察实情心得体会范文(实用13篇)

通过总结自己的心得体会，我们可以更好地认识自己，找到自己的优点和不足。在写心得体会时，我们应该先回忆和整理自己的经历。心得体会是对一段时间内的经历和感悟进行总结和反思的重要方式。那么，如何写一篇较为完美的心得体会呢？以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和学习。

察实情心得体会篇一

党的十八届三中全会明确指出："落实党风廉政建设责任，党委(党组)负主体责任，纪委(纪检组)负监督责任".这是新形势下党中央站在党要管党、从严治党的高度提出的新要求、新部署、新决策，对于全面落实党风廉政建设具有重要指导意义。这是我们党推进反腐体制机制改革的一项创新举措，也是对党风廉政建设规律认识的又一次升华。今年8月，xxxx总队党组在年中会议上就落实党风廉政建设责任作出了具体安排，提出了更明确的要求。10月11日，在收看收听全国xx系统群教活动总结视频会议后，总队长王跃新再次强调了要落实党风廉政建设主体责任，锲而不舍地推进作风建设。对党中央和国家局及省总队关于落实党风廉政建设责任的新要求、新部署，我们要有一个非常清醒的认识，特别是对"党委(党组)负主体责任"的新要求、新部署要深刻把握，端正认识，以高度的政治自觉、党性自觉和行动自觉，做党风廉政建设的清醒人，明白人和带头人。

落实主体责任的关键，我认为在于"责任、主体、落实"三点上。

首先，是在"责任"上，要有狠抓党风廉政建设的责任意识。有了责任意识，做事情，做xx工作，抓党风廉政建设才会有奉献精神，创新精神，才会做到自觉主动解决问题，主动攻坚排难，主动迎接挑战;有了责任意识，才会努力学习，时刻不放松学习，提高抓党风廉政建设工作水平，不断适应新情况，不断提高思想认识和解决新问题的能力;有了责任意识，才会增强抓党风廉政建设事业心，保持平常心态，干好xxxx事业;有了责任意识，才能增强法制意识、纪律意识，才会克已奉公，廉洁自律，保持共产党人先进本色，抓好党风廉政建设工作。

其次，是在"主体"上，对党风廉政建设要勇于担当。一要知道责任主体，各级党组织是治党管党的主体，落实党组的主体责任，既包括党组的责任，又包括党组书记和班子其他成员的责任;二要增强党组落实主体责任的自觉性，主动性和积极性，牢固树立"抓好党风廉政建设是本职，不抓党风廉政建设是失职，抓不好党风廉政建设是不称职的"理念;三要勇于担当，落实党风廉政建设责任制，党组既是领导主体又是工作主体，既要挂帅又要出征。县队党组书记、队长作为第一责任人，既要承担起深化xxxx改革，完成国家xx任务的第一责任人，也要管好班子，带好队伍，当好从严治党、推进党风廉政建设的第一责任人，这也是我们应对复杂局面、推进xxxx各项改革任务的迫切要求和重要保障。

最后，是在"落实"上，对党风廉政建设要尽职尽责，有所作为。一要坚持做到对党风廉政建设重要工作亲力亲为。近一年来，随县队党组主要领导一直坚持对党风廉政建设的重要工作亲自部署，重大问题亲自过问，重点环节亲自协调，重要案件亲自督办，重大情况亲自汇报.定期分析研究责任范围内的党风廉政建设现状，及时解决党风廉政建设中存在的重大问题，种好自己的"责任田",以重点责任、主体责任的落实，带动全面责任的落实。二要以身作则，以上率下，当好党风廉政建设责任制的示范者。带头讲党风廉政课，带头落实廉政承诺，带头参加民主生活会，带头落实国家局和总队的决策部署，严格执行中央八项规定精神，自觉落实廉洁自律各项规定，发扬"三严三实"的好作用，好传统，不越"雷池",不踏"红线".随县队队长在开展群众路线教育实践活动中，认真履行第一责任人责任，带头认真学习、带头查找问题、带头立行立改、带头抓好整改，通过树立标杆，层层抓落实，保证了教育实践活动不虚不空，取得实效。三要关心爱护纪检干部，支持帮助他们履行职责，开展工作，尊重他们的劳动成果。对纪检干部高看一眼，厚爱一层。今年6月，随县队纪检组长调入随州市队后，随县队党组及时请示安排由副队长兼管纪检监察工作。经汇报争取，今年8月，随州市队为随县队下派了一名年富力强的同志到随县队挂任纪检组长，解决好了专岗主抓的问题，确保纪检干部主抓主业;四要优化纪检干部工作环境和氛围，随县队为纪检干部配全了办公办案等设备，确保纪检干部敢监督、会监督、善监督，积极维护党风廉政建设健康发展。

好全队工作谋划和部署，牢固树立"两个意识"的理念，紧紧抓牢作风建设主题，做到党风廉政建设与xxxx工作齐头并进。随县队研究制定了党风廉政建设工作要点、目标要求和具体措施。作为第一责任人，带头签订党风廉政建设目标责任书。同时组织县队所有人员认真学习了国家局、省总队、市队、县委县政府党风廉政建设的会议精神，并把会议精神真正落实到日常xxxx之中，促进了工作。

二要注重干部队伍管理和制度建设，改进作风。抓好反腐倡廉建设，管好用好干部是决定性因素。管好用好干部，可以营造风清气正的干事环境。随县队严格履行管理教育责任，注重把好思想关，定期开展班子成员与队员谈心制度，立足抓早、抓小、抓苗头，毫不动摇地抓好队员们的思想教育。以制度建设为抓手，认真贯彻落实"三重一大"决策制度，严格按照规定和程序，实行集体决策。建立健全领导体制和工作机制，始终从全局高度把握好党风廉政建设和反腐败工作的正确方向和推进重点。()着力解决了队内存在的执行力不强、办事效率不高、纪律意识淡化的`问题，改进了工作作风，营造了风清气正的内部环境。

三要注重业务监管，提高数据质量。数据质量是xxxx工作永恒的生命线，是xxxx工作的立身之本。随县队党组进一步强化责任意识，紧紧团结带领领导班子，落实主体责任，勇于党风廉政建设之担当，恪尽国家xx之责，以风清气正之貌搞好基层xx工作，筑牢数据反腐的"防线",不断提高源头数据质量。

察实情心得体会篇二

C语言是计算机科学中最重要的编程语言之一，学习C语言是计算机科学专业的学生必须掌握的技能。随着计算机的普及，C语言也成为了许多非计算机专业的学生学习的必备技能。在C语言的学习过程中，我们经常会遇到“创造真实情境”的任务。这种任务要求我们深入理解语言的基本原则，创造出可以模拟实际情况的程序。在本文中，我将分享我的C语言学习心得体会，以及在创造真实情境任务中的经验。

第一段：了解C语言的基本原理。

在学习C语言时，我们需要了解其基本原理。C语言是一种高级编程语言，其语法很精简，程序运行效率很高。C语言可以进行底层操作，如管理内存和硬件。然而，这些优点需要我们学生理解语言的基本原理才能实现。在学习的初期，我们需要掌握基本的语法规则、变量、循环和函数。只有通过这些基本的知识才能够进一步实现真实情境任务。

第二段：要模拟真实情境。

创造真实情境任务要求学生在程序中模拟实际情况。这种任务的挑战在于，学生需要对情境做出逻辑上的分析并将他们转化为代码。为了更好地完成这项任务，我们需要做一些准备工作。首先，我们需要了解实际情况的细节，以及可能的问题和解决方案。其次，我们需要了解程序可以使用的功能和工具。最后，我们需要制定出一个整体的计划，将实际情况转化为代码。

第三段：需要灵活运用数据结构。

在创造真实情境的任务中，我们需要灵活地运用不同的数据结构，如数组、指针结构等。这些数据结构可以帮助我们更好地组织数据和代码，解决实际情况中的各种问题，大大提高程序的效率。例如，我们可以使用数组记录一个人一周内的食品消费，使用指针结构将不同的数据结构组合起来。掌握数据结构的运用可以增强程序的可读性和可维护性，使开发更加高效。

第四段：注意程序的优化。

在C语言的学习过程中，我们需要注意程序的优化。程序性能和资源利用率是我们编写程序时需要关注的两个重要问题。我们需要避免使用无用的代码，在写代码时要注意避免重复执行。同时，我们需要注意内存使用、文件和网络相关操作的效率。

第五段：需要加强动手实践。

在构建真实情境的程序中，我们需要加强动手实践。从最简单的数据类型开始，我们可以编写一些小的程序，逐渐深入学习各种概念和数据结构。在实践中，我们可以发现问题并进行解决。如果我们只是学习理论而不加强实践，那么我们对C语言的理解会非常浅显，难以实现真实情境的任务。我们要坚持在实践中不断进步和优化。

总结：

在C语言的学习过程中，我们需要掌握其基本原理，模拟实际情境，灵活应用不同的数据结构，注意程序的优化和加强动手实践。通过这些努力，我们可以开发出高效的程序，模拟我们需要的真实情境。掌握C语言对于计算机科学专业的学生有现实的意义，同时也是一个极具挑战和乐趣的过程。

察实情心得体会篇三

在教育教学领域，我们经常听到关于创造真实情境教学法的话题。真实情境教学法（AuthenticLearning）是以学习者现实生活中的经验和真实情境为基础，通过设计模拟真实情境的教学环境来激发学生的学习兴趣、使学生学以致用、将知识掌握并运用到实践中的一种教学方式。而在B公司的创造真实情境活动中，我从中收获了很多，也深感其实用性和可行性。下面我将分享我的体验和感想。

第二段：环节介绍。

在B公司的创造真实情境活动中，我们分为三个环节：一是团队建设，二是角色扮演和创意表达，三是解决问题和团队复盘。在第一个环节中，我们需要通过合作完成一个任务来增强团队凝聚力；在第二个环节中，我们需要扮演不同的角色来体验、了解真实情境并表达不同的创意；在第三个环节中，我们需要共同解决遇到的问题，同时进行团队复盘来总结经验教训。

第三段：体验分享。

在整个活动中，我最有感触的是第二个环节。在这个环节中，我扮演了公司的销售主管，需要和其他角色进行沟通、协商、完成销售任务。通过这个角色扮演，在不断跟其他角色交互沟通、调整策略的过程中，我多方位、全视角地了解了公司在销售方面的情况和存在的问题。同时，我也锻炼了自己的谈判、沟通和协作能力。

第四段：感悟总结。

真实情境教学法让学生在学习过程中能够接近真实情境，面对具体问题，探究真实情况，提高了学习的质量和实用性。通过活动，我深深体会到了用真实情境来引导学生学习的好处，在帮助我们更好地了解自己和团队的同时也更高效地解决问题，培养了我们的团队协作、沟通和创新能力，在创造真实情境中得到了实实在在的体验和成长。

第五段:反思和展望。

在B公司的创造真实情境活动也让我们反思了教育的本质，教育不仅仅是知识的传授，更要培养学生实际操作的能力。通过让每个人有固定的角色和学习任务，学生在学习过程中不仅能够掌握专业知识，还能够通过合作、交流获得实际操作能力。希望以后能够继续推广真实情境教学法，让更多的人能够在实践中得到成长。

察实情心得体会篇四

近年来，蹲点了解基层实情成为了越来越多人关心的话题。作为公民，我们有责任了解社会的真实状况，了解基层实情，以便更好地为社会发展做出贡献。在这一过程中，我不断锤炼自我，不断领悟人生，获得了许多宝贵心得体会。

蹲点了解基层实情，是一种对生活的关心和热爱的表现。在这个现代化、信息化的时代，我们离基层越来越远，关注点也渐渐转移到了城市化进程、科技进步等方面。然而，基层是社会发展的重要基础，了解基层实情有助于我们更好地把握社会发展趋势、推动社会进步。通过蹲点，我们可以接触真实的社会底层，了解最真实的社会面貌，对自己的人生与工作更有意义和价值。

蹲点了解基层实情并不是简单的走访，它需要我们用心聆听、细心观察、深入了解。首先，我们需要寻找符合自己情况和职业属性的社区或单位，可以向当地政府或组织申请蹲点资格。其次，我们需要制定详细的计划，对蹲点的目的、方式、活动、时长等进行明确规划和计划安排。最后，我们需要做好深度访谈、调研和写作工作，为后续的总结与输出做好充分的准备。

蹲点时，我常常感到自己身处于生活的真实情境中，能够深入了解和感受人们的生存状态与生活困境。我了解了那些贫困地区的发展状况、当地居民的生存状况与文化特点，更深刻地认识了人性的复杂性和生活的不易。此外，我也学会了如何与基层人员进行有效沟通，以及如何在不同情况下灵活应对。

第四段：如何将蹲点成果化为有益的人生经验。

蹲点虽然值得推崇，但是只有将它转化为切实有益的实践与经验，才能发挥最大的作用。因此，我们在蹲点结束后，需要尽快对所得数据进行分析和归纳总结，争取尽快将蹲点成果用于实践。我们还可以将这些经验与知识进行分享，以推动社会的发展与进步。

第五段：结语。

总的来说，蹲点是了解基层实情、了解生活真相的一种重要手段，它需要我们付出时间、精力和心血，需要我们踏实地做好各项工作和准备。但是，只有通过蹲点，我们才能深入了解社会、提高自身素质、获取人生经验，从而推动社会的更好发展。

察实情心得体会篇五

2018、2019、2020……每一份的乡愁，让佳节情更浓;每一次的团聚，让团圆更珍贵。身为组工干部，走过的世界，不管多辽阔，心中的牵挂，也永远是家，要知道有多少个游子，就有多少条回家路。阜阳、密云、北京，无数城市的烟火，最眷念的依旧是那个有一座城的家。春节，是阅不尽的画卷，篇篇精彩无限;春节，是诵不完的诗篇，句句动人心弦，但是这个新春，相较以往，有太多的不一样，注定会成为很多人记忆中难忘的2020，闲时感慨万分，回首三年组工路，一生组工情守候。

2018，赤子在外，青春作伴好还乡。游子离家去他乡闯荡，关乎于热血青春的放飞，关乎于一个去外面世界看看的梦想。在北京读研的这三年，每年寒假、暑假、节假日一张车票便能将我带回家，那时的我想着学业、想着实习、想着工作，从未觉得家乡离我遥远，也不知乡愁所为几何。10月从学校顺利毕业的我成为北京市密云区街道办事处组织部的一员，904公里的距离，一端是我，一端是家，我走得愈远，乡愁却收得愈紧，树高千丈，落叶归根。但欣慰的是我有一群待我如家人一般的领导同事，我的家乡安徽省阜阳市在今年11月也进入高铁时代，朝发夕至，高铁通了，家更近了，情更浓了。游子在外，青春作伴好还乡，那远方故土的一城一池、一砖一瓦，启人心灵、拨人心弦。

2019，天南地北，一片冰心在玉壶。2010月，北京成为我的第二个家。我眼中的希望、我梦里的方向都因多月奔波的毕业季和一纸公示而尘埃落定。我爱北京，不说那神圣庄严的天安门，还有那天坛的明月，北海的春风，卢沟桥的狮子，潭柘寺的松，唱不够那红墙黄瓦，道不尽那十里长街。我爱密云，不说那宛若明珠的密云水库，还有那长城脚下的'古北水镇、云峰山里的薰衣草庄园，这里山清、水秀、林茂、果香。，是我作为新人加入街道办事处组织部的第二年，入职一年来撰写网宣、辅助完成“不忘初心、牢记使命”主题教育、社区“两委”换届选举、基层党建述职等工作，这年，在组织部门的“春风化雨”下，见证中国共产党艰苦奋斗，新中国70载砥砺前行，让我更加坚定了稳扎基层，抛洒激情的信念。年深外境犹吾境，日久他乡即故乡，一个人，一座城，我庆幸还有更多的时间去了解独一无二的北京风情、密云风采，我也庆幸自己有了这个第二故乡。

2020，共克时艰，疫情无情人有情。突如其来的新型冠状病毒感染肺炎疫情的发生，改变了我们的生活，今年的这个春节过得不平凡。在我刚启程坐飞机回家的那天早上，北京大兴已经有一例疑似病例，安全起见我全程带着口罩，两小时后飞机着陆到家，街上、路上的张灯结彩都在迎接着即将到来的，家里一番祥和之景，让我有种错乱的感觉。接下来一天又一天，阜阳从零病例到确认病例破十，售罄的口罩、铺天的新闻，这场突如其来、凶险异常的新型肺炎病毒终于让家里的大人们意识到疫情的严重性，年二十九就提前告知亲戚网络拜年。家里的道路逐一管制、门店悉数关闭，往日熙熙攘攘的小城宛若一座空城。大年初二，平常不看新闻联播的妈妈也老实坐在电视机面前关注疫情发展，多次电话奔告减少串门、必带口罩。那一刻突然感觉，面对疫情，作为普通人我们也能以自己的方式表达着对疫情防控工作的支持，看到的那一份份请战书，一枚枚红指印，一封封动人家书，一支支援助队，一笔笔救济款，一批批支援物资，全都汇成了心系疫区、关爱同胞的情感暖流、精神能量。面对灾难，我们既是受害者也是守卫者，同甘苦共患难的情感，让人们的心贴得更近、更紧，这个20的新春，不变的初心是为民，不变的底色是温暖，不变的力量是团结!疫情无情人有情，我们同心同德，同向同行，定能乘风破浪，克敌制胜。

察实情心得体会篇六

C创造真实情境是目前教育领域中非常流行的一种教育方法。它通过创造一种生动的情景来激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解知识和提高应用能力。在我的教育实践中，我也尝试了一些使用C创造真实情境的教学方法。下面，我将分享我的体会和经验。

C创造真实情境的好处很多。首先，它可以让学生更好地理解知识，从而提高应用能力。其次，它可以激发学生的学习兴趣和积极性，使他们更加主动地参与到学习中来。此外，它还可以帮助学生建立联想，把知识点和实际情境联系起来，从而更好地记忆、应用和掌握知识。

第三段：我的实践经验。

在我的教学实践中，我也尝试了使用C创造真实情境的教学方法。比如，在教学关于化学反应平衡的时候，我模拟了实验室的情境，让学生们亲身体验化学反应的平衡。在教学关于种植技术的时候，我让学生们参观实际的种植场，让他们亲身感受和了解种植技术的应用和意义。这些都得到了学生们的积极响应和肯定，他们的学习热情也得到了有效的激发。

亲身体验C创造真实情境的过程，无疑是一种很奇妙的体验。它可以把学习变成一种生动的、有意义的、有用的体验，并使学习不再是单调和枯燥的。由于C创造真实情境的具体内容很多，因此不同的人体验出来的感受也有所不同。但总的来说，大家都能感受到它带来的乐趣、感动和启迪。

第五段：总结。

总的来说，C创造真实情境是一种非常好的教学方法，它可以让学生更好地理解知识，提高应用能力，激发学习兴趣和积极性。同时，它也是一种很好的体验，可以让学习变得更加生动、有意义、有用。因此，在今后的教学实践中，我们应该更加重视和应用C创造真实情境的教学方法，发挥它的作用，将教育更好地融入到生活中去。

察实情心得体会篇七

保持与基层联系，深入了解基层的实情，是党的群众路线的一项重要任务。通过蹲点了解基层实情，既可以增强党性，也可以更好地指导实际工作。我也曾经有过一次蹲点的经历，让我对基层工作有了更深的认识。

第二段：蹲点前的准备与过程。

蹲点前，我仔细了解所要去的单位和相关政策，提前约好所要见的对象，并在蹲点过程中认真记录。蹲点的时候，我始终把自己当做基层群众中的一员，与他们交流，了解他们的实际困难。在与他们的交流中，我发现很多问题并不是通过纸上谈兵可以解决的，而是需要我们在实际工作中去发现、去解决。我也深深地感受到了基层工作者们的辛勤劳动和无私奉献，在这个过程中，我对基层工作者们的认识得到了进一步的提高。

第三段：蹲点的收获。

通过蹲点，我学到了很多理论上无法了解的基层情况。蹲点收获最大的，莫过于深入了解了当地的实际情况，更具体地了解了基层群众的生产生活状态和实际需求。更重要的是，通过这些了解，我认识到在实践中遇到的问题并不是理论解决可以完成的，而是需要更多的耐心和实践的经验。这也是我自己心态调整上的一个提高。

第四段：反思与建议。

在蹲点时，我也发现了自己的一些问题。比如，对于一些复杂的情况，我缺乏耐心，往往希望快速地解决问题，但这样做未必是最优的实践解决方式。另外，在与基层群众的交流中，我发现存在一些理解上的障碍，这些障碍可能是因为我自己的认知偏差，需要更多地实践来加以调整。因此，今后在做好群众工作时，我会更加注重耐心、理解和实践，不断提高自己的理论素养。

第五段：结语。

在基层，扎扎实实地了解基层情况，解决实际问题，深入联系群众，是我们党的一个基本要求。蹲点是一种比较直接的方法，可以联接党组织、干部和基层群众，既可以增强自己的党性，也可以更好地指导实际工作。通过这次蹲点的实践，我不仅对基层工作有了更深的了解，也更加坚信在新时代，只有通过基层群众的努力和依靠确切的调查研究，才能推进祖国的发展进程。

察实情心得体会篇八

近年来，随着科技的不断发展，人们在生活中越来越多地接触到了计算机编程语言，其中C语言作为一种早期的编程语言，依然在很多领域得到广泛的应用。而在学习C语言的过程中，有一种非常重要的思想，那就是创造真实情境。本文将详细探讨C语言创造真实情境的方法，以及通过这种方法所获得的心得体会。

C语言创造真实情境的方法通常是通过模拟一个真实的场景来进行模拟，从而达到让编程学习者更好地理解和掌握C语言基础知识的目的。这些场景可以是打印机输出错误、内存溢出等一些经典的错误场景，也可以是实际的业务场景，比如银行ATM机操作流程等。通过参与这些场景的模拟和操作，学习者可以更好地体验C语言的语法和逻辑，同时也可以感受到自己对真实场景的理解和把握程度。

创造真实情境不仅在C语言的学习中具有广泛应用，实际上，在各行各业中，都可以通过创造真实情境来帮助人们更好地理解和掌握相关知识。比如，在教育领域中，老师可以通过生动有趣的案例来引导学生学习知识；在企业培训中，公司可以通过模拟实战来提高员工的能力，以应对实际工作中的情况；在消费品领域中，企业可以通过试用活动来让消费者更好地体验他们的产品。

创造真实情境能够带来很多好处。首先，它能够帮助学习者更好地理解和掌握知识，从而提高学习效率；其次，它能够让学习者在实际场景中尝试和实践，从而提高实践能力；最后，它能够让学习者更加深入地了解某一领域或行业，从而更好地适应工作场景。

第五段：结论。

综上所述，创造真实情境是C语言学习中非常重要的一个环节。通过模拟真实场景的方式来学习知识，不仅可以提高学习效率，还可以让学习者更好地理解编程语言的逻辑和应用。当然，创造真实情境的方法不仅适用于C语言学习，也可以用于其他领域的知识学习和实践中。通过这种方式，我们可以更好地掌握知识，提高实践能力，更好地适应工作场景。

察实情心得体会篇九

习近平总书记在党史学习教育动员大会的讲话中鲜明指出：“要教育指导全党从党史中汲取正反两方面的历史经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’。”在党史学习教育中，我们学习党史，但更重要的是通过学习党史，进一步提高党性修养，坚定政治立场。下面，我结合提高“政治三力”谈一下自己的学习体会。

2020年以来，习近平总书记就多次提到过“三力”，中央政治局民主生活会、省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班开班式、十九届中央纪委五次全会……在多个重要会议上，习近平总书记一再强调要提高政治“三力”。那么究竟如何提高政治“三力”?2020年12月24日至25日，习近平总书记在中央政治局民主生活会上作了重要阐述。

增强政治判断力，就要以政治安全为大，以人民为重、以坚持和发展中国特色社会主义为本，增强科学把握形势变化、精准识别现象本质、情形明辨行为是非、有效抵御风险挑战的能力。提高政治领悟力，必须对党中央精神深入学习、融会贯通，坚持用党中央精神分析形势、推动工作，始终同党中央保持高度一致。提高政治执行力，切实做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决不做。

习近平总书记指出：“各级领导干部特别是高级干部必须立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀‘国之大者’，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力”。如何提高这“三力”，我认为在党史学习教育中要做好这三点。

第一，提高政治判断力，就要在党史学习中正确认识党史国情，看清未来道路，不断提高抵御风险的能力。历史是过去的现实，现实是未来的历史。百年党史给我们提供了最好的教科书、营养剂。回顾百年党史，从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们党付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲，都是为了人民幸福和民族复兴。无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都初心不改、矢志不渝，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。通过开展党史学习教育，了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要。这就要求我们党员干部面对世界百年未有之大变局，把国家大势、大局、大事了然于胸，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，把旗帜鲜明讲政治落实到行动上，不断强化党的意识和党性修养。在工作实践中强化政治意识，锻炼政治思维，善于从一般事物中发现政治问题，善于从倾向性、苗头性问题中发现政治端倪，善于从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑，不断培育见微知著的敏锐性、居安思危的前瞻性、名察秋毫的预见性，在重大问题和关键环节上保持头脑清醒、保持心明眼亮，坚持政治立场不移、保证政治方向不偏。

第二，提高政治领悟力，就要在党史学习中深刻领悟“两个大局”，准确把握党中央的决策部署，不断提高政治站位。习近平总书记指出，学党史讲党史不能停留在讲故事、听故事的层面，而是要通过讲故事引导党员干部加深对党的历史的理解和把握，加深对党中央精神的学习能力，对党和国家的大政方针的掌握程度，对“国之大者”的理解程度等。只有这样，我们才能深刻领会什么是党和国家最重要的利益，什么是最需要坚定维护的立场，才能认清什么是判断是非对错最根本的标准，什么是必须全力防范的去风险，什么事不能触碰的底线，确保始终同党中央保持一致。这就要求我们要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，努力把每一点都领会深、领会透，做到知其言更知其义，知其然更知其所以然。加深对党中央精神的学习，始终在思想上政治上行动上同以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致。把中央顶层设计与本单位工作创新结合起来，结合工作实际领会、消化、吸收。要紧密结合新时代新情况新实践，紧密结合本单位本部门工作实际，创造性地开展工作。在掌握实情的基础上真正弄明白为什么这么说、理论依据是什么、要达到什么目标效果等问题，做到通盘领悟、精准把控、无缝对接。坚决破除形式主义、官僚主义，彻底杜绝弄虚作假、投机取巧等行为，脚踏实地、躬行实干，蹄疾步稳地实现高质量发展。

第三，提高政治执行力，就要在党史学习中提升本领、立足实际，发挥好共产党员先锋模范作用。天下之事，虑之贵详，行之贵力。我们党之所以能够不断发展壮大，领导中国革命、建设和改革事业不断取得新成就，一个很重要的原因就在于我们党具有强大的政治执行力。习近平总书记在西藏考察时强调，“学史力行是党史学习教育的落脚点，要把学史明理、学史增信、学史崇德的成果转化为改造主观世界和客观世界的实际行动。”党史学习教育，最终要落脚在学史力行上，把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，在攻坚克难上见真章、在担当作为中求实效，做到学党史、悟思想、办实事、开新局。这就要求我们要进一步强化公仆意识和为民情怀，全力增进人民福祉，紧扣民心这个最大的政治，把赢得民心民意、汇集民智民力作为重要着力点。结合xxx工作实际，从群众最关心最现实的利益出发，按照“我为群众办实事”重点项目清单，一件件落实下去。要坚持深入基层进行调查研究，及时发现问题，摸清群众所思所盼，拿出切切实实的解决方案，并全力推动实施。要结合党史学习教育，结合xx工作实际，推出一系列便民利民惠民举措，使群众感受到实实在在的变化，获得实实在在的帮助。

今年是中国共产党成立101周年，也是“十四五”开局之年、全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年。站在新的历史起点上，我们更加需要心怀“国之大者”，提高政治“政治三力”，时刻自重自省自警自励，慎独慎微慎始慎终，做政治信念坚定、遵规守纪的明白人，提高政治能力，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的实绩。

察实情心得体会篇十

最近我在参加了一场名为“B创造真实情境”的活动，这次活动不仅仅是一次简单的游戏或者试验，它更像是一次奇妙的体验。与其他活动不同的是，它把互动游戏引入到了真实世界中，利用角色扮演的方法创造了一个真实场景，给人们提供了一个深入探索和真实交流的机会。通过参加这次活动，我深刻体会到了在模拟环境中游戏所能带来的便利和体验，我将在下面的文章中详细地描述我的感受和心得。

第二段：真实场景与体验。

“B创造真实情境”本质上是一种互动的角色扮演游戏，玩家们需要扮演各种不同的角色，包括演员、观众、舞者、剧作家等。游戏将现实世界和虚拟世界相结合，创造了比传统的游戏更加立体的场景，使玩家完全融入到角色中。我们不仅能观察到剧情中的故事，还能亲身体验每个角色经历的情感和思维过程。这样的体验让我感到非常真实，就像我成为了一个真正的角色，而不是仅仅坐在电脑屏幕前观看。

第三段：积极的互动。

除了真实的场景外，“B创造真实情境”还提供了实时的积极互动，这使得游戏更加现场化和紧张。这种互动有时会让人觉得有些刺激，因为你不知道下一步会发生什么，但它也为游戏增加了更加现实和真实的体验。这种风险和兴奋感让人更加投入到游戏中，并且增加了互动的趣味性。我和其他玩家之间的交流在这种情况下也更加自然，在游戏之中我们会因为共同的目标而联合起来，这也能够为我们的日常生活带来些许启示。

第四段：团队协作。

在这款游戏中，我们还体验了团队协作的快感和效率。我们必须一起组队完成各种任务，并且在游戏中不断取得胜利。当我们在这个游戏中打败强大的敌人时，我们能够感受到团队协作的重要性和意义。我们需要互相合作帮助彼此，同时也需要在游戏中发挥团队精神和智慧，才能更好的完成任务。这种团队协作的过程让我看到了每个人的重要性，同时也让我明白，在现实生活中，我们也需要团队协作才能更好的生存。

第五段：结论。

“B创造真实情境”是一款让我们从电脑屏幕中解放出来，亲手体验真实场景，深入交流和探索的游戏。通过参加这份游戏，我更深入了解到了各种感受和情感，在整个过程中更深刻地理解了团队协作的重要性和启示。我相信，这种真实情境会成为未来游戏的一个重要趋势，它不仅可以带来更好的互动体验，还可以让人们更好的理解生活中的各种事物，并继续探索更加深入的交流和探索。

察实情心得体会篇十一

防控阻击新型冠状病毒感染的肺炎疫情是一场没有硝烟的战争，人民群众是这场战争的主体，更是打赢这场战争的最可依靠的根本力量。面对来势汹汹的疫情，坚决落实习近平总书记重要指示，广泛动员群众，全面开展联防联控、群防群治、自防自控，打响了疫情防控阻击的人民战争。下面是我对本次防疫思政课的一点感想。

联防联控：织就天罗地网。“基层党组织和广大党员要发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，广泛动员群众、组织群众、凝聚群众，全面落实联防联控措施，构筑群防群治的严密防线。”习近平总书记的重要指示，为我们打赢疫情防控阻击战指明了方向和路径，这就是：万众一心、群策群力。领导有担当，防控无空挡。危急时刻，基层党组织和广大党员干部不畏艰险、无私奉献，以冲锋者姿态、守护者身份坚定站在疫情防控第一线。在疫情一线，乡镇、街道、社区、村组的基层干部们纷纷放弃休假，“逆行”回到岗位，组织发动群众共同防控疫情。“全民排查、全民监督、全民防疫”，防控严峻疫情，没有捷径，必须建立起横向到边、纵向到底的疫情防控体系，编织联防联控的天罗地网阵，把疫情防控举措落实到每一个乡镇(街道)、社区，党员干部深入社区农村，与基层干部和卫健部门工作人员，对到过重点疫区的人员分类采取居家隔离、医院留观和诊治措施。公安民警与医务人员、镇村干部一起，逐门逐户了解情况，及时掌握辖区内流动人员近期动态，挨家挨户宣传最新的防控措施，打通群防群治“最后一公里”。落实落细联防联控，不能落下任何环节和地区，农村、社区和家庭是疫情防控第一道防线，广大党员干部走农户、进社区，同群众结成责任共同体、命运共同体，全力切断疫情传播途径。

群防群治：八仙过海显神通。“老百姓有大智慧。”打赢疫情防控阻击战，必须充分发动群众，从人民群众中汲取强大力量。充分认识防控工作的复杂性、艰巨性，广泛动员群众，八仙过海，各显神通，坚决遏制疫情蔓延势头。全国各地志愿者们在行动，大批志愿者迅速组成志愿队、应急分队，开展地毯式摸排，提供全方位服务。社区工作人员化身防疫安全卫士，主动认领楼栋，每天戴着小红帽、红袖章，背着小喇叭，穿梭在街巷，摸排、宣传……很多地方人人争当战士，人人伸出援手，个个贡献力量。老干部、老党员、老教师、老军人、老医生主动请缨，臂带“执勤”红袖章走街串巷，劝阻村民不串门、不聚餐。正因为有了百姓力量的汇集，这场防控战必将会取得胜利。“医护用品频告急，八方捐助汇中华!”眼看口罩等医护用品短缺，防治效果堪忧，各大公司企业，海外侨胞、侨团、侨商踊跃为家乡捐款捐物。公司等等伸出援手，从德国、意大利、俄罗斯、巴西等国紧急采购防疫物资，陆续运抵国内，驰援我国疫情防控。华侨们自发从世界各地运回物资，有了这些平凡而又不平凡的中国人，这场防控战的胜利是势在必得的。

自防自控：是魔是仙我命不由天。“是魔是仙，我命由我不由天，我命由我不由人。”搞好疫情防控，阻断病毒传播，最终要靠每个人自身。遏制疫情蔓延，关键在“防”。“防”做得好，就会事半功倍。人人为防，时时为防，才能筑牢疫情“防火墙”，实现我命由我不由天。这个假期大多数人都是宅在家，待在家中就是普通人们为防控攻坚战做的贡献，“宁愿长点膘，也不往外飘。长膘是‘富态’，乱飘是祸害。我宅家，我骄傲，我为国家省口罩……”广大群众发挥聪明才智，创作了一大批接地气、暖人心的顺口溜响彻田间地头、街头巷尾，“花式”劝导群众安心在家，做好自防自控，防患未然。做好自防自控，每一位普通人为疫情防控做的最普通又最重要的事情。

疫情依然汹涌，防控不能松懈;生死攸关，岂能大意!只有齐心协力、众志成城，继续全面落实联防联控措施，构筑群防群治、自防、自控的严密防线，我们定会迎来春暖花开的时刻!

随着全国疫情发展形势的不断变化，各个地区的疫情防控措施也逐渐完善、严密，火车站、小区、街道路口都设置一个个监测点来检查来往人员信息、监测体温，甚至还有无人机在天空中盘旋，看到有人聚集、不戴口罩便进行隔空喊话。这样的防控措施也使大家放心了许多，但是，再严密的措施里也免不了漏网之鱼，必须向这些行为说“no”。

拒绝“打亲情牌”。2020的春节是特殊的，没有走亲串友的热闹，没有了张灯结彩的喜庆，有的只是宅在家里“锻炼厨艺”“躺吃睡玩”。有人调侃，终于到了在家啥也不干就能为国家做贡献的时候了。是的，此时此刻在家待着不出门就是为此次疫情付出的最大努力。但是，有些人还不能认识到问题的严重性，在村口、小区口拉着执勤人员，“我就是这个村的，我回家看看我爸妈，很快就出来”，“咱们是亲戚，你就让我进去吧”。如此种种，相信大多数执勤人员一定坚守岗位，但也有一些抹不开面子张不开嘴的时候，此时一定记住：向“打亲情牌”说“no”，因为，你守的是安全屏障，关乎着所有人的安危。

拒绝“柔情执法”。无论是小区保安还是社区、乡镇政府工作人员在值岗执勤时，都必须把上级政策和疫情的严重性宣传到位，让群众知道封闭小区、出门戴口罩是防疫的必然之举。在宣传到位的基础上，若还有一些硬闯卡口、不戴口罩强出门的情况，就必须采取强硬手段。看河南的硬核村长喇叭喊话“你长得好看还是咋，没事儿别出门溜达”“没戴口罩别出门”，硬核标语“现在请吃的饭都是鸿门宴”，这些充斥着浓浓乡音的话让人莫名安心，这些看似粗糙的标语却也简单直白，这波操作让全国人民为河南点赞。非常时期，“非常”操作，记住，向“柔情执法”说“no”，这是对人民的生命安全负责，是对国家负责。

拒绝“撒泼打滚”。对于高速口、小区、街道的检查人员来说，拒绝恻隐之心，拒绝“柔情执法”，对于我们普通群众来说，就应该有问题及时反映，没问题居家观察，这是对整个社会的尊重。但是网上爆出很多视频，有人不配合检查人员登记信息、测量体温，并强行拆除小区可移动站桩;有人不满高速路口劝返，不戴口罩并扬言自己认识某某领导，与检查人员发生肢体冲突;有不顾家人劝阻非得出门遛弯的，类似种种。此时的诸多不便并非执勤人员所愿，如果可以他们也想舒适地在家里待着陪着家人，而不是在寒冷中忍受着别人的不解甚至谩骂。哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。多一份理解，多一份尊重，向“撒泼打滚”说“no”。

“大事难事看担当，逆境顺境看襟度。”越是艰难、越是危险，越能凸显人的本来面目，在这场持久的抗“疫”战争中，党员干部表现是什么样，党在人民心中就是什么样。

疫情是“试金石”，试克难的“决心”。当前，各地疫情防控工作正有序推进，但也有个别地方和地区存在“空对空”“走过场”的问题。比如，有的防控“上热下冷”，上面“滔滔不绝”，下面“充耳不闻”，导致疫情扩散蔓延;有的搞“填表抗疫”“会议抗疫”，令基层苦不堪言;还有的如同“惊弓之鸟”，不顾地区实际，“一封了之”，失了分寸……诸如此类行为与党的宗旨格格不入，“一点也没有人民公仆的样子”。对此，广大党员干部要杜绝形式主义，官僚主义，切实转变作风，科学防控，以疫情不控不松手之意、病毒不除不罢休的之心，时刻与人民同生死、共进退，做到知难而进、迎难而上，执行合一、共克时艰。

疫情是“试金石”，试为民的“初心”。中国共产党的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，在这抗“疫”战争中，我们只能赢，不能输。当前，疫情正处在扩散蔓延的胶着期，我们已经撑过了第一个“14天”，仍需党员干部冲锋陷阵，扎实抗疫，平稳度过第二个、第三“14天”……面对生死考验，要鼓励党员干部挺在前面、走在前头，时刻将人民的生命安全和身体健康放在心里，“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”。各级、各部门要把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，以“舍我其谁”的担当精神巩固为民初心，坚持全国一盘棋，上下一条心，时刻在思想上、行动上与党中央保持高度一致。

疫情是“试金石”，试治理的“匠心”。疫情突如其来，如洪水猛兽般凶猛，若阻击不好，就会“牵‘疫’发而动全身”，产生无法估量的影响和后果。俗话说，“治大国若烹小鲜”，疫情防控也是如此。一方面，疫情防控，“防”只是基础，“控”才是关键。要联同各级、各部门尤其是基层党组织组建以乡科级领导、片区干警、医护人员、驻村干部、村干部组成的“移动堡垒”“先遣部队”，精准摸排，群防群控，哪怕千辛万苦，哪怕“十防九空”。另一方面，基层治理，“治”的是病毒，“理”的是人心。要发扬“慢工出细活，文火煲靓汤”的“匠心”理念，把后果想得再严重一些，把工作做得再细一些，把责任压得再实一些，多些务实的“硬核”，少些精致的“过场”。

此次疫情，试的是对党员、干部的能力和素质，验的是关键时刻能否挺身而出、扎实工作的担当和本领，广大党员干部唯有用好疫情这块“试金石”，经受住疫情防控工作的各项考验，才能从中发现规律，获取主动，找到方法，主动出击，进而带领人民群众取得最终的胜利。

察实情心得体会篇十二

蹲点了解基层实情是指借助田野调查技术，直接进入基层，深入了解基层民情、民意、民声，了解基层的社会生态、政治文化等情况。在蹲点过程中，我深刻感受到了基层的实际情况，了解了基层所面临的问题和挑战，更深刻地认识到了自己作为共产主义事业的一个普通工作者，所应该奋斗的方向和目标。

第二段：认识到的问题。

在实地蹲点的过程中，我发现了不少基层存在的问题和挑战。例如，在一些边远地区，基层医疗和教育条件相对较为艰苦，很多人还存在极度的贫困和失业，使得他们的生活质量和发展机会受到不同程度的制约。而在城市中，一些因快速城市化和不断扩张而导致的空气污染、交通拥堵、就业矛盾等问题，也使得居民们面临越来越严峻的困境和挑战。

第三段：对未来的展望。

然而，正是在这些问题和挑战中，我认识到了未来的希望与机遇。我相信，在全党全人民的共同努力下，我们一定能够在解决这些问题上取得更好的成果。例如，通过技术创新、教育改革和公共服务的优化，我们可以改善很多基层的生活质量和发展机会；通过绿色发展、智慧城市的建设，我们可以在城市环境改善和就业机会创造方面做出更大的贡献。所以，我们应该积极地协调各方面，充分发挥自己的力量和作用，为消除这些问题和挑战，推进社会进步和共同富裕而努力。

第四段：蹲点的作用。

在日益多样化、复杂化的社会中，蹲点了解基层实情，可以帮助我们更深入地了解民意和社情，从而更好地贯彻和执行党中央的各项决定和政策，为群众办实事、解难题、促发展所提供的有力支持和保障。对于促进国家和社会的和谐、稳定和繁荣，也具有十分积极和深远的影响。因此，把蹲点了解基层实情特别是与每个群众亲访的方式，作为体现党员干部为民情深、尽责、勇于担当的一个必要方式，必将有益于切实提升干部服务群众的能力和素质。

第五段：总结。

总之，蹲点了解基层实情不仅是一种理论与实践相结合的有效方法，同时也是一种改革创新与服务群众的重要手段。在实践中，它能让我们更真切、更全面地了解民情，更好地推动各项工作有计划、有序、有效地开展。而在理论方面，它也能让我们更加深刻地认识以人为本的发展战略，不断强化党员干部的服务意识和工作责任感，更好地推进我党的会战全面建设，维护人民根本利益，促进国家全面发展。

察实情心得体会篇十三

在当今社会，很多教育机构和企业都在越来越注重人才培养的真实性和实践性，无论是面试、实训还是日常培训，难免都会遇到“虚”的情境和“假”的环境，而且这种情况在在线教育中尤为常见。因此，面对这种复杂困境，创造真实情境成为越来越受欢迎的一种教育方式，在教学实践中得到了广泛的应用。而本文主要就是结合自己参加的一次创造真实情境的活动，对这种方式进行一些体会和反思。

第二段：活动介绍。

这次活动是我所在的公司为了开展团队培训而精心策划的，主题是《危机解决》，我们被分成若干个小组，每个小组都有一位“经理”和若干位“员工”，每个小组都跑了一个“分公司”，用虚拟的销售数据进行排名。但事实上，我们所面对的销售数据是经过特别设计的，采取了一些虚构的数据和加深了一定的难度，这种方式使我们对团队的分工、协作和合理思考能力都进行了一次深度的考验。在这个过程中，每个人都可以感受到团队合作和个人能力的巨大提高。

第三段：活动收益。

通过这次活动，我们得到了实际运用已掌握技能的机会，更好地了解自己的组员，改善了内部沟通和相互信任度。除此之外，我们还在活动中找到了自己的问题和不足，更好地了解了自己的能力和不足，并作出了相应的反思和调整。

在这个过程中，我意识到了创造真实情境的重要性，它从虚拟中把学习带到现实中来，让我们体验到矛盾冲突、思维协调和决策的压力等实际问题，使我们在实战中得到深刻的思考和体验，并将得到的新知识迅速应用到实际工作中。这种体验比任何书本知识都更加深入，更容易被紧记。

第五段：结论。

在教育培训中采用创造真实情境的方式可以提升学习者的主观能动性，并增强学生的实践能力以及准确处理实际问题的能力。在组织团队培训时，创造真实情境的使用可以更深入地展示员工的实际工作，理解员工真正面对的困境和压力，并更好地体会团队协作带来的益处。因此，创造实际场景是一种更有意义的教育方法，不仅能提高学习者的学习兴趣和效率，更有助于将理论知识转化为实践能力。