最新我长大了听课心得体会教师范本(优质19篇)

心得体会是我们成长的宝贵财富，值得珍藏和分享。写心得体会时，我们要勇于表达自己的独特见解，不拘泥于传统和常规的思维方式。附上一些优秀的心得体会，供大家参考学习，希望对大家的总结写作有所帮助。

我长大了听课心得体会教师范本篇一

作为一名实习英语教师，每次听课对我来说都是一次很好的学习过程，这次我听了几名老师的课，让我又一次领略到一些老教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，所听得课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面是我自己的一些感想：

其中一名英语老师，英语发音发音非常标准、语言地道、语速适中，能够全英文授课，在语言环境上给学生呈现了一个良好的氛围。我认为，这是英语课对授课教师的最根本也是最重要的要求，我在这一点上应该不断地向这名老师学习，多多钻研英语语言知识，扎实语言功力，尤其是如何更加标准、地道的表达英语，让学生满意。没有这一点，所言其它皆为无本之木。

多样的教学活动使得课堂和谐宽松，学生容易接受，这是是课堂有效的催化剂。有一名老师在教学中比较注重行为学习，她在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。

也有的老师在授课中非常注重学生基础知识的养成训练。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

这次听课，给我留下深刻印象的还有学生，他们中部分学生的英语素质都特别棒，他们还能主动承担起对差生的帮扶工作，在小组互动中，学生们互学互帮，教学气氛热烈，差生在教学中不但没有被忽略，相信在一段时间之后，听说读写的能力都会有很大程度的提高，我想这与老师平时的培养是密不可分的，从中也可以看出，一些经验丰富有自己教学方法的老师在平时的教学中就十分扎实，给学生打下良好的英语基础。我也看到了自己的不足，深切的体会到了紧迫感。我在管理方面还要再下苦工，争取新的提高！

我长大了听课心得体会教师范本篇二

随着年龄的增长，我逐渐理解到教师对我们的重要性。不仅是在学校里教授知识，教师更是我们成长道路上的引导者和朋友。通过多年来听课的经历，我深刻体会到了教师的艰辛和责任感。以下是我对教师的感受和体会。

第一段：心怀教育的使命感。

教师是社会的栋梁，担负着培养未来一代的重要责任。他们时刻怀揣着教育的使命感，竭尽全力为我们提供良好的学习环境和优质的教学资源。无论是备课、讲解还是悉心照顾学生，教师们都付出了巨大的努力。他们默默无闻地投身于教育事业中，为学生成长做出了巨大贡献。

第二段：激励学生的感恩心。

无论是在生活中还是学习中，教师都是我们不断成长的指导者。他们不仅在课堂上传授知识，还在生活中给予我们无尽的鼓励和支持。他们发现我们的优点，鼓励我们发挥潜力，从而激发了我们的学习兴趣和动力。我曾经有一位老师，在我最困难的时候给予了我许多帮助和鼓励，让我重新找到了自信和勇气去面对困难。我由衷地感谢教师对我的关心和支持。

第三段：耐心细致的行为榜样。

教师不仅教会了我们知识，更是我们人格塑造的榜样。他们言传身教，通过自己的行为告诉我们什么是正确的道德和价值观。教师总是耐心地听我们的问题，并尽力帮助我们解答。他们也关怀我们的内心世界，关注我们的成长。正是因为教师的榜样作用，我们能够学到更多的知识，增长更多的见识。

第四段：用心倾听和理解学生。

每个人都有自己的问题和困惑，但并不是每个人都愿意倾诉。教师们懂得用心倾听和理解学生的需求。他们不仅注重课堂教学，还注重与学生的沟通。教师们常常安排课堂活动和小组讨论，给予我们更多的自由和机会发表意见。这种开放的教学方式给了我们更多的思考空间，并且加强了和教师与同学之间的互动。教师不仅关注我们学业上的问题，还关心我们的生活和心情变化。通过与教师的交流，我们感受到了关怀、认同和支持。

第五段：感激教师，勇敢面对未来。

教师无私奉献、教诲不辍，给予我们知识、支持和关心。他们是我们成长道路上的指引者，是我们的知识传承者，更是我们的朋友。对于我们来说，教师已经成为了一个不可或缺的存在。了解了教师的辛勤付出和关爱之后，我们更加懂得珍惜他们，感激他们。在今后的学习和工作中，我们将不忘教师的教诲，勇敢面对困难和挑战，并努力成为一个有益于社会、有责任心的人。

总结：

通过多年来的学习经历，我深刻地理解到教师的重要性和伟大。他们以自己的努力和付出，为我们提供了一个良好的学习环境和优质的教学资源。他们不仅教会了我们知识，更教会了我们如何做人。在这个过程中，我们不断地受到教师的鼓励和支持，感受到了他们的关怀和关注。因此，我对教师充满了感激之情，并会将教师的教诲铭记在心，为自己的未来努力奋斗。

我长大了听课心得体会教师范本篇三

课堂提问是一项重要的教学手段，它运用于整个教学活动中，是联系教师、学生和教材的纽带。有效的课堂提问，能引导学生进入一种悬而未决但又必须解决的求知状态，能启迪学生灵动的思维和智慧，能使学生在参与体验中获得知识方法，提高学习能力，提升道德情感。但在现实教学中依然存在诸如目标不明、层次不清、逻辑不顺、无视学情、无思维含量的徒劳提问。下面结合观摩20xxxxxx年浙江省高中思想政治课堂教学评比活动12节课的感受谈谈对课堂有效提问的几点认识。

课堂提问不是为了追求形式上的互动和气氛的活跃，而是为了达成教学目标。高中思想政治新课程确立了知识、能力、情感态度价值观三位一体的教学目标，强调尽量让学生通过自己的阅读、思考、观察、想象、质疑和交流等丰富的认识过程来获得知识，使结论与过程有机融合，知识和能力和谐发展，同时关注学生的情感体验、道德生活和人格养成。有效的课堂提问应防止出现目标虚化的现象。

如杭州张老师在“国家财政”教学中请学生根据具体情境回答财政的作用并结合生活体验谈谈自己的理解，突出了本框的教学重点。衢州杨老师在“价值与价值观”教学中请学生结合教材97—98页的内容谈谈造成翁明冲姐弟的幸运和小悦悦悲剧背后的原因是什么，既紧扣本课的教学重点“价值观对人们行为的导向作用”，又注重情感渲染，引导学生通过比较分析和合作探讨，体验知识的自主构建。

准确定位教学目标是有效课堂提问的重要前提，研读教材则是准确定位目标的关键。没有对教材文本的深刻理解，就难以设计出有价值、有实效的课堂提问。教学是遗憾的艺术。本次省课堂教学评比活动中，因执教者未能充分领悟教材并准确定位目标也出现了一些无效甚至负效的提问。

如在“价值和价值观”教学中，一位老师创设了班级学生去敬老院献爱心的情境并设计了“你想让哪些同学去敬老院献爱心”的课堂提问，隐含着献爱心也要“论资格、视实力”的潜台词，既无助于解决本课的知识和能力目标，也与本课的情感态度价值观目标相去甚远。更多的老师在教学“价值与价值观”时，把焦点放在“在奉献中实现人生价值”，设计了关于“扶不扶老人过马路”、丛飞等献爱心人物的“人生有没有价值”之类的提问，忽视了教材中关于义利观、生死观、幸福观、家庭观和恋爱观的导向作用等更贴合学生生活的文本，片面理解了“价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用”。

遵循规律是教育教学的常识。有效的课堂提问应讲求趣味性、灵活性和启发性，遵循思维规律，启智导思。当学生的注意力疲劳、思维困顿的时候，课堂提问应能如一剂强心针，激发学生的学习兴趣，激活学生的灵动思维，使课堂保持一定的活跃度和节奏感。

根据从感性认识到理性认识、从形象思维到逻辑思维的认知规律，教师在设计课堂提问时应尽量创设鲜活、真实的情境，营造出促进学生主动求知的情感氛围和提供可予以分析的信息元素，从而培养学生获取和解读信息的能力。如温州郑老师在“价值与价值观”教学中创设了7。23动车事件后“温情与救援”的情境，温馨、真实的画面辅之以动人的音乐，让学生心有所动，“在这支救援大军中，哪些身影让你印象深刻”的课堂提问自然能得到良好的回应，“人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献”的知识也易于生成。而一位老师在“国家财政”教学中未设置任何情境，直接请学生思考并回答“国家财政支出的用途有哪些”、“你有没有感受到财政支出带来的好处”，使缺乏一定生活体验又无法从课堂上获取信息的学生无话可说，导致课堂提问失去意义。

高中阶段是学生抽象逻辑思维迅速发展的时期，教师应尽量设计发展学生辩证思考、比较分析、概括综合等能力的课堂提问，即通常所说的具有思维含量的问题。只有在思考并回答具有思维含量的问题中，学生的思维能力才能真正得到发展，教学才不只是满足当下应试需求，而是着眼于学生终身学习能力的事业。本次省课堂教学评比活动中，很多老师都认识到这一点并努力实践。如在“价值和价值观”教学中，湖州唐老师以明星企业家李某在创业过程中解决当地就业问题，增加当地财政收入，同时企业排污破坏当地环境的情境为背景，引导学生多角度、多层面评价李某的个人价值，在观点冲突中综合分析，使知识构建、能力发展、正确价值观确立浑然一体；台州徐老师以宁波象山旦门岛综合开发的情境为背景，设计了“如果你参加此次决策会，你会如何规划旦门岛的开发”的问题，引导学生调动和运用所学理论知识，对现实问题予以论证和探究，从而训练学生的思维能力。

我长大了听课心得体会教师范本篇四

课堂上教师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的`教学风格，都给我留下了深刻的印象。下头我就谈谈自我的体会：

读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本资料，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课教师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不一样的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注重了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将“不动笔墨不读书”的理念体现得淋漓尽致。

习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。每一位教师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮忙他们养成良好的习惯。在教学中，教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮忙是十分大的。

这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是教师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自我的语文教学生涯。

我长大了听课心得体会教师范本篇五

听课是教师在教学过程中的另一种学习方式，通过聆听其他老师的课程，能够让我们深刻体会到自己平时教学的一些不足，从而取长补短，共同进步。

一、 教师语言要具有艺术的魅力

听完学校举行的公开课后，我被几位教师的语言深深的吸引住了，教师语言竟有如此的魅力，它能深入学生的心灵深处;语文功底非常扎实，语文素养很高， 张文静老师在教学《桥》这一课时，她让学生一边观看图景，一边让学生有感情的读重点语句，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。加上背景音乐的烘托，文中那位老支书感动了所有的人，许多老师、学生流下了泪水。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。东梅老师和蔼可亲的语言，那一句句鼓励的话为学生理解课文内容奠定了基础。本以为诗歌《人生礼赞》很难讲，听过东老师的课，才发觉诗歌也可以这么讲。房丽阳老师是我的偶像，每次听完她的课，对她的崇拜就会增添好几份。几首好听的歌曲学生一句句惊人的词语 很轻松的把一堂口语交际课完成了。

二、处理、把握教材的方法十分独到

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。印象最深的是陈玉娟老师讲的《触摸春天》，陈老师真正的做到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。以词语春天，联想到“你是怎么发现春天到了的”导入，教学设计是合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

三、课堂教学评价

对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。

本次听课赞叹、感慨之余，更多是深深的沉思，如何才能像房老师、张老师、陈老师……那样成为学生的引导者与组织者，如何才能让课堂有如此的魅力，让学生轻松度过还意犹未尽?如何让学生乐此不疲、有说的欲望?通过此次听课与评课，我明确了今后的努力方向： 1、充分调动学生资源，让学生互学。2、培养学生口语表达，让学生在课堂上大胆地说，教学生把话说完整，说得有条理。3、吃透教材，深入研读教材，了解所教课文内容与背景。努力提高自己的语文素养。4、巧用心思，精心设计，从学生出发备课，根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自己的教学风格，提高自己的驾驭课堂的能力。5、在课堂上多设计互动的成分，让学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，真正体现寓教于乐的教学理念!

我长大了听课心得体会教师范本篇六

20xx年x月x，区师训中心的领导和老师组织我们区级骨干教师培训人选(小学语文班)和小学二年级语文教师在市x街小学一同观摩了两节二年级的写话课，课后师训中心的田老师和我们交流了《读万卷书—习作自阅读始》，以及彭老师对二年级语文教材进行剖析——主题为《突出重点突破难点》的交流。

在培训会上，为我们献课的两位都是非常优秀的年轻女教师：一位老师给我们展现了一堂看图写话课——《观猴子》，另一位老师给我们展现了一堂不一样的写话课——《学写日记》。

在《观猴子》这节课上，老师做足了功夫。首先，老师展现给孩子们的就是一幅《猴子戏耍》图，图上还有老师带领学生参观这些孩子。接着，献课老师一步一步的启发学生，例：

师：同学们，你们看一看，这些猴子都在干些什么呢?(生抓住个别猴子的动作进行口述，师及时纠正学生在表达上有误的地方)

师：刚才同学们说的都是我们所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你们想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(师在这儿就充分的激发学生的想象思维)

最后，经过老师的启发以及学生的交流，得出排比句式(小猴子的样子真有趣，它们有的;有的;有的;还有的。)这时，老师再要求学生流利的把刚才的说的内容以固定的句式说一说，这样一来又训练了孩子们的有条理的表达能力。

两位献课老师贯穿始终的都是不吝啬表扬和鼓励，并且给孩子在同学们面前展现自己成就的机会(老师要求同学们来评一评、议一议拿上展示台的作品)，这又教给了孩子们鉴赏作文的能力。但在这个环节中，《看图写话》的老师有一点值得商榷的是：读学生拿到展示台的作品，可以让学生本人读，而不采用全班齐读的方式。教学写日记的那位老师利用展示台时就做得比较恰当。

田老师和我们交流的《读万卷书—习作自阅读始》，使我深受感动。田老师的做法，我想不只是适合老师，同样也适合每一位家长。“读书破万卷，下笔如有神”，让我们紧密家校联系，一同来培养孩子的阅读兴趣。

我长大了听课心得体会教师范本篇七

自从上次xx中一行师生来我校作报告、演出后我一直向往着能去xx中听课，11月14号这一愿望终于实现，高中教师赴名校听课体会。趁着军训之际，付校长组织我们语数外老师一块儿去xx中听课取经，收获颇丰，特做以下总结：

百年名校xx中是干净的，是向上的，校园文化建设内涵丰富，板报丰富多彩，绿化尤为突出，仿佛一个世外桃源。

课间喇叭声音几乎没有，但是一切井然有序，按部就班，让人叹为观止，看来良好习惯已经养成。

进到会议室，朴素、整洁、大方，而且几个接待我们的老师年轻漂亮，可以想见这是一个古老而又年轻的学校，因为她在悄悄地变化。

1、集体备课，共同设计导学案，打造统一的精品课例，心得体会《高中教师赴名校听课体会》。

2、整合授课，有利于比较阅读，既节省时间，又提高了效率。

3、学校负责审核、印刷导学案，高效实用。

4、自习课不许老师进班，督促老师精心备课，利用好自己的45分钟。

5、做好预习，改好导学案，针对学生导学案中的难点共同点设计课堂问题，实用高效。

6、注重对学生的鼓励，让学生自主思考、讨论解决问题。

7、注重课堂表达和书写能力的培养，限定字数，去粗存精，为中招考试服务。

8、课堂真正做到老师主导、学生主体地位，及时指正与点拨，让学生如拨云见雾，醍醐灌顶。

他们的效率高，完全是因为他们构建了彻底的小组。

1、一整套班级管理机构。

2、注重小组长的选拔和培养。

3、让组内、组与组之间互相监督，提高客观公正性。

4、切实做好传帮带的特点，共同进步，缩小组与组之间的差距。

5、实行个人激励机制，绞尽脑汁调动学生的主观能动性、创造性。自主管理班级，实现由他律到自律的转变。

1、践行集体备课。

2、组建班级小组，尝试自律。

3、抓住四导教学机会，让学生们自主学习、自主管理。

4、化繁为简，进一步做好班主任工作。

5、努力改进学生学习方法，提高学生成绩。

我长大了听课心得体会教师范本篇八

在现代教育教学中，教师听课已成为常态，作为教师，通过听课，可以获得更多知识和技能，提高教学能力和水平。然而，教师听课却不仅是进阶成长的手段，更是一次交流互动的机会，从中不仅可以看到课堂，更可以看到人心。本文旨在结合个人实际，谈一谈关于教师听课的心得体会。

教师听课是教师职业发展的有效途径之一，它扩展了教师的视野和知识储备，有助于了解不同的教学方法，洞察教学中的难点和问题。同时，也可以形成模拟与借鉴的机会，优化自己的课程和教学方法，让自己走出死角。此外，教师听课也有益于增强教师的自信和自主性，让教师充满活力和动力。

教师听课应注意的细节较多。比如，听课前要提前与主讲教师交流，了解课程大纲、重点难点和教材内容等，以便自己在听课过程中更好的理解，把握重点和难点。同时，教师听课时要认真听讲，尽可能记录笔记，发现有价值的思路和方法，力求领会主讲教师的思路和授课方法。

通过反复的听课，不仅可以获取更多的教学思路和方法，更能够了解不同阶段、不同学科的教材、教法、教学环节以及学生的学习状况，了解自己的不足和启发自我动力，以及后期对于自己课堂指导也更有利。

同时，针对不同阶段教学中遇到的问题，可以在电子平台上、网络客户、微信群内私聊、邮件等方式中提出来和新老师同事们进行深入的讨论、交流。

第五段：结语。

教师听课不仅可以通过自己的记录笔记来参与后期的教学研讨，还可以让教师把握其工作的价值，提高教学水平和效率，以及调动内部积极性，促进校园中每个人之间的交流和合作，增强团队力量，为未来的教育教学事业的发展提供有力的保障和基础支持。

我长大了听课心得体会教师范本篇九

今天有幸聆听江阴市实验小学傅红老师的一节课，傅红老师的课如行云流水，诗一般的美。课堂丰富而又充满活力。孩子们的一颦一笑，一动一静，一语一字都注入了超乎寻常的灵性。可以负责任地说做傅红老师的学生是幸福的，而听傅红老师的课更是一种享受。她的课中有许多浸润灵气的东西，我能悟出却永远无法学到。傅老师讲授的是《黄河上的主人》这一课体现尤为突出的有两个方面。

教师激励手段、评价语言的丰富、独特、灵活性。如：教师借学生的书看一看，这一借

眼神、姿态、声音、学习态度、情感等非智力因素都进行了大量的、积极的、有创意的评价，体现了对学生的人文关怀，关注学生的各个方面及他们成功的体验。

兴趣是最好的老师，傅老师把课堂各个导入的环节和调动学生的兴趣结合在一起，在课堂的初始阶段创设轻松的学习环境。如浊浪排空、滔滔河水一词对四年级的学生来说理解起来很有难度，傅老师通过让学生观看动画演示：黄河的一段视频，让学生在观看的过程中自然就明白了浊浪排空、滔滔河水的意思。学生有了学习积极性，就会产生了探究的欲望，就能进入良好的学习状态，因此课堂的氛围就会比较热烈。

傅老师的生字教学比较细致扎实、新颖独特。教师听课心得体会

总之，傅老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育（家庭教育心得体会）理念，运用多种教学方法和方式引导学生积极主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。

我长大了听课心得体会教师范本篇十

小时候的学校生活充满了梦幻和好奇，每天上学就像是走进了一个新的世界。那时候，课堂上的一切都是那样新鲜而有趣，老师的每一句话都能引起我的浓厚兴趣。然而，我并没有真正明白“听课”到底意味着什么。

第二段：接触到受益终身的思维方式。

随着年龄的增长，我开始意识到“听课”不仅仅是听老师讲解知识，还有更深层次的思维方式。在高中的历史课上，我第一次接触到批判性思维。老师不再简单地传授知识，而是鼓励我们思考，分析历史事件的原因和影响。这种思维方式在课堂上掀起了一股思考的浪潮，也让我意识到“听课”远远不止于听课本知识，还有深刻的思考和分析。

第三段：学会认真倾听并记录。

随着时间的推移，我逐渐意识到，要真正受益于课堂，我需要认真倾听并记录。一次次与老师的互动交流，让我明白了课堂不是被动接受知识，而是积极主动地与老师互动。我开始主动提问，与老师沟通，不再满足于简单地接受答案。而且，对于重要的知识点，我也坚持将其记录下来，做好笔记，方便复习和回顾。

第四段：培养自主学习的能力。

随着我步入大学，听课的方式也发生了很大改变。大学课堂更加注重自主学习和独立思考能力的培养。老师的讲解更加简洁明了，而且更加强调课后自主学习的重要性。我开始通过阅读相关的参考书籍、搜索互联网上的资料进行深入学习和自主思考。通过这样的方式，我逐渐培养了自己的独立学习能力，拓宽了自己的知识面。

第五段：回顾成长的收获。

如今，我已经长大了，走出了学校的大门，回顾起自己的学习经历，我认识到听课不仅是学习知识的途径，更是培养我各种学习和思考能力的基础。通过对听课的不断认识和理解，我变得更加成熟和自信，明白了真正的学习应该是一个互动、探索和思考的过程。这些收获将伴随着我迈入社会和投身工作后，成为我成长的宝贵财富。

总结：通过不断成长，我逐渐认识到“我长大了听课心得体会”的深刻意义。从课堂的新奇到思维方式的转变，再到倾听和记录的重要性，以及培养自主学习能力，这一切经历都让我受益良多。我将珍惜这一成长历程，将听课的心得体会贯彻于工作和生活中，成为一个不断学习、不断成长的人。

我长大了听课心得体会教师范本篇十一

我非常荣幸参加了××省首届中小学教学名师培训。在三年的培训活动中，通过专家引领，同行交流切磋，课题组研究，使我更加热爱党和人民的教育事业，坚定了课改方向，明晰了新时期教师专业成长的道路，在追逐人生梦想中又迈出了坚实的步伐。

在培训期间，名师班的殷××、周××、张_等学员的交流发言，发人深思。“转变角色——丢掉幻想，准备战斗;包容社会——低调做人，高调做事;尊重同行——善于合作，服务他人;热爱学生——关注成长，呵护心灵;不辱使命——关注集体，荣辱与共。”引起了大家的共鸣。

成都市经济技术开发区实验中学的杨××老师关于《生物教育中的德育》，××十中特级教师王××关于《养成教育与学生成才》等专题讲座，献身说法，深入浅出，引起了我对近三十年来教育教学的反思，在反思中我体验到自已的进步，振奋了精神，在反思中我更清楚地找到了自已的不足，我要在反思的征途上不懈地奋进。

三年中，我先后聆听了十一位专家的学术报告，耳目一新，茅舍顿开。如：四川省教育科学研究所科研管理与教育发展改革研究室的青春主任作《教育科研与教师专业发展》，四川省教育科学规划办公室副主任刘建国老师作《教育科研对优秀教师的磨砺》，西华师范大学文学院院长傅××教授作《教育家的师德情怀》，成都体育学院运动医学系教授侯××教授作《体育与健康》，西华师范大学生命科学院院长黎××作《高中生物新课程改革中的困惑与思考》等专题报告生动而精彩，启发我们站在理论的高度去审视我的教育教学实践，从而使我对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了我的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。

新课程改革赋予教师新的使命：教师即研究者，教师不仅是一个职业，更是崇高的事业;教学不仅是一种技能，更是智能和智慧。教师要把研究作为幸福的道路，成长的阶梯。教学与研究的有效结合是名师成长的必由之路。××年9月，在充分酝酿的基础上，我作为第一主研，和郭昭祥、杨智勇、胥杰等名师组成了一个课题组，大家在先期研究内容：高中生物核心概念有效学习研究、新课程下高中生物核心概念模型建构研究、高中生物核心概念学习中学生心理活动研究的基础上，经过理论学习、查阅资料、反思总结，形成了较为实用、科学的研究方案，完成了“高中生物核心概念有效学习的研究”课题申报，该课题经西华师大培训中心专家组指导，四川省教育科学规划办公室审查批准正式立项。从此开始了有计划有步骤的课题研究，在××师大专家组的指导下，课题研究进展顺利，现已取得初步成果，正加紧进行结果整理。在这三年来的研究过程中，我也深刻地体会到了开展课题研究的好处：有利于“智慧型”教师的塑造，有利于学术素养的提高，有利于严谨工作作风的养成。教育科研是中小学教师的权利和工作职责，具备突出的教育科研能力，实现从“经验型教师”向“专家型教师”转型，是名师必备的素质。

作为名师培养人选，我在教学实践中，大胆开展课改探索，努力变革传统教学模式，尝试建构适合新课程标准的生物课堂教学模式，学生学习热情高涨，课堂效率提升，没有老师一言堂式的讲解，没有沉闷的课堂气氛，没有学生被动地由老师牵着鼻子走……课堂上，我巧妙地运用问题，通过创造小组合作学习的情景，引导学生主动思考，将传统教学学生被动接受老师传授的“单边活动”，变为老师引导学生主动学习的“双边活动”，让学生成为了课堂主人，整个课堂变得妙趣横生。“一堂课不知不觉就过去了!”学生们表示，启发式地提问、分组合作学习的形式，让他们都主动参与到课堂中，在轻松有趣的氛围下，潜移默化地学到了知识)。任教的××届7班是一个普通班，在××年下学期的半期考试中，生物学科的入围率、双入围率在班级各学科中，在全年级的前十名中包揽了第一、第二名。

当前，我国的新课程改革任重而道远，我要珍惜荣誉，戒骄戒躁，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为学生爱戴、家长放心的幸福的好老师。

我长大了听课心得体会教师范本篇十二

作为学生，在我成长的过程中，老师扮演了非常重要的角色。每一次上课，老师们不仅传授知识，更重要的是激发了我们的思考和学习兴趣。听课不仅是坐在教室里吸收知识，而是在老师的引领下，逐渐发展自己的学习方法和技巧。每一位好老师都给了我很多宝贵的经验和启迪，我从中学到了许多关于学习和成长的智慧。

第二段：多元化的教学方式给我带来启发。

好的老师往往懂得多元化的教学方式可以激发学生的求知欲望。他们善于运用课堂讲解、互动交流、小组合作等手段，打破了传统的教学模式，使课堂变得生动有趣。通过这种方式，老师们能更好地引导我们学习，培养我们的思维能力和创造力。我记得有一次，老师为了让我们更好地理解数学中的几何概念，带我们去了实地考察，这样的教学方式让我印象深刻，更明了了数学的应用和实际意义。

第三段：关心和支持学生的个性和兴趣。

除了多元化的教学方式，好的教师还懂得关心和支持学生的个性和兴趣。他们明白每个学生都是独一无二的个体，有着各自的特点和爱好。在课堂上，他们鼓励学生们发表自己独特的观点，激发他们活跃思维，同时也给予他们积极的反馈和鼓励。这种关心和支持不仅帮助学生建立自信，也为学生的学习和发展提供了更大的空间。老师们常常激发学生的兴趣，让他们在课余时间继续深入学习自己喜爱的领域。

第四段：用心的激励和指导让学生更上一层楼。

教师的教育方式和态度对学生的成长起着决定性的作用。好的老师不仅给予学生积极的激励，更关注他们的发展和进步。在课堂上，他们对学生进行个别指导，帮助他们克服困难和提高学习成绩。他们也积极地与学生家长沟通，共同制定学生的学习目标和计划。这样的激励和指导让我们感受到老师们对我们的关心和期望，同时也让我们更加自律和努力，追求更高的成绩和目标。

第五段：感恩和回报，成为其他人的老师。

在老师们的引领和关心下，我们不仅在学业上取得了进步，更成为了更好的人。他们教会了我们知识、技能和智慧，也教会了我们关心他人、理解他人和帮助他人。作为学生，我们要感恩老师们的关怀和教诲，要用自己的成长和进步回报老师们的辛勤付出。将来，我们可以继续发展自己的才能和经验，成为其他人的老师，传播知识和爱，为社会做出贡献。

总结：通过听课和老师的引领，我渐渐长大，变得更加自信和有能力。每一位好的老师都给予了我宝贵的经验和启迪，让我在学习和成长的道路上坚定前行。感谢那些无私奉献的老师们，是你们让我们成为更好的人，也成为了我们一生中无法忘怀的人。

我长大了听课心得体会教师范本篇十三

12月23日，我有幸到合钢第一幼儿园参加了“研究路上你我同行”系列主题教研活动。本次活动给我的启迪很大，受益匪浅。使我真正理解了《纲要》中明确指出的一句话：教师应成为幼儿学习活动的支持者﹑合作者﹑引导者。我们应与孩子们建立良好的师生关系、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、有信赖感。

通过本次教研活动，让我感受最深的就是我要转变教育观念。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长一段时间内，幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“身体坐正，小手背后，眼睛看老师，说话要举手”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入，我们应逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，还要赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展，有的幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动，更加活泼。

其次就是在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

最后一点我想谈的就是要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习称为在教师指导下主动的，富有个性的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。

作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的!

我长大了听课心得体会教师范本篇十四

听课评课不仅可以实现课堂教学的管理功能，而且可以有效地促进教师个体的专业发展。从而带动整个教师队伍的成长，促进课堂教学生命化，使课堂真正的动起来。以下是小编为大家整理的教师听课心得体会，欢迎大家阅读！教师听课心得体会（一）。

本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！

第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。

第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。

新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。

作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现。”

以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

这次参加校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受：

一、关注问题情境的创设。

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在《折扣》一课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。

二、注重学生的自主探索。

新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。

三、教师的激励到位。

三位老师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

四、合作交流与动手实践相结合三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的形成过程。如《认识几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，认识二分之一、四分之一和八分之一；在《可能性》一课中，教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规则的公平性。

五、练习设计有层次性。

练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如《折扣》一课中，教师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售；然后设计已知原价和折扣，求现价的问题；再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题；最后又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题。整个教学设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。

总之，本次校级教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。

前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。

第一节是陈老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生学习积极性，注重发展学生的思维能力。

在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：

1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。

通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。

现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者;现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。

2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。

新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。

在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。

4、体现常规教学能力，重视双基训练的落实。

纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。

5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。

现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。

我长大了听课心得体会教师范本篇十五

作为一名新教师，很荣幸也很感谢中心校能给我们这样的一个好机会，观摩领略学区内优秀教师王老师的中年级语文课《画杨桃》，王老师是一位经验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。

在本次的教育活动中，李老师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的语文课展现在了我们面前，带领孩子们充分阅读文本,从不同形式,不同层次的读中去感悟课文,感悟人生，从“读”、中尽显语文课堂魅力。听后感慨万千，从中受益匪浅。下面是我的几点感受和收获：

1、吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样”中的“想当然”，在我们看来是不成问题的问题，但是对于三年级的孩子来说就是不容易理解的.，老师要进行伸入引导，王老师在这里做得很好，她通过提问的方式，一步步解释这个词语。而且利用课件把这篇课文中难以见到的杨桃展示给大家，更有利的学习，使学生对教材的学习不再枯燥。对于教参的重难点把握很好，第一课时和第二课时要完成的任务安排有序。

2、驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样那样的问题，因此，王老师指导学生解决生字这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己记忆生字的技巧，在自我总结中掌握生字新词。

3、要引导学生良好的读书习惯，读中感悟,读中品情。读，是开启智慧之前的钥匙；读，是学生理解,感悟思考的前提。王老师反复训练学生朗读能力，让学生从读书中感悟课文主旨，这样要比老师满堂灌更有效果。利用学生之间的语气对比，引导其他同学都带着感情朗读，真正把课堂还给了学生。

4、要扎实掌握4+4n的教学模式，情境引入要引人入胜，激发学生的学习兴趣，王老师利用图片展示，提高了同学们学习本课的积极性。展示目标要明确，而且本节课要围绕目标进行教学，最终完成教学任务。综合训练是对本节课进行一个验收，看看学生们掌握知识的牢固程度，也有利于学生课下进行复习。王老师第一课时采用听写生字的方式，使学生明确了自己的学习成果。最后的课堂小节，交给了学生，这样既可以锻炼学生的总结能力，又可以提醒他们课下复习的重点。在4n的各个环节中，要环环相扣，圆满完成每个知识点的学习。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，对我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。

总之，这次外出听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。

我长大了听课心得体会教师范本篇十六

随着年龄的增长，我们开始接触到更多的学科和知识，也需要更深入地学习。课堂听讲是我们学习知识的重要方式之一，因此，我在过程中逐渐体会到了一些心得体会。

第二段：正确的态度和专注力。

在课堂上，保持正确的态度和集中的注意力是很关键的。我发现当我积极主动地思考问题、参与讨论时，学习的效果更好。对于一些复杂的概念或难题，我会努力保持耐心和积极的态度，与老师和同学共同解决难题，这让我深深地感受到了思考和主动参与的快乐。

第三段：合理的目标和学习方法。

每次上课，我都设立明确的学习目标。通过提前预习、积极思考问题，并准备好笔记和问题，我可以更好地与老师的讲解互动，并获得更深入的理解。同时，我还尝试了不同的学习方法，比如制作思维导图、归纳总结等，这些方法使学习更加高效和有趣，也帮助我在课堂上更好地理解和吸收知识。

第四段：积极互动和合作。

与老师和同学的积极互动和合作对于课堂学习来说是非常重要的。当我有疑问时，我会积极地发言，向老师请教，这不仅让我解决了问题，也增加了我与老师的互动。此外，与同学的讨论和合作，也让我从不同的角度来理解问题，开拓了我的思维，使我更全面地掌握知识。

第五段：反馈和持续学习。

课堂学习不只是一种被动地接受，还需要不断地进行反馈和持续学习。回顾课堂学习的过程，我会及时复习笔记，总结所学知识，发现自己的不足之处，有针对性地进行补充学习。如果发现某个知识点理解不够深刻，我会主动去查阅相关资料，并与老师沟通，为了完善自己的学习。

总结：

随着年龄的增长，我意识到课堂听讲的重要性，通过保持正确的态度和专注力、设立明确的学习目标和采用合理的学习方法、积极参与互动和合作以及进行持续学习与反馈，我逐渐体会到了更多关于课堂学习的心得体会。这些心得不仅使我在课堂学习中受益匪浅，也加深了我对知识的理解和掌握程度，并为我的学习之路奠定了坚实的基础。

我长大了听课心得体会教师范本篇十七

作为一个年轻的学生，我随着时间的推移也变得成熟起来。每一次上课，我都能够从我的老师那里学到新知识，并且汲取到各种宝贵的经验。在这篇论文中，我将分享我对教师这个话题的一些见解，以及我从他们那里学到的一些重要的经验。

首先，一个优秀的教师应该是有激情和热情的。在我成长的过程中，我发现那些对他们的工作充满热情的教师能够激发学生对学习的兴趣。当一位教师将他们自己的热情和知识带入课堂时，学生会感受到他们的激动和动力，从而激励自己努力学习。这样的教师在他们的学生心中留下了深刻的印象，并且对他们的发展产生了积极影响。

其次，一个好的教师应该能够激发学生的思考能力。在我的学习经验中，我发现那些鼓励学生独立思考和提出问题的教师对我的学习有着重要的影响。他们不仅仅是向我们传授知识，更是通过引导和激励我们进行思考，使我们能够更深入地理解课堂内容。这样的教师会鼓励学生提出问题，并帮助他们寻找答案，从而培养他们的批判性思维和创造性解决问题的能力。

第三，一个出色的教师应该能够给予学生适当的指导和支持。在我的学习过程中，我发现那些愿意花时间和精力与学生交流，并提供指导和支持的教师能够让学生感受到他们的关怀和关注。他们会根据学生的需要调整教学方法和学习计划，帮助他们克服困难和挑战。这样的教师不仅在学术上支持学生，还着重培养他们的个人发展和成长，从而塑造他们成为全面发展的人。

第四，一个有影响力的教师应该能够与学生建立良好的关系。对我而言，那些能够与学生建立真正亲近的关系，并且尊重学生的个人差异的教师具有特殊的意义。他们能够听取学生的想法和观点，鼓励他们表达自己的意见，在一个安全和支持的环境中促进学生的成长。这样的教师在学生的心中留下了深刻的印象，他们的影响不仅仅局限于课堂上，还延伸到学生的生活和职业选择。

最后，一个值得尊敬的教师应该是一个永生难忘的导师。在我的学校生涯中，有一位特别的教师给了我深刻的启发和指导。他将他的知识和经验与我们分享，鼓励我们追求卓越，并通过身体力行的榜样影响着我们。他以他的谦虚和善良的态度给予我们支持，并在我们需要指导和鼓励时一直陪伴着我们。这位教师不仅仅是我们课堂上的老师，更是我们人生中重要的导师。

总而言之，对于一个年轻的学生而言，教师扮演着至关重要的角色。他们通过激情和热情的教学，激发了学生对学习的兴趣；通过启发学生的思考能力，培养了学生的批判性思维和创造性解决问题的能力；通过提供指导和支持，帮助学生克服困难和挑战；通过与学生建立良好的关系，促进了学生的发展和成长；通过成为永生难忘的导师，给予学生成长的指引。我对这些来自教师的经验和教诲深感敬佩，我相信他们的影响将深深地刻在我的心中，并且在我终身学习的道路上发光发热。

我长大了听课心得体会教师范本篇十八

当我还是个孩子的时候，听课对我来说只是一种义务，是老师对我们的要求。然而，随着我逐渐长大，听课已不再是一味的被动接受，而是成为了一种主动的学习方式。通过学习，我开始懂得去主动思考问题，并且决心将自己听课的体验变得更加有趣。

第二段：用心聆听，赋予知识更多的含义。

作为一个成长中的学生，我发现最重要的不是刻板地记忆知识的表面，而是要理解背后真正的意义。当我用心聆听课堂上的每一句话，关注每个细节时，对知识理解的深度也就增加了。例如，在学习历史课的时候，我不仅仅记住了重要事件的时间顺序，更重要的是明白了其中的因果关系和历史背景。通过这种聆听方式，我在学习中获取更多的启示和智慧。

第三段：积极思考，培养独立思考能力。

在成长过程中，我渐渐认识到只有通过自己的努力和思考才能真正掌握知识。而要想实现这一点，我必须学会独立思考。当老师讲解时，我会把问题带到课堂上，积极思考并提出自己的见解和疑问。这样的互动让我不断培养了独立思考的能力，也使我在课堂上的思维更加广阔。

第四段：有效记录，巩固学习收获。

随着学习的积累，我深知知识的获取需要进行有效的巩固。因此，我开始注重记录。无论是听课笔记还是课后自我总结，都让我更好地巩固了学习的成果。通过不断整理自己的笔记和记录，我可以发现自己的不足之处并进行针对性的弥补，同时也发现自己在学习中的成长，这给我带来了很大的满足感和信心。

第五段：推陈出新，学以致用。

成长的长河中，我不断展开着崭新的征程。通过不断学以致用，我明白了知识的价值和能力的局限。我不仅要将学到的知识运用到实际生活中，更要思考如何创造更多新的知识。面对未来的挑战，我会继续推陈出新，勇往直前。

通过这段学习的旅程，我懂得了听课的重要性，并发现了不同的学习方法。用心聆听、积极思考、有效记录和推陈出新是我长大了后作为一个学生应有的态度和行为。这段音符终将奏响成绩的交响曲，带领我走向更加美好的未来。

我长大了听课心得体会教师范本篇十九

我倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：

一、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。

二、在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。如天龙小学的马蕊老师上了《面积的认识》这节课，马老师充分利用学生生活中的体验和已经掌握的数学知识进行数学概念的教学，强调教师要引导学生对自己生活中的经验进行唤醒、加工和改造，联系之前学过的质量单位、长度单位，让学生自己理解面积单位，并在教室里找一平方厘米、一平方分米、一平方米的东西，在班上进行汇报。在教学面积的时候，老师不是直接告诉学生什么叫面积，而是让同学们讨论什么是面积，当有一个学生说面积是物体表面的大小时，马老师就顺势引出了面积的概念，然后让学生说一说数学书的面积、课桌的面积等。马老师诙谐的教学语言，恰如其分的表扬给我留下了极其深刻的印象。

三、精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。四、教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

五、注重“板书”的设计与书写。多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“辅助”教学，板书也是教师基本功的一个侧面反映。这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序；并且老师们出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等。六、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。

总之，在平时的教学中我一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。