2023年a12家校交流与合作提升总结范文(优质9篇)

总结可以帮助我们在面对相似问题时更加从容自信地解决，提高工作和学习效果。写一篇完美的总结要注意结构的合理性和逻辑的严密性。小编为大家准备了一些总结范文，希望能够帮助大家更好地写出自己的总结。

a12家校交流与合作提升总结篇一

当新年伊始的钟声徐徐传来的时候，人们挥洒着盛世的舞步，带着意犹未尽的美好激情匆匆告别2011年。或许正因为如此，人们对许多事的思考也往往是从辞旧迎新这一刻开始的。

20xx年按照xxx的精神，努力实现“三个代表”，全面推进农村小康建设的要求，我社对新时期的工作也做了具体的按排和分工，按照业务分工，我全面负责信用社的各项工作，主要分管人事、财务、计划信贷、办公室、稽核工作，现就本人20xx年工作做以总结：

一、基本经营情况。

截止20xx年年末，各项存款xx万元，较上年同期增加xxxx万元，增长xxxx%，较计划指标xxxx万元增加了xxxx万元，增长xxxx%，各项贷款xxxx万元，较上年同期增加xxx万元，增长xxx%，不良贷款为xxx万元，其中逾期贷款xxxx万元，较上年同期减少xxx万元，呆滞贷款为xxx万元，较上年同期增加xxx万元,全年累计发放贷款xxxx万元,实现利润xxx万元,较计划指标xxx万元增加了xxx万元，增长xxx%。

二、加强领导班子团结，强化民主管理。

只有实施民主管理才能使农村信用合作社名符其实。在农村信用社明晰产权的基础上，健全信用社的法人治理结构的核心就是要建立起以民主管理为主，以行业管理为辅的管理机制，为了加强民主管理，为避免联社主任、副主任个人说了算、切实加强集体领导，我们主要采取了以下措施。

三、加强内部管理，努力完成任务指标。

为切实加强内部管理，我社建立健全各项内控制度，并且我与基层社及联社每个干部职工认真学习，并且严格按照制度规定执行。

按照人行年初下达的各项经营责任目标，我社根据各基层社的状况，分解到各基层社，与各基层社主任签订了20xx年经营目标责任状，根据年底实际情况，做为主任考评的重要依据，并且与全社职工40%工资、误餐费、奖金挂钩。

四、开展优质服务，做好吸存工作。

xxx县是发展中县城，县城中各家商业银行齐全，并且结算手段和农村信用社相比存在着明显的优势，至始我社存款增长不快，为了摆脱这种局面，我社采取了以下吸存、揽储措施：

1、加大了储蓄的形象宣传力度，充分发挥信用社人多、点多、面广的优势，利用电视、广播、宣传栏等宣传工具，广泛宣传存款政策、意义和信用社性质、地位。

3、充分利有我社长期形成的人缘、地缘优势，通过走出去、引进来开辟筹资新天地，培植和引进“黄金客户”。

4、积极理顺关系，取得了党政部门支持。

通过采取了行之有效的办法和措施，在不利因素的影响下，稳住了存款，且增加存款万元。

五、实践“三个代表”，加大支农力度。

1、切实解决农民贷款难问题。

a12家校交流与合作提升总结篇二

老师们、同学们：

经过大家的共同努力，我校国际合作与交流推进大会即将胜利闭幕。这次大会是继“人才工作大会”“人文社会科学大会”“发展工科推进会”之后，又一次事关学校长远发展的战略聚焦，也是合并办学以来，第一次以国际合作与交流为主题召开的专题会议，这次会议必将成为全面提升学校国际合作与交流水平的一个崭新起点和里程碑。

这次大会主题鲜明、重点突出、安排紧凑，取得初步成果：一是焦新安校长向大会做了一个很好的。

工作报告。

全面总结回顾了学校国际合作与交流方面所做的工作和取得的成绩科学分析了当前国际合作与交流工作面临的形势和任务进一步明晰了今后一个时期学校加快推进国际合作与交流工作的指导思想、目标任务和工作重点。二是制定了一套比较科学的制度。本次提交给大家讨论的《扬州大学关于推进国际合作与交流工作的实施意见》和《扬州大学本科生国际交流基金管理办法》等8个文件制度都是针对学校在国际合作与交流进程中亟待解决的问题而制定的。大家提了很多宝贵的意见。会后请相关部门将好的意见吸收到相关文件中去提交常委会、校长办公会讨论后下发。三是树立了一批学习的标杆。会议表彰了4名先进工作者安排农学院等5个学院进行了大会发言介绍各自学院在教育国际合作与交流中的做法和经验。这既是对4位同志和5个学院相关工作的充分肯定也是其他教师和学院学习的榜样。四是形成了普遍的共识。通过教育厅领导的讲话、校长的报告、两个单元的讨论和三个部门的发言大家充分认识到全面提升学校国际合作与交流水平的重要性和紧迫性进一步增强了加快推进国际合作与交流的使命感和责任感。五是剖析了存在的不足。按照研究型大学对国际合作与交流的要求我们认真查摆了学校国际合作与交流工作方面存在的差距主要表现在：思想认识有待进一步提升部分学院、学科尚未真正把国际合作与交流纳入高水平大学建设的全局加以谋划部分干部教师参与国际合作与交流的意识不强对这项工作的认识还停留在浅层次上;国际合作与交流能力有待进一步增强具有国际影响力的学科相对较少具有海外背景的教师以及外籍教师的比例偏低学生国际交流的数量和留学生数量不足国际科研合作体量偏小有影响力的国际学术会议偏少;体制机制有待进一步完善吸引世界知名学者加盟、留学生来校学习的机制尚需健全服务、引导、激励教师和学生参与国际合作与交流的政策还需进一步完善合力推进国际合作与交流的“大外事”格局尚未真正形成等等。对此我们必须高度重视采取切实有效措施加以解决。下面我就如何解决这些问题和贯彻落实本次会议精神讲三点意见：

理念是行动的先导。当前，我们正在精心谋划“十三五”规划，总体目标是全面开启高水平研究型大学建设的新征程。站在学校事业转型发展的新阶段，我们要充分认识国际合作与交流工作在研究型大学建设中的重要作用和战略意义，充分认识到国际合作与交流是学校加强内涵建设、提升办学水平、增强办学实力、提高学校影响力和美誉度的战略选择和重要举措，牢固树立全面提升国际合作与交流水平是建设研究型大学必由之路的理念。

(一)国际合作与交流是经济全球化对研究型大学建设的必然要求。

全面提升国际合作与交流水平是高水平研究型大学建设的必经过程。恢复招生制度后，我国高等教育的发展历经3个过程：一是规模扩张阶段，从上世纪90年代后期开始，各高校纷纷扩招本科生、研究生，建设新校区，大规模进行硬件设施的扩张建设。随着高校规模的不断扩大，“大而不强”的问题日益突显，迫切要求加快提升高等教育质量。从本世纪前十年末开始，进入第二个阶段，即内涵建设阶段。各高校把工作的重心转移到扩大学位点数量、增加国际论文发表总量、提高教学质量等内涵建设项目上来，推动高等教育从规模扩张为特征的外延式发展向质量提升为核心的内涵式发展转变。第三阶段是质量提升阶段。现在，我国高等教育的改革发展正处于这一历史阶段。在这一阶段，我国高等教育发展的总体目标是建设中国特色、世界一流大学和一流学科，到本世纪中叶，基本建成高等教育强国。这一目标定位把高校的发展置于世界舞台上进行比较和竞争，必然要求学校的核心发展指标要具有国际比较优势，这对高校的国际合作与交流提出了新的更高要求。可以肯定地说，不管哪个学校错过了这个环节、忽视了这项工作，必然导致落后。

从世界范围看，上世纪九十年代，欧美发达国家率先推动现代高等教育国际合作与交流，一些发展中国家积极参与，形成了一股前所未有的世界性高等教育国际合作与交流浪潮。欧洲的“博洛尼亚进程”、美国的“高等教育改革行动计划”、新加坡的“环球校园计划”、韩国的“智力韩国计划”、海湾国家的“引进世界名校计划”等等，都是世界高等教育主动适应经济全球化推动高等教育国际合作与交流的生动实践。

为此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，明确提出要扩大教育开放，加强国际交流与合作，引进优质教育资源，提高教育国际化水平。《国家中长期科学和技术发展规划纲要》明确把加快建设一批高水平大学，特别是一批世界知名的高水平研究型大学作为国家战略加以谋划和推进。刚刚结束的党的xx届五中全会确立了开放发展理念，提出要提高对外开放水平，努力形成深度融合的互利合作格局。江苏省也提出要进一步扩大教育对外开放，开展全方位、多层次、宽领域的教育国际交流与合作，提升优秀人才的国际竞争力、公民的国际交往能力和江苏教育的国际影响力，建成教育对外开放先进省份。深化国际合作与交流已经成为当今世界高等教育改革发展的潮流和不可逆转的大趋势。我们要抓住这一有利时机，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，积极学习借鉴世界先进经验，主动融入高等教育国际合作与交流浪潮，主动参与到学校国际合作与交流工作中来，使国际合作与交流真正成为学校内涵建设的重要组成部分，真正成为建设研究型大学的重要引擎和强大动力。

国际合作与交流是研究型大学的显著特征，也是世界对一所大学实力与水平评价的重要维度。纵观世界范围内的知名学府，在其飞速发展的进程中无一例外都选择了国际化战略。芝加哥大学经济学科就是通过国际化战略汇聚了一批著名经济学家，从而产生了20多位诺贝尔经济学奖获得者，形成了著名的“芝加哥学派”;香港科技大学通过实施国际化战略，从全球聘请最优秀教师，几乎所有教师都拥有世界名校博士学位，在不到20年的时间内一举跻身世界最佳200所高校的第39位，成为世界知名的研究型大学。

正因如此，教育部明确把“拥有国家重点科学研究基地、具有承担国家重大科研任务能力和广泛国际合作基础”作为研究型大学的基本条件之一。国务院日前印发的《统筹推进世界一流大学和―流学科建设总体方案》，也提出要通过推进国际交流合作，加快建成一批世界一流大学和一流学科。江苏也即将出台高水平大学和学科支持计划，也就是将大学的实力和水平放到国际环境下衡量，在这种情况下，没有国际合作与交流、不全面提升国际合作与交流的水平能行吗?目前，国际合作与交流已成为国内高水平大学竞相发展的战略重点，也是教育部新一轮学科评估的重要内容。大家看一下苏大、南师大在“”期间就将国际合作与交流作为学校的发展战略。可以说，各高水平大学都纷纷把学生国际流动数量、国际教师比例、教师海外背景、课程使用外文原版教材以及采用外语教学的比例、国际科研合作项目及经费、成果国际交流等体现办学国际化的指标作为学校事业发展的重要指标加以考核，把国际合作与交流高度融入到学校的人才培养、科学研究、师资队伍、学科建设以及管理服务等工作的方方面面。

所以，加快国际合作与交流进程是学校实现新发展、取得新突破的迫切需要。我们必须把全面提升国际合作与交流水平，作为学校的一项长期坚持的战略重点，努力拓展与研究型大学建设相适应的国际化视野，将学校的办学理念、办学模式、教学内容、质量标准、学科建设、科学研究、师资水平、文化环境和治理结构等置于世界高等教育的平台上重新加以考量，用更高的标准要求自己，不断增强学校的核心竞争力和国际影响力，为建设高水平研究型大学提供坚强支撑。

推进国际合作与交流是一项系统工程，必须从战略层面进行全面布局和谋划。我们要抓住“十三五”规划编制和省部共建的大好机遇，制定出台学校“十三五”推进国际合作与交流工作的实施意见，既强化顶层设计、整体推进，又坚持重点突破、带动全面，确保学校国际合作与交流工作有力有序有效推进。当前和今后一段时间，要重点强化四项工作：

(一)坚持以学生为本，全力培养具有国际视野的创新创业人才。

实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴“中国梦”，需要大批能够参与世界竞争、具有国际视野和跨文化交流能力的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。培养这些高素质国际人才是高校的根本任务。推进国际合作与交流，我们的首要任务就是大力推进学生的国际交流，这不仅是提高学生培养质量、培养国际视野高素质人才的需要，更是全面提升国际合作与交流水平的一个重要突破口和抓手。要切实把国际合作与交流融入到人才培养全过程，学习借鉴国外高水平大学的先进教育理念，引进海外优质教育资源，加快国际教育课程体系建设，加强与国际知名高校的合作办学，推进专业国际认证，支持优秀学生赴国(境)外高水平大学学习深造，全力培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际竞争的高素质创新创业人才。就目前情况来看，我们在这方面做了一些工作，取得了一定的成绩，但还不能完全适应研究型大学对学生培养规格的要求。尤其是在中外合作办学项目和机构建设等方面，还要进一步加大工作力度。

(二)坚持以学术为先，着力扩大学术国际影响力。

国际学术交流和科技合作项目，既是大学国际合作与交流的重要载体，也是提升教师国际交流能力的重要平台。对高校的国际科技合作，国家非常重视，教育部于20xx年1月决定依托高校建设一批国际合作联合实验室，以此提升高校原始创新能力和国际学术声誉。这方面，我们已经取得突破，“农业与农产品安全国际合作联合实验室”成功通过教育部立项建设论证。我们要进一步加强国际科研平台建设，继续鼓励并支持各学院、科研机构与国外大学、科研机构、跨国技术转移中心等开展国际科技合作;支持广大教师积极申报国际科研项目，在国际上出版、发表学术成果，参加高水平国际学术会议，在国际学术组织、期刊担任职务，不断扩大学校的学术国际影响力和在相关学科领域的学术话语权;推动优势学科国际合作，推进化学、植物与动物科学、工程学、农业科学4个学科在esi体系中的排名进一步前移，争取更多的学科能够进入前1%，努力在国际上彰显学校的科研实力。

教师的国际合作与交流是研究型大学的根本要求，研究型大学一定是师资队伍高度参与国际合作与交流的大学。我们必须以全球视野从世界范围配置和完善教师队伍，持续加大引进与培养力度。一方面，继续实施高端人才引进计划，依托各级各类人才计划，大力引进海外高层次拔尖人才和优秀团队，尤其是具有良好发展潜质的优秀青年人才，增强师资队伍的国际竞争力。另一方面，要大力加强教师队伍的国际化培养，积极鼓励教师申报国家和江苏省公派出国留学基金项目，鼓励青年教师到世界一流大学学习或合作研究。到“十三五”末，具有海外博士学位或海外博士后经历的专任教师占比达15%，45周岁以下专任教师中具有6个月及以上境外访学经历人员占比达80%，新进教师中拥有海外博士学位、博士后经历的比例达30%。同时，积极拓展选派优秀管理骨干赴海外高水平大学进修的途径，不断提升学校管理服务的国际化水平。

(四)坚持以质量取胜，快速扩大国际学生教育规模。

教育质量是发展留学生教育的生命线，只有提高教育教学的质量，培养出在国际人才市场上有较强竞争力的外国留学生，才会提高学校在国际上的知名度，也才可以吸引更多的国(境)外学生。要通过打造世界一流学科，建设一流的特色学科、品牌专业，建立与国际接轨的高质量、高水平国际课程体系，来广泛吸引和接受国际学生。要大力推进留学生培养制度改革，按照“扩大规模、提升层次、优化服务、规范管理、保证质量”的工作方针，积极拓展教育国际市场，快速扩大国际学生规模，进一步优化留学生结构，努力增加学历留学生、应用文科专业留学生、欧美国家留学生的数量和比例。有条件的学院，要同时拓展国际合作办学渠道，在校内同国际著名高校共建学院。

科学的制度机制可以管根本、管长远。推进国际合作与交流是一项系统性、长期性的重要战略，涉及到学校工作的各个方面，需要不断完善运行机制、激励机制和保障机制，形成整体合力，推动每一个部门、每一个学院和广大师生员工更积极、更主动、更自觉的参与，确保工作取得实效。

要建立健全搣统一领导、归口管理、分级负责、多部门协调配合攠的工作机制，成立校院两级国际合作与交流工作领导机构，各学院领导班子有专人分管国际合作与交流工作，加强组织领导，及时研究解决工作推进中的重大问题，加强工作督查。按照前瞻性与现实性、规范化与可操作性相结合的原则，着力构建一套“内容协调、程序严密、配套完备、有效管用”的制度体系。国际合作与交流处作为学校国际合作与交流工作的牵头部门，要明确每个年度的目标和重点，科学地进行细化分解并狠抓落实。海外教育学院要在努力扩大留学生规模的同时，着力优化生源结构，提高层次，扩大领域，提升管理水平，不断提高人才培养质量和办学效益。各教学科研单位作为国际合作与交流工作各项目标任务的具体责任单位，要结合学科、专业特点，积极开展各类国际合作与交流和人才培养，全面提升国际合作与交流水平。

要加强国际合作与交流工作的目标管理，积极探索建立国际合作与交流工作目标考核指标体系，着力形成校院(科研单位)两级互动的国际合作与交流工作激励机制，引导、鼓励学院、科研单位在学校对外合作框架下，主动走出国门，开展多种形式的合作与交流。要制定相关政策，创造条件，切实让参与国际合作与交流的单位、团队、教师和学生在国际合作与交流中尝到实实在在的甜头，充分调动和发挥各学院和教师在推进国际合作与交流工作中的积极性。要合理调整资源配置和经费分配办法，努力形成学生出国留学、游学热情充分激发，各学院积极与国外高水平大学建立起合作与交流的工作格局，逐步形成良性循环的发展机制。

要及时总结国际合作与交流工作的经验，善于学习其他高校先进经验和做法，宣传和推广先进典型。要创新宣传方式，不断完善适应国际交流的网站和宣传载体，全方位营造国际合作与交流的校园环境。要加强基础条件建设，整合优化现有资源，进一步改善外籍教师和留学生的教学、生活条件以及外事接待设施，建立与国际接轨、满足国际交流合作需要的后勤服务体系，实现软、硬件资源的整合利用和人、财、物的优化配置，加快提高学校国际合作与交流接纳能力。要积极拓展学生国际文化交流项目，举办体现多语言文化、多国家文化的校园文化艺术活动，活跃外国留学生与在校学生的互动交流，营造生动活泼、热烈向上、多元文化交融的国际合作与交流文化氛围。全校各单位要在国际交流与合作中充分展现学校的办学实力和水平，着力塑造学校的国际化形象。

老师们、同学们，国际合作与交流工作是研究型大学建设的战略引擎。可以说，今天的会议既是加强国际合作与交流，统一思想、凝聚共识的动员会，更是全面开启高水平研究型大学建设的专项推进会。让我们以本次会议作为新的起点和契机，进一步解放思想、开拓进取、改革创新，以更加积极的姿态投身国际合作与交流，以更高的标准谋求合作，以更实的举措促进交流，以更大的力度推动开放，用我们的努力和实干，全面提升国际合作与交流水平，为早日实现搣国内一流、国际知名、特色鲜明的高水平综合性研究型大学攠的扬大梦而共同努力奋斗!

谢谢大家!

a12家校交流与合作提升总结篇三

信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。下面由小编整理的培训总结交流，欢迎大家阅读!

通过一个多月的信息技术培训学习,我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解.听了专家的讲座和培训老师的指导后,我感触最深的是微课的认识与制作方法.培训中,老师一方面要求我们以超脱姿态,踏实前行,坚持遵循教育规律,研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识,力求适应现代教育技术的要求,促进学校的信息技术教学上新的台阶.通过深入学习,下面谈一谈这次培训学习的一些感悟.

在4月24日余德兴老师和25日陈展虹教授的讲解下,我初步认识了“微课”这一门新的课程.他们指出“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程.“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点.对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,是教师专业成长的重要途径之一.对于学生而言,微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源.在网络时代,随着信息与通迅技术的快速发展,特别是随着移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式.

通过这一阶段的学习,本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识.一节微课能否设计得好、教学效果佳,知识点的选择和分析处理非常重要.因此,在设计每一节微课时,我首先慎重选择知识点,并对相关的知识点进行科学的分析和处理,使它们更符合教学的认知规律,学习起来能够达到事半功倍的效果.我尝试做到如下几点:。

1、知识点尽量选择教学的重点、难点.

2、知识点的选择要细,十分钟内能够讲解透彻.

3、知识点要准确无误,不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述.

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点.

例如:在这次培训中,我根据本学科小学四年级语文的教学,我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课,让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计.这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计,突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点.

在这次培训中,除了三天的集中培训外,大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识.在这些培训微课中,老师讲解非常明了、清晰,只要培训者发时间去观看,就能掌握其中的知识点,即使一下了看不明白,可以反复地去看,直至自己学会为止,这符合了微课的设计理念.同时,学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动,而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答,这样就产生了学员与老师互动,学员与学员互动的培训模式.这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践,让我们做到学习工作两不误,真是两全其美.

培训时间虽然短暂,但使我们受益匪浅,其感触非一言能尽.在以后的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师.

我是一名小学教师,很庆幸区教育部门为我们提供这次培训学习的机会,得到名师传授的教学经验和技术指点.从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在许多困惑,利用这次培训正好给我一个学习的机会,虽然学习很紧张只有六天的时间,但过得很充实,受益非浅,让我充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力.这与以往的培训相比,本次培训具备很大的不同之处.

“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强.比如创建教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础.同时在老师的有效点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法.

这一堂堂授课虽然还略显生涩,但也雏形颇具,使我深受启发,并理清了自己的收获:。

1、接受了教育技术这个新的专业术语.以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术,其实教育是一半科学一半艺术,现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节,运用系统方法分析教学问题和设计教学策略,力求发挥教学系统的整体功能,通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益.

2、深入领会了解了教育过程的各个环节.以前我们的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等.通过这次培训,使我体会到,要真正上好一堂课,课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要.

3、学习领会了新的教学模式和教学环境.在这里,我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习,对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式,有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考.

4、矫正了一些有偏差的想法.以前学校教师每当喊更新教育教学方法时,都会以条件有限为借口.现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外,只要合理、科学地使用教育技术,同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课.

培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流.我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远.

我坚信,短暂的培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实!

20xx年x月至x月,我参加了教育部中移动中小学教师信息技术能力国家级培训.这次培训,我感触很深.经过一段时间的紧张学习,在线倾听专家的经验传授的同时与小组学员一起学习、交流,对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用.我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用,认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,从而提高教学质量.

本次培训,资源丰富,信息量大.培训由八个必修课程和一个选修课程组成,另外还有走进研修和培训总结过程.在学习中,让我感受到:。

1、压力大,高密度的培训任务及大量的培训作业,全新的培训平台感受至深,以前从没有过的这种培训模式,以“任务驱动、强调活动,强调参与”为原则,要求每个学员都必须参与,而且必须按时完成作业,并上报中央电教馆审核成绩合格方可获得考试资格.迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术能力,并且从中受益非浅.

2、在学习中,我最大的体会是我在教学思想上的转变.虽然在平时的工作中,我们已经十分重视教师和学生的交流,但学习让我们更加重视对学生的培养,只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人,他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争.

3、学习内容非常实用,像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用,上网查找资源和一些软件的学习和使用,又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助.

4、本次的学习给我感受最深的是,我觉得本次学习重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想,一种教师必须具备的先进的教育技术能力.培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑,从而达到使思想和技术融为一体,使信息技术和其他课程有机整合,培养学生探索精神和创造能力的目的.

5、培训过程中,有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例,通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析,更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识.

6、通过本次培训使我对现代新型教育形势下的课堂教学及“教学设计方案”有了更加深刻的认识和理解.如:“单元教学设计”和“主题式教学设计”,安全打破了我们以前的一节课的教学设计.一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计,而“单元教学设计”是对教材中的一章或一个单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计,综合利用各种教学形式和教学策略,通过一个阶段(而不是一个课时)的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习.“主题式教学设计”是围绕某个主题制定相关的知识、情感和能力目标,拓展增加与主题相关的课外教学内容,经整合后形成高度结构化的学习内容,学习过程中以问题探究、任务驱动式的学习活动为主,教学组织形式不局限于课堂集体教学,而是更加灵活多样,大部分的教学周期较长,是以一个主题单元为单位.

对我来说通过学习探讨、交流,收获颇大.平时也爱好上网的我对计算机的应用也是慢慢积累了很多,实践是关键.到现在我对教学技术方面的知识知道的可以说是少之甚少.我希望接下来的实践中要把所学到的知识,牢牢掌握并运用到教学中和生活中,对以后的教学有所启迪,教给学生有用的知识,开拓学生的视野,充实自己的教学.

最后我要感谢培训老师,他们的讲解令人信服,一丝不苟的工作态度令人钦佩.我相信,在今后的教学工作中,我所学到的知识一定会有用武之地,并肩负起主讲教师的责任,引领我的同事走向教育技术培训提高自己能力的大潮中.

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在。

课件。

的制作上了。让我在培训中深深的体会到：

通过集中的理论学习，更新了教育教学观念，了解了先进的教育理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色定位和教学方式，把素质教育贯彻到学科教学过程中。主要有以下收获：

1、掌握了教育技术的基本概念，理解其意义和作用。

2、懂得了媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用。

3、学会了运用技术进行教学形成性评价、总结性评价。

4、编写了学习笔记，准备上传到网校与学友和同事们共享学习成果。

5、掌握了分析演示型教学媒体特点的方法，提高了在实际教学中的应用能力。

6、学会了运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用网络工具搜集教学资源，运用多媒体工具如offfice2019、“windows画图”、格式化工厂等对文本、图片、声音、动画等资源进行简单的加工处理，运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源。

7、学会了使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动。

8、消除了教学中应用信息技术的畏惧心理，形成了对教育技术促进教学的认同。

9、形成了将教学技术与教学实践紧密联系的积极性和主动性。

10、了解了技术对社会、对学生发展的重要影响，树立了在教学中运用技术的紧迫感和使命感。

今后，我将积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色，以适应当今教育形势需要。“平时不学习，用时徒伤悲”我们要记住：学习，学习，再学习!还要记住：刀不磨要生锈，人不学要落后!为以后更好的搞好教学打下了基础。并且希望以后能多组织这样的培训。

1、此次信息技术应用能力提升培训，虽然时间不长，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如一些视频对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，看了视频的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。

2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。

3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。

本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。

1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

2、本次培训让我在模块2：教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：一是初中数学教学中运用虚拟实验工具的策略;二是初中数学课堂教学提问与反思的教学策略;三是初中数学课堂提问与反思的教学策略;四是对初中数学拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中，教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。

1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与区县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学此文转自斐斐课件园中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。

2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略……这些都是值得我去学习的。

3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，作为指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与同事们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。

4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。

这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本。

教案。

就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。

总之，这是收获丰厚的一次培训学习，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

a12家校交流与合作提升总结篇四

xx年，全市新型农村合作医疗工作全面铺开以来，南岗区新型农村合作医疗工作在市卫生局的帮助指导下，在区委、区政府的正确领导以及有关部门的大力支持下，我区高度重视新型农村合作医疗工作，把这项工作作为党和政府为解决“三农”问题，实现城乡统筹发展，缓解和消除农民因病致贫、因病返贫现象惠及全区农民的大好事、大实事来抓。并本着不断提高农民的健康水平，实现“人人享有初级卫生保健”为目标，紧密地围绕着市卫生局关于新型农村合作医疗工作的各项方针政策，结合本地实际，不断地深入探索新农合工作的方式方法。我区通过广泛的宣传发动和深入细致的工作，新农合工作进展顺利，截止5月10日，我区参加新型农村合作医疗的农户xxxxx户，参加新型农村合作医疗的农民达xxxxx人，占常驻农民总人数的。通过不懈努力，圆满地完成了新农合的初期工作。现将上半年新农合工作总结如下：

一、加强领导，提高认识。

自xxxx年4月市新型农村合作医疗动员大会召开后,我区就开始专门研究部署全区开展新型农村合作医疗有关工作，制定实施方案，成立由区长为组长的新农合工作领导小组，以乡领导为主任的新农合管理委员会，将目标责任层层落实到人。全区于4月17日召开了全区新型农村合作医疗工作动员会，各乡（镇）、村（社区）都十分重视，认真按照区委、区政府的部署，并结合各自实际,采取有效办法，按照区新农合的实施方案的要求，落实措施,扎扎实实地开展工作。全区确立了“全、易、重”的工作方针，全就是全面铺开，广泛宣传；易就是从思想觉悟好，容易说服的群众入手，以点带面；重就是重点抓好几个人口多的村委。并成立了区、乡（镇）、村三级新型农村合作医疗管理委员会，由主要领导亲自抓、包村干部具体抓，使新型农村合作医疗工作在全区迅速展开。

二、加强宣传，转变观念。

宣传工作是推行新型农村合作医疗的首要环节，只有让广大农民把新型农村合作医疗的政策真正弄懂了，他们才会积极参与和支持。4月18日，我区在王岗镇开展了规模宏大的新农合宣传工作，宣传当天共发放宣传资料xxxx余份，解答农民疑问xxxx余人次。我们在实际工作开展中，注重从多方面、多层次做好宣传工作。一是工作人员吃透精神、掌握政策要领。新型农村合作医疗是一项复杂的社会系统工程和“民心工程”，涉及面广、政策性强，具体工作中会遇到许多困难和问题。因此，我区要求全体工作人员要吃透精神，掌握政策要领。让参与开展新型农村合作医疗工作的全体干部，吃透建立新型农村合作医疗制度相关的政策、规定，为走家串户做宣传思想工作奠定坚实的基础。二是党员干部带头参加合作医疗。我区大部分农民由于受经济条件限制和传统观念的影响，自我保健意识和健康风险意识不强，对新型农村合作医疗制度还不十分了解，存在一些疑虑和担心。特别是随着农村富余劳动力在城乡之间双向流动，外出人口比较多，给开展新型农村合作医疗增加了很大工作难度。为此，要求各级党员干部，带头学习新型农村合作医疗制度，动员符合参加新型农村合作医疗的家人、亲属、朋友带头参加合作医疗，为全区广大农民起好先锋示范作用。三是宣传工作方式灵活多样。实践证明，办好农村的事情，必须从农村的实际出发，尊重农民的意愿，维护好农民的权益，充分调动群众的积极性。我区充分利用村两委会、党员会、户主会、村民代表大会和宣传栏、宣传材料、黑板报及典型事例引导等多种形式，向广大农民群众做耐心细致的思想工作。五一节期间，广大村干部深入村民家中，有的放矢地把建立新型农村合作医疗制度的意义和好处讲深讲透，使农民群众充分了解参加合作医疗后自己的权益和义务，明白看病报销的办法和程序，消除农民的疑虑和担心，自觉参加新型农村合作医疗。四是宣传语言通俗易懂。建立新型农村合作医疗制度，是由政府引导并资助，实现农民看病“风险共担，互助共济”，让农民群众看得起病、能看好病，减轻农民医疗负担，切实维护和保障农民的健康权益。在宣传工作方法上，我区镇村干部面向广大干部群众，主动深入农村、深入农户，贴近农民，运用通俗易懂的语言和简单明了的办法，宣传合作医疗政策、宣传实施方案。通过一些看得见、摸得着的典型事例的宣传教育，让农民理解党和政府的良苦用心，从而增强参保的自觉性和主动性，促进全区新型农村合作医疗的顺利实施。

三、下一步工作的任务。

1、加强新型农村合作医疗工作管理委员会的职责，发挥作用，让群众参与管理委员会工作。

2、建立健全相关的规章制度，认真对待实施过程中的一些存在问题和疑难问题。实现有章理事。

3、及时上报各种相关材料，把农村合作医疗工作做细、做实、做强，让群众明明白白消费，放放心心看病。

4、乡卫生院集中学习相关合作医疗的实际操作规程，使之合理、规范，做到带好队伍，内强素质，外树形象，加强乡镇卫生院的职责,树立乡镇卫生院在广大群众中的良好形象。

开展新型农村合作医疗工作以来，我区精心组织，切实采取有效的措施，广大镇村干部和有关人员做了大量艰苦细致的工作，部分镇村干部真正做到了“舍小家顾大家”，白天走遍田间地头，晚上行完千家万户，把“新农合”的有关政策宣传到位，积极动员农民群众参加“新农合”。全区形成一种你追我赶、奋勇争先的良好局面。

a12家校交流与合作提升总结篇五

参加“国培计划(2022)”——湖北省农村中小学教师远程培训已有三个多月了，基础知识内容已基本学完，现将近期学习情况总结如下：

首先，我要感谢“百年树人”提供的学习的平台，感谢祝智庭、沈书生、顾小清、李嵬、张攀峰、王博明等专家教授的精心讲解，感谢“五人行”学习小组的启示，感谢学友和同事们的给力。

虽说是初级培训，但对于我来说，的确称得上是收获颇丰：受“五人行”学习小组的启示，我校成立了“四人行”学习小组，王单方、王桂芳、冯玉梅，他们三人是长期带信息技术课程的，有丰富的实践经验，我在他们的帮助下，取得了很大的进步，再加上“百年树人”这个学习的平台，我的政治教学不说“如虎添翼”，也不说“马到成功”，最起码是“学有所获，学以致用”了。主要收获有以下几个方面：

第一，知识与能力方面：

1.掌握了教育技术的基本概念，理解其意义和作用。

2.了解了信息技术与学科整合的基本概念。

3.掌握了教学设计的过程及其关键环节。

4.懂得了媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用。

5.学会了运用技术进行教学形成性评价、总结性评价。

第二，过程与方法方面：

1.编写了学习笔记，准备上传到网校与学友和同事们共享学习成果，在qq空间开辟了“学友观点”专题日志。

2、学会了完成一节课和一个教学单元、主题的教学设计，并能够据此实施与展示、研讨教学。

3.掌握了分析演示型教学媒体特点的方法，提高了在实际教学中的应用能力。

3.学会了运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用网络工具搜集教学资源，运用多媒体工具如offfice20xx、“windows画图”、格式化工厂、会声会影9.0等对文本、图片、声音、动画等资源进行简单的加工处理，运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源。

4.学会了使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动。

第三，情感与态度方面：

1.消除了教学中应用信息技术的畏惧心理，形成了对教育技术促进教。

2.形成了将教学技术与教学实践紧密联系的积极性和主动性。

3.形成了教学资源和教学信息的正确认识和初步的选择、处理和加工能力，建立知识产权保护意识。

4.了解了技术对社会、对学生发展的重要影响，树立了在教学中运用技术的紧迫感和使命感。

我期盼着培训早日升级，期盼着学校的班班通也早日升级为“造桥”案例中系统设备，期盼着学校每位教师都能参与一次信息技术应用能力提升的“初级——中级——高级”培训。让我们记住列宁同志的教导：学习，学习，再学习！更要记住我们祖宗的告诫：刀不磨要生锈，人不学要落后！

无情岁月增中减，有味诗书苦后甜。我说：学友同事亲无间，有味媒体只有甜！

文档为doc格式。

a12家校交流与合作提升总结篇六

通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

一、认识了新的课程——微课。

在4月24日余德兴老师和25日陈展虹教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

二、如何根据本学科的特点设计微课。

通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。

三、培训模式微课化。

在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

我是一名小学教师,很庆幸区教育部门为我们提供这次培训学习的机会,得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会,虽然学习很紧张只有六天的时间,但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。

“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。

这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：

1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。

3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。

4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。

我坚信,短暂的培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实!

a12家校交流与合作提升总结篇七

在党的十八大、三中全会精神鼓舞下，2013年_____*果品专业合作社经过全体同志的共同努力，在上级政府的大力支持下，依靠市科协、园艺局、农业局等单位的支撑，联合厂商脚踏实地，扎扎实实为果农服务，使果业合作社有了长远发展。入社人数达到489户，幅射西闫、阳平、函谷关、程村等四个乡镇，45个村。社员收入大幅度提高，合作社的流动资金原来注册的12万元增加到160万元。

一、选好带头人工作添活力。

1、合作社2008年注册以来经过四年的正常运作社员人数大量增加，工作量不断加大，原来的领导班子已远远不能适应形势发展的需要，在理事长xx同志的主持下于4月23日在xx村举行社员大会，选举产生了新一届领导班子。

理事长。

副理事长。

(范家嘴村)分会长。

技术顾问xx(东邱村)法律顾问xx(水泉城村)新一届领导集体的产生，为工作注入了新的活力，使合作社各项工作的开展更加有序、有力，更富有成效。

二、组织社员参观学习，不断提高业务水平。

2013年专业合作社把提高社员果园管理水平作为重点来抓，加大技术学习，培训力度，力争在有限的土地面积上取得更大的效益。共组织社员进行系统培训班13期。其中在东邱、雷家营、涧南、小上、东古驿、西邱、梨湾、举办各类培训班6期，水泉城、北营村举办苹果、大枣培训班4期，在水泉头村举办桃、葡萄1期，谭家庄村核桃培训2期。

组织示范园观摩交流4期，到陕西、杨凌、渭南、大荔、山西平陆等地有目的进行参观学习160/人次，针对性的技术培训和参观学习，使社员在思想上有了很大启发，管理水平有了较大程度的提高。

三、重点提高理事会人员的的职能水平，强化业务管理，在搞好自己果园的同时带动身边的群众，以外树形象、内强素质，勤奋好学、积极向上，抢抓机遇、敢人为先，七月份合作社主要人员刘泽星、王社生、王立平赴三门峡二仙坡为期五天的学习交流实地考察、取长补短，提升了合作社的技术力量，十月份合作社，范建勋、王社生、赵仙婷等同志在灵宝市技工学校接受了为期五天的果树管理技术系统培训，提高了他们的管理技术经验，进入十一月份合作社打开了对外的宣传窗口。联合由何惠丽教授牵头举办的灵宝市弘农书院共同承接了河南农大、郑大等大专院校的学生于2014年元月17日到我社搞为期七天的三农社会调研工作，我社将为学生免费提供食宿，协同他们搞好这次三农调研工作，有力的推广了合作社的外在形象，架起了与大专院校、社会企业沟通的桥梁，这将对我社以后的销售信息等方面提供很大的帮助和促进。

四、创建示范园以点带面。

榜样的力量是无穷的，专业合作社把创建示范园作为合作社对外形象的一个窗口，特别是西邱村的示范户马粉丽，4亩红富士纸夹膜每斤售价2元效益可观，东邱村苹果示范户王社生6亩红富士膜袋5万斤，产值达7万余元，刘定乾的红提葡萄在第二年亩产值万元。

xx村塬高坡陡、耕作条件十分困难示范户张永兴的大枣面积4亩，在合作社大枣技师刘泽星的指导下连年获得优质高产、高效。由2011年的25000千元到今年的47000元实现了旱作农业的低投入高收入的典型示范，像这样的示范户合作社里面有很多，其中葡萄示范户xx，苹果示范户xx，大枣示范户xx，桃：xx。今年的示范户都取得了很好的效益确实发挥了示范带动作用，受到周边群众的一致好评。

五、挑战传统农业引进新技术。

试验示范引进推广高钙、富硒葡萄8亩，据年终初步测定鲜果中钙和硒含量提高了个百分点已初见成效。

六、2014年工作规划。

2013年取得了一定成绩但与全国发展形势相差甚远还存在很多缺陷需要解决。

1、除了服务以外还要有更多的优惠政策，吸收果农入社。

2、对果农的产后服务即果品销售方面还急待开发渠道，还没有一个过硬的品牌去闯市场。

3、新技术引进缺乏力度。

4、合作社缺乏更多的创收渠道，资金缺乏，对活动造成一定的影响。

针对上述存在的问题，在2014年更应扎实开展各项工作，主要应做好以下九个方面：

1、要积极扎实开好技术培训服务，在提高技术素质的同时为果农创造更好的生产效益。

2、在稳妥可行的基础上进行开发新的技术项目，进一步解放思想、对外开放，只要对合作社的发展有益、有利尽可能的多方开拓渠道。

3、在农资供应上尽可能拓宽进货渠道，增加品牌、品种，与厂家进行对接直销，让社员得到更大的实惠，降低成本投入。

4、发展富硒高钙葡萄，要立项进行落实。

5、开拓销售市场，为果农排忧解难。

6、打造豫西灵宝高原优质、生态、矮冠密植早期丰产枣园示范基地，带动枣业生产超前发展。创建灵宝媳妇枣知名品牌，科技服务果农。

7、营造优秀团队，搭建合作共赢平台。积极欢迎社会各界人士参与合作社的建设。

8、实行民主集中制原则，执行党的各项方针政策成立合作社的党支部，维护合作社的声誉和利益。树立一荣俱荣、一损俱损的集体荣誉观。

9、合作社对内部人员进行具体分工成立葡萄技术组由xx负责，苹果组由xx负责，核桃、桃、杏由xx负责，枣树组由xx负责。

2014年是合作社走上正规启动发展的重要一年，全体同志要团结一致、共同努力，特别是领导成员在做好自身工作的同时树立为合作社发展的重各负责，为合作社的发展做出新的贡献。

a12家校交流与合作提升总结篇八

国际合作交流处于今年三月份正式成立.成立伊始,我处人员严格按照学院xxx以人为本,依法治校,科学管理,从严治教xxx的要求,分阶段,分层次;积极,有序地开展各项工作,主要工作总结如下:。

一,主要成绩。

(一)参加xxx保先xxx学习,分清职责,拟定了各项规章制度。

我处的三名党员同志自8月份起积极投身于xxx保先xxx教育的活动中去,通过第一阶段的学习,第二阶段的查摆问题以及第三阶段的整改,党员同志找出了自身不足,并制订切合部门工作开展,与学院xxx四大战役xxx密切相关的措施,切实整改,从而有力地推进了本部门的工作,起到了党员的先锋模范作用.

我处刚成立时,由来自原国际审计系4名同志及原院办的1名同志组成,7月份又新分配1名大学毕业生.人员年纪青,从事外事工作时间短,经验不足,合作时间短,尚处在磨合期.部门领导通盘考虑并把握全局,适时理顺工作关系,分清职责,将部门的几位工作人员打造成一个团结,奋进的团队.

由于历史原因,外事及中外合作办学方面的规章制度很不健全,甚至是空白,使得在合作办学,外教聘请,留学生管理,公派留学,举办及参加国际会议等一系列与学院发展息息相关的工作方面缺少相应的规章制度,因而在很多方面不能做到有章可循,遇到原则性的问题只能零星地请示领导.为了使外事工作制度化,规范化,我处人员集中学习,认真领会上级的文件,通过深入院系调研,切实掌握院系聘外,合作办学,国际会议等方面发展现状的第一手资料,并了解他们的发展目标,规划等信息,同时我处派出人员前往南京,上海,北京等高等院校学习,取经.经过精心酝酿,我们为学院拟定了一系列规章制度,其中包括:《南京审计学院xxx十一五xxx国际化教育计划》,《南京审计学院中外合作办学项目管理办法》,《南京审计学院关于参加国际学术会议的管理规定(试行)》,《南京审计学院关于举办国际会议的暂行办法》,《南京审计学院聘请外国文教专家(外籍教师)工作管理办法》,《南京审计学院公派出国留学暂行规定》等,这些文件将于近期颁布实施,从而使得我院的国际合作交流工作有据可依,有章可循.

(二)巩固现有的合作办学项目成果,积极开拓合作办学新途径。

我们积极贯彻我院本科人才培养xxx质量,特色,国际化xxx的原则,在中外合作办学方面做了许多实际的工作,取得了一定的成效.一是巩固中澳合作办学项目的成果:今年我处代表学院先后三次接待科廷科技大学来访人员,使中澳项目扎扎实实地成为了我院真正意义上的中外合作办学,为学生提供了更多的学习选择,为教师开辟了新的培养途径.目前该项目已顺利送出了3位教师出国读研和进修,送出了11名毕业生出国读研,我们还为第一届学生争取到一个特殊的科廷科技大学录取政策,使他们顺利被该大学录取,同时引进了4门国外先进的课程及教材.中澳项目为我院赢得了声誉,年中澳班招生火暴,共招收88名新生,良好的生源质量意味着我们会有较高的学生出国率.为了进一步拓展中澳项目,除了在会计学方面的合作之外,电子商务专业的合作正在洽谈之中.

二是继续维护我院acca的品牌形象:为了使acca的各项工作交接平稳,我处派出专人与国审院共同工作,使acca的教学,管理,考试等工作衔接并有新起色.在我处的努力联系下,本年度有2名acca毕业生到了新加坡就业,1名学员到了香港就业,3名学员去了香港实习.4月份在我院成功举办了首次acca毕业典礼及颁奖典礼,本年度在我院顺利举办了两次acca全球统考,共有31名学员顺利获得了acca毕业证书,1名学员获acca考试大陆第1名,他们受到了acca总部的特别嘉奖.

除此之外,我们大力开拓了中加合作项目:与加拿大纽布朗斯维克大学签署了多个项目的合作协议,目前,中加合作办学项目xxx学分转换xxx方面的谈判顺利,办学模式,启动时间,招生专业和对象,课程计划,收费标准,班级规模等已经有了规划,同时纽大决定每年派5位学生来我院学习汉语.12月份该大学校方代表来我院访问,进一步洽谈了合作办学的细节问题.

今年我处代表学院与世界上其它多个著名大学和机构积极联系,商谈合作办学的事宜,其中包括与英国爱丁堡内皮尔大学洽谈金融,计算机等专业的合作办学事项;与英国中英格兰大学洽谈合作培养会计,审计人才的项目;与英国马赛会计师事务所,香港金融管理学院洽谈合作及合资办学事宜;与美国claflin大学及suffolk大学洽谈合作办学事宜;与韩国培材大学洽谈留学生等方面的合作事项.

(三)创造条件,积极推进因公出国(境),聘外工作的开展。

今年我院共有24人次因公出国(境)洽谈合作,参加培训,其中我院独立组团三次,一是5月份的加拿大考察团,我院与纽布朗斯维克大学签署了合作办学协议;二是12月份英国考察团,与爱丁堡内皮尔大学签署了合作办学协议,这两次独立组团,我处除了承担常规的护照签证工作外,还负责了所有前期的对外联络与行程安排,使出访团的目的更加明确,规格层次较高,考察成果显著.暑假期间,促成了我院第二批由10名教授组成的香港培训考察团,拓宽了他们的视野.

经过积极努力联系,我们为有关院系聘请了短期专业外教6名,长期语言外教6名.我处人员承担了所有外教的衣食住行等全部的工作,还承担了外教教学管理的辅助工作,我们经常听取聘外院系的反馈意见,及时与外教沟通,在生活上主动关心外教,解决他们的后顾之忧,从而使他们全身心地投入到教学中,教学效果较好,1名外教还获得了我院优秀教学质量奖.精心的管理很好地实现了聘外效益.

搭建合作平台,多方位开展对外宣传。

a12家校交流与合作提升总结篇九

在这次培训当中，通过对《中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准》解读的学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在。

课件。

的制作上。

此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用上还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一。

通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。

本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例。

分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。

感谢河南省教育厅开展这次“河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训”。这次我有幸参加了河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训，通过培训学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

1、以往教育教学，仅仅是对照。

教案。

给予传统性的灌输教学。此次信息技术应用能力提升培训者培训使我在观念上有一个更新。让我真正的认识到网络教学在小学数学教育中的重要性反思农村教育于城市教育差距的落脚点补充知识更新观念从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展，作为一名数学教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(电子白板)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的数学教师。

通过聆听专家教授对“中小学幼儿教师信息技术能力标准解读”的解读学习，使我充认识到作为老师，要掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握常用的教学模式和软件的基本应用。

这次学习中的很多现场课程，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，可以看出优秀教师全面知识的涵养，在这方面，确实是自己的不组，以往只是注重数学领域的巩固，但导师们全面的知识涵养，在教育教学中表现的淋漓尽致。

在今后的教育教学过程中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，扎实做好基本功，学习各种关于信息技术的专业知识，并将新的信息技术应用的课堂教育之中，持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化教学的发展需求。

通过这次培训学习，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的认识。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。

通过这次培训，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题.这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在培训中成长但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

通过这次培训学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。