设计英语海报的心得体会报告 海报制作感想(8篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关设计英语海报的心得体会报告一

1、 能够听、说、认读let’s read 部分的短文。

2、 能够听懂和读懂story time部分的对话，并能够给老师讲解出来。

3、 能够了解音标的音和形，并能进行区分。

4、 能够仿照let’s read 部分的植物日记自己写日记。

教学重难点

重点 ： 掌握let’s read部分的内容和音标，理解story time部分的内容。

难点 ： 帮助学生参照let’s read部分自己写植物日记。

教学过程

step 1:warm up

1、 greeting.

2、 活动：春夏秋冬 教学预设：植物的生长离不开季节的变换。要让学生更直观的了解植物的生长顺序，所以我以季节的美丽图片开始，激发学生学习的兴趣。 老师向学生展示春夏秋冬司机的美丽风景图，春天的生意盎然，夏天的阳光明媚，秋天的金风送爽，冬天的银装素裹，并说：winter is my favourite season. which is your favourite season? 老师分别拿出几幅图出来让学生判断分别是哪个季节？

老师总结：in winter, people put the seeds in the soil. in spring, the seeds sprout. in summer, they become big plants. and in fall, the have fruits. 设计意图：用春夏秋冬的变幻帮助学生领会植物一年的生长过程，并为下面总结植物的种植顺序和生长顺序做铺垫。

step 2:new concepts

1、 活动一：小组活动 教学预设：让学生回答how do you plant a tree?这一问题，有点难度，教师应该首先进行示范。

let’s play

（1） 老师拿出四张图片，分别印有种子、浇水、发芽、和大树，并依次让学 生描述。用“it is a seed…。.”

（2） 老师让学生分组做书上74页的练习：由4到5人一组进行问答，学生依 次描述let’s play 部分的图，然后将其总结，如：how do you plant a tree? 设计意图：采用小组协作的方式共同完成let’s play部分增强学生的团体合作精神，能更进一步了解植物的有关步骤。 2. 活动二：植树日记 let’s read 教学预设：学生首次学习植物日记的写作，教师应该带领学生一段一段地学习let’s read部分，详细讲解日记的格式。

（1） 老师播放幻灯片，展示植树日记。

（2） 老师提出问题让学生回答： on april 15, what does she do? what happened to the seed on april 21? what does liu yun see on april 29? why does she water it everyday? what happened after one month?

3、 活动三：发音练习 教学预设：教师应该培养学生自己总结发音的能力，当学生碰到新音标不会读的时候，老师就教授新的音标。

（1）老师挂出国际音标图，开始复习以前学过的国际音标，让学生依次读出以前学过的音标。

（2）老师引导学生运用刚学的音标读出语音部分的单词，并让学生体会这些单词发音的不同，指导学生完成连线题。

设计意图：用学过的就音标引出学习，以旧引新，并完善学生的国际音标图，将其作为一个整体来学习和记忆。

step3: consolidation and extension story time

教学预设：故事很有趣味性，但如果只让学生听和理解，那么激不起学生的兴趣，不妨让学生分角色演一演。

（1） 老师带领学生听录音，一起读故事的内容，并适当提问让学生回答，如： what does zip want to do?

（2） 等学生掌握了短文的大意之后，让学生和老师交换彼此的角色，让学生 当老师，给老师讲解这个小故事的内容，老师最后总结。

let’s chant

seed,seed,we should have the seeds.

soil,soil, put the seeds into the soil.

water them, water them,

you can see a sprout,

water them, water them,

in several days, you can see a plant.

设计意图：让学生当老师来教授，一方面训练学生的口头表达能力和应用能力，另一方面让学生体会当教师工作的辛苦，增进师生的情谊。

step 4: homework

1、 按照音标写出下列单词，并翻译出来。

2、 你们小组的植物长的怎么样了？写一篇关于植物的日记。

板书设计： do you plant a tree?

first, dig the soil. then put the plant in the soil. water it. wait for it to grow. 2. [ts] [dz] [tr ] [dr] [α:] shorts towards trough draw [α] pots odds tropic drop

有关设计英语海报的心得体会报告二

三年级习作的单元整体教学设计模板

从单元整体出发设计作文教学——兼说人教版三年级上册第一次作文

这次习作是围绕这本单元的主题“我们的生活”安排的，它是学习课文的延伸，又是口语交际的继续。口语交际里交流了自己的课余生活，习作就来写写自己的课余生活。因此，学习好课文和交流我们的课余生活是写好这次作文的前提。从课文中既要了解丰富多彩的课余生活，还要学习怎样写课余生活。在口语交际课里交流自己的课余生活，一方面可以指导学生选材，另一方面可以指导学生按一定的顺序说一说课余生活，把内容说清楚，为这次习作打下坚实的基础。所以建议您心中有单元整体，做单元教学整体设计，上好阅读课和口语交际课，为学生写好这次作文铺好路。

主题单元不同于这种知识和思想教育为中心的训练组单元，以文化主题为为核心设计的。单元主题丰富的文化内涵突破了过去的思想教育为核心的编排体系，只要学生读了，他都会从受到不同同程度的文化熏陶，提高语文素养。课程标准提出的“全面提高学生的语文素养”在教材中得到了落实。

不少老师都教过《长城》和《颐和园》这两课，以往都是从课文本身来进行语文教育。现在这两课编入了人教版四年级上册第五组。这一组的单元文化主题是“我国的世界遗产”。学习这两课课就不仅仅是认识长城的雄伟、高大坚固，认识颐和园的美丽，还要和《秦兵马俑》一课、词语盘点、语文园地一道，从不同的遗产地、从不同的角度，站在世界遗产的高度，组织学生通过综合性阅读实践活动来体验和认识祖国文化遗产的灿烂。

所以，把握主题单元整体，挖掘单元主题的文化内涵，应该是我们实施教学首先应该关注的。这不仅仅是阅读教学，也包括习作教学。

三年级第一次作文是围绕这本单元的主题“我们的生活”来安排的，它是学习课文的延伸，又是口语交际的继续。口语交际里交流了自己的课余生活，习作就来写写自己的课余生活。因此，学习好课文和交流我们的课余生活是写好这次作文的前提。从课文中既要了解丰富多彩的课余生活，还要学习怎样写课余生活。在口语交际课里交流自己的课余生活，一方面可以指导学生选材，另一方面可以指导学生按一定的顺序说一说课余生活，把内容说清楚，为这次习作打下坚实的基础。所以我们应该是心中有单元整体，从单元整体出发做单元教学整体设计，上好阅读课和口语交际课，为学生写好这次作文铺好路。

完整的第一单元习作整体教学设计

单元主题：

丰富多彩的儿童生活

课本的单元导读提示：

我们的生活像五彩的图画：在教室里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，到少年宫演出；到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……在快乐的生活里，我们一天天长大。让我们走进课文，去感受多彩的生活。

教师教学用书的单元说明：

这一组有4篇课文。其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结；有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文的内容丰富多彩，充满了童真、童趣，学生们读来定会感到十分亲切。

本册教材的第一组课文，是学生从低年级升入中年级，开始学习的第一组课文。首先要考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年段语文教学的接口处。要通过本组教学，帮助学生尽快地适应中年级的语文学习。因此，教师有必要重温一下课程标准中对低年级的教学要求，深入了解中年级起始阶段的教学要求，通过这一组乃至后面一两组的教学，逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。

在本组课文的学习中，教材首次提出开展“记录自己课余生活” 的综合性学习的要求，安排在《我们的民族小学》的后面，目的是使师生了解安排此项活动意义、目的及开展活动的`方法。因综合性学习不是一次完成的，因此，在《爬天都峰》的后面，又编排了“综合性学习提示”，提醒学生继续完成综合性学习的任务。

本组无论是阅读、还是口语交际、习作、综合性学习等训练，都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。比如，在导读中，点出了本组的专题，课文为这一专题提供了丰富多彩的内容；口语交际、习作、综合性学习，从课内到课外，继续围绕本组专题展开，“语文园地” 中的“展示台” 则是这一专题训练的拓展和延伸。教学中要加强整合的意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体

单元习作教学目标：

1．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在综合性学习和口语交际的基础上，写一写自己的课余生活。愿意展示自己的习作，与父母分享快乐。

2．在习作的过程中进一步认识自己课余生活，感受课余生活的乐趣。

单元习作教学整体设计：

教学《我们的民族小学》一课，体会到学校生活的美好与幸福；并感受到我国各民族之间的团结和友爱。学习作者怎样观察和写出民族学校的特点，写出自己对学校的喜爱之情的。

组织、安排综合性学习活动《我们自己的课余生活》。在学习本单元课文的过程中，同时开展综合性学习活动，记录自己的课余生活。

教学《金色的草地》一课，体会可爱的草地和有趣的蒲公英给“我”的生活带来了快乐，给“我”带来了探索发现的喜悦，体验儿童生活的丰富多彩和乐趣。学习作者是怎样抓住特点观察和具体写事的。

教学《爬天都峰》一课，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。学习作者是怎样观察和写一件事的，是如何观察和写出人物的对话把事情写具体的。

略读《槐乡的孩子》一课，交流读后的感受，了解槐乡的孩子们采摘槐米的经过，体会作者劳动的快乐，学习课文是怎样具体写事的。

交流自己在综合性学习活动中的记录和资料，做《语文天地》的展示台活动，展示自己的课余生活。

在《我们的课余生活》口语交际活动中，说说自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受，说说自己今后课余生活的打算。

在综合性学习和口语交际的基础上，选择内容，学习课文的观察、写作方法，写一写自己的课余生活。写完以后读给父母听，和他们分享习作的快乐。

有关设计英语海报的心得体会报告三

发包人委托设计人承担 工程设计，工程地点为，经双方协商一致，签订本合同，共同执行。

1.1《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》和《建设工程勘察设计市场管理规定》。

1.2 国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。

1.3 建设工程批准文件。

2.1 发包人给设计人的委托书或设计中标文件

2.2 发包人提交的基础资料

2.3 设计人采用的主要技术标准是：

1、中华人民共和国行业标准《建筑基坑支护技术规程》（jgj120—99）

2、广东省标准《建筑基坑支护技术规程》（dbj/t15—20—97）

3、广东省标准《土钉支护技术规程》（dbj/t15—70—20_）

4、广州市标准《广州地区建筑基坑支护技术规定》（gjb02—98）

5、中华人民共和国国家标准《建筑边坡工程技术规范》（gb50330—20_）

6、中国工程建设标准化协会标准《土层锚杆设计与施工规范》（cecs：22：90）

7、中华人民共和国国家标准《锚杆喷射混凝土支护技术规范》（gb50086—20_）

8、其它有关的国家及地方强制性规范和标准

构成本合同的文件可视为是能互相说明的，如果合同文件存在歧义或不致，则根据如下优先次序来判断：

3.1 合同书

3.2 发包人要求及委托书

广州新龙嘉禾现代医药销售物流中心——酒店项目基坑支护工程位于广州市番禺区清河东路北侧，基坑面积约1、6万平方米，开挖深度约5、5m。场地经回填较平坦，周边较为空阔，拟采用放坡等方式支护。

7.1 双方商定，本合同的基坑设计、施工方案通过专家审查总设计费为 5、0 万元。收费依据和计算方法按国家和地方有关规定执行，国家和地方没有规定的，由双方商定。

7.2基坑支护期间的现场服务费用已经包含在设计费中。施工现场出现紧急情况，设计人必须在接到发包人通知后12小时内到现场处理。

本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，协商不成的按下列第1种方式解决：

（一）提交 广州市 仲裁委员仲裁；

（二）依法向人民法院起诉。

10.1 发包人要求设计人派专人长期驻施工现场进行配合与解决有关问题时，双方应另行签订技术咨询服务合同。

10.2 设计人为本合同项目的服务至施工安装结束为止。

10.3 本工程项目中，设计人不得指定建筑材料、设备的生产厂或供货商。发包人需要设计人配合建筑材料、设备的加工订货时，所需费用由发包人承担。

10.4 发包人委托设计人承担本合同内容以外的工作服务，另行签订协议并支付费用。

10.5 由于不可抗力因素致使合同无法履行时，双方应及时协商解决。

10.6 本合同双方签字盖章即生效，一式 6 份，发包人 4 份，设计人 2 份。

12.7 双方认可的来往传真、电报、会议纪要等，均为合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

12.8 未尽事宜，经双方协商一致，签订补充协议，补充协议与本合同具有同等效力。

甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________

法定代表人（签字）：_________ 法定代表人（签字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

有关设计英语海报的心得体会报告四

尊敬的hr：

您好！

首先，要感谢贵公司给我提供这次求职的机会并抽出宝贵的时间来阅读我的求职信。

我就读于xx林业科技大学，所学的专业是机械设计制造及其自动化，掌握一定的专业知识和部分绘图软件，成绩中上等，获得过三好学生”和优秀学生干部”的称号。

拥有丰富的组织和协调能力，曾担任过学生会生活部部长和校社团“心灵交友社”组织部部长的职位。工作期间，培养成认真负责的态度，养成良好的生活习惯，建立扎实而广阔的人际关系网，综合能力得到有效的提高。

爱好写作，书法，在省、校、院获得过大量的征文比赛的荣誉证书，有丰富的写作能力。

了解到贵公司的招聘需求，其中的职位和我的意向很接近，希望能够得到给公司的面试机会，从而更加的了解贵公司，也希望以后能够有机会和贵公司一起奋斗、拼搏，在公司和领导的培养下不断成长。

祝贵公司在今后的发展中蒸蒸日上！祝领导身体健康，工作顺利！

此致

敬礼！

求职者：xx

20xx年x月x日

有关设计英语海报的心得体会报告五

委托单位(以下简称甲方)x公司

设计单位(以下简称乙方)

甲方委托乙方承担x公司改造工程设计，经双方协商一致，签定本合同。

第一条 本合同依据下列文件签订

1.1 《中华人民共和国合同法》。

1.2 国家及地方有关建筑工程、工程勘察设计管理规章、条例。

1.3 建设工程批准文件。

第二条 本合同设计项目的名称，设计要求，设计内容

2.1 项目名称： 工程地点：临沂市

工程内容：平面布置方案设计。

工程面积：约 平方米

2.2 设计内容：

改造建设方案设计(平面功能布置图)。

2.3 设计要求：

1.按甲方要求进行设计.

2.依据北京现代品牌经销店建店标准进行设计。

3.设计图纸满足北京现代销售本部要求。

第三条 甲方向乙方提交的有关资料及文件

第四条 乙方向甲方交付的设计文件

第五条 设计收费

5.1 本次合同项目的设计费为(人民币)x万元。大写：x万元整 (含税费) 。

5.2 设计收费依据：综合取费。

第六条 付款方式

甲方一次性支付设计费用后，乙方开始设计工作。

第七条 甲方责任

7.1 甲方按本合同第三条规定的内容，在规定的时间内向乙方提交资料及文件，并对其完整性、正确性及时限负责。甲方提交上述资料及文件超过期限2天内，乙方按本合同第四条规定交付设计文件时间顺延;规定期限超过4天以上的，乙方有权重新确定提交设计文件的时间。

7.2 甲方变更设计委托事项或因提交的资料错误，或对所提供资料作较大修改，造成乙方设计返工，除双方需协调签订补充合同(或另订合同)，重新明确有关条款外，甲方应按乙方所耗工作量向乙方支付相应的费用。

7.3 在合同履行期间，甲方要求终止或解除合同必须书面通知乙方，乙方接通知后，未开始设计工作的，不退还甲方已付的定金;已开始设计工作的，甲方根据乙方已完成的设计量向乙方支付费用。(按《深圳市建筑/装饰设计收费标准》规定)。

7.4 甲方应按本合同第五条规定的金额和时间向乙方支付设计费用，每逾期支付一天，应承担应付金额千分之三的逾期违约金。逾期5天以上时，乙方有权终止履行下阶段工作，并书面通知甲方。发生项目停、缓建，甲方仍应支付应付的设计费。

7.5 甲方要求乙方比合同规定时间提前交设计文件时，甲方应支付赶工费。

7.6 甲方有责任保护乙方的设计版权，未经乙方同意，甲方对乙方交付的设计文件不得复制或向第三方转让、转卖或用于本合同外的项目，如发生以上情况，则乙方有权索赔。

第八条 乙方责任

8.1 乙方按本合同第四条规定向甲方交付的设计文件;由于乙方自身原因，延误了 按合同第四条规定的设计文件交付时间，每延误一天，应减收该项目应收设计费的千分之三。

8.2 乙方对设计文件出现的遗漏或错误负责修改或补充，乙方不提供图纸盖章及施工蓝图。

8.3 合同生效后，乙方要求终止或解除合同时，乙方应双倍返还定金。(不可抗力除外)

8.4 乙方不得向第三方扩散、转让甲方提交的技术、经济资料，如发生以上情况，甲方有权索赔。

8.5 乙方包含一次工地现场的设计沟通、现场勘察，差旅及人员费用乙方自行承担。

第九条 各设计阶段文件的确认

乙方交付设计文件后，甲方应尽快给予确认或提出修改意见，超过下列期限后不给予回复，视为确认。乙方交付平面布局设计图后 2 天。甲方审查设计文件的时间及乙方根据甲方要求修改文件的时间不计算在设计工期内。方案阶段发生整体修改或者重新设计，乙方另收取工本费。

第十条 施工技术配合(如果需要此项服务按以下条款执行)

10.1 乙方提供施工技术配合应负责下列事宜：

10.1.1 解释图纸和协助解决技术上的疑难问题。

10.1.2 甲方需乙方去施工现场提供施工技术配合需要另行收费;甲方需承担设计工程师的差旅费及人工费;差旅费按实报销、人工费为每人每天贰仟元整。

10.2 施工技术配合费支付方式：每次提前现金结算。

第十一条 其他

11.1 如甲方中途变更设计或要求增加设计内容，应以书面通知乙方并签订合约(为合同附件)。

11.2 甲方委托乙方承担本合同内容之外的工作服务，另行支付费用。

11.3 本设计合同在履行过程中发生纠纷，委托方与承接方应及时协商解决，协商不成时，双方同意由深圳人民法院裁决。

11.4 本合同未尽事宜，双方可签订补充协议，补充协议与本合同具有同等效力。

11.5 本合同一式二份，甲方执一份乙方执一份。

第十二 合同的生效与终止条

本合同双方签字盖章之日起生效，双方履行完合同规定的义务后，本合同即行终止。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

有关设计英语海报的心得体会报告六

一、背景

现行初中英语教材具有很多的优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性，教师只有充分认识和掌握这种规律，并结合教学实际，合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，教学相长，才能到达教学效果的最优化。

二、教材分析

1、话题：本课时选取的是初二英语课本第四单元howoftendoyouexercise?中的一篇文章，主要是围绕本单元的中心任务“foodandlifestyles”而展开的。

2、资料：这篇文章讲述了很多学生平时的饮食和生活习惯。透过学习，让学生明白什么是健康的饮食和生活习惯

3、目标：(1)、理解课文资料，明白如何捕捉细节。

(2)、根据图片猜测大意。

(3)、引导学生掌握模仿主题进行描述的技巧、构成根据主题理解文章细节并能分辨是非的潜力。

step1:warming–upactivities

(一)、freetalk:toaskthestudentondutytomakeaspeech:“whatismyfavouritefood?”设计思路：以讨论日常生活的话题进入，能够活跃课堂气氛，同时，由于每一天都有值日生报告，能够锻炼学生的书写和口头表达潜力，另外，在交流过程中，也互相锻炼了学生的听力水平。

(二)、1。revisesomenamesoffood(letthestudentsspeakfreely。)

2。toshowthestudentsbeautifulpicturesoffoodduringthetalkingtheteachercanwritesomeofthemonthebb，especially。somenewwords:fruit，sweet，bread，meat，juice。

3。toaskthestudentstoaskandanswerwhatisit“doyoulikeit?”

设计思路：(1)、透过感性的图片教学，能够进一步调动学生的学习用心性。(2)让学生相互问答，了解食物的名称，在交流中培养他们的合作精神和解决问题的潜力。

(三)、discussion:(1)whatfoodcanweeatalot?(2)doyouthinkisgoodforourhealth?(3)whichisyourfavorite?

设计思路：透过搞笑的话题极大地激发学生的好奇心，为进入正文教学打下基矗最后向学生展示有关食物的相关链接(p67)--“healthyeating”，并让他们参与讨论，明白哪些才是正确的饮食。

step2:reading

(一)listeningandscanning:

1。whatdostudentswanttobe?

2。whatdostudentseatforbreakfastnow?

设计思路：(1)。听和读都是学生获取信息的有效途径。透过让学生边听边读(默读)能够培养其快速阅读的潜力。(2)透过有目的地听和读，让学生在了解课文大意的同时握课文中一些细节性的资料。

(二)intensivereading:readthetextagain，trytoanswersomequestions:

设计思路：进一步有目的地读，能够让学生更好地了解课文细节，同时，透过抢答加分的方式，进一步激发学生的主动参与性。

(三)skimming:1。toaskgroups1&2toreadthetextathirdtime，andmakeadialogueinpairs。

2。toaskgroups3&4toretellthestory。

设计思路：1、让学生进一步阅读课文，了解文章的资料，透过对话培养学生交流与合作潜力。

2、透过文章改写与复述培养学生运用语言的潜力。

(四)extensionactivity:toaskthestudentstotellsomethingabouttheirownlifestyles。

设计思路：学以致用，自我的话题会让他们产生更大的兴趣，同时，透过这项活动能够充分训练学生的综合技能。

五、反思：

在教学实践中，本人也体会到，阅读教学应处理好以下关系：教师的“教”和学生的“学”的关系：教师应更多地关注如何教会学生阅读，而不是仅向学生灌输超多的语言知识。教学过程是学生在教师的帮忙和指导下掌握知识和构成技能的过程。教师应让学生在活动中发挥其主体地位，让学生自我去发现问题、分析问题和解决问题。在教学设计过程中，要尽最大可能思考学生情感在教学中的重要性，要设法让学生在快乐中学习。但教师不能片面地追求所谓的“快乐”，一味强调热闹课堂，气氛是活跃了，但忽视了学生对知识的掌握和潜力的培养。阅读过程与结果的关系。任务型教学要求教师在教学中不仅仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程。学生完成任务的过程就是学生发现问题、分析问题和解决问题的过程，同时也是逐步提升阅读技巧，提高阅读潜力的过程。实践和反思的关系。反思是实践的一面镜子，每次的教学反思都能折射出实践中的成功和不足之处，在教学中就应不断借鉴成功，改善不足，把培养学生学会阅读、学会自主学习作为追求的目标。

有关设计英语海报的心得体会报告七

甲方：__________（以下简称甲方）

乙方：__________（以下简称乙方）

甲方因工程施工的需要，现将刘—汉战备公路段道路工程承包给乙方组织实施。甲乙双方本着公平、自愿、平等的原则，经协商达成如下协议：

第一条、工程项目名称和工程内容

1、工程地点：河南省南阳市唐河县。

2、工程范围：

第二条、质量要求、安全要求、文明施工、工期要求

1、乙方应当严格按照本工程技术规范及施工图设计和变更补充设计文件的要求进行精心施工，工程内、外质量达到业主的质量标准。

2、乙方应当严格按照国家现行的法律法规和条例，认真合理安排组织施工，确保本工程安全伤亡和财产损失零事故。

3、以工程的完工日期为准。

4、乙方应当确保在甲方与业主签订的合同工期内，将其实施范围的工程按期完工，且一次性的交工验收合格。

5、在施工期间乙方必须无条件配合甲方对所有参与工程施工的人员定期进行安全生产教育。

6、乙方必须按甲方安全专职人员的要求对工地配备必要的安全标志、设置必要的防护措施，对施工人员配备必不可少的安全防护用品。

7、工程施工中如因乙方自身的原因造成安全事故，乙方承担因此带来的一切损失费用，造成重大安全事故，甲方有权对乙方进行强制性清退处理，并由乙方承担一切损失。

第三条施工内容

本项目施工内容为：施工图设计图纸范围内的所有工程项目，具体内容为：

（1）老路面破处、

（2）道路路基、路面施工（包含：6%石灰土18厘米厚，水稳25厘米厚，c30砼路面22厘米厚）、

（3）边沟、盖板、路肩、道牙等、

（4）施工图设计图纸范围内的其它明示或暗示的工程项目。

第四条工程变更

双方约定：超出以上施工内容（本合同第三条）的工程项目均为变更工程，变更工程量按实际工程量为准结算。

第五条承包方式和工程价款结算方法与履约保证金

1、承包方式

本工程实行：按照每公里固定总价综合承包，每公里固定总价为每公里170万元，该每公里固定总价为：乙方（承包方）为完成以上施工内容（本合同第三条）所需的一切义务、责任、风险等费用。

2、工程价款结算方法

（1）、本工程无预付款。

（2）、施工期间工程款支付：

每月25—28日乙方向甲方上报，经过监理检测验收合格并得到业主认可后的本月实物工程数量，甲方根据乙方上报的实物工程数量进行核算其实际完成的工程产值，并在次月5日前由甲方向乙方支付核算的完成产值的80%工程款。

（3）、工程完工后工程款支付：

本工程完工且交工验收合格后3个月内，甲方按照本合同约定的每公里固定总价（170万元/公里）支付给乙方工程结算总价的95%，完工后一年内甲方将乙方工程结算总价剩余的5%结清。

3、履约保证金（农民工工资保证金）：

根据双方协商，一致同意乙方需向甲方缴纳履约保证金（农民工工资保证金）乙方进场正常施工后，甲方不计利息按照乙方每完成其承包工程产值100万元返还其履约保证金（农民工工资保证金）_____万元的方法，分为3次返还给乙方，履约保证金（农民工工资保证金）累计返还达到_____万元后，剩余_____万元的履约保证金待乙方工程完工交工验收合格后一次性返还给乙方。

第六条双方权利和义务

一、甲方的权利和义务

1、甲方负责本项目现场各项管理，负责一切地方问题协调，如负责处理与本项目相关的一切地方征拆问题，解决与本项目相关的各种地方矛盾。

2、为乙方提供相关的图纸、技术规范、有关测量资料、相关表格格式。及时组织人员对乙方进行技术交底，并在合同协议生效后根据项目总体计划安排向乙方移交施工区段。

3、甲方负责为乙方提供施工中的水、电、土源、拌合站场地以及本项目产生的建筑垃圾所需要的弃渣场。拌合站场地征地拆迁费由甲方承担，场地平整硬化由乙方自行承担。

4、甲方应按照合同条款及时结算乙方工程产值及时支付工程款，如甲方未能按照合同约定及时支付工程款需承担相应的违约责任。

二、乙方的权利和义务

1、按甲方提供相关图纸、技术规范组织施工，确保质量目标、安全目标、工期目标的实现。

2、根据承担工程的工程量及甲方提出的进度计划，投入足够的工程管理人员、工程技术人员、机械设备和物资，确保其所承包工程的顺利实施。

3、服从甲方的各项管理，执行甲方及监理、业主的文件、作业指导书、安全和文明施工管理的规定。保质保量按时完成甲方下达的生产任务。

4、由于不可抗拒因素，致使乙方在合同工期以内不能完成合同约定的工程项目内容，工期自然顺延。

5、乙方不得将本工程分包、转包，一经发现并核实，甲方有权单方面终止合同，由此引起的一切损失由乙方自负。

第七条违约责任

1、因乙方责任造成工程质量不符合施工图纸设计和规范与协议所规定的，乙方负责无偿修理或返工。

2、因甲方原因不能按月定支付工程款所造成的损失由甲方承担。

第八条合同协议争议的解决办法

本合同协议在履行过程中，不论何种原因产生的争议甲乙双方均应当首先协商解决，当甲乙双方协商不一致时，约定向甲方公司（企业）登记注册地的人民法院提起诉讼解决。

第九条其他约定

1、本项目甲方承担建筑营业税、城市维护建设税、教育附加税等税收，其他一切费用均由乙方承担。

2、本协议未尽事宜，甲乙双方协商解决。

3、本合同一式二份，甲乙双方各执一份。

本协议在甲乙双方签字后生效，工程结束、结清费用后失效。

甲方代表（签字）：

乙方代表（签字）：

日期：_____年_____月_____日

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尊敬的人事部经理先生/女士：

你好!

很荣幸你能看到我的求职信，我是某大学室内艺术设计专业的学生，20xx年6月我将完成学业。获悉贵公司在我院招...

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时间过得飞快，又将迎来自己找工作的生活，一起来写一封求职信，为找工作加油吧。相信很多人都十分头疼怎么写一封精彩的求职信吧，下面是小编帮大家整理的，欢迎大家分享。

尊敬的人事部经理先生/女士：

你好!

很荣幸你能看到我的求职信，我是某大学室内艺术设计专业的学生，20xx年6月我将完成学业。获悉贵公司在我院招聘的消息，经比照贵公司的要求，我非常上符合招聘条件。

我的’专业课程学习成绩优良，基本掌握了本专业的基础知识，大学学习期间，我曾获得二次“学习优秀奖”;对产品设计岗位所需的计算机软件如solidworks、3-dsmax、photoshop等软件均能熟练地使用，我已经获得国家认可的计算机二级证书。

我具有良好的英语能力，目前已经取得大学英语六级的证书，并正在参加英语口译中级班的培训，约于明年5月能完成培训任务并有望获得培训合格证书，这为我今后在贵公司这样的涉外企业工作，解除了语言上的障碍。

我现担任班级的宿舍长和“智力助残”志愿者，有为大家服务的爱心;我积极组织并参加学校和班级的集体活动;我具有良好的吃苦耐劳精神及与他人良好合作的团队精神。

我通过了解得知，贵公司是上汽集团与特利特莱国际控投有限公司合资组建的企业，公司产品——车用起动机、发电机是上海大众、一汽集团等著名企业的名牌汽车用的重要部件，新一代永磁减速式起动机、双风扇内冷式发电机等产品，科技含量高，具有较好的发展前景。我十分想往贵公司产品设计师的招聘岗位。

我学的是工业设计专业，对贵公司产品设计师的招聘岗位具有较高的紧密性，请相信，我在这个岗位上的工作，不仅能使我得到专业知识的再学习和进一步升华，或许，我的认真、出色工作，还能为贵公司的业绩增长做出一点小小的贡献。

我随时期盼着您对我的当面指导，这也有助于您及公司对我能力更深入、更全面的了解。我将非常珍惜并十分感谢您和贵公司为我提供的就业机会。

祁盼能够早日得到您的当面赐教。

谢谢!