最新关于德育的作文(汇总12篇)

总结是对过去所做的事情进行反思和评估，是我们成长的重要一环。怎样应对工作中的压力和困难？通过阅读总结范文，我们可以了解不同领域的专业术语和关键词，提升自己的专业素养。

关于德育的作文篇一

暑假到了，其实每个暑假都会有很多学生做假期工，像我们这种年纪是不会有地方收我们当假期工的，但是这个暑假我却有几天特别“充实”的实践。那就是帮我们家新开的餐厅发传单，这几天的传单生活可真是累死我了。

妈妈说会按照正常雇佣的小时工给我算价格的，所以我为了这点钱在类日炎炎的大夏天开始了我实践生活，那天是一个三十多度的天气，我背着一大袋子的宣传单开始奔波的生活，首先是在大街的十字路口发，这时候我发现，原来以前在不经意间接到传单又扔掉的`我，是那么的没有礼貌，只有在自己发传单的时候才能想到，是多么希望接到我传单的人可以看这些传单一眼，不要随手就丢掉。大街上实在太晒了，后来我就开始在各个楼下的自行车和轿车上发传单，最后开始跑楼道，总之最后回家腿都快断了才得到了一百元，一百块钱也许是平时我和小伙伴出门吃饭妈妈给我的钱，但是这次我却用整整一天的东奔西走才换来这一百元。实在辛苦。

通过这次实践，发传单的活动我懂得了一个道理，要珍惜钱，珍惜每一分每一元钱，因为爸爸妈妈挣钱也是来之不易的。

关于德育的作文篇二

《中华德育故事》中有这样：信乃立人之根本，人无信无立，守信是一个人素质的根本体现，是人与人交往的准则，言出于心成于声，落地铿锵，唯有这样才能取信于人，立足于世。

我三姑买了一套《中华德育故事》光碟，她说这盘碟很有教育意义，先借给我看。

这盘碟很好看，我想起了一个平时跟我相处很好的同学，这么精彩的碟应该和她一起分享。我告诉了她这件事，她表示很乐意看，于是我就把碟送到了她家里。

过了几周还没还我，因为这盘碟也是借的，也该还了，我不能不讲信用，所以我让她明天带来。第二天她说忘带了，可以理解，可能是偶尔马虎吧。第二次她又忘带了，我还是可以容忍。有句话说得好，事不过三，可是接下来我七次找她要碟，她七次忘带，根本没有把这件事当回事。

后来，在同学们的劝说下，她答应下午把碟还我，就这样她下午终于把碟还给了我。好难啊！我不知道以后还会不会把东西借给别人。

是相互的，我们要从小养成良好习惯，将来成为国家有用之人！

关于德育的作文篇三

老师最近教导培养领导力的七个习惯，要我们自己打开通往未来的大门，而不是等待别人为我们来开门，我在这七个习惯之中学习领导、沟通、尊重、时间管理的知识，并希望能落实在自己的生活之中。

老师说，培养领导力的七个习惯就是主动积极、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效和不断更新，希望我们在日常生活中即能培养领导的能力，做好自我管理。

我觉得人要为生活而努力上课也要专心，这才是学习的精神。我们也可以将在学校发生的事情说给家人听，和家人分享成长的喜悦；参加校外比赛来建立传承。

当自己做错事的时候不会把责任推给别人，为了不让爸妈担心要自动自发做好自己的事，如果能展现能力做出让学校光荣的事那是最棒的，因为我们都是学校的一份子。

我会把重要的事情放在第一位，不会等一下才做，我会做让自己高兴和他人高兴的事，如果是比赛，就算我输了也没关系。

我愿意先听他人的说话，不会乱生气，一直讲话，我会让我的团队变得更加团结力量更大，我也会不断找有意义的事情来帮助他人，让这社会更祥和，大家都幸福快乐。

关于德育的作文篇四

在语文阅读中渗透德育，主要是利用学生学习的课文让学生学习文章的主题，了解文章主人公在特定的条件下做出的行为。然后学生再结合自己的经历进行思考。因此，教师需要让学生了解文章的主题，对文章反复阅读，能够将文章表达的主题转化成自己的行动，提升道德水平。

例如，学生学习人教版小学语文《怀念母亲》这篇文章以后，教师就可以让学生思考自己平时是如何与母亲相处，自己平时有没有和母亲顶嘴，是否记得母亲的生日。学生思考以后，就知道自己对母亲了解得太少了，母亲记得自己的'一切，但是自己对母亲却了解得很少。学生还了解到母亲对于自己的爱并不是理所当然的，要学会回报母亲的这种爱，学会表达自己对母亲的感激之情。

语文写作过程需要学生自己经过独立思考，然后表达自己的观点。此时教师就可以训练学生开始对自然、社会以及人生等进行思考。让学生深入到自然环境中思考人与自然的关系，对社会上存在的一些现象发表自己的观点，对人生际遇等谈一谈自己的看法，在写作中增强感悟，达到德育教学的效果。

例如，教师让学生以“我的理想”为题目进行写作时，此时教师就需要引导学生将自己的理想与国家、社会以及家庭结合起来，让学生了解自己并不是独立生活在地球上，而是与许多人产生千丝万缕的关系，让学生了解在实现自己的理想的同时也需要考虑各种外界的因素，能够用自己的理想造福他人，这样的理想才是有意义的。还如，教师让学生以“我看‘碰瓷’”为题目进行写作，让学生对当前社会中频发的碰瓷现象表达自己的观点，有的学生说碰瓷这么严重，以后不要帮助别人了。此时教师就需要对学生进行正确引导，让学生了解帮助别人是义不容辞的，但是要学会分辨，这样能帮助一些真正需要帮助的人。经过这样的写作引导，让学生能正确看待一些社会现象，提升思想深度。

语文教学不仅仅局限于课堂上，还会拓展到户外，而这些活动是学生都乐于参与的，教师让学生在参与活动的过程中体会作为学生应该具备怎样的品质，在面对各种情况时应该如何表现。而教师要设计好活动，引导学生参与到活动中，在参与活动的过程中学生的德育水平也能得到提升。

例如，为了增强学生学习古诗的热情，教师可在学校举办“古诗词朗读”比赛。而学生为了更好地表达古诗词中所蕴含的情感，学生就需要对这些古诗词的含义进行学习。在学习中，学生就了解了古代的一些优秀精神，如爱国、忠义、坚强等，学生朗读古诗词就会学习到一些优秀的品质。还如教师让学生对《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章有感情朗读时，在语调的变换中，学生就了解在面对困境时应该具备乐观的心态，对生活保持积极的态度。

综上所述，小学语文教学内容中有许多与德育相关的内容，教师要善于挖掘这些内容，并且采用恰当的形式融入到教学中，吸引学生参与到德育教学中，让学生在不知不觉中提升自身的思想深度，为学生一生的成长奠定基础。

关于德育的作文篇五

剧中人物：许老师、张力、刘柳、王芳、曾苗苗、路人甲、路人已、路人丙旁白：这天，天气晴朗，我们的许老师正在教室里，布置作业呢。许老师：同学们，今天的.作业是做一件有益于人民，有益于社会的事情，下课！旁白：在放学的路上，同学们正两个一群，三个一伙地讨论。曾苗苗：真不知道许老师怎么会布置这样的作业呀？王芳：嗨，苗苗，这你就不知道了吧，咱们许老师是现代人，那像那些“老古董”一样，只会把我们当学习机器。张力：好了好了，你们别说了，还是想想，怎么做吧！刘柳：这有什么难的，我就去市中心扫地、擦牌子。张力：诶，是呀我怎么就没想到呢，还是你聪明。曾苗苗：是呀，那我们明天九点在市中心集合。三人齐：好呀！旁白：第二天，大家都准时到了市中心。王芳：既然大家都到齐了，那就开工吧。旁白：大家说干就干，不一会，草地上没有一点垃圾，牌子被擦得雪亮。远处的许老师看着这一切，由衷的笑了！德育剧本作文350字。

小学生作文（中国大学网）。

关于德育的作文篇六

德育，在如今显得比较流行。德育，顾名思义就是品德教育，或者说是以品德育人、育人品德。德育，可以算是回归到了教育的本质意义。

教育的本质意义就是教人做人，做一个好人，为善的'好人。面对当今社会如此复杂的社会环境，一些人沉沦了，做了坏事，行了丑恶的事情。对于这样的社会情况，我们就必须要从教育上着手，试问我们的教育到底出了什么问题。

对于如此教育，这应该是一个非常庞大的问题了。我想，教育者当有智慧，应该懂得以最智慧的方式教育学生。而无论我们采取什么样的方法，利用一颗真心诚意，接着品德熏陶，应该可以感化学生，让学生行正事为善事。

而当今在很多学校，一部分老师没有能够很好地施行德育。往往让德育显得含义空白，在师长没有深刻领悟德育之含义的时候，学生当然无法体会到深刻的理论熏陶。因此，我觉得教育之根本还在于为师者当有厚德，以师长之熏陶，教化学生，让一个个出入社会的学生体会德行之意义。

关于德育的作文篇七

做一个有道德的人先要明白什么是“德”。“德”的外化即为礼，在心为“德”，发之于心而表现为行为即为“德”要道德首先要学会礼貌，学会行动。茅盾曾经这样说：在生活中，每个人都应当是春晖，给别人以温暖。就是说我们不管走到哪里，都应当懂道德，讲礼貌，和春天的阳光一般使人感到温暖。

“德”是中国传统文化中的优秀精神遗产，使我们构建和谐文化的准绳。

最近经常看到这样一则公益广告：一位盲人老爷爷坐在一棵光秃秃的梧桐树下，一个拿着风车的小男孩跑过来问：“爷爷，你在这干什么？”老爷爷答到：“春天来了，我在等着春风吹树叶的声音。”小男孩忽然发觉风车被风吹，有风吹树叶发出的声音。于是，他找来小伙伴做了许多“美丽”的风车放在树枝上。风车迎着风发出了“沙沙沙”的声音。老爷爷终于听到了自己所盼望的声音，脸上也露出了会心的笑容。我觉得广告中的小男孩把道德与实践放在了同一个起跑线上，实现了人世间的美好。

关于德育的作文篇八

早晨6：10就爬起来，因为今天学校组织我们秋游。经过一个小时的车程，终于到了目的地——德育基地。

我们下了车后，接待我们的教官领着我们去了休息处，休息完毕后，即刻带我们去进行第一个项目——爬毕业墙。

我沿着同学的肩膀。我不知道自己行不行啊，对于我们这种娇生惯养的温室花朵来说，这真可谓“万丈云梯”呀，我脑子里默默地想象。

但无可奈何，我只能硬着头皮向上爬了。还没爬到一半，我已经累得气喘吁吁。望望上面，有几位同学差几步就到了。哼，其他同学能爬上去，我怎么能不行呢?我艰辛的往上爬。终于登上“万丈云梯”了，我的心情不比登上世界的最高峰——珠穆朗玛峰的心情差。尽管如此但我还是累的气喘吁吁，两眼发昏，四肢无力，也是值得的，经过那么多努力和加油!确实，这里山清水秀，四周都被山围着，空气也非常的新鲜。让人感觉非常的舒服，可以让人忘记所有的烦恼。恩，我爬上去这么辛苦，一看到这么美的风景，刚刚的累就觉得是应该的。接着我们进行了许多活动：跨越深沟、脚踏千秋、独木桥、铁索桥等等......

最后教官还带我们去玩踏木板，但看着同学那股高兴，自己也有些悲催和留念起来了......

这次秋游，让我们放松了心情，锻炼了我们的生活能力!

关于德育的作文篇九

道德，是一幅亮丽的风景，让人赞美，让人留恋忘返！

道德，是一朵美丽的花儿，散发出诱人的清香！

道德，是一股清泉，清亮透彻，四季长流！

正因为“道德”是这么美丽迷人，所以做一个有道德的人，是我们每一个人从小就应立志追求的目标。

记得有一次，我和爸爸、妈妈在中山公司的草坪边玩耍，突然一个小朋友将撕下的香蕉皮随手扔在了草坪上，我赶忙捡起来将它丢到附近的垃圾箱内。此时正好一位清洁工阿姨走过来对我说：“小朋友，做得真好，小草们都在向你微笑，谢谢你！”我听了心里非常高兴和自豪。

还有一次，我和妈妈出去玩，在路上看到一位失去双手的残疾人叔叔坐在路边，我感到很难过，一股同情心由然而生，我就对妈妈说：“妈妈，我想将今天的零花钱和买玩具的钱送给这位叔叔，……”妈妈说：“孩子，做得对，拥有这份爱心是最宝贵的！”我当时感到好像做了一件大事似的。

今天，我想，哪怕是一份小爱心，一份同情心，一个举手之劳的小帮助，一句赞美的话，一声谢谢……，其实就是“道德”的表现，原来道德就在我们的一举一动中，就是我们的日常习惯中。同学们，让我们一起努力做个有道德的人吧！

关于德育的作文篇十

金钱与道德，这是一对难以纠清的话题。这两件事物都与人生紧密不可分，我们在探讨更深沉问题之余，有必要先就金钱与道德两个关键词做一个解释。

金钱，就使我们经常使用的货币，货物与货物流通就是两个等价物进行交换，金钱就是充当了一个代表价值的等价物。

道德，在人们进行货物交换的时候发生着许许多多的事情，人跟人不一样，有的人善良行事光明磊落，有点人邪恶喜欢做一些对不起别人的事情。

这就产生了不同的效果，金钱与道德并不能单纯的换取幸好的幸福生活。有一些富翁很有钱，可是没人清楚他们在获取金钱过程当中体验了什么。有一些善良的人，获取一小部分的金钱，也可以享受一小部分金钱带来的幸福快乐。

金钱与道德，只是我们生活当中的小部分事物，需要我们客观地对待。

关于德育的作文篇十一

书，可以点亮心灵，可以改变命运，可以让我们的世界变得多姿多彩。在繁忙的学习之余，我总会抽出一点时间，来阅读报刊杂志，在书海中畅游、品读。从中，我学到了很多知识，开拓了视野。在众多的课外读物中，我最钟爱的就是《德育报·小学生版》。

《德育报·小学生版》内容丰富，科学故事、读故事学做人、名人伟人故事、语文我最棒、越学越聪明等十几个栏目。每一个栏目都让我受益匪浅，每一个栏目都像一块大磁铁深深地吸引着我。

我不仅爱读《德育报·小学生版》，我还积极参与到报社开展的各项征稿活动，我所创作的《我的理财计划》等漫画作品还在报刊上发表呢，感谢《德育报·小学生版》给了我一个展示才艺的平台。

《德育报·小学生版》让我的内心世界变得更加多姿多彩，让我的童年充满欢声笑语，不孤单、不寂寞。我爱这份伴随我度过快乐童年的报刊，祝愿它越办越红火！

关于德育的作文篇十二

（边走边摆手）哈喽!大家节日好！嗯？你问我是谁啊？我是二年（2）班的班长。这不，我们班的文娱委员转走了，班主任让我选一位文娱委员，可把我为难坏了。我们班里有61名同学，让我选谁呢？（挠头）怎么办呢？（拍手）对了，班主任说文艺委员首先要才艺展示通过，那我们就先看看才艺展示吧。

班长：1号！1号！1号：

（傻笑着上台）班长好！（傻笑）（班长）:你笑什么？1号：因为文艺委员一定是我的！（班长）:那你先才艺展示吧！1号：我要唱首歌，行吗？班长：可以！那你开始吧！1号：

（唱校歌）1号：班长，你看我行吗？（班长）:你先回去等着吧。

（1号坐在椅子上）（班长）:2号！2号！2号：

（边走边跳）老师要选才呀，所以我要来呀，你要不选我呀，我就说拜拜呀！（这一角色最好找一胖子）班长：你要展示什么才艺？2号：报告！我要背首诗。诗的名字叫班长：那你展示吧！2号：

（边表演边背诗，动作要搞笑）2号：报告！我的展示完毕。

班长：你先回去等着吧！2号：

（拉班长的胳膊，摇晃）怎么？我这么有才，还不能当文娱委员吗？班长：

（甩开她的手）遵守比赛规则不？不要干扰本班长执行公务，否则？哼！你知道的！行了回去吧，回去吧，回去吧（有些不耐心）――回去听通知，明天给你们发通知。

（1号2号下场）（叹气）哎呀，这些同学呀，就是自我感觉良好，你说今天这是竞选文娱委员的，就刚才这一二号同学这条件、这素质，唉，简直没法说。

这下面还有个四号，各位评委老师，那咱们看看三号？好，看看三号哦。

（冲侧面喊）三号，三号，三―号―。

一名女同学在舞台一边：（跳舞蹈：小鸟，一边唱）（班长）:。

（使劲鼓掌）太好了，终于看到了一位跳舞的！（边鼓掌边看，看呆了！）这时三号跑上场，摇班长胳膊：

）班长！班长！班长：哎，干嘛呀？没看见我在看跳舞呢吗？3号：我是三号，来竞选文娱委员的！班长：

（看不起的语气）你？行吗？有那个同学跳得好吗？3号：

（做一个舞蹈动作）当然行，不信，咱现在就比一比！班长：好！如果你跳得好，文娱委员就是你了！3号：此话当真？班长：君子一言，驷马难追！3号：好，咱们拉钩：

（二人拉钩）拉钩上吊，一百年不许变，谁变谁小狗！3号：

（舞蹈芦花）3号：中队长，你看让我的舞跳得好吗？班长：好的！3号：你看我长得漂亮，气质又好，你选我好吗？班长：好的！3号：你看我能唱又能跳，你选我好吗？班长：好的！3号：班长，那你看我可不可以当文艺委员？班长：好的！（班长）:不不不，等我把展示的结果先告诉老师，再告诉你说好吗？（班长跑下去）3号：啊？？？不行！你说话不算话！（边跑下边喊）:youaredog!youaredog!youaredog!