最新德育心得体会(实用12篇)

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

德育心得体会篇一

依据数学教材本身的思想因教育素，数学教材上的插图，用数学知识和一些数目材料都蕴含着丰富的思想内容，比如，小学数学课本上就绘有反映科学技术和四化建设成就的大型电子计算机，太阳灶，我国发射的第一颗人造地球卫星，南京长江大桥等图画，而这些图画又一般是与应用题结合在一起的，既具体又形象，很有说服力。通过对这些内容的生动讲解，就能使学生感到祖国的伟大和社会主义的优越，受到了爱祖国受社会主义的教育。

为祖国、为人民而学习是学生努力学习的一种外部动力，但从小学生的年龄特征和认识规律来看，单给他们讲这样的大道理是收效不大的，因为他们受理解能力的限制，所以，可以根据在现实生活中人们的一切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也可利用数学应用广泛的特点，对学生进行学习目的的教育。密切联系实际进行基本知识，教育使学生体会到学习数学的实际意义。如学习计算时，设计买卖情境进行引入，当发现学生在计算时出现错误，就向学生讲清出错就会给生产和工作带来巨大的损失，学习时间单位的认识时，先向学生说明时间的重要性。如对军事家来说，时间就是胜利，对教育家来说，时间就是知识，对医学家来说，时间就教育是生命，对农民来说，时间就是粮食等，让学生知道时间对各种人都有着各自的重要性，学生学会珍惜时间学习，又如，在用数学教学中，选用的题材也尽量结合学生的生活实际，像做好事，绿化种树，节约用水，用电，保护珍稀野生动物，积极锻炼等事例。这样把所学的'知识与现实生活实际，工农业生产和祖国建设联系起来。让学生学有所得，学有所用中产生兴趣，从而萌发了为祖国的强盛和为民族的伟大复兴而学习的动机，激发出学好数学，会用数学的热情。

良好习惯的培养也是对学生进行思想品德的一教育个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。

1、注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，上课时应要求学生集中注意力，培养自控能力，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，认真听讲，积极探索，大胆发表自己的见解。

2、认真书写作业的习惯，作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度，书写整洁规范，图画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查验算的习惯，3、意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不马上给他们讲解，而是鼓励他们重新审题思考，引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增强了学生的成功感和自信心，培养了独立思考，敢于挑战困难的精神。

1、一二年级渗透措施。

1、充分挖掘数学教材中的德育因素，渗透德育教育。

2、通过爱国主义内容的渗透，帮助低年级学生树立远大理想。

3、结合数学教学的常规性，培养良好的行为习惯。

4、联系生活实际，组织有趣的数学课外活动在提高能力中受到德育教育。

三四年级渗透措施。

1、结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育。

2、结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对学生进行学习目的教育。

3、结合数学教学的常规性，培养良好习惯。

良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。

五六年级渗透措施。

1、我注重发挥在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。

2、我注重在数学教材中挖掘德育素材。在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

4、我利用数学实践活动课和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我适当开展了一些数学活动和数学主题活动。

总之，在小学数学教学中，我们应该充分挖掘课程资源中的因数，贯穿课改理念，从实际出发切实把握学生的思想脉搏，拨动他们的心弦，是她们的心灵得到陶冶，全面的提高我校学生的数学素质。

德育心得体会篇二

作为一名学生，德育是我在校园中必须面对和学习的重要课题。年德育是学校每年定期组织的一项重要活动，以培养学生的品德和思想素质为目的。在参与年德育活动的过程中，我深深地感受到了其对我们成长的重要意义。通过观察和实践，我逐渐领悟到德育的核心在于培养学生的道德观念、激发他们的情感表达能力以及促进他们的自我认知。在这篇文章中，我将分享我的年德育心得体会。

首先，年德育活动是培养学生道德观念的有效手段。我们在活动中经常聚焦于道德规范和价值观念的传递和讨论。通过实例故事、讲座和讨论班等形式，我们学习了诚信、友爱、勇敢等多个道德观念，并与老师和同学们一起探讨其真正的含义。通过对不同道德观念的思考和分享，我逐渐形成了自己的道德准则，并且能够根据这些准则来指导自己的行为。年德育活动不仅仅是学习道德知识，更是引导我们用道德观念评价和反思现实生活中的问题。这样，我们在成长的过程中能够对自己的行为进行自我调整，从而成为有道德修养的人。

其次，年德育活动激发了学生的情感表达能力。情感是人类最基本的情绪体验，也是培养情商的重要一环。在年德育活动中，学生们被鼓励表达自己的情感并尊重他人的情感。我们可以通过写作、绘画等形式来表达内心的感受和思考。例如，我曾经参加了一次以“感恩”为主题的写作比赛，通过撰写感恩的主题作文，我不仅表达了对父母、老师的感激之情，也意识到了生活中诸多伟大而微不足道的事物。在这个过程中，我学会了感知自己的情绪，表达自己的情感，并与他人分享，这对于我们全面发展自己的情感智商是非常有益的。

最后，年德育活动促进了学生的自我认知。自我认知是指对自己的认识和了解，它对我们的人格塑造和职业选择起着重要的作用。在年德育活动中，我们被引导去思考自己的优势和不足，以及对未来的期望和目标。我们有机会通过参观工厂、实习等形式，调查不同职业的特点和要求。通过这些实践，我们能够更好地认识自己，并为自己的未来发展做出合理规划。年德育活动不仅关注我们的学业成绩，更注重我们的品德修养和人生规划，这对于我们有一个明确的目标和方向非常重要。

年德育活动正是学校培养学生综合素质的重要途径之一。通过道德观念的传递与探讨，学生可以形成自己独立的价值观；通过情感表达的训练，学生既能更好地理解他人，也能更好地认识自己；通过自我认知的引导，学生可以为自己的人生未来制定并坚定目标。这些都使年德育活动对于学生的成长起到举足轻重的作用。

综上所述，年德育活动是培养学生道德观念、激发情感表达能力和促进自我认知的有效手段。在我个人参与其中的经历中，我深刻体验到了其对学生全面发展的重要意义。通过年德育活动，我们不仅能够学到许多有益的道德观念，也能够培养自己的情感表达能力和自我认知能力。年德育活动是一个开放的平台，它鼓励学生多角度地思考问题、探索人生，并积极引导我们向着正确的方向前行。希望未来的年德育活动能够继续发扬优良传统，为学生的成长提供更多的支持与帮助。

德育心得体会篇三

对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们不错的道德修养和行为习惯，为他们以成为有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作？这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。在这里我结合自身的实践谈谈几点心得体会：

一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样。

一个好教师不但要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自身的言行举止，要有不错的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自身做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。

“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不但要言传，还要身教，这样才能有效提升思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗？”从此以后，教室总是保持得很整洁。因此我们教师要加强自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。

二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台。

课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成不错的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提升德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提升学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。

此外，开展各种社会实践活动，加强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。

三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导。

教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束加强思想道德教育工作的效果。例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自身的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的.故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自身的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。

四、密切与家长联系，争取家长的配合。

家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的；老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。老师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提升思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自身的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，因此语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到推动的作用。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的。

总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提升道德教育工作的实效性，只有这样，才能提升学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。

德育心得体会篇四

20xx年7月19日-24日，作为一名新班主任的我有幸参加了由全国班主任联盟组织，领雁教育主办的为期五天的“20xx年中小学德育峰会”。在这五天里，我认真听取各位专家的专题讲座，认真做好每一个讲座的听课笔记并顺利地完成了相关课程的学习。通过这次学习和培训，对于刚刚走上班主任这个工作岗位上的我来说，培训是非常及时的，收获也是相当丰厚的，意义是重大的！本次我们一共听了七位老师的讲座，即张国宏老师的《立德树人与班主任的责任担当》、秦望老师的《破解校园欺凌难题》、陈兴明老师的《班主任专业化的回顾与前瞻》、石梦媛老师的《爱与智慧以身立校》、伍月铭老师的《构建自主发展的联盟关系》、马金鹤老师的《依托班集体，助力学生成长》和田冰冰老师的各种案列分析等，学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。

首先，令我记忆尤新的是张国宏老师在《立德树人与班主任的责任担当》这个报告中强调并指出：班主任是个微官，一个班级是一个微型社会，但我们一定不能妄自菲薄，一定要先优秀自己再通过自己的努力去优秀学生，让自己成为学生和家长都尊重的人。另外，要与家长、校长，同事、同学形成一种合力，善于抓住教育契机，充分并认真开好和利用好每一周的主题班会课。

我记得在大会的主题报告中，中国名班主任8+1工作室主持人秦望老师说了这样一句话：工作时间决定你的现在，业余时间决定你的未来!我非常赞同他的这句话，为此我也下定决心向他学习，多读书看报，少熬夜吃鸡。校园欺凌，一个令人头疼而又令人发怵的话题，同时该话题也能引发人们的思考。而秦望在这次峰会的报告刚好给我们指明了解决该问题的方向，提供了具有参考价值的解决方案。他的报告《破解校园收凌难题》涉及面较广，其中包括了班主任知识结构和能力结构，阐述了校园欺凌的界定，向我们展示了校园欺凌的方式和校园欺凌产生的原因，给我们提供了破解的方法等方面，采用案例分析与理论相结合，让班主任认真思考理智冷静面对校园欺凌现象!

“我们要努力成为中小学生的人生导师!”这话出自陈兴明老师之口，我同意该观点，因为老师不但是学生在学生时代的老师，也可能是影响学生一辈子的导师。陈兴明老师在《班主任专业化的回顾与前瞻》报告中强调指出：班主任是学生成长过程中的“重要他人”，承担着“以心育心，以德育德，以人格育人格”的使命，是学校德育工作的重要力量!他还指出:班主任是大到无限大，小到也是无限大的主任!最后让人耳目一新的是陈老师诙谐有趣的顺口溜的总结归纳了班主任专业化成长的科学路径，展望了班主任专业化的美好前景。

一个成功的一线教师，一定是爱和智慧的化身，定是位以身立教的教师，石梦媛老师就是这样的一位教师，从她《爱与智慧以身立校》的报告中可以看出石老师是一位有想法、有“野心”、肯吃苦有干劲儿的老师。从她的讲座中我们首次听到了班本课程，井切身体验了她设计的精妙微班会！从她的3个工作室活动中，让我们感到班主任工作艺术的最高境界，便是爱与智慧的艺术!

跟石梦媛老师教育观点不谋而合的伍月铭老师指出，她将努力修炼自己，承担职业天命，让自己成为学生的道德源泉和智力源泉，成为他一生的美好记亿，和终身前行的动力...伍月铭老师就是这样位致力于打造班级建设并取得丰硕成果的老师，她的班级以墨竹之名，有丰富的文化内道，也有各具特色的排级活动以及其它表现形式。在《构建自主发展的联盟关系》报告中她的“午读时光”、“好书满架”、“小组愿景”、“班级史记”、“家长论坛”等班本课程足见她的仁心、智慧、勇气，以及对美好教育和生命尊严的守护！她真正实现了“一个班级，不是一个人的寂室，而是一群人的欢喜。共同行走，共同成长!”语文教育和班主任工作中她已成为了一道美丽的风景。

马金鹤老师在《依托班集体，助力学生成长》报告中，以通俗易懂的语言从班级共建思维、身教重于言教思维、教育原点思维、正向引领思维和多角度切入思维阐述了教师的专业思维，并结合具体案例有趣地教我们用专业思维做个智慧的老师。

以下话语让我陷入了思考：“自己是自己最好的老师!”“一个老师改变的引擎在自己内心!”“因为是别人家的孩子，要多份放手，让生命自由生长一点点!”面对师生对话交流要“先说出三个优点，再说个缺点。”“人不犯错，谈何成长”...田冰冰老师这些看似润物无声的语言，却成慢慢地成为了我们牢记在心的教育格言。在《一个苹果引发的思考》和《班上出现了斧头帮》等案例的分析中，田老师告诉我们：“能把自己问倒的问题都是好问题。”另外，田老师还教会我们要善于在教育故事中寻找一些可移植的经验，慢慢挖掘出每一个案列的改善点!在我们连言叹服的同时，田老师送给我们这样的一句话作为结语:“我们不要很厉害才能开始，我们需要开始了才会很厉害!”

就像田冰冰老师讲到的一样，我们的德育工作不像文化教育课那样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说，是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。

面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的'我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢?我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力.....

德育心得体会篇五

今天我参加了由新泰实验中学举办的道德教育主题班会，泰安英雄山中学的张峰老师执教的“感恩父母，回报于行”的主题班会观摩课，着实感动了在场所有的师生。

整堂班会课班主任以主持人身份围绕学生们身上普遍存在的“情感冷漠症”提出问题，随着“真情诉说”、“拷问心灵——现场互动”、“体悟亲情”、“真情告白”、“感恩于行”、“亲情演绎”、“集体宣誓”等活动内容的层层推进，学生们纷纷回忆父母对自己百般呵护与关爱的事例，随着下课的铃声响起，大家的第一感觉是四十五分钟太快了！

在课下的交流中，一位来自石莱中学的教师急切地表达了他听课后的感受：“今天的课太感人了！我是一名刚参加工作的新教师，今天的教育场景与其说是来观摩学习的，还不如说是来接受教育的。令我再度联想到父母对我的爱，宛若春风，吹奏出我人生命最初的激昂，吹散了我人生之路的阴霾。

心动，不如行动！我今天下班后的第一件要做事，是要向远在家乡的父母问声平安！道声谢谢！

德育心得体会在这一个学期结束之时我对我本学期的教育教学工作进行分析如下：

叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯。”素质教育既要注重学生的全面发展，更要注重学生的终生发展。小学生养成什么样的行为习惯，不仅影响他自己，而且直接关系到国家和民族的未来。对于小学生良好习惯的培养要从细小的事即从学生身边的每一件小事入手，不讲空话，不盲目提要求。在这一个学期的教育教学中，在课堂教学上要求学生不做小动作。不做与学习无关的事，能认真倾听老师讲解和同学发言。在听了老师和同学的发言后认真思考，积极发言，在自己的思考中善于发现问题并能大胆发表自己的见解。在学习活动中要逐渐学会能主动和同学、老师合作，共同解问题。在讨论和解决问题时，要学会尊重别人的意见和观点，并能清楚地表达自己的观点。在课堂教学中做练习时要求学生书写姿势端正，正确执笔，做到“三个一”（眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸），书写要工整，作业和书本要保持整洁，认真并按时完成老师所布置的作业。在课堂教学之余，在与学生的交往过程中逐步引导学生养成诚实守信的习惯，尊重他人的习惯，自己的事自己做的习惯，讲究卫生的习惯等等。通过各种各样的小事让学生形成一个良好的学习习惯，让学生在一个良好的学习氛围中快乐成长。

无论老师与学生之间的关系如何，教育教学始终都是教师对学生知识的传播或引导，而这些都离不开课堂中的教学。怎样才能提高课堂教学效率，在这一个学期的.教育教学工作中我一直深深地思考着。在我看了“课堂教学应该关注每一个学生。”这篇读后让我深深地触动了。在我教育教学的课堂中，一直存在着这样的问题：只让做对的同学说，不让做错的同学说，这样的教学信息反馈带有片面性；我在平时的教育教学中只关注班上中上等学生，让那些经常做错的学生陪读。这样一下来，就挫伤了那些后进生参与学习活动的积极性，就有悖于“促进每一个学生的全面发展”这一新课改的基本理念。课堂教学中出现的这一现象不利于教学水平的提高和教研活动的顺利开展。课堂教学中学生出现的错误是十分珍贵的教学资源，也是教师开展教学研究的重要内容，如果教师能随机应变，合理开发，巧妙引导学生一起研究的话，就可能在课堂上撞出智慧的火花。在课堂教学中忽视后进生的问题，不让他们发表自己的思路，课堂教学就是呆板的教学，是没有生命活力的教学。

随着新课程改革的深入，教师必须突破传统的习惯和观念，克服功利心，不要刻意求顺、求纯、求完美。在教育教学的过程中要关心爱护每一个学生。

德育心得体会篇六

德育体是教育中的重要组成部分，是培养学生全面发展的必要手段，其核心在于将道德教育、体育教育、心理健康教育等多个方面进行有机结合，对学生进行全方位的教育。在德育体教育中，我体会到了很多，以下是我对德育体的一些感受和思考。

一、锻炼身体的重要性。

身体健康是一切活动的基础，只有拥有健康的身体才能更好地去学习、工作和生活。通过体育锻炼，不仅可以提高身体素质，让身体变得更强壮、更健康，还可以培养坚韧、拼搏和毅力等良好的品质。在我的学习生活中，我学会了坚定不移地坚持自己的体育锻炼计划，做到健身不间断，这使我更加自律，也使我养成了良好的生活习惯。

二、重视道德教育的作用。

道德教育是德育教育中一个非常重要的方面，用正确的道德观和价值观引导学生的言行举止，对于学生的成长具有至关重要的作用。在德育体教育中，我学会了讲道德、懂礼仪，体会到了诚实、守信、助人等美德的重要性。例如：在一次体育比赛中，我的一位队友感到不适，我主动放弃自己的比赛机会，陪同他回家，并嘱咐他在家中好好休息，这是我身为一名合格运动员应有的品质。

三、心理健康教育的重要性。

在这个高压社会中，人们过着快节奏的生活，经常处于紧张、焦虑的状态，这对心理健康造成了很大的影响。在德育体教育中，我学到了很多心理健康教育的知识，例如放松心态、保持平衡心态、积极向上、自信勇敢。这些知识使我更好的解决学习、工作和生活中出现的问题，有助于我更好地掌控自己的情绪，不轻易受到外界环境的影响，从而更好的保持心理健康。

四、锻炼合作的意义。

在德育体教育中，学生们在各种体育活动和项目中进行合作，促进了队员之间的互动和沟通，培养了合作意识和团队精神。例如：在一次足球比赛中，我们的队员就要团结一致，配合默契，才能不断得分，并最终取得胜利。通过合作，我们更好地理解了互相信任和支持的重要性，锻炼了我们面对困难时，共同面对的能力。

五、提升自信心。

在德育体教育中，我们不仅仅要锻炼身体，还要锻炼心理。困难是每个人都会遇到的，对于学生来说，也会出现学习上或生活上的问题。但是，只有积极乐观、自信勇敢，才能挺过这些困难，学会成长和进步。在我的德育体教育中，我学会了理性思考、乐观向上，并且在很多场合中建立了信心。遇到不顺心的事情时，我总是告诉自己一定能够克服困难，慢慢地我越来越自信，这种自信也伴随着我一路走来。

总之，德育体教育给我们提供了非常全面的教育方式和手段，可以让我们体验到为人处事的真谛。在德育体教育中，我们不仅能够锻炼身体，还能够培养自己的道德品质，掌握心理保健技巧，学习合作与信任，提高自信和勇敢面对前行的能力。回顾过去的经验，这使我坚信，德育体教育将会有助于每个人找到自己的发展方向，实现个人价值，塑造自己的人格魅力。

德育心得体会篇七

第一段：引言（150字）。

德育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的品德和道德素养起着至关重要的作用。我参加了学校组织的一次德育会，并从中收获颇多。在德育会中，我学到了与他人相处的技巧、培养自信心的方法以及如何与他人合作，这些经验和体会对我今后的发展和成长都有着积极的影响。

第二段：与他人相处的技巧（250字）。

在德育会中，我学到了许多与他人相处的技巧。首先，我明白了坦诚的重要性。在与他人交流时，坦诚是建立真正互信的基础，只有相互坦诚相待，才能建立起良好的人际关系。其次，我学到了倾听的重要性。在德育会中，我发现倾听他人的意见和建议是非常关键的，它不仅能增进互信，还能够更好地理解别人的需求。此外，我还学到了尊重他人的差异。每个人都有自己独特的特点和观点，我们应该尊重他人的差异，包容与接纳，这样才能够和谐地相处。

第三段：培养自信心的方法（250字）。

在德育会中，我还学到了培养自信心的重要性及方法。首先，我明白了自信心的基础是充实自己。只有通过学习和不断进步，才能拥有实际的能力和知识，从而建立起自信心。其次，我学到了鼓励自己的重要性。有时候，我们会遇到失败和挫折，但是我们要相信自己的能力和潜力，给自己积极的鼓励和肯定。再次，积极参与社交活动是培养自信心的有效途径。通过参加社交活动，我们可以锻炼自己的社交能力和自信心，从而更好地面对他人和社会。

第四段：与他人合作的重要性（250字）。

在德育会中，我意识到与他人合作的重要性。合作是一种相互依赖和互利共赢的关系，只有通过合作，才能达到更好的效果和目标。在与他人合作的过程中，我学到了团队协作的能力和沟通能力。通过与他人合作，我了解到每个人都有自己独特的长处和贡献，而通过合作，我们可以真正发挥个人优势，实现共同目标。此外，通过与他人合作，我学到了倾听和尊重他人意见的重要性，这有助于构建和谐的团队关系。

第五段：总结（300字）。

通过参加学校举办的德育会，我不仅学到了与他人相处的技巧，培养自信心的方法，还进一步认识到与他人合作的重要性。这些经验和体会将对我今后的发展和成长产生积极的影响。我会努力将这些技巧应用到日常生活中，与他人建立更好的关系，与团队合作实现共同目标。同时，我也会不断培养自己的自信心，通过努力学习和积极参与社交活动，不断提升自己的能力和素质。通过这些努力，我相信我能够成为一个有品德、有责任心、有担当的人，并且为社会做出积极的贡献。德育会收获颇多，它将成为我人生道路上重要的里程碑。

德育心得体会篇八

开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建立年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的培训，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的'人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风培训，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活泼，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而淘气的学生也并非一无是处。

作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质鼓励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风培训，也让我发现了自身的缺乏。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是效劳于学生的，在效劳学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的培训中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，鼓励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

德育心得体会篇九

接下来是我应别人的要求写一篇关于“德育分心得体会”的文章，下面是我对这个主题的一些体会和想法。

首先，德育分是现代教育中的重要一环，它使得学生可以从小就接触到道德教育，培养起正确的价值观和道德观。从我自己的经历来看，德育分对我产生了深远的影响。

其次，德育分帮助我认识到我自己的优点和缺点。通过参与各种德育活动，我逐渐明白了什么是正确的道德行为，也意识到了自己在某些方面的不足。德育分让我意识到每个人都有自己的优点和需要改进的地方，这样我就能在成长过程中不断完善自己。

此外，德育分激发了我的爱心和关爱他人的意识。在德育分的过程中，我有机会参与和帮助一些弱势群体，比如孤儿院的孩子、老人院的老人等。通过这些活动，我意识到社会上还有许多人处于困境之中，需要我们的关心和帮助。这种体验让我懂得关爱他人的重要性，也让我感受到给予别人帮助的快乐。

此外，德育分锻炼了我的责任心和自我约束能力。在德育分的活动中，我承担着一定的责任和义务，比如组织班级活动、帮助老师处理一些琐事等。这些经历让我明白，作为一个学生，我不仅要关心自己，还要为集体负责任。因此，我开始主动承担责任，并学会了自我管理和约束。这种能力对我现在和将来都非常重要。

最后，德育分让我认识到每个人都应该尊重他人的差异和多样性。在德育分的活动中，我和来自不同家庭和不同文化背景的同学相处，体会到了彼此的不同之处。这种体验让我懂得了每个人都是独一无二的，我们应该尊重和包容他人的差异。德育分让我成为一个更加有人文关怀的人，更加能够理解和尊重他人。

总之，德育分是一种对学生进行德育教育的重要途径，它在我的成长过程中起到了积极的促进作用。通过德育分，我认识到自己的优点和缺点，锻炼了关爱他人、承担责任和尊重差异的能力。我相信，通过德育分的教育，我们的社会将培养出更多德才兼备的优秀青年，为社会的发展做出更大的贡献。

德育心得体会篇十

德育体是近年来受到越来越多关注的教育模式，它强调人的身体健康和心理健康与品德素质的关联，倡导“素质教育”，使之成为全面发展的人才培养目标之一。在我校多年的德育体教育实践中，我有自己的一些体会和感悟。

第二段：德育体教育的重要性。

学校注重德育体教育的核心理念是建立起良好的教育体系，其中必须包含教育主体和教育客体的多元教学、评估与反馈机制。通过德体育教育，学校首先为学生建立起良好的身体素质和心理素质基础，有利于学生健康和快乐的成长。其次，通过德育体教育，学校提升了学生的道德素养和文化素养，推进了全面素质教育的理念和目标。

第三段：德育体教育的实施难点。

德育体教育对于教师来说需要具有丰富的知识和教学策略，以方便学生理解和接受。同时，学生面临的还有“双重压力”，一方面是松弛心态，另一方面则是过分紧张。德育体教育实施难点就是如何突破这种“双重压力”，找到合理的教育模式，让学生乐于接受课程、参与活动，并取得良好的效果。

第四段：具体实施方式。

德育体教育实施方式的具体方案应由教师定制，根据学生的个性和特点来设计相关课程的教学内容，搭建“小圆桌”教学平台，减轻课程负担和压力，降低教学难度，推进德育教育效果。教师还应该将这种教学方式与工作、实践结合起来，推广“视察证明制度”，鼓励学生探寻自身的精神力量和幸福感，提高智慧的底线，获得建设性的思维能力和人际交往能力。

第五段：结论。

德育体教育的实施对于学生健康成长具有重要意义，但也需要寻求更好的教学方式和教学策略。我们将不断努力，选拔优秀教育工作者，整合优质教育资源，建立优质课程体系，提高教育质量，在推进学校德育体教育领域作出更大的贡献。同时我们也需要借鉴其他国内外相似教育信息资源，推广开展德育体教育，为未来的教育幸福和美好作出更大的贡献。

德育心得体会篇十一

生活中的许多东西，常常是越分越少，但有一样东西却越分越多，这就是“爱”！爱，不是索取，而是给予，是奉献，是自我牺牲。爱源于高尚的师德。师爱是师德的灵魂，是教育永恒的主题。没有爱,就没有教育。作为教师，要把学生培养成有道德的人，自己首先要成为有道德的人。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，教师的身教是无言的教育，也是最能起作用的教育。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。要想获得教育的成功，教师就必须学会在日常教育中，用自己的榜样作用和人格魅力去熏陶感染学生，以心育心。

我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。

解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，。正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。慢慢地学生就有了纪律观念,慢慢地会受到养成教育。“严”才是真爱。对于我班大部分同学都是“学困生”，转化“学困生”是班主任工作的重头戏。我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个，多家访、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。经过车轮般的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等都好起来了。大家都尝到了“严师”给他们带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。

来上学了。我感到问题的严重性，于是，我急忙给她的母亲大电话。才知道她的父母这些天正在闹离婚，孩子心理很难过，小小的年纪不但要承受一切，还要给父母做思想工作，真够难为孩子了。我觉得很对不起孩子，并向她道歉了。孩子很宽容，不但没有怨恨的意思，还劝我说是自己没有说的缘故。所以我吃一堑长一智，凡事了解情况后，才能作出判断。由此可见，班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，勾通学校与家长的联系。凡事都要做“细”，才不留遗憾。

另外，班主任德育工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。

最后，教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。而且与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢？一份辛劳，一份收获。

德育心得体会篇十二

德育体在现代教育中是一个比较新的概念，它是指在体育训练中培养学生德、智、体、美等素质的过程。德育体是综合性教育的重要组成部分，其意义十分重要。体育训练不仅可以增强学生体质和身体素质，更可以培养学生团队精神、协作能力，提高学生的社会责任感、公民意识等，这些都是高质量的德育体育活动的重要价值所在。因此，在学校的教育体系中，必须要加强德育体的培养，让学生成为全面发展的人才。

第二段：德育体的关键要素。

在德育体教育活动中，德育、智育、体育、美育是德育体的关键要素。其中，德育是首要的要素。在德育方面，我们要培养学生的诚信和品德，了解集体荣誉和个体荣誉的重要性，引导学生完成各项任务和培养自律性等。同时，在智育方面，学校需要合理规划和安排体育训练课程，让学生在锻炼身体的同时，也能提高智力。在体育方面，要充分发扬个人和集体的力量，让每个学生在比赛和训练中都能得到成长和进步。在美育方面，培养学生对体育文化的良好认知也非常重要。

第三段：德育体的实践案例。

德育体是一福建省教育部门一直注重的重点培育方向，不少学校都在实践中积极探索。例如，福建省龙岩市云洞小学开设的“武术培训班”，引导孩子从小学习武术，提高其锻炼身体的习惯、自信心和集体荣誉感；南平市人名中学通过学生自己策划、组织全校体育比赛和文艺活动来培养学生的集体荣誉感和责任感，同时也培养学生的领导力和组织能力。这些都是德育体实践案例中的典型代表。

第四段：德育体活动的方法和路径。

在实践中，学校可以采用多种方法和路径来将德育体工作做得更好。首先，要充分激发学生的主观能动性，培养学生积极参与各类体育锻炼的习惯，让他们在各项体育训练中提高自己和团队的实力。其次，需要建立科学的教学体系，让学生能够接受批评和建议，从而更好地吸收和利用教练的指导。另外，注重活动策划，做好各类体育和文化活动的组织和管理，让学生全面发展。

第五段：总结德育体的意义与价值。

德育体是培养学生全面素质的有效途径。通过有计划的德育体活动，学生不仅可以提高自身的身体素质和健康水平，更能培养参与团队活动和组织工作的能力。在德育体实践中，更能让学生更好地认识自己，明确自己的责任和使命，成为有责任心、有担当的全面发展的人才。因此，学校应充分发挥德育体教育的积极作用，为学生的全面发展奠定坚实的基础。