最新打好基础的另一种表达 打好基础心得体会(优秀13篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

打好基础的另一种表达篇一

在学习生活中，我们常常听到“打好基础”的口号，意在让我们铭记基础学科学好了，拥有了扎实的基础，再加之后对于学科发展有了更加深厚的认识，这对于未来的学习与发展有着重要的作用。那么，如何打好基础呢？从我自己的学习经验与心得，笔者认为有以下几点。

第二段：基础的重要性。

无论在何种领域，基础都是必不可少的。培养出扎实的基础在未来的各种发展中都将会有非常重要的帮助。以学习为例，在学习的过程中，我们常常会遇到很多难题，如果我们的基础不扎实，就会无从下手。但是，如果在学习的时候打好了基础，我们会更加灵活地运用自己的知识，迎难而上。

首先，要注重基础知识的学习。不论是语文、数学、英语或者其他学科，基础知识是重中之重。我们要重视基础知识的学习，不仅要理解，更要掌握，这样才能在后续的学习中更加得心应手。其次，要注重基础技能的学习与练习，如练习写字、练习运算等。不管是什么技能，都需要我们长时间、反复的演练和练习。当我们掌握了这些基础技能之后，在后续的学习中就会变得更加得心应手。

第四段：扎实基础所带来的益处。

扎实的基础能够帮助我们更加深入地理解整个学科的知识，使我们能够快速运用所学知识解决复杂的问题，并为我们今后的学习打下坚实的基础。同时，扎实的基础也会让我们在面对各种考试的时候更加得心应手，有效地提升我们的学习成绩，从而为我们未来的学习与发展奠定坚实的基础。正是基础打好了，我们的未来才会变得更加光辉！

第五段：结尾。

因此，对于我们每个人来说，在学习生活中要注重基础、打好基础。只有把基础打好，我们才能有更加广阔的发展空间。基础是一切发展的前提，也是我们未来成功或者失败的基础。让我们珍惜每一次学习的机会，从头开始，踏实学习，刻苦钻研，做一名具备扎实基础的学习者。

打好基础的另一种表达篇二

1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

2、我忘了哪年哪月的哪一日，我在哪面墙上刻下一张脸，一张微笑着忧伤着凝望我的脸，我们微笑着说，我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走。

3、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。

4、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

5、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明。

6、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎。

7、一万年太久，只争朝夕。——毛泽东。

10、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特。

12、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文。

13、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦。

14、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚。

15、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦。

16、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克。

17、任何节约归根到底是时间的节约。——马克思。

18、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思。

19、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西。

20、时间是伟大的导师。——伯克。

21、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林。

打好基础的另一种表达篇三

白话译文：所以没有一步半步的累计，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。

白话译文：粗大的树木都是由小树苗长成的；九层高台，是从一筐土开始堆积起来的；千里的远行，是从脚下一步步走出来的。

3、还应毫末长，始见拂丹霄。——唐代·张乔《兴善寺贝多树》。

白话译文：还应该从萌芽开始长起，才能触碰到红色的云霞。

4、叠叶与高节，俱从毫末生。——唐·方干《方著作画竹》。

白话译文：层层叠叠的叶子和高大的枝节，都是从细小的萌芽开始生长的。

5、直从萌芽拔，高自毫末始。——唐·白居易《云居寺孤桐》。

白话译文：长得挺拔是从萌芽开始的，长得高是从细小的萌芽开始的。

打好基础的另一种表达篇四

把握机会描绘未来——读《最大的麦穗》有感行走于麦地之间，寻找着最大的麦穗。一个小小的游戏，却蕴含着深刻的人生哲理。这就来源于我刚读的课文《最大的麦穗》。收获的季节，苏格拉底让自己的弟子去麦地寻找最大的麦穗，只许进不许退。弟子们一路挑挑拣拣，犹犹豫豫，遗憾地错失良机，空手走到了麦田的尽头。弟子们从中悟出了要珍惜机会这个人生哲理，我也受到了启迪。人生之路也如麦地，我们追求着远大的理想，就好比寻找着最大的麦穗，但是只有抓住眼前的一穗，把握住机会，才可能敲开成功的大门。这不仅让我想起了拿破仑的.故事。

1793年，他因提出作战方案，被任命为攻城炮兵总指挥。他立刻意识到这是一个绝佳的机会，要好好把握。他全身心投入到战前的筹备中，以过人的才智和胆略率领军队取得了成功。你看，其实机会无处不在，把握住机会，也就是迈出了走向成功的第一步。正如日本松下电器创始人松下幸之助所说：“假如机会来临，你要好好把握，开创你的前程。”对于我们来说，学习和生活中的每一次经历，每一次挑战都是很好的机会，好好把握住他们，可以丰富我们的知识，锻炼我们的能力，为人生美好的未来打下基础。可见，把握住机会十分重要，反之，失去机会十分可惜。有一次，妈妈建议我去参加一个趣味字谜比赛，我有些胆小，不敢参加，放弃了机会。当看到其他同学都体会到活动的快乐并捧着奖满载而归时，我十分遗憾，发现自己失去了一次锻炼自己的绝佳机会。“机会到了，莫失之交臂！”这是歌德的一句名言。同学们，努力把握住机会，未来这幅画面等待你去描绘！

打好基础的另一种表达篇五

1、通览全文，抓准主旨。有的同学或是急于求成，总想一步到位，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。

2、细读全文，透析文意。有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不假思索地去选，对特定的语境不去作深入的理解，导致“定势思维”错误。要注意一下几点：注意上下文的内在联系;注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译;研读细节，准确认定语境;发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意;结合生活常识判断。

3、全面验证，理清逻辑。完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很明朗的感觉;如果做完以后，还是似懂非懂，犹如雾里看花，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案。

完形解题包括两个方面：一方面是读懂文章，另一方面是选对选项。读懂文章考查的是理解能力，选对选项则考查的是写作中遣词造句的能力。在解题时要把这两种能力综合运用。要读懂文章，首先要把握文章的体裁。比如记叙文，要把握文章的故事线和情感线，尤其关注转折点。比如说明文，要明确作者的思路。选对选项，要牢记选择“最佳”。完形的答案或许两个都对，但肯定有一个更好。根据上下文的线索，加上对词义的辨析、考虑固定搭配，选择最佳选项。

完形填空的选项词中如果有生词的，要优先巩固记忆。可以筛查历年真题和近两年一二模题中的选项词，单独摘录出来优先记熟。一般来说，完形高频词的数量在1000左右，远低于考纲词的数量。对于其中一词多义的情况，也要多加注意，尤其是要拿高分的同学。

打好基础的另一种表达篇六

作为一位语文教师的我们常常会遇到让人头疼不以的问题，那就是作文是小学语文教学中的重点、难点，大家都迫切希望孩子们个个能妙笔生花,可偏偏学生交上来的作文语句空洞，缺乏美感，甚至于连语句的组织都有很大的问题。面对着一大段疙疙瘩瘩，辞不答意的句子，着实让我们语文老师无从入手，只能做一个深呼吸，耐着性子帮助学生先把句子整理通顺。而学生们也把写作视作最令人头疼的问题，常常看见他们咬着铅笔头，捧着脑袋想个半天也写不了几行字。

如何解决这一难题呢？

s版的语文教材以及现行的新教材都采用了许多措辞优美，深得小朋友喜爱的文章。如果学生能将先这些语言化为自己的，那将为他们的说话甚至于写作添上深动的一笔。我主张让学生多背诵课文，将课文中优美的词句画为自己的语言。

本学期语文教材中第一、第二单元有两篇文字特别优美的课文《啊！故乡那轮明月》、《我爱三峡》。两篇文章的共同点就是运用了大量的比喻句将故乡的那轮明月，将雄伟壮观的瞿塘峡、幽深秀美的巫峡、急流险滩的西岭峡描写的美仑美涣。在这两节课的教学中，我尝试了重视朗读指导，由读到背，从而达到积累的目的。

一、营造美的意境，加强朗读指导。

要使学生背出课文首先要让学生喜欢课文。于是，课前，我搜取了一些图片，让学生边听课文，边欣赏有关图片，给学生留下感性认识。

其次，我在出示了课文中优美句子后，和学生们一起配合朗读句子。我在朗读时，有意地加重了语气，给学生一个明显的提示，为学生处理句子的感情提供了示范。

然后我引导学生从一个分句到一句话再到一小节逐一体会句子的感情色彩，从而有感情地进行朗读。这样一来，便有助于学生在理解的基础上积累语言。

二、由读到背，熟读成颂。

在学生有感情地朗读之后，我便设计了一个环节由老师有感情地背诵课文。为了给学生一个良好的示范，让他们主动地想背课文，我花一些工夫，逐字逐句地分析，处理感情使学生陶醉在老师的朗读中，并对背诵课文跃跃欲试。

背诵的形式也要多种多样，这样才能吸引学生的注意力。我采用了个别背，男女生比赛，小组合作等多种形式，不仅调动了学生的积极性，而且参与面也大大提高。

当然，无论是朗读课文还是背诵课文，背景音乐是少不了的，优美的音乐不仅能使学生放松心情，而且，最重要的是能让学生受到感染，自然地发挥感情，比就让学生干巴巴地背诵课文效果要好得多。

我真诚地希望通过课堂中的积累，能为学生们打下扎实的写作基础，让她们不用在为写作而烦恼。

打好基础的另一种表达篇七

一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。

我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的.描写何其传神!当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。

打好基础的另一种表达篇八

2023年是全面贯彻落实党的^v^精神的开局之年，我们将认真落实好各级工作会议精神，按照市、区政府工作决策部署，在住有宜居方面持续“花心思、下功夫”，以数字化科技赋能为途径，加快发展高科技现代建筑业，秉持坐不住、等不起、慢不得的紧迫感和责任感，着力解决好人民群众急难愁盼问题，奋力打造城市“重要窗口”，为全面打造“数字龙华、都市核心”贡献更多住建力量，着重点抓好以下工作：

（一）铸魂强基，打好党建“阵地战”

（二）科技赋能，打好建造“突破战”

（三）增创福祉，打好民生“持久战”

加大建设筹集公共住房力度，优化完善我区住房保障政策和相关制度体系；研究调整城市更新项目配建住房类型，充分利用国有企事业单位自有用地建设保障性租赁住房项目；探索通过reits融资模式盘活保障性住房资产机制，支持保障性租赁住房建设及运营；持续推进公共住房“拎包入住”工程。有序推动老旧小区改造和既有住宅加装电梯工作；以“物业服务质量提升年”为抓手，全面推进物业行业规范化、物业管理市场化、物业服务标准化的“三化”建设，着力提升社区居住品质。持续推进二期管道天然气改造项目施工建设，加快启动全区范围内符合条件的管道天然气改造“查漏补缺”工程，尽快完成居民用户和非居民用户管道天然气改造工作和辖区内“清瓶”工作。

（四）狠抓硬管，打好安全“主动战”

通过成立建设安全委员会，统筹推动住建领域安全生产工作。全面分析全区建设领域安全生产形势，完善安全生产制度，组织开展建设领域安全专项培训演练，协调解决建设施工安全生产工作中重大问题，加强突发事件应急处置能力。修订完善《深圳龙华区小散工程和零星作业安全生产纳管实施细则（试行）》文件及相关配套文件。加大自建房安全隐患整治，重点关注c、d级危房及人流密集场所；狠抓施工机械安全、作业规范，增加夜间、节假日检查频次，深化市、区、街道监管联通共享机制，创新监管模式。提高信息共享水平，强化部门联动，落实电子联单管理，推动建筑业绿色低碳高质量发展。提升基层工作人员专业技术能力和安全防范意识，持续开展宣传、培训及应急演练工作。用好现有智慧监测监管平台，并结合实际工作开展优化，尽可能使风险隐患发现在早在小。

（五）优化服务，打好经济“升级战”

进一步推进审批备案提质增效，行政执法透明规范，全面落实实名制、分账制工作，持续推动农民工欠薪问题动态清零。切实发挥政府投资对稳增长、调结构、惠民生的关键作用，助力支持信誉好、实力强的优秀民营企业扎根龙华，做优做强。规范管理建筑市场，切实营造公平、公正、健康有序的市场环境。持续做好待售项目摸排，密切跟踪工程进度，力争尽早推盘入市；指导督促开发企业拓宽宣传推广渠道，依法依规制定营销策略，加快推进存量房源销售。随时掌握企业最新情况，确保真统实统，应统尽统。同时，强化项目报建指导与服务，保持有效投资强度，为我区社会经济高质量发展提供产值支撑。

打好基础的另一种表达篇九

现在很多父母打孩子很小的时候就开始关注如何学好英文的问题了，从另一个角度可以反映出，社会对这一方面的要求是越来越高了。

要想掌握这门语言，该从何时开始学习，又该如何去学好呢?很多新父母都为这个问题烦恼。云云经常会被问到这些问题，也因此认认真真想过这些问题，假如我将来有了宝宝，该如何让他/她把英语学好呢?毕竟小孩子学英文跟成年人学英文是有不同的。说到这里，我首先要申明一点，以免又被人误会。我不是甚么所谓的教育家或老师，我只是一个学过很多年英文的普通人，曾经去国外留学 (微博) 了一段时间，受过中西方教育，从中真正感受到中西方教育的异同，所以才会对学英文有些自己的见解，可能说不上独特吧。我是第一次写这样的文章，也是第一次坐下来认认真真地思考这些问题。

在谈到学英文的方法之前，首先要端正父母的一个态度。毕竟是你想你家宝宝学好英文，努力是靠双方的，孩子究竟是小，不懂事的，要想他/她学得好，你就得懂得怎么去指导他/她。这里说的指导不是说要你手把手教他/她英文，毕竟不是每个父母都懂英文的，这里说的是把你的心态放平，张持有度，然后给他/她指引一条好路。只要这么做，宝宝才会跟着你的感觉走。

培养“感觉”，其实就是培养“兴趣”。学英文是一个很漫长的过程，只要有感觉，才能熬得过去，才可能学好。这里我们说到的是培养对英文的兴趣，对英文的感觉，也就是所谓“语感”了。对于“语感对英语的重要性”，这个我已经在上一篇文章《学英文要从小开始》就谈过了，在这儿也就不再重复。在这儿要深一步谈的是“如何培养语感”。

玩具是一种不可或缺的辅助工具，无论是普通的玩具还是有学习功能的玩具，只要利用得当，都能让你事半功倍。比如你要培养他们对英文的兴趣，那就多买一些和英文相关的'玩具。芝麻街的布书就是一种不错的工具，你在教他/她“玩”布书的同时，还可以教会他/她各种动作的英文说法，甚至可以按书上的文字(英文)给孩子说故事。

其实学英语说难不难，说容易不容易，只要掌握了要领就知道从哪一步入手，难的是坚持，漫长地坚持下来了才会有胜利。大人和小孩学英文的吸收程度不一样，大人的思想比较复杂，因为他本身就熟悉了一种语言，所以在学其他语言的时候，难免会有个转换的过程。小孩不同，是一张白纸，在一种语言还没牢固、甚至还没懂的情况下去接触另一种语言，不会发生转换这个过程，他/她会通过感官来了解这种语言，所以这个时候学语言是最好掌握的。于是得出结论：学外语的最佳时期是在还没熟悉母语的情况下学习。

说到这里，有些父母可能会担心：会不会影响了孩子对汉语的学习呢?答案是不会的。我们生活在周围都是说汉语这样一个大环境，除非你不让他/她经常接触说汉语的人，要不然走到街上、在家里、和朋友玩时，他们接触的汉语信息绝对比英语多得多。我们的汉语，就一个动作而言，也会有多种不同的表达方法，学了英文，其实就相当于多学了一种表达方法，不会说学了英文就忘了中文的。语言是考积累的，不同的表达方式的辨认和应用是要靠孩子长期的体会、领悟。我们要培养的是他们最基础的感觉，也就是兴趣!只要基础稳固了，学英文就像学中文那样简单。

打好基础的另一种表达篇十

重视写作基础理论知识的学习，提高以理论指导写作的自觉性，减少盲目性。

写作是文章作者创造性的精神活动，也是社会性的文化现象。一篇文章的得失好坏，不仅决定于作者自身的个性、禀赋或努力程度，也和他对这一精神活动的客观规律以及与此相应的规范性要求的理解、把握程度有关。所谓写作理论，主要就是对于这些规律规范的概括和阐释。

有的同志轻视写作理念知识对于写作实践的指导作用，认为不学理念也可以写出文章，其根据是有的作家没有学习写作理念知识，也写出了很好的作品。这个看法是片面的`。事实上，所有会写文章的人，都是自觉或不自觉地通过不同途径，在写作的规律性知识方面积累了较高理论素养或丰富的经验性体会的。有些人由于种种原因未能系统地学习写作理论知识，但他在练习写作的过程中，一定也阅读过许多范文，在这些范文中，就蕴含某些写作原理和规律，所以他也等于是在学习借鉴前人的写作实践中掌握了他们。毛泽东同志在《实践论》中说过：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深广地感觉它。”系统的理论学习和具体的经验积累之较高的理论修养，自己在实践中就能自学地扬长避短，阅读别人作品也能更好地分辨精华、糟粕，对于写作能力的提高自然会有更大的帮助。

学习知识和理论，目的是指导实践，要在能力的转化上多下功夫。即使是对知识、理论掌握程度的考核，也就在把重点话如何运用知识、理念来分析问题、说明问题上面，而不以单纯地复述、背诵要领或条条为满足。再说，知识和理论的作用，主要在于说明写作活动自身的矛盾运动及其变化规律，帮助习作者端正学习态度，改进学习方法，而不可能提供什么一试就灵的仙丹妙药或是照搬不误的万能模式。

正因为如此，我们在重视学习科学的理论知识与前人成功经验的同时，还须与发挥自己独立的创造精神有机地结合起来。古人云：“文有大法无定法。观前人之法而自为之，而自立其法……不死，文自新而法无穷矣。”又说：“所谓法者，行所不得不行，止所不得不止……自神明变化于其中。若泥定此处应如何，彼处应如何，不以意运法，转以意从法，刚死法也。”今天我们同样需要有这样的学习态度和写作态度。

打好基础的另一种表达篇十一

培养学生的阅读兴趣，激发学生阅读欲望，使兴趣成为他们最好的老师。教师要经常性地通过多种多样的形式活动，如开展读书活动、演讲比赛、课本剧表演、讲故事比赛等活动，对学生进行阅读目的教育，或结合教材，提醒学生，不能使他们懈怠。这样，才能达到激发学生阅读兴趣的效果。

教师范读是培养学生阅读的基本方法文章表达的主题、人物的情操、有趣的故事情节被教师用抑扬顿挫、优美和谐的语调，以及准确的情感处理，声情并茂地给学生范读出来，能够一下子抓住学生的心。

培养学生掌握良好的读书方法是提高学生阅读能力的主要措施。小学生阅读能力的发展经历从低到高的过程，需要教师和家长教给他们基本的阅读方法，帮助他们培养良好的阅读习惯，引导他们进入阅读的“大门”。

3孩子怎样才能学好语文。

其实语文这门科目很简单。它相对数学英语来说可能是最简单的科目。那么学好语文一样也比其他科目要简单。

现在小编就语文试卷来解析下如何学好语文。首先语文中主要考试有对成语及拼音等的理解。这个小编不能说出什么好方法，只能自己慢慢积累，并且背一些关于这些的知识点了。

其次是文言文的阅读，文言文可能是很多人的一个难点。但是文言文其实并不难，只是需要我们在平时学习中学会积累一些词是什么意思。并且在翻译时不要调字翻译。

然后是对文章的理解题型。这需要我们平时没事的时候阅读一些书籍并且细心面对题干内容，那么将不会怎么难。同时需要明白文章阅读题的题干意思。

接着就是对于漫画、图标等来发挥想象，用适当的语言来描述表达所需要的意思。这需要你平时的阅读量，并且同时发挥你的想象作用。这平时多看些类似的题目照样可以轻松解决。

最后的重头戏落到作文上，其实这对于我们来说并不陌生。我们从小到大可能写过的作业有上万篇。但是想要写出深度来，关注国家大小事情是必不可少。同时阅读量也是必不可少。那么最后不跑题目将是一篇好作文。

4如何让小学语文课堂生动有趣。

唱歌的方法学习:在学习识字6这篇课文时，识字6是由12个词语窜成一篇韵文。(原文：夜晚繁星亮晶晶爷爷奶奶小丁丁竹椅蒲扇萤火虫牵牛织女北斗星)这篇韵文很好的表达了夏天夜晚的美好，孩子们学习完之后也是欢欣鼓舞。

在课文结束时，播放了儿童歌曲《小星星》，大家一定记得这首歌的旋律，轻快舒服!当然我不是让孩子们唱这首歌，而是把识字6的韵文当成歌词，让孩子们随着旋律去唱!孩子们唱得很开心，在歌声中再次体会了夏夜的美好灿烂!

画中有语文，语文中有画：一年级练习7中学用字词句，根据图画认字，这些图画是古人记事的字。字如其画。这样的一幅文字画，让学生认完再画一画，就更有意思。在学习中，孩子们又认识了大自然。

利用课文插画，练习写话：几乎每一篇课文都有插图，我每天要求孩子们学了课文之后，再根据课文插图看图写话，尽可能的放飞他们的思绪，展开想象进行描写。这样，利用现成的插画，孩子们的思维又有了一次伸展和磨练。

打好基础的另一种表达篇十二

以完成领导交办的工作为中心，做到有序、按时、正确。

1.提高人员素质：

会议有纪要、阶段有总结、收发文件有存档、签报流转有控制、派车服务有保证、项目周报按时有反馈、人才招聘有落实、文明办公环境有改善、处理事务有着落，基本上按时完成了领导交办的各项工作，保证了办公室工作的较好运作。

以提高工程管理水平为目的，健全公司的各项基础管理工作，抓制度健全，抓贯彻落实。

7.完成了公司各类资质的认证和年检，搞好对外的各项的联络工作；

打好基础的另一种表达篇十三

刘女士的孩子今年8岁了，已经上二年级，为了不让孩子输在起跑线上，她对孩子的英语学习一直抓得很紧，但事与愿违的是，虽然孩子的英语阅读、写作能力大幅提高，但口语表达能力却始终停滞不前，让刘女士非常着急。

刘女士和大多数家长一样，虽然也受过高等教育，但学成的只是“哑巴英语”，这么多年不再使用，语法和读写能力还可勉强过关，但听说能力早已“不合格”，发音就更谈不上标准了。所以刘女士担心自己辅导不仅不能帮助孩子提高英语表达能力，反而会将自己的错误发音“传染”给孩子。看着别人家的孩子英语口语能力不断提高，刘女士心急火燎，四处取经，但结果仍然不理想。

而最苦恼的是，孩子对英语学习的热情日渐淡薄，显然，一味地强迫孩子去学习口语，只能起到反作用。

四重境界：口语不是一天练成的。

刘女士遇到的情况很普遍。正如罗马不是一天建成的，口语也不是一天练成的。最近，刘女士从另外一个孩子家长那里学到了一套行之有效的英语学习理论。简单地说，就是通过为孩子打造四重学习境界，来提高孩子的英语口语表达能力。这四重学习境界分别是：基础期、提高期、演习期、实战期。在最早的基础期，要找一个可以激发孩子听说兴趣的工具，比如复读机、电子词典、学习机等，借助学习工具培养孩子的学习兴趣、教会孩子发音方法;第二步是提高期，待掌握了发音的基本技巧后，为孩子找一位让他敢于开口交流的陪练，这位陪练一定是孩子熟悉并乐于交流的人;第三步是演习期，找一个英语角，让孩子学习和陌生人交流;第四步则是实战期，直接找老外，进入实战阶段。

正如大厦的高度决定于基础的牢固程度，基础期口语学习最为关键，基础打得好，口语表达能力的提升就是顺理成章的事。

学习机：万里长征先走第一步。

刘女士了解到，最近好记星推出了一款“开口英语宝”，是目前唯一一款专为6-12岁儿童英语学习而研发的产品。最重要的是，在提高孩子口语能力上，“开口英语宝”具备独特功能，是一部让小学生敢于开口说英语的学习机。一开始，刘女士抱着试试看的态度，领着自己的孩子去买了一台“开口英语宝”。

接下来发生的事情却是她始料未及的。过去孩子一提起开口说英语，就撅嘴，显然有极大的抵触心理。但现在孩子一放学就拿出“开口英语宝”，一边饶有兴趣地大声说英语，一边时不时地笑着。刘女士很奇怪，以往也购买过不少英语口语提高工具，结果都是被孩子束之高阁，为什么这款产品能激发孩子学习英语口语的兴趣?原来奥秘在于“开口英语宝”增加了“大山老师语音导学”，并独家采用中科大研发的国际领先的语音识别技术，既能对孩子的发音进行语音识别，又能根据孩子发音的标准程度进行趣味评分，及时纠正与鼓励相结合，不断表扬、鼓励孩子大胆张口说，以此提高学习兴趣，增加孩子学习信心。

此外，开口英语宝还采用了类游戏设计，将内置的小学生所应掌握的1380个单词和711个句子精心编排成“童生”、“秀才”、“举人”、“贡士”、“进士”、“状元”等六个级别，每级分10个小段，内容也是由易至难，孩子总是憋着一股劲，希望早一天成功晋级。一天，刘女士的孩子告诉她，“他都快成进士了。争取早点当上状元。”

现在，刘女士的孩子的英语听说能力已经提高了一大截，对说英语的“恐惧”心理消失了，甚至平时在家里吃饭、看电视或学习时，还会经常冒出一句英语来，让大家都有了学英语的渴望。最主要的是，刘女士发现，孩子的发音越来越标准，甚至部分发音连她都听不出与原声的区别。刘女士心里压着的大石头终于落了地，接下来，她准备把孩子的表姐接到家来，有问有答地陪孩子说英语。然后就是带孩子去公园的英语角向陌生人挑战，进一步提高孩子的英语表达能力。对于自己的孩子能迅速提高口语听说能力，刘女士偷偷地说，“多亏了这款‘开口英语宝’，仅仅它特有的卡通外观，就能让孩子爱上。爱它就会用它，用它就能学好英语。”

养成良好的学习习惯。

如何起步。

你可以制定一个家庭作业系统。规划出时间，地点和安排，让这些尽快成为孩子的日常活动。把学习放到这个日常活动中去，你可以教孩子如何合理安排学习，而不是让他们急急忙忙的赶作业。最好每天都花一点时间学习。

在你阅读下面的家庭作业小窍门的时候，请记住耐心和逐步渐进对于培养孩子的管理能力是非常关键的。请记住：

1、孩子需要安全的稳定感，威胁孩子是不必要的。

2、对孩子过高的要求会让孩子变得迟钝。

3、总是不让孩子面对困难会降低他们对于独立生活的自信心。

最推荐的方法是榜样和引导。榜样的意思是你希望孩子怎么做你就应该做出这个榜样来给孩子看。引导的意思是在孩子成长的每一步中我们都慢慢的逐步的指引他们，并赞赏他们在通往独立的道路上所取得的每个成就。

让孩子做选择。

有些孩子愿意自己一个人或者待在自己的房间里，而有些孩子喜欢比较公开的地方例如餐桌。让你的孩子选择在什么什么地方学习，但是要做出一些规定。你的孩子应该：

1、每天在同一个地方学习。

2、学习的地方应该有硬台面。

3、选择安静没有太多干扰的地方(作为家长，我们可以问问自己，我能在这里集中注意力吗?这里是否太嘈杂?)。

4、关掉电视，电脑游戏，音乐和手机。

5、确保学习的地方照明良好。

6、确保手边有需要的学习用品。

创造一个有学习气氛的学习空间。

让你的孩子整理出一个良好的学习空间或者你和他们一起整理。想想他们可能需要什么学习用品，可能他们需要字典，笔，书，笔记本等等。最好有个储存空间，这样可以把所有的学习用品都分门别类放好，并且要求孩子在使用后把学习用品放回原处。你还可以考虑给不同的学习用品放置区贴上英文的标签，还可以考虑如何放置书面作业。通常教师都会决定是否使用笔记本或文件夹。小窍门：不要扔掉过去的试卷，家庭作业和文档。你可以把它们归档留作后用。