最新小学植物的种植课题 小学生认识植物的心得体会(优质15篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

小学植物的种植课题篇一

植物是我们生活中非常重要的组成部分。为了更好的了解和认识植物，学校安排我们小学生参加了一次有关植物的活动。在这次活动中，我们小学生深刻认识到了植物的重要性和它们对我们生活的影响。所以，植物不仅仅是一种生物，还是我们生活中不可或缺的重要物质。

第二段：认识植物的分类与特点

我们小学生在学校里学习了许多有关植物的知识，例如植物的分类和其特点。植物的分类有很多种，例如根据外形、按照生长层次和按照生活习性等等。每一类植物都有它们自己的特点，如花的颜色、形状、花座的位置等等。学习这些知识，我们更好的认识了植物，能够从各种不同的角度去认识和观察它们。

第三段：走进自然，观察植物

在我们参加活动中的第二项任务中，老师带我们去公园里面，让我们走进大自然，观察各种植物。在公园里面，我们随处可见到许多不同种类的植物，有树木、花草以及它们的不同品种等等。我们小学生可以从观察的过程中去认识植物，了解它们的特征和习性，使我们对植物有更加深刻的理解和认识。

第四段：植物在我们生活中的影响

在观察了植物后，我们小学生认识到了植物对我们生活的巨大影响。植物提供空气、水源，还能够提供不同的药材等。在我们日常生活中，身边有很多东西都是与植物有关的：蔬菜、水果、纸张、木材等。因此，了解植物对我们的重要性和影响是非常必要的。

第五段：小学生学习植物的感受

在我们小学生学习植物的过程中，我们感受到了植物的神奇之处以及我们应该如何保护植物。我们学会了如何给植物浇水、如何施肥、如何栽培植物。在活动结束后的学校考试中，我们都有了非常不错的成绩。学习植物让我们对生活有了更多的了解，也激发了我们爱护植物的责任感和意识。

总结：

在这次活动中，我们小学生认识到了植物对我们生活的重要性和影响。通过学习植物，让我们更加地了解植物，学会去观察和保护它们。通过这次活动，我们小学生也领悟到了爱生活、爱自然的理念，进而成为更好的人。

小学植物的种植课题篇二

我有一个植物朋友，他和玫瑰花的样子，特点都差不多，你们知道它是什么了吗?对了，那就是月季花了。

月季花刚长出来时的茎是嫩黄色的，慢慢变成浅绿色，最后变成墨绿色了，大约圆珠笔芯粗细。它的身上长着暗红色的刺，像保护自己的铠甲，也像手中握着的长剑。

它的叶子颜色是深绿色的，边缘有许多小齿轮，像一条条波浪。

最美的就是它的花了，颜色可真多，有红色的、白色的、淡黄色的、粉红色的……这么多月季花，一朵有一朵的姿势，有的还是花骨朵，像一个个害羞的小姑娘;有的才展开两三片花瓣，像小姑娘用双手托着自己的脸庞;有的花瓣儿全部展开了，像一个个亭亭玉立的大姑娘，和那花骨朵形成了鲜明的对比。一阵微风吹过，我闻到阵阵清香，让人感觉心旷神怡。

月季花的生命力很顽强，在早春或晚秋时节，你就剪下合适的枝，插在泥土里，适当浇水，不久它就可以生根发芽，又一株月季花就闪亮登场了。

我的这个植物朋友，它的生命力强，种植十分简单，我很喜爱它!

小学植物的种植课题篇三

浇水是植物成长过程中非常重要的一环。小学生浇水的时候需要注意一些事项，才能让植物得到充分的滋润和养分。下面就来分享我的浇水心得和体会。

第二段：选择水源

在浇水之前，我们需要准备好水源。一般来说，自来水或者井水都是比较适合浇水的。但是，如果水质不是很好，或者有化学物质污染的话，我们应该选择其他的水源，比如雨水、河水等。此外，我们还应该尽量选择没有添加过化肥农药的水源。只有这样才能保证植物能够得到纯净的水分。

第三段：注意浇水的时间和方式

浇水的时间和方式也非常重要。我们应该选择早晨或者晚上来浇水，这个时候气温比较低，水分也不容易被蒸发掉。另外，我们要使用淋浇的方式，这样能够让植物的根系充分地吸收水分。如果使用冲洗的方式，会使土壤表层的养分随着水流失，从而影响植物的生长。

第四段：注意浇水的量

浇水的量也非常重要。过量的水分会使植物的根系受到压迫，受不了过多的水分而产生病害。所以我们要根据植物的需要，合理控制浇水的量。一般来说，在植物的生长期间，土壤表层的湿度应该控制在30%~50%左右。

第五段：结论

浇水是植物生长过程中不可少的一步，但是我们需要注意一些事项，才能让植物得到充分的滋润和养分。在选择水源时，应该选择纯净的自来水或者井水，尽量避免使用有化学污染的水源。要注意浇水的时间和方式，选择淋浇的方式，选择早晨或者晚上来浇水。浇水的量也非常重要，在植物的生长期间，要根据植物的需要，合理控制浇水的量。只有这样才能让植物茁壮成长。

小学植物的种植课题篇四

今天，我来给你们介绍我的植物朋友——仙人掌。

这盆仙人掌是上一年买的，之前我以为仙人掌是不会开花不会结果的，买了这盆仙人掌之后，我的这些疑惑就都解开了。

仙人掌一年四季都是绿色的，它浑身长满了刺，你要是不小心碰到它，它便会狠狠地咬你一口，让你疼得永远也会记得它。

仙人掌的生命力非常旺盛，不管夏天天气多炎热，冬天天气多寒冷，它都坚挺地站在那里，健健康康地生长。夏天，仙人掌会长出十分美丽的黄花，花朵有十几片花瓣，而且花朵开一两天就凋谢了。因此，我终于知道了，仙人掌也是会开花的。

多谢了我的植物朋友——仙人掌，让我解开了我的这些疑惑，慢慢地，对它有了了解，我更加喜欢它、敬佩它。

小学植物的种植课题篇五

第一段：引出话题

第二段：了解植物的生长过程

在种植绿色植物之前，学生首先要了解植物的生长过程。他们需要知道植物所需要的阳光、水和土壤，以及适宜的温度和湿度。通过了解这些基本知识，学生能够有针对性地为植物提供合适的环境，以促进它们的生长。而在实际操作中，学生还能观察植物的生长变化，培养细致入微的观察力。

第三段：培养责任心与耐心

种植绿色植物需要一定的耐心，学生需要耐心等待种子发芽、植物生长和开花结果。他们需要定期浇水、修剪枝叶、施肥等，并且要观察植物的状态，及时处理病虫害。这个过程中，学生不仅能培养出恒心和耐心，还能学会担当责任。他们将意识到，只有自己的精心照料，才能让植物茁壮生长。这种责任心的培养将对学生今后的学习和生活产生积极的影响。

第四段：学会合作与分享

在种植绿色植物的过程中，学生不仅能培养个人的品质，还能学会合作与分享。学生可以与同学们一起进行种植活动，相互分工合作，共同照料植物。通过共同努力，学生将体会到团队的力量和合作的重要性。此外，学生还可以与家人分享种植经验、照顾植物的喜悦和成就感，增进亲子间的感情。

第五段：感悟生命与重视环境

通过亲手种植绿色植物，小学生将感受到生命的奇迹和价值。他们将亲眼目睹种子破土而出、蓬勃生长的过程，深刻认识到生命的脆弱与宝贵。同时，他们也能意识到环境对于植物生长的重要性。种植绿色植物将使小学生更加关注和重视环境保护，并将这种意识运用到自己的生活中。在这个过程中，小学生将逐渐形成一种对大自然的尊重和感恩之心。

总结：

通过种绿色植物，小学生不仅学到了更多植物的知识，培养了自己的观察力和耐心，还得到了团队合作和分享的体验，以及对生命和环境的更加深刻的体悟。这不仅让他们在日常生活中更加积极向上，也为他们的未来发展奠定了坚实的基础。种植绿色植物是一种充满乐趣和意义的活动，希望更多的小学生能够参与其中，共同种出美丽而绿色的世界。

小学植物的种植课题篇六

随着人们对环境保护意识的提高，植物生命教育在小学教育中扮演着越来越重要的角色。我曾在小学阶段接受了植物生命教育，结合我个人的学习经历，我认为植物生命教育对学生的成长有着巨大的影响。下面我将以五段式的方式来阐述我对植物生命教育的体会和心得。

首先，植物生命教育教会了我对大自然的敬畏。我们每天都与大自然接触，但很少有人真正关注和理解它。通过学习植物生命教育，我才逐渐认识到大自然的伟大和美丽之处。我记得学校组织了一次植物观察活动，我们学生们去了植物园，亲自触摸和感受不同种类的植物。简单的观察和体验让我深刻地意识到植物是如此的栩栩如生，每一棵植物都有它自己的生命律动和特点。从那时起，我开始更加尊重大自然，保护环境，爱护植物。

其次，植物生命教育培养了我对生命的尊重和责任感。在学校的植物园里，我们学生承担着照料和管理植物的责任。每天，我们都要浇水、修剪枝叶、除草等等。这些看似简单的工作，却让我深刻地认识到生命的可贵和脆弱。当我看到植物因为得不到足够的阳光或水分而枯萎时，我内心感到一种不舍和内疚。这让我更加重视对生命的尊重和细心呵护，从而培养了我的责任感。

再次，植物生命教育教会了我观察和探索的能力。在学校的植物园里，我经常观察植物的生长变化。我会仔细观察植物的叶子、花朵、果实以及根部的生长情况，并用画笔记录下来。这些观察和记录的过程，让我锻炼了自己的观察力和绘画能力。通过不断地观察和探索，我不仅很快地学会了辨别不同种类的植物，也培养了我的想象力和创造力。这些能力对我在后来的学习和生活中都起到了重要的作用。

第四，植物生命教育提高了我的科学素养和认识世界的能力。通过学习植物生命的过程，我了解到了植物的基本结构和功能，了解到了光合作用、呼吸和传粉等基本的生命活动。这些知识不仅增加了我的科学知识储备，也让我对世界的运作方式有了更深层次的认识。我开始用科学的眼光去观察和解释周围的一切，从而培养了我的科学素养和思维能力。

最后，植物生命教育让我感受到了生命的奇迹和美好。在学校的植物园里，我亲眼见证了植物从种子发芽到变成大树的整个过程。每一次新的生命的诞生，都让我感到无比的惊讶和敬畏。生命的奇迹就在我们每一个人身边发生着，只要我们用心去观察和感受，就能发现更多美好的事物。

总之，植物生命教育让我从不同的角度认识到了植物和大自然的重要性。它不仅让我有机会与大自然亲密接触，更让我明白了尊重生命、关爱环境的重要性。通过观察和探索植物的生命过程，我也培养了我的观察力、科学素养和创造力。植物生命教育是一种独特而有价值的教育方式，它应该在小学阶段得到更多的推广和应用。

小学植物的种植课题篇七

仙人掌就像士兵一样挺直了腰杆站在这里，特别美丽。

它的身子是椭圆形的而且比较扁平，外表为深绿色，充满了肉质感。仙人掌的茎上有很多很多的尖刺。仙人掌的外形有很多种，有的是圆的、有的是高的还有的是扁的。

通过观察发现，我觉得仙人掌非常的有趣！

王煜莹

小学植物的种植课题篇八

作为一个小学生，我有幸参观了学校的植物园，这是一次非常难忘的体验。在这里，我不仅认识到了许多不同种类的植物，还意识到了保护环境的重要性。下面是我的心得体会。

第一段：对植物的认识

在植物园内，我看到了很多平时在生活中没有见过的植物，有些树木高大挺拔，有些花朵娇艳欲滴，让人令人惊叹不已。我们的老师为我们解释了每种植物的特征和名称，让我感到非常兴奋和好奇。我惊喜地发现，原来植物的种类是如此之多，每种都有它独特的特点和价值。这使得我更加热爱大自然，珍惜每一个生命。

第二段：环保意识的提高

在植物园内，我看到了很多的生态环境，干净整洁。我们的老师告诉我们，这是所有工作人员和游客共同维护的结果。而保护环境也是我们每个人应该做的。在园内，我看到了很多人把垃圾放入垃圾桶，并且有时还会拣起来别人随手扔掉的垃圾。这些行为让我意识到，爱护环境不仅需要由一些人主导，更需要全社会的努力。所以我们每个人都应该从小处做起，从身边的环境做起。

第三段：珍惜绿色意识

在植物园内，长满青青草地的地方是我最喜欢的地方之一。草地上摆放着长凳和游乐设施，让人感觉很舒适。我可以感觉到这里是微生物和植物的天堂，也是人们休息和娱乐的好地方。所以我们应该珍惜自然的美好，不破坏自然的生态平衡，同时，也要多花时间、精力和爱心来保护自然环境，为以后创造更好的生活环境。

第四段：感悟自然生态

在植物园内，我看到了很多动物和昆虫。尤其是蝴蝶，它们的翅膀上五颜六色的斑点很漂亮。我们的老师告诉我们，蝴蝶不重视自己的颜色和美丽，但是它们却对环境的保护和生态的平衡起到了极其重要的作用。这让我深刻认识到自然界的生态平衡对于整个生态系统的影响。因此，我们每个人都应该珍惜和保护自然，使得生物和环境之间的关系更加和谐，创造一个更加美好的生态环境。

第五段：对身体和心灵的影响

在植物园内，我呼吸到了新鲜的空气，受到了大自然的滋养，这让我感觉非常愉悦。尤其是在绿色的草坪上休息，可以释放压力，放松心情。因此，我们每个人都应该多到自然环境中去走动、休息、放松，汲取大自然的绿色能量，让我们的身体和心灵都能够得到健康的滋养。

总之，一次植物园之旅，让我得到了很多的收获。我意识到了环保、绿色、生态保护的重要，并且更加珍惜大自然的美好。希望未来的我们能够更好地发扬这些美好的品质，为保护和珍爱大自然作出更多的实际行动。

小学植物的种植课题篇九

植物是大自然的宝藏，它们不仅能美化环境，还能提供新鲜空气和精神愉悦。最近，我在学校的园艺课上学会了种植绿色植物，并且我还从中收获了很多。下面我将从“关爱自然”、“品味成长”、“欣赏美丽”、“培养责任”和“共享成果”五个方面来谈一下我的心得体会。

首先，种植绿色植物让我更加关爱自然。在课堂上，老师告诉我们种植绿色植物可以净化空气，还能吸收废气中的有害物质。于是，我决定在家里也种上几盆。我每天都会仔细观察它们的生长状态，给它们浇水、施肥。随着时间的推移，我发现它们越来越茂盛，仿佛在给我回报一样。这个过程让我意识到，爱护植物就是爱护我们生活的环境，关爱自然就是关爱我们自己。

其次，种植绿色植物让我品味成长的快乐。每一次浇水、施肥、修剪都是我和植物的沟通。我悉心照顾它们，它们也会回报给我枝繁叶茂、荫凉宜人的感觉。我扪心自问，没有我的精心呵护，它们也不会有今天的成就。这让我明白，只有通过不断付出，才能获得成长和快乐。

再次，种植绿色植物让我欣赏美丽的自然。每一朵花朵、每一片绿叶，都散发着独特的魅力。我会仔细观察它们的颜色、形状和纹路，并尽量模仿它们进行画画。通过观察和模仿，我感受到了自然所散发出来的积极、向上的力量，让我的心灵得到了洗涤和滋养。

再者，种植绿色植物让我培养了责任感。虽然绿色植物看起来很脆弱，但经过我的精心照料，它们却茁壮成长。这让我明白，自己的努力是会带来成果的。同时，我也明白了责任的重要性。在照料植物的过程中，我要定时浇水、施肥、修剪，不能偷懒。这让我体会到，有责任心的人，无论做什么事情都能取得好的效果。

最后，种植绿色植物让我享受到了共享成果的乐趣。当我种植的植物长大了，开出了美丽的花朵，我会把它们带到学校或者送给朋友们，让每个人都能分享我的喜悦。看着他们因为我的礼物而开心，我也会感到非常欣慰和满足。在这个过程中，我明白到，快乐是可以通过分享来扩大的。

通过种植绿色植物，我学会了关爱自然，品味成长，欣赏美丽，培养责任感，享受共享成果的乐趣。我深深地体会到，植物是大自然的礼物，我们要好好爱护它们，才能收获更多的快乐和成长。让我们一起行动起来，共同保护大自然，让我们的地球变得更加美丽。

小学植物的种植课题篇十

阳春3月，细雨如丝，一棵棵挺拔的苹果树上开满了楚楚可人的小花，粉红色的花瓣，黄色的花蕊好看极了，一朵朵，一簇簇，开的那样茂盛，引来无数只漂亮的花蝴蝶，也吸引来了许很多多的过路人，过路人有些驻足赏析，有些摘花打扮自己，还有些摄影留念，过路人呼吸着醉人的花香，欢声笑语充满了苹果园。

4月间，吸饱了春季雨水的苹果树，伸展出了一个个嫩绿的小手，一阵阵微风佛过，一只只小手摇摆着，仿佛在向你打招呼。

苹果花日渐凋谢了，苹果树母亲“生”出了一个个青春的小苹果，苹果树母亲紧紧的搂着那些还没成熟的“小婴幼儿”生怕它们掉下来。

秋季来了，各种水果都开始成熟了，苹果就像一个个红灯笼挂满枝头，把粗大的树枝压弯了腰，果农伯伯把一个个“红灯笼”摘下来装进了筐子里，箱子里，用大卡车运往全国各地，又是一个丰收年，果农伯伯脸上挂满了甜美的笑容。

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小学植物的种植课题篇十一

植物园是自然中极其珍贵的资源，是我们人类赖以生存的重要生态系统之一。在这样一个现代城市中，我们的生活方式越来越倾向于城市化，因此植物园具有极其重要的保护自然生态和生态环境的价值。随着旅游业的发展，植物园也越来越成为人们放松身心、欣赏自然之美的新兴场所。我在小学时期也有过一次植物园之旅，并从中收获了很多。

第二段：对植物园的认识与感受

我第一次去植物园的时候，还是小学三年级的学生。那个时候，我对于植物并没有深刻的认识，也逐渐开始懂得这里所蕴含的一切。在我们参观的过程中，我们看到了很多不同种类的植物，而这些植物有的开放在天空下，有的则生长在温室内，那些美丽的花朵和美丽的小草让我们此起彼伏地赞美之声不断。在学校课堂中，我们只能通过文字和图画来了解植物的特性，而在植物园我们可以亲眼观察到不同植物的生长习性，能更好地感受这些植物的神秘和美丽。

第三段：感受到的自然之美

在植物园散步，呼吸清新新鲜的空气是一种很好的放松方式。我很喜欢这样的环境，因为在这里我能够得到深深的自然之美。我最喜欢的一种花是牵牛花，它有蓝色，白色和红色三种不同颜色的花。看着美丽的牵牛花，我不由得联想到野外的自然状态。这些花不仅美丽，而且散发出迷人的香气，真是让我不想离开。

第四段：探究植物的奥秘

在植物园，我们还可以探索植物的神秘。在观察到各种不同的植物之后，我们的老师让我们特别关注那些罕见植物，给我们带来了惊喜和好奇心。我记得我们看到一种叫做榴莲的植物，这种植物非常奇特，因为它可以在极短的时间内开花、结果。这样的植物对于我来说是太神奇了，我感到非常神奇和好奇。

第五段：总结感想，表达学习的价值

总之，我在植物园之旅中学到了很多，也体会到了很多。我在这个地方学到的不仅仅是植物的名称和特性，而是一种对生命和成长的认知，对自然的热爱和敬意。在一个既复杂又有趣的世界中，我们不应当忘记与自然和谐共生。小学作文的主题内容带领我们探索自然的奥秘，让我更加了解生命与成长。我相信，当我自我成长的过程中，对自然的热爱也会越加深厚。

小学植物的种植课题篇十二

去年，我们学校放暑假了。暑假期间，我们举办了为期两天的夏令营。我们去的地方是西湖，那里有许多荷花。我们乘公共汽车去了湖边，然后上了观光船。

“哇”和“太美了”只能看到西湖。鱼清晰可见，可以计数。有些淘气的鱼还在水底起泡呢！湖面上的水随风荡漾，像仙女在远处翩翩起舞。

“莲花！”这是莲花！我不知道是谁打来的。我转身向窗外望去，顿时被池中的荷花迷住了，只见池中的荷花一个接一个地挤挤挤挤，亭亭玉立，“啊！多美的莲花啊。我不得不说。一阵凉风吹来，一阵香味扑鼻而来。月光下，荷花是白色的。荷叶上，有正在发芽的，有已经开了花的。我仿佛置身于“荷叶绿无边，荷花红反太阳”的情景中。

莲花的外形多种多样。有的像害羞的小女孩，脸红了，躲在花叶下。他们中的一些人对美丽的世界很好奇。一朵接一朵的荷花像亭亭玉立的少女，而荷叶像片片的雾气。我被这美丽的景色陶醉了。我要看看这朵莲花和那朵莲花。我越来越兴奋了。

荷花，荷叶在翩翩起舞，我不禁颤抖起来，完全陶醉在这诗一般的境界里。

在回家的路上。我想到了……

是的！我愿做一朵小小的“莲花”，使我们的祖国永远美丽而自豪！

小学植物的种植课题篇十三

我喜欢高大的松树，美丽的桂hua树，可是我最喜欢坚强的仙人掌。

仙人掌的茎很特别，全身碧绿碧绿的，像一油油的小桌子。

叶子尖尖的，只要你把手轻轻放上去，它就会狠狠的“咬”你一口，顶部有一点发黄，就像一根根淡黄色的小针。

别看它绿油油的，一点也不好看，但是它的hua瓣很多，颜色各异，有红色的、淡黄色的、粉色的、蓝色的'……五颜六色，好看极了！hua朵姿态各异，有的像害羞的小姑娘，把hua瓣裹得紧紧的，有的像勇敢的小士兵，傲然绽放。

我听同学讲，仙人掌还有很多的作用呢！在沙漠地区，天气炎热，仙人掌的身体里会储存很多水分，你可以把它的茎砍下来，这样就能解渴了。

我喜爱仙人掌。

老师点评:你准确抓住了仙人掌每个部分的颜色、形状进行描写，语言流畅，还介绍了它的作用呢！

小学植物的种植课题篇十四

春天，几场春雨过后，磨菇变得更大了。动物们看见一大群鲜美的磨菇争先恐后地走了过去，磨菇又大又香，像一把把小花伞。一只小兔拿着一个小篮子，一边唱着歌一边走，忽然一条小河拦住了它的去路，小兔傻眼了，想：“奇怪这条河从哪里冒出来的，怎么办呢？”这时，大象哥哥悠闲地走了过来，小兔眼睛一亮，非常激动，走过去说：“大象哥哥你能把我背过去吗？”大象哥哥甩甩长鼻子说：“可以，你上来吧！”小兔兴高采烈地走了上去。采到了大磨菇。

那么多蘑菇，真让小兔高兴坏了。

小学植物的种植课题篇十五

1．掌握花的结构。

2．初步学会花的解剖。

3．通过对花结构的探索活动，培养自主解决问题的能力和自信心

通过解剖、观察花，使学生知道花的构造。

解剖的过程。

花、镊子、白纸、课件

（一）新课导入：

师：同学们，最近你们再上学和放学的路上，有没有发现周围的景色有什么变化？

生：草绿了，树绿了，花也开了……

师：那为什么呢？

生：春天来了。

师：你认为春天什么事最美丽的。

生：……

师：今天，我们就一起来探究植物的花。

（板书课题：植物的花）

（二）新课过程

师：关于花你们想探究些什么问题？

生：……

师：同学们提出的问题可真多！我们要想研究这些问题，先要从花的`构造入手进行研究。

活动一：花的构造一样吗？

师：刚才同学们都已经把自己喜欢的花带来了，你现在想怎么研究它们呢？

小组讨论并交流汇报实验设计。

（出示课件：实验步骤）

师：下面我们就以迎春花为例进行研究。开始实验之前，老师还要补充几点（出示课件）：

1、解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。并且填好表格。

2、镊子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。

3、花萼————由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。

花冠————花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片花瓣组成花冠，花萼和花冠合称花被。

雄蕊————由花药(里面有花粉)和花丝(支持着花药)组成。

雌蕊————由柱头、花柱和子房组成。

小组动手解剖。（师巡视，并参与到学生的解剖活动中，适时进行指导。）

汇报成果。师将各组的研究结果投影出来，同时加以补充说明。

师生总结。

活动二：根据花的构造给花分类。

生：按颜色分，

生：按花瓣的数量分，

生：按雄蕊的数量分

生：……

师：老师这里有一种最科学最简单的分类方法(出示课件)

一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花。

缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。

师：下面请同学们分辨一下，哪些是完全花，哪些是不完全花。（出示课件）

师补充说明：在不完全花中，只有雄蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。

音乐听完了，同学们你们想采用什么样的方式来赞美鲜花呢？

（播放音乐）

（三）回顾总结

师：这节课我们共同学习了花的构造，你们都有哪些收获？

（四）课外拓展

生：……

师：把花制作成标本，能够长期保存。下课后同学们根据资料卡的提示，制作一种花的标本，下节课我们进行一次作品展评，看看那位同学的标本制作的最漂亮。

植物的花

完全花：由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花

不完全花：缺少其中一部分，两部分或三部分的花

通过本节课的学习，让学生掌握以下内容

1．掌握花的结构。

2．初步学会花的解剖。

3．通过对花结构的探索活动，培养自主解决问题的能力和自信心。

本节课共分为三个环节，课前观察采集活动，学生课前去观察采集各种各样的花朵，感受花的种类繁多，课堂上学生把自己带来的鲜花解剖，认识花各部分的名称，给花分类。学生的课前准备充分，都采集了不同种类的花，课上也 能按照 老师的要求其做实验，在整个实验的过程中，学生能够积极配合，按照小组合作来学习。最终能够掌握花的结构和分类。在这节课中也存在很多的不足，整堂课设计的过程中，实验的部分占用的时间太长，忽略了对学生的评价部分。