业的丰富性和多样性。我们应该不断地关注名师大讲堂的讲座信息，积极参与其中，用心倾听，认真思考，不断进步，不断成长。最终能够帮助我们构建更加完整的个人发展和职业道路规划，更好地迎接未来的挑战和机遇。

名师大讲堂会心得体会和感想篇九

最近，我参加了由星空大讲堂举办的“会计心得体会”培训课程。这是一次对我的专业知识的提升和学习的机会，我从中获益匪浅。在课程中，我了解到了许多会计的基本概念和技巧，也学会了如何运用会计知识解决实际问题，这给予了我很大的启发和思考。在本文中，我将分享我对于这次培训课程的心得体会，以及对于会计工作的一些深思。

第二段：会计概念及技巧的学习。

在培训课程中，我们系统地学习了会计的基本概念和技巧。首先，我们学习了会计的基本原理和会计等式，这是会计工作的基础。我们了解到资产、负债、所有者权益和收入、费用、利润等概念的内涵和关系，并学会了如何编制会计凭证和账簿。此外，我们还学习了财务报表的编制和分析方法，以及会计信息系统的建立和运用。通过这些学习，我大大提高了自己的会计理论素养和操作能力，对会计工作有了更为深入的理解和认识。

第三段：会计知识的实践运用。

除了理论知识的学习，我们还进行了大量的实践操作。通过实际案例的分析和处理，我们学会了如何应用会计知识解决实际问题。在模拟的财务会计环境中，我们编制了会计凭证和账簿，进行了财务报表的编制和分析，以及会计信息系统的建立和运用。这些实践操作使我更加熟悉和掌握了会计工作的流程和方法，提高了我的实际操作能力。同时，这也加深了我对于会计知识的理解，培养了我解决问题的能力和思维方式。

第四段：会计工作的思考。

通过这次培训课程，我对于会计工作有了一些深思。会计工作是一项需要细致和准确的工作，同时也要求会计人员具备较强的分析和判断能力。作为一名会计，我应该不断提升自己的专业能力，严谨地处理每一笔账务，确保财务报表的真实可靠。此外，在会计信息化的背景下，我还应不断学习并掌握会计软件和信息系统的使用技巧，提高工作效率和准确性。在未来的会计工作中，我要更加注重实际操作经验的积累，提高自己的综合素质，以适应不断变化的会计环境。

第五段：总结。

通过参加星空大讲堂“会计心得体会”培训课程，我深刻地认识到了会计知识的重要性和必要性。这次培训课程不仅使我对理论知识有了更加深入和全面的理解，也增强了我的实际操作能力。在未来的学习和工作中，我将会继续不断学习和提高自己的专业水平，为实现更好的会计工作贡献自己的力量。同时，我也会将这次培训课程的经验和心得与同事和同学分享，以促进大家共同进步。

通过这次培训课程，我不仅从中学到了丰富的会计知识，还增强了自己的会计操作能力和思维方式。这次培训课程的举办，既提升了我的专业素养，也为我今后的发展奠定了坚实的基础。我相信，在不断扩大知识面和不断提高自己的专业能力的同时，我一定能在会计这个领域中发展出属于自己的特色，成为一名优秀的会计工作者。

名师大讲堂会心得体会和感想篇十

随着时代的发展，人们对教育的要求也日益提高。特别是在英语学习这个领域，学生对于名师的期待更加迫切。近日，我有幸参加了一场名师大讲堂，从中受益良多。在这里，我将分享我对这次讲堂的心得和体会。

在这次名师大讲堂中，我听到了许多关于英语学习的经验和技巧。首先，名师强调了词汇的重要性。她指出，词汇是英语学习的基础，如果词汇掌握不牢固，那么其他方面的学习就会受到很大的限制。为了扩大我们的词汇量，名师给我们提供了许多实用的方法，比如使用词根词缀法、联想记忆法和频繁的复习等。通过这些方法，我们能更加有效地记忆和运用新的单词。

其次，名师还重点强调了语法的重要性。她告诉我们，掌握好英语的语法规则，可以帮助我们更准确地表达自己的想法。在讲堂中，名师通过讲解一些常见的语法错误和解决方法，让我们受益匪浅。例如，她教给我们如何正确使用时态、主谓一致和虚拟语气等。通过这些细致入微的讲解，我们能够更好地理解和使用英语语法。

除了词汇和语法之外，名师还强调了听力和口语的重要性。她告诉我们，只有通过大量的听和说，我们才能更好地理解和运用英语。为了提高自己的听力技巧，名师给我们推荐了一些练习方法，比如多听英语新闻、看英语电影和跟读。她还鼓励我们积极参与英语角和口语比赛，以提高口语表达的能力。通过这些实际的练习，我们不仅可以提高听力水平，还可以加强口语交流的能力。

最后，名师还与我们分享了她的学习心得和经验。她告诉我们，学习英语是一个长期的过程，需要我们坚持不懈。她鼓励我们保持积极的学习态度，不断提高自己的学习方法和能力。同时，名师还提到了阅读的重要性。她告诉我们通过阅读可以帮助我们扩大词汇量，并提高阅读理解的能力。她建议我们多读一些名著和英语报纸，同时注重阅读速度和理解能力的提高。

通过这次名师大讲堂，我深刻体会到了名师们的教学智慧和经验分享的重要性。他们的专业知识和实用技巧可以帮助我们更好地学习英语。在以后的学习中，我将继续运用这些方法和策略，不断提高自己的英语水平。同时，我也会积极参与各种英语学习活动，提升自己的听说读写能力。

总之，这次名师大讲堂给我留下了深刻的印象。通过名师们的讲解和经验分享，我学到了许多实用的英语学习方法和技巧。我相信只要坚持不懈，持之以恒，在未来的学习中，我一定能够取得更好的成绩。

名师大讲堂会心得体会和感想篇十一

吴老师亲切和善，循循善诱，引导孩子们敢说，把话说清楚，说完整，一节口语交际课，内容丰富，使学生按顺序说出了动物的特点，掌握了一定的写作方法和技巧。余老师，旁征博引，把难读，难理解的《红楼梦》教的浅显易懂，朗朗上口，且抓住了人物特点。

一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。

学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的`实践训练，才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思考，于细微精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条出于教学新路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。

在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。通过学习名师，我切实感受到什么是真正的尊重学生，不是虚情假意，而是真情的自然流露，教师要从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受。与其说名师是一位老师，倒不如说名师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。

总之，我们要做的就是赶紧行动起来，加强自身学习，认真地搞好教学工作，并努力创造各种条件进行教研和教改活动，逐渐缩小与名师的差距，不断促进自身教学水平的提高，促进素质教育的发展。