2023年睡觉教案小班健康(实用20篇)
- 上传日期:2024-01-05 17:39:04 |
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作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
睡觉教案小班健康篇一
3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰,字卡。
4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。
1.欣赏并学习儿歌。
(1)导人激发幼儿学习的兴趣:
师:中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说,你怎样睡觉的?
幼:我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。
师:仰着,趴着,蒙着头都不是最正确的睡觉姿势,小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧,你们要记住哦。
师:你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的?
(2)出示ppt课件:
师:夜静悄悄,妈妈唱起了摇篮曲,请小朋友闭上眼睛,让我们来听一首儿歌《睡觉》。
(3)欣赏配乐儿歌:
师:听完这首儿歌,小朋友有什么感觉?
幼:我觉得很安静,非常舒服。
幼:感觉美,我十分喜欢。
幼:我想要睡觉了。
师:刚才小朋友在欣赏儿歌时注意力集中,有的小朋友闭上了眼睛,还有的小朋友做出了睡觉的样子,仿佛沉浸在儿歌的宁静恬美的意境中。
幼:刺猬蜷着身子睡着了。
幼:小狗捧着脸睡着了。
幼:蝙蝠倒挂睡着了,小鱼睁着眼睡着了。
2.模仿游戏,对动物睡觉习惯的了解。
(1)教师播放催眠曲,任意说出一种动物的名称或拿出一种动物的'头饰,请幼儿模仿这种动物睡觉的样子。
(2)把幼儿分成组,请幼儿分别按不同动物的睡觉方式进行模仿,并说说自己模仿的是哪种动物。
3.仿编儿歌。
(1)出示课件,用问题启发幼儿根据课件中图案仿编儿歌。
师:马是怎样睡觉的?如果把马睡觉的姿势编成问答歌,应怎样问?怎样答?(什么睡觉站在地?马儿睡觉站在地)。
师:哪个小朋友模仿马睡觉?
(2)让幼儿把自己知道的其它动物睡觉的姿势仿编成儿歌。提醒幼儿仿编时尽量做到押韵、顺口、字数相等。
(3)教师记录下幼儿仿编的儿歌。
(4)教师根据记录引导幼儿完整朗诵自己仿编的儿歌。
1.可以在活动的开始请幼儿欣赏一段摇篮曲,让幼儿说说听后有什么感觉,再引入主题。
2.在语言区域投放儿歌磁带,让幼儿听并背诵。
3.在美术活动中,鼓励幼儿用绘画的形式画出自己喜欢的动物睡觉姿势,鼓励幼儿根据画面朗诵自己仿编的儿歌。
睡觉教案小班健康篇二
1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的'兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。
脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。
铺好被子上床去,小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。
2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。
3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。
裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,
中间折一折,裤子就折好。
找呀找,找呀找,
袜头、袜口找朋友,
找到朋友反跟斗。
4、学钻被,盖被。可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门,躺下把脚伸,小门关关紧,闭上小眼睛。
睡觉教案小班健康篇三
1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
1、课件:图片—睡觉。
2、课件:音乐—该睡觉了。
1、图片感知,让幼儿形象地感知怎样午睡好。
图片上的娃娃在干什么?
她是怎样睡觉的?身上盖着什么?
2、通过图片讲解,让幼儿知道,在午睡时要盖好小被子,钻被窝入睡。
为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。
3、掌握正确的午睡方法。
(1)通过生动、有趣的`形式,帮助幼儿掌握正确的方法。
(2)教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。
脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。
铺好被子上床去,小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。
4、教幼儿把小鞋子放整齐。
教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?
谁的小船靠得好。
5、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
放平衣服对整齐,先将”两袖“向前抱,再把”腰儿“弯一弯,看看是否叠好了。
裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,中间折一折,裤子就折好。
找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。
6、学钻被,盖被。
(1)掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。
(2)教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门,躺下把脚伸,小门关关紧,闭上小眼睛。
7、游戏:该睡觉了播放音乐:该睡觉了幼儿听着音乐模仿午睡,比一比:谁钻得快,谁睡得好,谁叠的整齐。
睡觉教案小班健康篇四
冬天,有些人怕冷,睡觉时总爱把头蒙在被窝里,这是一种很不好的生活习惯。
冬天蒙头睡觉害处多多。
人睡着的时候,体内各个器官仍在不停地活动,需要吸进氧气,呼出二氧化碳。可是,被窝里容纳的空气很少,外面的新鲜空气也不容易进入。人在被窝里呼吸久了,氧气越来越少,二氧化碳越来越多。长时间在这样的环境里就会引起气闷、头痛、眩晕、精神萎靡不振等。睡眠质量差,也必会影响学习和工作。
健康小贴士。
据测定,在一个10平方米的房间里,如果门窗紧闭,让3个人在室内看书,3个小时后,房间内温度上升1.8℃,二氧化碳增加3倍,细菌量增加2倍,氨的浓度增加2倍,灰尘数量增加近9倍,还有20余种其他物质。长时间吸入这样的空气,对身体是十分不利的。
开窗睡觉一般可以改变这种局面。但开窗睡觉时,应注意不要让风直吹身体,更不可让风吹头部;同时在睡觉时,不要打开房间两侧的窗户,以免空气在室内形成对流。
睡觉教案小班健康篇五
1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人的东西,不能收陌生人的礼物,不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
[活动准备]布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”
[活动过程]。
一、营造情景,真情体验。
(一)幼儿园里的陌生人。
1、真情讲述,故事导入。在“幼儿园”场景中,xx幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)。
2、互动表演,真实流露。请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,引诱幼儿跟随“陌生人”走。
(二)社区里的陌生人。
2、利用资源,真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出礼物哄骗幼儿,观察幼儿的反应。
二、经验分析,情感升华。
小结幼儿的表现:向幼儿提问?
1、什么是陌生人?
2、能不能跟陌生人走?为什么?
3、“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?
三、游戏巩固,行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》。
幼儿随着音乐走在小路上,突然遇到陌生人。
小朋友是怎么办的?(集体表演)。
2、表演后,继续在小路上走,自然结束。
(点评:此次安全活动针对小班幼儿的特点,自始至终在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习,幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演,使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上,这是幼儿安全教育的最终归宿。整个活动具有“重学习兴趣、重真实情景体验、重行为培养”三大特点,尤其公开教学中利用班级幼儿对听课男领导的陌生来表演“陌生人”,既充分利用了课堂资源,又活跃了课堂气氛,又收到良好的教学效果,实乃巧妙之处。在看似简单的活动过程中充分体现了教师的教学智慧。)。
睡觉教案小班健康篇六
1、了解睡觉时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子,不趴着睡觉,不放东西到嘴巴里、)。
2、培养幼儿养成良好的午睡习惯。
小床一张,被子等。幼儿用书。
一、引出活动。
教师:看,今天老师抬出了一张小床,那老师是为什么要把这个小床抬出来呢?
(让幼儿想象,猜想老师搬出小床的目的)。
教师;对了,今天我就是想让小朋友们来睡一会睡!不过在小朋友睡觉之前,有一只小动物特别困,他想第一个睡觉!你们愿意吗?我们就先让小动物睡觉吧!
二、讨论该如何正确睡觉。
教师;宝宝睡着了,我们应该怎么样去照顾宝宝呢?
教师;为什么蒙着头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?
教师引导幼儿知道这些不良睡姿带来的好处:蹬被子会使身体受凉;蒙着头睡觉和趴着睡觉会使呼吸不通畅;一边吃东西。一边睡觉会呛到自己的。所以小朋友们在睡觉时一定要注意!
三、教师请幼儿看幼儿用书,带领幼儿朗读并学习儿歌。
教师:书上有一首儿歌,我们来听一听吧!
教师朗读儿歌后将书中的内容对幼儿进行简单的提问。
师生一起朗读儿歌后,并鼓励幼儿自己念一念。
教师:按时睡觉对我们来说是很重要的,小朋友恩晚上要在9;00以前睡觉,这样第二天才会有精神。
四、让幼儿玩“娃娃家”的游戏,在照顾娃娃的中,加深对正确睡姿的印象。
教师:现在我们来玩玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好呢!
教师组织幼儿分成若干组玩“娃娃家‘游戏,并在巡视的过程中对游戏进行知道。
五、收拾教具,结束活动。
睡觉教案小班健康篇七
活动目标:
1、感受摇篮曲的宁静、轻柔与优美,体验妈妈对宝宝的关爱。
2、能安静倾听音乐,能用自己喜爱的动作表现妈妈哄宝宝睡觉的情景。
活动准备:
布娃娃及动物玩具每人一个,宁静、轻柔的音乐;创设与音乐相符的环境。
活动过程:
(一)利用娃娃导入活动激发兴趣:
出示哇哇哇哭的娃娃,”宝宝哭了,要睡觉了,怎么办?谁来帮我想想办法?(让幼儿来说说你有什么办法)今天,老师就请小朋友们来当爸爸妈妈,哄哄宝宝睡觉。
(二)教师边表演,边演唱歌曲,引导幼儿安静倾听。
1、教师边唱歌曲,边摇着娃娃,歌曲轻柔,动作缓慢,宝宝听着歌曲睡着了。
3、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。
(三)引导幼儿围坐在教师身边,再次感受音乐的安静,优美的情绪,享受音乐中妈妈对宝宝的`关爱,并尝试用体态、语言表达自己的感受。
1、今天,老师就请小朋友们来当爸爸妈妈,哄哄宝宝睡觉。
2、幼儿抱起布娃娃,跟着老师边摇呀摇,边唱歌曲哄宝宝睡觉。
3、教师讲评抱布娃娃中出现的问题,要求幼儿按照正确的方法再来一遍。
(三)音乐游戏《散步》。
1、幼儿抱着布娃娃随音乐的变化而做相应的动作。
2、让幼儿玩办家家当爸爸妈妈,从中体会游戏中的乐趣。
活动延伸:
1、区域活动:引导幼儿在角色游戏情景中布置娃娃、动物睡觉的场景,自己扮演娃娃的爸爸、妈妈,随音乐表现哄宝宝睡觉。
2、家园共育:请家长在孩子睡觉前唱给孩子听,演唱时要轻柔舒缓。
活动反思:
《睡吧,小宝贝》这首歌的旋律很优美,而且很柔和,幼儿学起来的难度不会很高,很快大部分幼儿都可以演唱出来了。这次活动,我认为缺少了趣味性和游戏性,我可以增加一些小游戏,这个需要研究,那么可以将各种游戏融入歌曲中,相信幼儿学习起来的积极性会很高!
睡觉教案小班健康篇八
活动目标:
1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作,安静地睡觉。
2、让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息,使人们身体更健康。
3、培养幼儿正确的睡觉姿势,养成每天午睡的好习惯。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
寝室场地,一名大班幼儿做情境表演。
活动过程。
1、请一大班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演:(师)xx,午休时间到了。(幼)好的。请大班小朋友来到自己床前,脱下鞋子在床下摆放整齐,脱下衣服,把衣服整齐地放在床的一边,然后躺下,侧着身体,盖好被子,闭上眼睛,安安静静地睡着了。
1、大班小朋友是怎样睡觉的?(轻轻走进寝室,脱下衣服、鞋子,安安静静地睡觉)。
2、睡觉时,鞋子摆在哪?(床下,放整齐)衣服是怎样放的`?(放在床的一边)。
1、我们每天都要睡午觉,睡午觉对我们的身体有什么好处呢?个别幼儿说说。让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑、身体得到休息,个子长得高,头脑更聪明,身体更健康。告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡,能使身体放松,呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。
2、请幼儿说说,我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢?教育幼儿午睡时不吵闹,不做小动作,保持正确的睡姿,安静午睡。
1、好孩子,不吵闹,幼儿园里睡午觉。轻脱衣,轻上床,安静睡觉身体好。
睡觉教案小班健康篇九
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐活动准备:玩具小汽车、拟人化的'红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、dvd各一。
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?
1、播放图片。
幼儿观察提问:
(1)看到了什么?
(2)在哪里见过红绿灯?
2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停。
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察。
小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏:“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找。
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找。
(2)提问个别幼儿:
(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2)如果没有红绿灯会怎么样?
(3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
睡觉教案小班健康篇十
1.练习轻轻的走和跑。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3.增强合作精神,提高竞争意识。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干,在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏,活动前学习游戏中的儿歌。
一、幼儿与教师站成一个大圈,面向圆心。
1.师:孩子们!今天老师和你们一起做个有趣的游戏。你们看这是谁呀?(出示小猫头饰)。
2.小朋友喜欢小猫吗?小猫是怎么叫的?一起来学一学。
3.小猫是怎样走路的?一起学一学。
二、扮演角色,活动身体。
1师:今天老师做猫妈妈,小朋友做谁呢?让我们活动一下身体吧!
三、整体部分。
1.讲解活动规则。
师:下面由老师蹲在中间当猫妈妈,宝宝围着猫妈妈当小猫。猫妈妈和小猫一起说儿歌:“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻跑到外边去!”说完儿歌,猫妈妈就睡着了。小猫要轻轻地走或跑到小椅子后面藏起来。过一会,猫妈妈醒来睁开眼睛说:“老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了。”猫妈妈不见了小猫,心里可着急了,猫妈妈就会嘴里“喵喵喵”叫的找小猫。小猫最听猫妈妈的话了,小猫听见猫妈妈叫声时,一边“瞄瞄瞄”地叫,一边赶快地跑回猫妈妈身边蹲下。
2.师生共同游戏。
师:跟着老师一起来试试看。
3.换角色游戏。
师:现在我请一个小朋友当猫妈妈,其他小朋友跟老师一起当小猫。
4.变换方式游戏。
师:下面我们换一个方式,请小猫藏好后不要出来。看猫妈妈能不能找到小猫。看看哪个小猫藏的最好。先被找到的小猫要和猫妈妈一起找其他的小猫。
5.找到所有的小猫后,游戏结束。
小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力,灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如:游戏时顾正浩总喜欢横冲直撞,跑来跑去,听到“猫妈妈”的召唤,总是跑回位子,不到妈妈身边来。刚开始时我还提醒他“轻一点”,然而这种干涉并没有起作用,于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想,孩子的行为总有自己的理由,孩子既然乐在其中,就可以顺其要求,巧妙利用:“看,那只调皮的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。”这样既满足了他的要求,又间接影响了他。
睡觉教案小班健康篇十一
活动目标:
1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤、鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿勇敢、活泼的'个性。
活动重难点:
1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。
2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
活动准备:寝室环境布置“怎样午睡好”,布娃娃一个。
活动流程:
1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:
(1)为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。
(2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。
1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。
脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。
铺好被子上床去,小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。
2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?
谁的小船靠得好。
3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。
裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,中间折一折,裤子就折好。
找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。
4、学钻被,盖被。
可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。
教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门,躺下把脚伸,小门关关紧,闭上小眼睛。
(以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。
(1)开展“赛一赛”的游戏(比一比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。
(2)在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
睡觉教案小班健康篇十二
唱歌、跳舞都是孩子喜欢的,在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵,形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈,于是我心动了,该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的'乐趣!
睡觉教案小班健康篇十三
1、在游戏情景中,初步感受回旋曲的曲式结构。
2、愿意关心小宝宝。
3、用安静柔和的嗓音演唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
小娃娃一个、图片(小娃娃睡觉)。
重点:学唱歌曲。
难点:用安静柔和的嗓音演唱歌曲。
一、感受摇篮曲舒缓、柔和的特点。
1、出示图片,教师讲述故事将幼儿带入情景。
2、幼儿欣赏教师用柔和的`声音演唱歌曲。
3、教师再次演唱一遍,鼓励小朋友扮做爸爸妈妈,用动作哄宝宝睡觉。
二、小朋友学唱歌曲。
1、幼儿听音乐和老师一起演唱歌曲。
2、教师和幼儿一边演唱歌曲,一边鼓励小朋友用各种动作哄宝宝睡觉。
3、个别练习,表演。
三、鼓励小朋友在唱完后对小宝宝说一句话。
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
睡觉教案小班健康篇十四
1.学唱歌曲,掌握歌曲中xx的节奏,能根据歌词做相应动作。
2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。
1.电脑,动画《小猪睡觉》。
熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的`。”
2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述。
分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)。
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)。
“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)。
3.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4.幼儿学唱歌曲。
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)。
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。”
5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。
“我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)。
睡觉教案小班健康篇十五
活动目标:
1、能安静的'听故事,理解故事内容,活得快乐。
2、学说短句:“咱们一块玩吧” 、“不玩了,我要睡觉了。”
活动准备:
故事ppt、熊布娃娃。
活动过程:
1、播放ppt,图上还有小熊(带有难过表情),引起幼儿的兴趣。
提问:小朋友,你们知道这是谁吗?这是小熊,天黑了,小熊不想睡觉,猜猜小熊接下来要去做什么事情呢?(让幼儿自由猜测)
2、初步了解故事内容。
(1)师:天黑了,小熊不想睡觉,想去找大家玩,猜猜小熊会去找谁玩呢?(幼儿自由发言)
(2)教师师出示兔子的图片,提问:你们看,小熊去找谁玩呀?那它是怎么跟小兔子说的?(幼儿回答后,请幼儿学说“小兔子,咱们一块玩吧。”)
(3)播放小兔子睡觉的图片,提问:呀,小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(请幼儿学说:“不玩了,我要睡觉了。”)
(4)同上方法分别讲述小鸟和小猫。
3、理解故事内容,教师讲述故事一遍。
师:小熊去找了这么多朋友,有没有人和它一起玩呢?我们一起来听下故事就知道了,故事的题目叫《一起玩》。
提问:
(1)小熊都去找了谁呢?
(2)小熊是怎么对它们说的?怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说“咱们一块玩吧。”
(3)它们是怎么回答小熊的?(幼儿回答后,请幼儿学说:不玩了,我要睡觉了。)
(4)最后小熊做了什么呢?
4、听老师完整讲述故事第二遍,请幼儿跟着老师做动作。
延伸讨论:
为什么没有人和小熊一起玩?天黑了,到睡觉时间了,能不能去做别的事情?
睡觉教案小班健康篇十六
1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
3、加强幼儿的安全意识。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
睡觉教案小班健康篇十七
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
故事《碗里的汤泼了》。
一、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?
了解正确的处理方法。
教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。
二、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?
师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)。
教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
三、、教师总结。
师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。设计这个活动时,首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。
睡觉教案小班健康篇十八
作为一名老师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿小班语言教案《我要睡觉了》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、能安静的听故事,理解故事内容,活得快乐。
2、学说短句:“咱们一块玩吧”、“不玩了,我要睡觉了。”
故事ppt、熊布娃娃。
1、播放ppt,图上还有小熊(带有难过表情),引起幼儿的兴趣。
提问:小朋友,你们知道这是谁吗?这是小熊,天黑了,小熊不想睡觉,猜猜小熊接下来要去做什么事情呢?(让幼儿自由猜测)。
2、初步了解故事内容。
(1)师:天黑了,小熊不想睡觉,想去找大家玩,猜猜小熊会去找谁玩呢?(幼儿自由发言)。
(2)教师师出示兔子的图片,提问:你们看,小熊去找谁玩呀?那它是怎么跟小兔子说的?(幼儿回答后,请幼儿学说“小兔子,咱们一块玩吧。”)。
(3)播放小兔子睡觉的图片,提问:呀,小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(请幼儿学说:“不玩了,我要睡觉了。”)。
(4)同上方法分别讲述小鸟和小猫。
3、理解故事内容,教师讲述故事一遍。
师:小熊去找了这么多朋友,有没有人和它一起玩呢?我们一起来听下故事就知道了,故事的.题目叫《一起玩》。提问:
(1)小熊都去找了谁呢?
(2)小熊是怎么对它们说的?怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说“咱们一块玩吧。”
(3)它们是怎么回答小熊的?(幼儿回答后,请幼儿学说:不玩了,我要睡觉了。)。
(4)最后小熊做了什么呢?
4、听老师完整讲述故事第二遍,请幼儿跟着老师做动作。
睡觉教案小班健康篇十九
在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班健康睡觉要有好习惯教案,希望对大家有所帮助。
对于新入园的幼儿,稳定幼儿的情绪是我们老师工作的重中之重,另外新生的午睡也是老师最头疼的问题,有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹,不愿意一个人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各样,针对这一情况,我就设计了这一活动,以培养幼儿良好的睡叫习惯。
1、通过比较,分清哪些是睡觉的好习惯。
2、逐步建立良好的生活习惯。
图片三套(a睡与独睡,b早睡早起与晚睡晚起,c睡姿正确与睡姿不正确)
1、教师提问,引出睡与独睡的话题。
(1)是大人陪着睡的?谁是自己谁的`?
引导幼儿说出大孩子是自己睡的?
(2)小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的?
根据幼儿回答,教师出示图片a。
教师小结:小孩长大了,要学会自己照顾自己,学会自己睡,不要妈妈陪,这样你的胆子就越来越大。
(3)如果有的小朋友自己睡哟扑点害怕怎么办?让幼儿互相讨论,想出克服的办法。
教师小结:睡时开着小灯、听听轻柔的音乐,这些好办法都会帮助你,让你不要大人陪,自己慢慢睡着。回去可试试。
2、教师提出问题,引出早睡早起的话题。
(1)今天早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?
根据幼儿回答,教师出示图片b。
(2)你们觉得睡做得好?为什么?
教师小结:早睡早起精神好,对身体有好处;晚睡晚起对健康不利。
3、出示图片c,提出问题:
(1)你睡觉是象谁的样子?
让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。
(2)小朋友觉得谁睡的姿势好?谁的姿势不好?为什么?
教师小结:要养成好的睡眠习惯,不蒙头,不趴睡……
4、教师与幼儿做游戏。当教师手指任何一张图片时,认为对的就拍手,认为错的就摇手。
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
睡觉教案小班健康篇二十
活动目标:
1、感知理解小猪的音乐形象,尝试运用自然的声音学唱歌曲,重点练习“呼噜噜噜”乐句。
2、鼓励幼儿大胆地用肢体语言进行表现,体验表演小猪的快乐。
活动准备:
1、课件、音乐、图谱。
2、猪妈妈和小猪的头饰。
活动过程:
一、节奏律动、模仿小猪。
猪宝宝们,和妈妈一起来做做运动吧!(快乐的猪宝宝律动:小猪、小猪,噜噜叫;小猪、小猪,跑跑跑;小猪,小猪,升升腿……)。
二、听赏歌曲,初步学唱。
(一)学习“呼噜噜噜”乐句。
1、咦,谁来了呀?快和小猪打招呼。
2、小猪要睡觉了,听听它睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿倾听)。
3、它睡觉时发出什么声音?(幼儿回答,个别—集体—个别)。
4、根据幼儿的回答出示图谱,学唱小猪睡觉时发出的声音。
(二)完整欣赏,理解歌词。
1、小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?我们一起来听听这首《小猪睡觉》。
(幼儿完整欣赏——观看课件欣赏)。
2、学习歌词:小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?(根据幼儿回答出示图谱,引导幼儿用肢体动作表现)。
3、第三次完整欣赏,幼儿边听边用肢体动作表现熟悉歌词。
(三)学唱歌曲、大胆表演。
1、幼儿集体学唱歌曲。
2、不同形式表演学唱。
创设场景,猪妈妈唱,小猪们睡觉;小猪们唱,猪妈妈睡觉;部分小猪唱,部分小猪睡觉不同形式(共同表演和个别表演相结合进行)。
三、拓展延伸。
小猪睡得多香啊!天亮了,起床喽!跟着猪妈妈去外面运动吧!(听着音乐出教室做律动)。
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