2023年成长在路上作文(精选16篇)

1.一种经过归纳和概括的文书怎样寻找幸福，享受生活？为了帮助大家更好地写出一篇完美的总结，以下是一些相关范文，供大家参考。

成长在路上作文篇一

岁月河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，或深或浅，记载着欢乐，记载着忧伤，伴我一路走来。

有一天，妈妈买回来一台咖啡机，这台咖啡机十分漂亮。每次我想去摸一摸的时候，妈妈就会阻止。然后告诉咖啡机有多么的危险，稍不注意就会被烫着。妈妈越这样说，我便越感到好奇。那天，妈妈又煮咖啡了。我刚喝完，觉得太好喝了，不由得产生了想摸摸咖啡机的想法。

客厅里，爸爸正在看书，妈妈也在那里收拾，于是我走进厨房看见咖啡机正在灶台上，连忙用手去摸。“呀，好烫呀！”我惊叫了起来。妈妈听到我的叫声，马上来到厨房，边数落我边给我吹手。

身后是一串串脚印，阳光下成了金色。那是通向成功，通向欢乐的脚印。其实，我们细心观察，快乐的脚印永远跟在我们身后，伴我们成长。

成长在路上作文篇二

成长是一首歌，跌宕着青春岁月的快乐感伤；成长是一幅画，渲染出生命的七彩真谛。成长对我而言不只是个子高了，年龄大了……成长是一种标志，它像一杆旗帜引领我们一步步走向成熟。

“一个一个梦飞出了天窗，一次一次想穿梭旧时光，插上竹蜻蜓张开了翅膀，飞到任何想要去的地方，一个一个梦写在日记上，一点一点靠近诺贝尔奖，只要你敢想，就算没达到理想，至少有回忆珍藏”这段熟悉却又深入我们心中的旋律不仅能表达出我们青春梦想的激扬澎湃，更是给我们向着梦想执着追求永不言弃的力量。你是否正在为了追求一点点小的目标而不懈努力呢！

一年级时，老师带领我们来到操场站队，老师说：“同学们还记得上次的小测试吗？”大家异口同声的喊道：“记――得――”因为老师答应我们谁的成绩好，就奖励谁，大家都激动地期待着老师公布成绩。老师从第九名倒着发，一直发到第二名同学后我才听到了自己的名字。虽然我就被奖励了一个巴掌大的小熊橡皮，但那时心中涌出的是难以言表的甜蜜。之后老师又在我的额头上贴了一个小红五星。那天，阳光是那样的明媚，鸟鸣是那样的悦耳，老师的微笑是那样的灿烂……成长路上，我第一次体会到成功的快乐。

“预备，跑！”体育老师的一声令下，五双小腿“叭，叭，叭”飞快地在操场上奔跑，这是次淘汰赛，刚开始心中不禁有些颤抖，上次运动会我并没有跑好，心中难免有些紧张。我不住地激励自己：“倾尽全力！挑战自己！”我飞奔着，急促的脚步声敲打着我的心房。不知哪儿来的冲动，我头脑一热，立即把上身的校服扬在天上，我当时一心想加速再加速你能行。在梦一般的跑完二百米后，我竟奇迹般的跑了个第一名。这是身材瘦小体质偏弱的我有史以来无法想象的胜利啊！成长路上，我见证并体验了拼搏创造的奇迹。它告诉我：“只要勇于挑战，全力拼搏，梦想就在向我招手。”

成长，可以是学习成绩的提高；可以是某种能力不断突破；可以是努力获得的大大小小的成就。成长路上，我们紧张过，犹豫过，惶恐过，也受过许多挫折，有时可能想说放弃，但还是继续坚持吧！让我们相信：人生因挑战而成长，梦想因拼搏而实现。暴风雨后总会出现阳光出现彩虹的。就让我们勇敢的前行吧，只要你努力坚持，就极有可能把几乎遥不可及的梦想变为令人羡慕的现实。让我们做个勇敢执着的追梦者，在成长的路上写满焰火一般灿烂辉煌的华章。

成长在路上作文篇三

2月14日，是情人节！可是，对我们来说就很悲了！最悲的不是在学校上课，而是放学回家挤公交车。挤上是好事，挤不上就悲剧了了。

一出校门，我们就往车站的那一边奔去。一到那儿，我的妈呀！我的天哪！苍天啊，大地啊，赏我一个雷劈死我算了，为啥一到那就过去了那！53路就这样走了，走的那叫一个快啊，第一辆车就这样走了。等啊等啊……等了不知道多长时间，看见100米之外的53路似乎在跟我招手，终于来了第二辆，我们正准备拼“死”往上挤的时候，一个比我们大两级的姐姐很雷人的喊了一句“单身的先上！！”可是前面的哥哥姐姐叔叔阿姨都不理我们，第二辆车就这样走了。一会又来了一辆，可是这辆车来得快，去得更快啊，第三那辆车就这样走了。那个比我们大两级女孩的说了一句：“单身的人会不会几步上车啊？”我心想“有没有那么悲哀？不会，肯定挤上！”就在这时，第四辆车来了，我们又没挤上，真是应了她那句话，哎，但愿她说一点好听的，那么灵验啊。这时她又说了一句：“会不会没有车了，今天晚上回不了家了？”天哪，我崩溃了，她就不能说一点好听的吗！这时，我又看见了第五辆车，而且还有更让我激动的，上面人好少啊，下一步激动变成了“冲动”，我们飞一般的速度上了那辆车。

这次挤车挤的可真艰辛啊，不过我更明白了一件事，这人啊，有时候说话真灵验啊（好的不灵，坏的灵）。

成长在路上作文篇四

这本书上写了很多工作中会遇到的问题，真的是一本很好的书，我还是一个刚踏出社会，什么也不懂得实习生，进到一个班级时，不知道该怎么办，不知道怎样才能转换自己的角色，转换角色时又会有什么题目，这本书里都写了怎样解决这些题目，还有一些有经验的老师的忠告。这本书就是青年教师的良师益友，会伴随着教师的成长，帮助教师在职业生涯初期顺利起航；她是教师成长的门路，引领着教师尽快走向成熟。有了这样的指引，教师的惶恐会变为淡定；教师的稚嫩会逐渐转化为成熟，我缺乏，总是怀疑自己，不知道自己为什么在工作中会碰到那么多的烦恼。这本书让我知道，原来还有那么多的老师碰到过跟我一样的烦恼，书中还先容了很多应对的好办法。这本书里有很多培养常规的“高招”，很实用。在做家长工作方面有写到，怎么样面对不同的家长，与各种性格的家长进行交流，沟通。

在《成长在路上》里，有个例子我觉得我们班很普遍，就是现在的小孩一做错事，老师一凶他，他就会说“老师，我错了”可是，过了一会，他还会范同样的错，再一次问他，他还会说老师，我错了，可是还是不改，每次这样我就很困惑，不知道该怎么办，每次都说自己错了，但又似乎不知道自己错了，这书里就说固然他们每次都说“老师，我错了”但根本不知道自己错了，只是把“老师，我错了”当成一个解决办法，假如他说老师我错了，这时在深一点的问一下“你错在哪了”他就不知道该怎么说了，应该让他们真正知道自己做错了什么，有一次，有个小孩做错事了，我说他时，他就说“老师，我不敢了”我有问，“你错那了？”他就不说话了。然后告诉他错哪了。

“有这样，不知你是否听过：人类的智慧就在于明白一切都会成为过去。是的初入的你无论此时此刻是怎样一种心情，怎样一个状态，你要做的就是“忘我”，自己是爸爸妈妈的宠儿，忘记自己是老师面前倔强的学生。请记住：从今天起，你是老师。”这段话在目录里，这写的就是我们这样的刚毕业的新老师。请记住：从今天起，你是老师。

成长在路上作文篇五

“你动了！”“我明明没动。”到底是谁在干什么呀，原来我们在玩儿“鸡和蛋”的游戏。

“鸡和蛋”怎么玩？每个人先抱头蹲在草地上等待出壳，一动也不能动，等老师数够一百下后，没动的`人就可以变成小鸡了。我也老老实实地双手交叉抱住肩膀，头低下蹲在地上。太阳火辣辣地照着，知了在树上不停地叫着，我的汗顺着脸上直往下滴，真是太难受了！别人怎么样了？他们是不是跟我一样？就在老师数到“85”的时候，我实在忍不住了，就抬头看了一下，不巧，被老师给发现了！最后，别人都孵成小鸡顺利出壳了，我却还蹲在草地上，灰溜溜地继续当一颗“蛋”。

不过这次当鸡蛋可以抬起头来看了。只见顺利出壳的小鸡们一个个热情似火、跃跃欲试，都想赶紧看看这个世界，可是横在它们眼前的是高高的台阶，它们要双手举起（这就是它们还未长成的小翅膀了），而且是单脚走路（因为它们刚出生，还不太会走路）。要一阶一阶跳上去，再一节阶一节阶跳下来，途中还不能换脚。只见罗成杰同学一马当先，一步三个台阶地迅速跳了上去，可是在跳下来时，一不小心那只不该落地的脚就落地了，于是他就乖乖“滚回来”和我一起当鸡蛋了，哈哈，这可真是一失足成千古恨啊！

就这样，经过了无数次地跳，回、跳，回，我终于顺利成为“小鸡”，之后又晋升为大鸡、成年鸡，走完了成长之路。

唉，这条路好漫长，好坎坷啊，长大真是太不容易了！

成长在路上作文篇六

我的成长道路就像一串珠宝，红、黄、蓝、绿，各色各样，如果要数最闪亮的一颗，那还得从小时候的一件事说起。

在我上一年级的时候，由于妈妈工作紧张，没有时间给我辅导作业，就这样我就开始粗心大意，写子不规范等毛病落下了根，有一次听写，我用同样的方式对待了这次的小考练，老师看了我的字迹，气的说不出话来，她狠狠地批评了我，并让我请家长到学校里来，妈妈为了和班主任老师沟通我的学习情况，就在百忙之中挤出点时间去了趟学校，与老师了解我的学习。回到家里妈妈一字不漏的把老师的话讲给我听，听了那些话，我惭愧地低下了头，心里十分后悔，就下决心一定要搞好学习，从此我学会了热爱学习，一点一滴做起，严格要求自己，在学习在不断进步。

成长在路上作文篇七

今年寒假，我参加了皖江晚报组织的苏州冬令营活动，在这三天里，令我最难忘的一件事就是——城市生存挑战赛。为什么难忘呢?别急，请听我慢慢道来。

第二天午饭后，我们就开始了苏州生存挑战赛活动，老师说我们每个人只有10元的基金，从家里带来的钱不能用，顿时，我们一个个就像泄了气的皮球似的无精打采了。但是老师又说，这是一场小小的挑战赛，前三名是有奖牌、奖杯和奖品的哦，于是我们又立即兴奋起来。

活动的规则是，第一，每个队先完成老师布置的两个小任务;第二，规定的时间内向陌生人拍卖物品，每队分别要拍卖价值大约是100元的物品，拍卖价格自己决定;第三，晚餐和路费就只能靠用拍卖物品赚的钱来解决。随后我们队拿到了第一个小任务——找陌生人踢毽子118个，单人不能连续踢两次。我们小队成员分别去寻找行人，同时我跟大家建议为了安全起见，不要找穿高跟鞋的大姐姐踢，避免伤到人家的脚哦，大家一致同意我的建议。不一会儿就只剩下21个就能完成这个任务了。我们继续寻找着，这时我找了一个大姐姐，她说她会踢毽子，大家都很高兴。“10、11、12……”我们兴奋地数着，“21!”最后那一声出来时，毽子正好调皮地脱离了大姐姐的脚，落到了地上。“耶!”我们大家高兴地欢呼着。接着老师给我们队布置第二个小任务——每个成员自己找陌生人沟通并得到对方的签名和祝福语。

经过我们的努力，这两个任务都顺利完成了。接下来我们要开始自己拍卖物品了。接过老师给的各种文具，我们队成员商量着怎样与陌生的路人交谈，最终将手中的商品以何种价格推销出去。商议过后，大家开始在熙熙攘攘的人群中吆喝起来，卖力地推销着：“快来看，快来买呀，文具大优惠啦!”……毕竟大家的晚餐和路费就靠这个活动赚的钱解决了，何况大家刚才还商议着想晚餐吃得丰盛些呢。

1个小时后，基本上每人都卖出去了一样文具，最后还剩几件小文具卖不出去，而且规定的时间也到了。我们凑在一起激动地数着自己辛勤劳动赚的钱，结果发现根本不够吃大餐的，于是大家又把各自的10元基金凑起来，最终决定去吃包子和馄炖。吃过晚饭，只剩下60元了，估计也不够我们队成员打车的费用，但是剩下的钱怎么办呢?这时候有同学提议将剩余的钱捐给偏远山区的小朋友，正好马上要过新年了，让他们也买些新的学习用品，我们都高兴地同意了。最终我们选择走路回宾馆，大家排着队兴致高昂地走了一个小时，尽管又累又渴，汗水把衣服都湿透了，但没有一个人叫苦喊累，大家心里都乐开了花，因为我们做了一件特别有意义的事。

晚上，所有小队经过老师的评比排名，功夫不负有心人，我们小队竟然获得了季军。小队成员都非常高兴，老师把奖牌、奖状和奖品颁发给每一个成员，当我们看着这闪闪发光的奖牌时，突然懂得了一个道理：原来爸爸妈妈平常上班赚钱并不是我们想象中的那么容易，有付出才有收获，我们深刻体会到了“获得”的来之不易。

成长，我们始终在路上。

成长在路上作文篇八

我生在东莞，长在东莞，我成长的路上，串满了幸福的铃铛。我从出生开始，就是一个幸福的男孩，每次过生日的时候，我就会觉得我是世界上最幸福的人。

我小时候过生日的时候，爷爷奶奶和爸爸妈妈都会做出一桌丰盛的菜，其中，有我最爱吃的鸡腿、红烧肉、排骨、土豆等等。记得我二岁生日时，我从看录像中看到当时不懂事的我，看到一桌子菜就急忙用手去抓来吃，把我的肚子都笑痛了。当时大家看我这馋样儿，赶紧举杯祝福我，妈妈还说，祝聪明的宝宝快高长大，健康成长。我也赶紧举起杯来，去跟大家一个个干杯，那个样子又滑稽又可爱。吃完饭后，爸爸妈妈帮我切蛋糕，我赶紧爬上桌子，当带子解开的时候，我迫不及待地抓住盒子，妈妈急忙哄我。当盒子被妈妈打开的时候，我立刻把手伸向蛋糕，妈妈急忙阻止我，但已经迟了，我的手上已经抓满了蛋糕。嘿嘿，小时候的我挺贪吃的嘛。

我慢慢地懂事了，如今每逢过生日，爸爸妈妈都会带我去外面吃一顿，吃完饭后再邀请我的朋友与我一起吃生日蛋糕，共同祝福明天的我更加的`聪明和快乐！今年过生日，爸爸妈妈带我去吃牛扒，吃完后就邀请我的好朋友笑笑姐姐、黄泽宁、强仔等来帮我庆祝生日。我们真是疯狂happy啊！我们把奶油往别人脸上抹，强仔被我们“打”得最惨，脸上、衣服上全部都是奶油，因为3：1嘛。但是他还是非常的开心，因为这是快乐和祝福的奶油。爸爸妈妈笑哈哈的坐在沙发上观战，我们家洋溢着快乐的笑声。

现在我的书柜里有很多书，有《隋唐演义》、《封神演义》《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《聊斋志异》、《东周列国志》等等，这些书大部分都是我懂事后，生日时爸爸妈妈送给我的。我家里还有很多爷爷奶奶姑姑等人送的礼物。而我在电视里看到有些国家的小朋友不但没有书读，生命还时常受到威胁。妈妈都说我好幸福，能在这片改革春风温暖着的土地上成长。

我也发现了一个比较有趣的现象，以前过生日的时候，爸爸是用摩托车带我和妈妈出去吃饭，而现在过生日的时候，爸爸是开小车带我们一起吃饭，以前爸爸是用胶卷相机给我拍照，留下生日的快乐。而现在是用数码相机给我拍照，数码相机可有意思了，拍了马上就可以看到效果，并且回到家里立刻就可以输入笔记本电脑里，相片可以随时放大放小，比看相片还过瘾。

生日记录着我的幸福与快乐，我感觉到我们祖国的发展，使我的生日一年比一年更加的丰富多彩，我要好好读书，以后让更多的孩子象我一样快乐幸福！

成长在路上作文篇九

知道这本书，是林老师无意中提起的。跟她聊起自己遇到的很多问题，都找不到解决的办法。她便给给我推荐了《成长在路上》一书。

我当即网购了《成长在路上》。书一到，便迫不及待的读完了，收获甚大。

书中的内容涵盖的很全面――首先第一章从初入职场的新手教师在做好角色转换中遇到的问题说起，告诉我们作为一名幼儿老师应该以什么样的“形象”出现在幼儿园。比如说如何对待幼儿园制度，家长、同事等，比如说应以什么样的心态对待工作等。第二章从作为新手教师会遇到什么样的孩子说起。比如说遇到做事慢的孩子，遇到有攻击性行为的孩子，遇到爱告状的孩子，遇到同事的不信任，遇到爱护短的家长都该怎么办。第三章是教我们如何培养班级里孩子的常规。第四章是教我们如何备课、看课、说课、评课，并给出了案例。第五章是教我们如何写计划（包括学期计划、月计划、周计划、日计划等），如何写总结，如何写观察记录，个案分析等，并且都有样板给出来供我们参考。第六章是教我们如何开展主题活动。在开展的过程中应遵循的原则等。第七章则是汇集了优秀老师在其他方面的一些经验。

我相信这本书。为什么这么说呢？因为我在实习阶段遇到很多的问题，自己无法招架，便会参考书中所言，果然奏效！而且，有幸听过几位名师讲座，里面所言的很多方法、方式，与《成长在路上》一字不差。有了这本书，就像身边有了很多有经验的老师一样。但是，更为方便的是自己可以随时向《成长在路上》这位老师请教。

感谢《成长在路上》这座明亮的灯塔，照亮了我前方的路。一本好书，恰如一位良师相伴。

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成长在路上作文篇十

成功让人羡慕，勤奋只是成功要素的一部分。人生的道路上还有各种动力，才能向成功稳步迈进。

亲情。父爱比山高，母爱比海深。没有谁比我们更爱你了，这是父母常挂在嘴边的一句话。他们早出晚归，回到家的第一件事就是督促我写作业。很多时侯，明明你们已经累得哈欠连天，但还是坚持陪伴我完成作业，亲眼目睹我睡着后你们才安心的熄灯睡觉；第二天天还没亮，您们就早早起来，精心地为我准备早餐。可我还总是挑三捡四，觉得这也不好吃那也不好吃。您们全心全意地为我付出，我却当作是理所当然。现在想想：我很羞愧，除了您们，这个世界上很难再找到这样全心全意为我付出的人了。

恩情。老师和我们非亲非故，但不得不说，老师就是我们的引路人。人的.一生，从牙牙学语开始，就开始接触老师了。老师不但传授给我们知识、而且还教我们什么做人，当然老师的一言一行更是言传真教。让我印象最深刻的是有一次期末考试发试卷的时侯，整个过程老师都是眯着眼睛的，我很疑惑。从此之后我发现，每当我们班考试不理想，老师发试卷时都会是这个状态。直到现在我才明白，原来这是老师自我转移怒火的一个方式。它怕看到试卷上的分数，就控制不住自己的脾气，就忍不住会用教鞭来惩罚我们。老师的这个小小举动，让我思绪万千，她总是那样的爱护和宽容我们，让我们快快乐乐的成长。

友情。在家靠父母，出门靠朋友。每当我要单独出门时，父母总是嘱咐我这句话。但这句话的深刻含义，确是你用实际行动译诠了。还记得我们的第一次相遇吗？那是小学一年级开学的第一天，我不小心在校门口摔了一跤，磕到了脚指头并且出血了，当时我吓得一直哭，是你把创口贴递给了我，协助我包扎好伤口，并且扶着我到了教室。也真是巧，我们竟然是同一个班的同学。也许就是这次有缘的邂逅，把我们的距离拉近了，从此，我们成了无话不谈和形影不离的好朋友。遇到困难时，我们互帮互助；碰到高兴的事时，我们共同分享；在成长的道路上我们共同进退。

亲情、恩情和友情伴我成长，它们一点一滴地助我们前行，我们的人生由此慢慢发生改变，生命也由此而变得绚丽多彩，成长路上，感谢相助，感谢相遇，感谢相知！

成长在路上作文篇十一

在时间滴滴答答的的脚步中，我迈过了人生的第二个十年。二十岁，是一个很迷茫的年龄。刚刚走出校门，刚刚步入社会，懵懵懂懂，跌跌撞撞的走过了半个年头。回头看看自己走过的路，不由得感慨，时间真是最奇妙的东西，当我还是孩子的时候，成为大人是一个遥远美丽的梦。而当我真的成为一个大人的时候，我却羡慕孩子们的无忧无虑。半年的时间说长不长，才一百多天。但说短也不短，因为这半年里，很多东西都变得不一样了。我选了一个我从没想过的职业――幼师。去了一个我从没想去的地方――定安。虽然这些选择和我最初的初衷相违背，但，我不后悔我的选择。孩子们可爱的笑脸、稚拙的动作、趣味的童言童语是我每一天的动力。

但是，在工作中，我也经常会碰到令我束手无策的事。例如，孩子们不听指挥时。和家长沟通时。课堂上孩子不配合时！这时我就会很迷惑，为什么搭班老师做起来是那么的轻松，为何我做起来就是那么的困难呢？我尝试着模仿，但同样的话，从搭班老师的口中说出来效果很好。但从我口中说出来就是没有那个效果。同样的活动，在搭班老师的带领下，孩子们井然有序。在我的带领下，孩子们吵吵闹闹。我尝试着创新，但效果也不怎么好。还真的让人有点沮丧！后来，园长和王老师让我们多看书，特别是和幼儿教育有关的书籍。是啊，我怎么忘记了，书籍是最方便的教师。于是，去网上选了几本自我感觉不错的幼儿教育书籍。

可是，买回来后我突然发现，大量阅读“速食文学”的我，已经很难静得下心去阅读、品味、思考那些文化书籍。我不由得一阵惆怅，从什么时候起，我对“速食文学”如此着迷，哪怕看了开头就能猜得到结局，我还是自得其乐。而那些真正有用的书籍，我却囫囵吞枣，食不知味。于是，我决定，这个假期，我就做一件事，并做好一件事。那就是，静下心来阅读、品味一本幼儿教育书籍。但是，从那本开始呢！经过一番选择，我选了《成长在路上》。

《成长在路上》共七章，从角色转化如何做，面对幼儿、家长、同事的问题怎样应对，常规培养的灵巧方法，备课、说课、听课、评课的技巧，如何写计划、总结、观察记录和反思，如何开展主题活动和新教师经验几个方面给了老师许多参照物。看完这本书，感觉很多以前不知道该怎么做的事情好像抓到了一丝丝头绪。像怎么样如何和不同情况的孩子交流。

如做事慢的孩子。班上总有几个孩子总是慢吞吞的，吃饭吃最后，起床起最后，怎么催都没有。现在我才知道，是我太不了解孩子了，并不是孩子们故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，我应该多多理解和体谅。有的孩子是习惯让大人帮，我应该帮助他提高动手能力。有的孩子是边做边玩，我应该随时注意，随时提醒。有的孩子是怕做不好老师批评，我应该适时地给以帮助和鼓励。

如“偷”东西的孩子。班里时不时会有孩子过来告状“谁谁谁拿了谁谁谁的东西”。每到那时候我就有点不知怎么办好，要严厉的批评吗？可是孩子还小，有的时候对一些事情还分不清对错。不批评吗，养成了习惯更不好。现在我明白了，孩子将随手玩的或地上捡的玩具无意间放进自己的衣袋里，这是自然难免的，他并不是故意的。这时我只要让他知道不是自己的东西没有经过别人的允许不要拿，并及时送回来就可以了。如果发现常常有这种情况那就该和家长配合，增强幼儿对物品归属感的认识，明白未经他人同意不能将其物品占为其有。

还有怎么样和不同的家长交流，如家长不合理的要求。班里面有不少隔代家长，老人带孩子总是比较宠爱，有的时候还有些不合理的要求。像是要求老师一定让他的孩子坐在前面。做操完孩子们自己背着书包排队回教室时，说孩子书包重，请老师帮忙拿。每当我碰到这些情况时，明明知道这是不合理的要求，但我就是不知道怎么办好。现在我懂了，我应该理解很多家长并不是专门研究幼儿的，养育和教育孩子时都是从自己的意愿出发。有时候他们提出的不合理要求往往是因为他们不懂，不知道，而不是诚心为难老师。我只要和家长解释清楚这些做法对孩子的不良影响后，家长也就很容易接受了。

成长在路上作文篇十二

人生的旅途中，我不断前行，也不断地成长。犹如爬一座山，在迎难而上之后，我遇见了最美的风景。

忆起幼时，我登华山的经历。来到华山脚下，我举目环视，只见挺拔的山峰如利剑一般直刺云霄，一棵棵古松屹立峰顶，陡峻的石阶如一条细小的飘带蜿蜒而上……这么高的山，我能爬得上去吗？我暗暗想着，随即向攀登的道路前进。

起初，我一会儿赏花，一会儿扑蝶，蹦跳在美景之间，如一个自由自在的山童，玩得不亦乐乎。

跑累了，我便放慢了脚步。道路越来越险，我不得不紧紧抓住路边的铁链，没过多久，便头晕眼花，腿脚不听使唤地颤抖着。松开紧握铁链的手，掌心已盘踞着一道道鲜红的印痕，似一条条狰狞的小蛇，嘲笑着体力不支的我。我开始后悔之前的天真与大意，后悔自己的放松与麻痹。不过，好强的我很快就抹掉头上的汗，咬着牙继续攀登。

突然，我脚下一滑，手一松，身子猝不及防向后仰，背后的爸爸眼疾手快一把托住了我。我小心翼翼扶着铁链站起，惊魂未定地向身旁瞟了一眼——那竟是深不见底的悬崖！若是失之毫厘，我定然葬身谷底粉身碎骨了！吓出一身冷汗的我，望着前方高耸入云不知尽头的山峰，脑袋一片空白，双腿也像灌了铅似的，沉重得再也迈不动了。

爸爸见我苦着脸不走了，便打趣到：“怎么？这点困难就能把你吓倒吗？前面大好风光还等着你欣赏呢！”他指着前方一棵棵屹立在岩壁间的古松，示意我看。这难道就是我在山脚下看见的几抹翠绿吗？在光秃秃的岩壁间它们怎么能存活？这样的酷暑天谁会给它们浇水呢？……我若有所思。妈妈也来给我打气了：“孩子，无限风光在险峰。那么长的路你都坚持过来了，半途而废多可惜啊！”渐渐的`，我感到丢失的力量又一点点回来了，枝繁叶茂的古松以一个个胜利者的姿态招呼着我：“来啊，‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’，更多精彩都在前方等着你哦！”

忍住头重脚轻的感觉，我重新上路了。微风拂过我的脸庞，吹走了我的疲惫与焦虑；鸟儿歌唱不休，仿佛一种莫大的赞美。果然，没过多久我便登上了峰顶。举目远眺，层峦叠嶂，“会当凌绝顶，一览众山小”，望着自己来时的路，我陶醉在成功的喜悦间，尽情呼吸着新鲜的空气。落日的余晖将一棵棵青翠欲滴的古松镶上金边，而我的心，也因为坚持与拼搏，渲染上了灿烂夺目的金色。

这一路，历经坎坷、跌跌撞撞，但过程却无比精彩。在我的成长之路上，我曾无数次跌倒，却也曾无数次翻越，因而也无数次拥有了山峰之巅的无限风光。

成长在路上作文篇十三

遥记童年，在回家的羊肠小径上每天总有数不尽的风景。昨天吃着叶儿的毛毛虫今日以结成了愿望，几日后又将化为美丽的梦想。走着相同的路，却又有着不相同的风景，短短十分钟的路程在当时得走上半个钟头。

等在大了一些，这条路却以枯躁无味，烦恼于生活中的课业、人际……回家的路已不复精彩，一样的路、一样的事物，直至某天看到了一个小孩驻足在路旁。那小孩就好似儿时的我，用那洁白的童贞在与世界交流，不知何时起那小孩以变成了一个少年。

再次慢下脚步发现，身旁的景致一样的迷人，不同于以往的是世界变小了，但其实是我长大了。跌跌撞撞爬上的山坡，现在如此轻松。手大的蝴蝶，现在只指而立。儿时的梦想淡忘，又回到手中。

我们在成长的过程中，固然是用天真无邪的自我在换取成长。多少人在俗世里沉沦，忘却路上的风景是如此的美好。过往的回忆都融入了我一路走来的风景，是风景、也是回忆，更是我的成长经历。

那天有空，欢迎你来欣赏我的风景，我也去欣赏欣赏你的风景。用儿时的眼睛，不代任何的心思。假如有那么一个人可以出现在我观景的路上，那一定将会成为我的挚友。

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成长在路上作文篇十四

学习了吴奇老师的文章《教师成长永远在路上》，我对教师的专业成长有了新的认识，文中指明了教师的成长途径。随着社会的不断进步，对教师的要求也越来越高，教师要不断学习和提高才能适应现代教育的要求。教师要成长首先就要从心里上认识，也就是要有向上发展的内驱力。教师成长的途径首先要阅读，阅读后要反思和总结，通过写作形成自己的东西，然后通过长期的积累和升华，进而提高个人的竞争力，加快自身成长的步伐。

回顾以往，自从加入工作室后，我们的成长也是通过相同的途径来提升自己的。

首先是阅读，主持人一直强调阅读的重要性，要求我们去读一些教学论著，同时他也会找一些好的文章让我们学习。通过阅读我对教师专业成长有了全新的认识，学习到了先进的教育教学理论，对如何提高课堂效率有了新的感悟。阅读可以解惑，提升自己的认识，升华自己的内心。阅读是教师成长必不可少的一个重要环节，只有阅读才能让自己从中收获新知，寻找问题解决的思路，为教学寻找突破口。

吴老师说的`好“阅读和写作是教师成长的两足、腾飞的双翼。作为一名教师，要想在教育之路上走得更远飞得更高，不仅要喜爱阅读、善于阅读更要勤于动笔，笔耕不辍，并能学以致用。”。阅读并不是一味的只是肤浅的浏览，阅读后还得及时总结和反思，积累素材。对我们基层的教师来说，怎么做呢其实刚刚开始都是不知从何入手。参加了工作室后，在每次活动后我们都要写活动反思，其实这就是最基层的写作。那么日常教学中我们怎么做呢，可以从写日常教学反思、感悟开始，在课后我们对教学有什么新的想法和对课堂的不足进行反思和总结，形成文字，这就是写作。经过长期的简单写作，最终就可以形成自己的文章。在教学中我们都可能遇到过这样的窘境，上课后、听课后或学习后可能当时很有想法，可是过了几天什么都没有了，究其原因就是没有及时反思总结形成文字。可见写作的重要性和必要性，写作是教师成长必不可少的重要环节，是自我突破的重要途径。

知识管理也是教师成长的重要途径。通过知识管理可以提高工作效率，进而提高个人的竞争力，加快自身成长的步伐。知识管理最方便的莫过于博客，加入工作室后我们每个成员都建设了自己的博客，我们在博客上可以上传自己的学习心得，活动反思，也可以优秀的文章。还能对这些材料进行归纳和分类，这样我们在后面再用到这些资源的时候就非常简单和方便了，大大的节省了时间，提高了工作的效率。同时通过知识管理也可以培养自己的学习和总结能力，利于形成自己的体系，为教师的成长添砖铺路。

教师成长是一种自身的内心需求，作为新时代的教师要有一颗向上的心，不能安于现状，要敢于拼搏和进取。努力提高自己的综合素质和修养，力争成为一名优秀的人民教师。

成长在路上作文篇十五

成长像一列火车，它通往无尽的磨难。成长的路上总是时而伤心，时而欢乐，它不喜欢偏向谁，一路上的磕磕绊绊是路途中别样的景致。有人谲诡多端，有人向往对别人怨怼的生活，困难像窗外漉漉的雨滴，谁也不会僭越谁的“领地”和那画着昇昇的童年，自由，向往哪一个词都勾勒不出。成长路上的那些点滴及甜甜的美好！

日久天长，渐渐地，童年不知不觉地搁浅在了成长的海滩上，仿佛是成长过多地吞没没了童年的嘉言懿行。成长的火车带着我们在那不乏奇异的铁轨上飞跑。谁留念了，谁无言，我们都是一走了之，不会留下那已经惊悸过的泪水。成长有过僵滞，也有过缱绻的场景，不常会留下对自己好朋友的恝置不理。成长像风中蹁跹起舞的树叶想去跑一跑，但也有过隐遁的失落，最终换来的是凋零后的死亡。成长也会倦怠，也有过羞于启齿的体验。成长的阳光不会偏袒谁，而是看你有没有努力的背景，无尽大海中的成长是什么的隐语，是心灵的歌唱，它就像一只破茧的蝴蝶得到了重生的力量！

成长路上是一场与众不同的幻想。它有过怙恶不悛，也有过失望灰默人生，正是如此的蜕变，才是所谓的真正成长。

成长在路上作文篇十六

我在阅览室借阅了何桂香老师的《成长在路上》，利用暑假的时间进行阅读，才刚开始读了几页，就觉得这本书的内容偏向实用性，从新老师一开始入园应该做好的心理准备，到后来一步步深入幼儿一日日常活动：包括正确与家长、同事相处、应对一些特殊的孩子、怎样上好教学活动等。里面没有大段的说理性内容，有的是一条条对新教师的宝贵建议。在工作一年后再读到这本书，就更加深有体会，除了获得了有益的建议，在阅读时，常常有这样的感悟：“原来我这里没做好，所以孩子们才会……”读完这本书，对我今后再带其他的班都很有帮助。

对于新老师来讲，做好常规工作很困难，但在这本书中小到一个盥洗都会给我支招，会先说明盥洗我们要求幼儿做到什么程度，还有简单的儿歌介绍，并且列出在这一常规上容易出现的问题及应对的方法，内容贴合幼儿实际情况，不是似是而非的理论学习。

这学期我在大班任教，班里有几个孩子特别喜欢追逐打闹，这一点让我感到很困惑，在平时的教育中，如果他们做得好我也会及时鼓励，但是这样过后，他们反而更加兴奋；遇到做得不好的，我也会进行教育，“知道错了吗？你哪里做错了？”这样来问孩子们，可以事后他们完全不在意，继续打打闹闹。在书中就写到要从四个方面入手，一是先给予这些孩子一点小自由，不要一下子就要求他们一定要和其他幼儿做到一摸一样，“有的幼儿性格比较随意，不习惯条条框框的束缚，同样的要求，别的幼儿觉得很自然，但他却觉得很受管束。老师一味地要求幼儿遵守规则，和其他幼儿保持一致，也还会激发孩子的逆反心里，增加教育难度。”二是要根据实际情况来调整班级中的规则，例如午睡时要保持安静，但是有的幼儿穿衣服遇到困难，完全可以同伴之间互相帮助。三是让幼儿参与到班级规则的制定中来，大班的幼儿完全有能力去制定，“有的幼儿对规则本身并不理解，一是不理解为什么制定这个规则，二是不理解规则的具体含义。因此，在制定规则是尽量和幼儿一起商量，”“使规则更加合理，方便幼儿活动。”四是“赢得家长的配合，双方共同努力，才会收到良好的效果”。

《成长在路上》这本书中所记载的一个个案例，十分具有典型性，给了我许许多多工作上的想法，真是我们新教师的良师益友！