稻草人中的燕子心得体会报告 稻草人的燕子的读后感(9篇)
- 上传日期:2023-01-12 08:00:08 |
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当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
描写稻草人中的燕子心得体会报告一
那是一个冬天,我从补习班出来,外面正下着鹅毛大雪。雪,在地上铺了厚厚的一层,像一条洁白的毯子。路上的行人也都在匆匆前行。没有人来接我,我只能一个人坐3路公交车回家。望瞭望灰蒙蒙的天空,我无奈的带上帽子,冲进了大雪中。
北风怒吼,路上的行人更少了。我心中十分着急,一不小心,脚下一滑,在一处被人踩出水洼的地方摔了个“狗啃泥”。我狼狈地从地上爬起来,心里一阵酸楚:“今天怎么这么倒霉呀?不光遇上下大雪,还偏偏滑倒,差点把我的腿摔断了,衣服也弄脏了。唉,算了,当务之急是先回家呀!”
我好不容易挪到了车站,一摸口袋,一下子傻眼了。钱不知什么时候丢了。我脑子嗡的一声,差点晕过去,“这可怎么办呀?家离焦作可不是一般的远呀!我要是走回去,走到明天我也走不到家呀!”
我向旁边看了看,发现旁边有一位慈眉善目的阿姨。正焦急万分的我仿佛抓住了一根救命稻草,可是又转念一想,“人家又不认识我,会帮我吗?”这时,那阿姨一回头,正看见我在盯着她,便走过来。和蔼地问我:“怎么了,小朋友?”我满脸通红,不好意思说出口。阿姨仿佛看透了我的心思,从包里拿出了五元钱,笑着对我说:“小朋友,我猜你是把钱弄丢了吧,没关系,阿姨给你五块钱,下次可一定要小心呀!”我激动万分,充满感激地对他说:“谢谢阿姨!那,我,怎么还您钱?”阿姨拍拍我的肩膀:“没关系的,孩子,不用还。你要是遇到了有困难的人,是不是也会帮他?”她的笑容明媚而灿烂,仿佛一片阳光,照进了我的心里,天上的云彩仿佛也散了。
她就是一片阳光,永远照耀着我的心灵。
描写稻草人中的燕子心得体会报告二
暑假里,我看了一本书《稻草人》,这本书是由中国著名作家叶圣陶先生所写。
在这本书中,收录了很多很好的童话故事,每一则都非常精彩,都蕴含着深刻的道理。其中,我最喜欢的故事有两篇。
第一篇是《一粒种子》,故事讲的是:世上有一粒稀奇的种子,国王听说后,派人去得到了这粒种子,国王用很奢侈的盆子来种,用很高级的水壶来浇水,每天还给种子施很高级的肥料。但是,好多天过去了,国王种的这粒种子还是没有发芽,国王气愤地把种子扔掉了。后来,富翁捡到了这粒种子,富翁也用了高级的花盆,还雇佣了几个著名的花匠来栽种,可是,富翁的种子也没有发芽,富翁也气愤地扔掉了。
最后,一个农民捡到了种子,他不知道这是一粒稀奇的种子,只是把种子和小麦一样,种植在小麦地里,每天正常劳作,浇水,施肥,锄地。过了几天种子发芽了。又过来几天,种子长成像葡萄一样大,又过了几天种子长得像西瓜一样大,香气扑鼻,晶莹剔透,非常好看。
原来,稀奇的种子,不需要奢侈栽培,只要用平凡、没有杂念的心去种植。就像我们小朋友成长一样,不一定非要有很多钱,有很好的条件,只要健康快乐地生活学习就可以了。
第二篇是《稻草人》,讲的是一个老奶奶为了防止虫子破坏她的稻田,编织出的一个稻草人。这个稻草人不能动,不能说话,可是他和人类一样富有感情。但是,因为他不能动,所以眼睁睁看着虫子把老奶奶的稻田全部吃光,也不能帮助渔民照顾重病的小孩,也不能去劝说伤心过度想要自杀的女人。稻草人觉得很自责,自己什么都帮不了别人。所以他伤心地倒下了。
看完了这个故事,我真想变成一个有神奇魔法的魔术师,让稻草人能动,能说话,让他去帮助想要帮助的人。就像我们小朋友一样,虽然能力有限,但是也要尽力去关心和帮助他人。
描写稻草人中的燕子心得体会报告三
今天,我和妈妈一起读了叶圣陶爷爷的《稻草人》,我很喜欢这个故事。
我知道了稻草人的骨架是用竹子做的,肌肉是用黄稻草做的,帽子是用荷叶做的。他站在田里,用来赶走那些飞来的小雀。
一天晚上,稻草人遇见了三件让人伤心的事。第一件事是:一位眼睛模糊的老太太八到九年前死了丈夫,她只有一个儿子,没想到,三年前儿子也死了。本来希望今年的稻子能丰收,可小蛾却把稻子吃成了光杆儿。稻草人很着急,但他不能动弹。
第二件事是:一位渔妇在河边捕鱼,她的儿子病了,她没有时间照顾他。稻草人想去做柴火,给孩子煮茶喝。
第三件事是:稻草人看见一位妇女,她的丈夫要把她卖掉。妇女很伤心,她要投河自尽。稻草人定在泥土里,不能去救她,痛苦地昏倒了。
我非常喜欢这个热心善良的稻草人。
学生《稻草人》名著读后感2
读了《稻草人》这本书,我觉得叶圣陶老人是多么的了解童心啊!如果我是小草,那么《稻草人》就是大树;假如我是绿叶,那么《稻草人》就是那朵娇嫩而又稚气的花朵。
《稻草人》这本书主要写了一些励志故事,锻炼我们意志的,孩子的童心必须要接触的文章。
我要学习《稻草人》书上的写作手法,写作手法有:比喻,拟人,排比,比拟,拟物等等,应有尽有,书上才显得亲切,活跃,引人深思。在这本书上,有着许许多多华丽的语句,这些语句是在我们写作中需要掌握的。
童心是天真无邪的,童心是小鸟,羽毛很美丽,飞来飞去在那四季的怀抱里。叶圣陶老先生的作品不愧被流传千古,他的“神笔一挥”,就透彻的描写出了童心。
如果叶圣陶老先生还在世,我一定要拜他为师。
描写稻草人中的燕子心得体会报告四
在这个寒假里,我读了《稻草人》这本书,让我久久难以忘环。
稻草人里的稻草人这篇文章,第一件事主要讲的是:稻草人想着主人——一位老太太。这位老太太很可怜,八九年前,她的丈夫死了,儿子也死了,家中只有她一人,稻子也被洪水淹了。这时,稻草人看到一只小蛾子落到了稻叶上,他马上认出了那是稻子的天敌,他努力的挥动扇子,但没有风,最终没将小蛾赶走。小蛾终于走了,但稻叶上留下了小蛾的子。
主人去看稻子,但主人老眼昏花没有看见,稻草人十分着急,但主人并不知道已经留下了祸根。几天后,蛾子的幼虫将一大片稻子啃地光省杆了,稻草人难过得哭了。你瞧!稻草人多么的尽职呀!虽然,稻草人并没有将小蛾子赶走,但是,稻草人这种努力保卫庄稼不顾一切的尽职精神实在让我们佩服。
读稻草人有感
我读了叶圣陶爷爷写得《稻草人》,觉得稻草人非常负责任,比牛还负责任,牛如果在看田地,牛就光抬头看着天,它比狗也负责任,狗如果看稻田就到处乱跑。稻草人非常负责任,天天看着田地,也不睡觉,也不贪玩,每个夜里它都守着田地,一点儿也不休息。
不过,有一天,小飞蛾飞来了,稻草人害怕极了,他想提醒主人,可是无能为力。小飞蛾在田地里产卵,稻草人更害怕了,这下没办法了,闯祸了,主人的稻田活不了了。他还想帮助渔妇、可怜的孩子、鲫鱼等等,可是也无能为力,自己动不了。它想帮助鲫鱼的时候,他想说我想帮助你呀,可是我自己动不了,无法帮到你。
稻草人最后倒在了田地的中间。
看完这篇文章,我对妈妈说:“妈妈,我想要那个巧虎的表示悲伤的贴画,贴在这篇文章上。因为看完《稻草人》,我心里不知为什么很难过。”
描写稻草人中的燕子心得体会报告五
今天我看了一本精彩的小说,名字叫《稻草人》。合上书本,我仍然觉得意犹未尽。
这本书有很多小故事,但最让我感动的还是《一粒种子》。
从前有一粒种子,它有核桃那么大,是世界上独一无二的奇珍异宝。一位国王看见了,精心料理,却不开花,国王懊悔地仍掉了。富豪看见了,细心栽培,也没开花,富豪沮丧地仍掉了。商人看见了,用最好的花肥培养它,可还是不开花,商人气愤地扔掉了。这粒种子又被农夫拾到了,农夫把它埋在地里,使它自然生长,终于,那粒种子长成了参天大树。
任何事物都有自己生长的规律,如果违反了这种规律,往往会向拔苗助长中的农夫一样适得其反。文中的国王、富豪、商人都急于求成,结果连一点收获都没有。
这又使我想起了被父母溺爱的孩子们,他们被视为掌上明珠,就像一次又一次被抛弃的种子一样,什么也做不成。而只有耐得住风吹雨打的人,才能长成参天大树,散发出独特的浓郁清香。
小学生稻草人读后感3
这一周,我读了一本叶圣陶爷爷的名著《稻草人》,这个故事一共分三篇。第一篇是“童话集”,第二篇是“经典散文”,第三篇是“短篇小说”。其中,令我印象最深的是“童话集里的”古代英雄的石像。
“古代英雄的石像”这个故事主要讲了:从前,有一个雕塑家,他从山里发现了一块大石头,于是,他叫他的人把这块石头运到了一个广场,说要雕塑一位英雄,他从这块石头上刻出来了一位英雄,这位英雄抬着头,眼睛一直盯着远方,表示他的志向远大无边。嘴张着,好像在喊“冲啊”而其他的石头,责成了英雄脚下的石垫。有一天,石像说:“你们这些给我做脚垫的,如果想和我平等,就要先让天地平等!小石头们实在忍受不了了,当天晚上,石像就倒了下来。
这个故事告诉我们,人与人之间都是平等的。
描写稻草人中的燕子心得体会报告六
夜深。星星点灯,明月当空。花草树木在酣睡,蝴蝶们在谈恋爱,小虫儿在躲猫猫,你找我,我找你,露珠依附在草叶上,田野沉浸在美梦中。只是,一旁的稻草人在哭。那么它是一个怎样的稻草人呢?它又为什么哭呢?这是一个比牛勤快,比狗安静的稻草人。它因为在夜间看到小蛾祸害主人的庄稼,而自己又没有能力把它赶走,双眼模糊的主人又无法发现,而伤心而哭。又因为它在夜里看到生病的小孩没有饭吃,又无人照顾,只能在寒冷的夜晚跟随母亲外出打鱼,甚至连喝一口茶也办不到而哭。也许,你会说:“这真是个忠诚,尽职,善良的稻草人啊!”没错,它就是个忠诚、尽职、善良的稻草人!
一个忠诚、尽职的稻草人。当稻草人看到小蛾祸害主人的庄稼时,用尽全力摇扇子,企图把它赶走,无奈,小蛾根本不当一回事儿。当主人下地时,它用尽全身力气,提醒主人。无奈主人根本不懂,一步一步地走远了。这可把它急坏了,还在使劲地摇扇子,直到主人的背影再也望不见,才知道这提醒是无效了。
多么忠诚、尽职的稻草人啊!
一个善良的稻草人。当它看到田里的庄稼长势好时,它为主人高兴。当它看到小蛾飞来时,十分着急,拼命地摇扇子,而小蛾却无动于衷。当星星结队归去时,它看到叶尖卷起来,它多了一份惊恐。当它看到主人对田地里发生的一切浑然不知时,愁闷极了。当它看到一大片浓绿的稻子换来光杆儿时,流下了痛心的泪水。当它看到病孩子没饭吃,没水喝,冷得发抖时,它恨不得自己去作柴,给孩子煮茶喝;恨不得自己去作被褥,给孩子一些温暖;又恨不得夺下小蛾的赃物,给孩子煮粥吃。可是,它的身体像树木一样,定在泥土里,连半步也不能动。它没有法子,越想越伤心,哭得更痛心了。
当你看到一个人遭遇不幸时,你会可怜他吗?也许不会。当你看到一个人过着悲惨生活时,你会为他伤心吗?也许不会。但是,稻草人会。
多么善良的稻草人啊!
稻草人是善良的、是忠诚的,它恪尽职守,忍受着日晒雨淋守护者主人的劳动成果。稻草人的情感是纯粹的,它因为,没有赶走蛾子,没能帮到病孩子而深深地自责。但愿我们世界多一些像稻草人一样的好心人,这样世界将变成美好的人间。
描写稻草人中的燕子心得体会报告七
1、通过看看讲讲,知道小熊学做稻草人后遇到的各种困难,理解稻草人坚持不懈的精神。
2、能根据画面上的符号和角色的动作表情,合理猜想角色的心理活动,并乐意表演相关的故事情节。
绘本大书,每人一本小书。
能根据画面上的符号和角色的动作表情,合理猜想角色的心理活动,并乐意表演相关的故事情节。
——第一幅:说说这是一只怎么样的小熊?
——第二幅:看看小熊在干什么,猜猜站在一边的熊妈妈会想些什么,说些什么。
——听听熊妈妈是怎么说的,讲讲对稻草人的了解。
——熊妈妈说了什么?
——为什么熊妈妈让小熊学学稻草人?
——幼儿独立阅读小书
——发生了什么有趣的事情?
——小熊学做稻草人遇到了什么麻烦?
——想象小动物们看到小熊有趣的模样会怎么想?又是怎么说的、怎么做的。
——找找哪副图片讲了熊妈妈知道了小熊学做稻草人的事。
——想想熊妈妈会怎样劝说小熊。
——完整欣赏故事,说说自己觉得哪段故事最有趣。
——幼儿自由结伴,分角色扮演
——欣赏同伴的表演,并说说哪一组演的最好。
——你觉得熊妈妈的话是什么意思?
——小熊应该怎样学做稻草人?
描写稻草人中的燕子心得体会报告八
尊敬的各位评委老师:
大家好!我是小学语文组xx号考生,我的课题是《稻草人》。下面进行我的说课环节。
《稻草人》一课是s版小学语文六年级上册第一单元童话寓言之旅的一篇讲读课文。本文文质兼美,隽永深刻。作为本单元的开篇之作,对我们进一步理解本专题起着铺垫作用。
根据学生实际情况,在吃透教材的基础上,我确定了以下教学目标。
1、知识与能力目标:认识5个生字,会写11个生字,正确读写3个词语。
2、过程与方法目标:有感情地朗读课文。把握课文主要内容。
3、情感态度与价值观目标:理解稻草人是个怎样的人物形象,能对此作出自己的评价。根据本课的教学目标、学生情况,我把教学目标2作为本课重点,把教学目标3确定为本课难点。
教有定则,无定法,贵在得法。在课堂教学中,我将带领学生走近文本,引领学生在反复朗读的基础上,理解内容,体会情感,深挖教材,从而完成教学目标。主要教法有:合作探究法、情景教学法、以读代讲法等。
学是为了终身受用,教是为了不教。因此,我在教学中重视了对学生学法的指导。让学生动口动手动脑,最大限度参与课堂教学,真正成为学习的主人。主要学法有:评价法,合作探究法,归纳法,分角色表演法/演示法/及让学生读一读、划一划、想一想、说一说的方法等。
多媒体课件
(一)创设情景,导入新课
(二)检查预习,扫清字词障碍
(三)自主学习,理解内容
《语文课程标准》指出,阅读教学要让学生在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中理解课文内容,并受到情感的熏陶。据此,我设计了本环节。
(四)合作学习,体会情感
阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程,因此,我在教学过程中进行了分小组合作学习,让生生互动、师生互动,充分调动学生积极性,从而更好地突出重点、突破难点。
(五)探究学习,拓展延伸
《语文课程标准》提出新的教学理念:要努力建设开放而有活力的语文课堂,拓展语文学习的渠道,把学生课内所学知识向课外进行延伸,全面提高学生的语文素养。据此,我设计了本环节。
(六)回归整体,再现内容
根据语文教学的整体性原则,引导学生从整体再到部分再到整体理解课文,印象深刻。
(七)布置作业
我布置的是一项探究性作业,让学生结合课文内容写一个小片段。
我采用的是对称式的板书设计。语言简练,概括全面,能提纲挈领,条理清楚,使人一目了然。
说课完毕,现在进行我的试讲环节。
上课!同学们好!请坐。
一、创设情境,导入新课
同学们,请看大屏幕。视频向我们展现的是稻子丰收时的场景,看着金灿灿的稻子,听着收割机轰隆隆的声音,我们仿佛身临其境,和稻田里的稻草人一样感到十分欣慰。今天,就让我们跟随叶圣陶爷爷一起走近他的文本——《稻草人》。请大家伸出食指和老师一起板书课题——《稻草人》。
二、自主学习,理解内容
同学们请看大屏幕:请大家自由朗读课文,边读边思考这样几个问题:
1、课文讲了一件什么事?
2、稻草人看见了什么?他怎样做的?结果如何?好,我们来交流。
玲玲,你来和大家交流一下。你概括能力真强!请坐。
对,就是一个看守稻田的稻草人一夜所见。——板书:看守稻田,一夜所见。君君,你也和大家交流一下吧!
你总结的很全面,值得大家学习。请坐。
对,稻草人看见稻子长势喜人,有一只小蛾飞来产卵,稻草人挥扇驱赶,主人来了之后,稻草人反复示警,但没有成功,结果稻子被吃,稻草人流下眼泪。板书——痛心流泪。
三、合作学习,体会情感
同学们,刚才我们是用什么学习课文的?对!一读二划三想四说。同学们请看大屏幕。用上我们已拥有的学习方法,前后四人组成一个小组合作学习,思考下面问题:稻草人的心理发生了怎样的变化呢?好,我们来交流一下。
这一组的同学一致推举他们的读书小能手芳芳来读他们找到的句子。你读得声情并茂,把稻草人的心理变化表现得淋漓尽致。请坐!
这一小组的发言代表东东,你来和大家交流一下。你分析的真透彻!请坐!组长还有补充。
你们小组配合得真密切,老师真羡慕你们的团结。请坐。
正如这两位同学所说:稻草人的心理从高兴到着急到惊恐再到焦急到最后痛心。我们一起来具体看一段。看着第8自然段,你体会到稻草人什么样的心情呢?欣欣,你来和大家交流一下!你理解得很深刻,请坐。
对,稻草人很伤心。请同学们听老师范读课文,注意语气和情感。(老师读完后)请大家学着老师的样子,自由朗读课文。彬彬同学,请你来给大家展示一下你的朗读。你读得真生动,老师都被陶醉了。请坐。
请大家齐读课文,大家读的声音洪亮,感情也把握得很准,进步很大。
四、探究学习,拓展延伸
同学们,请看大屏幕:大家觉得稻草人是个怎样的人呢?你从他身上能学到什么呢?平平同学,你来和大家交流一下吧!你分析的真透彻!请坐。
对!稻草人是一个忠于职守、心地善良的人。宁宁同学,你也来和大家分享一下吧!
你要学习稻草人,做一个尽职尽责的班长,当好老师的小帮手。
真是个善于学习的好孩子!老师相信你一定能成为一个好班长的,请坐。
五、回归整体,再现内容
好,同学们,我们一起来回顾一下这节课的内容。今天,我们跟随叶圣陶爷爷,一起认识了一个尽职尽责、心地善良的稻草人,并且感受到了他的喜怒哀乐。谁来和大家分享这节课的学习成果呢?明明,你来和大家分享一下吧!你总结的真到位!请坐!
六、布置作业
现在布置作业:请大家开动脑筋,想想“稻草人禁不住哭了”之后,还会发生什么?写一个小片段。
今天的课就到这里,下课!同学们再见!
我的说课、试讲均已完毕,谢谢各位评委老师!
描写稻草人中的燕子心得体会报告九
从小到大我读过很多本书,其中给我留下印象最深的书籍就是《稻草人》。
在那个不公平的时代,我国作家叶圣陶写下了中国第一部童话集《稻草人》,他描述了人民的苦难,揭露了社会的黑暗。
故事中的稻草人有一颗善良的心,在看到稻田绝收都老妇人,苦苦支撑的渔妇,走投无路的女人和连口茶都是奢侈的病孩子,我为他们感到悲哀,稻草人看不惯社会的黑暗,最终倒下了。
在这篇童话中,作者巧妙借稻草人的所见所感,讲述了那个悲哀的夜晚,所发生的一切,真实描述20年代中国农村风雨飘摇的人间百态。在作者眼中,自己就像个“柔弱无能”的稻草人,只能眼睁睁地看着人民生活在水深火热之中。
灾难在多种灾难在同一时空爆发,从而有力地表现了主题。老妇人、渔妇、女人,这几个主角相继登台,夜晚有悲哀的气氛,使人联想到人物的背后似乎有什么在操纵着人们的命运,没错,那就是腐朽的制度。文中通过细腻的内心独白,表现了稻草人焦急,自责的心理,这些生动细腻的描写使作品深受读者的喜爱,但对与青少年儿童读者来说,故事多少有些残忍,可在那个时候,底层劳动人民是没有出路,没有幸福可言的。这样的结局虽夸张,却是当时社会的真实写照。
将那社会和我们现在的生活对比,我们是十分幸福的,从这个角度看,叶圣陶爷爷通过这篇不朽的童话,打破了一个旧世界,将美好的新世界呈现在了读者的眼前。
如果我们每个人都能为别人着想,多献出一点爱,世间将变成美好的人间。
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